總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教師個人學(xué)期工作總結(jié)800字 小學(xué)教師個人學(xué)期工作總結(jié)簡短400字左右篇一

半年來本人認(rèn)真完成本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人在本學(xué)期的學(xué)習(xí)及工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。在素質(zhì)教育的大形式下，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我課前做好充分準(zhǔn)備認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，刻苦鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。 同時我積極參與聽課,、評課活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，努力提高教學(xué)水平,。在日常的教育教學(xué)生活中我熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，這樣就拉近了我與學(xué)生的距離，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、工作考勤方面： 我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。我出滿勤干滿點(diǎn),，八小時以內(nèi)求效率,，八小時以外做貢獻(xiàn)。在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績：通過自己的努力，我圓滿而優(yōu)秀的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù),，并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明

天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教師個人學(xué)期工作總結(jié)800字 小學(xué)教師個人學(xué)期工作總結(jié)簡短400字左右篇二

個人工作總結(jié)

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期的工作以近尾聲,，在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方,，其中有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。

在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣

做一名好教師,。

在教育教學(xué)方面：本學(xué)期我執(zhí)教的是二年級和四年級,，處于低年級和中年級兩個階段為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,，做好課件。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，

6,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，

7,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

本人今后的努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

3、利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力,。

以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象,、加快發(fā)展,、爭創(chuàng)一流！”為目標(biāo),，踏實(shí)工作,，服務(wù)于教,，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)教師個人學(xué)期工作總結(jié)800字 小學(xué)教師個人學(xué)期工作總結(jié)簡短400字左右篇三

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在把本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作,，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作: ⑴課前準(zhǔn)備:備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布

置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺,、搞小動作、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班,，經(jīng)常被正教扣分，針對這種情況,，分析其原因,，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和他交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書室博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液,。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教師個人學(xué)期工作總結(jié)800字 小學(xué)教師個人學(xué)期工作總結(jié)簡短400字左右篇四

時光似箭，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼之間,，這一學(xué)期又要臨近最后華麗的樂章了，回首這段在苦樂交融中幸福成長的日子,，面對期末這即將收獲累累碩果時的一絲喜悅,，此時的我，感慨頗多,。

回憶著自己當(dāng)初剛剛走上講臺,，面對讓我棘手的課堂，我總喜歡這樣安慰自己：等我再多教幾年書,，多一些經(jīng)驗(yàn),，一切都會好起來的。那時的我會困惑,，會茫然,，有時我也會為教學(xué)而焦慮，而這份潛在的焦慮感源于教學(xué)設(shè)計(jì)時無法找到一個恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn),，源于課堂上無法激起所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，源于教學(xué)時不能作出迅捷明智的引導(dǎo)，源于苦心孤詣的教育卻看不到相應(yīng)的效果……

而以上的感受,，相信很多年輕老師都曾經(jīng)歷過,。但這是年輕教師成才道路上必須要經(jīng)歷的階段，也是對我們精神與思想上 “蛻變”的一次真正的考驗(yàn),，幫我們實(shí)現(xiàn)從“象牙塔”到“歷練圣殿”的重大轉(zhuǎn)變,。

我不辭辛苦，我樂意學(xué)習(xí),，我嘗試于創(chuàng)新,，我辛勤地去耕耘，我敬業(yè)地去奉獻(xiàn),，我所做的一切都是出自這樣一個簡

單的初衷,，也是我時刻渴望實(shí)現(xiàn)的座右銘：“我希望自己的教學(xué)生涯充滿成功”。

兩年多的教學(xué)實(shí)踐使我變得理智而成熟,，時至今日,，我不會再因?yàn)楣ぷ魃嫌龅降拇煺鄱鴿u漸失去繼續(xù)努力的勇氣，也不會因教學(xué)上的取得的一點(diǎn)小成績就淺嘗輒止,。本學(xué)期我一直堅(jiān)持著自我反思,。既反思教學(xué),，更是反思自己。反思中,，因?yàn)榕翣柲脑挄r刻在驚醒我：“當(dāng)我還不了解自我時,，我就不了解我的學(xué)生們是誰?！?dāng)我還不了解自我時,，我也不能夠懂得我的學(xué)科?！?/p>

在教學(xué)中反思,，在反思中成長。身為青年教師,，反思教學(xué)帶給我的影響是巨大的,。它就像儲存智慧的背囊一樣，使我的教學(xué)變得異彩紛呈,，也更活躍了我的思想,，使我能更好的進(jìn)行教學(xué)上的實(shí)踐創(chuàng)新。

在本學(xué)期中,，我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，積極嘗試創(chuàng)新，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,，努力提高自己課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率,。所以在課堂上我嘗試激發(fā)學(xué)生的興趣，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),，提高學(xué)生的參與積極性,，將枯燥的“被動”學(xué)習(xí)為情趣橫生的“主動”學(xué)習(xí)、變填鴨式的“強(qiáng)迫”為發(fā)現(xiàn)探究式的“自愿”學(xué)習(xí),。

因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中,，我注意到學(xué)生常常會嘗試著主動地去思考你留給他們的問題，所以為了能最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化與學(xué)生的自主性探知的潛在意識,。在課堂上,，我會積極鼓勵學(xué)生們質(zhì)疑，并嘗試著以此推動課堂教學(xué)的不斷深入,。例如有時我會通過小故事或卡片的方式來設(shè)置不同的情景,，激發(fā)他們的疑問和好奇心,。

孩子們具有無窮無盡,，用之不竭的創(chuàng)造力的源流。在言語教學(xué)過程中,，我針對孩子們這一點(diǎn),，充分挖掘教材中的有利因素,，找準(zhǔn)最佳的培養(yǎng)發(fā)散性思維的契機(jī)，力求巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，鼓勵孩子們大膽的發(fā)表自己的.見解,，大膽的就一個學(xué)習(xí)話題與其他同學(xué)進(jìn)行語言交流。與接受學(xué)習(xí)相比,，這樣豐富多彩的探究型學(xué)習(xí),，則具備了更強(qiáng)的問題性，實(shí)踐性,，參與性與開放性,。學(xué)生們可以在經(jīng)歷探究的自主學(xué)習(xí)過程中獲得知識，發(fā)展能力,，體驗(yàn)情感,，掌握解決問題的方法。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，我一改往日照本宣科式的知識灌輸,，而是事先安排學(xué)生參與一些手腦并用的小的熱身活動，這樣就更有利于發(fā)揮他們的主觀能動性,，鑒于小組合作的團(tuán)隊(duì)意識,，學(xué)生們往往會嘗試有選擇地去找許多與知識內(nèi)容相關(guān)的資料，或是做一些相應(yīng)的單詞卡片,。另一方面,，我在課堂上積極地創(chuàng)設(shè)語言和活動環(huán)境，目的是提高學(xué)生創(chuàng)新性的

思辨能力,。因?yàn)樵S多口語好的學(xué)生,，都是在生活化的情境創(chuàng)設(shè)中潛移默化地習(xí)得英語知識的，所以在環(huán)境教育中創(chuàng)設(shè)一種情感和知識相結(jié)合的教育環(huán)境,，可以讓學(xué)生更容易在輕松愉快的氣氛中有效地獲得環(huán)境知識,，通過強(qiáng)烈地情感體驗(yàn)和個性的陶冶，完善自身的綜合素質(zhì),。

為實(shí)現(xiàn)孩子這方面的潛能,，在接下來的教學(xué)實(shí)踐中，我準(zhǔn)備嘗試開展課后英語教學(xué)活動展示,，學(xué)生們可以自己就一個主題,，通過觀察訪問，查閱資料,，小組合作的方式對生活中的小的發(fā)現(xiàn)或一個小的課題進(jìn)行交流和探討,。這樣一來，學(xué)生們就會自主發(fā)現(xiàn)課本知識與實(shí)踐生活中的情景之間的共同特點(diǎn)與不同之處,。然后待學(xué)生自主合作探討之后,，我就會組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行思想交流,，并引導(dǎo)他們在分享彼此成果的過程中說說自己對知識的發(fā)現(xiàn)和理解。每每這時,，學(xué)生們的主題意識就會被充分激發(fā),，思維也自然即刻活躍起來，紛紛踴躍發(fā)言,。

其實(shí),，不管是質(zhì)疑，還是有個性的思維方式,，都是學(xué)生自覺嘗試能動學(xué)習(xí)的表現(xiàn),。作為教師的我深深的感知：自己不能隨便忽視孩子們這種積極的自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，更不能將其視為“逞能”“怪癖”等不良的學(xué)習(xí)行為,。相反,，我要鼓勵孩子們質(zhì)疑，誘導(dǎo)孩子們進(jìn)行發(fā)散性的思維創(chuàng)新,，并把握好孩子

們言語潛能培養(yǎng)的環(huán)境與最佳契機(jī),，有機(jī)合理地實(shí)施科學(xué)教育，力爭讓孩子們的言語素養(yǎng)在潛移默化中得到發(fā)展,，進(jìn)而不斷完善他們的整體素質(zhì),。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)注重教師唱主角，一節(jié)課下來,，聽說讀寫教師統(tǒng)統(tǒng) “打包”拿下,，很少能留個“(轉(zhuǎn) 載于: 海達(dá) 范文 網(wǎng):)小疑問”讓學(xué)生能動性的回味回味。這樣一來,，三尺講臺就儼然成了教師一人盡展專業(yè)知識的舞臺,，學(xué)生則成了臺下被枯燥情緒壓抑著的漠不關(guān)心的聽眾。那么如何能讓我們的課堂“動”起來,？如何能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情重新“燃”起來,，又如何能讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中使自己的思維跟著老師的節(jié)奏“跳”起來？這還真是門學(xué)問呢,。

“教學(xué)就是即席創(chuàng)作”?，F(xiàn)在的課堂，學(xué)生往往不順著老師的思路,，喜歡旁逸斜出,，經(jīng)常會使我們的教學(xué)陷入“慢熱”，“冷場”之境地,。所以一方面教師在課前對自己的教學(xué)任務(wù)需要有一個清晰,、理性的預(yù)設(shè)。此外，在教學(xué)中更應(yīng)“以學(xué)生為主”,，充分了解每一個學(xué)生，從而使整個預(yù)設(shè)空間具有更大的包容性和自由度,，以達(dá)到課堂動態(tài)生成的有效預(yù)設(shè),。另一方面，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，不是書本的“奴隸”,，也不是教師的“應(yīng)聲蟲”。在我們的課堂教學(xué)中,，學(xué)生隨時會生成一些與你的預(yù)設(shè)不同的信息,，這就要求教師善于捕捉其中的有利因素，因