我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)心得體會500字篇一

“今天,，我們?nèi)绾巫鼋處煟俊碑?dāng)黃校長以他自身的理解來討論這個話題時,，我的腦海里亦涌現(xiàn)出許多想法,。這些想法或許還很幼稚，甚至異想天開,。但我卻依然會堅定地這樣去做：既然選擇當(dāng)老師，那我就要去做最好的那一個,！

做教育首先需要了解教育,。我覺得可以將它以八字概括：一個日子，一個孩子,。不辜負(fù)每一天的教育生活,，善待自己接手的每一個孩子。生命就是要為自己留下一些令人感動的日子,，在難熬的日子里學(xué)會詩意地生活,，在平凡枯燥的教育中也一定要有詩意和遠(yuǎn)方。

如何成為最優(yōu)秀的老師,？我以十六字概括之：勤于學(xué)習(xí),，善于反思，恒于積累,，樂于共享,。作為老師，有時比學(xué)生更需要“學(xué)習(xí)”,，但你所學(xué)習(xí)的范圍絕不僅僅局限于你的專業(yè)知識,。教師需要永無止境地去閱讀，名著，小說,，散文,，甚至雜志，教育報紙,，名人故事等等,。一個懂得閱讀的人才會是一個真正懂得品味生活的人，這樣的人更容易靜下心來去反思,，去總結(jié),，并樂于與人分享。

所謂“閱讀”,，就是任心靈自由地飛翔,；所謂“寫作”，就是讓心泉自由地流淌,。所以,，我寫作，向來都以最簡單的文字流露,，從不過份去追求語言的華麗,。有時，我覺得寫作與教書其實大同小異,，需要的是簡潔明了,，貼近人心，更需要耐心細(xì)致,，有始有終,。

有人說：“每個人都是一棵樹?！蔽覀兩畹氖澜缇拖褚黄?，其中有的人是喬木，有的`人是灌木,；有的人是參天的白楊,，有的人是婆娑的楊柳。也許,，你曾經(jīng)的夢想是美好的,，但現(xiàn)實并非可以隨心所欲。因此,，問題不在于你做什么,，而在于你要成為最好的。

從今天開始,，努力讓自己成為最好的老師,，并為學(xué)生的終生發(fā)展高度負(fù)責(zé),。

教師培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)心得體會500字篇二

周末有幸參加此次培訓(xùn)，我是第一次聽方舟老師的講座,，懷著激動的心情來到九小報告廳,，讓我明白孩子是家庭的希望，社會的未來,。望子成龍,，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰,。然而由于這樣或那樣的原因,，結(jié)果往往事與愿違，我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足,，搖頭嘆息,。于是，怎樣教育子女,，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題,。作為一名家長，我也同樣遭遇了這道難題,，媽媽和婆婆有時說：“我那時一個人帶三,、四個孩子，你們才不過一個,，就忙得人仰馬翻的”,。

到底是現(xiàn)在父母比較“軟弱”，還是現(xiàn)代父母“難為”,？當(dāng)我聽了縣張局長關(guān)于家庭教育的講座后,，忽然使我眼前豁然開朗了，他那簡而易懂又富有幽默生動的語言對我的內(nèi)心觸動很大,，也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來。近三小時的講座讓我領(lǐng)悟到了：

終將步入大社會,，接觸家庭外的人群,、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進入孩子的視野,，大人采取隔離手法是行不通的`,，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會的現(xiàn)實，問題既有正面的,，也有反面的,。

兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力,。他們對身邊發(fā)生的親切的可怕的事物,，敏感性強,，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長應(yīng)利用這一點幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上,，發(fā)展對社會生活的辨別能力和心理承受能力,，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點,，抓住具體的日常瑣事,，幫助孩子認(rèn)識辨別社會中發(fā)生的是是非非,，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到丑惡的卑鄙,，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感,，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。為此家長做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會,，安定國家功在千秋,。

首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長環(huán)境,。不要有過多的禁令約束孩子,，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子,，更不要打罵體罰孩子,，要讓孩子自由發(fā)展,，盡情揮灑他們的天性,，展現(xiàn)他們的才華,。這樣他們才會無憂無慮地成長,，開開心心地生活,，感到生命的快樂,。

其次，在游戲中,，要讓孩子盡情展示自我,。孩子最快樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣,，他們在玩耍時擔(dān)心責(zé)罵,。

首先，我們要擁有一顆童心,，能站在孩子的位置上,，走進他們的心靈深處，了解他們的所思所想,，體察他們的需要,，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境,，讓孩子盡情地釋放自我,，充分享受童年的快樂時光,，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍(lán)色和快樂的淡粉色。再次,，在活動中多給孩子自己選擇的機會,。

教師培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)心得體會500字篇三

最近，我參加了信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，其中就有視頻微課的培訓(xùn)內(nèi)容,，這讓我對微課有了進一步的了解----通過微課每個老師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗的精華部分簡潔快速的傳授給別人。下面談?wù)勎⒄n制作幾點學(xué)習(xí)體會:

(一)錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024_768,，顏色位數(shù)為16位,。幻燈片盡量做到簡潔,、美觀大方,。(盡可能使文件小，易于傳輸)

(二)時間須嚴(yán)格控制在5—10分鐘之內(nèi),。

(三)內(nèi)容非常碎片化,，非常精煉，在五—10分鐘內(nèi)講解透徹,，不泛泛而談,，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課,。

(四)在編寫微課內(nèi)容時,，基于教學(xué)設(shè)計思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”,。

(五)微課在內(nèi)容,、文字、圖片,、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤,。

(六)微課講解時，聲音響亮,，抑揚頓挫,。語言通俗易懂、深入淺出,、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”,、“大家”,、“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。

(七)若在講解中使用課件,，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色,，突出簡示潔之美),。

(八)視頻畫質(zhì)清晰。

(九)建議能看到教師頭像,?！皃pt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

(十)要有片頭片尾,，顯示標(biāo)題、作者,、單位等信息,。

(十一)視頻格式為:mp4，視頻尺寸為:640_480或320_240,。音頻格式有:aac(.m4a,and.f4a),mp3,。

微課是新時代的產(chǎn)物，作為新時代的人民教師,，我們有必要去學(xué)會正確使用它,，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。

我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課,，但上課的.老師心中必須有學(xué)生,，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實是老師與學(xué)生在心靈上交流,、互動的教學(xué)模式,。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的,。

教師培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)心得體會500字篇四

在小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座,，提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識水平,，同時我也深深地認(rèn)識到自身存在的不足，認(rèn)識到了搞好教育,、教學(xué)的緊迫感,，下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)。

本次視頻聽課20多個小時,，遠(yuǎn)超過規(guī)定小學(xué)時間,。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺,。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識,，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,，使我從中吸取了經(jīng)驗,，讓我獲得了進步。我將學(xué)以致用,，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階。

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的,，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂,。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,，但是現(xiàn)在的.一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需,，學(xué)生的所求?！笆∨唷毙W(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水,。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧。

雖說成績是次要的,，但每次看著成績一點一點的上去,，也是一種學(xué)習(xí)的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定,，對自己的鼓勵,。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計與反思,、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。

這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,，更是一種理念,，一股動力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，努力實踐,，把這次培訓(xùn)學(xué)到的新理論運用到課堂中，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。

作為一名小學(xué)教師,，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)使我開闊了眼界,，增長了見識,。中國書法這門古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩,，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個組成部分,，是中華民族精神的象征。

在當(dāng)今高速發(fā)展的社會,，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列,，書法也基本與實用書寫脫離而成為一門必須專門學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長期以來,，由于書法教育一直未能適應(yīng)時代的要求,，缺乏應(yīng)有的重視和開展，乃至一般人不僅對書法藝術(shù)知之甚少,，而且書寫也存在許多問題,。軟筆書法在一般小學(xué)名存實亡，對于硬筆書法相對比較重視,。但一般只是臨帖,，老師專門指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視,。

培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出,，循循善誘。王景老師的硬筆書寫,，從筆的粗細(xì),，到筆畫的角度，細(xì)致入微,；從學(xué)生作品展示,，到老師課堂實錄，全面夯實。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個人風(fēng)采,，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨道,，徐國康老師的“永”八法娓娓道來?？傊?，通過學(xué)習(xí)不僅使自己對硬筆、軟筆書法有了新的了解,，而且對筆,、墨、紙,、硯的知識豐富了,、特別是對碑帖的認(rèn)識加深了。

幾次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，學(xué)到了很多筆墨知識,，也使我得到了一些啟示。練一手好字,，能讓自己受益終身,。常言道，字如其人,，一個人的子的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養(yǎng),。把子寫得整潔規(guī)范，可以給他人留下好的印象,。一個人連一個字也寫不好,，他的辦事成功率可想而知。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性,，改變一個人毛躁,、急功近利的毛病，養(yǎng)成細(xì)心,、耐心和毅力的良好品質(zhì),，陶冶我們的情操。

練習(xí)書法,，首先必須喜歡和熱愛書法,，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去，要有一顆堅持的心,，持之以恒,，不能半途而廢，只有堅持到底,，才會有收獲,。如果在練習(xí)中,，懂得創(chuàng)新，有自己的風(fēng)格和特點,，就會更好,。

當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué)，要把知識傳授給學(xué)生,，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和書寫水平進行科學(xué)合理的教學(xué),，把自己學(xué)到的知識和經(jīng)驗毫無保留地傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展,、培育更多的書法人才。

教師培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)心得體會500字篇五

時光如流水,，我們在這個網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時間了,，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中,，讓感慨頗多,，收益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，我堅持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關(guān)的文本,，點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點,，教學(xué)設(shè)計，按時完成作業(yè),、發(fā)表評論等,，這些已成為了我的習(xí)慣，充實了我的生活,。通過培訓(xùn)讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向,，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解,。本次的培訓(xùn)，收獲很多,，體會深刻,，現(xiàn)簡單做如下總結(jié)：

一、轉(zhuǎn)變舊思想,，提升新觀念,。通過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己,，增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，從中不斷改變自己教學(xué)觀念,。

二、營造以學(xué)生為主體的課堂,。在課改的課堂教學(xué)中,，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改進自己教學(xué)方法,。以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生進行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，重視課內(nèi)與課外的銜接,，引導(dǎo)學(xué)生進行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣,，激發(fā)興趣,，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學(xué)中,，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。

三,、注重反思。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，不斷改進自己的教育方式,。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有進步,，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力,。

四、終身學(xué)習(xí),。今后還要不斷學(xué)習(xí),，增加知識儲備，增補學(xué)養(yǎng),，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。要不斷的給自己充電，時時的關(guān)注新事物的發(fā)展,，要想辦法不斷為自己“充電”,，真正走進學(xué)生的心靈世界,。

新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中，我將克服惰性,、力求勤性,，通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實際問題,，切實提高自己教育教學(xué)能力,，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個這么好的我作為江津區(qū)農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)一線教師幸運地來到長江師范學(xué)院,，參加國培計劃（xx）——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項目培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)學(xué)院為我們安排了為期兩個月的理論學(xué)習(xí)與技能研修，期間我們認(rèn)真聆聽了宋乃慶,、于海洪、黃翔,、潘孝富,、羅增儒、夏小剛,、李忠如,、呂傳漢、吳亞萍,、萬明春等著名學(xué)者,、專家和長江師范學(xué)院知名教授及本地著名特級教師、名師生動的專題講座,。期間先后到過涪陵14中,、涪陵9中等市內(nèi)名校，深入課堂真切體驗了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化,，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué)。

在這兩個月的培訓(xùn)中,，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神,，無論是宋乃慶教授的講座，還是于海洪教授的講座及老師們活動等,，他們遵守授課時間,，用精彩的'授課方式為我們講解、示范,、指導(dǎo),，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感,，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí),，不斷進步,。僅僅幾天的培訓(xùn)，使我在理論水平上也有了明顯的提高,，這次培訓(xùn)班具有很強的教育性,、針對性和創(chuàng)造性。另外,，也使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心,，在彼此的研究中、討論中,，提高了教學(xué)的方法的掌握,，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。

此次學(xué)習(xí)使我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究,；再談建國六十年數(shù)學(xué)教育爭鳴；中學(xué)數(shù)學(xué)建模,；青少年學(xué)生中的危機預(yù)預(yù)警與心理干預(yù),；行動研究法及其應(yīng)用；教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念,。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動,。以鼓勵,、肯定、分析,、討論,，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力,。注重實際能力培養(yǎng),，尊重學(xué)生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法,，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵,。

12月，我們一行9人來到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國培班的影子培訓(xùn),。雖然已是寒冬,，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我,，雖也聽過一些城市教師的教研課,、優(yōu)質(zhì)課,，但能這樣面對面地與城市教師、學(xué)生接觸,，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活,，實算是人生一大喜事、幸事,！再次感謝長江師范學(xué)院對我們數(shù)學(xué)國培班培訓(xùn)工作的悉心組織,、精心安排。

影子培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守長江師范學(xué)院對我們學(xué)員的研修要求,，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準(zhǔn)時坐28路車到涪陵16中學(xué)習(xí),，一到校,，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸,，認(rèn)真,、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請教，對郎老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進行反思,，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭,；學(xué)習(xí)郎老師管理班級的方法，如何構(gòu)建健康,、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間,，我和郎老師促膝長談,，話題涉及教育,、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內(nèi)容,，在教室,、辦公室、教研會議室,、運動嘗食堂都留下我們師徒歡樂的身影,。

在培訓(xùn)期間，我積極參加16中的數(shù)學(xué)教研活動,，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗和建議,；積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪,，讓我獲益頗豐；我還認(rèn)真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》,，受到聽課老師們的一致好評,。一個月的時間好短,，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機會呀！在以后的教學(xué)工作中,，我將學(xué)以致用,。

除此之外，我還收獲了濃濃的師生情,，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計算機系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談,，從培訓(xùn)內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排,；無不盡心盡力,，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。

培訓(xùn)已順利結(jié)束,，看一看自己記錄的聽課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理,，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力,，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收,、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”,，使我豁然開朗,，充滿信心地進入教育教學(xué)工作中。

教師培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)心得體會500字篇六

今天下午有幸聆聽了首師大初等教育學(xué)院張艷玲教授的講座《漢字的教學(xué)和識字教學(xué)》讓我們領(lǐng)略了漢字的魅力,，

張教授先從學(xué)生最易出錯的“祥”字引發(fā)老師們的思考：我們該怎么教識字,，才能讓孩子終生受益。接著從““礻”部與“衤”部的字理講起,，使我深刻的認(rèn)識到,，課堂上只是數(shù)筆畫，記部件,，書空,，再一遍一遍地強調(diào)，練習(xí),，都是不行的,。字形、字意是有聯(lián)系的,，因此教師識字教學(xué)必須要有字理的知識,，通過講字理故事,，了解漢字的演變過程，學(xué)生才能積極有趣的識字,、記字,、寫字。教師了解更多的漢字知識,，努力提升自己,，是改變識字教學(xué)的一個重要條件。

張教授”通過“家,、逐,、豢、圂等字的有趣分析,，激起了我想了解字理知識的極大興趣,。從漢字起源的“倉頡造字、八卦說,、結(jié)繩說,、契刻說到畫圖說?！闭勂?，又介紹了漢字在長期演變過程中，經(jīng)歷了從甲骨文到金文大篆,、小篆,、隸書、楷書,、草書和行書的發(fā)展過程,，逐漸形成了現(xiàn)在的漢字。漢字的構(gòu)造,，從“六書”與漢字的形體構(gòu)造理論說起,，漢字的形體構(gòu)造是指漢字通過什么樣的.組合方式構(gòu)造起來表達(dá)字義的,。漢字是表意文字,，它的形總是與一定的義聯(lián)系在一起的。形,、音,、義三者之中，義是處于核心地位的,。關(guān)于漢字的構(gòu)造,，傳統(tǒng)有六書之說，即：象形,、指事,、會意,、形聲、轉(zhuǎn)注,、假借,。

最后張教授又講到了漢字的情趣教學(xué)，情趣教學(xué)的原因：

1,、漢字的情趣教是學(xué)段的特點決定：為了滿足小學(xué)生的好奇心激發(fā)對漢字的興趣,。為此在教學(xué)時一定要圍繞《語文課程課標(biāo)》，因為《課標(biāo)》是語文教學(xué)的指南,。明確指出：第一學(xué)段：“喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字、寫字的愿望,?！钡诙W(xué)段：“對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,?！钡谌龑W(xué)段：“有較強的獨立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字3000個左右,，其中2500個左右會寫,。”

2,、漢字的構(gòu)形決定了我們進行情趣教學(xué),，漢字能記錄生活，還能反應(yīng)出漢字起源的圖畫,，對漢字的來源有一個認(rèn)知,。

總之，情趣教學(xué)就是幫助我們怎樣做好識字教學(xué),，漢字里蘊含著趣味性,，我們要抓住這一點，運用新的理念,、新的方法,、指導(dǎo)自己今后的識字教學(xué)，把枯燥,、無味,、單一的識字教學(xué)講得活靈活現(xiàn)，講得讓學(xué)生有興趣,，激發(fā)起他們愿意識字,、愿意讀書的一種愿望，做好孩子們的引路人。

教師培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)心得體會500字篇七

熾熱的太陽擋不住我們學(xué)畫的腳步,，夏日的東風(fēng)為我們驅(qū)逐了少許熱意,。

今天我們走進了莫氏莊園，一進園內(nèi)就讓人不由地感覺到那種明清建筑的古典風(fēng)格,。園內(nèi)的花草樹木透露著秀氣之美,；園內(nèi)的家具雕工精細(xì)，讓我們仿佛置身于明清富豪的宅院之內(nèi),；園內(nèi)的建筑更讓人產(chǎn)生一種滄桑,、歷史之感。

我們除了欣賞這園中的景物外,，還有更重要的事做,，那就是寫生。我先在莊園內(nèi)走一圈,，上次來莫莊園還是高三時,，這回的感覺大有不同，最后決定在東花園寫生,。因為那里有水龍頭,，便于我換水洗毛筆，而且我很喜歡東花園邊的木樓,，我想喜歡能促進我全身心投入到寫生中去吧,。我決得那里的紅木房、黑瓦白墻畫水墨畫最合適了,。事物在眼前,，可畫起來卻是那么的難，哪些局部要實畫,，哪幾個整體要虛畫,，這真得很難把握呀。我是一點感覺都找不到,。后來朱老師給我們示范的一張,，我這才有點感覺，哦,！原來你所要表現(xiàn)的主體要一筆一畫細(xì)致地畫下來,。明白了就動筆了，我就這樣用心地畫真,，不一會兒就到了回進修學(xué)校的時間了,，看看自己的畫也差不多了,，就帶著工具回學(xué)校了,。下午再把上午畫的草稿畫加工時，一切都變樣了，有些小地方記不清了,，那該如何下筆還真難啊,。

兩個半小時過去了，我的一張畫還沒完成,，但愿今晚睡一覺能在夢中找到畫的靈感,，明天下筆能有神。

我們水墨班的`學(xué)員在無意玩中進入水墨畫到今天有意玩中結(jié)束5天的培訓(xùn),。一切事物都是從有意到無意的過程,。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)水墨的興趣永無止境,。

今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著,，昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進，今天又看了其他老師的幾張作品,，似乎找到了感覺,，我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓，畢竟功底淺,，用筆不到位,。我的這張畫沒立體感，沒辦法又得請朱老師幫忙加工了,，經(jīng)朱老師細(xì)致地加工后,，這張畫有立體感，墻也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了,。這樣我的畫算是完成一半了,，還有一半就是提款，整張宣紙是正方形,，而我的畫面只占了三分之二,，那留白部分太多了，于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話,，其它空白就讓它留著好了,。有了朱老師的指點我立馬下筆。完工后,，我和其他老師都不太明白為什么留白還是很多,，于是乎，朱老師就給我們講解了現(xiàn)在水墨學(xué)派創(chuàng)作的一些特點,，而這留白就是一種現(xiàn)代作畫方式,，太深奧了，我不是很懂,。但我覺得這張畫是我5天來最成功的一張水墨畫了,。真沒想到自己也可以這么自如地畫水墨畫,，用心了，什么都有可能,。

5天就這樣結(jié)束了,，回顧5天的時間，我不僅學(xué)會了如何用水和墨作畫,，還交上一些喜歡水墨畫的朋友,，大家在朱老師的指導(dǎo)下完成了最后的作品‘一家人’。這樣的學(xué)習(xí)真好,。

教師培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)心得體會500字篇八

——適應(yīng)新時代發(fā)展,，做研究型教師

重慶市第十一中

十年樹木，百年樹人,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能從一名年輕教師成長為一名優(yōu)秀教師呢,？透過這次培訓(xùn),，我收獲良多。

還記得20xx年7月5日至7月9日,，我在南岸區(qū)教師進修學(xué)院參加重慶市南岸區(qū)中學(xué)教師全員培訓(xùn),。那短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的情緒久久不能平靜,。對于我這個才走進教育行業(yè)的年輕老師來說,，能夠聽到各位優(yōu)秀專家和教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線老師的講座，并對部編教材進行深入解讀是一次中受益匪淺的學(xué)習(xí)交流,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。

這次培訓(xùn)資料豐富,、形式多樣,、注重實踐，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。有集中培訓(xùn),、分小組培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動交流，有優(yōu)秀教師的展示探討,，還有專家進行講座,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講資料深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、發(fā)人深省,。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進的教育理念,、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力成為成熟型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。

透過全員培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為年輕教師務(wù)必更新教育觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，教書匠式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,。所以新時代的年輕教師務(wù)必要具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于我們的教育工作實踐中，不斷思考,、摸索,，朝著科學(xué)教育、素質(zhì)教育的方向努力,。新時代以人為本,，強調(diào)學(xué)生的主要地位。在教學(xué)觀念上我們必須緊跟時代步伐,，以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，讓教師成為主導(dǎo),，教學(xué)相長，互相促進,。

作為教師,，不能為了教書而教書，要明確教書的方向,。葉圣陶先生說過：“教是為了最終到達(dá)不需要教,。”為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法——學(xué)會學(xué)習(xí),。除了學(xué)習(xí)，教師還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時光，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。不能只讓學(xué)生學(xué)到什么,，還要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會獨立思考,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法,，能夠獨立思考，自我獲取知識,，將終身受用,。

透過在此培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，用心進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的'現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的以教師為中心，靠教師主講的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程主動,、探究、合作學(xué)習(xí)方式,；傳統(tǒng)觀念下的師者傳道,、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新的理念所代替。

教師應(yīng)與時俱進,，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自我的主角定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進教與學(xué)的改革深化,。新時代教師應(yīng)以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，積極提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。作為一名教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,，堅持不懈,；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利,，心浮氣躁,；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄,，博采眾長,；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨運,；要不斷完善自我多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，持續(xù)用心而健康的心理品質(zhì),，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自我的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自我的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

透過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到務(wù)必用心加強課程改革,，做課程改革的實踐者,。課程改革雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn),，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)用心參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的用心實施者,。隨著課程教學(xué)改革，新推出的部編教材也對我們教師提出全新的教學(xué)要求,。這就要求教師既不能脫離現(xiàn)在的教學(xué)實際,，又要為解決教學(xué)中的問題而進行長遠(yuǎn)的研究。作為一線教師,，我們的教學(xué)絕不是在書齋進行的閉門造車式的研究,，而是在具體的教學(xué)活動中隨著各種問題的探討以及解決的研究。

身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,。我會時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),。

時光總是喜歡帶走難忘的記憶，留下的是閃爍在記憶中的點點星光,。走過這幾天培訓(xùn),，我們作為新時代的年輕教師找到了今后前進的方向。今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自我的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去,；我會結(jié)合我校的實際狀況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,；我會加強平時的學(xué)習(xí),、不停的充電，努力向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師們認(rèn)真學(xué)習(xí),。他山之石,，能夠攻玉，我必須將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

教師培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)心得體會500字篇九

家訪有多種形式，即：上門家訪、利用家長來校接送孩子的機會家訪,、電話家訪,，書信家訪等。今天我采用的是利用家長來接學(xué)生的機會面對面家訪,。這次家訪的對象是智障學(xué)生家長,，學(xué)生是在校住讀生，一個月放一次假,，與家長相處的時間少,。這個月假學(xué)校積極響應(yīng)"課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家"家訪活動，我作為班主任對本班學(xué)生家長進行了一一家訪獲益匪淺,。

家訪一直以來都是溝通教師,、家長、學(xué)生心靈的橋梁,；是學(xué)校和家長之間聯(lián)系的紐帶,。通過家訪老師能及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，日常行為,，家庭教育,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,，為共同教育好學(xué)生做好預(yù)備工作；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī)，更有效地配合學(xué)校做好各項教育工作,。這樣學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭里受到應(yīng)有的關(guān)心和指導(dǎo),，家長們放心，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應(yīng)手,。

老師面對面家訪,，家長對我的做法表示了極大的熱情，那真誠的話語足以讓我把調(diào)皮學(xué)生的不滿拋在腦后,。談話中我能深切的感受到父母對子女的關(guān)愛以及那種望子成龍,、望女成鳳的心情。每個人都有兩面性,，同一個人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同,，加之現(xiàn)在的學(xué)生他們不愿意與父母多交流，說實話,，很多家長也并非真正了解自己的孩子在想什么,。通過交談家長能夠很好的了解學(xué)生在校的基本情況，對于自己孩子的不足之處，家長都能夠正確認(rèn)識,，知道自己在教育孩子方面方法不是很妥,，但又不知道怎么辦？希望老師在這方面多多給予指導(dǎo),。家長的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰,，一直以來很多人都認(rèn)為農(nóng)村的家長不多重視孩子的教育，現(xiàn)在看來并非如此,，每個家長都希望自己的孩子以后能自食其力,，能獨立生活就夠了，并非有太大的期望,，但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的,，可憐天下父母心！

通過家訪,，我收獲頗多,。有效的家訪有助于加強學(xué)校和學(xué)生家庭的互動，有利于師生關(guān)系的融洽,，也能幫助教師改進教學(xué)工作,，取得良好的教育效果。

1,、教師必須充分認(rèn)識家訪的重要性,。使家訪真正發(fā)揮溝通作用，通過家訪同家長交流情況和意見,，統(tǒng)一認(rèn)識,，既幫助教師改進教學(xué)工作，又幫助家長改進家庭教育,，從而能形成教育合力,。

2、家訪的目的是通過和家長充分溝通,，共同幫助學(xué)生進步,。家訪時應(yīng)當(dāng)首先肯定孩子在校取得了哪些進步，然后再指出不足之處,，提出合理建議,，希望獲得家長的配合，這樣家訪的'氣氛會比較融洽,，家長比較容易接受,，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點,，增強進步的信心,。

3、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備的進行。應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,，針對學(xué)生存在的問題提出合理性建議,，充分調(diào)動家長參與,，共同幫助學(xué)生解決難點,。

4,、家訪應(yīng)注意反饋。在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,，注意家長和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,，檢驗家訪的效果,。

5、要注意總結(jié),。家訪后及時記錄和總結(jié),，有利于以后工作的開展。

本次家訪,，不僅感動了家長,，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了,。教師在家訪工作中,，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法,，和應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合,，提高學(xué)習(xí)效率。師生共同努力,，教學(xué)工作就很容易的開展了。教師的家訪給每一個學(xué)生家庭帶來了希望,，這正是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作中"以學(xué)生為本"思想的具體體現(xiàn),。