我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇一

幼兒園園長(zhǎng)在幼兒園的管理中起著至關(guān)重要的作用,幼兒園園長(zhǎng)管理的好壞直接影響著對(duì)幼兒教育的好壞,。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班心得總結(jié)分享吧,。

忙碌,、欣喜,、迷茫,、頓悟交織成本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂(lè)章,，回顧這走過(guò)的半年,，該對(duì)自己的工作作一反思,、作一總結(jié)，同時(shí)也將對(duì)下一學(xué)期的工作作一展望,。

一,、重實(shí)際，抓基礎(chǔ),，明確保教管理目標(biāo)

作為一名新手業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，面對(duì)全新的幼兒園,，面對(duì)不熟悉的各類事務(wù),，心里是著急又是茫然,。于是在多方請(qǐng)教聆聽(tīng),、有效汲取保教管理經(jīng)驗(yàn),，特別是在園長(zhǎng)趙老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下，讓我從迷茫中走出來(lái),，清晰地認(rèn)識(shí)到一名業(yè)務(wù)主管肩上的職責(zé)與任務(wù)，逐漸揭開(kāi)管理之思路,。

開(kāi)學(xué)初，我在對(duì)我園教師隊(duì)伍,、班級(jí)幼兒、家長(zhǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了全方位了解,、分析、診斷的基礎(chǔ)上,，本著“因園而異”、“因人而異”“立足常態(tài),，夯實(shí)基礎(chǔ)，力顯教學(xué)有序性”的原則,，堅(jiān)持以《綱要》和《指南》精神為引領(lǐng)，貫策落實(shí)“區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃”總體要求,，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃擬定好本學(xué)期的業(yè)務(wù)

工作計(jì)劃

，明確具體的目標(biāo)任務(wù),。把握兩個(gè)重心：重教師梯隊(duì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo),，提升專業(yè)素質(zhì);重基礎(chǔ)性課程的實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)關(guān)注常規(guī)的管理,，不斷規(guī)范教師一日活動(dòng)操作要求,，確保幼兒園保教工作穩(wěn)中有序開(kāi)展,，促進(jìn)教師幼兒的共同進(jìn)步,。

二,、重培訓(xùn)，抓薄弱,，促進(jìn)教師整體發(fā)展

幼兒園的發(fā)展離不開(kāi)教育教學(xué)能力的提高,，教育教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)教師的發(fā)展。針對(duì)我園整體師資非常薄弱的現(xiàn)狀,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫,，成為我園首要任務(wù),。

1、重教研組長(zhǎng)的培養(yǎng),。

(1)以組長(zhǎng)例會(huì)為途徑，體現(xiàn)指導(dǎo)的針對(duì)性,。針對(duì)教研組長(zhǎng)是新手,，教師隊(duì)伍缺少骨干教師的現(xiàn)狀，我們加大了對(duì)教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)與指導(dǎo),。我悉心聽(tīng)取趙園長(zhǎng)的意見(jiàn)，采納了她多年積累的業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn),，以面對(duì)面、手把手的方式進(jìn)行指導(dǎo),。在組長(zhǎng)例會(huì)上我們從如何制定教研計(jì)劃入手，共同商討確立教研目標(biāo),，梳理每月的研究重點(diǎn)內(nèi)容,，研討教研

活動(dòng)方案

的設(shè)計(jì),，活動(dòng)過(guò)程的組織等，逐步提高組長(zhǎng)的設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的能力,。

(2)以蹲點(diǎn)指導(dǎo)為途徑，促進(jìn)教研的有效性,。在每次的小組教研及備課組活動(dòng)時(shí)，正副園長(zhǎng)堅(jiān)持深入教研,，與教師共學(xué)、共研,、共思。在活動(dòng)中,，或以組員的身份，參與話題交流,，分享自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);或以管理者的身份，對(duì)教師們研討的質(zhì)量,，教研活動(dòng)的組織,，作出評(píng)價(jià),，提出建議;或以“專家”的身份對(duì)教師爭(zhēng)論的問(wèn)題,，予以診斷、梳理,、提升,。通過(guò)不同角色的轉(zhuǎn)換,，為教研活動(dòng)的開(kāi)展引好路,，把好舵,。

2,、重新教師的培養(yǎng),。

我園新教師多占一線教師數(shù)的52%,，而且大都是非師范專業(yè)畢業(yè),，這些教師缺乏理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。因此為了幫助新教師盡快成長(zhǎng),，在最短的時(shí)間內(nèi)勝任教師工作,，本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)新教師的培訓(xùn)力度,。

(1)啟動(dòng)師徒帶教活動(dòng)

由于我園存在著中青年骨干教師嚴(yán)重匱乏的局面,，在啟動(dòng)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中我們實(shí)行了全員參與的方式，充分利用幼兒園現(xiàn)有教師資源(包括行政正,、副園長(zhǎng))，進(jìn)行一對(duì)一,，也有一對(duì)二的結(jié)對(duì),，有效彌補(bǔ)了師資不足的現(xiàn)象,，給每位新教師配備教學(xué)與常規(guī)帶教兩位老師,，努力營(yíng)造了能者為師互助學(xué)習(xí)氛圍,，共同商討制訂帶教計(jì)劃和被帶教計(jì)劃,，日常中圍繞教育教學(xué)計(jì)劃記錄的撰寫(xiě),、一日活動(dòng)組織,、班級(jí)管理,、教學(xué)理念等全方位的帶教,，使新教師們快速地成長(zhǎng)起來(lái),。

(2)開(kāi)展專題培訓(xùn)活動(dòng)

我們以新教師日常教學(xué)困惑為點(diǎn),，開(kāi)展了區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日活動(dòng)操作規(guī)范與要求,、如何組織家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)常規(guī)培養(yǎng),、如何給幼兒講故事、怎樣聽(tīng)課評(píng)課等專題培訓(xùn),，幫助新教師在集體的碰撞中,，積淀經(jīng)驗(yàn),。

(3)組織崗位練兵活動(dòng)

本學(xué)期在引領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)內(nèi)化的同時(shí),，每月堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的技能展示活動(dòng),，如：9月組織家長(zhǎng)會(huì)前的“模擬小課堂”活動(dòng);10月的精彩故事會(huì)活動(dòng);11月結(jié)合區(qū)教育辦的指示精神積極開(kāi)展了“我的成長(zhǎng)故事”演講比賽,、結(jié)合區(qū)研訓(xùn)的活動(dòng)開(kāi)展了室內(nèi)運(yùn)動(dòng)案例的撰寫(xiě)及主題背景下的繪畫(huà)技能展示與交流等等,，強(qiáng)化新教師的專業(yè)技能，促進(jìn)新教師專業(yè)技能的提高,。

(4)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。圍繞新教師的培訓(xùn)計(jì)劃,，堅(jiān)持每月一次的匯報(bào)活動(dòng)外，還積極鼓勵(lì)新教師上實(shí)踐課,，結(jié)對(duì)展示活動(dòng)。嘗試“一課三研”,，讓新教師在反復(fù)的磨課、實(shí)踐反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己教育行為,，從提問(wèn)的設(shè)計(jì)到教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與組織，從語(yǔ)言的節(jié)奏到活動(dòng)的提升,，從范例的大小到幼兒作品評(píng)價(jià)，幫助他們找問(wèn)題,、尋對(duì)策，給思路,、出點(diǎn)子，力求使每位教師在互聽(tīng)評(píng)活動(dòng)中獲得發(fā)展,，在共同的探討中受到有益的啟發(fā)。

本學(xué)期我們還利用請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去的辦法，積極為教師搭建外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、觀摩交流的平臺(tái),。首先選送焦紅蘭、陳蘇平參加雛燕俱樂(lè)部,、骨干班教研組的培訓(xùn),，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參與業(yè)務(wù)研修班與中心組的學(xué)習(xí);還讓教師參加市級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng),、鄰近區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、結(jié)構(gòu)游戲交流觀摩活動(dòng),，聆聽(tīng)專家講座,，做到資源共享,，共同提高,。其次我們利用合作結(jié)對(duì)平臺(tái),，與區(qū)級(jí)示范園人樂(lè)幼兒園,、一級(jí)園機(jī)關(guān)幼兒園開(kāi)展多種形式的結(jié)對(duì)觀摩活動(dòng)，有園所文化建設(shè),、師資建設(shè)等方面的指導(dǎo)、切磋,、有現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)觀摩,，有計(jì)算,、語(yǔ)言,、音樂(lè)教學(xué)展示活動(dòng)等,。通多渠道的學(xué)習(xí)培訓(xùn)拓展了教師的視野,，汲取了豐富的理論和信息經(jīng)驗(yàn),，教師感悟很深,，收獲很多,，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

三,、重課堂,，抓實(shí)踐,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是幼兒發(fā)展的陣地,，教師是駕馭課堂教學(xué)的主帥,，根據(jù)我園教師課堂教學(xué)能力薄弱的現(xiàn)狀和教師發(fā)展的需要,，本學(xué)期我們主要以新教材為依托,，以課例研究為主要研究方式,，開(kāi)展集體教學(xué)的研究，進(jìn)行了一系列學(xué)習(xí),、研討和實(shí)踐，來(lái)提高教師實(shí)施新教材能力,，提升課堂教教學(xué)的有效性,。

1,、關(guān)注專題研究的質(zhì)量，提高教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力

我們根據(jù)教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，積極開(kāi)展專題研究,，圍繞 集體活動(dòng)中“目標(biāo)制訂與把握”、“內(nèi)容的選擇”,、“環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)”等內(nèi)容進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)具體的課例分析方式,，幫助教師梳理正確的活動(dòng)設(shè)計(jì)理論和經(jīng)驗(yàn),，為教育教學(xué)實(shí)踐打好基礎(chǔ)。

2,、 關(guān)注教育教學(xué)實(shí)踐,，提高教師教育教學(xué)實(shí)踐能力

在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們積極開(kāi)展一課三研,、同課異構(gòu)的實(shí)踐活動(dòng)，努力做到人人參與研討,，形成團(tuán)結(jié)合作的研究氛圍,，使老師們?cè)诜磸?fù)的實(shí)踐中,，逐漸將新的理念進(jìn)行內(nèi)化,，并落實(shí)到教育實(shí)踐中去,。如小班組的語(yǔ)言活動(dòng)《片片樹(shù)葉像蝴蝶》《火車嗚嗚叫》,、生活活動(dòng)《鉆被筒》;中大班組的《蝸牛和蘋(píng)果》《借動(dòng)物》等活動(dòng)，就是在一次又一次的嘗試,、一輪又一輪的研討中，使活動(dòng)的目標(biāo)更貼切幼兒的最近發(fā)展區(qū),、內(nèi)容更貼近于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法更能激發(fā)幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,，著眼問(wèn)題，提升能力,。

3、 關(guān)注實(shí)踐前后的反思,，提升教師分析,，調(diào)整能力

我們堅(jiān)持開(kāi)展好一課一議，實(shí)踐前我們重各教研組的每位教師運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí),，認(rèn)真研討教材,、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，實(shí)踐中讓觀摩者帶著問(wèn)題看活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和問(wèn)題,，實(shí)踐后及時(shí)跟進(jìn)說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng),，學(xué)會(huì)關(guān)注教材的價(jià)值、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn),、生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注環(huán)境創(chuàng)設(shè)與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),、關(guān)注教師的提問(wèn)和回應(yīng)，讓教師在集體智慧的碰撞下,，不斷感悟新課程的理念,，不斷地改進(jìn)調(diào)整自己教學(xué)方法與策略,，有效提升教師的反思,、分析和調(diào)整能力,。

四,、重日常,，抓細(xì)節(jié),，提升組織管理能力

1,、關(guān)注班級(jí)常規(guī)工作，提高班級(jí)管理質(zhì)量

在新教師占絕對(duì)比例的情況下,，班級(jí)常規(guī)易出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，因此,，本學(xué)期我們異常關(guān)注班級(jí)常規(guī)管理,，如：一日活動(dòng)的作息時(shí)間安排和實(shí)施情況調(diào)查、幼兒安全教育情況,、早操情況,、入園離園接待家長(zhǎng)情況等,，以專題的輔導(dǎo),、對(duì)話交流,、隨機(jī)檢查,、指導(dǎo)等形式，提升新教師班級(jí)管理能力,。

2,、關(guān)注班級(jí)整體環(huán)境,，提高教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力

開(kāi)學(xué)初我們專門(mén)組織教師進(jìn)行了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn),，培訓(xùn)中重點(diǎn)指向三個(gè)方面：主題墻面環(huán)境、非主題環(huán)境(盥洗室,、點(diǎn)心屋,、家園之窗等),、區(qū)角環(huán)境。與此同時(shí),，我們還多次請(qǐng)教師到機(jī)關(guān)、人樂(lè),、進(jìn)修附幼等參觀環(huán)境,，在多次的參觀學(xué)習(xí)后教師們受益匪淺,，并積極地行動(dòng)起來(lái),，在模仿的基礎(chǔ)上根據(jù)班級(jí)特色創(chuàng)造性地制作,、布置區(qū)角環(huán)境,，投放相應(yīng)的材料,。從11月的環(huán)境檢查評(píng)比活動(dòng)中,，我們欣喜地看到我們教師真的學(xué)有所用,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力有了很大的提高,。貝貝班,、小五班的環(huán)境更是富有創(chuàng)意,，在大組活動(dòng)時(shí)與大家進(jìn)行了分享交流,，得到了全員教師的認(rèn)同,。

3,、關(guān)注資料積累,，提高教師分析,、撰寫(xiě)能力

在日常工作中,，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)與教研組長(zhǎng)配合,，堅(jiān)持有重點(diǎn)地看每一位教師的案頭資料，及時(shí)反饋，將共性的問(wèn)題以集體指導(dǎo),，將個(gè)性化的問(wèn)題以個(gè)別交流,，將亮點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)以互動(dòng)交流的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高教師撰寫(xiě)的質(zhì)量。同時(shí)我們注重留下教師的成長(zhǎng)的足跡,，將教師的實(shí)踐活動(dòng),、教育教學(xué)研究,、班級(jí)環(huán)境,、教師撰寫(xiě)的資料進(jìn)行分類整理,，存檔,，逐步建立起幼兒園的資源庫(kù),。

4,、關(guān)注教師考核評(píng)價(jià)，激發(fā)教師主觀能動(dòng)意識(shí)

我們堅(jiān)持每月一次教研組考核，期末一次學(xué)期考核的制度,，以月考核,、教研組實(shí)踐活動(dòng),，新教師實(shí)踐活動(dòng),，項(xiàng)目檢查評(píng)比(教師的案頭資料,、幼兒成長(zhǎng)檔案,、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自然角種植角,、運(yùn)動(dòng)器械制作等檢查)以及為幼兒園做出的貢獻(xiàn)為依據(jù)，由考核小組成員客觀,、公正地對(duì)每一位教師進(jìn)行考核,，并認(rèn)真聽(tīng)取教職員工的意見(jiàn)和想法,，及時(shí)商榷、調(diào)整,，充分體現(xiàn)“以人為本”的管理理念。

五,、重溝通,，抓家長(zhǎng)工作,，提高幼兒園宣傳力度

1,、重視引領(lǐng)指導(dǎo)，保證家教指導(dǎo)工作的有效性

觀念是行為的先導(dǎo),，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)與理解直接影響到家教質(zhì)量,，為此我園開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，幫助家長(zhǎng)更新教育觀念,。組織有一定專業(yè)水平的,、能密切聯(lián)系實(shí)際的專家講座,，如開(kāi)學(xué)初趙園長(zhǎng)的“小班新生幼兒入園準(zhǔn)備”和崔廣柱老師“話幼兒習(xí)慣培養(yǎng)”講座;在家園小報(bào)上選登有關(guān)家教經(jīng)驗(yàn)文章,、與幼兒同樂(lè)的游戲天地;開(kāi)辟飛信渠道在網(wǎng)上相互交流育兒心得,。另外我們還經(jīng)常與個(gè)別教師進(jìn)行交流,，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題,，逐步學(xué)會(huì)與不同文化水平,、不同教育素養(yǎng),、不同性格特點(diǎn)的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，提高溝通的能力與實(shí)效性,。

2,、重視日常工作,，腳踏實(shí)地的開(kāi)展常規(guī)工作

常規(guī)性的家長(zhǎng)工作體現(xiàn)在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，從而爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們要求各班教師多途徑地與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)反饋幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容、及時(shí)向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒在園活動(dòng)掠影,，同時(shí)盡可能滿足不同家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的需求。所以,，我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì),、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)同樂(lè),、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè),、家園小報(bào)等多種家園聯(lián)系途徑,，開(kāi)展各種豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)工作。通過(guò)一系列常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,，使我們的家長(zhǎng)更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí),、生活情況，從而進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)幼兒園工作的理解,、支持.

3,、重視家委會(huì)的作用,，加強(qiáng)家園溝通

本學(xué)期我們成立第一屆園家委會(huì),。通過(guò)定期召開(kāi)幼兒園家委會(huì)會(huì)議,，組織家委會(huì)成員通過(guò)參與園教育教學(xué),、幼兒膳食、安全等各項(xiàng)工作的管理,，使他們了解并參與到了幼兒園的日常管理工作中，借助于家長(zhǎng)的智慧和能力,，集思廣益，完成幼教目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),。如,，在制定幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃時(shí),，我們就召開(kāi)了家委會(huì)會(huì)議,，讓家委會(huì)成員對(duì)幼兒園在家庭與社區(qū)工作版塊,，進(jìn)行評(píng)議,。又如,，本學(xué)期10月我園還特邀家委會(huì)成員到幼兒園參與安全督查日活動(dòng);12月共同策劃新年活動(dòng)等等,。一學(xué)期來(lái)我們可以看到家委會(huì)成員的積極性非常高,，許多家委會(huì)成員主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起幼兒園與其他家長(zhǎng)的橋梁工作,。

六、不足與思考：

主要問(wèn)題：自身理論水平,、業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力,、管理經(jīng)驗(yàn)薄弱,，整體的謀劃少,，即使有想法也不夠大膽，造成工作的時(shí)間雖多,，但效率不夠高,。具體表現(xiàn):

1,、 一日環(huán)節(jié)中幼兒的午餐,、盥洗等文明習(xí)慣培養(yǎng)方面有要求,，但檢查力度還不夠,，下學(xué)期加強(qiáng)日常的監(jiān)督檢查，抓好幼兒常規(guī)中的薄弱環(huán)節(jié),。

2,、 針對(duì)教師的案頭資料檢查，由于幼兒園新教師多,，每一位新教師的一日活動(dòng)計(jì)劃沒(méi)有逐個(gè)把關(guān),，存在著質(zhì)量不高,，流水帳的現(xiàn)象,，師徒帶教要有效跟進(jìn),。

3、 班級(jí)區(qū)域活動(dòng)有劃分,，也建立了一定的常規(guī),，但材料的提供不多,，缺乏層次性,，下學(xué)期教研組對(duì)主題內(nèi)容要挖深挖透,，提供豐富的適合幼兒的活動(dòng)材料,。

4,、備課組,、教研組的活動(dòng)質(zhì)量有待提高,。備課組需將每一主題進(jìn)行深入的剖析,，創(chuàng)造性地實(shí)施新教材,。在教研組活動(dòng)形式上努力呈現(xiàn)多樣化,，積極開(kāi)展教師參與式,、案例分析、骨干引領(lǐng),、實(shí)踐反思等多元化的教研活動(dòng),，形成了民主,、開(kāi)放,、有效的教研機(jī)制,，讓教研真正滿足教師內(nèi)在的需求，成為促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)的“加油站”,。

5,、深入課堂調(diào)研不夠,，特別是課程管理過(guò)程中的課程評(píng)價(jià)監(jiān)控不夠具體,、到位,。下學(xué)期將不斷規(guī)范日常教育教學(xué)工作常規(guī),，深入班級(jí)聽(tīng)課，注重反饋,。

一學(xué)期的工作是忙碌而充實(shí)的,，在園長(zhǎng)的支持下,，教師的配合下，我們基本能夠?qū)I(yè)務(wù)計(jì)劃進(jìn)行有效落實(shí),，不夠的地方也及時(shí)調(diào)整完善,。我們有信心在全園教職工的共同努力下,，創(chuàng)造更加燦爛的明天!

時(shí)間總是在不經(jīng)意間流失,，轉(zhuǎn)眼我在分園工作已經(jīng)一年了,，在這一年中我和分園共成長(zhǎng),，在工作中我學(xué)會(huì)了更深層次的思考，感覺(jué)收獲了很多,，也感悟了很多,。我想很多事情只有自己真正的去經(jīng)歷過(guò),、參與過(guò)才會(huì)讓自己有更多的鍛煉和發(fā)展空間,。

一,、政治思想方面

1,、學(xué)會(huì)溝通和傳達(dá)

分園負(fù)責(zé)很大一塊任務(wù)就是做好溝通和傳達(dá)工作,，如何做好“傳話筒”，把幼兒園的精神傳達(dá)到每一位教職工心里,，是我在分園工作中一直在貫徹和始終在做的事情。

2,、拒絕猜測(cè),、增進(jìn)透明度

3,、增進(jìn)了解,、表達(dá)情感

的方法就是直接把你的感受說(shuō)出來(lái)。我也鼓勵(lì)幼兒園其他教職工要學(xué)會(huì)表達(dá)情感,，對(duì)同事的關(guān)心和問(wèn)候說(shuō)出來(lái),，不滿和疑問(wèn)說(shuō)出來(lái),，強(qiáng)過(guò)在背后發(fā)牢騷。

4,、發(fā)現(xiàn)矛盾,、及時(shí)協(xié)調(diào)

在工作中總有出現(xiàn)矛盾的時(shí)候,，矛盾出現(xiàn)的時(shí)候不能逃避,，更不能在背后發(fā)表意見(jiàn),。最好的方式是讓矛盾雙方都在場(chǎng),，互相說(shuō)出自己的想法,，作為協(xié)調(diào)者要注意引導(dǎo)雙方從事情的大局出發(fā)考慮問(wèn)題，想想自己還可以怎樣做得更好,，這樣有什么矛盾就可以直接解決,。同時(shí)更有利于雙方在今后的工作中合作愉快,。如小一班保育員和教師之間的矛盾,，在協(xié)調(diào)后現(xiàn)在雙方都反映合作得較好,。

5,、直面不足,、督促改正

在我們的工作中總有很多的不足存在,，有不足說(shuō)明我們還可以作得更好,，直面不足是為了今后更好的發(fā)展,。對(duì)待工作如此,、對(duì)待個(gè)人也是如此，如何剖析并盡快的善后是對(duì)所有教職工的要求,，我們需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，這樣才能更好的走接下來(lái)的路,。

二、幼兒園的工作

1,、落實(shí)了各項(xiàng)制度,，使幼兒園的工作正?；?、秩序化

制度的落實(shí)是保障幼兒園正常、有序開(kāi)展的前提,。有些制度已經(jīng)存在,，但是在真正實(shí)施時(shí)有遺忘,。因此真正解讀制度,，細(xì)化制度，是我們?cè)谶@學(xué)期中的重點(diǎn),。如：重新明確和細(xì)化了保育員一日工作流程;維修制度的申報(bào)和檢驗(yàn)人員,，公共場(chǎng)地包干制度,，安全制度,，節(jié)約制度,，年紀(jì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，班主任負(fù)責(zé)制等。這些制度的細(xì)化讓教職工們有章可循,，更明確自己該怎么做。

2,、加強(qiáng)宣傳,，擴(kuò)大影響

由于我們分園坐落在蔚斗新村內(nèi),，因此我們?cè)谏鐓^(qū)廣場(chǎng)組織了豐富多彩的活動(dòng)：參與蔚斗片個(gè)體幼兒園的文娛演出,，組織了“慶五一、迎六一”社區(qū)演出活動(dòng)及畫(huà)展,，0—3周歲的親子活動(dòng)等,。在家長(zhǎng)方面我們也有目的的進(jìn)行宣傳活動(dòng)：組織家長(zhǎng)進(jìn)行親子活動(dòng),，邀請(qǐng)參加大班的畢業(yè)匯報(bào)演出等,。正是在這些活動(dòng)中我們開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園的口碑越來(lái)越好，更多的人認(rèn)同了我們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來(lái),。

三、教育教學(xué)方面

1,、主題墻的研討活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期,。

2,、教師開(kāi)課,、評(píng)課活動(dòng)重點(diǎn)明確

重點(diǎn)：教師自己的想法,、存在的不足,、可以借鑒的地方。通過(guò)開(kāi)課和評(píng)課,，教師們更深刻的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的，為了不誤人子弟,，教師必須嚴(yán)格要求自己,。

3,、抓分園特色：美術(shù)

繼上學(xué)期在社區(qū)進(jìn)行幼兒畫(huà)展，本學(xué)期我們又在社區(qū)進(jìn)行了畫(huà)展。和上次相比,，這次的形式更為豐富,。

(1)畫(huà)種豐富：蠟筆畫(huà),、水粉畫(huà)、刮臘畫(huà),、噴繪畫(huà),、線描畫(huà),、印染畫(huà),、紙工等。

(2)裝飾花心思：在背景的裝飾上老師們動(dòng)了很多腦筋,，如在水粉上加上亮粉等,，把孩子們的畫(huà)提煉得更有特色了。

(3)展示多渠道：把孩子的作品展示在各種場(chǎng)合中,，社區(qū)(畫(huà)展),、幼兒園(愛(ài)心義賣(mài))、瓷磚(中二班畫(huà)展),、走廊(懸掛紙板畫(huà)),、教室等,。

四、后勤保障方面

1,、門(mén)衛(wèi)工作

何師傅工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，除了把好門(mén)衛(wèi)關(guān),，他還兼任很多工作,。咨詢接待、報(bào)名,、安全和維修檢查,、運(yùn)送物品,、廚房幫忙等,。正是有了這樣愛(ài)園如家的門(mén)衛(wèi),，我們感到很放心,，沒(méi)有后顧之憂。

2,、食堂工作

分園食堂只有兩名工作人員,，要負(fù)責(zé)全園200多名幼兒和教職工的伙食,，工作強(qiáng)度可想而知,。但是兩位工作人員任勞任怨,，融洽合作，從沒(méi)有怨言,，保證了全園幼兒和教職工的伙食,，吃得安心、放心。

3,、保育,、保健工作

本學(xué)期由于加入了新的保育員,，學(xué)期初在保健負(fù)責(zé)吳燕的牽頭下,，重新細(xì)化了保育員一日工作流程,，使保育員在工作中能夠明確自己該做的事情,。整體班級(jí)工作較好,，能夠保持班級(jí)的整潔,、衛(wèi)生,。在處理幼兒園大型活動(dòng)時(shí),，也發(fā)生過(guò)和班級(jí)事情相沖突,，但在一次次的教育中,，很多保育員能夠認(rèn)識(shí)到要從幼兒園的大局出發(fā),，先共同完成幼兒園的“大事情”,，再去做班級(jí)的“小事情”。現(xiàn)在保育員們已經(jīng)能夠很好的協(xié)調(diào)自己的工作,。

4,、檔案整理工作

本學(xué)期由鈕曉鵬擔(dān)任檔案整理的工作，組織和策劃活動(dòng)的教師自己整理好相關(guān)的材料,，上交給鈕曉鵬,。由于對(duì)檔案管理的具體要求教師已經(jīng)比較明確，所以相關(guān)的資料收集比較完整,。

5,、報(bào)名工作

本學(xué)期的報(bào)名工作由邱文紅牽頭，她認(rèn)真仔細(xì)的核對(duì)報(bào)名人數(shù),，記錄詳細(xì)情況,，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，給新生領(lǐng)被子等,。因此整個(gè)報(bào)名工作比較有序,。

五、本學(xué)期開(kāi)展或參與過(guò)的大活動(dòng)

1,、蔚斗片個(gè)體園文娛演出,。

2、“慶五一,、迎六一”社區(qū)演出活動(dòng)及畫(huà)展,。

3、“慶六一”接待領(lǐng)導(dǎo)演出活動(dòng),。

4,、輔導(dǎo)網(wǎng)送教活動(dòng)：厚生和邵阮幼兒園。

5,、社區(qū)親子活動(dòng)：東升和蔚斗社區(qū),。

6、“獻(xiàn)愛(ài)心,，建圖書(shū)室”我和幼兒園同出力,，愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。

7,、大班幼兒畢業(yè)匯報(bào),。

六、我們的努力方向

2,、怎樣加強(qiáng)品牌意識(shí),，把分園的美術(shù)特色亮出來(lái)?讓分園成為名副其實(shí)的星級(jí)幼兒園,。

3、如何加強(qiáng)教師對(duì)一日活動(dòng)及教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性,、有序性?

4、環(huán)境是教學(xué)的一部分,，環(huán)境的保持和延續(xù)性是今后努力的方向,。

過(guò)去的一年，是不平凡的一年,，在這一年里,，河西幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我們以師德承諾,、質(zhì)量承諾,、服務(wù)承諾為宗旨，帶領(lǐng)全體教職工立足本園,，在原有發(fā)展的基礎(chǔ)上,，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試,、通力合作,，圓滿完成本學(xué)年的計(jì)劃，并順利通過(guò)“雙高雙普”驗(yàn)收工作,。下面我就上年度本人及幼兒園的工作,，從以下幾個(gè)方面，客觀地向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作一匯報(bào),，請(qǐng)大家給予評(píng)議：

一,、崗位恪盡職守，提升素質(zhì)豐富內(nèi)涵

任職以來(lái),，首先本人注重自身各種素質(zhì)的提高,，不斷學(xué)習(xí)政治時(shí)事以及業(yè)務(wù)知識(shí)和一些幼兒園管理的理論，　認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,。貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園工作規(guī)范》、《托兒所,、幼兒園衛(wèi)生保健制度》等法律法規(guī)及指導(dǎo)性文件,。其次看書(shū)、上網(wǎng)閱覽,、參加培訓(xùn),、和教育專家交談、向園長(zhǎng)前輩請(qǐng)教,、和老師一起探討等都是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。把握時(shí)間,、抓住重點(diǎn)，充實(shí)自己,，讓自己的業(yè)務(wù),、管理知識(shí)豐富起來(lái)。先后學(xué)習(xí)了《學(xué)校及幼兒園管理》,、《女性管理的特點(diǎn)》,、《管理創(chuàng)新》等內(nèi)容。每當(dāng)閱讀到精彩之處我就會(huì)對(duì)照自己的工作尋找差距,，不斷地充實(shí),、更新自己的管理理念，及時(shí)調(diào)整工作方式,。第三通過(guò)多種途徑參與保教研討,，堅(jiān)持聽(tīng)課,、評(píng)課,、議課,，和教師共同解決一些實(shí)踐中的困惑難題，及時(shí)點(diǎn)撥;每周定期參加教師培訓(xùn)活動(dòng),，使自己對(duì)幼教理論,、方法的感悟，內(nèi)化及運(yùn)用等方面有了實(shí)質(zhì)性的升華,，使我能系統(tǒng)地,、靈活地運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐與研究。

二,、注重幼兒園建設(shè),，打造園所文化品牌

1.全面規(guī)劃，重實(shí)施

在建園初,，我們?nèi)w教職員工就確定了科學(xué)的辦園理念,，辦園宗旨，辦園目標(biāo),，設(shè)計(jì)了我園的園徽與園旗,，確定了我園的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和三年規(guī)劃，豐富了幼兒園文化內(nèi)涵,。制定了一系列

規(guī)章制度

,，使我們的工作有章可循。我們堅(jiān)持保教并重的原則,，依法辦園,，依法治園，帶頭每學(xué)期每個(gè)人做出學(xué)期的規(guī)劃,，目的在于早計(jì)劃早安排,，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處,。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，并與全體教師簽訂《保教目標(biāo)

責(zé)任書(shū)

》,、《崗位目標(biāo)責(zé)任書(shū)》,，制定《河西幼兒園目標(biāo)管理考核辦法》(試行)，《河西幼兒園衛(wèi)生考評(píng)細(xì)則》(試行)對(duì)兩教一保的工作等各環(huán)節(jié)和方面制定出科學(xué)而規(guī)范的量化標(biāo)準(zhǔn),，并提出了可操作的考評(píng)要求,，定期檢查，及時(shí)公布檢查結(jié)果并予以通報(bào),，本學(xué)年我們將常規(guī)考核責(zé)任到人，加強(qiáng)常規(guī)檢查力度,，將常規(guī)工作細(xì)化,，做到每天一檢查，每周一小結(jié),，每月一匯總,。保證了保教工作各環(huán)節(jié)落實(shí)到位。用科學(xué)機(jī)制客觀公正的調(diào)動(dòng)教師的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2.優(yōu)化環(huán)境，重服務(wù)

本著長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,、分段實(shí)施,、逐步完善的工作思路，不斷改善辦學(xué)條件,。更換文化櫥窗,、園務(wù)公開(kāi)欄、綠化園所環(huán)境,，校園文化氛圍得到提升;20xx年9月,，為幼兒添置條形桌50張，小椅子200把,，床鋪200套,，桌面玩具等。在園內(nèi)環(huán)境建設(shè)方面,，全面實(shí)現(xiàn)園內(nèi)地面硬化1500平方米,，室外活動(dòng)場(chǎng)所鋪設(shè)了人造草坪，4個(gè)30米直跑道;園內(nèi)增設(shè)大型玩具區(qū),、飼養(yǎng)區(qū),。二次硬化完后將建有舞臺(tái)，升旗臺(tái),，種植區(qū),、玩沙池,、戲水池。南北保教樓的外體設(shè)置了手繪畫(huà),，集美化實(shí)用為一體,。此外多方籌措資金投入20萬(wàn)元，為每個(gè)班級(jí)增設(shè)了幼兒書(shū)架,，玩教具柜,、桌面玩具等，樓道內(nèi)增設(shè)區(qū)角活動(dòng)器材,、角色游戲器材,。加強(qiáng)園內(nèi)文化建設(shè)，班班有各具特色的活動(dòng)區(qū)域：有生物角,、動(dòng)手區(qū),、爭(zhēng)章墻、繪畫(huà)角等,，充分的利用了每一塊可利用之處,。注重樓道文化建設(shè)，做到了讓每面墻壁會(huì)說(shuō)話,，讓孩子在園所里隨時(shí)能感受到文化氛圍的熏陶,，開(kāi)闊幼兒視野構(gòu)建活化了教材以外的知識(shí)體系。建立健全了各類部室如：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,、美工室,、閱覽室、保健室,，完善了部室管理制度,，借“雙高雙普”的契機(jī)，使各項(xiàng)硬件設(shè)施達(dá)標(biāo),。在20xx年4月我園被縣教育局授予20xx年度精神文明建設(shè)“創(chuàng)佳評(píng)差”工作先進(jìn)單位,。

3.創(chuàng)建特色顯亮點(diǎn)

黃陵是一座文化歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)古城。"雅言傳誦文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生",這也是無(wú)數(shù)有識(shí)之士的見(jiàn)解與共識(shí),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的英明決策下,在縣上的統(tǒng)一部署和倡導(dǎo)“書(shū)香黃陵”的大氛圍下,我園高度重視,，保教處精心策劃,全體教師群策群力確定開(kāi)展的“經(jīng)典誦讀”為我園的特色工作,。讓每位老師與幼兒快樂(lè)誦讀經(jīng)典古詩(shī)文,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。我們實(shí)行"循環(huán)"方法,第一年誦讀《三字經(jīng)》,，第二年誦讀《弟子規(guī)》,，第三年誦讀優(yōu)秀古詩(shī)文，如此循環(huán),。注意引導(dǎo)家長(zhǎng)觀念轉(zhuǎn)變,營(yíng)造濃郁氛圍,。加強(qiáng)日常管理,形成讀經(jīng)制度。本年度各班級(jí)每周都要在教室的文化角抄錄2—3行《三字經(jīng)》或相關(guān)內(nèi)容,供幼兒活動(dòng)前后時(shí)間誦讀。并在班級(jí)圖書(shū)角,配備相關(guān)資料,。部分班級(jí)還建立了幼兒家庭親子閱讀聯(lián)系反饋制度,及時(shí)了解每個(gè)家庭的閱讀進(jìn)展,、閱讀成效,并及時(shí)給予肯定鼓勵(lì)。開(kāi)展結(jié)對(duì)互助同班級(jí)中進(jìn)展快的同學(xué)幫扶相對(duì)滯后的幼兒,。早操時(shí)間,，不再喊

口號(hào)

，而是邊走邊讀,，充分利用時(shí)間進(jìn)行滲透,。同時(shí)我們還組織多彩活動(dòng),高漲讀經(jīng)典情緒。例如：充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒根據(jù)作品的語(yǔ)言描繪,、繪畫(huà),、演經(jīng)典，從而活化經(jīng)典,、再現(xiàn)經(jīng)典,。幼兒園每學(xué)期開(kāi)展一次大型"誦讀經(jīng)典"活動(dòng)，每年“六一”期間,結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié),進(jìn)行個(gè)人,、小組、親子,、班級(jí),、集體中華經(jīng)典朗誦會(huì)，指定內(nèi)容背,、接龍背,、搶答背、自由背誦等;開(kāi)展中華經(jīng)典美德小故事演講,、詩(shī)文繪畫(huà)展等,。總之我們做到了日積月累,可滋潤(rùn)心田,滴水穿石,有可喜變化,。

三,、加強(qiáng)科學(xué)管理，規(guī)范專業(yè)辦園行為

1.樹(shù)師德鑄師魂重園風(fēng)建設(shè)

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”,。作為一名教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。我園結(jié)合中省市縣有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神，教育全體老師開(kāi)拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn),，勇于創(chuàng)新,、關(guān)愛(ài)幼兒，熱愛(ài)教育事業(yè),。幼兒園定為每周二,、周四為學(xué)習(xí)日。集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)的師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合,，反復(fù)學(xué)習(xí)《幼兒發(fā)展綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī)和文件等，樹(shù)師德,、鑄師魂,。要求每位教師每學(xué)期寫(xiě)5000字政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及4篇學(xué)習(xí)心得。

我園十分重視園風(fēng)建設(shè),，在工作中我將自己融于教職工之中,，營(yíng)造人人平等、寬松,、融洽的人際氛圍,，關(guān)心每位教師：尉佩、程鳳梅教師因病請(qǐng)假,，我?guī)ьI(lǐng)園委會(huì)前去探望,、問(wèn)候;劉文慧老師懷孕在身，我們積極協(xié)調(diào)合理地安排了她的工作,。此外我們舉行了“慶元旦,、迎新年”教師文體活動(dòng)，全體教師歡聚一堂,，開(kāi)展了包括羽毛球,、乒乓球、跳繩,、拔河等項(xiàng)目在內(nèi)的趣味活動(dòng),，全體教師在輕松愉快的活動(dòng)中得到娛樂(lè)與放松，校園里到處是歡聲笑語(yǔ),，熱鬧非凡,，充滿了和諧的氛圍。記住每個(gè)教師的生日,，借助短信平臺(tái),，送上生日的祝福;“三八"婦女節(jié)，教師節(jié)為教職工送上精心準(zhǔn)備的禮物。中秋組織教師包餃子聯(lián)誼比賽增進(jìn)了感情,，使教師身心愉悅,。我園堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，在新年到來(lái)之際慰問(wèn)退休退養(yǎng)教師并發(fā)出了新年信;園內(nèi)重大事件都是教師群策群力共同處理,，班子成員在教職工中享有較高的威信,，教師在家長(zhǎng)中反應(yīng)良好，園內(nèi)各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推進(jìn),，逐漸形成人人為本園做貢獻(xiàn),，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。

2.關(guān)注教師成長(zhǎng),，重視幼兒發(fā)展

我們幼兒園大部分是轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的教師,，對(duì)于每學(xué)期新調(diào)入的教師，首先重視觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)的培訓(xùn),，我親自帶領(lǐng)新教師去縣幼兒園學(xué)習(xí),、聽(tīng)課，回來(lái)后與他們交流心得,，讓熟悉業(yè)務(wù)的教師來(lái)幫帶新教師,。并認(rèn)真組織開(kāi)展了有關(guān)備課、制定計(jì)劃,、教育反思等方面的專題培訓(xùn),，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo),，將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題有機(jī)結(jié)合，教師之間互相討論,，相互指導(dǎo),，分管領(lǐng)導(dǎo)深入到班級(jí)了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，帶領(lǐng)她們認(rèn)真開(kāi)展每一次的公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng),，每一天的教育游戲活動(dòng),。活動(dòng)后及時(shí)與教師交流想法,，提出改進(jìn)意見(jiàn),，使教師們教育教學(xué)水平有了大幅度提高。利用每周四下午組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),、技能培訓(xùn),，積極關(guān)注教師的成長(zhǎng)，對(duì)每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都給予肯定,。將一部分教師外派培訓(xùn)也是我們提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效途徑,，我園短短兩年已有2名教師參加國(guó)培，3人次參加省級(jí)園長(zhǎng)培訓(xùn)并獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)，7名教師參加省級(jí)培訓(xùn),，108人次參加縣級(jí)培訓(xùn),。給教師提供相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師的自身成長(zhǎng)為幼兒園的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用,。確立骨干教師體系,，已上報(bào)6名骨干教師。近年來(lái),，有2人獲縣優(yōu)秀教師;2人獲縣級(jí)賽教新秀;1人獲得縣級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng);6人次獲幼兒園優(yōu)秀教師光榮稱號(hào),。

為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色,。本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn),，選擇各異的美術(shù)材料和方式,，每周一的下午結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，全園統(tǒng)一時(shí)間開(kāi)展美工活動(dòng),，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作,，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼,、噴刷畫(huà),、拓印畫(huà)、扎染,、刮畫(huà),、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中,。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象,。同時(shí)給幼兒提供展示作品的機(jī)會(huì)，使幼兒在主題實(shí)施的過(guò)程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng),，獲得豐富而有益的體驗(yàn),，使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。我們立足一日活動(dòng),，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心,，給每一個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，開(kāi)展了多種形式的活動(dòng);學(xué)雷鋒日,，教孩子唱雷鋒的歌,，組織大班孩子開(kāi)展“我為小樹(shù)澆澆水”活動(dòng);每年清明節(jié)后組織大班幼兒開(kāi)展“我愛(ài)黃帝陵”半日春游活動(dòng);三八婦女節(jié)開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng),，組織幼兒向媽媽獻(xiàn)愛(ài)心;端午節(jié)各班舉辦了豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)?！傲弧遍_(kāi)展第一屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，舉辦了幼兒作品匯展;大班的幼兒即將畢業(yè)，開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng),，做好幼小銜接;國(guó)慶節(jié)全園幼兒參加了“我為祖國(guó)獻(xiàn)首歌”活動(dòng);此外換開(kāi)展了幼兒基本技能大比武活動(dòng);趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。豐富孩子的生活，讓孩子真正走進(jìn)自然,，融入社會(huì),，增強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手能力，為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。

3.安全保健工作不松懈

建園以來(lái),，將幼兒的安全保健工作放到首要位置，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，有專人負(fù)責(zé),。制定《河西幼兒園突發(fā)事件緊急預(yù)案》、《河西幼兒園預(yù)防季節(jié)性流行病緊急預(yù)案》等制度,，和相關(guān)責(zé)任人簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū),，責(zé)任落實(shí)到位。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)值班負(fù)責(zé)制度,，加強(qiáng)督查,，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，防止發(fā)生火災(zāi),、觸電碰傷,、摔傷、燙傷,、食物中毒,、吞食異物及交通事故等，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作,，嚴(yán)格把好門(mén)口關(guān)，把安全工作做細(xì),，做深,，做實(shí)。在教學(xué)上增設(shè)對(duì)幼兒安全常識(shí)教育課程內(nèi)容,，教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，躲避危險(xiǎn)，不和陌生人走,，切實(shí)做好幼兒園安全工作,。堅(jiān)持一人一卡接送園制度,，堅(jiān)持來(lái)客登記制度。每周我?guī)ьI(lǐng)園委會(huì)對(duì)活動(dòng)室,、休息室,、校園周邊環(huán)境等進(jìn)行安全隱患大排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,，確保幼兒安全,。每學(xué)期組織幼兒進(jìn)行模擬安全逃生大演練，每學(xué)年對(duì)教師和新入園的幼兒全部體檢,，并辦理健康檔案,。此外每學(xué)期對(duì)全園幼兒進(jìn)行兩次體檢，制定科學(xué),、營(yíng)養(yǎng)的幼兒食譜,，成立了疾病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，做好了季節(jié)性疾病防控工作,，做到早發(fā)現(xiàn)早治療,。

4.家園聯(lián)系

我園的家園工作扎實(shí)有效，積極倡導(dǎo)建立了新型的家園關(guān)系,，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，召開(kāi)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解,，支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，我利用短信平臺(tái),，及時(shí)向家長(zhǎng)做好宣傳,、溝通、引導(dǎo)工作,，各班通過(guò)家園共育搭建了互相溝通的橋梁,。舉辦多種形式的活動(dòng)，每學(xué)期定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，半日開(kāi)放活動(dòng),，家長(zhǎng)助教活動(dòng)等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀,、使家長(zhǎng)全面地了解幼兒園工作,，大力支持了我園的工作。

四,、今后工作的思考：

兩年來(lái),，我們與河西幼兒園一同成長(zhǎng)，折射在教師們身上那種腳踏實(shí)地,、積極向上的精神,，是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大精神財(cái)富,，把握新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn),，全面推行細(xì)微化服務(wù),，是今后工作的重點(diǎn)，我將以“沒(méi)有最好,，只有更好”的工作信念,，用自己的激情和智慧與全體河西幼兒園人共同譜寫(xiě)新的篇章。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇二

今年,，8月10日,，我很榮幸參加國(guó)培計(jì)劃園長(zhǎng)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識(shí),，理清思路,，客觀的認(rèn)識(shí)自我，科學(xué)的規(guī)劃自我及時(shí)的反思自我,。我從中學(xué)到了很多知識(shí),，而且在國(guó)培中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)幼兒教師的職業(yè)怠倦有了更新的認(rèn)識(shí),。國(guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登，平臺(tái)上那么多學(xué)員文筆流暢,，才思敏捷,，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千,，羨慕不已,。學(xué)習(xí)的警鐘時(shí)時(shí)的敲響我，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望由此產(chǎn)生,，感覺(jué)自己知識(shí)功底教學(xué)方法思想認(rèn)識(shí),，心理素質(zhì)等等都還存在一定的差距。通過(guò)此次研修培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)要有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

作為一個(gè)園長(zhǎng),，正如賴大仁教授所講的,，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導(dǎo),，尤其是要有優(yōu)秀的園長(zhǎng)，一個(gè)好的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色,，事實(shí)上許多園長(zhǎng)也都是從一個(gè)好老師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的,。園長(zhǎng)的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用,，所以，園長(zhǎng)必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習(xí),，,，在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，在教師專業(yè)話成長(zhǎng)的道路上結(jié)合本園的實(shí)際情況做得更好。

幼兒培養(yǎng)成為禮,、美,、慧、健康和諧發(fā)展的人才,。

總之,，這次培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育,，教學(xué)的理念,，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)了豐富自己，我將在今后的工作中,，努力,，創(chuàng)新，切實(shí)以創(chuàng)新觀念,，新思路投入幼兒教育工作中去,，使幼兒園的各項(xiàng)工作做得更完美。用理論聯(lián)系實(shí)際,，讓青勝藍(lán)幼兒園更上一層樓,。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇三

20xx年5月17日—21日，在許昌市教育局的組織下,，我與全國(guó)幼教界的100多名園長(zhǎng)共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班,，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以我格外地珍惜,。參加此次培訓(xùn),，特別聽(tīng)了園長(zhǎng)、朱家雄教授等專家的精彩講座,，真是受益匪淺,，感慨頗深,。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處,，提高自己的品位,。

與人和諧相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級(jí),，既不阿諛?lè)畛?，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目服從,。體貼老師,，信任中層，愛(ài)護(hù)青年,。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn),，見(jiàn)賢思齊，少看缺點(diǎn),，見(jiàn)不賢而自省,。作為一名園長(zhǎng)，始終牢記：尊重上級(jí)是天職,，尊重下級(jí)是美德,，尊重對(duì)手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng),。這是我努力的目標(biāo),，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格,，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo),、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂(lè),。

把握好分寸,，掌握好尺度。孟子有句話：權(quán),，然后知輕重;度,，然后知其長(zhǎng)短;物亦然，心甚然,。這使我觸動(dòng)很大,。幼兒園，一個(gè)女性占優(yōu)勢(shì)的世界,，在美麗溫馨的同時(shí)也孕育出了諸多的矛盾,，這是女性的天性所至。有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會(huì)大動(dòng)肝火，鬧到園長(zhǎng)這里,，而我在處理起這類事情也會(huì)很生氣,，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng),，不管是出于什么原因，一陣嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)后老師們不再做聲,，但以后和我卻再也沒(méi)有親近的語(yǔ)言……園長(zhǎng)告訴我,，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動(dòng)腦少管事，更不要在小事上下功夫,，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍,，她高聲我低聲,，讓她產(chǎn)生疑惑……”這，是一種策略,，如果我們能和老師吵起來(lái),，能和老師一起生氣，那只能說(shuō)明一種現(xiàn)象：不成熟!我希望自己能快快成熟起來(lái)!同時(shí)我還想到了家長(zhǎng)問(wèn)題,，在幼兒園,，每一種活動(dòng)的開(kāi)展都會(huì)有部分家長(zhǎng)的不理解，甚至有的惡言相向,，老師們經(jīng)常會(huì)感到做幼兒教師很累,、很難。對(duì)待這樣的問(wèn)題我走過(guò)不少?gòu)澛?，但以后不?huì)了,，遇事冷處理，先禮后兵,，曉之以理,，動(dòng)之以情，而后抓住重點(diǎn),，關(guān)鍵時(shí)刻給予一棒,，保護(hù)好自己，保護(hù)好老師,。

堅(jiān)持原則,，注意靈活。感情是一朵云,，理智是一棵樹(shù),。堅(jiān)定不移地按照上級(jí)的方針政策做事是一個(gè)園長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過(guò)后，處理問(wèn)題就要按章辦事,。但是講原則不能空泛,，具體問(wèn)題具體分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面,，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo),、彈性調(diào)控。既然上級(jí)把重任教給自己,，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),，吸取多方建議，靈活機(jī)智的去面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題,。

激勵(lì)進(jìn)取,，安撫落后。每個(gè)單位都是一個(gè)小社會(huì),，在這個(gè)社會(huì)團(tuán)體中要容納各種類型的人,。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過(guò)硬、品質(zhì)高尚,。對(duì)這部分教師除了精神上多鼓勵(lì)外,，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺ji。如果一味地讓老師講奉獻(xiàn),，無(wú)私奉獻(xiàn),，覺(jué)悟再高的教師也會(huì)有思想倦怠，所以鼓勵(lì)先進(jìn)要有“ji勵(lì)機(jī)制”,，物質(zhì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合,，能者多勞，多勞多得,。

“管理是硬科學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海,。對(duì)待思想比較落后的教師,，不能硬碰硬，不能隨便批評(píng),，最好還是冷處理,，個(gè)別交流和談話;對(duì)落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會(huì)等待，要耐心等待這個(gè)過(guò)程,。

這次的培訓(xùn)還安排我們到各個(gè)幼兒園實(shí)地參觀,、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄,，仔細(xì)聆聽(tīng),，用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了寶貴的第一手資料,。實(shí)地參觀、觀摩感受多而深刻,。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念,。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問(wèn)題,，反思我們?cè)趯?shí)際操作中存在的不足與欠缺,。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。如果能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了,?；顒?dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在以往設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問(wèn)題,。通過(guò)培訓(xùn)了解作為教師,，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”，引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過(guò)這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),、探索。在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍,。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有ji情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中ji發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段,，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的,、富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)的，要求真實(shí),。這就需要自己去經(jīng)歷,，去提煉問(wèn)題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在,。對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析,，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。

非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),，讓我能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面,。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇四

自3月10日弘宇第七屆學(xué)員班開(kāi)班至今,，已整整一個(gè)月。在這段時(shí)間里,，我收獲很多,，感悟很多。最值得一提的是學(xué)會(huì)了改變自我,。

先把自己變成“空杯”

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，在接受一種新的教育之前，一定要把自己變成“空杯”,。

我是一名學(xué)習(xí)成績(jī)平平但卻有多種特長(zhǎng)的高中女生,。在學(xué)校的文藝表演等活動(dòng)中，都能夠一展風(fēng)采,。同時(shí),，也是一名實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題少女，抽煙喝酒已成為了習(xí)以為常的事情,，并為自己的“突出”而感到驕傲,。忽視了倫理與道德，盡情享受生活,，不問(wèn)明天如何,。

高一下學(xué)期，在學(xué)校接連受挫的我,，聽(tīng)從家人的安排來(lái)到了弘宇,。剛來(lái)這里時(shí)，我依舊保持從前的作風(fēng),，貢高我慢,，排斥一切不如我意的事情,，但一次音樂(lè)課，徹底的`震撼了我,，改變了我,。

在那堂課上，很多男生女生都唱了歌,，沒(méi)有伴奏,，沒(méi)有燈光，沒(méi)有舞臺(tái),，但他們那發(fā)自內(nèi)心的真情的流露,，深深地打動(dòng)了我。原來(lái)他們都唱的這么好,，可是平日里卻根本看不出來(lái),。雖然我也拿起麥克唱了歌，可卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們,，往日的那份驕傲,、那種目中無(wú)人在那一刻都蕩然無(wú)存，我為自己之前的心態(tài)而臉紅羞愧,。那時(shí)，我才真正地知道世界是如此之大,，人才是如此之多,，自己是如此的渺小。我終于明白了,，人外有人,，天外有天。山的那邊有天地,，海的那邊有人家,。從那時(shí)起，我決定把不良的習(xí)氣清除掉,，先把自己變成一只“空杯”,，來(lái)容納更好、更善的東西,。

凡事要“慎說(shuō)”

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，多說(shuō)不如少說(shuō)，少說(shuō)不如不說(shuō),。其實(shí),，真正能做到的又有幾人呢？

我一直是一個(gè)心直口快的人,，常?？跓o(wú)遮攔,，甚至?xí)诔隹裱浴＝Y(jié)果就會(huì)招致嫉恨,，惹來(lái)禍端,。而在弘宇，老師教我們,，凡事要“慎說(shuō)”,，每說(shuō)一句話前，都要考慮是否會(huì)傷害到別人,，是否會(huì)讓別人煩惱,，是否會(huì)有果報(bào)，避免“禍從口出”,。

雖然我懂得了這個(gè)道理,，但想做好卻很難。但“難行能行”,，我堅(jiān)信,，只要我們有恒心，就沒(méi)有做不成的事,。于是,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，終于改變了自已,，現(xiàn)在的我真的做到了“慎說(shuō)”,。哪怕是只語(yǔ)片言，我也會(huì)倍加小心,，不再隨意脫口而出,。是弘宇改變了我，讓我做到了且看,、且聽(tīng),、切莫言，做到了“慎說(shuō)”,。

學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，能者上，庸者下,，適者生存,。

剛來(lái)弘宇時(shí)，早上那么早起床,，讓我很不適應(yīng),。每天我睜開(kāi)眼睛的第一句話一定是“我要回家”。我總在抱怨,，說(shuō)我困我累,，殊不知自己心理的不健康必然導(dǎo)致身體的不健康,。后來(lái)，我慢慢地學(xué)著去適應(yīng),，去改變自己,。終于有一天，我也能自然醒了,，帶著一個(gè)美麗的心情開(kāi)始晨間的學(xué)習(xí),，然后身心輕松地去吃早飯。于是我懂了,，生命的每次轉(zhuǎn)折,，往往都是從適應(yīng)開(kāi)始的，松樹(shù)長(zhǎng)在平原上的時(shí)候,，它可以正直挺拔,。當(dāng)它長(zhǎng)在絕壁上的時(shí)候，它會(huì)選擇適應(yīng)環(huán)境,，旁逸斜出,，依然挺拔，依然堅(jiān)強(qiáng)地活著,，那也是一種絕妙的風(fēng)景,。

在弘宇，我懂得了人應(yīng)當(dāng)積極地調(diào)整心態(tài),，勇敢地適應(yīng)環(huán)境,。適應(yīng)是一種放棄，放棄固有的一己之見(jiàn),，接受眼前的現(xiàn)實(shí),。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“人的最高本領(lǐng)是適應(yīng)環(huán)境的能力”,。學(xué)會(huì)適應(yīng),，你會(huì)很快樂(lè)。

感恩弘宇,，感恩老師,，讓我懂得了這么多。在余下的日子里,，我會(huì)更加努力地改變自己,，不辜負(fù)弘宇人為我們無(wú)私無(wú)我地付出。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇五

20__年7月,，我有幸參加了貴陽(yáng)幼師承辦的《貴州省第十一期園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)》活動(dòng),，這次培訓(xùn)，參觀了花溪一幼,、中天幼兒園,，有幸聽(tīng)到了十幾個(gè)不同風(fēng)格的講座,，有形散神不散講課風(fēng)格的謝萍、陳玉斌教授,，有深入一線,、規(guī)范細(xì)節(jié)的王自豪園長(zhǎng)，有深入研究的蔡偉忠,、李鳳霞等老師,，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長(zhǎng)的信息，從中讓我“更新了一種觀念,、感受了一種魅力,、明確了一種方向、理清了一條思路”,。

1,、更新一種觀念

作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐,，隨著時(shí)代的進(jìn)步,，對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新,，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作,，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí)，你是否有自己的教育思想與見(jiàn)解等等,。在《家園溝通》課程中,，謝萍老師的細(xì)致講解讓我懂得，老師與家長(zhǎng)溝通的好多方法：

(1)多報(bào)喜,，巧報(bào)憂,。

(2)先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再婉轉(zhuǎn)地提出孩子的不足,。

(3)在報(bào)憂的時(shí)候,，不要用告狀式的語(yǔ)言，要用描述式的語(yǔ)言,，最好是在描述式的語(yǔ)言中加入專業(yè)知識(shí)的分析,。

(4)有時(shí)老師還可以從自己的方面找原因，更會(huì)使家長(zhǎng)感到老師態(tài)度誠(chéng)懇,，從而調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育孩子的積極性,。

(5)與家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。雖然我剛到幼兒園工作,，但相信在以后的工作中，實(shí)際與理論會(huì)交軌的,，會(huì)對(duì)日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助,。

2,、感受一種魅力

魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源,，就是深厚的文化積淀,。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個(gè)專家教授對(duì)國(guó)內(nèi)外教育家,、及所對(duì)應(yīng)的理論,、各種書(shū)籍等脫口而出，還有園長(zhǎng)學(xué)員中,，有些園長(zhǎng)豐富的知識(shí),。同時(shí)也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性,、操作性,、前瞻性、信息性,、互動(dòng)性等講座中,，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí)，積累了管理方法,，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù),。印象最深的是謝萍教授的《幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)》講座，謝教授幽默的教學(xué)風(fēng)格深深地吸引住了所有參加培訓(xùn)的園長(zhǎng),。謝教授強(qiáng)調(diào)“教師必須要有終身學(xué)習(xí)的精神,，否則我們癡情的腳步永遠(yuǎn)追趕不上學(xué)生變心的翅膀”!

3、明確一種方向

聽(tīng)了王勁松老師的《幼兒園管理》講座,，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工,。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移,。更明確了任何規(guī)劃,、計(jì)劃，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外,，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可,、內(nèi)化工作,。又如：貴陽(yáng)南明實(shí)驗(yàn)幼兒園的王自豪園長(zhǎng)講述“園本教研工作一得”,，明確園本教研工作的重要性，園長(zhǎng)必須是幼兒園園本教研工作的領(lǐng)頭人,，實(shí)質(zhì)就是園長(zhǎng)要密切聯(lián)系教師,，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力,，這樣工作才會(huì)如此出色,。

4,、理清一條思路

在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神,，要有一條主線,。在日常管理中，會(huì)思,、會(huì)理,、會(huì)決策、會(huì)總結(jié),、會(huì)提升,，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，發(fā)展著幼兒園,、發(fā)展了老師,。

總之，這次培訓(xùn)“榮幸之至,，收獲頗多”,。相信所學(xué)到的知識(shí)，一定能夠在我今后的工作中得以發(fā)揮!謝謝貴陽(yáng)幼師,，謝謝所有給我啟示的老師!

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇六

20xx年5月17日—21日,，在許昌市教育局的組織下，我與全國(guó)幼教界的100多名園長(zhǎng)共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班,，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn),，特別聽(tīng)了園長(zhǎng),、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受益匪淺,，感慨頗深,。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處,，提高自己的品位,。

與人和諧相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級(jí),，既不阿諛?lè)畛?，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目服從,。體貼老師,，信任中層，愛(ài)護(hù)青年。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn),，見(jiàn)賢思齊,，少看缺點(diǎn)，見(jiàn)不賢而自省,。作為一名園長(zhǎng),，始終牢記：尊重上級(jí)是天職，尊重下級(jí)是美德,，尊重對(duì)手是風(fēng)度,，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo),，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié),，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo),、老師們風(fēng)雨同舟,，在成功中也能和大家共享歡樂(lè)。

把握好分寸,，掌握好尺度,。孟子有句話：權(quán)，然后知輕重;度,，然后知其長(zhǎng)短;物亦然,，心甚然。這使我觸動(dòng)很大,。幼兒園,，一個(gè)女性占優(yōu)勢(shì)的世界，在美麗溫馨的同時(shí)也孕育出了諸多的矛盾,，這是女性的天性所至,。有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會(huì)大動(dòng)肝火，鬧到園長(zhǎng)這里,，而我在處理起這類事情也會(huì)很生氣,，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng),，不管是出于什么原因,，一陣嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒(méi)有親近的語(yǔ)言……園長(zhǎng)告訴我,，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動(dòng)腦少管事,，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣,，她拍桌我不拍，她高聲我低聲,，讓她產(chǎn)生疑惑……”這,，是一種策略，如果我們能和老師吵起來(lái),，能和老師一起生氣,，那只能說(shuō)明一種現(xiàn)象：不成熟!我希望自己能快快成熟起來(lái)!同時(shí)我還想到了家長(zhǎng)問(wèn)題，在幼兒園,，每一種活動(dòng)的開(kāi)展都會(huì)有部分家長(zhǎng)的不理解,，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會(huì)感到做幼兒教師很累,、很難,。對(duì)待這樣的問(wèn)題我走過(guò)不少?gòu)澛罚院蟛粫?huì)了,，遇事冷處理,，先禮后兵，曉之以理,，動(dòng)之以情,，而后抓住重點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻給予一棒,，保護(hù)好自己,，保護(hù)好老師。

堅(jiān)持原則,，注意靈活,。感情是一朵云，理智是一棵樹(shù),。堅(jiān)定不移地按照上級(jí)的方針政策做事是一個(gè)園長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,，尤其單位里的

規(guī)章制度

民主通過(guò)后，處理問(wèn)題就要按章辦事,。但是講原則不能空泛,，具體問(wèn)題具體分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面,，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo),、彈性調(diào)控。既然上級(jí)把重任教給自己,，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),，吸取多方建議，靈活機(jī)智的去面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題,。

激勵(lì)進(jìn)取,，安撫落后,。每個(gè)單位都是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)團(tuán)體中要容納各種類型的人,。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過(guò)硬,、品質(zhì)高尚。對(duì)這部分教師除了精神上多鼓勵(lì)外,，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺ji,。如果一味地讓老師講奉獻(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn),，覺(jué)悟再高的教師也會(huì)有思想倦怠,，所以鼓勵(lì)先進(jìn)要有“ji勵(lì)機(jī)制”，物質(zhì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合,，能者多勞,，多勞多得。

“管理是硬科學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”,，這句話我深深印在了腦海。對(duì)待思想比較落后的教師,，不能硬碰硬,，不能隨便批評(píng)，最好還是冷處理,，個(gè)別交流和談話;對(duì)落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會(huì)等待,，要耐心等待這個(gè)過(guò)程。

這次的培訓(xùn)還安排我們到各個(gè)幼兒園實(shí)地參觀,、觀摩,，每到一處大家都認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽(tīng),，用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了寶貴的第一手資料,。實(shí)地參觀、觀摩感受多而深刻,。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念,。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問(wèn)題,，反思我們?cè)趯?shí)際操作中存在的不足與欠缺,。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。如果能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,，那么這就是跟上了新理念的步伐了,。活動(dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性,，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在以往設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”,，而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問(wèn)題,。通過(guò)培訓(xùn)了解作為教師,，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”,，引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),、探索,。在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有ji情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中ji發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣,，并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的,、富有個(gè)性的過(guò)程,。因?yàn)榻逃强茖W(xué)的，要求真實(shí),。這就需要自己去經(jīng)歷,，去提煉問(wèn)題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在,。對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析,，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。

非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),，讓我能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面,。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為,，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!

共

2

頁(yè),，當(dāng)前第

2

頁(yè)

1

2

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇七

0_年8月20日至25日,，我受鄉(xiāng)中心完小領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴紅河州民族師范學(xué)校參加由州教育局組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn),，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲。對(duì)于我個(gè)人,，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有必要,，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)放了視野,，解放了思想,，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是教育心理學(xué),，還是以人為本的教與教育理念,，還有幾位老師的專題講座，都讓我有所感動(dòng)和收獲,。許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲,。加之與來(lái)自不同市、縣,、鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚集一堂,，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、多種形式的學(xué)習(xí)、提高了理論水平,。

我作為一名年輕園長(zhǎng),，理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，通過(guò)專家深入淺出的講授,，感覺(jué)豁然開(kāi)朗,。許多問(wèn)題從理論上找到依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的辣手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),，感覺(jué)收獲很大,，總的來(lái)說(shuō)，各位老師以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。

二,、案例的分析,、警惕了自我

老師通過(guò)視頻的方式對(duì)案例的分析,，讓我們以感觀者的身份講清問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易,，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)比較難,，所以專家讓給我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不犯類似的錯(cuò)誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一,。事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級(jí)的關(guān)系,、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無(wú)法開(kāi)展,，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關(guān)系。在陽(yáng)光心態(tài)下工作,。

三,、專家的講座,、找準(zhǔn)了自己的不足和差距

在各老師的講座過(guò)程中,，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法,。

四,、讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè)園”,、“家園”

8月23日下午到建水縣藍(lán)天二幼參觀,。這所幼兒園玩具齊全，有手工室,、舞蹈室,、鋼琴、電腦,、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句和孩子們的畫(huà)畫(huà)散發(fā)著一種積極、博愛(ài),、專業(yè)的校園文化,。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園,，和這些幼兒園根本沒(méi)法比,，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資,。在參觀幼兒園時(shí),，我拍攝了好多照片,，覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂(lè)園”,、成為孩子們溫馨的“家園”。

結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容,，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力,。一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,，得當(dāng)有力。二是組織管理能力,，就是善于社會(huì)交往,，有較高的管理水平，組織得當(dāng),。三是開(kāi)拓創(chuàng)新能力,，就是以大無(wú)畏的精神，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試,，做到與時(shí)俱進(jìn),、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù),。要想把工作做好，就必須具備這四個(gè)能力,，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步,。

這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識(shí),，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì),。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐工作中,，用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心、一份責(zé)任完成上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù),，以上是對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得,。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇八

20xx年x月13至19日，我有幸參加了國(guó)培（20xx）江西省民辦幼兒園園長(zhǎng)（第二期）培訓(xùn),。通過(guò)一周的學(xué)習(xí),，我深深地感受到自身對(duì)學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏，同時(shí)對(duì)國(guó)家給予民辦教育的大力支持感到欣慰！聽(tīng)了專家們生動(dòng)的講座,，我體會(huì)頗深：

一,、為人師，師德為先,。

我覺(jué)得師德首先是出自我們園長(zhǎng)和教職工自身的品質(zhì),，我們的內(nèi)心是否有道德的概念，古人云：己所不欲,，勿施于人,。師德的貫徹體現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種專業(yè)，而且更重要的是一種事業(yè),。這就是說(shuō),，不管是以前的師德標(biāo)準(zhǔn)還是新的師德標(biāo)準(zhǔn)，都在強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)是一種事業(yè),，都提出“愛(ài)崗敬業(yè)”的要求,。換句話說(shuō)，教師的職業(yè)就是專業(yè),，其職能是一種教書(shū)育人的事業(yè),。教師是教育體制能否建立、教育質(zhì)量能否提高,、教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素,?？v觀所有的職業(yè),，沒(méi)有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力、創(chuàng)造力,、延續(xù)力,。選擇教師職業(yè)，就選擇了發(fā)展,，因?yàn)榻逃龠M(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展,；選擇教師職業(yè)，就選擇了創(chuàng)新,，這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由,；選擇教師職業(yè)，就選擇了文明,，以突出教育是在傳承文化,、延續(xù)文明。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才,，是衡量師德的根本標(biāo)準(zhǔn),。所以，教師這個(gè)職業(yè)是一種事業(yè),。我們要熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)本職崗位；盡職盡責(zé),、積極奉獻(xiàn),；“得天下英才而教育之”，這是人生之一樂(lè),。我們要有敬業(yè)意識(shí),、樂(lè)業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范意識(shí),、勤業(yè)意識(shí),。

二、教師職業(yè)怠倦不僅僅是社會(huì)的原因,，也有我們園長(zhǎng)的原因,。

很多同行的朋友跟我訴苦，說(shuō)現(xiàn)在的幼兒園教師不好管,，也特別不好招聘,。的確，現(xiàn)在很多幼師跳槽頻繁,、換崗的現(xiàn)象很多,，大多一種聲音，感覺(jué)累了,，感覺(jué)干幼師干膩了,，我們很多園長(zhǎng)往往責(zé)怪我們的幼師不夠敬業(yè)，不夠執(zhí)著,，但是我們園長(zhǎng)是否考慮了以下幾個(gè)問(wèn)題：

1,、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里？

2,、我們的幼師在我們這里工作開(kāi)心嗎,？

3、我們園長(zhǎng)想過(guò)如何提高幼師在這個(gè)社會(huì)的地位嗎,？

4,、我們提供給幼師的工資待遇他們真的滿意嗎？

三,、幼兒園的安全大于天,，教職工的安全教育培訓(xùn)高于一切。

最近,，校園安全事故頻發(fā),，讓我們深感擔(dān)憂，但同時(shí)，也讓我們更加深深的認(rèn)識(shí)到安全防范的重要性,！為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們首先規(guī)范了幼兒園的開(kāi)園時(shí)間，同時(shí)為每個(gè)孩子制作了接送卡,，以防陌生人進(jìn)入幼兒園接送幼兒,；其次常規(guī)性地安排教職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，讓每一位教職工明確安全教育的重要性,，為孩子的安全增添一份保障,！

總之，安全工作大于天,，幼兒的安全牽動(dòng)著每個(gè)幼兒家長(zhǎng)的心,。為此，做好安全工作,，是我們幼兒園的職責(zé),，作為一名幼兒教師更應(yīng)該把幼兒的安全放在工作的重中之重，以解除家長(zhǎng)的后顧之憂,，從而使幼兒在安全和諧的環(huán)境中健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)。