總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高中語文教師年度工作總結(jié) 高中語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇一

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來，我先后學(xué)習(xí)了：《一個語文老師的心里路程》和《教育,，就是詩意的棲居》兩本教育專著,，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識,，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年,，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“立足老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合班級的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對語文更有興趣,，同時提高學(xué)生的語文水平,。另外，授課后根據(jù)得失,，及時寫教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時，我還積極和其它老師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平,，本人充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的`種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強(qiáng)對“新課標(biāo),、新教材驗(yàn)證”的研究，對“評價(jià)”的研究,。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失,，勤寫教學(xué)反思，注意搜集,、整理相關(guān)資料,，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事,。撰寫教育教學(xué)論文,、教學(xué)心得,、生活感悟、教案設(shè)計(jì)……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,，特別是在專家在線指導(dǎo)下,，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，不斷促進(jìn),、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、 不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思；

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3,、語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

以上是我對本年度工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作,，在未來的教學(xué)中,，我會揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,，將自己鍛造的更好,。

高中語文教師年度工作總結(jié) 高中語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇二

20xx―20xx學(xué)年度，本人擔(dān)任高20xx屆3,、4兩個班高中語文教學(xué),，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下,，恪盡職守,，努力拼搏，積極進(jìn)取，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。在此,，作以簡單總結(jié)和匯報(bào)，不當(dāng)之處,，敬請批評指正,。

熱愛祖國，熱愛人民,，立場堅(jiān)定,，遵紀(jì)守法，始終保持鮮明,、崇高的政治覺悟,，政治思想覺悟高，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,；時刻注意思想品德修養(yǎng),，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事,；忠誠于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合；熱愛學(xué)校,，積極進(jìn)取,，甘于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，勇于承擔(dān)工作，任勞任怨,，做到個人利益服從集體利益,，前后頂課一個月、頂班主任十八天,；待人熱情,，關(guān)心集體，處事公正,，團(tuán)結(jié)同事,。

第一、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，注意教師形象和素養(yǎng),，嚴(yán)格按照學(xué)校的.要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作,，能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項(xiàng)任務(wù),。

第二,、熱愛、關(guān)心所有學(xué)生,，能夠動之以情,，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí),、尊敬師長的良好習(xí)慣,，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。

第三,、堅(jiān)持勤跟,，堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈，嚴(yán)格管理,，細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；發(fā)現(xiàn)錯誤,，坦誠交流,。既關(guān)心愛護(hù)，又嚴(yán)格要求,。

第一,、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容，認(rèn)真研究資料和方法,。通過鉆研教材,、研究教法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，保證了教學(xué)工作的順利開展,。準(zhǔn)確把握考試說明、正確理解教材,、合理安排復(fù)習(xí)資料的使用,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)

第二、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法,，堅(jiān)持教師主導(dǎo),、學(xué)生主體，力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難,、深入淺出。教學(xué)過程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教，使學(xué)生的個性,、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。

第三,、嚴(yán)格要求自己,，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，在備課,、輔導(dǎo),、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力,，進(jìn)行了較為深入的研究：備教材,、備學(xué)生、備重點(diǎn),、備難點(diǎn),；較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo),、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo),、很差學(xué)生鼓勵性輔導(dǎo)；考練不超越考試說明,、注意結(jié)合課本,、注意考題的固定性和靈活性,，考后認(rèn)真改卷,，及時反饋并查缺補(bǔ)漏,。

經(jīng)過師生共同努力,，雖然作為普通班無尖子生、整體基礎(chǔ)差，但所帶班級月考語文成績明顯上升（所帶班級語文成績在第三次月考中名列普通文科班第一）,。

第一,，認(rèn)真組織教研組工作,。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，共同探討并制定＼上報(bào)教研組計(jì)劃,。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的,、有計(jì)劃地組織聽課、評課,，以事實(shí)為依據(jù),，鼓勵為主，客觀評價(jià),，促進(jìn)了我校語文教學(xué)水平的提高,；同時，期末進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),。

第二,，協(xié)助教研室完成?？庉嫻ぷ鳌?/p>

第三，注意抓好第二課堂,。根據(jù)高考實(shí)際,，結(jié)合語文學(xué)習(xí),，發(fā)掘?qū)懽髋d趣,，進(jìn)行提高培養(yǎng),，使大多數(shù)同學(xué)的`寫作水平有了較大提高,。本學(xué)期初，組織學(xué)生觀察二部風(fēng)景，撰寫舊體詩詞一百二十多首,。

第四,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，開展研究,，積極撰寫教學(xué)論文,。在去年發(fā)表五篇教學(xué)文章的基礎(chǔ)上20xx年十月底前在省級以上報(bào)刊公開發(fā)表教學(xué)論文六篇,。

經(jīng)過語文組教師共同努力,，語文組被評為20xx－20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研組，本人被評為20xx－20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研工作者,。

總之,，在20xx－20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成,，特別是我校語文教學(xué)水平的提高,，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一點(diǎn)成績,。同時,，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追,，來者猶可鑒”,，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力,。

高中語文教師年度工作總結(jié) 高中語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇三

本年度本人任兩個班級的語文教學(xué)并擔(dān)任一個班的班主任,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，就將本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的.道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

在教學(xué)工作中,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)。對個別的學(xué)習(xí)困難生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進(jìn)行補(bǔ)漏,。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。

在學(xué)生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo),，耐心教育,。例如班里略有“問題”的學(xué)生，我采取和他經(jīng)常談心的方法,，與學(xué)生交朋友,，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合,，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步就及時表揚(yáng)他,，鼓勵他，樹立起他在班級中的自信,。組織好班委會,，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干,。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。經(jīng)過一年的努力,，現(xiàn)在,，班里的狀況正在沿著我設(shè)想的方向發(fā)展，面貌可喜,。

另外,，本人遵守校紀(jì)校規(guī)，參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

始終為做一個合格的安中人努力著,。

高中語文教師年度工作總結(jié) 高中語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇四

這一學(xué)期我擔(dān)任高二（三、四）班的語文教學(xué)工作,，回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提高實(shí)踐水平的思想,，全身心地投入到教學(xué)中,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法,、模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見,。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課,，大到一個學(xué)期,；近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考,。雖然它們都還很膚淺,，但我相信“九尺之臺，起于壘土”,，“不積跬步,，無以至千里”。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)。對于班里的后進(jìn)生,，我一直堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。功夫不負(fù)有心人，xx,、xxx,、xxx,、xx等幾名學(xué)生的語文成績有所進(jìn)步,。

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽,、說、讀,、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出,。所以,，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來,，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智,，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢在必行,。整個學(xué)期,，我注重課堂上的合作探究，讓每個小組討論并展示結(jié)果,，學(xué)生之間互聽互評,，共同積累，共同提高,。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。并且,，通過評獎活動，選出了口才最好的學(xué)生,，如xxx,、xxx的、xx等,。

在“說”的過程中,，有一個與之相促進(jìn)的過程不容忽視,，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣,，可以采用個別讀、齊讀,、小組讀,、分角色朗讀等。再次,，用“讀”幫助記憶,，培養(yǎng)語感，陶冶情操,。最后,，讓學(xué)生進(jìn)行摘記，并對學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查,，并對寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng),。

語文教學(xué)中，除了“說”和“讀”很重要外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),、歸納能力，即學(xué)完一個單元,，學(xué)會自己歸納,，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題,?？鬃釉疲簻毓识隆＝?jīng)常溫習(xí)功課,，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松,。

課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念,、新教材,、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。通過近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索,，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高,、共同發(fā)展,；艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的,，在課程改革的實(shí)踐過程中,，我們也遇到了許多困惑和難題。

（一）對課標(biāo)的.困惑

我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)有那么多解讀的書本,、文章多如牛毛,。我想原因無非有二,，要么是課程標(biāo)準(zhǔn)太難，太深奧,，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者也知道一般老師是讀不懂的,；要么是對一線教師的不相信，課程標(biāo)準(zhǔn)制定者害怕一線教師讀不懂,；

我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗,、詳細(xì)，一看就懂,，如此教師才能用好,；應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合,。

（二）對課堂的困惑

我們需要不是表演的課?，F(xiàn)在有的課放得很開，但收不攏,，學(xué)生天馬行空,，談天說地，離題越來越遠(yuǎn),；有的課,，學(xué)生活動的樣式很多，唯獨(dú)讀書不多,，課堂上嘻嘻笑笑,，氣氛十分活躍?？勺屑?xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語文知識可能很少,。有的研究課，教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對課文內(nèi)容的深究,，或是知識內(nèi)容的任意拓展,，或是思想內(nèi)容的無限拔高。學(xué)生海闊天空,，說短道長,，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞,。不同的是，過去是教師主講,，學(xué)生旁聽,；現(xiàn)在是學(xué)生主講（主要是尖子學(xué)生），教師插話補(bǔ)充,。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生,，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸?？墒?，讀書的時間不多了，學(xué)生思考的時間很少了,，對課文中語言文字的理解,、品味、運(yùn)用的時間也被擠掉了,。這樣的課聽多了,，我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了。

（三）對教材的困惑

1,、對必修內(nèi)容的困惑,。

高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇、以及部分文言名篇,，教學(xué)內(nèi)容重,，教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度,，使得每堂語文課都上得滿滿的,，而語文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充，因此都被忽略了,，語文課索然無味,。

2、對教學(xué)重點(diǎn)的困惑,。

現(xiàn)在的教材自由度很大,，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少，這一方面是擴(kuò)展了教師的能動性,，但是對教師來說是增加了難度,。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。

高中語文教師年度工作總結(jié) 高中語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇五

本年度我擔(dān)任高一（1）班,、（2）班的語文教學(xué),，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一年的工作總結(jié)如下：

熱愛教學(xué)事業(yè)，嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風(fēng)優(yōu)良，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備,、教,、批、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教室教學(xué)質(zhì)量,。

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論,，自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方法不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。

1,、個人備課

刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍,，扎實(shí)備課。我在備課時,，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和順手,。在備知識的同時,，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。通過一個學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教教室語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對癥下藥,。

2,、教室教學(xué)

在教室教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高教室效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方式,，活學(xué)活用。在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的主動性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，主動性。提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和教室教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索,，收到很好的效果,。教學(xué)之余，我主動探索,，主動主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),，不斷更新自身教學(xué)認(rèn)識和知識結(jié)構(gòu)。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試

將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的.組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平,，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平,，講評作文時能做到有針對性，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力,。

考試,、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗(yàn),，各次測試,。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。做好限時測試的批改，及時正確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫,，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚,。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，認(rèn)真總結(jié)工作。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,，還注重教學(xué)反思,，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄,，隨時總結(jié),，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,，探索教學(xué)方式,。

高中語文教師年度工作總結(jié) 高中語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況匯報(bào)如下：

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。

我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的示范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

虛心求教，強(qiáng)化自我,。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：

去年x月我擔(dān)任高一級xx班的語文教學(xué)工作,，本年x月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),。對于一名教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時,，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的`問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問”,。

語文教學(xué)互長,。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識,。

這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn),，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

積極參與活動,，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退,，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持,。

舊的一年即將過去,，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

高中語文教師年度工作總結(jié) 高中語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期擔(dān)任高二年級的（1）（2）兩個班的語文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

按照教學(xué)計(jì)劃完成了必修（五）等教學(xué)任務(wù),。在按時完成既定教學(xué)任務(wù)的同時，能根據(jù)所教學(xué)班的實(shí)際情況,，靈活地?cái)U(kuò)展,、延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成,，學(xué)有所樂,。

有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享與交流探究,。新老教師互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,。

課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素,，蘊(yùn)藏著濃厚的文化積淀,，閃耀著理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容,，因此,，我在教學(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教育,。

在我的引導(dǎo)鼓勵下，很多同學(xué)都有練筆的習(xí)慣,。寫作教學(xué)中,，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆,，學(xué)生的寫作水平有了一定程度的提高,，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情,、有文采的文章,，更為可喜的是學(xué)生養(yǎng)成了不寫就難受的好習(xí)慣。

一方面,，我根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,，組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進(jìn)行交流,。閱讀體驗(yàn)的交流,，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞,。為此,，不少同學(xué)對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面,，師生互薦短小的文章在班上朗讀,。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思考,，一粒沙能反映一個世界,，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物,。

落實(shí)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)新課標(biāo)的要求,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。對有些作品，采取“先學(xué)后教”的方法,，讓學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，相互討論,，深入探究問題,，老師只是給予適時的點(diǎn)撥和講解,。課內(nèi)，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進(jìn)行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而,，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。許多課文的學(xué)習(xí),，老師都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。另外，學(xué)生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流,，也為課堂引入清新的空氣,。

缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此,，不少班級通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。如開展背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽,，模仿央視《幸運(yùn)52》《幸?？燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學(xué)生極積參與,，熱情高漲,，寓學(xué)于樂。

總之,，通過我的努力,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了可喜的變化，成績有了可喜的提高,。但教學(xué)工作中仍有不少需要改進(jìn)之處,，如學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣不高、學(xué)習(xí)效率有待提高等,，我將在新的學(xué)期中不懈努力,，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展,。

高中語文教師年度工作總結(jié) 高中語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇八

時光飛逝，20xx年上學(xué)期又將結(jié)束,，回顧這一個學(xué)期,，與學(xué)生朝夕相處的一百多個日子，有苦有甜,，教學(xué)的過程不管成功與否,，都可總結(jié)為寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期擔(dān)任高一年級2個班的語文課教學(xué)工作,。為了有效的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，以資總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認(rèn)識,，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作服從教務(wù)處的安排,，也給自己提出更高的要求,。這一學(xué)期教案（集體備課）和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來,，內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好,。考慮到這一學(xué)期要向高二過渡,，所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強(qiáng)了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面,，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階,。所以，讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé),，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點(diǎn),。同時我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,，以取得更好的教學(xué)效果,。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討,，尋求最好的方法來處理每一課,。保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進(jìn)行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此,，我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語文試卷,，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型,，樹立高考的意識,，做好準(zhǔn)備。

平時語文教學(xué)中始終貫徹,，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本功,。每周練好一篇鋼筆字；利用閱讀課,，廣泛涉獵與語文有關(guān)的書籍,、報(bào)刊、雜志等,，寫好讀書筆記,，積累寫作素材；利用課本中的例子,，適當(dāng)遷移到寫作中,，寫感想、心得體會,、片斷練習(xí)等,；除了課堂作文，每周的周記一篇,，讓學(xué)生暢所欲言,，有一定效果。充分調(diào)動學(xué)生寫作的興趣,，不斷提高寫作能力,。將班級中優(yōu)秀作品張貼在板報(bào)中以示表揚(yáng),。基本做到面批,、面改,，直到改滿意為止。抓好晨讀訓(xùn)練朗讀能力及背誦,。利用小組長考查默寫情況，高度重視單元測試與補(bǔ)救,，注重作業(yè)的布置與完成情況,。文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實(shí),。因此，我的教學(xué)思路是：每文必譯,?；蝾A(yù)習(xí)時翻譯，或課堂上翻譯,，或課后翻譯,，總之是一定要把翻譯落實(shí)。學(xué)生能夠翻譯文言,，那其它的知識就比較容易解決了。

總之,，本學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了階段的成績，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善。