時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中語文工作計劃七年級篇一

過：“沒有德育,，智育就是犯罪的幫兇,；沒有德育，體育就是暴力的前衛(wèi),；沒有德育,，美育就是腐化的催化劑；沒有德育,，勞育就是社會動亂的根源,。”由此可見,，教書育人首先是教給學生作一個什么樣的人,。

所謂教學的最佳時機，是指學生注意力高度集中,、思維相當活躍,、感情深受課文內(nèi)容影響的教學時刻。在教學的最佳時機,，引導學生通過思考,、討論有關的德育問題如人生價值、為人之道等等,，可以使學生的心靈受到潛移默化的影響和熏陶,，從而提高思想認識水平。

初中學生已逐漸產(chǎn)生了豐富的精神需求,，他們渴望知識,，追求真善美，思考人生的價值,，希望得到理解和尊重,。故此，思想教育要針對學生的這些心理需求,，觸及他們關心而又感到不解的問題,，對其進行引導、點撥,。

初中學生由于涉世不深,，是非辨別力不強，因而對社會主義制度的優(yōu)越性認識不足,，但對資本主義社會的表面繁榮向往過多,，容易產(chǎn)生信仰危機。在語文教學中，教師要結合有關課文大講社會主義制度的優(yōu)越性,，堅定學生熱愛祖國的信念和為社會主義,、共產(chǎn)主義奮斗終身的理想，培養(yǎng)學生強烈的.民族自尊,、自豪感,。

初中生對國家民族和個人成長等方面的大事所表示的關心是學生思想上的“熱點”。在語文教學中,，教師可以從這些“熱點”上對學生加以正確引導,。如在學習《少年中國說》一文時，教師可引導,、告慰學生牢牢把握自己理想的階梯,，刻苦勤奮，珍惜時間,，迎難而上,，這樣才能實現(xiàn)自己遠大的理想。

在語文教學中對學生進行適時的思想教育,，是一種行之有效的對學生進行思想教育的好方法,，它好就好在克服了政治思想教育中普遍存在的空洞說教的弊端，使學生容易接受,、樂于接受,，因而能收到“潤物細無聲”的效果。

初中語文工作計劃七年級篇二

教研組是學校教育教學的基層團隊,，打造一個優(yōu)秀的教研組是提升學校教育教學水平的關鍵,。為提升本學期的語文教研工作，特制訂工作計劃,。

以《語文課程標準》為指針,，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，以區(qū)教育局,、教研室和學校教科研工作計劃中的工作要點為指導,，以“促進教師專業(yè)成長,，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革,，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,，把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作,，強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長,；充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

1,、扎實,、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位,。

2、以“新課標”為指針,，不斷提高教學質(zhì)量,，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度,，促進教師嚴格自律,，不斷上進。

3,、課內(nèi)課外活動相結合,，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

4,、扎實有效地開展興趣小組活動,，拓寬學生視野。

（一）七年級語文教學重點：

1,、加強語文基礎訓練,，培養(yǎng)書寫能力，朗讀能力,，記憶能力,。

2、培養(yǎng)學生對記敘文,，散文和古典文學的閱讀分析能力,。

3、加強作文指導和訓練,，以片斷練習和記敘文寫作訓練為主,。

4、加強語文學法指導,。

（二）八年級語文教學重點：

1,、通過語文教學，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新學習的能力,。

2,、培養(yǎng)學生對說明文,、議論文，和古典文學的閱讀分析能力,。

3,、加強作文指導和訓練，以說明文,，一事一議寫作訓練為主,。

4、加強語文學法指導,。

（三）九年級語文教學重點：

1,、加強學生綜合學習能力和中考的適應能力的培養(yǎng)。

2,、培養(yǎng)學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析能力,。

3、加強作文指導和訓練,，培養(yǎng)學生記敘,、議論、說明的中和寫作能力,，加強話題作文的寫作指導,。

4、有目的的指導學生課外閱讀,。

1,、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。

為進一步提升我們語文教師的教育理念,，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。把語文教研組建設成學習型的教研組,，形成學習上的互動、聯(lián)動,。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量,，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習,，把校本培訓與平時學習結合起來,，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志,，每學期至少讀一部教育理論專著,，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,。

2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展,。

要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說,，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成,。要求學生要有書法練習本,、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本,。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會,。

3、繼續(xù)抓好集體備課,，發(fā)揮集體效能,。

集體備課是上年度我們語文組的`薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式,。本學期要進一步落實集體備課制度,，首先備課組長思想上要重視，措施要到位,，其它老師要緊密配合,，講究求真務實，對各種課型都要進行研討,，采取“分塊備課,，集體評議、個人修改,、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決,，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學習、取長補短,、共同提高的目的,。

4、重視課堂視導工作,，讓課堂煥發(fā)生命活力,。

提高教育質(zhì)量，關鍵在課堂,。本學期要繼續(xù)開展聽,、說,、評、講等教研形式,，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動,，探討初中語文精讀課、略讀課,、寫作課,、口語交際課、名著導讀課,、綜合實踐活動課,、專題學習課的教法、學法和評課標準,。

5,、進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研,。

為豐富和發(fā)展校本教研,，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研,。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助,，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報,。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生,。

6、開展多種形式的語文學習活動,，挖掘課外語文學習資源,。

本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間,，重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導向,，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力,。

7、加強作文教學的改革,，探索作文教學新途徑,。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近學生實際,，讓學生易于動筆,，樂于表達,，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活,，表達真情實感,。在寫作教學中,，應注意培養(yǎng)觀察,、思考、表現(xiàn),、評價的能力,。要求學生說真話、實話,、心里話,。不說假話、空話,、套話,。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛,。提倡學生自主擬題,，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,，讓學生在寫作實踐中學會寫作,。重視作文的自我修改和相互修改。

初中語文工作計劃七年級篇三

認真學習核心素養(yǎng)的相關理論,，深入研讀課程標準關于閱讀與寫作的相關闡述,，遵循語文教學規(guī)律，全面推進中學語文課程改革,。認真閱讀與研習三套教材,，努力在教學實踐中提高課堂教學品質(zhì)；優(yōu)化學科教學研究方式,，推進語文課程建設和校本教研,，特別是教研組和備課組的建設，提高中學語文教學的質(zhì)量和品位,，為全體學生的健康發(fā)展和語文教師的專業(yè)成長服務,。

（一）以三套教材為載體提高課程實施水平。

在總結推廣常州市教科研重點課題“閱讀教學過程中多元化語文實踐的策略研究”研究成果的基礎上,，以三套教材為載體,，深入學習修訂版《義務教育語文課程標準》，認真研讀三個年級的教材,，特別是統(tǒng)編七年級教材,，積極籌備“單元式組課教學”課題組,。通過會議推進、專題研討,、學術沙龍,、案例分析等多種形式，引領學校的語文課程改革與校本教研,，推進教學改革,，轉(zhuǎn)變教與學的方式，提高課程實施水平,。

（二）以多元活動為抓手提高學科教研實效,。

1．認真解讀教學案例，結合教學現(xiàn)場研讀修訂版《義務教育語文課程標準》的關鍵點,，以專題研討為主要方式積極開展教材教法研究活動,。組織好七八兩個年級教材的專題研究課，抓好聽評課活動,，充分發(fā)揮研究課的輻射作用,。

2．積極開展號“一師一優(yōu)課”活動，組織開展協(xié)作片的學科教研活動,，提高活動效益,。認真組織學科基地學校的教學研討活動，努力提升校本教研活動的品質(zhì),，發(fā)揮學科基地的作用,。

3．圍繞“中學語文學科核心素養(yǎng)”的學習，積極推進學校的教研組建設,，對部分學校進行學科專項調(diào)研,，組織開展相關的學科教學改革研討活動，研究改進語文教學方式,，提高語文教學效率的技術策略,，促進均衡發(fā)展。

4．注重學科多渠道研討的平臺建設,，積累學科資源,，充分發(fā)揮中語會、學科中心組和其他學科骨干的作用,，充分利用“送培到?！薄靶ｉL學科基地”等項目的'研修活動，注重圍繞課改中出現(xiàn)的突出問題開展深入研討,，提出改進措施,，發(fā)揮教學骨干的引領作用。

（三）以素養(yǎng)提升為導向提高復習教學效率。

召開畢業(yè)班教師的教學研討會,，組織好相關的公開課教學,。組織教師對20xx年中考試卷進行積極的研討和反思并提出相關的教學建議，有針對性地組織畢業(yè)班教學的研討活動,，做到及早謀劃,，及早實施。

九月份

1．舉辦七年級語文教師統(tǒng)編教材教學的研討活動,。

2. 籌備組建以研究統(tǒng)編教材教學為主的“單元式組課教學鏈”課題組,。

3．組織開展xx區(qū)20xx年中小學生作文競賽暨常州市中小學生作文競賽選拔賽活動。（湖塘實驗中學）

十月份

1．根據(jù)區(qū)教育學會統(tǒng)一安排,，做好區(qū)中語會年會論文的征集,、評選等工作,。

2．舉辦八年級語文教師使用修訂版教材的教學研討活動,。

3．舉辦九年級語文教師畢業(yè)班教學專題研討活動。

十一月份

1．組織參加常州市第十八屆中學生作文競賽,。

2．組織開展區(qū)初中語文學科基地教學研討活動,。

3．組織開展“單元式組課教學鏈”課題研討活動。

十二月份

1．組織開展20xx年七年級美文閱讀比賽和八年級古詩詞創(chuàng)作比賽,。

2．組織開展沿江七市區(qū)初中語文教學觀摩研討活動,。

3．召開中語會理事會議。

二0一八年一月份

1．做好各年級期末測試情況分析,。

2．做好學期總結工作,。

初中語文工作計劃七年級篇四

本學期，初中語文教研組工作,，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神,，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作,。

以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機,，立足校本,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,，培養(yǎng)習慣,，指導學法，訓練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設,轉(zhuǎn)化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃,，課堂教學以精講,、互動、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新,、更新觀念、與時俱進,、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。要加強隊伍建設和學科建設，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,，全面提高我校語文教學的效益,，全面開展成長型教師群體建設活動，以推

進課程教學為中心,，課題研究為重點,，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作,，做好評析報告,，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務,。

1,、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的，通讀一本理論專著,，圍繞“輕負高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀,。

2,、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時,，語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野,，拓寬語文改革思路；同時,，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習

重點，講究學習方式,，提高學習效率,，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索,，認真總結經(jīng)驗,，積極撰寫論文，使理論學習落到實處,，卓有成效,。

1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學,，提高課堂教學效率,。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地,。本學期,，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧,、寬松,、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景,，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率,。

2,、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效,。本學期,，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況,。

3、加強集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量,。

4,、做好年青教師的傳、幫,、帶工作,。

5、開展有效的教研活動,。

6,、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野,。

7,、全心全意為九年級學生服務，打好中考這一仗,。

8,、成就學生，成就自己,。

加強教研常規(guī)管理,，進一步形成語文教學的研究氛圍

1、每月兩次的教研活動,。針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等,。

2,、開設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課,、示范課,、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展,。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課,。

3,、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主,，認真填寫好聽課筆記,，做好評課。

4,、備課要適應新要求新形式,，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,，而且教學目標要新,，教后反思要不走過場。

加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的

舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴展學生的認知領域,，即“生活課堂生活”。再者,，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,，語文教學不僅要重視課堂語文學習,，更要重視社會生活中的言語實踐。同時,，鼓勵老師們能結合教學實際,，積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W反思,。

具體步驟：

1、深入學習，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強的教科意識,，積極參加各種教科活動,，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習,，用教育理論指導實踐,，用實踐不斷完善教育理論,。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍,，認真參加學校組織的“校本研訓”活動,，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香,，提升教師的知識底蘊與文化積淀,。

2、努力實踐,，穩(wěn)步提高

根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,，組織教師，認真學習各科

教學指南,。通過對話爭辯,、思維碰撞，群策群力,，讓教師的教學有章有法,，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中,，都要做有心人,，用情、用心施教,，用自己的智慧使課堂變得有序而生動,！

提高課堂教學質(zhì)量

組織全體語文老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的'理論，學習研讀“名師課堂實錄”,，加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學質(zhì)量。切實在雙因結合率,、課堂練習率,、課堂上對學生的關注率、怎樣上好預習課,、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究,，并且在研究中經(jīng)常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪,？當學生失望時，能否喚起他們的信心,？能否從學生的眼中讀出愿望,？能否聽出學生回答中的創(chuàng)造？能否使學生的思維擦出火花,？能否使學生在課堂上學習合作,，感受和諧的歡樂,，發(fā)現(xiàn)的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學的精彩,，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色,。

發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動,。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機,，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究—&mdas

h;反思——再研究”的過程,。

開展“構建理想課堂”課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力,。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式,，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色,。

實施智慧共享,，組織教師“博客交流”

圍繞 “如何構建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題,，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”,，縱論學校發(fā)展、展示真我風采,、分享成功喜悅,。

3、規(guī)范管理,，注重實效

學校所有的教學均參與.“構筑理想課堂”這一課題的研究工作,。課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合,，利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流,，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

4,、注重課題成果宣傳提煉,，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果,、教師課題研究內(nèi)容的整合,、匯編等工作。

繼續(xù)開展課外活動,，豐富校園文化生活

1,、組織學生參

加各級各類語文知識或作文競賽,。

2、開展一次全校性的作文競賽活動,。

3,、開展演講、朗誦等語文活動

初中語文工作計劃七年級篇五

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南,，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩,！

1,、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2,、通過學習教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

3、通過讀書,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

4,、通過讀書，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

1,、經(jīng)典閱讀(三本書)：《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》,、汪中求的《細節(jié)決定成敗》,。

3、每月必讀一本教育教學雜志：《小學語文教師》《《小學教學設計》。

4,、自由閱讀：學校“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章,。

1,、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,，并學以致用,。

2、建立個人網(wǎng)頁成長記錄袋,，把個人簡歷,、讀書材料、讀書體會,、工作成果歸檔,，迎接檢查。

九月份：

1,、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”,。

2、參加讀書活動啟動儀式,。

3,、結合校本教研制定1份《個人學習計劃”》。

十月份：

1,、重點閱讀：《陶行知教育名篇》,。

2、參與教研組“讀書沙龍”,，與組內(nèi)老師交流讀書心得,，不斷提高學習水平。

3閱讀語文學科教育教學雜志,。

十一月份：

1,、參加以“我閱讀，我快樂,，我閱讀,，我成長”為主題的.征文活動

2、按照學校提出的讀書指導意見,，認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍,，做到邊讀書，邊反思,。

3,、閱讀《肖川教育理念》。

4、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網(wǎng)的個人博客中,。

5,、閱讀語文學科教育教學雜志。

十二月份

1,、總結閱讀完《給教師的100條建議》,，寫好心得體會、思考的問題,。

2,、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證,，形成自己的成果,。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記,。

3,、閱讀語文學科教育教學雜志。

一月份：

1,、進一步參與以讀書沙龍的專題討論活動,。

2、閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍,，做到邊讀書,，邊反思。

二月份：

1,、利用假期讀《課程標準》

2,、利用假期閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記,。

3,、閱讀語文學科教育教學雜志。

三月份：

1,、閱讀《給教師的新100條建議》,，并做到邊讀書，邊反思,。

2,、閱讀語文學科教育教學雜志。

3,、參與教研組“讀書沙龍”,，與組內(nèi)老師交流讀書心得，不斷提高學習水平,。

四月份：

1,、閱讀《給教師的一百條建議》,。做好讀書筆記。

2,、閱讀《陶行知教育名篇》,。做好讀書筆記。

3,、參加學校以“快樂閱讀,，潛心思考，勇于創(chuàng)新,，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會,、讀書報告會,、讀書論壇等活動

五月份：

1、閱讀《陶行知教育名篇》,。做好讀書筆記,。

2、閱讀《小學語文教學參考》,，做好讀書筆記,。

3、參加學校以“快樂閱讀,，潛心思考,，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍,、讀書交流會,、讀書報告會、讀書論壇等活動,。

六月份：

1對自己一年的學習情況進行反思,，形成書面總結.

2、積極準備參加全校教師閱讀考試,。

初中語文工作計劃七年級篇六

本學期,，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神,，在新課程標準的指導下,，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率,；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

1,、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，通讀一、二本理論專著,，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等,，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教學觀和學生觀,。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊,。平時,，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野，拓寬語文改革思路,；同時,，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。

3,、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論,，深入研究探索,，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文,，使理論學習落到實處,，卓有成效。

1,、落實學科教學常規(guī),，重點是抓課堂教學常規(guī)的.落實,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學,，提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地,。本學期，在對照新課程標準的前提下,，真正學好洋思經(jīng)驗,，牢固樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧,、寬松,、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景,，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面賂全體學生,，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率,。

2,、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效,。本學期,，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況,。

3、加強集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量,。

4,、做好年青教師的傳、幫,、帶工作,。

5、公開教研活動：

第3周陳麗敬,；

第5周徐果洪,；

第7周史琴芬；

第11周周志遠,；

第13周陸群華,；

第15周許桂花；

第17周陳麗敬,。

6,、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野,。

初一：積極與寫的興趣小組

初二：寫作興趣小組

初三：讀與寫興趣小組

1,、配合學校做好月考核工作。

2,、完成學校臨時性指派工作,。

初中語文工作計劃七年級篇七

為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，幫助差生取得進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)他們較好的學習習慣,，形成一定的能力,。特制定培優(yōu)補差計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中。

盧怡冰 張紫陽 李逍 熊思琪 李璐瑤

吳漢 余英豪 徐安安 張文杰

中考中語文成績力爭優(yōu)生率25%以上,，全班及格率達80%,。

一、做好初三學生的思想工作,，狠抓尖子生,、扶持學困生。

1. 經(jīng)常和學生談心,關心學生,讓尖子生找到繼續(xù)提高學習成績的方法,，讓學困生覺得老師是重視他們的',激發(fā)他們學習的積極性,。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣、學習方法等,。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導,。讓學生認識到語文的短期提升效果。

2. 不定期與學生家長,、班主任聯(lián)系,進一步了解“關鍵學生”的家庭,、生活、思想情緒,、課堂反應等各方面的情況,，以獲得第一手資料。靈活調(diào)整教學方案,。

二,、制定有效的培優(yōu)補差措施。

利用課余時間和晚自習,對各種情況的學生進行輔導“,因材施教,、對癥下藥”,根據(jù)學生的具體情況采取相應的輔導方法,。具體方法如下:

1. 每節(jié)課要留空出10-15的時間當堂對學生進行檢測，檢測試題題量要適中,，有針對性,，分開層次，不同的學生完成不同的問題,。

2. 座位安置要堅持“好差同桌”“優(yōu)中前后”，讓好學生帶動差生學習,，優(yōu)等生與中等學生結為對子,。實現(xiàn)真正意義上的“兵教兵”。

3. 課堂練習設置要分成三個層次:第一層“必做題”（基礎題）,；第二層:“選做題”（中等題）,第三層“思考題”（拓廣題）,。滿足不同層次學生的需要。讓不同層次的學生都有不同層次的提高,。

4. 備好學生,、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果,。要精編習題,、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點,、難點,、疑點和熱點,面向大多數(shù)學生,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維。

三,、值得注意的幾個問題:

1. 不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁,。做到言出必行,。

2. 根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生從基礎題進行，已達到循序漸進的目的,。

初中語文工作計劃七年級篇八

20xx年語文教研工作,，圍繞教育局及教研培訓中心的工作要點，以“質(zhì)量”與“和諧”為中心,，本著教學指導,、教學服務、教學管理于一體的原則,，以加強學習,、提高教師整體水平為目的，通過有效的教學研究,，提高課堂教學的有效性,，提升學科的教育教學質(zhì)量。主要做好以下幾方面工作：

1.繼續(xù)學習《課堂觀察20問》《走向?qū)I(yè)的聽評課》,，認真研讀《聽課的變革》一書,，選讀學科專業(yè)書籍，進一步豐富理論知識,。鼓勵語文教師廣泛閱讀其它領域書刊,，不斷開闊視野。同時,，引導教師將讀書過程與個人的教學實踐相結合,，通過撰寫讀書筆記、教學反思,、教育敘事等,，提高讀書活動的實效性；通過開展讀書沙龍,、讀書征文評選等活動,，推進教師讀書活動的持久開展。

2.加強名師工作室建設,。以名師人選,、核心團隊成員為基礎，吸納進取意識強,、業(yè)務水平高的骨干教師加入名師工作室,，構建“文登市語文教育研究共同體”。以“生命化語文教育的實踐探索與研究”課題為引領,，帶動“共同體”成員向研究型教師方向發(fā)展,。

3.加強名團隊建設。確定兩處重點學校，通過主題式,、跟蹤式,、系列化的行動研究，提高學校整體實施課堂改革能力與水平,，以典型校帶動全市課堂教學改革水平的提升,。

4.借助優(yōu)質(zhì)課比賽，充分發(fā)揮名師,、名團隊的引領作用,，對參與地級比賽人選進行集中課例打磨?！肮餐w”成員在學校再帶動2—3名教師,，進行跟蹤指導，借此輻射帶動課堂教學改革工作的整體推進,。

1.認真學習新課程標準,，做好新課標、新教材遠程研修的管理和指導工作,。結合教材改革,，引導教師創(chuàng)造性使用教材：精選課內(nèi)文章、適時增加文章,、鼓勵學生自選文章,，通過對教材的選擇與補充，用活教材,，形成自己的教材,。

2.充分發(fā)揮教研組、備課組的教學研究與管理職能,，將研究重點指向教材,，進一步強化目標意識，提高教材研讀能力,。結合山東省初中語文備課研討會，開展備課評比活動,，促進教師認真研究教材,，進一步提高備課水平。

3.扎實開展網(wǎng)上教研活動,，提高教研實效性,。加強學科資源庫建設，不斷豐富,、及時更新站內(nèi)容,；充分利用站、教研論壇,、教研博客,、雙向視頻等平臺,，開展專業(yè)培訓、集體備課,、課例研討,、主題論壇、網(wǎng)上答疑等網(wǎng)上教研活動,。將網(wǎng)絡教研與日常教研有機結合,，借助網(wǎng)絡這一即時研究的`平臺，及時解決教學中的實際問題,，進一步提升教師教研水平,，提高教研質(zhì)量。

1.將課例研究這一行動研究的具體形式落到實處,。結合實際,，確定研究主題，按照“個人研究——集體研討——課堂實踐——共同反思——再次課堂實踐”的流程,，開展細致的課例研究,。進一步優(yōu)化課例研究方式，繼續(xù)以課前會議,、課中觀察,、課后反思的模式，促進教師利用課堂觀察量表,，提高解決課例教研中實際問題的能力,，強化目標達成意識和能力，進一步提高課堂教學的實效性和科學性,。

2.借助課例研究這一有效途徑,，帶動教師及時進行反思，將課例研究過程中的思考付諸文字,、付諸實踐,，注重理論和經(jīng)驗的提升，促使課堂走向高質(zhì)高效,，促進教師專業(yè)成長,。

3.全面做好“十二五”省市級課題研究及成果轉(zhuǎn)化應用工作。重點做好威海市 “十三大”課題的研究,，通過專題調(diào)研活動,、階段總結會、巡回展示交流等形式加強對課題實施過程的指導與管理,，并通過年度課題優(yōu)秀成果獎評選活動,，促進課題研究扎實開展。

4.認真總結第二期課堂教學小專題研究成功的經(jīng)驗和存在的問題，結合“培養(yǎng)學生自主學習能力”課堂教學改革,，聚集影響課堂教學實效性的問題,，指導第三屆課堂教學小專題的申報及研究工作。抓好課題研究實施計劃的制定落實以及課題研究的過程的管理和指導,，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合,，確立“問題即課題，教師即研究者,，教學即研究,，課堂即實驗室”的意識，通過課題的研究,，引領教師快速成長,。

5.認真做好自主學習能力培養(yǎng)課堂教學改革的總結工作，提煉成功經(jīng)驗與做法,，全面整理教學改革的相關材料,，形成研究成果，做好結題與推廣工作,。

1.以伙伴校為單位,，認真開展復習課專題調(diào)研，召開初四年級復習研討會,，研讀學業(yè)水平考試說明,，明確考試要求，把握考試方向,。

2.隨時關注復習過程,，深入學校參與過程指導，引導教師關注復習的整體性和針對性,，關注知識的梳理與整合,。

3.舉行學業(yè)水平摸底考試和模擬考試，通過質(zhì)量分析,，認真查找問題及時進行改進,，全面優(yōu)化綜合復習，提高語文復習效率,。

4.關注學業(yè)水平考試形式的變化,，明確網(wǎng)上閱卷要求，引導學生強化答題規(guī)范性,，提高應考能力。

5.各年級要注重預習,、自學,、合作、交流等學習習慣的培養(yǎng)，加強讀寫結合的教學研究,，將功夫放在平日,，常抓不懈。尤其要重視學生良好書寫習慣的培養(yǎng),，五月份,，落實好非筆試書寫抽查工作。另外,，還要注重課外閱讀習慣的培養(yǎng)及動筆記錄生活見聞的良好習慣,。

教研工作配當

1.命制期終質(zhì)量檢測題

2.20xx年度工作總結

1.制定20xx年學科教研工作計劃

2.組織參加威海市初中學業(yè)考試研討會暨威海“四名工程”初中段名師,、名課程團隊人選培訓會

3.開展第三期課堂教學小專題研究課題申報工作

1.組織參加威海市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選

2.組織參加威海市初中語文名師和名課程團隊專題研討和培訓指導活動

3.開展畢業(yè)班復習課專題調(diào)研

4.初中語文課例大教研活動

組織畢業(yè)班模擬考試

期終質(zhì)量檢測試題命制

名師人選素養(yǎng)展示

1.組織參加教師新課標,、新教材遠程研修培訓

2.組織參加山東省初中語文備課研討會

初中語文課例大教研活動

組織參加威海市初中語文構建生命化課堂寫作教學研討會

1.進行小專題研究的結題評審工作

2.名師工作室總結

3.命制期末質(zhì)量檢測試題

初中語文工作計劃七年級篇九

全面遵照江寧區(qū)教學常規(guī)工作“精細化管理”實施意見，依據(jù)區(qū)教研室數(shù)學教學工作安排,，結合我校實際,，以全面推進新課程實施為主線，以引導教師構建“清晰有序有效的課堂”,，進一步提高我校數(shù)學教師的新課程實施能力與教科研水平,，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力使我校的數(shù)學教研的各項工作再上一個新臺階,，成為學校先進教研組,。

（一）加強理論學習

1、進一步認真學習《課程標準》,，領會教材的編寫意圖和特點,，認真分析教學內(nèi)容、目標,、重難點,，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法,。

2,、認真學習江寧區(qū)教學常規(guī)工作“精細化管理”實施意見，深刻領會其具體要求,。

3,、積極開展教科研活動，各位教師要加強學習,，努力實踐,，善于總結，提高教科研能力,，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》,，積極撰寫論文,。

（二）強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展,。抓好“備課”,、“上課”、“作業(yè)的布置,、批改”“課后輔導”等主要環(huán)節(jié),。

1、備課：各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制,，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關,，每位教師應明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課,，全力打造實用課,。共同探討“新課程、新標準,、新教法”的教學模式,。同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格。

2,、上課：教師要做好課前準備工作,，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標,，講透知識點,，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配,，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，提高課堂效率。

3,、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當,。批改要正確,、及時，字跡要端正,，符號要規(guī)范,，點評要到位。切實體現(xiàn)減負增效的實施,。

4,、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,，各位教師要定期的、有計劃的,、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力,，效果顯著,。

5、培養(yǎng)青年教師開展校青年教師基本功評比活動,，組織學習教學理論（包括如何說課,、上公開課、教材分析）,，要求撰寫教育教學論文,、案例分析、教學反思與總結等,，指導青年教師提升個人教科研能力,。

（三）加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋,，提高教學質(zhì)量,。備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學進度，組織好各項質(zhì)量檢測,。

1,、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核,，及時做好檢測分析,、查漏補缺工作。單元知識梳理,、試卷命題要做好分工,。

2、期中,、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試,，要嚴把教學質(zhì)量關，認真地做好試卷分析,，為下一步教學工作做好充分的準備,。

（四）認真開展教研活動，不斷深化教學改革,。進一步發(fā)揮教研組功能,。組內(nèi)教師每學期至少一節(jié)公開課，骨干教師提高班和青年教師發(fā)展班成員每學期至少開2節(jié)公開課,，每學期至少安排1次觀看學科光盤錄像,，并認真研討交流,，做好記錄。具體時間為每周三下午第一課公開課,，第二節(jié)在教務處研討,。協(xié)助區(qū)教研室、學校開展教研活動,。積極組織教師參加區(qū),、片、學校好課評比活動,。

（五）教師間互幫互學,，共同提高每位教師的教學水平。本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),，每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),，邊聽邊思，做好記錄,，及時評注,。通過相互借鑒，取長補短,。形成更為濃厚的教研風氣,，來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平。

>初中新學期教研組工作計劃11

本組共有教師10人,，都是長期從事英語教學的一線教師,，有著豐富的`教學經(jīng)驗。本組教師能夠堅持學習教育理論,，加強理論研討,，使教師對新課程、新理念有更加深刻地認識,，適應現(xiàn)代教育日新月異的變化,，認真搞好教研活動，通過學習,、討論,，取長補短，促進教師能力的提高,，促進英語教學的發(fā)展,，搞好信息技術教育，組織教師學習現(xiàn)代教育技術,，提高多媒體技術的應用能力

本學期要以學校和教導處工作計劃為依據(jù),，繼續(xù)以課程改革為中心，認真學習課改理論,，積極參加課改培訓,，開展課題研究等活動,，更新教學觀念。轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，完善和深化英語學科教學常規(guī),，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

1,、配合學校及教導處,、教研室組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，組織老師上觀摩課,、示范課，通過聽課,、評課,、研討等形式，做好課后反思,，使本組教師理論與實踐水平共同提高,。

2、本學期將加大力度落實備課制度,，旨在通過集體備課,，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點,，形成較完整的備課教案,。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一

（一）教師方面：

1,、首先,，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課,、備課,、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,，使教師明確認識,，從思想上重視起來,。并且能有章可循,，有規(guī)可依。在教學過程中,，即在備課,、上課,、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中,，以制度為準則,，對照檢查,，嚴格執(zhí)行。

2,、努力促進青年教師的成長,。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過聽課,、上課,、說課、抽查等方式促其不斷成長外,，還會配合教導處對青年教師的各項考核,，加強備

課組內(nèi)、間的相互交流,，達到互通有無,，群策群力，發(fā)揮整個教研組的力量,，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高,。

3、組織本教研組教師撰寫論文,。每位英語老師要通過理論學習,，不斷反思、探索,，創(chuàng)新,，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。

4,、加強集體備課,，發(fā)揮群體優(yōu)勢。通過集體備課,、課堂教學,、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距,，爭取整體取得較好的成績,。

5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié),。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，要配合教導處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作,；要定期組織教學研究活動,，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課,、示范課,，通過研討、觀摩,、評議等形式,，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益,。

（二）學生方面：

1,、開展課外活動，激發(fā)學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段,，有利于增長知識,、開闊視野。有目的,、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學生生動、活潑,、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情,，培養(yǎng)興趣,。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動,。如：英語演講比賽,、英語能力競賽等，組織評委認真評定,，評出集體獎和個人獎,，

給予物質(zhì)和精神獎勵。給學生充分展示自我,，認識自我的機會,。

2、加強初三畢業(yè)班工作的研究,，提高畢業(yè)班教學效率,。擬由初三英語教師牽頭，組織全組教師認真學習《大綱》和《中考說明》,，扎扎實實,，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時,，抓好聽,、說、讀、寫綜合運用能力的培養(yǎng),，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練,，結合學生的現(xiàn)有實際情況，對暫時落后的學生進行轉(zhuǎn)化輔導,。

3,、提倡教師利用業(yè)余時間，加強自修學習,，完善自我,，提高自身素質(zhì)，同時,，積極配合教導處做好英語組其他方面的工作,。

四、具體措施

1,、加強理論學習,，提升教師素質(zhì)。緊一步認真學習《課程標準》,，領會教材的編寫意圖和特點,，認真分析教學內(nèi)容、目標,、重難點,，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法,。繼續(xù)開展教科研活動,，各位教師要加強學習，努力實踐,，善于總結,。

2、加強教學常規(guī)管理,，常規(guī)常抓,，常抓常新。

3,、配合教導處,、做好一切教學工作。做積極,、上進,、好學的團隊。

>初中新學期教研組工作計劃12

在教務處的領導下,，團結奮斗,，協(xié)調(diào)好各備課組間的關系。認真學習新的教學大綱，鞏固發(fā)展愛校愛生,、教書育人,，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌,，在上屆中招取得良好成績的基礎上,，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

一,、開展學習新大綱的活動,，穩(wěn)步扎實地抓好素質(zhì)教育；

二,、加強教研管理,，為把我組全體教師的教學水平提高一個新層面而奮斗；

三,、協(xié)調(diào)處理好學科關系,，在各備課內(nèi)積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照"五個一"要求,，做好教研工作,，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試",。

四,、配合各備課組,，搞好第二課堂活動,，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。

1,、期初及期中后召集全組教師會議,，布置教研活動安排及進行新大綱學習；

2,、落實各備課組教學進度表及教學計劃,；

3、有的放矢地開展第二課堂活動：

初一年組織學生書法比賽,；

初二年組織學生進行能力競賽,；

初三年組織學生進詞匯競賽；

其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣

含介紹英美文化背景常識）

4,、各備課組落實好課外輔導計劃，給學有余力的部分學生創(chuàng)造條件，積極備戰(zhàn)英語"奧賽",。

5,、要求各科任教師，積極主動及時地反饋教情學情,，并提出整改意見,，指出努力方向；

6,、針對不同年段學生的不同表現(xiàn),，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中,；

7,、落實本學期教研聽評課工作安排。

初中語文工作計劃七年級篇十

本學期,，語文教研組將以教導處工作計劃為指導,，以區(qū)教研室課程與教學調(diào)研為契機，以學習和實踐“學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標”為抓手,，以常規(guī)教學為主線,，以課堂教學為中心，努力培養(yǎng)良好的生活習慣,、學習習慣和創(chuàng)新精神,，規(guī)范基礎課教學，扎實做好基礎課程教學工作,，同時加強反思教學實踐,，推進課題研究，以大力提高課堂教學效率,，并結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

1,、通過“優(yōu)質(zhì)課”,、“示范課”等活動的開展，不斷完善教導處提出的“自主,、合作,、探究”課堂教學模式。

2,、提高教學科研水平和質(zhì)量,，認真落實課程改革，加強教法,、學法研究,，促進以課堂為主陣地的教學質(zhì)量的整體提升,。

3、加大校本研究的力度,，立足學校實際,，認真開發(fā)校本課程，認真編寫校本作業(yè),，使我們語文教學活動既生動活潑,，又講求實效。

4,、努力培養(yǎng)學生良好的學習方式和創(chuàng)新精神,，并在“備、教,、改,、輔、考,、評,、研”上下功夫，全力聚焦“課堂,、作業(yè)”,。

1、規(guī)范基礎課教學,，扎實做好基礎課程教學工作,。 我組將嚴格執(zhí)行教導處各項規(guī)章制度，不私自調(diào)課,，不擅離教學崗位,，嚴格執(zhí)行教導處的相關規(guī)定，積極配合教導處關于“優(yōu)質(zhì)課”,、“示范課”的開展,，在認真執(zhí)行學科教學五環(huán)節(jié)的過程中，將重點聚焦“課堂”,、“作業(yè)”環(huán)節(jié),，爭取在這兩方面取得一定成效,。

（1）課堂

上課之前要備課要充分,，目標要明確：要求做到“三結合”，即,；基礎知識,、基本技能、智力開發(fā)相結合,；德育滲透,、知識體系,、心理素質(zhì)相結合。

備課是上好課的前提,，是上好課的基礎,。因此，備課要鉆研課程標準,。明確課程標準所闡述的教學指導思想,、學科性質(zhì)和地位；明確教學標準提出的教學總目標和所教年段的具體要求,；明確本科教材的內(nèi)容體系及安排,；明確本科教學上的特點、教學原則,、教學方法,。備課要熟悉教材，鉆研教材,。通覽教材,，注意教材的系統(tǒng)性；熟讀教材,，注意教材的科學性,；研究教材，把握重點和關鍵,。

只有充分的準備工作,，才能在課堂上明確目標，運用方法,，并把課程標準,、教材內(nèi)容、學生實際相結合,。并能根據(jù)教材內(nèi)容,，確定單元和章節(jié)的教學目標。同時,，恰當?shù)剡x用教學方法,，努力做到從感性到理性，同時在課堂上還要注意教學過程中所出現(xiàn)的學生班級,、個體之間的差異,，根據(jù)學生實際，因材施教,。

把握課堂,，環(huán)環(huán)緊扣。一復習提問,，以舊引新,，且問題必須忌偏,、忌深、忌淺,；二教具運用要合理,，有助于教學，而不是為了用教具而用教具（如幻燈片）,；三課堂上的語言,，要準確、鮮明,、生動,，通俗易懂；四課堂上的板書布局,，字跡清楚明了,，大小適中，重點突出,，美觀大方,；五布置的課后作業(yè)，要注意質(zhì)量和數(shù)量,，深淺恰當,，由易到難。

（2）作業(yè)

認真執(zhí)行學校的作業(yè)規(guī)范制度,，作業(yè)的選擇要精煉,，在布置作業(yè)之前教師必須“下水”作業(yè)，親自先做題目,，再進行合理的選擇,。訓練及時、容量恰當,，要重視基礎訓練,，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關,，提倡“小題大做”,。作業(yè)要做到有發(fā)必收，有收必批,，有批必評,，有評必補。環(huán)環(huán)緊扣,，使教學質(zhì)量有突破,。

各備課組則根據(jù)本組的具體情況安排幾項常規(guī)的作業(yè),，同時大力提倡分層作業(yè),，讓優(yōu)等生吃飽,，讓普通生吃好，讓困難生吃下,。

備課組統(tǒng)一作業(yè)要求,，不亂印亂訂課外資料，除單元檢測外,，不使用未經(jīng)選擇剪裁的現(xiàn)成試卷,。凡是以測驗形式下發(fā)的題目則全批全改，并配合教導處的定期檢查,，嚴格控制,，重在質(zhì)量，做到有效練習,，練有效果,。語文組將配合教導處嚴格控制印刷資料，控制數(shù)量,，重在質(zhì)量,，做到有效練習，練有效果,。

2,、積極配合教導處開展的“優(yōu)質(zhì)課堂”活動，推動語文教研組主題教研活動

本學期語文組雖然沒有派出老師參加“優(yōu)質(zhì)課堂”活動,，但是將積極配合教導處推進研究課活動,，積極觀摩和學習其他組“優(yōu)質(zhì)課堂”的活動，并進行學習,、反思和提高,，讓我們能夠從跨學科、跨年級的不同教學風格,、教學特色的課堂中有所受益,，得到提高，提升全組教師的教研能力和教學水平,。

依然延續(xù)上一學年開展的“主題教研,，促我們共同成長”的'主題式教研活動，在上一學年取得成績的基礎之上,，積極向新的目標邁進,。

3、加強反思教學實踐,，推進課題研究,。

本學期，我們語文組將繼續(xù)根據(jù)教導處的具體工作要求,，加強教學反思的實踐活動,，反思教學過程中的現(xiàn)象,、經(jīng)驗、教訓,，并依然以備課組為單位,，讓教師輪流主持“主題性”反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學,，反思自己的成長和發(fā)展,。

4、及時認真地完成教導處布置的各項任務,。

積極配合教導處每月一次的教案常規(guī)檢查,，并對于教導處提出的反饋信息、改進意見,，及時改進完善,，努力提高備課水平，確保課堂教學的容量,、密度和內(nèi)容,。

積極完成教導處布置的各項活動任務，如“新海杯”作文競賽,，古詩文大賽等,。

初中語文工作計劃七年級篇十一

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以教學新常規(guī)為導向,，以學校工作計劃為核心,，以《語文課程標準》為引領，圍繞“深化學位中心教學新常規(guī)實踐與研究”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文革新局面,。

1．教學新常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善,、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2．健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3．開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4．加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5．繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及教學新常規(guī)的學習,，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。

1．加強教研組建設,，構建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的.理念,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務，為學生服務,。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

（3）教學新常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學新常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2．嚴格執(zhí)行和落實教學新常規(guī),，強化教學管理。

教學常新規(guī)包括教學準備,、課堂教學,、批改與輔導、教學評價,、教學研究等方面,。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作,，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真書寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛,。

（4）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的書寫與朗讀的訓練,。

3．積極開展教學研究活動，提高教研水平,。

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動。

（2）完善集體備課制度,，提高整體教學水平,。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,，使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

（3）積極發(fā)揮骨干教師的引領作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質(zhì)量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

（4）繼續(xù)加強課堂教學的研究,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。

（5）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,。

初中語文工作計劃七年級篇十二

為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績,，特制訂教學計劃如下：

全班有學生們58人,，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一,。這18人普遍閱讀能力強,，基礎知識牢固，寫作水平較高,。但是優(yōu)秀生之間也有差距,，差生5人，這五人不按時完成作業(yè),，上課不認真聽講,，閱讀寫作差，但普通話還不錯，

教材共有課文32篇,。精讀課文16篇,，略讀課文12篇，選讀課文4篇,。

課文的編排,，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，注意訓練的整合性,，螺旋上升,，將課文分為8組，每組一般3—4篇課文,，在每組課文之前安排了導讀,。在每篇精讀課文的前面安排了預習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運用”,。 社設2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二,、五組中。

1,、導讀,。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生們的學習興趣,，同時簡要說明本組教材的組成,、提示學習的.方法以及學習中的注意問題。

2課例,。包括課文,、預習或閱讀提示以及思考練習。

3,、讀寫例話,。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納,。這些訓練項目,，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解,、感悟和積累,，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。

4,、積累運用,。安排在每組課文之后,，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀,、口語交際,、習作。

1,、詞句訓練始終是中學階段的一個重點,。在低中年級訓練的基礎上，應提高訓練要求,，要引導學生們自覺運用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子,。

2,、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學要多讀少講,，使學生們有更多的時間和機會練習朗讀。

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點,，同時也是一個難點,，要引導學生們學會讀書,，學會思考，注意讀中有悟,，重視獨特感受,。

4、習作訓練既是中學階段的重點,，也是一個難點,。要切實培養(yǎng)學生們寫文尤其是寫記敘文的能力。

5,、積累語言也是一個教學重點,。本學期安排了名言警句、古詩,、成語,、對聯(lián)、諺語,，重在引導學生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦。

1,、在語言文字訓練過程中,，學生們受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長,、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字、學習普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、能聯(lián)系上下文,，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。

5,、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文。

6,、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思,。能簡要復述課文,，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌,。

8,、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,。學寫讀后感,。練習從內(nèi)容,、詞句、標點等方面修改自己的習作,。

(一),、保障措施：

1、繼續(xù)加強詞句訓練

2,、思考練習的教學

要充分利用思考練習中的問題,，啟發(fā)學生們思考和討論，切實提高學生們的理解能力,，學到讀書作文的方法,。

3、要加強朗讀的指導和訓練,。

4,、要注意發(fā)揮學生們的積極性和主動性，引導學生們進行探究,、合作學習,。充分發(fā)揮教師的主導作用。

(二),、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上,，重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業(yè),。

(三),、競賽輔導措施：

這學期要在朗讀、寫字,、閱讀,、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導,，使朗讀和理解密切結合。寫作要注意激發(fā)學生們對生活的熱愛,，調(diào)動學生們觀察,、思考和練筆的積極性，幫助學生們打開思路,，不拘形式的自由表達,。

(略)

初中語文工作計劃七年級篇十三

在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作過程中，我能依照計劃,，根據(jù)實際情況,，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差的內(nèi)容,，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn),。

通過內(nèi)化教育,，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來,，不管是優(yōu)等生或是學困生,，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人,，而是為自己,；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是要我學,，現(xiàn)在是我要學,。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功,，學生的自信心,、意志力得到很大的提高；通過班級對優(yōu)秀生采取獎勵制度,，期中,、期末成績優(yōu)秀者都得到相關的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，大大提高了學生的學習興趣?，F(xiàn)將培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作總結如下：

1,、全面調(diào)查了解學生。

要做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，全面了解學生,，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎,。應綜合運用觀察、調(diào)查,、談話等方法,，從不同的側(cè)面全方位了解后進生。

2,、根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單,，一般每天利用空余時間進行輔導。

3,、培優(yōu)輔差要堅持做到六定,，即定對象、定時間,、定任務,、定計劃、定內(nèi)容,、定措施,、定目標,。

4、輔導差生要做到三要三不要,，即要了解后進生,，要尊重后進生，要對后進生要有信心,。思想上不歧視,，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴,。對后進生的教育可以采?。旱推瘘c，小步子,，一點點引導,，一步步向前，積小勝為大勝,，對學生既要看到希望,，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣,。要落實好四清工作,。四清工作基本原則是：先學后教、人人過關,。堂堂清要求教學目標清晰,，教學容量適度，教學重點突出,，教學設計創(chuàng)新,，強調(diào)學生學習主體性，參與性,，課堂教學氛圍的平等性,，交際性，不把學生的'為什么留到課后,。日日清要落實當天學習內(nèi)容的及時復習鞏固,，及時獨立完成作業(yè)，完成語文背誦內(nèi)容,，做到今日事今日畢。周周清強調(diào)對一周知識的系統(tǒng)復習回顧,，引導學生自主建立知識樹,，歸納知識重點和難點，自主解決疑難問題,。月月清是對當月主要學科所學知識和能力的驗收,，強調(diào)檢測命題的科學性,，考試的嚴肅性和反饋的時效性，注重學生能力的考查,，對在四個環(huán)節(jié)中不能過關的學生要及時采取補救措施,，杜絕教學中的盲區(qū)和盲點，落實教學的過程管理,，有效控制學生學習知識的負積累,，確保教學質(zhì)量的全面提升。

盡管我們做了很多努力,，在培優(yōu)補差的工作中,，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得,，相當部分的學生,，基礎還較差，底子還比較薄,。成績還比較低下,，部分學生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，優(yōu)生成績還不尖,，我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力,。今后我會繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實現(xiàn)每一個學生的全面發(fā)展,。

初中語文工作計劃七年級篇十四

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

本教研組共有5位老師，本教研組成員的平均年齡在三十五歲左右,，是一支年輕化的教研隊伍,，我們都有豐富的教學經(jīng)驗，求真務實、敢于創(chuàng)新的精神,，相信在以后的工作中我們將相互協(xié)作,，共同進步，把學校的語文教學和教研工作推向一個新的臺階,。

（一）認真學習,，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗,。

1,、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標。

2,、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想,、改革目標，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”,；教學觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”,；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程。

3,、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關注學生的發(fā)展,，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的'自我評價和相互評價,；做到形成性評價和終結性評價相結合,，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合,。收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料,，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結,、教師和同學的評價等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展，衡量標準多元化,。

（二）悉心指導,，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1,、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。

做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應注意備學生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,。每位教師爭取做到一課一反思,，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得,。

2、配合教導處和校長室搞好“推磨課”,。

提前一周定好上上推磨課的時間,，定好上推磨課的老師，提前一周在集體備課時一起切磋探討推磨課內(nèi)容,，爭取每節(jié)推磨課都上成精品課,。推磨課結束后展開評課，上課老師要寫教學反思,，聽課老師要寫聽課心得,。

3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎，這學期尤其要強化學生的閱讀理解能力訓練,，以“初中語文閱讀欣賞”為藍本,，每周備課，有詳細教案,，輔助閱讀理解練習,，有系統(tǒng)有計劃強化學生閱讀訓練。

4,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。

要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、演講比賽,、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,。工作實踐告訴我們,，要使檢查情況真實可靠，那么,，不定期檢查便是一個很好的辦法,。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量,、及時批改、及時調(diào)控教學,。

5,、加強學生課外閱讀，注重學生積累,。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課,、午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

6,、加強學生小練筆,、閱讀與習作緊密結合。鼓勵學生每周寫成長日記,。

7,、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色,，逐步有特色,。

8、繼續(xù)扎扎實實做好集體備課工作,，求效果,，抓質(zhì)量,。

9、安排豐富多彩的語文活動,，寓教于樂,，激發(fā)學生學習語文的興趣，這學期五月中學將面向全校舉行成語大會,，同時每個班級根據(jù)課堂需要舉行一些小型活動,。

二、三月

1,、第一周制定教研組及備課組計劃及公開課計劃,；

2、開展第一次語文組教研活動,；

3,、第一次教學工作檢查。

四月

1,、備課組活動,；

2、業(yè)務學習,，寫好學習筆記和心得體會,。

五月

1、組織教師參加新課程的培訓,，交流,，研討活動，組織論文交流,；

2,、組織好期中測試。

3,、組織好“成語大會”活動,。

六月

1、備課組活動,；

2,、20xx年中考

七月

1、期末考試,；

2,、優(yōu)秀案例評選；

3,、第三次教學工作檢查,；