為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

考試工作計劃 考試工作安排方案篇一

本學(xué)期我班共有幼兒n名，其中男孩n名,，女孩n名,，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭,，生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心,，來園時哭鬧現(xiàn)象較多,，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,，一些幼兒手腳亂跳,，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動,。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,，如：不會自己吃飯、不會入廁,；有的個性強,，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為,；有的不合群,，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力,，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步。

在幼兒園班主任工作計劃中嚴格以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計劃,，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的'開發(fā),，使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

根據(jù)小班幼兒的特點，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況,，制定如下

發(fā)展目標(biāo)：

幼兒園衛(wèi)生工作計劃、生活計劃：

1,、在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手,，飯后漱口，學(xué)會使用手巾,、認真洗手不玩水,。

2、會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食,，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系,，懂得健康的重要性,。

3、安靜就寢,，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物,、鞋子、并把它們放在固定地方,。

4,、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨立地穿衣服,、鞋子,，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪,。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,，放在指定的地方。

5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手,；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

6、愛護五官,，不要挖鼻孔,、耳孔，不吃手,、飾物,。幫助幼兒保持儀表整潔。

7,、知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品。

8,、建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感,、依賴感。

健康：

1,、能較好地適應(yīng)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康,、衛(wèi)生知識,，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，有初步的生活自理能力,；

2、能積極參加多種體育活動,，能使用運動器械進行活動并注意安全,。

3、認識人體的主要器官,，了解其功能,。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣,。

4,、了解高興的情緒對身體的好處,。學(xué)習(xí)走、跑,、跳,、投擲、鉆爬,、攀登等基本動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調(diào)性,，姿勢正確。

5,、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作,、遵守紀律,、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì),。

語言：

1,、學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴,。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達自己的意愿,。

2,、會說普通話。能有興趣運用各種感官,，按照要求感知講述的內(nèi)容,。理解簡單的故事、圖片,、情景的內(nèi)容,。

3、能主動參與聽,、說,、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求,。

科學(xué)：

1,、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,，有初步的形象思維能力,；

2、觀察動物,、植物和無生命物質(zhì)的特征,。了解日常生活中各種物品的作用,。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。學(xué)習(xí)初步的按實物的一個特征進行分類,。

4、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序能力,。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實物匹配,。

5、區(qū)分1和許多,，并理解它們的關(guān)系,。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體。進行分類活動,。學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物,。

6、認識三角形,、圓形,、正方形。

藝術(shù)：

1,、樂意參加美術(shù)活動,，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)握筆的姿勢，認識繪畫的簡單工具,。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫,。

3、認識一些顏色,，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫,。喜歡手工活動。

4,、能用自然的聲音演唱歌曲,，初步理解歌曲的內(nèi)容。

5,、學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡單的動作,。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲,，體會音樂活動帶來的快樂,。

考試工作計劃 考試工作安排方案篇二

1、xx月xx日8:30——xx月xx日17:00：網(wǎng)上報名,、網(wǎng)上支付,。報名網(wǎng)站為xx人事考試網(wǎng),。

2、xx月xx日——13xx：各縣（市,、區(qū)）審核點受理新報考人員的相關(guān)證明材料,。

3、xx月xx日—xx：市直審核點受理新報考人員的相關(guān)證明材料,。

4,、xx月xx日前：向省上報有關(guān)報名材料。

5,、xx月上旬：省組織報考資格終審,。

6、xx月xx日開始：考生登錄報名網(wǎng)站打印準(zhǔn)考證,。

1,、xx月xx日（星期xx）。

（1）上午：

8：30——11：00經(jīng)濟學(xué)與價格學(xué)基礎(chǔ)理論,。

（2）下午：

①13：00——15：30 法學(xué)基礎(chǔ)知識,。

②16：30——19：00 價格政策法規(guī)。

2,、xx月xx日（星期xx）

（1）上午:

9：00——11：30 價格鑒證理論與實務(wù),、

（2）下午：

①14：00——16：30 價格鑒證案例分析、

②11月上旬,。

考試工作計劃 考試工作安排方案篇三

為了切實通過考風(fēng)促學(xué)風(fēng),，通過誠信考試，反映真實教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)學(xué)生的真實學(xué)習(xí)結(jié)果,；通過誠信考試,，對同學(xué)進行誠實守信的思想品德教育,。教育系本學(xué)期期末考試繼續(xù)開展以“嚴謹為學(xué)，誠信為人”為主題的“誠信考試教育活動”,。

其次為了加強考風(fēng)考紀建設(shè)采取了一系列措施,，主要有以下幾個方面：

1、廣泛動員,。堅持“為學(xué)須篤行,，為人重誠信，為學(xué)如為人”,，在考試中講誠信,，在誠信中講考風(fēng)，營造出“誠信者受尊重,，不誠信者遭鄙視”的校園氛圍,。

各班級在輔導(dǎo)員,、班主任老師組織下召開主題班會，認真組織學(xué)習(xí),，進一步開展紀律制度學(xué)習(xí),，端正考試態(tài)度；“誠信考試,，以優(yōu)良成績向家長報喜,。

2、公正,、公平,、公開。在紀律面前,，實行人人平等,；凡作弊者一律報送學(xué)院處理；歡迎同學(xué)們監(jiān)督舉報,。

3,、考前清場。監(jiān)考教師應(yīng)認真履行職責(zé),，考前宣讀考場規(guī)則,，嚴明考場紀律；每次考前應(yīng)合理安排學(xué)生座次,，認真組織收交教材,、參考書籍、作業(yè)簿,、復(fù)習(xí)資料等與考試有關(guān)的材料,；學(xué)生應(yīng)積極配合，自覺將所有資料上交,，若不全部交出,，一經(jīng)在考試中查出，負責(zé)由其本人承擔(dān),。

4,、考中不警示。為了維護誠實守信,、文明而有序的考場秩序,，監(jiān)考教師將積極為同學(xué)們營造出寬松而嚴格的'考試氛圍，若有人不遵守紀律而作弊,，監(jiān)考教師將依據(jù)事實給予認定,，不再給予警示或警告。

5,、考后獎懲兌現(xiàn),。對于誠信考試成功的班級將給予獎勵,，對于違紀的學(xué)生將給予嚴肅處理。

考試工作計劃 考試工作安排方案篇四

各教學(xué)單位：

本學(xué)期期末考試即將開始,，為做好期末考試的各項工作,，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

1、考查課程（包括公共選修課）的考核時間xxx年12月26日—30日

2,、考試課程的考試時間xxx年1月3日—8日

考試時間統(tǒng)一安排為：上午10：30—12：30,；下午4：00—6：00（均為北京時間）。

3,、各學(xué)院考試安排表請于xxxx年12月23日前報送教務(wù)處教務(wù)科,，紙制版和電子版各一份（注：考試安排表從教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出）。

1,、考風(fēng)考紀宣傳教育

各學(xué)院要高度重視考前考風(fēng)考紀宣傳教育工作,，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任,，以班級為單位,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《考場規(guī)則》、《考試違紀處理規(guī)定》（xxxx版學(xué)生手冊）等規(guī)章制度,。各學(xué)院應(yīng)精心組織安排期末考試宣傳教育,，以展板、墻報,、標(biāo)語,、橫幅、專欄等多種形式,，大力宣傳考風(fēng)考紀（展板要擺在醒目之處）,，使考生端正考試態(tài)度，確?？荚囌＿M行,。

2、考試科目與考查科目

考試與考查科目按照人才培養(yǎng)方案的規(guī)定執(zhí)行,。如需調(diào)整須向教務(wù)處提出書面申請,，審批同意后方可調(diào)整,。

3,、緩考

各學(xué)院要切實把好緩考關(guān)（緩考模板見附件1），確實因?。ɑ蛞馔馐录┎荒軈⒓涌荚嚨?，考生必須提出申請，教務(wù)處經(jīng)核實審批后方能緩考,，不辦理緩考手續(xù)者,，均按曠考處理,，不得參加下學(xué)期的開學(xué)初補考，直接參加畢業(yè)清考,。

4,、審核考試資格

各學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定，在考試前一周做好學(xué)生考試資格的審查,，把應(yīng)取消考試資格的學(xué)生（注明原因）于考試前三天通知學(xué)生本人,，并把本學(xué)院所有取消考試資格的學(xué)生名單匯總后上報教務(wù)科；任課教師在登記該學(xué)生成績時應(yīng)注明“取消考試資格”的字樣,，取消考試資格學(xué)生不得參加下學(xué)期的開學(xué)初補考,。

5、主,、監(jiān)考及考場安排

在期末考試中,，專業(yè)課考試的主、監(jiān)考均由本學(xué)院自行安排,，對于公共課的考試，主考由公共課開課學(xué)院派出,，監(jiān)考由各學(xué)院自行負責(zé),。如各學(xué)院主、監(jiān)考數(shù)量不足且自身無法協(xié)調(diào)的情況下,，可提前一周向教務(wù)處提出書面申請,，由教務(wù)處負責(zé)協(xié)調(diào)。

各學(xué)院要根據(jù)班級人數(shù)來安排考場,，考生人數(shù)不得超過該考場實際容量的1/2,，考試人數(shù)超過40人的考場應(yīng)安排3名監(jiān)考。

1,、關(guān)于課程考核改革

根據(jù)《關(guān)于改革課程考核的意見》的精神,，各任課教師都應(yīng)結(jié)合課程及學(xué)生實際，積極進行課程考核的改革,。根據(jù)學(xué)生課程論文,、作業(yè)、機試,、作品,、調(diào)查報告、實踐教學(xué),、社會調(diào)查,、聽力考試、面試（口試）、職業(yè)素養(yǎng),、職業(yè)道德,、課堂表現(xiàn)及參考閱讀等成績及期末考核成績綜合評定。

2,、考試課程

（1）試題的覆蓋面要廣,，應(yīng)有一定的難度和區(qū)分度，考試成績總體應(yīng)符合正態(tài)分布,。試題應(yīng)盡量避免死記硬背型的,，應(yīng)反映學(xué)生的理解力、知識點的掌握程度,、知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。努力克服命題的主觀隨意性和片面性，確保命題的客觀性和公正性,。命題,、審查等情況要認真填入《喀什大學(xué)命題審批表》（見附件2）。

（2）針對不同類型的學(xué)生應(yīng)分別出卷,。不同類型的學(xué)生包括：民語言班的學(xué)生和漢語言班的學(xué)生,、本科學(xué)生與專科學(xué)生,、普通專業(yè)學(xué)生與特殊專業(yè)（體育與藝術(shù)專業(yè)）學(xué)生等,。

3、關(guān)于考試課程的試卷要求

（1）上學(xué)期開始,，學(xué)校已經(jīng)啟用新試卷格式（見附件3）,，各學(xué)院務(wù)必按照學(xué)校統(tǒng)一制定的試卷格式編制期末考試試卷，特殊專業(yè)的課程試卷格式可根據(jù)具體情況編制,，但須報教務(wù)處備案,。

（2）試卷由各學(xué)院指定專人統(tǒng)一到印刷廠印刷、封存,，由教學(xué)秘書保管,。在考試前15－30分鐘交監(jiān)考教師。公共課開課學(xué)院必須于考前一周填寫《喀什大學(xué)公共課試卷印制申請單》（見附件4）,，到教務(wù)科核對人數(shù)后方可印刷試卷,。

（3）試卷裝訂時只裝訂正考卷樣卷和學(xué)生試卷等相關(guān)材料，補考樣卷下學(xué)期開學(xué)初補考結(jié)束后與學(xué)生的補考試卷一起裝訂（裝訂試卷按照新的封皮格式裝訂）,。

4,、考查課程（包括公共選修課）

應(yīng)著重考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論知識解決實際問題的能力，不得超出多數(shù)學(xué)生的`能力范圍,，適當(dāng)放寬時間,、空間的限制?？疾檎n的考核方式,、成績評定必須有書面依據(jù)，并由學(xué)院教學(xué)秘書存檔,。

5,、實驗課程

實驗課程考試各學(xué)院根據(jù)本學(xué)院的實驗課程考核辦法執(zhí)行。學(xué)校不作統(tǒng)一要求,。

6,、公共選修課

公共選修課任課教師必須于xxxx年1月4日之前將成績單、記分冊和《公共選修課總結(jié)表》交到學(xué)務(wù)科,，并做好成績錄入工作,，沒有按時上交或教務(wù)系統(tǒng)成績未錄入者不予發(fā)放課時費，并按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任,。

7,、閱卷

（1）每門課程考試后，考卷一律交教學(xué)秘書統(tǒng)一保管,。為保證評閱卷工作的公正性,，所有考試課程均由各學(xué)院統(tǒng)一組織，在指定地點,、限定時間內(nèi)采取全封閉形式流水判卷,，每門課程至少有3位以上教師參加閱卷。各學(xué)院要將本單位所有的監(jiān)考安排表及閱卷安排表作為教學(xué)檔案保存,。

（2）閱卷教師要嚴格按照我校試卷批閱的要求,，認真評閱。各學(xué)院要組織本單位教學(xué)督導(dǎo)組對本學(xué)院試卷的評閱情況進行復(fù)查,，學(xué)校也將對試卷進行抽查,，出現(xiàn)錯批、漏批,、涂改等情況嚴重的,，將以教學(xué)事故論處。

8,、成績的錄入與報送

（1）成績單從教務(wù)系統(tǒng)中直接打印,，教務(wù)管理系統(tǒng)成績錄入時間為xxx年12月26日上午10點—xxxx年1月10日下午19點，逾期將不再開通,，并按教學(xué)事故處理,。

公共課成績報送截止日期xxx年1月8日

專業(yè)課成績報送截止日期xxx年1月10日

（2）本學(xué)期實習(xí)學(xué)生（實習(xí)支教學(xué)生除外）的實習(xí)成績同步錄入系統(tǒng)。

（3）轉(zhuǎn)入漢語言教學(xué)班的少數(shù)民族學(xué)生的課程成績計算按有關(guān)規(guī)定處理（換算后的成績應(yīng)在試卷及紙質(zhì)版成績單上備注）,。

9,、查卷

學(xué)生對考試成績?nèi)缬挟愖h，可申請查卷，但須經(jīng)院長同意,、教務(wù)處批準(zhǔn)后方可查卷,；發(fā)現(xiàn)有錯批、錯登分現(xiàn)象應(yīng)及時予以改正,，任課教師要對改正原因?qū)懗鰰嬲f明,，書面說明一式三份，一份上報教務(wù)科,，一份學(xué)院（部）留存,，另一份附于該生試卷后。未經(jīng)批準(zhǔn),，任何人均不得隨意查卷或更改成績,。

10、留級生及跟班試讀學(xué)生留級和跟班試讀前的每門不及格課程均有一次補考機會,，請各學(xué)院務(wù)必要通知到學(xué)生及時申請補考,。如有提出申請參加補考的，各學(xué)院根據(jù)有關(guān)規(guī)定,，應(yīng)在開學(xué)初補考時予以安排,。

1、補考學(xué)生的通知

考試結(jié)束后,，各學(xué)院要及時統(tǒng)計各班級的補考學(xué)生名單,，由班主任以紙質(zhì)版的形式通知補考學(xué)生做好下學(xué)期開學(xué)初的補考準(zhǔn)備。補考將在下學(xué)期開學(xué)第一周進行（第一周周六,、日將進行公共課補考,；本學(xué)期實習(xí)支教學(xué)生和下學(xué)期實習(xí)班級學(xué)生的補考也同時進行，不再另行安排補考,；下學(xué)期實習(xí)支教班級學(xué)生的補考在支教完畢后的下一學(xué)期進行）,，請各學(xué)院做好補考學(xué)生統(tǒng)計工作。

2,、學(xué)生的書面警示

各學(xué)院將所有課程成績登記完畢后,，應(yīng)盡快對學(xué)生的學(xué)分進行統(tǒng)計，要將達到留級或退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（參見《喀什大學(xué)學(xué)生手冊》xxxx版）的學(xué)生名單及時通知學(xué)生本人,。對各學(xué)期累計不及格課程超過16學(xué)分的學(xué)生要發(fā)出書面警示（附件5）,。

1、考前各學(xué)院要組織教職工認真學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員職責(zé)》（xxxx版學(xué)生手冊）,，嚴禁其他人員（如研究生）監(jiān)考,，凡不按要求或私自調(diào)換監(jiān)考教師將按《喀什大學(xué)教學(xué)事故認定辦法》的相關(guān)規(guī)定處理?？荚嚻陂g要保持考場的清潔,，對于教室衛(wèi)生較差的學(xué)院將通報批評,。

2、凡參加考試的學(xué)生必須攜帶身份證及學(xué)生證,，未帶者不得參加考試,，并按曠考處理。

考試工作計劃 考試工作安排方案篇五

為服務(wù)北京奧運,，緩解我省外語導(dǎo)游人員短缺現(xiàn)狀,，根據(jù)國家旅游局關(guān)于加快培養(yǎng)和儲備外語導(dǎo)游人員的要求,，河北省旅游局擬于20xx年春季組織外語導(dǎo)游人員資格考試,。

河北省20xx年春季外語導(dǎo)游人員資格考試面向全社會招考。凡具有高級中學(xué),、中等專業(yè)學(xué)?；蛘咭陨蠈W(xué)歷，身體健康,，無違法和不良行為記錄,，有適應(yīng)外語導(dǎo)游需求的基本知識和語言能力的中華人民共和國公民均可報名。

本次導(dǎo)游人員資格考試實行計算機信息系統(tǒng)管理,，即報名,、交費、上傳照片,、打印準(zhǔn)考證,、安排考場等工作實行計算機管理并網(wǎng)上進行。網(wǎng)上報名時間為20xx年2月20日至3月10日,。網(wǎng)上交費等事宜將在該網(wǎng)站陸續(xù)發(fā)布,，請隨時關(guān)注。

（一）筆試

1,、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識：包括全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識,、河北省導(dǎo)游基礎(chǔ)知識。參考教材為河北省導(dǎo)游人員資格考試參考教材編寫委員會編輯,、中國旅游出版社20xx年5月出版的`《導(dǎo)游基礎(chǔ)》,。

該科目分值150分。其中客觀題（標(biāo)準(zhǔn)化試題）100分,，主觀題50分,。

2、導(dǎo)游綜合知識：包括旅游政策法規(guī),、旅游職業(yè)道德,、導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范、短句短文翻譯,。參考教材為河北省導(dǎo)游人員資格考試參考教材編寫委員會編輯,、中國旅游出版社20xx年5月出版的《旅游政策法規(guī)與職業(yè)道德》,、《導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范》和中國旅游出版社20xx年1月出版的《河北經(jīng)典旅游景點英語導(dǎo)游詞》。

該科目分值150分,。其中客觀題（標(biāo)準(zhǔn)化試題）100分,；筆譯題50分，即用所報考語種進行短句,、短文筆譯,。

（二）面試

筆試結(jié)束后次日即進行面試。

面試內(nèi)容為導(dǎo)游模擬講解,、導(dǎo)游應(yīng)變能力知識問答等,。分值為100分。

考生須用所報考的語種進行面試,。

（三）加試

已取得《導(dǎo)游人員資格證》申請加考其他語種的考生,，須與初考人員同時網(wǎng)上報名?？荚嚂r只參加筆譯和面試,。

(一）考試時間：20xx年3月22日至23日。

具體安排如下：

項目

日期

時間

科目

筆試

3月22日（周六）

上午9：00—11：30

導(dǎo)游基礎(chǔ)知識

下午14：00—16：30

導(dǎo)游綜合知識

（加試考生筆譯）

面試

3月23日（周日）

上午8：30—12：00

下午2：00—17：30

（二）考試地點：石家莊市（具體地點以準(zhǔn)考證所注明地點為準(zhǔn)）,。

根據(jù)河北省財政廳,、河北省物價局批準(zhǔn)的收費標(biāo)準(zhǔn)，考試收費為300元/人,。加試考生收費210元/人,。

河北省20xx年春季外語導(dǎo)游資格考試由河北省旅游局統(tǒng)一組織。

聯(lián) 系 人: 楊瑞杰龍媛媛

監(jiān)督機構(gòu)：河北省旅游局監(jiān)察室

監(jiān)督投訴：0311—85895664

河北省旅游局

20xx年一月十日

考試工作計劃 考試工作安排方案篇六

兩年的說明變化不是很大,，在能力要求方面的改變是：1,、幾項能力要求的順序進行了調(diào)整，11年山東生物高考考試說明學(xué)習(xí)心得及今后工作計劃,。原順序是"理解能力,、獲取信息的能力、綜合運用能力,、實驗與探究能力",，現(xiàn)在的順序是"理解能力、實驗與探究能力,、獲取信息的能力,、綜合運用能力"。把實驗與探究能力順序提到第二位,，從山東往年理綜高考命題來看,，生物實驗設(shè)計年年都有，且賦分很高,。今年還是很重視實驗和探究能力,。以課本實驗為抓手,，多做中等難度實驗題。2,、具體要求方面：理解能力中"能用文字,、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)事實、概念,、原理,、規(guī)律和模型等內(nèi)容"改為"能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容",。獲取信息的能力中"重視生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"改為"關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件",。其他能力要求未變。

在考試內(nèi)容中,，則去掉了原來的"與課程標(biāo)準(zhǔn)的了解水平相當(dāng)",。

題型示例中增加了10年的5個山東試題,，1個全國題,，1個上海理綜題，

從考試范圍與要求看,，與去年完全一致的必考知識部分,，保持了相對穩(wěn)定，選修一去了一部分知識點,，降低了對學(xué)生的要求,。

總體來看，和去年高考相比較,，預(yù)計今年難度會下降,。下一步，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，和夯實基礎(chǔ)知識,，二輪中盡早回歸課本。

通過對考試說明的研究,，結(jié)合泰安二輪復(fù)習(xí)研討會精神,，談一下今后工作思路。

考試說明是高中生物教學(xué)和高考命題的依據(jù),。對比前幾年的考試說明,，找出每年考試說明的新變化，分析這些新變化的原因及其蘊含的信息,，準(zhǔn)確把握備考方向,。細化考試說明提出的4項能力要求，明確每項能力的內(nèi)涵及4項能力間的聯(lián)系,，找出考查每項能力的`最佳和最常用的知識載體,；細化說明規(guī)定的內(nèi)容范圍,，明確考試說明對每個知識點要求掌握的程度，分析以某一知識點為載體所能考查的能力,。

高考試題是考試說明的直接體現(xiàn),，從高考試題中獲得的體驗與信息是最直接、最感性的,。運用大規(guī)?？荚嚨拿}理論與技術(shù)，學(xué)習(xí)和研析高考試題,，從感性認識上升到理性認識,，找出高考命題的一般規(guī)律和近幾年命題的演變軌跡，為科學(xué)備考復(fù)習(xí)提供有效的依據(jù)

依據(jù)考試說明對學(xué)生薄弱點進行復(fù)習(xí),，并引導(dǎo)學(xué)生運用精加工策略,、比較和歸納等方法突出相關(guān)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，并通過網(wǎng)絡(luò)圖,、流程圖或概念圖等形式呈現(xiàn)出來,，使學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)完整、層次清晰,，工作計劃《11年山東生物高考考試說明學(xué)習(xí)心得及今后工作計劃》,。通過教師的創(chuàng)造性活動，給舊內(nèi)容賦予新思路,，給復(fù)習(xí)課注入活力,，深化對知識的理解，高效活化學(xué)生思維,。

實驗與探究能力是新課程高考重點考查的核心能力之一,，加強實驗復(fù)習(xí)，必將高效提升考生的實驗與探究能力,。

一要把考試說明規(guī)定的19個必修實驗與相關(guān)知識結(jié)合起來進行復(fù)習(xí),，指導(dǎo)考生掌握每個實驗的實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟,、結(jié)果分析，總結(jié)和領(lǐng)悟其中的實驗基本原則,，重視培養(yǎng)遷移能力,。

二要對上述實驗進行適當(dāng)拓展和延伸，若將實驗材料換一換,，步驟改一改,，情境變一變，實驗并一并,，都會拓展出許多新實驗,。若將實驗進行延伸,，也會得到許多新實驗，如用質(zhì)壁分離實驗測定細胞液濃度,、判斷細胞的年齡和生命狀態(tài),。

三要指導(dǎo)考生分析和研究教材中的經(jīng)典實驗。新課標(biāo)教材中的經(jīng)典實驗很多,，如酶的發(fā)現(xiàn),、光合作用的發(fā)現(xiàn)、生長素的發(fā)現(xiàn),、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,、噬菌體侵染細菌實驗、孟德爾豌豆雜交實驗等,，這些都凝聚了科學(xué)家的智慧和汗水,，蘊藏著極為豐富的科學(xué)思想和技術(shù)方法，教師要注重引導(dǎo)考生總結(jié)和領(lǐng)悟?qū)嶒炁c探究的過程和方法,。

四要重視采用多題型訓(xùn)練學(xué)生紙筆回答實驗題的能力,。指導(dǎo)考生熟悉實驗題的一般題型，常見的實驗題型有：補充完善型,、分析結(jié)果型,、修正評價型,、設(shè)計型,、綜合型等，且大多具有一定的開放性,。

指導(dǎo)考生明確命題意圖和要求,，準(zhǔn)確選擇實驗材料，依據(jù)實驗原理和實驗基本原則,，克服思維定式,，要用簡潔、清晰,、邏輯性強的語言或其他形式準(zhǔn)確地描述或回答實驗題,，從而掌握不同題型解題規(guī)律和技巧。

以理論聯(lián)系實際的課程理念為指導(dǎo),，復(fù)習(xí)時應(yīng)盡力挖掘教材中"理論與實踐"的結(jié)合點,，問題情境可源于生活、生產(chǎn)實踐,，也可源于生命科學(xué)發(fā)展和社會發(fā)展中的熱點問題,，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識進行分析、推理及綜合,，找出解決實際問題的方法,，理解生命科學(xué)在社會進步和科技發(fā)展中的地位和作用,，增強在社會生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力，培養(yǎng)考生獲取與處理信息的能力,、遷移能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力。

要遵循"高起點,、低落點,、不超標(biāo)"的原則進行"理論聯(lián)系實際"，不管情境有多新,、試題能力價值有多大,，但答案一定要落在課程標(biāo)準(zhǔn)和不同教材的交集之內(nèi)，杜絕本末倒置,、一味求新,、偏離高考方向的復(fù)習(xí)方式。

精選題目,，按照"不貪多,，抓落實；定時練,，重強化,；靠高考，多動手"原則進行規(guī)范訓(xùn)練,，向規(guī)范要質(zhì)量,、要分數(shù)。注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力：認真讀題審題,，找出關(guān)鍵字詞,，挖掘隱含條件，獲取有效信息,；仔細分析題意,，弄清命題意圖；引導(dǎo)學(xué)生掌握答題得高分的技巧,；狠抓落實,，加大糾錯力度，引導(dǎo)考生主動建立"錯題本",，找到自己知識的缺陷,、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏,，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn),。通過規(guī)范訓(xùn)練，讓考生掌握相應(yīng)的答題技巧，具有良好的應(yīng)試心理準(zhǔn)備,，提高應(yīng)試能力,。

考試工作計劃 考試工作安排方案篇七

為了切實通過考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，通過誠信考試,，反映真實教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)學(xué)生的真實學(xué)習(xí)結(jié)果;通過誠信考試，特擬定如下工作計劃：

1.堅持“為學(xué)須篤行,，為人重誠信,，為學(xué)如為人”，在考試中講誠信,，在誠信中講考風(fēng),，營造出“誠信者受尊重，不誠信者遭鄙視”的校園氛圍,。

2.公正,、公平、公開,。在紀律面前,，實行人人平等;凡作弊者一律報送學(xué)院處理;歡迎同學(xué)們監(jiān)督舉報。

3.監(jiān)考教師應(yīng)認真履行職責(zé),，考前宣讀考場規(guī)則,，嚴明考場紀律;每次考前應(yīng)合理安排學(xué)生座次，認真組織收交教材,、參考書籍,、作業(yè)簿、復(fù)習(xí)資料等與考試有關(guān)的材料;學(xué)生應(yīng)積極配合,，自覺將所有資料上交,，若不全部交出，一經(jīng)在考試中查出,，負責(zé)由其本人承擔(dān)。

4.為了維護誠實守信,、文明而有序的考場秩序,，監(jiān)考教師將積極為同學(xué)們營造出寬松而嚴格的考試氛圍，若有人不遵守紀律而作弊,，監(jiān)考教師將依據(jù)事實給予認定,，不再給予警示或警告。

5.對于誠信考試成功的`班級將給予獎勵,，對于違紀的學(xué)生將給予嚴肅處理,。

考試工作計劃 考試工作安排方案篇八

在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹學(xué)校工作計劃，做好各次考試命題組織工作,，開展考試后學(xué)科,、班級調(diào)研，為校長室,、各年級,、學(xué)科提供工作參考。不斷摸索創(chuàng)新工作機制,，完善本部門工作,，為廣大教師教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1,、做好各類考試命題,、分析工作

①提前一到兩周時間落實好命題人、審核人,。

②每次考試針對實際情況控制難度,。

③保證試題的.科學(xué)性和有效度。

④做好試題命題,、打印,、印刷過程的保密工作。

⑤組織各備課組進行試題得分統(tǒng)計分析,，撰寫有效報告,，幫助科任教師發(fā)現(xiàn)問題。交考試中心備案,。

2,、建立學(xué)校考試題庫

①每次考試后收集各學(xué)科試卷,，分類歸檔,。

②搜集各地大型考試試題，為我校教學(xué),、考試提供參考,。

③建立高考試題庫。

3,、培訓(xùn)學(xué)科命題教師,，提高命題質(zhì)量

①邀請學(xué)科命題專家來校講座。

②邀請高考評卷專家來校指導(dǎo),。

4,、開展考后班級調(diào)研

對同類班級中學(xué)科考試成績突出班級或成績落后班級有針對性地進行問卷調(diào)查或召開座談會，了解原因,，及時推廣經(jīng)驗,，總結(jié)問題,，改進教學(xué)。

組織備課組逐步開展針對相關(guān)班級學(xué)生具體學(xué)習(xí)問題的診斷性測試工作,，為任課教師提供教學(xué)參考,。

5、搜集各種考試信息

及時了解國家,、省考試院的高考信息,，通過多種渠道搜集外界考試信息，為教師教學(xué),、復(fù)習(xí)提供參考,。

考試工作計劃 考試工作安排方案篇九

今年我市中考語文命題，認真貫徹教育部《關(guān)于20xx年初中畢業(yè),、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見》,、江蘇省教育廳《關(guān)于進一步推進中考制度改革的意見》，以及20xx年4月教育部中考命題人員培訓(xùn)會議精神,，力圖體現(xiàn)四個“有利于”：有利于全面貫徹國家的教育方針,，進一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，推動學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,；有利于面向全體學(xué)生,，體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，努力提高普及水平,；有利于深化教育教學(xué)改革,，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí),，積極主動發(fā)展；有利于為高一級學(xué)校輸送合格新生,，推進高中階段的普及和發(fā)展,。

在20xx年中考改革實踐的基礎(chǔ)上，南京市20xx年中考繼續(xù)實行“兩考分開”,。堅持20xx年南京市中考命題的原則和導(dǎo)向,，滲透新課標(biāo)精神，緊扣教學(xué)大綱和教材對學(xué)生知識與能力,、過程與方法,，情感、態(tài)度,、價值觀等方面的基本要求，切合南京市初中教學(xué)的實際,，考查學(xué)生初步的觀察,、積累、理解、討論,、質(zhì)疑,、調(diào)查、分析,、綜合,、應(yīng)用、探究等方面的能力,。試卷的難度值仍然控制在0.7左右,，試題的難度結(jié)構(gòu)仍然是3：4：2：1：（由易到難），以體現(xiàn)“夯實基礎(chǔ),、注重能力,、嚴格標(biāo)準(zhǔn)、有所創(chuàng)新”的命題原則,，發(fā)揮考試評價對初中教學(xué)實踐的導(dǎo)向功能,、激勵功能,、管理功能和甄別功能。

《20xx年南京市中考語文升學(xué)考試說明》

根據(jù)教育部《關(guān)于20xx年初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革指導(dǎo)意見》,、《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱（試用修訂版）》和《九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)語文教科書（人教版）》，結(jié)合我市初中語文教學(xué)實際,，擬訂20xx年本學(xué)科升學(xué)考試的范圍,、內(nèi)容及要求如下。

一,、考試能力要求

中考語文要求測試識記,、理解、分析綜合,、應(yīng)用和欣賞感受五種能力,，這五種能力表現(xiàn)為五個層級：

a. 識記 指識別和記憶，是語文能力最基本的層級,。

b. 理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋,，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

c. 分析綜合 指分解剖析和歸納整理,，是在識記和理解基礎(chǔ)上高一級的能力層級,。

d. 應(yīng)用 指對語文知識和能力的運用，是以識記,、理解和分析綜合為基礎(chǔ),，在表達方面發(fā)展了的能力層級。

e. 欣賞感受 指對閱讀材料中文學(xué)作品的形象和描寫,，優(yōu)美精辟語言的欣賞和感受能力,。

對a,、b、c,、d,、e五個能力層級均可有難易不同的考查，但均以《大綱》為依據(jù),，在《大綱》所要求的能力范圍之內(nèi)（滲透新課標(biāo)精神）,。

二、考試范圍及考試內(nèi)容

考試范圍：

1,、《大綱》規(guī)定的初中階段語文基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)要求,。

2、現(xiàn)代文閱讀的考查范圍：與精讀課文程度相當(dāng)?shù)恼n外現(xiàn)代文讀物（記敘文,、說明文,、議論文和文學(xué)作品）。

3．文言文（詩文）閱讀的命題范圍,，以南京市兩套語文教材中所涉及的共同篇目為依據(jù)（見“附錄”）,。

考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：

（一） 語文基礎(chǔ)知識及運用

（語文基礎(chǔ)知識著眼于應(yīng)用，不考名詞術(shù)語,。）

能識記基本的語文基礎(chǔ)知識,，掌握一定的語言表達技能。

1,、識記 a

①識記現(xiàn)代漢語普通話（3500個常用字）的字音,。

②識記現(xiàn)代漢語（3500個常用字）的字形。

2,、應(yīng)用 d

①正確使用標(biāo)點符號,。

②正確理解和使用常用詞語（包括常用的成語、同義詞,、反義詞）,，并注意詞語的感情色彩。

③正確使用短語,。

④辨識并修改常見病句,。

（病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng),、成分殘缺或重復(fù)羅嗦,、前后矛盾、誤用和濫用關(guān)聯(lián)詞語）

⑤選用,、仿用和變換句式,。

3、理解 b

了解常見修辭格（比喻,、擬人,、夸張,、排比,、對偶,、反復(fù)、設(shè)問,、反問）的一般用法,。

（注：語法修辭不列入考試范圍）

（二）文學(xué)文體知識和文學(xué)的欣賞感受

1、識記 a

①識記第一冊至第六冊精讀課文的重要作家和作品,。

②背誦默寫初中語文第一冊至第六冊精讀課文（現(xiàn)代文）和文言文課后練習(xí)中要求背誦的內(nèi)容,。

2、理解 b

①了解文學(xué)體裁常識（小說,、散文,、詩歌）。

②了解記敘文一般常識（要素,、人稱,、順序、中心,、詳略,、記敘文中的議論、說明,、描寫,、抒情等表達方式及作用）。

③了解說明文的一般常識,，包括說明對象的特征,、說明順序、說明方法（分類別,、舉例子,、打比方、列數(shù)字,、作比較,、畫圖表、下定義,、作詮釋,、摹狀貌、引用等十種）,。

④了解議論文的一般常識,，包括論點、論據(jù),、論證（舉例論證,、道理論證,、比喻論證、對比論證等四種方法）,。

（記敘文,、說明文、議論文等文體知識的考查與讀寫能力的考查相結(jié)合,，不單純地考知識,。文體常識不列入考試范圍。）

3,、欣賞感受 e

①會欣賞文學(xué)作品,，感受作品中的形象。

②會欣賞,、品味優(yōu)美,、精彩、富于表現(xiàn)力的語言,。

③欣賞文學(xué)作品,，能有自己的情感體驗，并能從中獲得對自然,、社會,、人生的有益啟示。

④對作品的思想感情傾向,，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價,。

（三）口語交際

應(yīng)用 d

1、口語交際要講究文明和修養(yǎng),，態(tài)度自然,，尊重對方，注意對象和場合,。

2,、耐心專注傾聽，了解對方的意思,，領(lǐng)會意圖,，抓住中心和要點。

3,、講普通話,，做到語言清晰，語句連貫,，條理清楚,，能準(zhǔn)確表達自己的想法與心情，并努力使對方理解。

4,、復(fù)述轉(zhuǎn)述,，力求完整準(zhǔn)確；討論發(fā)言,，圍繞話題,，簡潔明了；講述見聞,，內(nèi)容具體,，語言生動。

（四）語文實踐活動

遵循在生活中學(xué)語文,、用語文的原則，并據(jù)此命題,。

（五）文言文閱讀

1,、理解 b

①理解文言課文中常見的實詞和虛詞（之、其,、于,、而、以）在具體語境中的意義,。

②正確把握文言課文的文意,、重要句子的句意。

③能順暢地朗讀文言基本課文,。

④對古人的觀點,，能結(jié)合現(xiàn)代生活實際，與時俱進,，有自己的評價,。

（六）現(xiàn)代文閱讀

能閱讀一般的現(xiàn)代文（含文學(xué)作品）。

1,、理解 b

①整體感知文章的內(nèi)容,，理解作者的思路和中心意思，感受文章的語言所表達的思想感情,，體會作者的態(tài)度和觀點,。

②理解文章中重要詞句在具體語境中含義和作用。

2,、綜合分析 c

①根據(jù)不同文體的特點,，簡要分析文章（或語段）。

②能根據(jù)文章內(nèi)容進行合理聯(lián)想和想象,。

③能運用瀏覽,、檢索、摘錄、制作卡片,、寫讀書筆記等方法閱讀文章,。

④對課文的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得,，能提出看法或疑問,。

⑤課外閱讀推薦書目，除《名人傳》外,，其他篇目應(yīng)組織閱讀,。中考將體現(xiàn)點評式考查。

（七）寫作

能寫記敘文,、簡單的說明文,、簡單的議論文和一般應(yīng)用文。

作文考試的要求分為基礎(chǔ),、發(fā)展兩個等級,。

1、基礎(chǔ)等級 d

①符合題意,。

②符合文體要求,。

③思想健康，感情真摯,。

④中心明確,，內(nèi)容充實。

⑤結(jié)構(gòu)完整,，條理清晰,，語言通順。

⑥書寫規(guī)范,，標(biāo)點正確,。

2、發(fā)展等級 d

①構(gòu)思,、立意

立意新穎,，構(gòu)思精巧，有獨到的見解及個性特征,有創(chuàng)新,，有創(chuàng)意,。

②語言

記敘文：記敘生動、形象,，善于描寫,，善于運用修辭手法，表達豐富的意蘊,。

說明文：說明語言準(zhǔn)確,、簡明，能抓住事物的特征。

議論文：議論語言準(zhǔn)確,、嚴密,、深刻,有一定的論證氣勢。

（一）考試形式

1,、答卷方式：閉卷,、筆試。

2,、全卷滿分為120分（其中作文50分）,，考試時間為120分鐘。

（二）試卷結(jié)構(gòu)

第一部分,，考查語文基礎(chǔ)知識及運用,；第二部分，考查課外現(xiàn)代文閱讀,、課內(nèi)文言文閱讀,；第三部分考查作文。

（三）試卷內(nèi)容比例

1,、語文基礎(chǔ)知識及運用 約占20%

2、現(xiàn)代文閱讀 約占30%

3,、文言文閱讀 約占10%

4,、寫作 約占40%

（四）試卷題型比例

1、單項選擇題 約占15%

2,、填空題

3,、簡答題 約占85%

4、作文題

作文題題型

按照多種命題方式作文：命題作文,、半命題作文,、話題作文、根據(jù)所給材料（含文字與圖片）作文,、能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象,，進行擴寫、續(xù)寫,。

（一）命題工作

1,、在命題過程中堅持命題的四項標(biāo)準(zhǔn)：①科學(xué)性 ②一致性 ③教學(xué)的導(dǎo)向性 ④注重選拔性

2、命題人員一覽表

姓名 單位 職稱 參加命題情況

吳福娣 南京市教研室初中語文教研員 中學(xué)高級 ①參加教育部主辦的20xx年,、20xx年全國初中畢業(yè),、升學(xué)考試命題人員研修班學(xué)習(xí)，獲結(jié)業(yè)證書,。②參加南京市20xx年,、20xx年、20xx年中考語文命題工作，南京市中考語文命題組負責(zé)人,。

靳賀良 南京市第十二中學(xué) 中學(xué)高級南京市名師 /

袁 源 南京市第九中學(xué) 中學(xué)高級南京市名師 /

郭永寧 江蘇省教院附中 中學(xué)高級市兼職教研員 /

（二）審題工作

審題：孫芳銘老師,，南京市第一中學(xué)教師，江蘇省資深特級教師,、省名師,、南京市課程改革特聘專家。曾參加過10次以上的審查中考語文試卷工作,。審查后對此套試卷總體滿意,，改動極少。

試題來源：均為集中封閉后,，現(xiàn)場確定試卷材料,，現(xiàn)場命題，四人命題小組反復(fù)推敲,，慎之又慎,。采取命題小組集體負責(zé)制，集思廣益,，杜絕個人行為,。

1、作文實行四人評卷制,。南京市中考作文試卷工作自20xx年開始實行兩人背靠背評卷,。卷面上不出現(xiàn)分數(shù)，分數(shù)填在ab卡上,，待錄入電腦后取平均值,。如兩人試卷相差7分以上者，均交質(zhì)檢組重閱,。重閱時仍為兩人一組,，共同討論，達成一致意見后,，方可改動,，并簽署兩人的姓名。20xx,、20xx年依然如此,。基本保證了作文評卷的公平性,，杜絕了隨意性,，實現(xiàn)了在作文評卷方面，一份試卷4人把關(guān)的高要求,。這在全國來說,，還是走在前面的,。

2、在閱卷模式上,，有重大改進,。

①改變以往江寧區(qū)、六合區(qū),、浦口區(qū),、高淳縣、溧水縣獨立閱卷的模式,，自20xx年起至今,，全部收歸市里統(tǒng)一閱卷，以利統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，保質(zhì)保量,，掌握第一手資料，更好地進行教與學(xué)的研究,。

②改變以往中考閱卷分組模式（語知,、作文混合編組），為有利于作文兩人背靠背評卷的需要,，分語知組,、作文組兩大板塊閱卷。組織工作做在前面,，在命題期間,，就合理安排好大小組長及各組人選。挑選那些各區(qū)縣推薦批閱作文的教師,，以利保證作文批閱質(zhì)量。實踐證明,，這樣的分組模式,，無論是從招辦管理、保密的角度,，還是教師閱卷周轉(zhuǎn)的角度都非常合理,，不誤工誤時，無需滿場子找改過的作文ab卡,。閱卷效果,，經(jīng)市招辦抽查、考核,，均十分滿意,。市局局長衛(wèi)懋勤認為，近兩年來的中考語文閱卷工作,，是歷年來組織得最好的,。這種評價對我們廣大教師是最好的激勵,。20xx年我們的閱卷數(shù)已達70000萬份左右，閱卷教師共250名,，可謂任務(wù)重,、人數(shù)多，但組織得井井有條,。

③認真,、細致、科學(xué)地做好閱卷試批工作,。和去年一樣,，今年我們用一天半的時間，組織大小組長參加試批工作,，完善既定評分標(biāo)準(zhǔn),，形成文字后，視同法律文件,，任何人不得隨意更改標(biāo)準(zhǔn),。閱卷期間，不搞質(zhì)量分析,，以杜絕那種因抽樣分析的數(shù)據(jù)或高或低而影響,、改動評分標(biāo)準(zhǔn)的情況出現(xiàn)。閱卷從頭至尾,，一個標(biāo)準(zhǔn),、公平公正地對待每一位考生。

全市中考語文各項數(shù)據(jù),，至20xx年秋新學(xué)期第一周才從市招辦電腦中調(diào)出,。各項真實的數(shù)據(jù)反映出試卷的合理性、有效性,。

（一）試題特點

1,、體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，滲透新課標(biāo)精神,，強化語文與生活,，語文與實踐活動的關(guān)系，重視語文課程資源的開發(fā)與利用,，重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,。

例如語文基礎(chǔ)知識部分,，試題涉及人生哲理，環(huán)境保護（招貼畫）,，名著點評,，抗擊“非典”,，品德修養(yǎng)等，為學(xué)生今后關(guān)注社會熱點,，關(guān)注生活,，自主參與語文課程資源的開發(fā)有積極的導(dǎo)向作用。

閱讀部分,，課內(nèi)文言文結(jié)合學(xué)生自身的生活體驗,，考查對文中名句的品評，體現(xiàn)了我市《中考語文指導(dǎo)用書》中所提的考查要求：對古人的觀點,，能結(jié)合現(xiàn)代生活實際,，與時俱進，有自己的評價,，課外的三篇選文,，力求文質(zhì)兼美，體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識,，關(guān)注人類,、關(guān)注自然，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。例如散文《丁香賦》,；科普說明文《氣流功能充滿奇妙》,；還有倡導(dǎo)真誠、閃耀著正確人生觀,、價值觀光輝的議論文

《說真誠》,。在題目的設(shè)計上重視知識、能力,、情意之間的有機融合,，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。對發(fā)展學(xué)生思維,，提高審美情趣，培養(yǎng)健康個性,，形成健全人格,，起到了積極的.導(dǎo)向作用。例如第13題,、第17題等,。

2、重視語言的積累,、品味和感悟,。

例如文言詩文名句的默寫,；《丁香賦》中品味句子的精彩之處；《說真誠》中第21題仿寫的設(shè)計等均可見一斑,。

3,、重視文學(xué)的欣賞與感受，引導(dǎo)學(xué)生能有自己的情感體驗,，并能從中獲得對自然,、社會、人生的有益啟示,；對作品的思想感情傾向,，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價。例如第3,、11,、12、13題等,。

4,、重視《中考語文指導(dǎo)用書》的復(fù)習(xí)指導(dǎo)作用,，實踐證明：用與不用大不一樣。通過“指導(dǎo)用書”體現(xiàn)由課內(nèi)向課外延伸,，課內(nèi)外相結(jié)合的方向,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語文的實際能力。

5,、重視學(xué)生評價能力的考查,，體現(xiàn)了試題較高的思維含量?！霸u價”似一根紅線，貫穿其中,。

6,、中考作文具有較強的包容性和開放性，將材料作文、話題作文,、命題作文、半命題作文等多種形式融為一體,，做到了限制性和開放性的和諧統(tǒng)一,。

作文命題獨具特色。在貼近生活,、回歸人本,、回歸自然、返樸歸真,、寫出個性特征的寫作教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，讓考生就“泥土”引發(fā)的聯(lián)想，思索作文,。讓所有的學(xué)生都有話可說,，充分調(diào)動學(xué)生的生活積累、知識積累,、情感積累,，寫出對自然、社會,、人生的獨特感受和真切體驗,。改變了較長時間以來，“文體不限”后只能寫記敘文類,、議論文類的狀況,，說明文終于有了自己的一席之地。試題開放度更大,，思維空間更廣闊。

整個閱卷過程,，好作文不斷涌現(xiàn),，閱卷教師常常處在一種喜悅的狀態(tài)之中,。這些好作文有充滿合理想象的、飽含哲理的寓言,、童話;有雋永優(yōu)美的散文,；有對人類敲響警鐘的說明文；有切中時弊的議論文,?？芍^在“泥土”的滋潤下，百花齊放,，異彩紛呈,。

（二）考試效果

1、全市中考語文各分數(shù)段人數(shù),、比例一覽表,。

名稱 考試人數(shù) 均分 各分數(shù)段人數(shù)、比例

分數(shù)段 人數(shù) 比例

全市 67030 82.8 120-108分 184 0.27

107-96分 10782 16.09

95-84分 25135 37.50

83-72分 18707 27.91

71-48分 11303 16.86

47-0分 919 1.37

優(yōu) 秀 15026 22.42

2,、社會影響及初三任課教師,、高一年級教師評價。

我們在閱卷結(jié)束后就召開了初三教師對試卷的反饋信息會議,，本學(xué)期開學(xué)初又聽取了部分高一教師的意見,，總的評價如下：

整套試卷均體現(xiàn)了語文課程的特征，滲透了新課標(biāo)精神,，體現(xiàn)了較強的人文性內(nèi)涵,，能將知識、能力,、情意有機融合,，符合學(xué)生認知的幾個層次?？此坪唵?，實則含而不露。重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)注生活,、學(xué)會思考。在考查中調(diào)動了學(xué)生的知識積累,、生活積累,、情感積累，非常好地調(diào)動了學(xué)生的深層思維,，無偏題,、怪題，考查學(xué)生綜合運用語文的能力，能力層級要求高,。對今后的語文教學(xué)起了非常好的推動作用,。

社會各界（含媒體）對今年南京市的中考語文命題工作，贊譽不少,，贏得了很好的社會反響,。

中考改革不是一朝一夕的事情，尤其是這套教材,，20xx年是最后一屆所用教材,，20xx年就是新課標(biāo)教材。因此,，也不能突飛猛進,。我們遵循市教育局領(lǐng)導(dǎo)的意見，注重雙基能力的考核,，滲透新課標(biāo)精神,，體現(xiàn)素質(zhì)教育的導(dǎo)向，不刻意地為了求新而求新,。在穩(wěn)中求進,，在穩(wěn)中求新。我們根據(jù)南京市初中學(xué)生的實際情況,，提出如下教學(xué)建議：

1,、認真掌握新大綱精神，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，“以人為本”，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓語文課程在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

2,、在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強雙基訓(xùn)練,，扎實打好基礎(chǔ),。

教師要切實讓學(xué)生掌握記敘、說明,、議論,、抒情等表達方法,，提高學(xué)生記敘、說明,、議論,、抒情等書面表達能力。教學(xué)工作不搞花架子,，一切從實效出發(fā),。

重視語言積累，提高語言感悟,、分析綜合、篩選信息等方面的能力,。

3,、重視語文課程資源的開發(fā)與利用,，溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機會,。教師應(yīng)有計劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀教育部推薦的中外名著,，背誦有關(guān)課外詩詞,。教師與學(xué)生在教與學(xué)中，都應(yīng)增強在生活中學(xué)語文,、用語文的意識，將火熱的社會生活,，溶入我們的語文學(xué)習(xí)之中,。關(guān)注社會、關(guān)注生活,，學(xué)會思考,。

4、重視作文教學(xué)不能僅僅停留在口頭上,，要將“重視”二字落實在行動上。①教師要嚴格按照大綱上所要求的目標(biāo)去訓(xùn)練；作文每學(xué)年一般不少于14次,，字數(shù)不少于0.7萬,，其他練筆不少于1萬字,。45分鐘能完成500字左右的習(xí)作。②重視作前指導(dǎo),、作文批改,、作后評析等幾個重要環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生參與到這幾個重要環(huán)節(jié)中來,，讓他們發(fā)揚自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,，變被動作文為主動作文，變“別人要我寫”為“我要寫”,。只有這樣,，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

考試工作計劃 考試工作安排方案篇十

高一,，高二美術(shù)期中考試內(nèi)容有：素描,，色彩，速寫,；

素描：考察學(xué)生的造型基礎(chǔ)和對形體的比例,，透視，結(jié)構(gòu),，體積,，空間等方面的理解，認識和表現(xiàn)能力,。

色彩：考察學(xué)生對色彩的感受能力,，認識能力和色彩技法表現(xiàn)能力。

速寫：考察學(xué)生在較短的時間內(nèi),，完成對人物動態(tài),，同時注重考察考生對人物的比例，透視,，結(jié)構(gòu),，動態(tài)的準(zhǔn)確把握,，以及畫面的構(gòu)圖和處理。

高一：

高二：

速寫【滿分為50分,，分為5個檔次】

45——50分:人物比例正確,，動態(tài)生動，能熟練概括運用線條表現(xiàn)客觀對象,。

40------44分：人物比例正確,，動態(tài)自然，能用線條表現(xiàn)客觀對象,。

35——39分：人物基本正確,，動態(tài)較呆板，造型線條不夠熟練,。

30——34分：人物比例不夠準(zhǔn)確，姿態(tài)與動作別扭,，造型線條不熟練,。

29分一下：人物比例不準(zhǔn)確，速寫作畫方法錯誤,。

素描【滿分為100分,，分為5個檔次】

90——100分：造型精確，構(gòu)圖完整,，刻畫充分,，各類關(guān)系正確，畫面有較好的空間感,，體積感,。

80——89分：造型準(zhǔn)確，構(gòu)圖完整,，刻畫較充分,，各類關(guān)系正確，畫面有空間感,，體積感,。

70——79分：造型較準(zhǔn)確，繪畫方法正確,，刻畫欠充分,，空間感，體積感略顯不足,。

60——69分：物體形體欠準(zhǔn),，但作畫方法基本正確，無空間感,，體積感,。

59分以下：作畫步驟與方法錯誤,，形體不準(zhǔn)，各類關(guān)系混亂,，過于簡單潦草,。

色彩：【滿分為100分，分為5個檔次】

90——100分：色調(diào)大關(guān)系優(yōu)美統(tǒng)一,，冷暖關(guān)系明確,，筆觸生動，能熟練運用色彩塑造物體,。

80——89分：色調(diào)大關(guān)系統(tǒng)一,，冷暖關(guān)系明確，筆觸生動,，刻畫較充分,。

70——79分：色彩關(guān)系協(xié)調(diào)，關(guān)系較明確,，塑造刻畫較欠缺,。

60——69分：色彩不夠協(xié)調(diào)，關(guān)系不明確,，塑造能力稍差,。

59分以下：作畫與觀察方法錯誤，色彩不協(xié)調(diào),，缺乏塑造能力,。

高一：素描（張璟玲劉偉華）色彩（鄒之嫻梅琳）速寫（王新芳黃宇）

高二：素描（劉愛文黃萌）色彩（方天霞曾虹）速寫（馮佳璐邱燕萍）

在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生員工的共同努力下,，我校歷年來取得了良好的辦學(xué)業(yè)績,，整體教育教學(xué)水平逐年提高，學(xué)校堅持從嚴治校,，從嚴治教,，從嚴治學(xué)，使教師在規(guī)范化,、法制化,、科學(xué)化的軌道上前進。同時建立“促進教師教育成功”的評價體系,，重視務(wù)水平的提高,。一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)精良的教師隊伍已在我校形成,。我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng)，具備良好的文化氛圍,，校園內(nèi)就形成了以說普通話為榮的風(fēng)尚,。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實施以來,，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規(guī)范化進程,。在辦學(xué)過程中,，依據(jù)《國家通用語言文字法》，貫徹落實國家關(guān)于語言文字的'方針政策,，積極宣傳語言文字工作的重要性,，加強語言文字的示范帶動和輻射作用。

學(xué)校力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)建活動,，強化師生的語言文字規(guī)范意識,，提高語言文字的應(yīng)用水平，并由此推進學(xué)校的精神文明建設(shè),。

一,、主要舉措

㈠組織管理體現(xiàn)常態(tài)化

1、加強領(lǐng)導(dǎo),，提高認識,。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識,，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用,，對學(xué)生進行國家通用語言文字教育,，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者,、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要,。開展示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進素質(zhì)教育,、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義,。我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo),，納入管理常規(guī),，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中,，逐步形成日?；⒅贫然?、規(guī)范化的工作格局和工作模式,。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長,，各部門負責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期就語言文字工作舉行會議,，研究、部署和指導(dǎo)工作,。也使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全,、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校,，各項工作職責(zé)明確,，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作,。學(xué)校把語言文字工作作為經(jīng)?；⒅贫然顒映Ｗゲ恍?，把語言文字工作納入中長期發(fā)展計劃及各學(xué)期的工作計劃和總結(jié)中,，在各處室、各教研組的學(xué)期工作計劃及總結(jié)中都切實體現(xiàn)了對語言文字的重視,。

2,、加強制度建設(shè)。我校從實際出發(fā),，制定并完善有關(guān)語言文字工作的獎懲制度,，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。如建立語言文字工作專項總結(jié)表彰制度,；切實執(zhí)行對校園用語用字的監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度,；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核,、職務(wù)晉級,、評優(yōu)評先等內(nèi)容和條件,；普通話和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容,；將語言文字規(guī)范意識納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評優(yōu)評先的基本條件等,。這些規(guī)章制度的實施，促成了學(xué)校自上而下,、從教師到學(xué)生校園語言文字規(guī)范局面的形成,，從而進一步強化了教職工和學(xué)生用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化,。

3,、抓好常規(guī)管理。

⑴學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容,，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機,，不斷提高語言文字規(guī)范化水平,。

⑵將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話,，寫規(guī)范字”的倡議,，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督,。在師資隊伍建設(shè)中認真組織教師參加教師普通話等級測試,，目前大部分教師普通話測試合格。

⑶將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī),。實行一票否決制,，不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合,。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言,，形成人人都講普通話的良好氛圍,。

⑷將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話,，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容,，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容,。

4,、更新管理手段為加快語言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展，我校積極推進語言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè),，在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)語言文字工作網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況,，形成了學(xué)校語言文字工作信息化的顯著特色,。

㈡教育教學(xué)力求規(guī)范化。

我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓,；把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育,、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中明確規(guī)定：“學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)）,，推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）,。各年級開展普通話培訓(xùn)，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，加強學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”,。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話,。學(xué)校教師之間,、教師學(xué)生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時領(lǐng)導(dǎo)開會,、做報告,、召開年段會、班會管理會議上,，都使用規(guī)范的普通話,，盡管人際交往中存在著口語、俗語,、甚至口頭禪,，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語言文字，努力使交流順暢,，不存在語言溝通上的障礙,。切實發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng),。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，加強學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng),。從學(xué)校實際出發(fā),，我校就初中各年段分別從口語表達、寫作,，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語言文字能力要求和各項培訓(xùn)工作,，并認真落實，效果良好,，我們有培訓(xùn)內(nèi)容,，有能力目標(biāo)，在師生努力下,，學(xué)生口語表達能力提高了,，能復(fù)述課文，情景對話,，即興演講,，能寫好各種文體的作文。同時,，在課堂教學(xué)中,，我校注重聽說讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī),，誦讀常規(guī),，明確提出誦讀要求，加強聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查,，開辟閱報欄,，開放圖書館，辦手抄報,，課前三分鐘練習(xí)說話,，多寫精評。

考試工作計劃 考試工作安排方案篇十一

本學(xué)期各類課程仍進行期中考試（不含紅山學(xué)院）,，具體安排如下：

本學(xué)期期中考試時間安排在第8—9教學(xué)周,。

教務(wù)處安排的課程考試在4月16、17日兩天進行,，具體安排另行通知,。

1、公共基礎(chǔ)課,、專業(yè)基礎(chǔ)課

本學(xué)期期中考試由教務(wù)處負責(zé)安排的.公共基礎(chǔ)課,、專業(yè)基礎(chǔ)課有：微積分ⅲ（下）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計（含工科）,、高等數(shù)學(xué)ⅱ（下）,、大學(xué)英語（下）（不含藝術(shù)學(xué)院）、財務(wù)管理,、金融學(xué)（14級）,。其余課程由開課學(xué)院負責(zé)安排。

2,、專業(yè)主干課期中考試由各學(xué)院自行組織,，報教務(wù)處備案。

3,、法學(xué)院,、外語學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院,、新聞學(xué)院學(xué)生的期中考試由學(xué)院負責(zé)組織,，報教務(wù)處備案,。

1,、本學(xué)期教務(wù)處統(tǒng)一組織的期中考試，考試時間安排2小時,，請學(xué)院組織教師命題出卷,，只需一卷。

2、期中考試命題由學(xué)院和任課教師依據(jù)課程教學(xué)進度,、課程的教學(xué)內(nèi)容而定,，教務(wù)處不做統(tǒng)一要求。

1,、請學(xué)院秘書準(zhǔn)備好期中考試試卷及印刷清單,，于4月6日交于印刷廠，并做好后續(xù)接受,、核驗,、保密等工作。

2,、期中考試監(jiān)考,、試卷發(fā)放由課程所在學(xué)院承擔(dān)。

3,、請各學(xué)院通知跟班重修的學(xué)生,，按要求參加期中考試。

考試工作計劃 考試工作安排方案篇十二

熱似流火般的八月終于過去了,，我們xx幼兒園即將迎來新的學(xué)期,，我也即將迎來小班的孩子們，未來讓孩子們在我們班級中健康的生活學(xué)習(xí),，也為了給孩子們一個美好而充滿美麗色彩的童年,，我制定了這一份xx幼兒園小班工作計劃，希望這份計劃能夠讓孩子們有一個難忘的學(xué)期，養(yǎng)成好的性格和習(xí)慣,，學(xué)得新的知識在一開始就領(lǐng)先別的孩子一步,。

孩子們畢竟年級比較小，在家里生活久了以后要他們離開父母迅速就能適應(yīng)幼兒園的生活是不現(xiàn)實的,，但是我們可以為此做一些引導(dǎo)性的工作。在開學(xué)之前將班級內(nèi)裝飾得漂漂亮亮的,，讓他們在進入班級以后,，看到這些可愛而又有趣的裝飾，和藹可親的老師,，友善好奇的其他孩子們后能夠有效的緩解心中的`不安,。當(dāng)然，我還要好好的想一些游戲和活動,，讓陌生的小朋友們能夠通過游戲適應(yīng)環(huán)境,，跟其他的小朋友結(jié)下友誼。當(dāng)孩子們能夠在班級里露出笑容玩樂的時候,，我們的目的就基本達成了,。當(dāng)孩子們能夠在家里都主動要求來幼兒園的時候,，就代表著我的準(zhǔn)備獲得了大成功。

幼兒園并不只是托兒所,，我們最重要的是負責(zé)培養(yǎng)孩子的性格習(xí)慣,，教導(dǎo)孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)、閱讀,、和實踐能力,。為了達成這些目標(biāo)，我們需要在平時里就通過各種故事和教師本人的言談舉止來進行引導(dǎo),，讓孩子們能夠知曉一件事情的對錯,，明白故事中的道理。多多的讓孩子們進行思考,，鍛煉他們的用腦能力,，對于踴躍回答問題的孩子們不論對錯都要給予鼓勵，當(dāng)然錯誤的回答還是要在鼓勵后進行糾正,。

除卻這些知識學(xué)習(xí)以外,，動手能力也是必不可少的一環(huán)，通過動手能夠有效地促進身體和大腦的協(xié)調(diào)能力,，也能夠很好地培養(yǎng)思維的創(chuàng)新和活躍,。這些都是對孩子們有益的開發(fā)，需要幼兒園跟家長共同努力,，所以一些家庭手工作業(yè)是必不可少的,。

幼兒園除了以上的教育以外，對于孩子的健康和安全也是不容忽視的,，不僅僅是需要在開學(xué)前對孩子活動區(qū)域進行消毒,，平日里常接觸和可入口的東西更要注意。除此之外也要加強對安全教育方面的培養(yǎng),，讓孩子們學(xué)會如何保護自己,，什么樣的行為是可能對自己造成傷害的，以此來避免一些突發(fā)的意外,，守護孩子們茁壯成長,。

齊心協(xié)力，團結(jié)合作,，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步,。

考試工作計劃 考試工作安排方案篇十三

為妥善做好期中考試后學(xué)生心理健康教育,、學(xué)生異常心理狀況的預(yù)防以及已有問題學(xué)生的輔導(dǎo)與幫助，上海民辦光華中學(xué)擬定以下工作計劃以更好應(yīng)對學(xué)生心理健康危機,，并結(jié)合家庭教育指導(dǎo),，營造良好家校心理氛圍。

1,、學(xué)生心理健康宣傳,、科普

通過公眾號、心理健康講座等形式做好學(xué)生心理健康教育宣傳,、科普工作,。杜絕考試排名，幫助預(yù)防考試后的不良心理狀況,，提升學(xué)生對自身心理健康問題的覺察和關(guān)注,，調(diào)整學(xué)生對考試結(jié)果的不正確認知。

2,、班主任及任課老師的學(xué)生異常身心狀況排查

每個年級分發(fā)班主任及任課老師學(xué)生身心狀況排摸表,，必要時借助學(xué)生心理健康測試，了解考試后學(xué)生普遍心理狀況,，排查身心狀況異常的學(xué)生并進行跟蹤和干預(yù),。

3、個別學(xué)生的輔導(dǎo),、訪談以及危機干預(yù)

對于因考試失利或成績不理想等原因?qū)е滦睦頎顩r異常的學(xué)生,，班主任、心理老師與學(xué)生家長三方及時進行溝通,、聯(lián)系,。學(xué)校心理輔導(dǎo)室提供一對一的心理輔導(dǎo)、心理訪談并對后續(xù)結(jié)果進行跟蹤,。

對于危機情況,，保證學(xué)校危機干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組的及時應(yīng)對與處理。

4,、利用班會加強對學(xué)生的心理健康教育

充分利用班會,，加強對學(xué)生的心理健康教育。杜絕公開考試排名,，以關(guān)愛鼓勵學(xué)生為宗旨,。營造輕松、良好地班級氛圍,。

5,、面向家長的心理健康宣傳講座

開展面向家長的心理健康宣傳講座，提供家庭教育指導(dǎo),，促進家校合作,，多方共同減輕壓力源。

（1）家長自身保持穩(wěn)定的情緒

大家都盼望孩子可以在考試中取得“好成績”,，可是一個班級里第一名永遠都只有一個,，也總得有人是最后一名,。正如同大家都希望孩子不要“輸在起跑線上”，可究竟哪里是起跑線,，哪里又是終點呢,？每個孩子的`天賦和個性生來就不同，他們的人生未來的目的地也各不相同,，一次考試遠不足以定義一個孩子,。

（2）考后解壓，適時進行心理調(diào)適

高強度的考試也意味著孩子需要承受超出往常的心理壓力,，因此考后的解壓也是必不可少的,。松弛有度才能游刃有余。家長可以向孩子強調(diào),，每一次考試都是跨越了一道關(guān)卡,，這本身就是一次成功。

（3）合理歸因,，正確認識考試結(jié)果

相比考試結(jié)果,，也許我們更應(yīng)關(guān)注考試的初衷?？荚嚥皇菫榱吮容^,，更不是為了關(guān)注孩子與班級同學(xué)的差異，而是為了檢驗現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更好地認清自己的不足,，進行自我提升。

考試工作計劃 考試工作安排方案篇十四

本學(xué)期在班主任,、備課組長及全體教師的勤勤懇懇,、任勞任怨的工作下，年級各項工作穩(wěn)步推進,，各方面工作都扎扎實實,、嚴謹有序。但是一學(xué)期來我們起早貪黑,、廢寢忘食能不能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承認,、能不能得到家長、學(xué)生的認可?我們一學(xué)期來的辛勞,、苦勞最終能不能變成功勞,，都取決于期末考試的成績，很現(xiàn)實地講,，取決于從今天開始一個月的期末復(fù)習(xí)備考工作,。

但是當(dāng)前有的班學(xué)風(fēng)不正、不濃,，學(xué)生浮躁,，課間教室走廊不靜,，甚至上課教室不安靜，這些問題是學(xué)生管理松散的反映,，使我們對學(xué)生要求不嚴的`反映,，個別學(xué)生嚴重違規(guī)(曠課等)，班主任,、任課教師聽之任之或者束手無策，雖是個別,，影響較壞,，影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，最終影響我們的教學(xué)成績,。

部分教師存在著僥幸心理，紀律觀念淡薄,，不能按時上下班;不認真?zhèn)湔n,，不認真研究學(xué)情，對學(xué)生的知識水平不能夠心中有數(shù);上課隨意性強,，針對性差,，缺少計劃;批改作業(yè)不細心，反饋不及時時,，不去發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,，不去查找學(xué)生的知識漏洞;輔導(dǎo)不下功夫，不去落實學(xué)生知識掌握的情況;遇到困難找客觀理由,，替自己開脫等等,。這些現(xiàn)象雖是個別，但卻影響著整個年級的復(fù)習(xí)備考工作,，希望針對上述現(xiàn)象,，我們自己對照查擺，有則改之,，無則加勉,，我相信大家會這樣做的，因為我們這個集體里沒有不向上,、不想把工作做好的人,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)成績是我們老師的生命線,，提高成績是硬道理,。奮斗拼搏一個月，考試成績好了,，我們才可以過一個舒心的春節(jié),，千萬不能到成績出來,，想做都沒有機會了。希望今天會后,，我們迅速行動起來,，從老師到學(xué)生，掀起期末學(xué)習(xí)高潮,。下面提一些建議,，供大家參考。

1,、珍惜分秒,，提高效率，做到“七個必須”,。這就是：我們必須備好每節(jié)課,，每節(jié)課復(fù)習(xí)目標(biāo)必須明確，復(fù)習(xí)任務(wù)必須適中,，復(fù)習(xí)方法必須科學(xué),，輔導(dǎo)重點必須提前找準(zhǔn)，練習(xí)題必須精選,，復(fù)習(xí)效果必須反饋,。

2、激發(fā)學(xué)生發(fā)復(fù)習(xí)興趣,，提高復(fù)習(xí)的自覺性,。班主任要搞好復(fù)習(xí)動員，指導(dǎo)學(xué)生定好復(fù)習(xí)目標(biāo),、各科分數(shù)目標(biāo),、追趕目標(biāo)，張貼上墻,。讓學(xué)生學(xué)有動力,，趕有目標(biāo);各位教師要注意激勵學(xué)生，多鼓勁,，少批評,，拉近師生感情;多樹好典型，別樹不好的典型,，不能諷刺學(xué)生,，讓學(xué)生保持較高的復(fù)習(xí)興趣，由要我復(fù)習(xí),，到我要復(fù)習(xí),。

3、制定可行性復(fù)習(xí)計劃，做到復(fù)習(xí)有條不紊,。各備課組,、每位教師要對期末總復(fù)習(xí)任務(wù)進行系統(tǒng)梳理，對本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識點進行整理,，并對每個知識點的考試要求以及出題方式做到成竹在胸,，然后把每個知識點詳細分解到每節(jié)課;對自己所教班級的學(xué)生進行分析，了解學(xué)生的知識底細,，知道哪個培養(yǎng)對象本學(xué)科弱,，重點輔導(dǎo)那些同學(xué)，怎么進行練習(xí)設(shè)計等進行系統(tǒng)梳理,，擬定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，使復(fù)習(xí)有目的、有組織,、有步驟地進行,，切忌復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性,。

4,、落實復(fù)習(xí)“四個環(huán)節(jié)”，切實提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

(1)整合知識點,，排查缺漏，搞好基礎(chǔ)知識過關(guān),。數(shù)理化生：可以把課本上的例題和作業(yè)題進行組合,，對學(xué)生進行檢測。不要認為課本上的題學(xué)生都能做準(zhǔn)確,，我們不妨這樣做一下,，看看其結(jié)果如何。語文：要求背誦的內(nèi)容,，搞成填空,，檢測學(xué)生，看到底有多少學(xué)生過關(guān);不妨讓學(xué)生背上成十篇作文,，學(xué)會嫁接,，以備考試之需。英語：也要準(zhǔn)備幾篇作文,，讓學(xué)生強化記憶,，重點短語、句子幫助學(xué)生整理出來,，具體到每一天,，讓學(xué)生記憶。政史地的必背知識,，整理成填空題,、問答題,，讓學(xué)生去記，并且一定要讓每個學(xué)生都能準(zhǔn)確地默寫出來,。這樣扎實地過上一遍,，徹底澄清學(xué)生的底子，為復(fù)習(xí)什么提供依據(jù),。要知道復(fù)習(xí)就是幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系,，就是解決學(xué)生沒有掌握的知識，變不會為會,，變不準(zhǔn)確為準(zhǔn)確,，這就是復(fù)習(xí)的針對性和有效性。這一步做起來比較困難,，但它是復(fù)習(xí)有效的前提和基礎(chǔ),，好像很慢，其實是快,。因為我們解決的是學(xué)生不會的問題,，而不是重復(fù)浪費寶貴的復(fù)習(xí)時間。