“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)題目篇一

1,、2,、4月-5月，為契合本屆525活動(dòng)主題,，了解我院大學(xué)生（含研究生）心理壓力及應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn),，我院設(shè)計(jì)了《大學(xué)生、研究生生活壓力及應(yīng)對(duì)方式調(diào)查問(wèn)卷》,，在全院各年級(jí)本科生和研究生中發(fā)放了550份,，回收466份。同時(shí)為對(duì)比工科學(xué)生與文科學(xué)生在心理壓力及應(yīng)對(duì)方式上有何不同,，特在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院發(fā)放問(wèn)卷250份,，回收208份。詳細(xì)報(bào)告內(nèi)容正在分析中,。

3,、4、5月24日,，我院在圖書(shū)館東廣場(chǎng)開(kāi)展籌備已久的了525大學(xué)生心理健康日特別活動(dòng),，主題是“釋放壓力，輕松面對(duì)”,。此次活動(dòng)目的是通過(guò)游戲引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用合理的方式宣泄壓力,，保持良好心態(tài)。

此次活動(dòng)引起了不少同學(xué)濃厚興趣,。第一個(gè)游戲是“枕頭大戰(zhàn)”,。參加同學(xué)自由組成4隊(duì)，每隊(duì)10人,，2隊(duì)一組,，每人在身上綁一個(gè)氣球，手里拿一個(gè)枕頭,，游戲規(guī)則即用手里的枕頭打?qū)Ψ降臍馇?，同時(shí)保護(hù)好自己的氣球，3分鐘后,，剩下氣球多的一隊(duì)獲勝,。這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)的發(fā)出陣陣笑聲與喊聲，同學(xué)們?cè)诘玫娇鞓?lè)的同時(shí)也釋放了壓力,，而且獲勝的小組也得到了汽水,、棒棒糖,、薯片等同學(xué)們喜歡的小零食獎(jiǎng)品,。接下來(lái)的第二個(gè)游戲是“宣泄涂鴉墻”，同學(xué)們看到各色的顏料早已興致勃勃,。這個(gè)游戲是同學(xué)拿裝在保鮮袋里顏料用力扔到墻板上的白紙上,，在此過(guò)程中大家得到了各色的涂鴉作品而且也將自己的壓力釋放了出來(lái)。游戲結(jié)束后很多同學(xué)仍然意猶未盡,，反映這樣的游戲很好玩,，也學(xué)習(xí)到了釋放壓力新方式。

5,、6月,，我院在“心情驛站”成長(zhǎng)輔導(dǎo)室開(kāi)展了525心理健康日系列活動(dòng)之一“考研路上不孤單”的主題心理沙龍，活動(dòng)由院心理輔導(dǎo)員,、主持,，三位作為嘉賓的07級(jí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)和在考研過(guò)程中感到有壓力和困惑的部分08級(jí)同學(xué)參加。首先老師介紹了三位學(xué)長(zhǎng),，然后向大家說(shuō)明了這次沙龍的目的,，即希望同學(xué)們通過(guò)這次交流學(xué)會(huì)在以后考研路上合理應(yīng)對(duì)所面臨的壓力。接下來(lái)三位學(xué)長(zhǎng)分別介紹自己的考研經(jīng)歷,，向大家分享他們的經(jīng)驗(yàn),，幫助大家分析困難，解答疑惑,。交流中,，同學(xué)們提出了很多問(wèn)題，學(xué)長(zhǎng)們一一作了解釋,，還分享了很多自己以及身邊同學(xué)的好的經(jīng)驗(yàn),，如要盡早的確定好自己想要考取的學(xué)校；在復(fù)習(xí)的過(guò)程中最好找?guī)讉€(gè)同伴一起復(fù)習(xí),，大家可以相互幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短；復(fù)習(xí)的進(jìn)度要適合自己,，但一般不宜過(guò)快或過(guò)慢,，合理分配各科的時(shí)間，注重勞逸結(jié)合,，等等,。其中老師也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助大家解決疑惑。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),，大家都寫(xiě)下了自己在這次活動(dòng)中的收獲及感想,，相信這次心理沙龍活動(dòng)為準(zhǔn)備考研的同學(xué)解答了很多疑惑,，也增加了大家的信心，能夠幫助大家在以后考研的路上更加輕松,、從容應(yīng)對(duì),。

根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動(dòng)安排，我院積極參與學(xué)?！?25——大學(xué)生心理健康日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng),。在校第三屆大學(xué)生心理健康知識(shí)搶答賽中，我院有27組共76人參加初賽,，比去年增加了5組20人,。根據(jù)校《優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員評(píng)選通知》我院選送了7位優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員參加校級(jí)評(píng)選,，同時(shí)評(píng)出了18位院級(jí)優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員,。5月19日—23日,，根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)的通知》,，我院積極部署相關(guān)工作，設(shè)計(jì)了班會(huì)參考方案,，對(duì)各班心理委員進(jìn)行了操作程序培訓(xùn),，要求心理委員邀請(qǐng)班主任參加,。5月下旬至6月上旬，在我院08-10級(jí)29個(gè)班中召開(kāi)了“背著重殼也要快樂(lè)前行——大學(xué)生壓力應(yīng)對(duì)”心理健康主題班會(huì),，班會(huì)促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)自身壓力狀況及應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，思考目前的應(yīng)對(duì)方式是否合理，學(xué)習(xí)了面對(duì)壓力更積極的態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略,。各班填寫(xiě)了班會(huì)反饋單,，并由班主任批閱，上交了班會(huì)總結(jié)和照片,。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動(dòng)月為載體,，以心情驛站成長(zhǎng)輔導(dǎo)室軟件建設(shè)為平臺(tái)，開(kāi)展了一系列豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng),。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書(shū)記、全體學(xué)工辦老師,、廣大學(xué)生的'支持和配合,，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。同時(shí),，在活動(dòng)中也遇到一些問(wèn)題,，（1）學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性有待提高。目前學(xué)校活動(dòng)繁多但種類單一,，多數(shù)都是攤派任務(wù)式強(qiáng)制要求參加,，學(xué)生滋生厭煩情緒和逆反心理，大大降低了學(xué)生參加活動(dòng)的意愿,，形成越強(qiáng)制越不參加的惡性循環(huán),。如何激發(fā)他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性值得每位學(xué)生工作人員思考。（2）朋輩心理工作部,、朋輩輔導(dǎo)員獨(dú)立工作能力有待提高,。不少心理委員認(rèn)為工作不容易開(kāi)展,，一方面是心理健康教育工作被大家接受的確不容易,，需要時(shí)間和學(xué)院、老師,、本人各方面的共同努力,，但是另一方面心理委員獨(dú)立開(kāi)展工作的空間有限，并且過(guò)于依賴?yán)蠋?，如依賴?yán)蠋熛牖顒?dòng)主題,、組織策劃活動(dòng)等。究其原因,，活動(dòng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)效果,，而忽略了朋輩輔導(dǎo)員有一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，要允許他們犯錯(cuò)誤,，在實(shí)踐中不斷汲取經(jīng)驗(yàn),，不能因?yàn)橐淮位顒?dòng)的不成功而不相信其工作能力，剝奪其工作機(jī)會(huì),，這樣的朋輩輔導(dǎo)員永遠(yuǎn)都不會(huì)成長(zhǎng),，甚至當(dāng)了四年的朋輩輔導(dǎo)員都不能主持好一次心理健康班會(huì)。學(xué)校和老師應(yīng)多給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的空間,。

最后,，在今后的心理健康教育工作中，我院會(huì)積極地配合學(xué)工部心理健康教育中心的工作安排,，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級(jí)平臺(tái)“心情驛站”潛力,，并以此為突破口有針對(duì)性地開(kāi)展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)題目篇二

為了引導(dǎo)我校大學(xué)生關(guān)注自身的心理健康,，珍愛(ài)生命，提升心理素質(zhì),，開(kāi)發(fā)心理潛能,，進(jìn)而追求更高的生活質(zhì)量，鍛煉學(xué)生的演講能力和創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)我院大學(xué)生的精神風(fēng)貌,，豐富校園文化生活,，進(jìn)一步加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育，我系協(xié)助院心理健康協(xié)會(huì)舉辦了心理健康知識(shí)演講大賽,。

我系的同學(xué)踴躍參加,，參賽選手都圍繞著這次的主題“陽(yáng)光依舊，溫暖依舊”,，塑造樂(lè)觀陽(yáng)光心理,，反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生深刻了解青春健康的知識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，有利于大學(xué)生的健康發(fā)展,；同時(shí),，讓大學(xué)生明白，陽(yáng)光溫暖無(wú)處不在,，以及更好地策劃自己的'人生,！大部分選手的演講內(nèi)容豐富翔實(shí)，積極健康,，演講激情澎湃,，反應(yīng)了我系大學(xué)生各具特色的審美觀及演講能力。

本次的活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作較為充分,，本部門(mén)負(fù)責(zé)輔助心理健康協(xié)會(huì)做好本次演講比賽活動(dòng)期間的宣傳工作（尤其是對(duì)各班心理委員的宣傳發(fā)動(dòng)工作）以使演講比賽活動(dòng)在本系順利開(kāi)展,。最后，選出一名一等獎(jiǎng)代表外語(yǔ)系參加決賽,。

在最后的總結(jié)中本部門(mén)存在的某些問(wèn)題也須反應(yīng)一下,，在聯(lián)系參賽學(xué)生，與參賽學(xué)生們之間的溝通交流不是很出色,，以至于有在最后時(shí)出現(xiàn)一點(diǎn)有些同學(xué)提前離場(chǎng)懂得小混亂,，但不影響這次演講大賽活動(dòng)圓滿成功。

總之,，我們將在工作中,，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。充分調(diào)動(dòng)本部門(mén)里每個(gè)人的積極性,，是我們的出發(fā)點(diǎn)。院里為我們提供了一個(gè)鍛煉自我,，提高能力的平臺(tái),。在這里我們可以盡情的發(fā)揮我們的聰明才智,，為自己的人生增添亮點(diǎn)，為心理健康工作的明天貢獻(xiàn)我們的力量,。

但我們相信,，通過(guò)不斷創(chuàng)新，不斷努力,，以后我們外語(yǔ)系的心理健康工作都會(huì)做得更出色,。能讓本系的同學(xué)們對(duì)心理健康有更加全面、客觀的認(rèn)識(shí),，更加積極地面對(duì)自己今后的生活,。而我們也會(huì)更加努力地做好本職工作，真正做到為大家服務(wù),。

外語(yǔ)系心理健康部

20xx年4月18日

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)題目篇三

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計(jì)劃,，我院“525心理健康活動(dòng)月”各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿落下帷幕。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展緊張有序,，“我愛(ài)我”,、“和諧寢室人際關(guān)系”的理念已經(jīng)深入學(xué)生,，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé),、權(quán)利與義務(wù)進(jìn)一步得到了強(qiáng)化，個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生寢室人際關(guān)系出現(xiàn)了明顯改觀?，F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

1,、3月底至4月初，我院籌備策劃了以“釋放心靈,、放飛夢(mèng)想”為主題的心理健康風(fēng)箏設(shè)計(jì)大賽,，并于4月17日在xx校區(qū)行健軒宣傳欄處及汀香園前坪成功舉辦了作品展覽。4月20日上午,，組織xx,、xx級(jí)的風(fēng)箏愛(ài)好者和陽(yáng)光心理部的學(xué)生干部一行三十余人，到xx市烈士公園開(kāi)展心理健康風(fēng)箏放飛比賽,。這一系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與心理咨詢中心本學(xué)期525心理健康教育的主題不謀而合,。60余件風(fēng)箏制作成品中有50余件是以寢室為單位完成，通過(guò)風(fēng)箏制作過(guò)程中的選材,、設(shè)計(jì),、制作等環(huán)節(jié)加強(qiáng)了寢室同學(xué)的溝通和合作，為寢室成員的交流與協(xié)作提供了一次很好的機(jī)會(huì),。

2,、結(jié)合汶川大地震這一牽動(dòng)全國(guó)人民的大事件，我院于5月20日在xx校區(qū)文化廣場(chǎng)組織全體xx,、xx級(jí)學(xué)生開(kāi)展了一次主題為“心系災(zāi)區(qū),、關(guān)愛(ài)心靈,，我們都是一家人”的特殊的心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)诟形蛏滟F之余關(guān)注到心靈健康的重要性,，教育學(xué)生珍惜眼前的大學(xué)生活,，學(xué)會(huì)寬容和諧地與人相處。

3,、為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流,，我院于5月28日組織xx、xx級(jí)全體學(xué)生共19個(gè)班級(jí),，舉辦了一次“凝心聚力,、陽(yáng)光生活”班級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是一場(chǎng)規(guī)?？涨?、聲勢(shì)浩大，心理與體魄,、個(gè)性與團(tuán)結(jié)的大聚會(huì),。活動(dòng)內(nèi)容均以寢室為單位代表班級(jí)參加比賽,，“綁腿跑”,、“夾氣球”、“吃水果”等環(huán)節(jié),，旨在促進(jìn)寢室成員的團(tuán)結(jié)和諧,，加強(qiáng)班級(jí)之間、寢室之間的溝通,，為學(xué)生們提供了一次年級(jí)之間相互交流的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在競(jìng)賽中感受集體的力量，在娛樂(lè)中體會(huì)人際交往的快樂(lè),。

4,、根據(jù)學(xué)工部心理咨詢中心的活動(dòng)安排，我院有條不紊地開(kāi)展了“大愛(ài)無(wú)疆,、我們相愛(ài)一家人”和諧寢室人際關(guān)系的主題班會(huì),，“我手寫(xiě)我心”心理征文，學(xué)習(xí)寢室人際關(guān)系小冊(cè)子等活動(dòng),。

主題班會(huì)的形式很受學(xué)生的歡迎,，特別是以寢室為單位用四個(gè)詞形容自己的寢室環(huán)節(jié)，氣氛相當(dāng)熱烈,，每個(gè)寢室都各有特色,、各有千秋。心理征文活動(dòng)得到全院班級(jí)心理委員和寢室信息員的`積極支持和踴躍參與,，共收到113篇成長(zhǎng)故事,。經(jīng)過(guò)三次選拔,，我院共評(píng)選出一等獎(jiǎng)8篇，二等獎(jiǎng)8篇,，三等獎(jiǎng)9篇共25篇精美文字推選到學(xué)工部心理咨詢中心參加全校的評(píng)選,。寢室人際關(guān)系小冊(cè)子發(fā)放到寢室后，學(xué)生們都以寢室為單位認(rèn)真閱讀并進(jìn)行了交流,。學(xué)生們一致認(rèn)識(shí)到寢室人際關(guān)系對(duì)自己學(xué)習(xí),、生活的重要性。學(xué)生們對(duì)宣傳冊(cè)中“受歡迎的寢室人”欄目和“趣味測(cè)試篇”的感興趣程度相對(duì)集中,，紛紛表示這本“相親相愛(ài)一家人——寢室人際關(guān)系”小冊(cè)子對(duì)促進(jìn)寢室人際關(guān)系有很大的幫助,。

1、學(xué)院心理健康教育工作進(jìn)一步規(guī)范化制度化,。本學(xué)期我院心理健康教育工作得到了張xx副書(shū)記的大力支持和重視,。在張書(shū)記的指導(dǎo)下，本學(xué)期我院相繼出臺(tái)了一系列心理健康教育的規(guī)章制度,。制定了《電氣學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育與管理的暫行辦法》，建立了重點(diǎn)學(xué)生入庫(kù),、出庫(kù)制度,、各年級(jí)輔導(dǎo)員重點(diǎn)學(xué)生月報(bào)告制度、重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)生負(fù)責(zé)人向輔導(dǎo)員月匯報(bào)制度,、重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),、各年級(jí)輔導(dǎo)員,、朋輩輔導(dǎo)員對(duì)各自負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行跟蹤,。

2,、朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。本學(xué)期我院成立了以班級(jí)心理委員和寢室信息員為主要對(duì)象的“陽(yáng)光使者團(tuán)”,，旨在以使者團(tuán)的形式讓朋輩輔導(dǎo)員感受到集體的歸屬感和團(tuán)隊(duì)的力量。通過(guò)培訓(xùn),、座談會(huì),、戶外活動(dòng)等形式,，充分調(diào)動(dòng)朋輩輔導(dǎo)員的工作積極性,，讓他們充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)角色的積極作用和肩負(fù)的責(zé)任,。一個(gè)學(xué)期的嘗試，朋輩輔導(dǎo)員的工作主動(dòng)性得到了很大的提高,，特別是在組織班級(jí)活動(dòng),，關(guān)注班級(jí)、寢室同學(xué)思想行為動(dòng)向方面發(fā)揮了很大的作用,。本學(xué)期我院新增的1例一級(jí)干預(yù)對(duì)象,、4例二級(jí)干預(yù)對(duì)象均由朋輩輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)上報(bào)。

3,、學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注度顯著提高,。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和與學(xué)生的溝通交流，絕大部分學(xué)生對(duì)自己的心理健康關(guān)注度得到了明顯的提高,，能夠在發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題時(shí)主動(dòng)與心理輔導(dǎo)員進(jìn)行語(yǔ)言或書(shū)信的溝通,，對(duì)去心理咨詢室接受專業(yè)老師的輔導(dǎo)并無(wú)排斥。特別值得一提的是,，5月25日晚,，我院xx級(jí)電子2班同學(xué)自發(fā)組織了一次以“我愛(ài)我家”為主題的心理健康主題晚會(huì)。晚會(huì)通過(guò)表演,、游戲,、放飛孔明燈、點(diǎn)燃心愿蠟燭等形式讓同學(xué)們更深刻地感受到要珍愛(ài)自己,，珍愛(ài)自己心靈成長(zhǎng),，關(guān)愛(ài)他人。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動(dòng)月為載體,，開(kāi)展了一系列豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng)。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書(shū)記,、全體學(xué)工辦老師,、廣大學(xué)生的支持和配合，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利,。各年級(jí)均認(rèn)真執(zhí)行了重點(diǎn)學(xué)生的“五個(gè)一”工程,，積極主動(dòng)地對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了危機(jī)干預(yù)，保證了心理健康基礎(chǔ)工作的平穩(wěn)開(kāi)展,。在今后的心理健康教育工作中,，我院會(huì)更加積極地配合學(xué)工部心理咨詢中心的工作安排，努力發(fā)掘我院學(xué)生特色,，并以此為突破口針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng),、扎實(shí)開(kāi)展工作。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)題目篇四

5月25日,，我校以“新時(shí)代,，心夢(mèng)想,，心健康”為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng)圓滿落下帷幕，此次活動(dòng)是我校心理健康教育與咨詢中心為提高我校學(xué)生心理健康素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措,。

5月21日下午,，“新時(shí)代，心夢(mèng)想,，心健康”為主題的大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)在我校操場(chǎng)正式啟動(dòng),。心理協(xié)會(huì)的同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起發(fā)放心理健康知識(shí)宣傳手冊(cè)的任務(wù);各系心理老師組織了形式多樣的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，最后啟動(dòng)儀式在歡快的氣氛中結(jié)束,，大家依依不舍地離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，期待更多此類活動(dòng)的到來(lái)。

5月23日下午,，李玉霞老師舉辦了“快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康生活”為主題的團(tuán)體心理沙龍活動(dòng)，共30多名學(xué)生代表參加了此次活動(dòng),。李老師帶領(lǐng)大家從意象對(duì)話開(kāi)始,，用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言把大家?guī)胍欢ǖ那榫常尨蠹野炎约合胂蟪梢豢脴?shù),，在放松的狀態(tài)下與自己的潛意識(shí)進(jìn)行一次對(duì)話,。然后李老師讓大家在一張白紙上把自己心中的那棵樹(shù)畫(huà)下來(lái)。李老師告訴大家這就是心理學(xué)中的繪畫(huà)分析技術(shù),，通過(guò)樹(shù)的外形,，樹(shù)的顏色以及樹(shù)的情緒來(lái)分析繪畫(huà)者的內(nèi)心。通過(guò)李老師的分析和講解同學(xué)們感到很神奇,，的確從一幅畫(huà)中展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的情緒,。通過(guò)這次活動(dòng)好多同學(xué)感覺(jué)自己內(nèi)心壓抑的情緒得到了釋放。本次團(tuán)體心理沙龍活動(dòng)取得了很好的效果,，同學(xué)們紛紛表示收獲很多,，并希望以后可以多舉辦此類活動(dòng)。

5月24日下午,，心理咨詢中心的潘博老師為全校同學(xué)主講“壓力與健康”心理講座。各班心理委員,、宿舍長(zhǎng),、心理健康聯(lián)絡(luò)員和熱愛(ài)心理學(xué)知識(shí)的同學(xué)參加了本次講座。潘老師通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,，從多個(gè)角度,，不同側(cè)面，以詼諧幽默的方式向同學(xué)們介紹了大學(xué)生常見(jiàn)壓力的表現(xiàn),、成因和對(duì)策,。以現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話,、互動(dòng)等形式將面對(duì)壓力過(guò)大、過(guò)重如何保持心態(tài)平衡的心理調(diào)適方法,、心理學(xué)知識(shí)深入淺出地滲透到在座的每位同學(xué)心中,。講座現(xiàn)場(chǎng)笑聲連連，掌聲不斷,。同學(xué)們紛紛表示,，本次講座令人受益匪淺，會(huì)把所學(xué)的心理知識(shí)用于今后的學(xué)習(xí),、生活中,，并引導(dǎo)自己身邊的同學(xué)學(xué)會(huì)心理調(diào)適的方法，保持樂(lè)觀積極的心理狀態(tài),。

在心理咨詢中心老師的認(rèn)真安排下,，各系學(xué)生自主報(bào)名，分時(shí)間段有序參觀了咨詢中心的團(tuán)體輔導(dǎo)室,、測(cè)評(píng)室,、咨詢室、沙盤(pán)室,、放松宣泄室等各種設(shè)施齊全的功能室,。咨詢中心溫馨的布局和先進(jìn)的儀器設(shè)備給同學(xué)們留下了深刻的印象。此次參觀活動(dòng),，有效地消除了同學(xué)們對(duì)心理咨詢的恐慌和誤解,，使接受心理咨詢的學(xué)生不再受到異樣的目光，真正的放下心理包袱,，敞開(kāi)心扉,。同時(shí)，此次活動(dòng)也起到了一定的宣傳作用,，這將有助于學(xué)生更好的去尋求心理幫助,，進(jìn)而提高學(xué)生們的心理健康水平。

不同于往年的是,，今年我校宣傳周首次增設(shè)線上活動(dòng),，包括“情書(shū)征集令”，“解憂雜貨店”,，“對(duì)我自己說(shuō)”等,。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，得到了全校同學(xué)的熱烈響應(yīng),。很多同學(xué)通過(guò)線上平臺(tái)向親人、戀人和朋友表白，也有同學(xué)在后臺(tái)向咨詢中心的老師傾訴他們的煩惱,，老師們積極回應(yīng),，給予他們滿意的答復(fù)。通過(guò)開(kāi)展線上活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的'積極性,，也使心理宣傳教育工作惠及面更加廣泛。

5月22日中午,，在學(xué)校餐廳門(mén)前,，大學(xué)生心理協(xié)會(huì)以“小活動(dòng)，心健康”為主題,，舉行了形式多樣的心理小活動(dòng),。“心愿樹(shù)”的兩大塊展板被涂畫(huà)得很滿,，主要是讓大家寫(xiě)下來(lái)自己的愿望或者平時(shí)很想表達(dá)卻又不好意思說(shuō)的話,，用筆去記錄和表達(dá)是很多喜歡安靜的同學(xué)經(jīng)常采取的緩解方式，看起來(lái)不太起眼,，卻可能幫助到他們很多,。“心健康簽名活動(dòng)”中同學(xué)們寫(xiě)下對(duì)自己的祝福,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)領(lǐng)悟到一個(gè)人只有會(huì)愛(ài)自己才有能力愛(ài)別人,。心協(xié)負(fù)責(zé)人姜一帆及心理協(xié)會(huì)的其他同學(xué)一直在忙前忙后的給同學(xué)們解釋和進(jìn)行引導(dǎo)，讓大家不只是玩了,，還有所收獲,。大學(xué)生心理協(xié)會(huì)憑借精彩有趣而富有意義的活動(dòng)，進(jìn)一步普及了心理健康知識(shí),，增強(qiáng)了大學(xué)生的心理健康保健意識(shí),。在校園里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，使廣大學(xué)生在悅納自我,、開(kāi)發(fā)潛能,、優(yōu)化人格、全面發(fā)展上獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力與快樂(lè),。同時(shí),，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康，認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性,。

此次心理健康宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展,，充分展現(xiàn)了我校心理健康教育的特色，凸顯了學(xué)生的主體地位,，提升了同學(xué)們對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),，全面,、健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展有著積極的作用,。除學(xué)校統(tǒng)一組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)外,，各系結(jié)合自身特色，制作展板,，開(kāi)展“心理健康班會(huì)”,，“關(guān)愛(ài)貧困生心靈沙龍”等等各種豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展在同學(xué)中引起強(qiáng)烈反響,，受到全校學(xué)生的一致好評(píng),。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)題目篇五

電子信息學(xué)院生活心理部

第九屆“5.25”心理健康月主題活動(dòng)

“5.25”是世界心理健康日，長(zhǎng)久以來(lái),，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情,。與此同時(shí)“5.25”是“我愛(ài)我”的諧音，如何正確的愛(ài)自己成為了當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題,。如今,，有不少在校大學(xué)生對(duì)自身心理健康的概念十分模糊，甚至是誤解,，不能發(fā)現(xiàn)和直面自身的心理障礙,，對(duì)學(xué)習(xí)和就業(yè)均造成了重大的困擾。20××年省委書(shū)記夏寶龍?zhí)岢隽藢?duì)浙江省大學(xué)生積極貫徹落實(shí)“文明修身”的號(hào)召,，這不僅是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生外在言行的檢驗(yàn),，更是對(duì)心理健康的一種考察，這就要求我們努力做到與自己好,、與他人好,、與世界好，展示自身的內(nèi)在風(fēng)采,。

本次“5.25”心理健康月主題活動(dòng),，我院從個(gè)人、他人,、世界三方面著手,，積極響應(yīng)本次活動(dòng)主題。旨在提倡大學(xué)生愛(ài)自己,，珍愛(ài)自己的生命,，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路,，并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人,，關(guān)愛(ài)世界。結(jié)合“文明修身”的系列講話要求，通過(guò)具體活動(dòng)引導(dǎo)正確的校園風(fēng)氣,，真正落實(shí)學(xué)?！皟墒乙粓@一網(wǎng)”的要求。

20××年5月24日—20××年5月29日

第二教學(xué)樓302,、304,、507，第一教學(xué)樓107,、

體育館

星河幼兒園

主辦單位：

承辦單位：

活動(dòng)開(kāi)展之前我們開(kāi)了幾次會(huì),，將大大小小的活動(dòng)環(huán)節(jié)精確到細(xì)節(jié)上，將每一項(xiàng)工作分發(fā)到適合的干事手里,。然后聯(lián)系好各個(gè)部門(mén)的人,，做到在活動(dòng)中不出紕漏，這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度為我們完美的結(jié)束打好了基石,。

活動(dòng)由““蓓蕾”活動(dòng)”,、“安全電影展演”、“向陽(yáng)奔跑,、你我同行”三個(gè)主要環(huán)節(jié)構(gòu)成,。

在五月二十四日下午一時(shí)起，學(xué)生會(huì)的干事們就緊張而興奮地步入了去星河幼兒園的路途,，通過(guò)兩個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備,，活動(dòng)進(jìn)入了高潮——開(kāi)幕式。開(kāi)幕式當(dāng)然是由我們可愛(ài)的小天使們以他們稚嫩而不失整齊的街舞開(kāi)始咯,！接下來(lái)的活動(dòng)環(huán)節(jié)有園長(zhǎng)媽媽的致辭,，有魔術(shù)協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)的精彩表演，有未艾手語(yǔ)社的同學(xué)們動(dòng)人演出,。隨著活動(dòng)一項(xiàng)項(xiàng)的進(jìn)行下去,，我們那日的活動(dòng)也步入了尾聲，夕陽(yáng)西下,，我們戀戀不舍的和孩子們揮手告別,。在五月二十六晚上六點(diǎn)半，兩場(chǎng)精彩的電影準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始放映,，考慮到同學(xué)們喜歡的電影類型的不同,，我們特意挑選了兩部不同題材的片子。同學(xué)們認(rèn)真的看著自己喜愛(ài)的.電影,，知道放映結(jié)束還是意猶未盡呢,！在五月二十九的上午九點(diǎn)半，同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)集合在一教107教師等待著我們開(kāi)展的“陽(yáng)光快跑”,，隨著工作人員的一聲令下,，同學(xué)們瘋狂的沖出了教室,，準(zhǔn)備“過(guò)五關(guān)，斬六將”嘍,。我們將快跑分成五個(gè)環(huán)節(jié)——實(shí)力搶鏡,、雙人跳繩、你劃我猜,、珠珠傳遞，既好玩又刺激,。成功的解決了所有問(wèn)題的同學(xué),，開(kāi)心的合影留念，一張張笑臉也代表了本次活動(dòng)活動(dòng)的圓滿結(jié)束,。

加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育能促進(jìn)大學(xué)生德,、智、體,、美的全面發(fā)展,，能夠培養(yǎng)大學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和百折不撓的意志，對(duì)于提高當(dāng)代大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的能力,，塑造奮發(fā)有為的個(gè)性心理品質(zhì),，促進(jìn)心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)與全面發(fā)展等方面具有重要意義,。

本次活動(dòng)的開(kāi)展旨在幫助同學(xué)們提高反應(yīng)力、洞察力,、表達(dá)能力和合作能力,，通過(guò)組隊(duì)玩耍能夠加深同學(xué)們之間的感情，增強(qiáng)同學(xué)們之間的默契,?；顒?dòng)中，同學(xué)們的熱情參與,，學(xué)生會(huì)干事們的積極主動(dòng)讓這次活動(dòng)發(fā)揮了最大效應(yīng),，讓本次活動(dòng)順利舉行，每個(gè)人收獲都頗多,。

1,、在部門(mén)開(kāi)展的播放電影環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們到場(chǎng)的人數(shù)并未達(dá)到理想人數(shù),，且來(lái)的人也有部分在聊天,，使得現(xiàn)場(chǎng)的氛圍沒(méi)有達(dá)到理想情況。

2,、在“你畫(huà)我猜”這個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了卡頓現(xiàn)象,，不少組合在這個(gè)環(huán)節(jié)中耗費(fèi)在排隊(duì)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，導(dǎo)致在排隊(duì)過(guò)程中部分同學(xué)們有些許怨言，這與我們的初衷相違背,。

3,、在“保護(hù)氣球”這個(gè)環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場(chǎng)氛圍并沒(méi)有那么熱烈,，甚至有時(shí)冷場(chǎng)了,，同學(xué)們還是比較拘謹(jǐn)。

1,、加強(qiáng)宣傳力度,，在開(kāi)展活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)全體同學(xué)的積極參與性，加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感的教育,。

2,、在活動(dòng)前，將活動(dòng)中各環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間掐準(zhǔn),，在花費(fèi)時(shí)間較多的環(huán)節(jié)派出多一些的工作人員,，讓多組能同時(shí)進(jìn)行，使得游戲速率提高,，現(xiàn)場(chǎng)氛圍更棒,。

3、在需要同學(xué)們熱烈的玩耍的環(huán)節(jié),，我們需要給出一個(gè)讓同學(xué)們熱烈的場(chǎng)地,，并且需要主持人來(lái)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們互動(dòng)性和積極性，避免出現(xiàn)冷場(chǎng)情況,。

1,、活動(dòng)之前結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，最大范圍的利用現(xiàn)有條件,，讓我們的工作人員和參加活動(dòng)的同學(xué)和朋友在最放松,、最?yuàn)蕵?lè)的氛圍下進(jìn)行活動(dòng)。

2,、通過(guò)進(jìn)一步了解同學(xué)們的喜好,，讓活動(dòng)中安排的環(huán)節(jié)都是同學(xué)們所關(guān)注、喜歡的,，只有這樣同學(xué)們才會(huì)更加愿意參加我們的活動(dòng),。

3、活動(dòng)中,，了解到工作人員所擅長(zhǎng)的部分,，讓他們做自己所擅長(zhǎng)的事情，以達(dá)到事半功倍的效果,。

4,、完善策劃書(shū)的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，讓各個(gè)活動(dòng)的邏輯連接性更強(qiáng)，也讓各個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展密切圍繞著活動(dòng)的主題,。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)題目篇六

當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的期望,，其心理健康的水平將直接影響到大學(xué)生未來(lái)的培養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)大學(xué)生今后的學(xué)習(xí),、生活和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生重要影響,。隨著年級(jí)和年齡的增長(zhǎng)大學(xué)生心理健康水平發(fā)生的變化，大學(xué)生的心理特點(diǎn)與性格會(huì)產(chǎn)生不一樣的變化,，不一樣類型大學(xué)生在心理與性格發(fā)展方面存在著不一樣,，認(rèn)真分析當(dāng)前大學(xué)生的心理特點(diǎn)與性格，發(fā)揮大學(xué)生的主體性,，進(jìn)取促進(jìn)大學(xué)生的心理健康，將對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)產(chǎn)生進(jìn)取的作用,?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,，培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展具有極其重要的意義,，所以，大學(xué)生的健康成長(zhǎng)事關(guān)中華民族的未來(lái),，我們要努力提升“90后”大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,，促進(jìn)他們的健康,、和諧發(fā)展,。

一,、當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)分析

1,、當(dāng)代大學(xué)生心理應(yīng)激分析

經(jīng)過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在心理應(yīng)激源的分析我們能夠發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生來(lái)自家庭方面的壓力最大,，來(lái)自社交,、發(fā)展,、學(xué)習(xí)方面的壓力緊跟其后,，來(lái)自生活方面的壓力較小,。這證明，家庭是大學(xué)生重要的社會(huì)支持來(lái)源,，家庭是否和睦,，家境是否優(yōu)越，對(duì)大學(xué)生會(huì)造成較大的心理影響,。

首先,，性別差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明,，當(dāng)代“90后”大學(xué)生,，女生在社交方面的壓力顯著高于男生,，女生的社交焦慮高于男生。其次,，專業(yè)差異,。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明，經(jīng)管商專業(yè)學(xué)生的'總體壓力水平大于工科,、理科學(xué)生,，由于經(jīng)管商專業(yè)的大學(xué)生會(huì)更注重實(shí)踐本事的培養(yǎng)，他們很早就接觸社會(huì),，深受市場(chǎng)化的熏陶,，可能會(huì)受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不良習(xí)慣的影響，使大學(xué)生感受生活壓力,。再次,，城鄉(xiāng)差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明,，隨著我國(guó)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)步伐的加快,，城鄉(xiāng)差異均不顯著。城市與農(nóng)村大學(xué)生所感受到的壓力相似,。再次,，年級(jí)差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明,，大一新生比大二,、大三、大四學(xué)生壓力大,。原因是大一新生對(duì)將要開(kāi)始的大學(xué)生活充滿完美憧憬,，可是很多憧憬根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，所以,，“新生神話”造成大學(xué)新生壓力增大,。最終，學(xué)習(xí)成績(jī)差異,。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明,，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力要比學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大。

2,、當(dāng)代大學(xué)生心理彈性分析

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,，當(dāng)前我國(guó)“90后”大學(xué)生的心理彈性較強(qiáng)，在家庭凝聚力,、自我效能方面的心理彈性比較強(qiáng),，相比之下，在社交本事方面的心理彈性較弱,。這說(shuō)明,，大學(xué)生學(xué)習(xí)之余的課外生活中擁有比較豐富的社會(huì)資源,，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，會(huì)得到各種社會(huì)資源的鼓勵(lì)與支持,?？墒牵?dāng)代大學(xué)生社交本事上有待提高,，不太擅長(zhǎng)與人交往,，大學(xué)生組織計(jì)劃性較差，亟需加強(qiáng),。

首先,，性別差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明,，女生心理彈性總體水平上均顯著高于男生,。社會(huì)主角對(duì)男生的要求更高，所以男生在辦事前更注重行動(dòng),，所以在安排管理上不如女生思前想后,，細(xì)致安排。男生更喜歡特立獨(dú)行,，女生更喜歡群體性活動(dòng)，女生在社交場(chǎng)合表現(xiàn)得更加出眾,。此外,，女生在情感方面比男生更加細(xì)膩、豐富,，更容易與家人的溝通,，也更重視與他人的關(guān)系。所以,，女生的心理彈性總體水平上均顯著高于男生,。其次，專業(yè)差異,。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,，經(jīng)管商專業(yè)學(xué)生的生活壓力較理科、工科學(xué)生來(lái)說(shuō),，要大得多,。經(jīng)管商專業(yè)的學(xué)生一般都是邊打工邊學(xué)習(xí)，社會(huì)化程度高,，理解市場(chǎng)化的洗禮,，會(huì)使經(jīng)管商專業(yè)的學(xué)生感受到較大的生活壓力。再次,，城鄉(xiāng)差異,。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,，由于城市學(xué)生的家庭環(huán)境與生活條件優(yōu)越，城市學(xué)生的教養(yǎng)方式良好,，社交本事也更加突出,，有利于其心理彈性的發(fā)展。所以,，城市學(xué)生的心理彈性總體水平明顯高于農(nóng)村學(xué)生,。再次，年級(jí)差異,。調(diào)查結(jié)果證明,，大一學(xué)生的心理彈性大大強(qiáng)于大二、大三和大四的學(xué)生,。大一學(xué)生在社交本事,、社會(huì)支持及心理彈性總體水平上最高。最終,，學(xué)習(xí)成績(jī)差異,。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，學(xué)習(xí)成績(jī)差異對(duì)大學(xué)生的心理彈性影響十分顯著,。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生在心理彈性方面得分較高,，良者次之，差者水平較低,。由此可見(jiàn),，智育成績(jī)是影響大學(xué)生心理彈性的因素，學(xué)習(xí)成績(jī)是衡量學(xué)生的重要指標(biāo),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生,，擁有進(jìn)取的心理素質(zhì)，所以他們深受歡迎,，擁有更多的社會(huì)支持,。

二、當(dāng)代大學(xué)生的性格特點(diǎn)分析

1,、追求時(shí)尚,，求新和創(chuàng)新方面的意識(shí)和本事相對(duì)強(qiáng)，但容易喜新厭舊,、追求和崇拜的對(duì)象不穩(wěn)定,。“90后”大學(xué)生理解新事物的本事十分強(qiáng),，喜歡追求新鮮感的他們就成了信息時(shí)代的優(yōu)先體驗(yàn)者,。“90后”大學(xué)生能夠充分利用信息技術(shù)的發(fā)展成果，善于從網(wǎng)絡(luò)上理解新信息,，學(xué)習(xí)新知識(shí),。他們遇到問(wèn)題就直接到網(wǎng)絡(luò)上搜索答案，流行于他們之中的一句話就是“不懂問(wèn)百度”,?！?0”后大學(xué)生經(jīng)過(guò)飛信、微信,、微博來(lái)進(jìn)行溝通,。由于“90后”大學(xué)生的學(xué)習(xí)本事很強(qiáng)，思維活躍,，所以他們的創(chuàng)造本事很強(qiáng),。此外，“90后”大學(xué)生崇拜的對(duì)象很不穩(wěn)定,，很容易變化,。

2、具有很強(qiáng)的自我意識(shí),?！?0”后大部分都是獨(dú)生子女，他們從小就沒(méi)有兄弟姐妹陪伴在身邊,，從小獨(dú)立成長(zhǎng)的他們自我意識(shí)比較強(qiáng)烈,，親情、友情觀念相對(duì)淡薄,?！?0后”大學(xué)生甚至不用與人交流，自我一個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)里暢游,。另外，很多“90后”大學(xué)生都是喜歡并習(xí)慣獨(dú)處,，不喜歡和別人交流,。

3、心理脆弱,，受挫本事不足,。面臨現(xiàn)實(shí)中的諸多兩難選擇或具體困難時(shí)，往往容易產(chǎn)生彷徨,、裹足不前的心態(tài),。由于“90后”大學(xué)生出生的年代比較特殊，又基本上都是獨(dú)生子女,，所以被父母照顧,、保護(hù)得很好。所以，他們?cè)趹?yīng)對(duì)挫折和失敗的時(shí),，變得十分脆弱,。

4、與以往年代的大學(xué)生相比,，其身上的夢(mèng)想主義色彩漸漸褪去,，而現(xiàn)實(shí)主義和實(shí)用主義傾向逐步興起，呈現(xiàn)出務(wù)實(shí),、功利的一面,。“90后”大學(xué)生主要生活在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,，其思想不能不受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)運(yùn)行邏輯的影響,。在他們身上，交換,、實(shí)用等思維表現(xiàn)得比較明顯,。“拜金主義”,、“功利主義”,、“一切向錢(qián)看”等嚴(yán)重影響了“90后”大學(xué)生。他們追求一些事情時(shí),，常常帶有必須的功利色彩,。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)題目篇七

“5·25，我愛(ài)我”心理健康活動(dòng)周

活動(dòng)總結(jié)

——5.25大學(xué)生心理健康日

大學(xué)生的心理健康已變得越來(lái)越重要,，不僅要擁有強(qiáng)健的身體,，我們還應(yīng)擁有健康的思想。為普及大學(xué)生的心理健康教育,，拓展大學(xué)生心理素質(zhì),，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康成才,，為此,，20xx年5月25日，我們班級(jí)開(kāi)了以大學(xué)生心理健康為主題的班會(huì),，并制作心理健康知識(shí)小卡片,。倡導(dǎo)大家關(guān)愛(ài)自我、了解自我,、接納自己,、關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)。提高自身心理素質(zhì),，進(jìn)而愛(ài)別人,，愛(ài)社會(huì),。班會(huì)由班長(zhǎng)主持。

班會(huì)主要由一下幾個(gè)部分組成：

一,、什么是心理健康呢?從廣義上講,，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài),。從狹義上講,，心理健康是指人的基本心理活動(dòng)的過(guò)程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致,，即認(rèn)識(shí),、情感、意志,、行為,、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會(huì),，與社會(huì)保持同步,。

二、與之對(duì)應(yīng)即判斷心理健康的標(biāo)準(zhǔn),。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：心理學(xué)家認(rèn)為,，人的`心理健康包括以下七個(gè)方面：智力正常、情緒健康,、意

志健全,、行為協(xié)調(diào)、人間關(guān)系適應(yīng),、反應(yīng)適度,、心理特點(diǎn)符合年齡。

三,、了解心理健康的重要性,。了解什么是心理健康，對(duì)于增強(qiáng)與維護(hù)人們的整體健康水平有重要意義,。人們掌握了人的健康標(biāo)準(zhǔn),，以此為依據(jù)對(duì)照自己，進(jìn)行心理健康的自我診斷,。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個(gè)或某幾個(gè)方面與心理健康標(biāo)準(zhǔn)有一定距離，就有針對(duì)性地加強(qiáng)心

理鍛煉,，以期達(dá)到心理健康水平,。如果發(fā)現(xiàn)自己的心理狀態(tài)嚴(yán)重地偏離心理健康標(biāo)準(zhǔn)，就要及時(shí)地求醫(yī),，以便早期診斷與早期治療,。

四、如何應(yīng)對(duì)心理健康問(wèn)題?如果發(fā)現(xiàn)有心理方面現(xiàn)相關(guān)的問(wèn)題，我們可以從五個(gè)方面來(lái)做到療愈：1,、健康：通過(guò)肢體工作,、萊克式呼吸等，掌握迅速提升身心能量的工具,。2,、情感：當(dāng)我們覺(jué)察到身體所有的功能，你將會(huì)大吃一驚,。我們不曾深入它,，不曾費(fèi)心去了解它，然而我們卻奢言去愛(ài)人,，這是不可能的,，因?yàn)閯e人也是以身體的形式出現(xiàn)在你面前。3,、情緒：應(yīng)用肢體工作的專業(yè)技術(shù),，幫助人們打通身體和情緒的阻塞。這種療法將超越思辯式的分析和對(duì)話,，從各個(gè)層面支持學(xué)員的身心整合,。4.覺(jué)察：支持學(xué)員發(fā)現(xiàn)和理清其內(nèi)在核心模式，包括我們的情感,、信仰,、記憶和行為等方面的模式。我們?cè)谝庾R(shí)層面常常對(duì)很多生命事件以及其背后的模式?jīng)]有清晰的覺(jué)察,，但是所有事件卻在我們身體里留下了痕跡,，刻下了深刻的烙印。

5,、靈性：身體是有形的靈魂,，靈魂是無(wú)形的身體。通過(guò)深刻地體驗(yàn)我們的身體,，學(xué)員能更強(qiáng)烈地體會(huì)在“活在當(dāng)下”的感覺(jué),，做到這些我們能更健康。

最后,，班長(zhǎng)還從實(shí)際出發(fā)舉例了現(xiàn)實(shí)中的一些案例,，讓同學(xué)們更直觀的了解到心理健康的重要性！

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)題目篇八

心理健康教育是大學(xué)生德育的基礎(chǔ),，但同時(shí)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題,，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生,，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn),，特別是心理方面出現(xiàn)的諸多的不適應(yīng),，有針對(duì)的做好大一學(xué)生心理教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),，我班開(kāi)展了系列心理健康教育活動(dòng),，現(xiàn)將心理健康教育主題活動(dòng)總結(jié)如下：

一?；顒?dòng)背景：大學(xué)的確是一片嶄新的天空,，這里的生活有著與高中時(shí)代截然不同的自由自在，多姿多彩,。但據(jù)調(diào)查,，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度的大學(xué)生比例高達(dá)25%至30%,，因此我班開(kāi)展一系列心理健康教育活動(dòng),，讓心理走進(jìn)班級(jí)。

二,?；顒?dòng)目的：面對(duì)新的適應(yīng)，我們需要的不是逃避和害怕,，而是要以平常心態(tài)探求大學(xué)新生的適應(yīng)性問(wèn)題有哪些,，原因是什么，應(yīng)該怎樣對(duì)待,，怎樣更好地走進(jìn)新生活的心理適應(yīng)期,，更好地實(shí)現(xiàn)新的平衡，因此我班組織了班會(huì)以及心理團(tuán)訓(xùn)來(lái)幫助大家盡快適應(yīng)大學(xué)生活,，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適,，提升心理素質(zhì)，達(dá)到新的成長(zhǎng),。

三,。班會(huì)總結(jié)：為了讓同學(xué)真正了解，重視心理健康,，我班開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì),，向同學(xué)們講述心理健康內(nèi)容以及其意義。本次班會(huì)同學(xué)們積極參與,，熱情高漲,，并提出許多現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題，心理委員就大家提的問(wèn)題進(jìn)行了解答并給出建議,。這次班會(huì)普及了大學(xué)生心理健康知識(shí),，培養(yǎng)其良好的心里品質(zhì)，引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的`生活方式,，進(jìn)而加強(qiáng)其心里調(diào)節(jié)能力,。

四。團(tuán)訓(xùn)總結(jié)：然而空有理論是不夠的,，所以我班決定開(kāi)展心理團(tuán)體訓(xùn)練,，使其印象深刻。

首先,，我們開(kāi)展了風(fēng)中勁草的游戲,。讓同學(xué)門(mén)圍成一個(gè)向心圈，并且選一個(gè)人來(lái)當(dāng)草,，草站在圈中間,，雙手抱在胸前，并攏雙腳,，閉上眼睛,，身體繃直的倒下去。倒的過(guò)程中不能移動(dòng)雙腳或腳分開(kāi),。游戲開(kāi)始時(shí),，向成員詢問(wèn)是否準(zhǔn)備好。草可以選擇任意方向倒下,，草倒向哪個(gè)方向,，站在那個(gè)方向的成員就需要在草即將倒在自己身上時(shí)，伸出雙手輕推向另一任意放向,。

通過(guò)游戲,，所有人通過(guò)溝通互相了解，達(dá)成共識(shí),，同時(shí)通過(guò)游戲,，可以暢通溝通渠道，以推動(dòng)今后的相互協(xié)作,。

這次活動(dòng),，豐富了學(xué)生的心理健康知識(shí)，教授同學(xué)們?nèi)穗H關(guān)系的技巧,，促使本班同學(xué)了解心理健康的價(jià)值和意義,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，所以說(shuō)本次活動(dòng)意義非凡,。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)題目篇九

20xx年5月23日,，由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處,、心理咨詢中心聯(lián)合承辦第九屆“5.25大學(xué)生心理健康周”系列活動(dòng)正式開(kāi)始,，此活動(dòng)以“陽(yáng)光、友善,、和諧,、健康”為主題,，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，形成關(guān)愛(ài)心靈的校園氛圍,。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富,，廣大學(xué)生踴躍參與，收到了很好的效果,。

在文科樓與學(xué)生漢餐門(mén)口分別懸掛了以“我愛(ài)我,，和諧心靈，健康成才”,、“一切的成就,，一切的財(cái)富，都始于健康的心理”的橫幅,。

本次共印制彩色宣傳單5000份,，傳單的內(nèi)容包括：“心理咨詢對(duì)大學(xué)生的幫助”、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源簡(jiǎn)介”,、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”,。由大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的學(xué)生以一個(gè)宿舍6份的方式發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中，目的是讓更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源,，掌握心理健康知識(shí),，懂得當(dāng)遇到心理困惑時(shí)到心理咨詢中心進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（一）“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座

20xx年5月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座,。20xx級(jí)小學(xué)教育專業(yè)的全體學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了本次講座,。

心理咨詢中心教師李芳霞以“人非草木，孰能無(wú)情”之句展開(kāi)了本次講座,。通過(guò)對(duì)情緒認(rèn)識(shí)的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響,，并教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾巫R(shí)別情緒，調(diào)控情緒,，做情緒的主人,。李老師的講座風(fēng)趣幽默，現(xiàn)場(chǎng)笑聲連連,，掌聲不斷,。

通過(guò)此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對(duì)情緒有了新的認(rèn)識(shí),，也學(xué)會(huì)如何調(diào)控自身情緒,，做情緒的主人，本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍,，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展,。

（二）“愛(ài)的成長(zhǎng)”心理健康講座

20xx年6月5日下午2:30，心理咨詢中心教師劉桂文老師，在逸夫樓312為化工學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于“愛(ài)的成長(zhǎng)”的講座,。講座共分四部分的內(nèi)容,，第一，如何理解愛(ài)情,；第二,，如何在愛(ài)中成長(zhǎng)；第三,，大學(xué)生的戀愛(ài)觀；第四,，愛(ài)的能力的培養(yǎng),。

講座開(kāi)始，劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”,，在美妙的音樂(lè)的映襯下,，引出了“愛(ài)的成長(zhǎng)”的話題，在整個(gè)講座的過(guò)程中,，劉老師用樸實(shí),，生動(dòng)的語(yǔ)言為大家講解關(guān)于對(duì)愛(ài)情的'理解，大學(xué)生如何鑒別真正的愛(ài)情,，如何讓愛(ài)情保鮮,，如何正確看待分手及怎樣增強(qiáng)心理承受能力等，幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑,。這次講座使大家對(duì)愛(ài)情有了全面的了解,，明白了想要對(duì)別人付出愛(ài)，自己就應(yīng)該儲(chǔ)存愛(ài),愛(ài)身邊的人,，從愛(ài)自己開(kāi)始,！本次講座受到了學(xué)生一致的好評(píng)。

20xx年6月6日下午4:30,，心理咨詢中心教師劉桂文老師,，在逸夫樓模擬法庭舉行了以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營(yíng)”為主題的心理健康教育活動(dòng)。政法學(xué)院的同學(xué)參與了本次活動(dòng),。劉桂文通過(guò)做游戲的方法測(cè)驗(yàn)了同學(xué)們的心理健康狀況以及同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)情況,，通過(guò)刮大風(fēng)、滾雪球,、棒打薄情郎等游戲的開(kāi)展,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的行為敏捷程度,。劉老師細(xì)心指導(dǎo),，同學(xué)們主動(dòng)參與、積極配合,，活動(dòng)在一片輕松愉快的氛圍中進(jìn)行著,。游戲結(jié)束后,，劉桂文對(duì)本次活動(dòng)做了簡(jiǎn)要的總結(jié)，向同學(xué)們指出了加強(qiáng)人際交往能力的重要性,。

總之,，在教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處的大力支持下,，本屆心理健康活動(dòng)取得了圓滿成功,。通過(guò)本次活動(dòng)，讓更多的學(xué)生了解了學(xué)校心理咨詢中心的工作職能,，掌握了基本的心理健康知識(shí),，同時(shí)對(duì)于提升我校學(xué)生心理健康水平，營(yíng)造健康的校園文化氛圍起到了積極的促進(jìn)作用,。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)題目篇十

近日,，由學(xué)生處大學(xué)生心理健康發(fā)展中心舉辦的第八屆大學(xué)生心理健康活動(dòng)月總結(jié)表彰會(huì)暨心理劇匯報(bào)演出在學(xué)校a報(bào)告廳順利召開(kāi)。

學(xué)校校長(zhǎng)鐘世新,，紀(jì)委書(shū)記趙凱,，校長(zhǎng)助理、黨委宣傳部部長(zhǎng)方鵬,，學(xué)生處處長(zhǎng)石峰,，副處長(zhǎng)李玲玲、郭以飛,，各學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo),，全體輔導(dǎo)員，獲獎(jiǎng)學(xué)生代表以及各學(xué)院學(xué)生參加了本次活動(dòng),。

學(xué)生處副處長(zhǎng)李玲玲主持,，學(xué)生處大學(xué)生心理健康發(fā)展中心主任張玉婷對(duì)整個(gè)活動(dòng)月活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)。她說(shuō)：“本屆525大學(xué)生心理健康活動(dòng)月主題是‘為大腦減肥,，為心靈排毒‘,，旨在讓學(xué)生甩掉不合理信念、減輕壓力,，擁有輕盈,、健康的心靈?；顒?dòng)從5月10日至6月10日,，歷時(shí)一個(gè)月，開(kāi)展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的心理健康教育宣傳活動(dòng)。為了加大宣傳力度,，心理中心共印發(fā)了1000份宣傳書(shū)簽給學(xué)生,，書(shū)簽包含心理中心地址、預(yù)約電話,、咨詢郵箱等相關(guān)信息,，便于學(xué)生了解學(xué)校心理中心資源，書(shū)簽上印有心理健康方面的名言警句,，提醒學(xué)生時(shí)刻關(guān)注自己的心理健康,。心理中心舉辦了一系列的心理作品征集活動(dòng),，包括書(shū)畫(huà)作品,、手抄報(bào)、沙盤(pán)作品,、征文等,。這些作品的征集和展覽都加大了心理健康宣傳的力度；除了宣傳活動(dòng)之外還開(kāi)展了心理健康專題現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì),，邀請(qǐng)心理學(xué)教師張玉中老師擔(dān)任主講人，現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)生的心理困擾,。本次活動(dòng)的重頭戲是校園心理劇大賽,，學(xué)生們真摯而生動(dòng)的表演獲得了學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，獲得了廣大師生的喜愛(ài)。除了心理中心統(tǒng)一安排的活動(dòng)之外,，各學(xué)院也結(jié)合自身特點(diǎn)開(kāi)展了形式各樣的心理健康活動(dòng),。其中理學(xué)院和師范學(xué)院分別開(kāi)展了心理健康游戲,；學(xué)前教育學(xué)院開(kāi)展了團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng),；外語(yǔ)學(xué)院組織學(xué)生觀看了心理健康影片；文學(xué)院舉辦了心理健康繪畫(huà)作品比賽,；工學(xué)院舉行了心理話劇比賽,；管理學(xué)院開(kāi)展了大學(xué)生心理健康活動(dòng)月開(kāi)幕式、心理健康話劇展演,、心理健康與感恩主題作品展,、心理班會(huì)、閉幕式等一系列活動(dòng),。學(xué)院開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)能夠讓更多的學(xué)生參與其中,，擴(kuò)大心理健康教育宣傳的范圍?！?/p>

學(xué)生處處長(zhǎng)石峰公布了在525心理健康活動(dòng)月活動(dòng)中各獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)名單,。工學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化131班的宋一官、學(xué)前教育學(xué)院學(xué)前教育144班的楊淼獲得心理健康主題書(shū)畫(huà)作品比賽一等獎(jiǎng),；理學(xué)院初等教育（科學(xué)雙語(yǔ)）142班的蘇暢,、師范學(xué)院初等教育132班的程方圓獲得心理健康手抄報(bào)比賽一等獎(jiǎng)；文學(xué)院語(yǔ)文教育142班的徐佳麗,、師范學(xué)院142班的王家寶獲得心理健康主題征文比賽一等獎(jiǎng),；理學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)141班的崔淼獲得沙盤(pán)作品比賽一等獎(jiǎng)；在校園心理劇大賽中,，文學(xué)院心理劇《整容日記》獲得最佳舞臺(tái)效果獎(jiǎng), 理學(xué)院心理劇《最愛(ài)我的人》獲得最佳劇本獎(jiǎng),，師范學(xué)院《大考當(dāng)前》爸爸扮演者孟微、工學(xué)院《木生水存》爸爸扮演者齊至利,、理學(xué)院《最愛(ài)我的人》小小扮演者段藝琳獲得優(yōu)秀表演獎(jiǎng),，工學(xué)院心理劇《木生水存》和理學(xué)院心理劇《最愛(ài)我的人》獲得校園心理劇大賽團(tuán)體成績(jī)第一名；校學(xué)生會(huì)心理健康部,、理學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部,、工學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部、文學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部,、師范學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部,、管理學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部獲得第八屆525大學(xué)生心理健康活動(dòng)月活動(dòng)“優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)”； 學(xué)生處副處長(zhǎng)李玲玲,、大學(xué)生心理健康發(fā)展中心主任張玉婷、輔導(dǎo)員馬金燕,、李媛媛,、王立爭(zhēng)、王曉雪,、李洪武,、于璽獲得第八屆525大學(xué)生心理健康活動(dòng)月活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。學(xué)校校長(zhǎng)鐘世新,，紀(jì)委書(shū)記趙凱,，學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表和教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

最后是獲得心理劇比賽一,、二名的優(yōu)秀心理劇代表匯報(bào)演出,。參演的心理劇分別是理學(xué)院心理劇《最愛(ài)我的人》、管理學(xué)院心理劇《有多少愛(ài)可以重來(lái)》,、工學(xué)院心理劇《木生水存》,。這三個(gè)心理劇從不同側(cè)面反映了大學(xué)生，尤其是一些家庭貧困的大學(xué)生,，來(lái)到大學(xué)校園受到一些外界的影響和誘惑,，產(chǎn)生自卑心理,，甚至走上歧路，最終在家人,、朋友和老師的幫助下走出心靈的誤區(qū),，迎接新的生活。

第八屆525大學(xué)生心理健康活動(dòng)月總結(jié)表彰會(huì)暨心理劇匯報(bào)演到此已圓滿結(jié)束,，本次525心理健康活動(dòng)月得到了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)高度重視，尤其是各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，使各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備充分,、宣傳到位、開(kāi)展順利,，取得了較好的宣傳和教育效果,，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)舉辦之初的宗旨：讓每個(gè)學(xué)生了解心理健康、關(guān)注心理健康,、甩掉壓力煩惱,、輕裝上陣。

今年3月5日,，十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上,，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”打造成推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的引擎之一,。5月4日,，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》，提出分步驟實(shí)施的總體目標(biāo)：20xx年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,，20xx年相關(guān)改革取得重要進(jìn)展,，20xx年建成較為完備的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

由此可見(jiàn),，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要行動(dòng)綱領(lǐng),，也是當(dāng)代大學(xué)進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的教育要?jiǎng)?wù)。而筆者認(rèn)為,，厚植高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是實(shí)現(xiàn)這一教育要?jiǎng)?wù)的核心與關(guān)鍵,。

美國(guó)從19世紀(jì)90年代起就成為世界最強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)體，并且經(jīng)久不衰,，許多學(xué)者將此歸因于美國(guó)深厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化,。美國(guó)商務(wù)部知識(shí)產(chǎn)權(quán)官員戴維·卡普斯曾表示，創(chuàng)新是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石,，美國(guó)二戰(zhàn)以來(lái)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有75%來(lái)自產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和技術(shù)革新,。據(jù)福布斯網(wǎng)近期發(fā)布的一項(xiàng)由國(guó)際研究團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的名為“全球創(chuàng)業(yè)觀察”的研究表明，美國(guó)在20xx年,，參與創(chuàng)業(yè)或者經(jīng)營(yíng)企業(yè)的人數(shù)占到美國(guó)總?cè)丝诘?4%,，其中,，在25至34歲的人群當(dāng)中選擇創(chuàng)業(yè)或者經(jīng)營(yíng)新企業(yè)的比例達(dá)到18%，這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)在歐美發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體中遙遙領(lǐng)先,。

文化的生命在于它不斷創(chuàng)新,，只有時(shí)時(shí)更新的文化才能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷久彌新,。如果說(shuō)普通教育主要的功能是文化傳遞,、傳播，那么,，高等教育在文化的選擇與傳遞過(guò)程中則不斷地批判舊的文化,，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)文化的演進(jìn)。批判與創(chuàng)造文化是高等教育的特殊功能之一,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定程度時(shí),，在社會(huì)文化層面的自覺(jué)與必然的選擇與強(qiáng)化。高校教育在引領(lǐng)社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化方面具有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì),。大學(xué)是知識(shí)人才的聚集地,，是前沿科學(xué)、尖端技術(shù),、先進(jìn)文化的發(fā)源地,，在引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展中有人才和知識(shí)上的有利條件。人才培養(yǎng)是大學(xué)的核心使命,，大學(xué)生是支撐未來(lái)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的高素質(zhì)生力軍,，大學(xué)生也是精力最充沛、思想最活躍,、最富創(chuàng)新精神的青年群體,，他們是大學(xué)引領(lǐng)社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的重要載體和不竭動(dòng)力。

我國(guó)高等教育規(guī)模的穩(wěn)定增長(zhǎng)帶來(lái)兩個(gè)重要命題,，一個(gè)是如何持續(xù)提升教育質(zhì)量的問(wèn)題,，一個(gè)是保證大學(xué)畢業(yè)生高效就業(yè)的問(wèn)題,。當(dāng)今的高校教育,，單純強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)掌握高級(jí)知識(shí)的`專業(yè)人才已經(jīng)變得不合時(shí)宜,，更需要強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的有機(jī)結(jié)合,，品行與素質(zhì)的協(xié)同提升,，把握人才培養(yǎng)基本標(biāo)準(zhǔn)與鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展相協(xié)調(diào)。

我國(guó)高等教育相對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一直以來(lái)采取的是適度超前發(fā)展的政策。20xx年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)到749萬(wàn)人，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。如此龐大的大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模,，可喜的方面，這是我國(guó)最大的人才紅利，但另一方面,，因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期,，能夠提供的就業(yè)崗位相對(duì)不足,，大學(xué)畢業(yè)生整體就業(yè)形勢(shì)顯得異常嚴(yán)峻。

以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè),，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),，將是解決當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)難題的重要途徑。鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，積極調(diào)動(dòng)蘊(yùn)藏在青年大學(xué)生群體中的無(wú)限潛力,，造就一大批新興初創(chuàng)公司，既是大學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我實(shí)現(xiàn)的有效途徑,，又是高等教育自身完善發(fā)展的內(nèi)在要求，更是我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的希望。比如長(zhǎng)沙理工大學(xué)專門(mén)成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心等專門(mén)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)政策,、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo),，取得了良好成效。長(zhǎng)沙理工大學(xué)維吾爾族學(xué)生阿迪力等3人創(chuàng)辦的“夢(mèng)想起航商務(wù)電子有限公司”，短短一年多時(shí)間,，帶動(dòng)了110多人就業(yè),，20xx年預(yù)計(jì)產(chǎn)值達(dá)1億元,；學(xué)校108名學(xué)生通過(guò)眾籌方式創(chuàng)辦的“無(wú)樹(shù)時(shí)光餐廳”,，亦獲得較好經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會(huì)反響,，他們的創(chuàng)業(yè)故事都受到了國(guó)內(nèi)多家主流媒體的關(guān)注和報(bào)道。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化需要通過(guò)多角度多途徑培育

高校教育培植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的基本途徑亦無(wú)外乎組織有效的教育教學(xué)。1991年,，東京創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育國(guó)際會(huì)議從廣義上把“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”界定為：培養(yǎng)最具有開(kāi)創(chuàng)性個(gè)性的人，包括首創(chuàng)精神,、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力以及技術(shù),、社交和管理技能的培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也有其特殊性，傳統(tǒng)高校教育側(cè)重于知識(shí)的發(fā)現(xiàn)與傳遞,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育卻是實(shí)踐性非常強(qiáng)的教育活動(dòng)，側(cè)重于知識(shí)的綜合應(yīng)用和對(duì)人們生產(chǎn)生活需求的敏銳把握，對(duì)人的綜合素質(zhì)與能力要求更高，其有效實(shí)施面臨的挑戰(zhàn)性更大。

一是重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。目前，很多國(guó)內(nèi)大學(xué)都進(jìn)行了積極嘗試,，建設(shè)了類似于初創(chuàng)公司孵化器的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心,，或者大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐提供必要的硬件條件。同時(shí),，要搭配相應(yīng)的服務(wù),、扶持、獎(jiǎng)勵(lì),、資助和管理制度體系,，即建立鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的軟環(huán)境。

二是重視學(xué)生社團(tuán)組織的紐帶作用,。不要嘗試去教會(huì)魚(yú)兒游泳,，大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)到位而不越位，鼓勵(lì)學(xué)生自我覺(jué)醒,、自我設(shè)計(jì),、自我成長(zhǎng)。要積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的廣泛帶動(dòng)和發(fā)動(dòng)作用,，讓興趣相投,、目標(biāo)相近的人凝聚起來(lái)，形成一種交流,、互助,、啟發(fā)的合力。

三是重視榜樣的教育力量,。大學(xué)科研活動(dòng)中也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,，但更主要的還是知識(shí)創(chuàng)新。換言之,，大學(xué)教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中并不具有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì),。因此，在進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)教師國(guó)際化,、工程化的同時(shí),，要積極聯(lián)系發(fā)掘知名校友,、成功企業(yè)等社會(huì)資源，特別是聯(lián)系更具有話語(yǔ)權(quán)的,、在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中取得成績(jī)的人士,，通過(guò)創(chuàng)業(yè)講座、實(shí)地考察,、企業(yè)實(shí)踐等途徑開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,。

四是正確理解創(chuàng)新的適度性。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言,，片面強(qiáng)調(diào)技術(shù)的創(chuàng)新和領(lǐng)先性既不現(xiàn)實(shí),，也無(wú)必要。蘋(píng)果電腦并非電腦的發(fā)明者,，卻是讓電腦更具人文藝術(shù)氣質(zhì)的領(lǐng)先者,。阿里巴巴并非互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)建者，卻是讓中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)更商業(yè)化的領(lǐng)先者,。某種程度上說(shuō),，對(duì)社會(huì)需求的敏銳把握和商業(yè)模式上的創(chuàng)新更是初創(chuàng)企業(yè)生存和成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

美國(guó)國(guó)家科學(xué)委員會(huì)副主席kelvin k. droegemeier最近評(píng)論道：“中國(guó)擁有大量的非常聰明的頭腦,，然而中國(guó)人并不擅長(zhǎng)將發(fā)明創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,，而產(chǎn)品才是創(chuàng)新的標(biāo)志?！贝苏Z(yǔ)固然尖刻,，但委實(shí)令人警醒。我們認(rèn)為中國(guó)的情況正在發(fā)生改變,，雖然距離我們的預(yù)期目標(biāo)尚遠(yuǎn),。在我國(guó)打造創(chuàng)新型國(guó)家的征途中，高校應(yīng)當(dāng)扮演主力軍的角色,，而厚植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是高校教育的一項(xiàng)長(zhǎng)期使命,，這本質(zhì)上是文化傳承創(chuàng)新的一項(xiàng)基因工程，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為我們民族社會(huì)文化中發(fā)乎于心,、流淌于血的東西,。

9月22日，江蘇省政府公布《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見(jiàn)》,，為了鼓勵(lì)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè),，該省將求職補(bǔ)貼調(diào)整為求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，范圍擴(kuò)展到已獲得國(guó)家助學(xué)貸款的畢業(yè)年度高校畢業(yè)生,，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)從20xx年起提高到每人1500元,。

江蘇鼓勵(lì)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)，對(duì)到蘇北指定的縣以下(不含縣政府駐地)基層單位就業(yè),、服務(wù)期達(dá)3年以上(含3年)的全日制普通高校畢業(yè)生,，按有關(guān)規(guī)定給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)償,。探索在基層特別是街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)購(gòu)買(mǎi)公共管理和社會(huì)服務(wù)崗位,，優(yōu)先用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè),。

江蘇提出，鼓勵(lì)高校,、科研院所等事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員在職創(chuàng)業(yè),、離崗創(chuàng)業(yè)，對(duì)于離崗創(chuàng)業(yè)的,，經(jīng)原單位同意,，可在3年內(nèi)保留人事關(guān)系，與原單位其他在崗人員同等享有參加職稱評(píng)聘,、崗位等級(jí)晉升和社會(huì)保險(xiǎn)等方面的權(quán)利,。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)題目篇十一

為迎接“”全國(guó)大學(xué)生心理健康日，我院心理健康工作中心開(kāi)展了“”心理健康活動(dòng)周,，舉辦了系列活動(dòng),。我系積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召,，組織了活動(dòng),。

醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師楊園老師親自為學(xué)生開(kāi)展心理健康教育講座，年級(jí)輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動(dòng)并與同學(xué)們一起聽(tīng)取講座,。這一系列的主題活動(dòng)推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),，提高了學(xué)生的心理保健意識(shí)，對(duì)和諧人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用,，對(duì)即將走入社會(huì)的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo),。活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生積極響應(yīng),，與楊老師精彩的人生感悟與對(duì)我們的諄諄教誨相互配合,，促使本次心理健康講座完美落幕。現(xiàn)將本次“5·25”大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

活動(dòng)開(kāi)展前期,，我系宣傳部對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了一系列的宣傳,，主要通過(guò)系部板報(bào)和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作。

講座在05月15日晚kx1-2準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展,。參加本次講座的組成人員主要是09級(jí)輔導(dǎo)員王玉蓉老師,，團(tuán)總支09級(jí)學(xué)生干部以及10級(jí)全體學(xué)生?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)有專門(mén)的服務(wù)人員,，與同學(xué)們一起為活動(dòng)順利進(jìn)行共同努力。

首先,，楊老師以一種親切幽默的方式展開(kāi)了本次講座,。講座主題為“碧云與藍(lán)天”,。楊老師主要從個(gè)人經(jīng)歷以及感想等方面來(lái)進(jìn)行講解，這樣更避免了理論知識(shí)帶來(lái)的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性,。其次,，楊老師又分別從學(xué)習(xí)、生活,、工作,、人際交往、大學(xué)戀情,、自我認(rèn)知等方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分析與鼓勵(lì),。

在學(xué)習(xí)上，要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,，瞄準(zhǔn)方向,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要有良好、積極的態(tài)度,。因?yàn)閼B(tài)度決定一切,。在學(xué)校要充分利用資源，圖書(shū)館是校園的心臟,，多讀書(shū),，擴(kuò)展課外知識(shí)，要學(xué)會(huì)正確合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),，女生不要不要只把它當(dāng)做影碟機(jī),，男生也要避免把它變成游戲機(jī)。

在生活上,，注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力,，既來(lái)之，則安之,。對(duì)于家庭環(huán)境要正確對(duì)待所謂的“不公”,，要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境，爭(zhēng)取合理的公平,。

在人際交往上,，要注意建立自己的人際網(wǎng)，多與周?chē)耐瑢W(xué),、親戚,、老師溝通聯(lián)系，并且這也是學(xué)校的資源之一,。學(xué)校為我們提供了雄厚的師資力量,，良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在這里學(xué)習(xí)和交往對(duì)于我們都是一種享受,。所以不要吝嗇自己的時(shí)間,，要走出去，多與人交流溝通,。大學(xué)時(shí)代不像高中時(shí)代那樣,，只要你學(xué)習(xí)好就證明你是個(gè)好學(xué)生，大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì),，在這個(gè)小型的社會(huì)里你和自己的同伴,、老師、領(lǐng)導(dǎo)等還相處不來(lái),，試問(wèn)你走入社會(huì)在自己的.工作場(chǎng)所怎樣能和自己的同事相處融洽,？

在面對(duì)感情問(wèn)題上，楊老師強(qiáng)調(diào)了建立自信的重要性,，要看到自己的優(yōu)點(diǎn),，堅(jiān)持自己所擁有的，讓我們的青春火花無(wú)限地迸發(fā)出絢爛的色彩,。

同時(shí)楊老師還從男女大學(xué)生不同方面的自立自強(qiáng),、自我規(guī)劃、自我保護(hù),、情感處理四大方面進(jìn)行深入具體地分析與闡述,。要求大家要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)；做好自己人生規(guī)劃的重要性,；從情感處理方面講述了我們應(yīng)該如何看待愛(ài)情,、友情如何面對(duì)情感挫折,。

講座對(duì)男女生們?cè)诿鎸?duì)以后的人生,、情感等方面的問(wèn)題都極大的引導(dǎo)作用，也有助于引導(dǎo)廣大大學(xué)生更加的關(guān)注自身的道德修養(yǎng),、文化內(nèi)涵,、心理健康，從容自信等綜合素質(zhì)的提高,，講座過(guò)程中,，楊老師與同學(xué)們之間進(jìn)行互動(dòng)與交流，更真誠(chéng)地體現(xiàn)了老師以及學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)愛(ài),，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)我們的重視,。講座之后同學(xué)們紛紛表示在講座中受益匪淺，相信該講座對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)起到積極的作用,，在以后走向社會(huì)后也會(huì)時(shí)刻銘記老師的諄諄教導(dǎo),。

這次學(xué)院心理咨詢中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定主題方案,，開(kāi)展輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng),，深受學(xué)生歡迎,，活動(dòng)貼近學(xué)生，滿足了學(xué)生的心理需求,，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,，推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用,。從活動(dòng)的參與情況與反饋信息來(lái)看，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會(huì)到心理健康的重要,，尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中,，心理健康更重要。他們清醒地認(rèn)識(shí)到,，只有擁有健全的人格,、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ),。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)題目篇十二

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計(jì)劃,，我院“525——大學(xué)生心理健康活動(dòng)日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿落下帷幕。各項(xiàng)活動(dòng)圍繞本屆525活動(dòng)主題“點(diǎn)燃大學(xué)激情,，大學(xué)生大學(xué)規(guī)劃”,，有序開(kāi)展，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé),、工作方法進(jìn)一步得到了提升?，F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

一、活動(dòng)繽紛多彩,，深受學(xué)生喜愛(ài)

1,、3月，心情驛站組織了新老朋輩輔導(dǎo)員的交流心理沙龍,，心委們交流工作經(jīng)驗(yàn),，解決工作中的困惑，找到更好的方法,。大家一致認(rèn)為心委的工作重在積累,，以一顆平常心對(duì)待班上的同學(xué)，平時(shí)多與同學(xué)們交流,，這有助于了解同學(xué),，幫助同學(xué)。交流中,，大家認(rèn)識(shí)到獲取信息的方式有很多,，可以訪問(wèn)同學(xué)的空間，關(guān)注微博、qq簽名檔,、說(shuō)說(shuō)等等,，曾老師提出大家要提高信息敏感性。最后針對(duì)考研與就業(yè)的問(wèn)題大家提出了自己的困惑,，曾老師表達(dá)了自己的看法,，使大家收獲多多。這次沙龍讓各年級(jí)心理委員之間有了一個(gè)很好的交流機(jī)會(huì),，大家分享了很多方法與經(jīng)驗(yàn)有利于工作的開(kāi)展,。

2、4月,，心情驛站邀請(qǐng)xx大學(xué)臨床心理學(xué)博士張xx老師為“心晴有約”第六期主題為“大學(xué)生戀愛(ài)與成長(zhǎng)”的講座,。此次講座由于是以采取民意調(diào)查的方式定的主題并邀請(qǐng)到了張xx老師作為主講嘉賓，吸引了不少xx級(jí)及xx級(jí)同學(xué)參加,。講座圍繞著愛(ài)情與學(xué)業(yè),、愛(ài)情與成長(zhǎng)，如何處理愛(ài)情中遇到的矛盾等方面問(wèn)題,，通過(guò)分析案例,，深刻的探討了大學(xué)生應(yīng)該如何獲得學(xué)業(yè)與愛(ài)情的雙豐收。講座整個(gè)過(guò)程氣氛融洽,，同學(xué)們不時(shí)地發(fā)出歡快的笑聲,。

3、5月中旬至月底,，我院組織全院各班級(jí)舉行以“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,，大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃”為主題的525活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了全院學(xué)生的積極性,，大多數(shù)班級(jí)參與其中并以心理委員為組織者完成了策劃設(shè)計(jì),，活動(dòng)組織，活動(dòng)總結(jié)以及ppt成果展示答辯一整套流程,?；顒?dòng)驗(yàn)收答辯結(jié)束后，心情驛站根據(jù)評(píng)委給分高低評(píng)出了“最佳活動(dòng)獎(jiǎng)”,，“最佳組織獎(jiǎng)”，“最佳策劃獎(jiǎng)”,，“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”四項(xiàng)八名獲獎(jiǎng)班級(jí),，并對(duì)其組織者頒發(fā)了證書(shū)和獎(jiǎng)品。整個(gè)流程的進(jìn)行不僅使全院大多數(shù)同學(xué)都對(duì)自己的大學(xué)四年有了一個(gè)更科學(xué)的學(xué)業(yè)規(guī)劃,，營(yíng)造了全院更好的學(xué)習(xí)氛圍同時(shí)也讓心理委員有了對(duì)工作更強(qiáng)的適應(yīng)性,，提高了他們的活動(dòng)策劃組織能力。

4、如今幸福生活的舒適已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的內(nèi)心,，大部分正當(dāng)青春的大學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲,，在學(xué)校虛度光陰，拿自己的美好青春來(lái)娛樂(lè)消遣,。為了克制這樣的現(xiàn)象,，豐富我們的課余生活，使我院學(xué)生能在復(fù)習(xí)階段有一個(gè)良好的情緒去面對(duì)期末沖刺,。我們?cè)?月30號(hào)舉辦了“看電影,，讀青春”的活動(dòng)，通過(guò)組織觀看勵(lì)志電影來(lái)促使同學(xué)們更深刻地了解青春,、讀懂青春,，從而為自己余下的青春歲月做出一個(gè)美好規(guī)劃，并塑造社會(huì)主義正確的價(jià)值觀,。其次我們的活動(dòng)選在學(xué)期的尾聲階段舉辦也是為了對(duì)同學(xué)們的緊張復(fù)習(xí)階段起到一個(gè)調(diào)節(jié),、放松的作用，通過(guò)觀看喜劇《上帝也瘋狂》讓大家在歡笑中忘記生活中的煩心事情,，調(diào)整好心態(tài)對(duì)待復(fù)習(xí),。通過(guò)這次活動(dòng)，從每位觀眾的情緒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的轉(zhuǎn)變我們知道了同學(xué)們與我們所播放的視頻產(chǎn)生了共鳴,，達(dá)到了預(yù)期目的,。

二、積極參與學(xué)?！?25——大學(xué)生心理健康日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動(dòng)安排,，我院積極參與學(xué)校“525——大學(xué)生心理健康日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng),。在525心理宣傳品大賽中,，我院共交了9份心理知識(shí)宣傳手抄報(bào)，海報(bào),，有7份獲得了獎(jiǎng)項(xiàng),。在校第二屆大學(xué)生心理健康知識(shí)搶答賽中，我院有35組共102人參加初賽,，一組進(jìn)入復(fù)賽并獲決賽團(tuán)體三等獎(jiǎng),。5月下旬至6月上旬，在我院09-11級(jí)各班中召開(kāi)了“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,，大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃”心理健康主題班會(huì),，班會(huì)促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)目前學(xué)習(xí)狀態(tài)的反思，也提醒同學(xué)們思考在接下來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)中有效的規(guī)劃,，有效的學(xué)習(xí),。此外，我院還承辦了學(xué)校“525”心理健康廣場(chǎng)游戲“來(lái)吧,，豆你玩”活動(dòng),，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，達(dá)到了放松心情的目的,。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動(dòng)月為載體,，開(kāi)展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動(dòng),。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書(shū)記,、全體學(xué)工辦老師、廣大學(xué)生的支持和配合,，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利,。在今后的心理健康教育工作中，我院會(huì)積極地配合學(xué)工部心理健康教育中心的工作安排,，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級(jí)平臺(tái)“心情驛站”潛力,，并以此為突破口有針對(duì)性地開(kāi)展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

大學(xué)生心理健康日的活動(dòng)總結(jié)6

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號(hào)召,，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建立以來(lái)，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，在全院學(xué)生的廣泛參與下,，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開(kāi)展了豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng),，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，對(duì)營(yíng)造健康,、樂(lè)觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響,。14-15學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作,、通過(guò)常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問(wèn)題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開(kāi)展工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作,。

1、協(xié)助做好5·25心理健康節(jié)的相關(guān)工作,。

在我校首屆心理健康節(jié)中,，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng)。在活動(dòng)中,，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報(bào)，聯(lián)系教室,，為大家放映,。放映前，我院心里協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡(jiǎn)要介紹影片內(nèi)涵,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片,。此外，我們還組織觀眾撰寫(xiě)影片觀后感,，并邀請(qǐng)我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評(píng)審,，評(píng)選出優(yōu)秀作品。

2,、建立心理檔案,，做好個(gè)案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，認(rèn)真做好20xx級(jí)新生的心理健康檔案建立工作,。通過(guò)整理檔案數(shù)據(jù),，我們針對(duì)新生普遍存在的問(wèn)題開(kāi)展了心理知識(shí)普及工作;對(duì)于心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生，及時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員,，并通過(guò)于輔導(dǎo)員老師的溝通,，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對(duì)性地做好個(gè)案咨詢工作,，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

二,、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好,，我們主要做的工作是通過(guò)抓好心理社團(tuán)、心理委員和心靈護(hù)航員,，開(kāi)展心理健康知識(shí)普及和素質(zhì)拓展工作,，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過(guò)以下工作具體實(shí)施：

1,、依托組建心理社團(tuán),，倡導(dǎo)自我服務(wù)

20xx年6月，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康,，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì),。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì)名稱“聆心心理協(xié)會(huì)”及l(fā)ogo,，擬定了協(xié)會(huì)章程,，并確定了工作宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置,、職能分工等,。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員,、各宿舍心靈護(hù)航員及對(duì)心理知識(shí)感興趣的同學(xué)。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則,，競(jìng)選出秘書(shū),、調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人,。協(xié)會(huì)自成立以來(lái),，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開(kāi)。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況,，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員,，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。協(xié)會(huì)還通過(guò)“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng),，加大心理健康教育的宣傳力度,，提高同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2,、抓好骨干培訓(xùn)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要通過(guò)心理委員和心靈護(hù)航員開(kāi)展和落實(shí),，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量,，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作。為了提高他們?cè)谛睦砉ぷ鞣矫娴膶I(yè)素質(zhì),，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座,。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級(jí)預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求,，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題,，擴(kuò)展心理委員的心理知識(shí)，指導(dǎo)心理委員開(kāi)展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則,。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽(tīng),、認(rèn)真記錄，收效良好,。一名心理委員參加培訓(xùn)后說(shuō)：“作為一名心理委員,，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無(wú)論是對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的提高,，還是對(duì)班級(jí)心理工作的開(kāi)展,，都是一件很有益的事。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)自己的工作更加感興趣了,。”

3,、注重教育實(shí)效,，豐富活動(dòng)載體

學(xué)院每學(xué)期通過(guò)征集問(wèn)題,、張貼海報(bào)、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理知識(shí)普及,。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,，為了幫助08級(jí)新生更快,、更好的適應(yīng)大學(xué)生活,，同時(shí)幫助14級(jí)、15級(jí)同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑,，協(xié)會(huì)向13,、14、15三個(gè)年級(jí)的同學(xué)發(fā)去了邀請(qǐng)函,，邀請(qǐng)大家參與“最困惑自己的`心理問(wèn)題”征集活動(dòng),。活動(dòng)得到了大家的積極響應(yīng),。大家紛紛寫(xiě)下令自己最困惑的心理問(wèn)題,，并及時(shí)地反饋給協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)通過(guò)向心理輔導(dǎo)員老師反映,、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料,、向心理專家請(qǐng)教等多種渠道尋求解決方案，并及時(shí)將得到的信息反饋給大家,。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下,，各班還召開(kāi)了“感悟生命”、“朋輩互助”,、“如何塑造成功心態(tài)”,、“怎樣正確面對(duì)考試”等主題班會(huì),，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì),。

4、打造特色活動(dòng),，濃厚心理氛圍

學(xué)院從20xx年11月到12月上旬組織了“心理活動(dòng)月”特色活動(dòng),，活動(dòng)月期間開(kāi)展的各類活動(dòng)面向全院同學(xué),，得到了同學(xué)們的積極參與。系列活動(dòng)包括“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀電影展播,、“心路啟航”心理健康培訓(xùn),、“歡樂(lè)體驗(yàn)坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂(lè)向前沖”心理知識(shí)競(jìng)賽四個(gè)內(nèi)容,?！靶碾S影動(dòng)”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片,，引發(fā)對(duì)人生的思考,，并組織同學(xué)們撰寫(xiě)觀后感?！皻g樂(lè)體驗(yàn)坊”環(huán)節(jié)中通過(guò)解手鏈,、排生日、說(shuō)與唱等多個(gè)心理游戲,，促使個(gè)體通過(guò)團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識(shí),、交往能力和組織歸屬感，完善自我,。在游戲之后,，有同學(xué)說(shuō)通過(guò)心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開(kāi)心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識(shí),。

在“心路啟航”講座中,，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識(shí)普及和心理工作培訓(xùn),，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能,。“快樂(lè)向前沖”活動(dòng)分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動(dòng)在校園中進(jìn)行,，依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)完成探路,、尋寶等任務(wù)，并依據(jù)所用時(shí)間確定參加室內(nèi)活動(dòng)的隊(duì)伍,。室內(nèi)部分是心理知識(shí)競(jìng)賽,，競(jìng)賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識(shí)，讓喜歡心理知識(shí)的同學(xué)得到了充分的展示,，并促進(jìn)了心理健康知識(shí)在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及,。心理活動(dòng)月歷時(shí)近四十天，活動(dòng)形式多樣,，參與同學(xué)多,，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。

三,、科學(xué)開(kāi)展個(gè)案心理咨詢工作

對(duì)于心理異常的學(xué)生,，各年級(jí)輔導(dǎo)員會(huì)咨詢學(xué)院心理輔導(dǎo)員該生的狀況及四核的咨詢方式，并進(jìn)行進(jìn)一步的干預(yù),。對(duì)于干預(yù)后效果不明顯者,，則由心理輔導(dǎo)員直接進(jìn)行心理咨詢。一年來(lái),，共咨詢案例二十余人次,，涉及家庭貧困、自卑,、戀愛(ài),、人際關(guān)系交流,、因身體原因引發(fā)心理問(wèn)題等多方面。咨詢后效果良好,。

一年來(lái),，通過(guò)常規(guī)工作和特色活動(dòng)相結(jié)合的途徑，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)和個(gè)案咨詢相結(jié)合,，傳播學(xué)院堅(jiān)持將心理健康教育工作長(zhǎng)期性開(kāi)展,，努力提高了工作實(shí)效性，同時(shí)作為一名心理輔導(dǎo)員,，也有一點(diǎn)感觸,。通過(guò)初級(jí)心理咨詢師的培訓(xùn)，增加了心理輔導(dǎo)員對(duì)于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解,，對(duì)于開(kāi)展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用。然而,，隨著工作的深入,，心理輔導(dǎo)員的水平尚顯不足，尤其是診斷,、咨詢等技能水平較低,。希望心理健康中心領(lǐng)導(dǎo)為心理輔導(dǎo)員開(kāi)設(shè)咨詢和技巧輔導(dǎo)及推薦書(shū)目等參考資料。