工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

培訓自我鑒定100字 培訓自我鑒定總結篇一

培訓內容分為三個模塊：教育素質與技術模塊,、學科知識與技能模塊、學科研究,、技能展示及階段總結模塊,。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示,，有學員間的互動交流,，而且還有參觀實踐聽課、評課活動,?？傊敬螌W習內容豐富,、實用性強,。回首短暫時間的培訓,，在思想上受到很大的震動,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新,。下面,，我從以下三點來跟老師交流,，敬請指導,。

通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家,、名師的風采,，感受到學員集體大家庭的溫暖,。有幸聆聽了功勛教師的《一名體育功勛教師的成長故事》;特級教師董玉泉《體育教學的藝術》;浙江大學教授于可紅《體育科研方法與課題的選擇設計》、《體育教學內容設計,、體育教學方法選擇》,、《科研論文寫作規(guī)范指導》;浙江省體育教研員余立峰老師關于《浙江省中學體育發(fā)展動態(tài)與陽光體育深度推進策略》、《如何上一節(jié)精彩的體育課》,，駱愛香特級教師《中學體育課有效教學課堂》等專家的精彩講座,。

專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我,。這些講座，或深刻,、或睿智,、或沉穩(wěn)、或思辨,，無不滋潤著我的心田,。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學改革動態(tài),，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學中碰到的實際問題,。

培訓活動中,，有幸地欣賞了衢二中陳芳老師執(zhí)教的校本課《民族傳統體育項目》、衢一中姜穎老師執(zhí)教的《球類教學》,。這些老師獨具特色的教學風格,，在展示中充分體現了體育新課程的教學理念，展示或由淺入深,，層層深入,，注重引導學生從個人的生活經驗出發(fā)進行思考;或結構清晰、語言生動,，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象;或體現師生互動和生生互動,，讓更多的學生參與體驗讓人難忘;或注重學生的自主討論或參與設計，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂;或直入主題,，直接引導學生開展探究活動,。在這些老師的身上我都能感受到他們對學生的細心關注，對體育這門課程的熱愛,，對體育新課標的深刻領悟,，對體育教材的認真鉆研，對體育課堂教學的熟練駕馭,，這些都引起我的深刻反思,。

雖然培訓是短暫的,，但收獲是豐富的。通過培訓,，讓我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前體育課程教學改革,，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動結束后,，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學信息,，學習先進的體育教育理論，增長體育專業(yè)知識,。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺,，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力，我將會銘記這段與老師和同學們一起培訓的日子,。今天還有同事問我,，在這次培訓班中我學到了什么?我很自豪的對他們說,我不僅學到了在培訓中該學到了知識，而且我學到了他們無法學到的知識----那就是我們在座的老師和同學們豐富和寶貴的教學經驗,，所以我感到非常地自豪和幸福,。“三人行必有我?guī)熝伞?，非常感謝陪我一路前行的老師和同學們,，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱?，時刻銘記老師的教導和同學的幫助,，并以此來激勵自己今后在體育教育教學工作中展示自己的才能!

培訓自我鑒定100字 培訓自我鑒定總結篇二

短短的幾天學習，就是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。”這些成功的經驗會為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途,。

下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

這十幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠,，不再有靈感,。第一天踏進教師職業(yè)的神圣與驕傲逐步變成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對工作有時是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位,、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情,；我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人學有價值的數學,；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發(fā)展,，真正的讓每個學生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展,；我知道了“愛”是教育永恒的主題,，怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

汪潮教授的《解讀“有效教學”》,，用淵博的經驗及實例為我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),，教師既要引導又要示范,，既要放的自如又要收的恰到好處,。想給學生一滴水，教師就必須保證自己是新鮮的,、源源不斷的活水,，優(yōu)秀教師的觀摩課及自我評價,、學年組的評課、開誠布公的解答疑難就充分印證了這句話,?！栋嘀魅握搲芬粋€個鮮活的有個性的個別學生一一展現在我們面前，班主任的各具特色的解決辦法對身為班主任的我啟發(fā)頗多,。《數學新課程標準解讀》讓我們對教學內容與目標有了更深的理解,，有了更明確的方向,。各個方面的學習,，讓我更體會到只有不斷的學習，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

實踐課程改革的途徑是課堂，課堂教學的更新,，是對教師這個實踐者的嚴峻考驗,。

1、沒有學生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學,。

每一個學生都發(fā)言就是參與嗎,？專家的觀點是：“應該說,，站起來發(fā)言是

參與，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關鍵要看學生的思維是否活躍,，學生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上,，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考,；要看參與是不是主動,、積極，是不是學生的自我需要,；要看學生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言,，而要看學生有沒有獨立的思考,。”

怎樣調動學生的“思維參與”呢,？專家認為,，應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要放權給學生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論,、質疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應當給學生時間和權利,，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動、興奮地參與學習過程,，個體才能得到發(fā)展,。

2、在教學活動中,，教師要當好組織者,。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力,。把機會交給學生,。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動,。

3,、在教學活動中,，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計,、學習氛圍的創(chuàng)設,，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產生學習的意愿和動力,。然后，教給學生探索,、發(fā)現的方法,，讓學生會探索、會發(fā)現,。教師除了必須把動手實踐,、自主探索與合作交流作為課堂教學的重要步驟外，還需有梯度的精心設計每一個教學目標所涉及的練習題,。

此次培訓,，猶如破繭成蝶的蛻變。對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的相長,。對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流。我相信,，路漫漫其修遠兮,，吾將有很大的空間去上下而求索了！

培訓自我鑒定100字 培訓自我鑒定總結篇三

從xx年12月開班到xx年5月,，為期三年的嘉興市第二批名校長培養(yǎng)人選培訓活動將要結束,。三年的學習、實踐,、考察,、調研以及交流、討論,、論文答辯等活動,，收獲頗豐，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：

1,、認真聆聽了每一次專家的報告講座,，撰寫了(說說健康指數”“幸福指數”和“魅力指數”)、(淺談學校安全工作)等學習體會,。

2,、愉快參加了上海,、杭州、北京,、陜西等地高等學府,、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行，寫下了(陜西培訓考察之行)(走進上海思南路幼兒園)(走近徐麗萍園長)等多篇聆聽感受,。

3,、潛心閱讀了(辦好學校的策略)、(學校領導新概念)等管理書籍,，較系統地反思了自己的管理風格和管理成績,。

4、系統整理了自己幼兒園的管理理念,，制訂了幼兒園xx—20xx年(三年發(fā)展規(guī)劃)和(幼兒園課程實施方案),。

5、精心養(yǎng)護了自己的(學習者)網站和平湖市新教育實驗教師博客網“學習者” ,，讓其“花開不敗”,。

6,、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育村級幼兒園網點調整規(guī)劃,，全鎮(zhèn)實現了“一個中心、三所完幼”的發(fā)展目標,。xx年度,、xx年度連續(xù)翻建了兩所村級幼兒園，總投資300多萬元,。吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務分管局長來園調研,，省學習實踐活動檢查組來園檢查，省學前教育專項督查組來園督查,。

培訓自我鑒定100字 培訓自我鑒定總結篇四

隨著幼教事業(yè)的.迅猛發(fā)展,，各類培訓層出不窮，而“國培”對于我們幼教發(fā)展來說,，是最有特色,、最實惠的培訓。一個個案例,、一段段視頻,，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經過積累、學習,、反思,、研究、溝通等幾個過程,。在這些過程中,，要不斷積累,、總結經驗教訓，用先進的教育理念反思自己的教育教學過程,，同時更需要具有研究幼兒,、研究教學、研究環(huán)境,、研究家長的能力和設計教育的能力等,，這樣才能成為一名最有智慧的老師。

首先教師要有良好的師德修養(yǎng),。

1,、不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內涵,，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,， 陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神。

2,、熱愛幼教事業(yè),，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準則,，幼兒教師應該有愛心、耐心,、細心,、責任心。我們知道,，幼兒年齡小,，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免,，愛講話,、睡覺不老實更是他們的天性。作為幼兒教師應親近他們,，愛護他們,，耐心引導他們,，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。

3,、具有嫻熟的業(yè)務能力?，F代幼兒教育內容有五大領域，健康領域,、社會領域,、語言領域、科學領域,、藝術領域,。可以看出,，幼兒教育的內容涉及面廣,。幼兒教師還應具備扎實的教育理論基礎，如幼兒教育學,、幼兒心理學,、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導,、幼兒園管理,、幼兒園游戲等。音樂,、美術,、舞蹈也是幼兒教師的基本功。

其次教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析,，再是順導性的教育,，同時附上適當的強制和計劃,，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人,，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的,。接著教師要會寬容孩子,。寬容,，不是放縱，更不是溺愛,，它有著豐富的內涵。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實,、最具體的體現,。寬容應該有多種形式,，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容,，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解,、幫助，少一點指責,。批評;多一份寬容,。耐心，少一點責難,、懲罰,！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

最后教師要學做會反思,。應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,，調動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說,，是一種比較有效的方法。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷、分析,、概括,、總結，能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的,，有效的提高和成長。

培訓自我鑒定100字 培訓自我鑒定總結篇五

為了加強自身的素質修養(yǎng),，我在暑假期間我參加了教師進修學校舉辦的教師培訓班,，一周的學習受益匪淺。

培訓當中,，業(yè)務領導及專家的講座,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最終目標,。為了適應明天的社會，今天的教育必須改,，而改革的成敗首先在于更新教育理念,，劃時代的改革不能指望一步到位。

通過短暫的學習生活,，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步,，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。通過聆聽專家的講座,，使我對教學反思有了一個更深刻的認識。

回顧這幾天的學習，我掌握了教學中應該注意以下幾個問題：

高尚師德的養(yǎng)成,，既決定于教師自律的覺悟,，又受環(huán)境的影響。學校既是培養(yǎng)人才的地方,，又是科學研究的重要基地,，注重學術與學風建設是影響學校以及整個教育發(fā)展進步的核心問題,，又是影響教師道德建設的核心問題,。而當前受市場經濟中的一些負面影響,，教育的某些方面已經出現了比較嚴重的道德失范現象,。一些學校在管理理念和制度上出現了偏差；一些教師忘記了學術至上,、真理神圣的真諦。這種制度的缺陷和心態(tài)的浮躁催生了學術泡沫與腐敗,，健康進步的大學精神面臨嚴峻考驗。

教育工作的本質是培育人才,，育人是學校各項任務的核心，也是教師最重要的職責,。因此,，形成民主、平等的師生關系實質上是教育現代化的重要組成部分,。以學生為本,，建設新型的師生關系是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵,。這里需要說明的是,，師生關系的民主、平等并不是要否定教師的主導地位,，而最重要的體現應當是對學生的理解,、幫助、關愛和尊重,。

作為人民教師,，要尊重學生，要對學生注入無限的愛,。愛心是打開學生心靈的鑰匙,；尊重是與學生心靈溝通的橋梁。教師要用純真的愛去培養(yǎng)并嚴格要求學生,；教師也要用對學生的民主,、平等去激發(fā)學生的自尊、自強與自重,。只有如此,，才能培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代代新人,。這是以人為本師德建設的核心要求,。

師德建設上的以“教師”為本,，首先表現在教師自身要自愛、自尊,、自重,、自律，做到“學為人師,、行為世范”,，“為人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的同時,，又應受到國家和社會的關愛,。讓人民教師很好地展示“德福一致”的道德情操，展示積極和優(yōu)雅的美好人生,。讓道德生活的美好,、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設，還應包含對教師的尊重與關愛,。教師也應當以維護自身合法權益的自覺意識,，做積極師德的踐行者。

通過培訓我明白到作為教師,，我肩上的擔子是沉重的,，面對如此重大的革新，在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來，做一個專家型,、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。

今天的求學者明天都將步入社會參與社會經濟建設,，教師必須發(fā)現學生的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。也只有這樣才能提高全民素質，才可以實現中華民族的偉大復興,，才能使我在知識經濟到來之際贏得入場券,。