在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園園長培訓(xùn)個人總結(jié) 幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

5天前的我是心無目標(biāo),，沒有頭緒,，懶懶散散。5天后的我,，決心做真我自己,，扎扎實實的我。

培訓(xùn)期間,，我深刻的認(rèn)識到我對幼兒的一些想法是錯的。本認(rèn)為孩子就像是一張白紙,，你給他塞什么他就能學(xué)會什么,，沒有考慮到孩子的心理發(fā)展。沒有好好去讀,，去反思各個年齡段的幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。培訓(xùn)完之后，我明白了,，心理教育要尊重孩子的實際水平,，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待,，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律,，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時間表”。否則只會適得其反,，拔苗助長的故事也就會重演,。

看了__老師給我們放的那些小孩圖片被“小學(xué)化”，看了很是可憐,，一棵顆的幼苗就這樣被時間每分每秒的摧殘,。不禁想到了自己要立志做個好老師，做個對的起孩子的好老師,。

在以后的日子了,，我聽從__老師的教導(dǎo),，首先給自己也做個個人成長檔案ppt，我將從以下幾點進(jìn)行改造自己,，包裝自己,，全面提升個人素養(yǎng)：

1、應(yīng)該改言,，改性,，改心：人與人之間的溝通最基本的就是語言，如果我們說話沒有藝術(shù),，或是說話不得當(dāng),，就很難得到別人對自己的好感。在性格上假如習(xí)氣很重,，惡性不改,，壞心不改，心里面的邪見,，嫉妒,，愚癡，傲慢不改,，就很難在道德,，修養(yǎng)上有所提高。所以應(yīng)該學(xué)會不斷的改進(jìn),，要改言,，改性，改心,，這樣才能得到不斷地進(jìn)步,。

2、應(yīng)該受教,，受苦,。在人生的道路上，有的人為何能不斷的進(jìn)步,，而有的人則不進(jìn)反退呢?問題就是他不能"受".和學(xué)習(xí)讀書是同樣的道理,，有的人容易進(jìn)步，因為他樂于接受;有的人容易退步,，因為他納不進(jìn)去.我們在加深修養(yǎng)的過程中首先要學(xué)會受教,，受教就是把東西吸收到自己心中，然后把它消化成為自己的思想.從一定意義上說,，受教,、受苦才會得以進(jìn)步.

3、應(yīng)該思考,，反思,。不管什么事情都必須三思而后行.任何事在經(jīng)過深思熟慮后再去做,，必定能事半功倍，經(jīng)常的反思也會不斷的進(jìn)步,。

4,、應(yīng)該敢說，敢做,，敢當(dāng)：有些人不敢表達(dá)自己的想法,，有意見的時候不敢在大眾面前發(fā)表，只會在私底下議論紛紛;遇事也不敢當(dāng),，不敢做,。不敢擔(dān)當(dāng)就不會負(fù)責(zé)，不會負(fù)責(zé)就無法獲取別人對自己的信任,，修養(yǎng)也不會提高,。因此只要是好事，善事,，我們就要學(xué)會敢說,，敢做，敢當(dāng),。

其次,，作為一名夢想園長，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，接下來，我將對自己的職業(yè)將從以下幾點提升：

1,、要明確現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到什么樣的要求，要明確園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，要明確幼兒園的管理不容忽視,，應(yīng)從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

2、__老師的講座,，改變了我的育兒觀念,，讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺。使我意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我提供了一些明確的方法。

3,、聽課的同時我不斷的反思對于幼兒“小學(xué)化“也不是說一定不可以教和學(xué)一些“知識”,，但方式方法一定要正確。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),，主要是對幼兒進(jìn)行健康,、語言、社會,、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的啟蒙性教育,。因此，我們應(yīng)通過游戲化的方式進(jìn)行基礎(chǔ)性,、綜合性,、非重復(fù)性的適宜教育。只要符合這些原則和要求,，對幼兒開展多方面的學(xué)習(xí)活動都是可以的,。但關(guān)鍵的問題是，幼教工作者需要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng),，擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅守,，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。

4,、聽了各位專家的課,，言語親切、明晰,，不?嗦,。能切中要害。真的很佩服,。也很欣賞,。在教學(xué)中如何和家長、教師之間的溝通由此顯得和重要,。以后再教學(xué)中說什么樣的話，干什么樣的事,。我現(xiàn)在很明了,，也很清晰。我將知道我該怎么去做。

其實說白了幼兒園的教育發(fā)展,，說到底就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們各位老師要以身作則,，不端提升自己的品質(zhì)，素養(yǎng),，做到強(qiáng)化細(xì)節(jié)，保證幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)不出差錯,、引導(dǎo)力度,，讓每一個幼兒能實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過師幼互動、幼幼互動,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展,、探索;在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者,，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng),。同時,，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長,。

總之，對于剛出茅廬的我來說,，任務(wù)艱巨,。我將克服困難。做扎扎實實的我,。也希望能再有機(jī)會參加培訓(xùn),，讓自己的水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園園長培訓(xùn)個人總結(jié) 幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

我參加了園長任職資格培訓(xùn),，在此期間,，我們聆聽了鄭妮、黃曦,、葉秀林,、黃潤芳、鄭子瑩,、萬中,、何葉、吳麗娟等專家的《幼兒園相關(guān)法律法規(guī)》專題講座,、《幼兒園家長學(xué)校課程構(gòu)建與實施》《幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應(yīng)用》《幼兒園教師質(zhì)量評價》等精彩豐富專題講座,。這次培訓(xùn)，讓我感悟頗多,。

首先,，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導(dǎo),，尤其是要有優(yōu)秀的園長,，一個好的園長應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色，事實上許多園長也都是從一個好老師培養(yǎng)成長起來的,。園長的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用,，所以，園長必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)怠倦,，不停的學(xué)習(xí)，,，在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗,，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，在教師專業(yè)話成長的道路上結(jié)合本園的實際情況做得更好,。

其次，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,、考察過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。再次,，幼兒園團(tuán)隊管理，團(tuán)隊像家一樣,，需要用心經(jīng)營,，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師,，讓教師體驗工作的幸福,，善于調(diào)動每個教師的潛能。作為一名領(lǐng)導(dǎo),，首先要學(xué)會與人和諧相處,，提高自己的品位。

與人和諧相處是一個基本的素質(zhì),，就是懂得尊重別人,。尊重上級，既不阿諛奉承,，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾,，又不盲目服從體貼老師，愛護(hù)老師,。對同級多看優(yōu)點,，見賢思齊，少看缺點,，見不賢而自省,。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職,，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng),。這是我努力的目標(biāo),，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格,，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo),、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂,。

幼兒園的家長工作也是不可忽視的一項工作,，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的教育,。

在各領(lǐng)導(dǎo),、專家、和園長的講座過程中,，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去,，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

通過這次的學(xué)習(xí),，我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點能力：

一是貫徹執(zhí)行能力,、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,，得當(dāng)有力,。

二是組織管理能力，就是善于社會交往,，有較高的管理水平,，組織得當(dāng)。

三是開拓創(chuàng)新能力,，就是以大無畏的精神,，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時俱進(jìn),、科學(xué)合理,。

四是學(xué)習(xí)實踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù),。要想把工作做好,，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀(jì)的園長人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展,，跟上時代的步伐,，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步,。總之,，這次培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進(jìn)作用,，幫我更新了教育，教學(xué)的理念,，學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長,，學(xué)會了豐富自己,，我將在今后的工作中，努力,，創(chuàng)新,，切實以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去,，使幼兒園的各項工作做得更完美,。用理論聯(lián)系實際，讓金虹橋幼兒園更上一層樓,。

幼兒園園長培訓(xùn)個人總結(jié) 幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

非常有幸參加__師范大學(xué)第__期幼兒園園長培訓(xùn),。在短短的一周時間里，我和__市各位園長參觀__市優(yōu)秀幼兒園,、聽__等專家講座,、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動，每天都頗有收獲,。通過學(xué)習(xí),，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向,。我的體會有以下幾點：

一,、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”,、“家園”

我們先后到__區(qū)__幼兒園和__幼兒園參觀,。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵,、玩具齊全,，有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池,、科技探索室,、陶藝室、鋼琴房,、電腦房,、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛,、專業(yè)的`校園文化,。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。

我們是一所縣城的幼兒園,，和__的這些幼兒園根本沒法比，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資,。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片,，覺得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”,、成為孩子們溫馨的“家園”,。

二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”

__教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程,，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料,、忙于觀察和記錄,，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同__教授的看法,。前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時,，我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力,，不及啊!

三,、善于學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊

在聽了__幼兒園園長和__幼兒園園長的講座后,，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊有了更深的認(rèn)識,。

團(tuán)隊像友誼一樣要用心經(jīng)營。教師是教育中的重要因素,，我們要打造“充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”,，讓教師體驗工作的幸福;要善于調(diào)動每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的,。

善于學(xué)習(xí),，勇于探索，樂于實踐,，就會進(jìn)步,。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子,。

最后,，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維,、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

幼兒園園長培訓(xùn)個人總結(jié) 幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇四

20__年_月13至19日，我有幸參加了國培(20__)江西省民辦幼兒園園長(第二期)培訓(xùn),。通過一周的學(xué)習(xí),，我深深地感受到自身對學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏，同時對國家給予民辦教育的大力支持感到欣慰!聽了專家們生動的講座,，我體會頗深：

一,、為人師，師德為先,。

我覺得師德首先是出自我們園長和教職工自身的品質(zhì),，我們的內(nèi)心是否有道德的概念，古人云：己所不欲,，勿施于人,。師德的貫徹體現(xiàn)了教師這個職業(yè)不僅僅是一種專業(yè)，而且更重要的是一種事業(yè),。這就是說,，不管是以前的師德標(biāo)準(zhǔn)還是新的師德標(biāo)準(zhǔn)，都在強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)是一種事業(yè),，都提出“愛崗敬業(yè)”的要求,。換句話說，教師的職業(yè)就是專業(yè),，其職能是一種教書育人的事業(yè),。教師是教育體制能否建立、教育質(zhì)量能否提高,、教育目標(biāo)能否實現(xiàn)的關(guān)鍵因素,。縱觀所有的職業(yè),，沒有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力,、創(chuàng)造力、延續(xù)力,。選擇教師職業(yè),，就選擇了發(fā)展，因為教育促進(jìn)人類社會的發(fā)展;選擇教師職業(yè)，就選擇了創(chuàng)新,，這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由;選擇教師職業(yè),，就選擇了文明，以突出教育是在傳承文化,、延續(xù)文明,。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，是衡量師德的根本標(biāo)準(zhǔn),。所以,，教師這個職業(yè)是一種事業(yè)。我們要熱愛教育,、熱愛學(xué)校,、熱愛本職崗位;盡職盡責(zé)、積極奉獻(xiàn);“得天下英才而教育之”,，這是人生之一樂。我們要有敬業(yè)意識,、樂業(yè)意識,、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識,。

二,、教師職業(yè)怠倦不僅僅是社會的原因，也有我們園長的原因,。

很多同行的朋友跟我訴苦,，說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管，也特別不好招聘,。的確,，現(xiàn)在很多幼師跳槽頻繁、換崗的現(xiàn)象很多,，大多一種聲音,，感覺累了，感覺干幼師干膩了,，我們很多園長往往責(zé)怪我們的幼師不夠敬業(yè),，不夠執(zhí)著，但是我們園長是否考慮了以下幾個問題：

1,、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里?

2,、我們的幼師在我們這里工作開心嗎?

3、我們園長想過如何提高幼師在這個社會的地位嗎?

4,、我們提供給幼師的工資待遇他們真的滿意嗎?

我們不能一味的怪責(zé)我們教師的職業(yè)怠倦,，我們園長自己，如果您的幼兒園沒有了前途,，你工作是否開心,，沒有了前途就沒有了社會地位,、隨之收入水平降低，你還有興趣繼續(xù)干這份工作嗎?

三,、幼兒園的安全大于天,，教職工的安全教育培訓(xùn)高于一切。

最近,，校園安全事故頻發(fā),，讓我們深感擔(dān)憂，但同時,，也讓我們更加深深的認(rèn)識到安全防范的重要性!為了給孩子們營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們首先規(guī)范了幼兒園的開園時間，同時為每個孩子制作了接送卡,，以防陌生人進(jìn)入幼兒園接送幼兒;其次常規(guī)性地安排教職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn),，讓每一位教職工明確安全教育的重要性，為孩子的安全增添一份保障!

總之,，安全工作大于天,，幼兒的安全牽動著每個幼兒家長的心。為此,，做好安全工作,，是我們幼兒園的職責(zé),，作為一名幼兒教師更應(yīng)該把幼兒的安全放在工作的重中之重,，以解除家長的后顧之憂，從而使幼兒在安全和諧的環(huán)境中健康,、快樂成長,。

幼兒園園長培訓(xùn)個人總結(jié) 幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇五

2020年__月__日至__月__日,，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴__幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加__省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了由__幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了__市第__幼兒園,，__幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略,、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名年輕的園長,，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,，__老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實踐一段時間以后，能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。