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創(chuàng)新能力不足的具體表現(xiàn)篇一

前言

校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分,。社團(tuán),，作為校園文化建設(shè)的一支重要力量，不僅能活躍校園生活,，豐富校園文化,，營造良好育人氛圍，更能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向和發(fā)展目標(biāo),，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我發(fā)展的能力,。社團(tuán)正是校園文化不可分割的一部分,。社團(tuán)始終堅(jiān)持先進(jìn)文化的發(fā)展方向，服從和服務(wù)于學(xué)校中心工作,，努力構(gòu)建符合時代發(fā)展要求,，為廣大師生喜聞樂見，具有實(shí)效的社團(tuán)文化,。

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)既符合廣大學(xué)生素質(zhì)教育的要求,，又滿足了廣大學(xué)生成長的需求，以其影響的廣泛性,、內(nèi)容的直接性,、參與者的自愿性以及活動方式的多樣性和活動效果的有效性在大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。

1,、從學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和人數(shù),、類別變化來看，近年我校學(xué)生社團(tuán)以較快的速度實(shí)現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展,，形成了百花齊放、百家爭鳴的繁榮局面,。

截止2006年3月份統(tǒng)計(jì),，我校的學(xué)生社團(tuán)共有50個（不包括正在申請注冊的3個社團(tuán)），比較2003年12月份統(tǒng)計(jì)數(shù)量（30個）多20個,。所有社團(tuán)成員總?cè)藬?shù)已經(jīng)達(dá)到8000名,，覆蓋學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)的40℅以上。新長城寧夏大學(xué)自強(qiáng)社成立于2005年5月16日,，當(dāng)時社員人數(shù)為60人,，截止到目前為止，社員人數(shù)已經(jīng)增長到近300名,。成為學(xué)校規(guī)模最大,、影響最廣、最為規(guī)范的社團(tuán),。值得注意的是,，從學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和人數(shù)、類別變化來看,，近年來我校學(xué)生社團(tuán)以較快的速度實(shí)現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展，形成了百花齊放,、百家爭鳴的繁榮局面,。這意味著隨著近年來高教體制改革的不斷深入，以及素質(zhì)教育的全面推進(jìn),，學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和活動都呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的勢頭,。

從社團(tuán)類別的角度分析,，文體類的社團(tuán)依然是學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)，尤其以文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)近年來增加較快,。而一些有較強(qiáng)專業(yè)知識背景的學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)和新興的愛心志愿服務(wù)類社團(tuán)正在受到越來越多同學(xué)的矚目,。

2、從學(xué)生社團(tuán)的制度建設(shè)來看,，社團(tuán)內(nèi)外部管理正日益成熟,，良好的管理給予了社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展的更大保障。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，我校的50個社團(tuán)中,，90℅的社團(tuán)有自己獨(dú)立的章程或者管理?xiàng)l例，盡管有的章程不是很完善,，但已經(jīng)具備了內(nèi)部管理和展開活動總體框架和依據(jù),。95℅左右的社團(tuán)有自己的指導(dǎo)老師，這對于提升社團(tuán)活動的層次起到了非常重要的作用,。許多社團(tuán)明確規(guī)定社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選舉產(chǎn)生辦法，各有關(guān)職能部門的職責(zé),，社團(tuán)內(nèi)部負(fù)責(zé)人各盡其職,，分工負(fù)責(zé)，定期舉行會議,，討論活動安排,，整個社團(tuán)運(yùn)作井然有序。

從外部管理來看,，我校團(tuán)委成立了專門的社團(tuán)聯(lián)合會對本校社團(tuán)進(jìn)行宏觀管理,，制定社團(tuán)聯(lián)合會章程、管理?xiàng)l例,、財(cái)務(wù)制度等規(guī)定,，定期對社團(tuán)進(jìn)行活動檢查和財(cái)務(wù)監(jiān)督，每年對校內(nèi)社團(tuán)進(jìn)行登記注冊,，等等,。這些都推動社團(tuán)建設(shè)向著制度化和規(guī)范化發(fā)展。隨著社團(tuán)管理制度以及條例的日漸完善,，將進(jìn)一步規(guī)范我校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè),，使我校社團(tuán)管理水平邁上新的臺階。

3,、從學(xué)生社團(tuán)的活動內(nèi)容來看,，呈現(xiàn)出由以興趣型為主向興趣型和務(wù)實(shí)型并重轉(zhuǎn)變、由人文型和科研型并重轉(zhuǎn)變的趨勢,。

最近幾年來,，大學(xué)生參加社團(tuán),，逐漸從純粹的興趣到現(xiàn)在的“興趣+務(wù)實(shí)”轉(zhuǎn)變。面對競爭激烈,、快速發(fā)展的社會,，他們的目光不再是單單希望在社團(tuán)這個群體中豐富自己的生活，更希望能在社團(tuán)生活中發(fā)展自我,，完善自我,。提高社會競爭力，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的求實(shí)態(tài)度,。同時,，過去的學(xué)生社團(tuán)較多的注重人文知識的提高和人文精神的熏陶，滿足于人文氛圍的營造,。面對撲面而來的知識經(jīng)濟(jì)浪潮,，大學(xué)生們逐漸意識到掌握扎實(shí)的專業(yè)技能的重要性，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性,。因此,，他們不再滿足于社團(tuán)活動的文化表層，而是注重將科技精神以及學(xué)術(shù)研究充實(shí)學(xué)生社團(tuán)的文化深層,，以此促進(jìn)自身的成才,。于是，高校中的各類學(xué)術(shù)研究性,、科技研究性團(tuán)隊(duì)正廣泛興起,。

4、從學(xué)生社團(tuán)的物質(zhì)保障方面看,，社團(tuán)正在嘗試積極利用社會資源,，逐漸由單靠學(xué)校劃撥資金發(fā)展為多渠道籌集資金，包括與社會企業(yè)聯(lián)合共同進(jìn)行活動,。

由于高校學(xué)生社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)普遍缺乏,，在一定程度上限制了社團(tuán)的健康發(fā)展。許多社團(tuán)在走出校園,，在社會上展開活動的同時,，也積極與一些社會企業(yè)聯(lián)系，利用自身的智力和文化優(yōu)勢,，為企業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn),。同時得到企業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持，將社團(tuán)活動在更大范圍和更高的層次上開展,。目前,，在這一方面尤其突出的是新長城寧夏大學(xué)自強(qiáng)社，長期以來社團(tuán)以“整合資源”為理念的管理模式積極的投身于社會中,，與社會力量聯(lián)合,，將自身固有優(yōu)勢與社會資源整合,，使得社團(tuán)與社會單位雙向受益，形成良性循環(huán),，既鍛煉了社員的實(shí)踐能力,，同時又激活滋養(yǎng)了社團(tuán)，起到了良好的效果,，已經(jīng)固化為該社團(tuán)資金來源的經(jīng)常渠道,。

校園文化是學(xué)校廣大師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造的一種與社會時代緊密相關(guān)，又具有校園特色的人文氛圍,、校園精神和生存環(huán)境,。校園文化的建設(shè)和繁榮，要落實(shí)到不同的層面和項(xiàng)目,。而學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的不可缺少的組成部分,，是繁榮校園文化的必然選擇和客觀要求。

學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂,，是大學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線,，它們的活躍發(fā)展突出的營造了校園的“文化場”氛圍，對豐富校園文化起著非常重要的作用,。文體類社團(tuán)花樣繁多的“文藝大餐”,，學(xué)術(shù)以及科技研究類社團(tuán)的學(xué)術(shù)研討會、科技作品展,，愛心服務(wù)類社團(tuán)在不斷“傳遞社會關(guān)愛”的足跡中實(shí)現(xiàn)著“鍛造自強(qiáng)之才”的宗旨，所有這些都使全校師生身處在一種濃厚的“文化場”中,，情不自禁的受到了美的熏陶與文化的感染,，令師生心胸澄澈，精神超越,，起到了環(huán)境育人的作用,。

學(xué)生社團(tuán)豐富多彩的活動給校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力，促進(jìn)校園文化多渠道,、深層次,、高質(zhì)量的發(fā)展，對全面拓展學(xué)生素質(zhì),，張揚(yáng)學(xué)生個性,，撒播自主創(chuàng)新精神，營造良好的校園氛圍,，起到了春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用。

1,、社團(tuán)對學(xué)生思想道德水平的提升起到了潛移默化的作用,。

一個優(yōu)秀的社團(tuán),，它的成員能夠加入社團(tuán)、參與社團(tuán)活動,、參與社團(tuán)管理等多種途徑緊密的與社團(tuán)聯(lián)系在一起,，由歸屬感到認(rèn)同感，由認(rèn)同感到榮譽(yù)感,，由榮譽(yù)感發(fā)展為對集體的責(zé)任感,；同時，一個優(yōu)秀的社團(tuán)在成員中倡導(dǎo)的價(jià)值觀能夠潛移默化的影響成員的心靈,。我校的愛心服務(wù)類社團(tuán)可以說是這方面很好的例證,，社員通過參加社團(tuán)開展的各種傳遞社會關(guān)愛的實(shí)踐活動，不僅能夠很好的提高他們溝通,、交際,、動手等實(shí)踐能力，而且更為重要的是能夠通過活動潛移默化的培養(yǎng)社員良好的道德品質(zhì)與素養(yǎng),，使社員深切的感覺到參加每一次活動都是一次精神的洗禮,，身心的凈化。

2,、社團(tuán)促進(jìn)了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的不斷完善,。

學(xué)生社團(tuán)包容了很多的類別，每一類社團(tuán)實(shí)際都包括了很多種形態(tài)各異的具體小類,，可以毫不夸張的說,，目前的學(xué)生可謂千姿百態(tài)，充分體現(xiàn)了高校大學(xué)生廣泛的興趣愛好和充分的想象力,。在平時的第一課堂學(xué)習(xí)之余學(xué)生加入某一個社團(tuán),，可以對自身知識結(jié)構(gòu)的完善起到重要作用。首先,，學(xué)生可以在社團(tuán)成員群體中自覺的發(fā)展自己的興趣愛好,，一項(xiàng)良好的興趣愛好中蘊(yùn)涵了廣博的知識，可以陶冶自己的身心,、激發(fā)對生活的熱愛,；另一方面，加入一個社團(tuán)的學(xué)生來自許多不同的專業(yè),，當(dāng)他們加入到社團(tuán)這樣一個具有較強(qiáng)發(fā)散性的組織中,，在平時的活動和交往中會感受到不同專業(yè)同學(xué)的思維方式和知識背景，這樣交叉的互相影響將使每一個社員學(xué)生從中受益,。

3,、社團(tuán)為學(xué)生的技能成熟提供了良好的環(huán)境。

學(xué)生加入某一類社團(tuán)，在發(fā)展自身愛好的同時,，不斷使自己某一方面的技能得到錘煉,，并在不斷向社會和他人展示的同時，獲得較強(qiáng)的自我認(rèn)同感,，加強(qiáng)自身的自信心,，從而為培養(yǎng)健康的人格打下基礎(chǔ)。尤其是許多科技類的社團(tuán),，因?yàn)閷唧w動手實(shí)踐有較高要求,，許多學(xué)生都趨之若騖，希望在社團(tuán)中學(xué)到實(shí)際動手技能,，如電子科技協(xié)會的社員可以通過對電腦等高科技產(chǎn)品的親自觀摩,、拆裝來對電腦等科技產(chǎn)品熟捻于胸，這些一技之長不僅可以促進(jìn)專業(yè)的學(xué)習(xí),，更對社員走向社會的未來發(fā)展起到重要作用,。

學(xué)生社團(tuán)活動在培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)方面起到的作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：⑴組織能力。學(xué)生社團(tuán)活動要求全體成員參與,，各自擔(dān)任自己的角色,，這樣鍛煉了社員的計(jì)劃、組織,、控制,、協(xié)調(diào)、指揮和領(lǐng)導(dǎo)能力,，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同攻關(guān)的能力。⑵自學(xué)能力,。社團(tuán)成員大都是對某一方面很感興趣的同學(xué),，通過社團(tuán)創(chuàng)造一個良好的自學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣,，從而形成自學(xué)的積極性。⑶思維,、創(chuàng)新能力,。社團(tuán)活動可以調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的靈感,，這種靈感來自自身的興趣和社員成員之間的合作與激勵作用,。⑷表達(dá)能力。社員在社團(tuán)活動中各抒己見,，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn),，提出自己的主張建議，無形中語言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力都得到了鍛煉。⑸實(shí)踐能力和適應(yīng)社會的能力,。社團(tuán)活動為社員提供了一個走出校園,、深入社會、接觸社會,、了解社會的機(jī)會,，通過各種實(shí)踐活動鍛煉社員的實(shí)踐能力與適應(yīng)社會的能力。

總之,，社員可以通過社團(tuán)活動豐富和拓寬知識面,，開闊視野，增強(qiáng)人文社會科學(xué)和自然科學(xué)教育,；活躍思維,、激發(fā)創(chuàng)新靈感、適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)各學(xué)科的交叉滲透和綜合化發(fā)展的趨勢,。構(gòu)造一種良好的文化環(huán)境,，塑造學(xué)生的人文精神。這種文化環(huán)境和人文精神的感染對學(xué)生心理成熟及人格整體的和諧發(fā)展會產(chǎn)生很大的促進(jìn)作用,。

1,、強(qiáng)化社團(tuán)建設(shè)的導(dǎo)向性功能。通過社團(tuán)活動對學(xué)生滲透做人的教育,、合作精神教育,、奮斗精神教育和人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、互助協(xié)作精神,、勇于進(jìn)取的品質(zhì)和科學(xué)的思維方式以及高品位的文化素養(yǎng)；

2,、強(qiáng)化實(shí)踐,，鼓勵創(chuàng)新，提升社團(tuán)活動的層次,。學(xué)生社團(tuán)活動,，對于完成課內(nèi)與課外的對接，將知識消化于課外活動和社會實(shí)踐的演練之中,，從而達(dá)到增強(qiáng)社員綜合能力,，有著積極的作用。高校學(xué)生社團(tuán)要深化其實(shí)踐環(huán)節(jié),，加強(qiáng)社團(tuán)活動與學(xué)校教學(xué)工作的相互促進(jìn),，將社團(tuán)建設(shè)成為第一課堂的有力補(bǔ)充與延伸，建設(shè)成為培養(yǎng)興趣,、引導(dǎo)需求的陣地,。與此同時,，要積極探索讓思想政治工作以大學(xué)生樂于接受的社團(tuán)活動形式開展，寓教育于活動之中,。要通過組合內(nèi)容充實(shí),、形式多樣、品味健康,、格調(diào)高雅的社團(tuán)活動,，在友好、理解,、雙向交流的氛圍中,，達(dá)到思想教育的目的。

3,、深入探究社團(tuán)良性發(fā)展的機(jī)制,。從社團(tuán)的人員構(gòu)成、內(nèi)部環(huán)境怎樣最大程度的激發(fā)社員的創(chuàng)造性和積極性入手,，對社團(tuán)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的信息聚集和分散性與社團(tuán)活力之間的關(guān)系作實(shí)際調(diào)查和理論研究,。形成一套適合于社團(tuán)發(fā)展、同時又靈活多樣的運(yùn)作制度,；要探究將社團(tuán)活動與第一課堂教育想結(jié)合的路子,，真正把高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為高校大學(xué)生素質(zhì)教育的重要和有效載體。

4,、延伸手臂,，拓展空間，加強(qiáng)社團(tuán)團(tuán)隊(duì)建設(shè),。社團(tuán)是一個集體,，而怎樣把一個集體建設(shè)成一個團(tuán)隊(duì)，一直是擺在社團(tuán)負(fù)責(zé)人面前的難題,。絕大多數(shù)社團(tuán)能調(diào)用的社員人數(shù)往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于登記在冊的人數(shù),，原因就在于缺少凝聚力，一個團(tuán)隊(duì)的建設(shè)最關(guān)鍵的是凝聚力的培養(yǎng),。

作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人在這一方面起著關(guān)鍵的作用,，一個優(yōu)秀的負(fù)責(zé)人一定是一個處處為社員著想，讓社員“沖鋒陷陣”去鍛煉而自己退居在幕后的人,。如果廣大社員整段時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)自己的存在只是在補(bǔ)充社團(tuán)的人數(shù)名單,，那么不論社團(tuán)有多么能干的領(lǐng)導(dǎo)班子都無濟(jì)于事。社團(tuán)每一個干部必須清楚：只有社員的存在才會有干部的存在,，干部的“職位”只不過是為了引起為社員服務(wù)注意的一個名稱而已,。社團(tuán)的作用是更多數(shù)沒有鍛煉過的人的一個展示自我的舞臺,，一個與社會溝通的平臺,；是大家共同實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一個溫暖友愛的家。有了這種情感思想就會有巨大的向心力，也就會產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力,，社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能搞好,。

5、規(guī)范管理,，抓好骨干,，推動社團(tuán)的健康發(fā)展。社團(tuán)要建立健全各項(xiàng)管理制度,，使社團(tuán)工作有章可循,，有據(jù)可依，為社團(tuán)創(chuàng)造一個良好的生存,、發(fā)展空間,。特別要注意將社團(tuán)納入學(xué)校正常的學(xué)生工作管理渠道，如社團(tuán)干部的產(chǎn)生,、重大活動的開展等都要按照一定的審查報(bào)批程序進(jìn)行,，以加強(qiáng)社團(tuán)的規(guī)范管理，避免出現(xiàn)因管理不力而導(dǎo)致社團(tuán)“出軌”現(xiàn)象,。其次,，要積極爭取各種有利資源，如社團(tuán)發(fā)展需要的設(shè)施,、經(jīng)費(fèi)與其他各個方面的支持等,。社團(tuán)的發(fā)展離不開物質(zhì)（設(shè)施、場地,、資金等）與精神方面（領(lǐng)導(dǎo),、老師的引導(dǎo)、支持與鼓勵）的支持,，而兩者對于社團(tuán)缺一不可,。再次，一個樂于奉獻(xiàn),、積極上進(jìn)的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子也是這個集體騰飛的關(guān)鍵,，所以要加強(qiáng)對社團(tuán)骨干的培養(yǎng)。社團(tuán)必須建立科學(xué)的社團(tuán)負(fù)責(zé)人選拔任用制度,，并對社團(tuán)骨干進(jìn)行定期的,、系統(tǒng)的培訓(xùn)，通過提高社團(tuán)骨干的素質(zhì),，促進(jìn)社團(tuán)健康,、有序地發(fā)展。

6,、建立良好的激勵機(jī)制,。一個優(yōu)秀的社團(tuán)必須建立一個良好的激勵機(jī)制,，它不但能提高廣大社員的工作積極性，而且能很大的提高社團(tuán)的運(yùn)行效率,。社員的努力工作需要被肯定,、承認(rèn)，這對于每一個社員來說至關(guān)重要,，也許他們需要的不是物質(zhì)上的獎勵,，但是精神上的激勵會帶給社員更大的鼓舞與動力。社員的這種被激勵以后的積極性與干勁反過來會使得整個社團(tuán)充滿生機(jī)與活力,，而社團(tuán)的生機(jī)與發(fā)展又會對廣大社員產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力,，這樣不斷的運(yùn)行對于社團(tuán)是一個良性的循環(huán)。

學(xué)生社團(tuán)既符合廣大學(xué)生素質(zhì)教育的要求,，又滿足了廣大學(xué)生成長的需求,，以其影響的廣泛性、內(nèi)容的直接性,、參與者的自愿性以及活動方式的多樣性和活動效果的有效性在大學(xué)校園中扮演著必不可少的角色,，發(fā)揮著越來越重要的作用。

學(xué)生社團(tuán)已成為學(xué)生“認(rèn)識自我,，展示自我,，發(fā)展自我”的重要平臺，在激發(fā)學(xué)生的“自主潛能”,，強(qiáng)化學(xué)生的“主體意識”方面發(fā)揮了積極作用,，是學(xué)生進(jìn)行“自我教育?自我管理?自我服務(wù)”的有效途徑。加強(qiáng)高校社團(tuán)建設(shè),，要對社團(tuán)活動在深層次開展,，增強(qiáng)吸引力和凝聚力方面進(jìn)行努力探索，改變社團(tuán)活動單調(diào),、內(nèi)容陳舊,、沒有新意的弊端，使社團(tuán)真正起到豐富和活躍校園文化的作用,，成為社員開闊視野,、完善自我的陣地。

創(chuàng)新能力不足的具體表現(xiàn)篇二

【摘要】本文分析了高校學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)及學(xué)生社團(tuán)建設(shè)發(fā)展面臨的困境,，提出了新時代下高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理的創(chuàng)新舉措,。要強(qiáng)化高校社團(tuán)思政育人理念;打造示范品牌效應(yīng);提升社團(tuán)核心競爭力;不斷完善各項(xiàng)保障機(jī)制。促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)在新時代健康蓬勃發(fā)展,，永葆活力,。

【關(guān)鍵詞】高校;學(xué)生社團(tuán);社團(tuán)建設(shè)管理;創(chuàng)新

2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上,，提到了“加強(qiáng)第二課堂建設(shè)”的重要性,。在高校思想政治教育改革創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新時代必然要求下，第二課堂建設(shè)被不斷推進(jìn)和完善,。作為第二課堂建設(shè)的主力軍，高校共青團(tuán)在大學(xué)生成長成才,、高等教育發(fā)展和高校工作大局中擔(dān)任不可替代的重要角色,。學(xué)生社團(tuán)作為高校共青團(tuán)工作的重要活動組織，是校園文化建設(shè)和第二課堂的重要內(nèi)容,，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，健全學(xué)生人格，豐富校園文化生活,，促進(jìn)學(xué)生社會化轉(zhuǎn)變,，提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和增強(qiáng)社會責(zé)任感等方面,，發(fā)揮著優(yōu)勢作用,。當(dāng)下，高校學(xué)生社團(tuán)已進(jìn)入了蓬勃發(fā)展時期,，社團(tuán)活躍度空前高漲,，對大學(xué)生成長成才和校園文化發(fā)展的影響也達(dá)到了前所未有的強(qiáng)度。[1]加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè),，探索創(chuàng)新管理學(xué)生社團(tuán)的模式,，使其真正發(fā)揮思想引領(lǐng)作用和實(shí)踐育人功能，具有十分重要的意義,。

高校學(xué)生社團(tuán),，是指在具有共同的興趣、愛好,、志向和責(zé)任感的基礎(chǔ)上,，以自愿參與為原則、自主開展活動為主要方式,，自愿組成的群眾性組織,。作為高校育人體系的重要組成部分，是高校思想政治教育和素質(zhì)教育的有效載體,，高校社團(tuán)存在區(qū)別于其他學(xué)生組織的特點(diǎn),。一是凝聚力強(qiáng)。學(xué)生社團(tuán)是基于共同的志向追求,、興趣愛好及理想目標(biāo)自發(fā)聚集起來的,，在形成與運(yùn)行過程中，包含著大學(xué)生群體的價(jià)值觀認(rèn)同,，具有極強(qiáng)的凝聚力和向心力,。二是自主性強(qiáng),。學(xué)生社團(tuán)是自愿結(jié)成的，具有非正式性與群眾性,，社團(tuán)內(nèi)部自由,、平等，大學(xué)生選擇是否加入社團(tuán),，或者加入哪個社團(tuán),，取決于其是否認(rèn)同社團(tuán)的宗旨與章程，是否有吸引自己的亮點(diǎn),，入社后若出現(xiàn)對其興趣降低等原因而退社,，目前未有任何約束。三是綜合性強(qiáng),。通過校內(nèi)外的各種實(shí)踐活動培養(yǎng)大學(xué)生群體的興趣愛好,、職業(yè)素養(yǎng)、社交能力,、社會責(zé)任感與使命感等,。通過社團(tuán)活動，學(xué)生可以獲得開放性和民主性的成長發(fā)展空間,，找到自己真正的價(jià)值需求,，綜合提升自身素質(zhì)、能力,。

隨著高校在校學(xué)生人數(shù)的不斷增多,，學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和規(guī)模也隨之?dāng)U大。全國2000多所高校中,，每所學(xué)校運(yùn)營管理著多則上百,，少則數(shù)十個學(xué)生社團(tuán)。越來越多的大學(xué)生將社團(tuán)作為施展才華,、展現(xiàn)自我的平臺,，滿足日益增長的課余生活需要。按照人數(shù)規(guī)模來分,，目前高校學(xué)生社團(tuán)可分為20-30人的小型社團(tuán),，幾十人到100人的中型社團(tuán)，100人以上的大型社團(tuán);按照活動內(nèi)容來分,，主要包括思想政治,、學(xué)術(shù)科技、文化體育,、志愿公益,、自律互助、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、其他七大類社團(tuán),。當(dāng)前形勢下,，高校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)入了一個快速蓬勃發(fā)展時期，相較以前已有很大的改變和提升,，但我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)生社團(tuán)在快速發(fā)展過程中出現(xiàn)了新的困境。

第一,，思想引領(lǐng)類社團(tuán)普遍較少,。思想引領(lǐng)類社團(tuán)的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，多以講座,、辯論為主，形式單調(diào),，開展過程中缺乏活潑性與趣味性,，難以引發(fā)學(xué)生關(guān)注與熱情。新形勢下,，高校鼓勵社團(tuán)“百花齊放,，百家爭鳴”，導(dǎo)致社團(tuán)成立后在管理上精力不夠,，社團(tuán)之間發(fā)展不平衡,。目前，理論類社團(tuán)大多數(shù)由學(xué)生自行管理,，管理者不具備過硬的專業(yè)知識與理論水平,。

第二，社團(tuán)活動品牌傳承力和創(chuàng)新性不足,。個別社團(tuán)在成立之初缺乏有價(jià)值的社團(tuán)理念和有特色的社團(tuán)文化,，導(dǎo)致有的活動基于一時興趣愛好而舉行，主體方面不夠突出,，不具備鮮明的主旋律,。較多社團(tuán)活動呈現(xiàn)表面化、形式化和娛樂化,，部分社團(tuán)活動創(chuàng)新不足,，依靠獎品吸引參與者，活動形式同質(zhì)化嚴(yán)重,。

第三,，社團(tuán)成員流動性增大。如今越來越多“00后”大學(xué)生走進(jìn)校園,，他們朝氣蓬勃,、思想活躍、個性張揚(yáng),，已成為各高校學(xué)生社團(tuán)的主要組成人員,?！?0后”學(xué)生從小具有較強(qiáng)的自我意識，入學(xué)時因興趣報(bào)名,，后期由于學(xué)業(yè)繁忙和興趣降低,，逐漸成為“僵尸社員”或者退出社團(tuán)。社團(tuán)在制度管理上缺乏對成員的有效約束力,，長期以往,，原有社員的歸屬感與社團(tuán)凝聚力也會降低。

第四,，專業(yè)指導(dǎo)教師參與度有限,，缺乏有效的激勵機(jī)制。當(dāng)下,，社團(tuán)指導(dǎo)老師多由團(tuán)委老師或輔導(dǎo)員兼任,，本身工作繁忙負(fù)擔(dān)較重，無法事無巨細(xì),、全身心投入社團(tuán)指導(dǎo)中,。高校缺乏對社團(tuán)指導(dǎo)老師工作量的認(rèn)定細(xì)則，指導(dǎo)積極性有待被激發(fā),。部分學(xué)院內(nèi)部資源缺乏,，需外聘專業(yè)指導(dǎo)老師，但對其工作量認(rèn)定困難,，也存在指導(dǎo)老師跟社團(tuán)聯(lián)系不夠緊密,，不能充分發(fā)揮其資源和指導(dǎo)作用的情況。

第五,，經(jīng)費(fèi)投入,、活動場地、設(shè)施資源有限,。相較校級學(xué)生社團(tuán),，院級社團(tuán)缺少固定的工作與訓(xùn)練場所，尤其是體育類社團(tuán)舉辦活動需協(xié)調(diào)多方,，在院系多的校區(qū)還需“搶占”資源,。校區(qū)發(fā)展不均衡，彼此之間交通不便也會導(dǎo)致社團(tuán)活動范圍受限,，學(xué)生舉辦活動積極性不高,。目前，較多高校學(xué)生社團(tuán)都存在經(jīng)費(fèi)不足的情況,，舉辦高質(zhì)量活動因此受限,。

1、強(qiáng)化社團(tuán)思政育人理念

高校黨委需高度重視學(xué)生社團(tuán)工作。首先,，配齊社團(tuán)指導(dǎo)老師,，加大對學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師的培訓(xùn)力度。大學(xué)生思維活躍,、敢于創(chuàng)新,，社團(tuán)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)活動時，需順應(yīng)政治,、經(jīng)濟(jì),、文化大背景下時代發(fā)展的潮流，符合社會主義大學(xué)辦學(xué)的宗旨方向,。其次,，提升社團(tuán)成員理論水平與整體素養(yǎng)。社團(tuán)骨干成員是社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的核心力量,，需選拔各方面能力出眾的學(xué)生納入干部培養(yǎng)體系,，打造一批政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)皆強(qiáng)的社團(tuán)骨干及負(fù)責(zé)人后備力量。對于普通成員,，做好管理與服務(wù)工作,，逐步提升其基本素養(yǎng),，使其對社團(tuán)有歸屬感與榮譽(yù)感,，進(jìn)而擴(kuò)大思政教育的覆蓋面與影響力。最后,，要端正社團(tuán)活動價(jià)值取向,，支持服務(wù)類社團(tuán)的創(chuàng)建與公益性活動的開展。策劃社團(tuán)活動時,，著重注意端正價(jià)值取向,，多關(guān)注社會公共事務(wù)，如社會公益或志愿服務(wù)活動,。北京大學(xué)在2013年成立了“燕園文化遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會”,，該社團(tuán)重點(diǎn)發(fā)掘并宣傳北京大學(xué)作為教育遺產(chǎn)的價(jià)值，2014年成立了“燕小丫”校園講解隊(duì),，作為北大唯一一支專業(yè)校園講解隊(duì)伍,，接待人群已有百余次。

2,、打造社團(tuán)示范品牌效應(yīng)

高校學(xué)生社團(tuán)不同于其他學(xué)生組織,，具有多層次、寬領(lǐng)域,、全方位的發(fā)展模式以及更大的靈活性,，打造精品社團(tuán)是推進(jìn)新時代高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的必要渠道。[2]一方面，抓住典型,，穩(wěn)步推進(jìn),。高校學(xué)生社團(tuán)種類繁多，需在社團(tuán)創(chuàng)立之初找準(zhǔn)定位,，對活動載體,、活動形式進(jìn)行總體規(guī)劃，繼而培育品牌社團(tuán),。同時對高?，F(xiàn)有的學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行梳理、整合及分類,，制定系列品牌建設(shè)與評選標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)與學(xué)科專業(yè)特色，做到“人無我有,，人有我精”,，樹立示范標(biāo)桿。另一方面,，持續(xù)發(fā)展,，擴(kuò)大影響。在學(xué)校范圍內(nèi)全力打造精品社團(tuán),，突出品牌特色,，體現(xiàn)價(jià)值，加強(qiáng)宣傳,，擴(kuò)充社團(tuán)規(guī)模,。依托共青團(tuán)“第二課堂”平臺，定期對社團(tuán)開展的各項(xiàng)活動進(jìn)行追蹤,，可根據(jù)活動現(xiàn)場效果和受眾后期反饋?zhàn)龀鰯?shù)據(jù)分析,，記錄每一次社團(tuán)活動情況，精準(zhǔn)定位受眾群體,，從而提供更多的精品社團(tuán)活動,。同時積極向校外延伸與拓展，提高社團(tuán)工作整體活力與社團(tuán)影響力,。例如廣西大學(xué)傳承君武精神,，堅(jiān)持“創(chuàng)品牌育精品”為指導(dǎo)思想，以君武文化打造君武劇社,、君武學(xué)社等學(xué)生品牌社團(tuán),，其中君武劇社已成為對外宣傳廣西大學(xué)的重要窗口。

3,、提升社團(tuán)核心競爭力

高校學(xué)生社團(tuán)在新時代新形勢下,，建設(shè)的關(guān)鍵在于提高自身核心競爭力,，健全管理機(jī)制，創(chuàng)新方式方法,，緊抓立德樹人的中心環(huán)節(jié),，確立有價(jià)值的社團(tuán)理念和社團(tuán)文化，方可讓社團(tuán)發(fā)展更長久,。在完善健全社團(tuán)管理機(jī)制的實(shí)施過程中,，首先是轉(zhuǎn)變管理思路。高校黨委對社團(tuán)堅(jiān)持宏觀調(diào)控,，明確各部門工作權(quán)責(zé),，加強(qiáng)指導(dǎo)力度;制定符合新形勢下，一系列科學(xué),、高效的社團(tuán)管理制度,，保證社團(tuán)向正確的方向發(fā)展;堅(jiān)持對社團(tuán)進(jìn)行微觀的放開搞活，大膽放手,，給予社團(tuán)更大更多的自由發(fā)揮的空間;其次強(qiáng)化內(nèi)部引導(dǎo),。完善社團(tuán)內(nèi)部民主決策機(jī)制，堅(jiān)持“以學(xué)生為本位,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，以服務(wù)為主導(dǎo)，以管理為輔助”的管理觀念,，鼓勵社團(tuán)成員探索,、創(chuàng)造社團(tuán)發(fā)展特色，對學(xué)生創(chuàng)新加以肯定,，使社團(tuán)管理能夠打破傳統(tǒng)束縛,，積極走出校門,，參與社會活動,，爭取社會資源，謀求發(fā)展機(jī)遇,。在社團(tuán)活動過程中,，社員需多從活動本身的意義和內(nèi)涵出發(fā)，反思此活動是否緊扣時代脈搏,、順應(yīng)時代潮流,，是否有教育引導(dǎo)效果？是否應(yīng)學(xué)生們的需求舉辦,？切忌只關(guān)注校園影響力和參與人數(shù),，最終致使活動效果如蜻蜓點(diǎn)水，流于表面形式,。

4,、完善各項(xiàng)保障機(jī)制

隨著社團(tuán)數(shù)量與學(xué)生人數(shù)的不斷增多,，以及新時代對社團(tuán)活動的更高期望與要求，配齊專業(yè)指導(dǎo)教師,，提供充足的經(jīng)費(fèi)與場地條件,，成為社團(tuán)工作開展的有力保障。一方面,，聘請思政工作者與學(xué)科專業(yè)老師成為專業(yè)指導(dǎo)教師,，建立完善的指導(dǎo)老師資源庫。具有學(xué)科專業(yè)知識和正確理想信念的指導(dǎo)教師,，可以在較好把控社團(tuán)發(fā)展方向的同時,，按照社團(tuán)類型、活動宗旨與目的對活動形式,、內(nèi)容予以具體指導(dǎo),，思政類社團(tuán)需由思政老師擔(dān)任專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)則需專業(yè)課或承擔(dān)科研項(xiàng)目的老師大力扶持;另一方面,，進(jìn)一步加大社團(tuán)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投資力度,，提供活動場地等其他各類硬件條件的基本保障。由于很多高校均規(guī)定禁止企業(yè)進(jìn)校園進(jìn)行商業(yè)活動,，這給社團(tuán)拉贊助費(fèi)帶來很大困難,，而固定社團(tuán)活動場所，給予完善的設(shè)施及其他硬件需求,，可以讓社團(tuán)在日?；顒禹樌M(jìn)行的同時，有想法有途徑進(jìn)行大膽創(chuàng)新,。此外,，學(xué)校、學(xué)院需積極發(fā)揮共建合作單位,、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地等資源的作用,，鼓勵學(xué)生社團(tuán)參與科技創(chuàng)新、企業(yè)項(xiàng)目,，為社團(tuán)提供多種渠道,、創(chuàng)造多個機(jī)會來鍛煉成員們的知識遷移能力與實(shí)踐動手能力。

在進(jìn)一步加強(qiáng)對大學(xué)生思想政治教育工作的時代背景下,，高校社團(tuán)已成為了思政課程之外滲透性思政教育的重要載體,，在新時代中發(fā)揮著舉足輕重的作用。我們應(yīng)在強(qiáng)化社團(tuán)思政育人理念下,，推進(jìn)社團(tuán)品牌化,，提升內(nèi)部核心競爭力，完善學(xué)校對社團(tuán)的各項(xiàng)保障機(jī)制,，不斷推動高校學(xué)生社團(tuán)向前發(fā)展,，對于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思政工作,，全面提高學(xué)生素質(zhì)、活躍校園文化生活發(fā)揮更大的積極作用,。

【參考文獻(xiàn)】

[1]龍希利,，大學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐探索[m].濟(jì)南：山東人民出版社，2014.

[2]魏茵,，高亞萍.探析高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)教育管理機(jī)制[j].教育教學(xué)論壇,，2019（29）8-9.

【作者簡介】

呂暢達(dá)（1992—）女，遼寧朝陽人,，碩士,，助教，主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育.

創(chuàng)新能力不足的具體表現(xiàn)篇三

推進(jìn)鄉(xiāng)村振興行動方案為了深入貫徹落實(shí)《xx區(qū)黨委人民政府關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的實(shí)施意見》精神,，提升我區(qū)縣域科技創(chuàng)新能力,，加快推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，助推農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,，決定實(shí)施提升縣域科技創(chuàng)新能力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興行動,。本行動方案以強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興科技支撐為目標(biāo)，以提升縣域科技創(chuàng)新能力為手段,，按照科學(xué)施策,、典型帶動、鼓勵躍升,、激勵進(jìn)位的原則,，建立縣域科技創(chuàng)新監(jiān)測評價(jià)制度、競進(jìn)機(jī)制和激勵引導(dǎo)措施,。本方案所稱的縣是指xx區(qū)內(nèi)各縣（市,、區(qū)）（以下簡稱各縣）。

一,、監(jiān)測評價(jià)體系按照創(chuàng)新導(dǎo)向,、突出重點(diǎn)、數(shù)據(jù)規(guī)范,、公正客觀的原則,，結(jié)合規(guī)范的國民經(jīng)濟(jì)核算體系,，制定縣域科技創(chuàng)新能力監(jiān)測評價(jià)指標(biāo)體系,。監(jiān)測指標(biāo)體系包括創(chuàng)新投入,、創(chuàng)新主體,、創(chuàng)新條件,、創(chuàng)新產(chǎn)出,、創(chuàng)新管理等5個一級指標(biāo),，地方全社會r&d投入強(qiáng)度,、本級財(cái)政r&d經(jīng)費(fèi)投入年度增長率,、高新技術(shù)企業(yè)數(shù)量等21個二級指標(biāo),。賦予各指標(biāo)不同權(quán)重，采用百分制對各縣創(chuàng)新水平進(jìn)行評價(jià),。根據(jù)評價(jià)分值,，將各縣劃分為a、b,、c三類,，其中得分80分（含）以上為a類，得分60分（含）-80分的為b類,，得分60分以下的為c類,。

監(jiān)測數(shù)據(jù)由xx區(qū)科技廳、發(fā)展改革委,、財(cái)政廳,、市場監(jiān)管廳、統(tǒng)計(jì)局等部門分別提供,，創(chuàng)新管理情況由各縣提供,，形成縣域科技創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)監(jiān)測評價(jià)長效工作機(jī)制。

二,、預(yù)期目標(biāo)在2020年度全區(qū)22個縣科技創(chuàng)新能力監(jiān)測評價(jià)指標(biāo)（2019年度數(shù)據(jù)）測算基礎(chǔ)上,，通過實(shí)施本行動，切實(shí)提升縣域科技創(chuàng)新能力,。到2025年,，縣域科技創(chuàng)新體系基本完善，科技創(chuàng)新為地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐,，a,、b、c三類縣的數(shù)量分別由0個,、12個,、10個躍升到10個、8個,、4個左右,。

三、工作任務(wù)

1.加強(qiáng)科技工作組織領(lǐng)導(dǎo),?？h委、政府要堅(jiān)持把科技創(chuàng)新擺在發(fā)展全局的核心位置,，每年認(rèn)真研究縣域科技創(chuàng)新工作,，加強(qiáng)對科技創(chuàng)新工作的組織、協(xié)調(diào)和督導(dǎo),，形成推動縣域科技創(chuàng)新驅(qū)動合力,。

2.加強(qiáng)科技管理體系建設(shè),。配強(qiáng)配好科技管理干部，加強(qiáng)工作經(jīng)費(fèi)保障,。明確縣,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、高新區(qū),、科技園區(qū),、開發(fā)區(qū)科技工作分管負(fù)責(zé)同志。完善縣域科技工作推進(jìn)機(jī)制,，嚴(yán)格獎懲,，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到位。

1.制定完善科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃,。結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈，研究制定科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃,，明確科技

創(chuàng)新目標(biāo),、任務(wù)和發(fā)展舉措。圍繞科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃,，加強(qiáng)工作組織謀劃,，明確工作重點(diǎn)和責(zé)任分工，推動落實(shí),。

2.建立完善以需求為導(dǎo)向的項(xiàng)目形成機(jī)制,。按照需求項(xiàng)目化原則，緊緊圍繞地方特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展方面關(guān)鍵技術(shù)瓶頸,，廣泛征集科技需求,，充分發(fā)揮企業(yè)創(chuàng)新主體責(zé)任，建立完善需求庫和項(xiàng)目庫,。充分利用東西部科技合作機(jī)制,，促進(jìn)技術(shù)需求與區(qū)外先進(jìn)適用成果精準(zhǔn)對接，加快科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化,。

1.推動產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)應(yīng)用,。組織和支持企業(yè)與區(qū)內(nèi)外高校、科研單位聯(lián)合開展技術(shù)創(chuàng)新和成果引進(jìn),，組織實(shí)施重大關(guān)鍵共性技術(shù)的集成示范,，支撐傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育。引導(dǎo)企業(yè)和相關(guān)單位創(chuàng)造和獲取自主知識產(chǎn)權(quán),。加強(qiáng)區(qū)外先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)集成再創(chuàng)新,。支持企業(yè)開展東西部與國際科技合作。

2.推動科技創(chuàng)新平臺建設(shè),。支持企業(yè)與區(qū)內(nèi)外高校和科研單位合作建設(shè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心,、工程技術(shù)研究中心、技術(shù)創(chuàng)新中心等各類科技創(chuàng)新平臺,，支持縣級醫(yī)院與xx區(qū)臨床醫(yī)學(xué)研究中心合作建立xx區(qū)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐基地,，積極爭創(chuàng)xx區(qū)級以上科技創(chuàng)新平臺。

3.推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟建設(shè),。圍繞區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，加強(qiáng)組織指導(dǎo)，以龍頭企業(yè)牽頭,，聯(lián)合區(qū)內(nèi)外優(yōu)勢企業(yè),、科技型

中小企業(yè)、高校,、科研機(jī)構(gòu)和科技服務(wù)機(jī)構(gòu),，建設(shè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，帶動全產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新升級,。

1.大力發(fā)展科技型企業(yè),。認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于加快培育國家高新技術(shù)企業(yè)推動高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》，完善科技型企業(yè)梯次培育體系,，推動科技型中小企業(yè),、科技小巨人企業(yè)、農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè),、國家高新技術(shù)企業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量雙提升,。通過科技創(chuàng)新券、政府購買服務(wù)等方式,，為科技型企業(yè)提供技術(shù)研發(fā),、檢驗(yàn)檢測、技能培訓(xùn)等服務(wù),。

2.大力培育新型研發(fā)機(jī)構(gòu),。圍繞縣域特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，采取多種形式,，引導(dǎo)支持企業(yè),、社會組織、事業(yè)單位等與區(qū)內(nèi)外高校,、科研單位建設(shè)投資主體多元化,、管理制度現(xiàn)代化、運(yùn)行機(jī)制市場化的新型研發(fā)機(jī)構(gòu),，開展產(chǎn)業(yè)共性關(guān)鍵技術(shù)研發(fā),、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、技術(shù)服務(wù)、企業(yè)孵化等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,。積極引進(jìn)區(qū)外新型研發(fā)機(jī)構(gòu)在各縣設(shè)立分院分所,，搭建高層次人才引進(jìn)新載體，培育產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新新引擎,。

1.加快培育科技服務(wù)中介機(jī)構(gòu),。加快科技咨詢、科技評估,、技術(shù)轉(zhuǎn)移,、檢驗(yàn)檢測、創(chuàng)業(yè)孵化,、知識產(chǎn)權(quán)等專業(yè)科技服務(wù)中介機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)力促進(jìn)中心等綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)展,，吸引區(qū)外企業(yè)、高等院校,、研發(fā)機(jī)構(gòu)或科技服務(wù)中介機(jī)構(gòu)在本地設(shè)立分支機(jī)構(gòu),。

2.加快開展科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化活動。根據(jù)企業(yè),、產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求,，充分利用寧夏技術(shù)市場，組織專家開展經(jīng)常性技術(shù)診斷,、技術(shù)咨詢,、技術(shù)成果推介等活動，提供線上線下成果對接服務(wù),，形成常態(tài)化產(chǎn)學(xué)研合作推進(jìn)機(jī)制,。發(fā)揮科技特派員作用，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用,。

3.加快發(fā)展科技金融服務(wù),。加強(qiáng)財(cái)政科技資金引導(dǎo)，積極吸引社會資本廣泛參與,，推動與區(qū),、市級金融機(jī)構(gòu)合作，支持金融機(jī)構(gòu)設(shè)立主要服務(wù)于科技型企業(yè)的分支機(jī)構(gòu),。加快科技投資風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制,、科技信貸風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制建設(shè)，推進(jìn)科技金融模式創(chuàng)新,。

1.推進(jìn)高新區(qū)建設(shè),。加快高新區(qū)管理體制機(jī)制改革，推行“管委會+公司”管理模式創(chuàng)新,。加大園區(qū)科技創(chuàng)新力度,，開展園區(qū)科技創(chuàng)新績效考核。優(yōu)化整合工業(yè)園區(qū)，推動創(chuàng)新基礎(chǔ)較好,、有一定產(chǎn)業(yè)規(guī)模的園區(qū)創(chuàng)建xx區(qū)級高新區(qū),。支持國家、xx區(qū)級高新區(qū)托管其他產(chǎn)業(yè)園區(qū),，推動產(chǎn)業(yè)規(guī)模大,、創(chuàng)新能力強(qiáng),、發(fā)展態(tài)勢良好的xx區(qū)級高新區(qū)升級為國家級高新區(qū),。

2.推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)建設(shè)。加強(qiáng)xx區(qū)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)建設(shè),，建立科技型企業(yè)梯度培育體系,，大力培育農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)，壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模,，推動xx區(qū)農(nóng)高區(qū)創(chuàng)建國家農(nóng)高區(qū),。加強(qiáng)國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)建設(shè)，推動創(chuàng)新資源集聚,，帶動一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展,。加大xx區(qū)農(nóng)業(yè)科技示范展示區(qū)新品種、新技術(shù),、新裝備,、新模式的集成示范，引領(lǐng)縣域特色農(nóng)業(yè)發(fā)展,。

3.推進(jìn)園區(qū)開放合作,。深化東西部科技合作，完善園區(qū)管理機(jī)制改革,，支持科技園區(qū)與區(qū)外園區(qū),、高校、科研機(jī)構(gòu),、科技型企業(yè)合作,，共建技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化,、創(chuàng)業(yè)孵化等創(chuàng)新平臺,，探索在東部園區(qū)建設(shè)飛地園區(qū)、離岸孵化器,、研發(fā)平臺,，促進(jìn)科技資源雙向流動。加大科技招商力度,，落實(shí)引進(jìn)高新技術(shù)企業(yè)優(yōu)惠政策,。創(chuàng)建“東部成果寧夏轉(zhuǎn)化”“東西協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”等科技合作新模式。

1.強(qiáng)化高層次人才引進(jìn)。落實(shí)好高層次人才引進(jìn)優(yōu)惠政策,，在生活補(bǔ)貼,、工資待遇、住房支持,、醫(yī)療保障,、子女教育、配偶安置等方面加大支持力度,。對引進(jìn)的高層次科技人才,，積極推薦納入xx區(qū)和設(shè)區(qū)地市相關(guān)人才計(jì)劃，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面給予一定經(jīng)費(fèi)支持,。

2.強(qiáng)化人才交流合作,。廣辟人才引進(jìn)渠道，積極推廣“周末工程師”“假日專家”“候鳥式專家”等形式,，突出企業(yè)主體,，加強(qiáng)柔性引才、精準(zhǔn)引智,。加強(qiáng)與國內(nèi)外特別是科技合作協(xié)議省市人才合作,，為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供戰(zhàn)略咨詢、技術(shù)研發(fā),、成果轉(zhuǎn)化等服務(wù),。鼓勵院士和國內(nèi)外專家在科技園區(qū)建立形式多樣、實(shí)用高效的“專家（教授）工作室（站）”,，研究完善人才交流支持政策,，為引進(jìn)人才交流合作提供保障。

3.強(qiáng)化縣域?qū)I(yè)技能型人才培養(yǎng),。加強(qiáng)縣級各類職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè),，加大在鄉(xiāng)從業(yè)人員技術(shù)技能培訓(xùn)力度，培養(yǎng)本土化

科技特派員,、專業(yè)化技術(shù)人才,。加強(qiáng)農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民,。

1.開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,。加強(qiáng)科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng)空間,、星創(chuàng)天地,、“雙創(chuàng)”示范基地、創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化基地等“雙創(chuàng)”服務(wù)平臺建設(shè),，吸引區(qū)內(nèi)外高水平“雙創(chuàng)”機(jī)構(gòu)在本地設(shè)立分支機(jī)構(gòu),。大力吸引高校畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè),。積極組織開展創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)客培訓(xùn)和科技型企業(yè)幫扶等活動,。

2.開展民生科技行動,。守好改善生態(tài)環(huán)境生命線，提升大氣污染防治,、水資源保護(hù)與利用,、土壤污染治理和生態(tài)環(huán)境修復(fù)等科技支撐水平。實(shí)施科技惠民項(xiàng)目,，示范推廣食品藥品安全,、疾病防治、垃圾無害化處理,、污水集中處理,、農(nóng)村環(huán)境治理等技術(shù),。積極推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會和生態(tài)資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3.開展科技特派員創(chuàng)業(yè)服務(wù)。深入推行科技特派員制度,，建立完善支持科技特派員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的工作舉措,，壯大科技特派員隊(duì)伍，助推新型農(nóng)業(yè)社會化科技服務(wù)體系建設(shè),。支持科技特派員創(chuàng)辦,、領(lǐng)辦、協(xié)辦專業(yè)合作社,、專業(yè)技術(shù)協(xié)會和涉農(nóng)企業(yè)等,，圍繞農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和科技服務(wù)。

4.開展科學(xué)普及活動,。加大科普工作投入,，加強(qiáng)科普場館等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，培育科普教室,、科普工作站等教育基地,。充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新科普宣傳形式,，積極構(gòu)建以專業(yè)媒體為主導(dǎo),、各類社會傳播載體為輔助的科普傳播網(wǎng)絡(luò)。利用文化科技衛(wèi)

生“三下鄉(xiāng)”“科技活動周”“科普日”等載體,，開展科普進(jìn)校園,、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)機(jī)關(guān)等特色科普活動,。加強(qiáng)科普人才隊(duì)伍建設(shè),。

1.積極推進(jìn)科技政策落實(shí)。加強(qiáng)科技創(chuàng)新政策的宣傳和培訓(xùn),，促進(jìn)高新技術(shù)企業(yè)所得稅優(yōu)惠,、企業(yè)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除、科技成果轉(zhuǎn)化收益分配等政策落實(shí),。加大縣級財(cái)政科技投入力度,，確保財(cái)政科技投入穩(wěn)定增長，禁止截留各類科技資金,。

2.積極制定完善科技創(chuàng)新政策,。根據(jù)本地創(chuàng)新發(fā)展需求，銜接國家,、xx區(qū),、設(shè)區(qū)市科技創(chuàng)新政策，在科技投入,、技術(shù)研發(fā),、平臺建設(shè)、金融創(chuàng)新,、人才引進(jìn),、成果轉(zhuǎn)化等方面及時制定和完善針對性科技政策，打通科技政策落地“最后一公里”,。

四,、監(jiān)測、評估,、激勵引導(dǎo)（一）公開發(fā)布縣域科技創(chuàng)新能力監(jiān)測評價(jià)結(jié)果,。按照縣域科技創(chuàng)新能力監(jiān)測評價(jià)指標(biāo)體系，xx區(qū)科技廳會同有關(guān)部門組織開展縣域科技創(chuàng)新能力年度監(jiān)測和評價(jià),，以xx區(qū)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室名義定期發(fā)布《xx區(qū)縣域科技創(chuàng)新年度評估報(bào)告》,，公布各縣科技創(chuàng)新能力年度監(jiān)測評價(jià)結(jié)果和躍升情況，并對設(shè)區(qū)市的縣域科技創(chuàng)新總體情況和各縣科技創(chuàng)新基本情況進(jìn)行分析,，提出意見建議,，指導(dǎo)推動工作。

（二）強(qiáng)化縣域科技創(chuàng)新躍升激勵引導(dǎo),。為充分調(diào)動各縣挖掘科技需求,、轉(zhuǎn)化應(yīng)用科技成果的積極性，提升區(qū)域科技創(chuàng)新能

力,，對縣域科技創(chuàng)新躍升監(jiān)測結(jié)果較好的縣加大支持力度,，激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)動力。對評價(jià)結(jié)果由b類躍升到ａ類的縣給予100萬元額度激勵資金支持,，評價(jià)結(jié)果由ｃ類躍升到ｂ類的縣給予50萬元額度激勵資金支持,；同類別內(nèi)排名每提高1個位次的給予25萬元額度激勵資金支持,，排名進(jìn)位激勵資金額度最高不超過100萬元。年度既獲得進(jìn)位,、又實(shí)現(xiàn)躍升的,，激勵資金額度最高不超過100萬元。

（三）規(guī)范激勵資金的使用,。獲得激勵資金支持的縣要將激勵資金用于實(shí)施科技項(xiàng)目,、提升創(chuàng)新能力和營造創(chuàng)新環(huán)境，具體包括：開展科研攻關(guān),、推動成果轉(zhuǎn)化,、培育創(chuàng)新平臺，培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面,。要加強(qiáng)激勵資金使用監(jiān)管,，嚴(yán)禁挪用，并提高資金使用績效,。

五,、組織保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。xx區(qū)有關(guān)部門及各設(shè)區(qū)市要充分發(fā)揮科技創(chuàng)新引導(dǎo)作用,，在科技投入,、體系建設(shè)、政策落實(shí)等方面加大工作力度,，加強(qiáng)對縣域科技創(chuàng)新工作的指導(dǎo)和支持，推動縣域科技創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境建設(shè),。

（二）培樹創(chuàng)新典型,。及時總結(jié)和推廣縣域科技創(chuàng)新工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，通過現(xiàn)場觀摩,、經(jīng)驗(yàn)交流等方式,，大力培育縣域科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展先進(jìn)典型。對作出突出貢獻(xiàn)的單位和個人給予表彰和獎勵,。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),。建立基層科技管理干部常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制，提高縣級科技部門工作能力,，打造一支政治過硬,、作風(fēng)優(yōu)良、管理高效,、服務(wù)規(guī)范的基層科技創(chuàng)新管理服務(wù)隊(duì)伍,。鼓勵縣級科技部門開展互助互幫活動，共享創(chuàng)新資源和發(fā)展經(jīng)驗(yàn),。

（四）加強(qiáng)智力幫扶,。xx區(qū),、設(shè)區(qū)市科技管理部門要加強(qiáng)科技創(chuàng)新理論和規(guī)律研究，及時總結(jié)科技創(chuàng)新工作的新經(jīng)驗(yàn)新方法,，用于指導(dǎo)縣域科技創(chuàng)新工作,。

創(chuàng)新能力不足的具體表現(xiàn)篇四

認(rèn)識創(chuàng)新思維，首先我們要了解什么是創(chuàng)新,。創(chuàng)新這個詞是我們國家乃至當(dāng)今世界出現(xiàn)頻率最高的幾個詞匯之一,，同時，“創(chuàng)新”又是一個非常古老的詞匯,，在英文中,，創(chuàng)新(innovation)來源于拉丁語?！癷nnovation”的拉丁詞根“nova”表示“新的”的意思,，加上前綴“in”導(dǎo)致動詞化，具有更新的含義,，意味著對原來已有的東西加以更新和創(chuàng)造,。

創(chuàng)新思維能力是創(chuàng)新能力的核心，俗話說“思路決定出路”,，沒有創(chuàng)新的思維,，便想不出創(chuàng)新的方法，沒有創(chuàng)新的方法,，就不能有創(chuàng)新的活動,，也就沒有創(chuàng)新的成果。創(chuàng)新思維是相對于傳統(tǒng)思想而言的,，沒有受到現(xiàn)成思路的約束,，尋求對問題全新的獨(dú)特的解決方法的思維過程，創(chuàng)新思維的過程是開發(fā)大腦的一種發(fā)散思維的過程,。創(chuàng)新思維是指在探索未知時,，積極地以獨(dú)特新穎的方式和多向的角度，促使思維轉(zhuǎn)化去尋獲成果的一種思維,。就本質(zhì)而言,，創(chuàng)新思維就是綜合運(yùn)用形象思維和抽象思維并在過程或成果上突破常規(guī)有所創(chuàng)新的思維。創(chuàng)新思維的精髓是非邏輯思維,。創(chuàng)新思維是需要經(jīng)過有意識地培養(yǎng)和專門訓(xùn)練并能在培養(yǎng)和訓(xùn)練中優(yōu)化的思維,。創(chuàng)新思維是創(chuàng)造力的靈魂和核心。

近幾年來,，我國的高等教育事業(yè)得到了長足的發(fā)展,，從數(shù)量上講，各校的招生規(guī)模都在不斷擴(kuò)大,，但是同時也出現(xiàn)了高校畢業(yè)生就業(yè)困難的問題,，難道社會對大學(xué)生的需求已經(jīng)飽和了嗎?造成這種現(xiàn)象,，其中的緣由固然是復(fù)雜的，從表面上看,，這主要是因?yàn)榇髮W(xué)所培養(yǎng)的人才不能很好地適應(yīng)社會的變遷和滿足社會長遠(yuǎn)的需要,，造成人才的相對過剩和就業(yè)困難。但是如果我們深究其根,，從大學(xué)教育的角度分析,，不難得出，這主要是由于過弱的文化陶冶,、過窄的專業(yè)教育,、過重的功利導(dǎo)向和過強(qiáng)的共性制約所造成的，而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的缺乏恰恰是它的突出表現(xiàn),。隨著社會知識化進(jìn)程的加快,，職業(yè)變更頻繁，單純滿足于學(xué)校的書本知識所培養(yǎng)出來的大學(xué)生已很難適應(yīng)社會的.變革,。因此,，人才質(zhì)量的高低在很大程度上取決于其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高低，而這正是我們高等教育的薄弱環(huán)節(jié),。我們常講的“授人以魚,，不如授人以漁”，對于大學(xué)生來說,，創(chuàng)新思維是最基本的創(chuàng)新能力,，只有具備創(chuàng)新思維，才能運(yùn)用它去解決創(chuàng)新性的問題,。3大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的內(nèi)涵思維力是創(chuàng)新型人才的智力結(jié)構(gòu)的核心部分,，它在創(chuàng)新活動中占據(jù)重要地位，起著主導(dǎo)作用和決定作用,。而高職高專院校學(xué)生又具有創(chuàng)新的潛質(zhì)，因此,，有志于創(chuàng)新的創(chuàng)造者都應(yīng)該自覺地,、努力地培養(yǎng)自己的思維能力。

3.1 掌握科學(xué)的思維方法從思維學(xué)觀點(diǎn)來看,，思維的主要形式有：概念,、判斷和推理;思維的主要方法有：分析與綜合、比較與歸類,、抽象與概括,、歸納與演繹、系統(tǒng)化與具體化,。這些都是人們進(jìn)行有效思維所必須依據(jù)的方法,，掌握創(chuàng)新思維,，對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的思維能力有極大的推動作用。此外,，人們還應(yīng)該科學(xué)地研究思維過程,，這有三種途徑可循：一是可以通過學(xué)習(xí)科學(xué)史，來研究他們的思維過程,，從中吸取營養(yǎng),，掌握思維學(xué);二是可以通過觀察周圍人們的工作來研究他們的思維過程，探索他們是怎樣提出問題,、分析問題并解決問題,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)自己思維的原則;三是可以通過回憶以往的思維過程，尋找成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),，作為今后思維的借鑒,。

3.2 培養(yǎng)獨(dú)立思維的習(xí)慣創(chuàng)新是從產(chǎn)生問題開始的，思維也是從產(chǎn)生問題開始的,。對于創(chuàng)新型人才來說,，應(yīng)該養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極思考的習(xí)慣,，這才有助于人們發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，走上創(chuàng)新之路,。愛因斯坦曾說：“發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力,，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位,，如果一個人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論,，并學(xué)會了獨(dú)立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路,，而且比起那種主要以獲得細(xì)節(jié)知識為培養(yǎng)內(nèi)容的人來,，他一定會更好地適應(yīng)進(jìn)步和變化”。

3.3 積累深入思維的經(jīng)驗(yàn)知識與能力是相互促進(jìn),、共同提高的,。豐富的經(jīng)驗(yàn)、廣博的知識可以推動思維能力的發(fā)展,。實(shí)際上,，在思維的過程中，人們提出問題與分析問題,，提出假設(shè)與驗(yàn)證假設(shè)都與其知識和經(jīng)驗(yàn)的積累息息相關(guān),。豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)可以幫助醫(yī)生有效地診斷病情;可以幫助工人有效地運(yùn)用技能;可以幫助教師有效地教書育人。在思維實(shí)踐中，通過深入思考,、積累經(jīng)驗(yàn),，就可以為以后的思維打下基礎(chǔ)。

3.4 建立合理思維的結(jié)構(gòu)思維能力的結(jié)構(gòu)體系中,，包含著分析能力,、綜合能力、比較能力,、抽象能力,、概括能力，這五種能力互相聯(lián)系,、互相制約,，經(jīng)過整合完成思維過程。創(chuàng)新型人才要培養(yǎng)突出的思維能力,，就必須是這五種能力有機(jī)協(xié)調(diào),、均衡發(fā)展，使之成為合理的思維結(jié)構(gòu),。

3.5 發(fā)展全面思維的品質(zhì)思維的基本品質(zhì)是由思維廣度,、思維深度、思維的靈活性和思維獨(dú)立性所組成,。這四種品質(zhì)在思維能力中都占據(jù)一定地位,、都具有一定作用，對創(chuàng)新型人才而言,，最具重要性的是思維的全面性,，即要在前面四種基本品質(zhì)的基礎(chǔ)上，發(fā)展創(chuàng)新型人才的全面思維品質(zhì),，這樣才能在創(chuàng)新過程中,，全面觀察問題、分析問題,、解決問題,。4培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑從一般意義上來審視，學(xué)校培養(yǎng)的創(chuàng)新人才是指具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的人才。創(chuàng)新人才不僅是全面發(fā)展的人才,，還是充分發(fā)展的人才，更是在此基礎(chǔ)上不斷對社會物質(zhì)文明和精神文明做出較大的貢獻(xiàn)的人才,。因此,，必須從高校的實(shí)際出發(fā)，采取切實(shí)可行的措施，實(shí)施創(chuàng)新思維的培育,，有力,、有效地推動創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

4.1 強(qiáng)化創(chuàng)新意識的教育創(chuàng)新意識就是根據(jù)客觀需要而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不安于現(xiàn)狀,，執(zhí)意于創(chuàng)新創(chuàng)造要求的動力,。有了意識才能啟動創(chuàng)新思維，才能抓住創(chuàng)新機(jī)會,，才能獲得創(chuàng)新成果,。對于大學(xué)生首先必須強(qiáng)化創(chuàng)新動力觀教育;其次，強(qiáng)化創(chuàng)新主體觀教育,，沖破求穩(wěn)循規(guī)的思想羈絆,，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識。

4.2 增強(qiáng)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練思維具有時空的超越特性,，這種超越性正是所有創(chuàng)意的來源,。我們對大學(xué)生創(chuàng)新思維的激發(fā)和啟發(fā)，必須從發(fā)散思維和聚合思維的結(jié)合中,，訓(xùn)練學(xué)生的抽象思維;必須從形象聯(lián)想和表象想象的結(jié)合中,，訓(xùn)練學(xué)生形象思維;必須從直覺頓悟和靈感激發(fā)的結(jié)合中，訓(xùn)練學(xué)生的靈感思維,。

4.3 注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)新能力應(yīng)該體現(xiàn)在吸取知識的能力上,，不僅看他學(xué)習(xí)過多少知識，還要看他在多大程度上將人類文化的精神內(nèi)化為自身的素養(yǎng),，成為他自身不可分割的一部分;這種創(chuàng)新能力還應(yīng)體現(xiàn)在對周圍事物的理解能力,、應(yīng)變能力和對未來知識的駕馭能力上。

4.4 著力創(chuàng)新人格的塑造所謂創(chuàng)新人格就是創(chuàng)新人才的情感,、意志,、理想和信仰等綜合內(nèi)化而形成的全面發(fā)展現(xiàn)代人格或者叫創(chuàng)業(yè)者人格。在創(chuàng)新人格的培養(yǎng)和塑造過程中,，我們既要引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)進(jìn)取中培養(yǎng)自信,，還要引導(dǎo)學(xué)生在戰(zhàn)勝挫折中培養(yǎng)意志和在對待利益關(guān)系調(diào)整中樹立正確的人生態(tài)度。

對大學(xué)生來說,，最重要的素質(zhì)是創(chuàng)造性地應(yīng)對多元的,、不斷變化著的環(huán)境的能力。社會的發(fā)展,，人才的成長,，客觀現(xiàn)實(shí)要求學(xué)校必須創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開設(shè)創(chuàng)新思維課程,，采用科學(xué)有效的教育方法和手段,，去最大限度地開啟挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新思想,、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格和創(chuàng)新精神,，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)和造就人才的目的,。

創(chuàng)新能力不足的具體表現(xiàn)篇五

本人在認(rèn)真學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的同時，結(jié)合自身的情況,，圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容,，對照自己平時的實(shí)際工作及思想動態(tài)，認(rèn)真反思了在思想作風(fēng),、工作態(tài)度等方面存在的問題,，并對自己進(jìn)行了深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育自我提高,、自我完善目的,。

(一)思想觀念方面

1、是理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠,。自我教育意識需要加強(qiáng),，存在理論和實(shí)際聯(lián)系不緊的情況。沒能充分把在當(dāng)前改革開放的新形勢下所遇到的問題與實(shí)際工作相聯(lián)系起來,，使自己在考慮和安排教學(xué)工作時有時前瞻性不強(qiáng),。

2、創(chuàng)新意識不強(qiáng),。用學(xué)到的政治理論改造自己世界觀和人生觀方面做的不夠,，表現(xiàn)為開拓創(chuàng)新精神不太強(qiáng)，有時對工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高,。思想落后,，不能積極地用創(chuàng)新的思維去思考、解決問題,。

(二)工作作風(fēng)方面

1,、思想上不能做得與時俱進(jìn)。信息時代,，瞬息萬變,，不與時俱進(jìn)，解放思想,，就不能適應(yīng)時代的要求,，創(chuàng)新工作就會受到掣肘。不溝通思想,，凝心聚力,，日常工作就會造成障礙。

2,、工作不夠深入,。對學(xué)生生管理方面還有些不足,，工作紀(jì)律不夠嚴(yán)明，效率不高,，方式不靈活。在管理學(xué)生方面需要探索新方式,、方法,，加大管理與監(jiān)督的力度。

3,、生活作風(fēng)方面

,，一直以來，本人都能夠按照各級黨組織的要求嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,。自己沒有違反有關(guān)規(guī)定,，沒有接受禮品，沒有重大事項(xiàng)不報(bào)告的,，各方面都能嚴(yán)格按要求辦事,。但反思起來，與生活腐化現(xiàn)象的斗爭還不夠堅(jiān)決,，不夠簡樸,。

根據(jù)自身的不足，在今后的工作中我要努力從以下幾個方面加以改進(jìn)和提高：

(一)是強(qiáng)化學(xué)習(xí)觀念,。最重要的是強(qiáng)化理論觀念,。只有理論上的清醒、堅(jiān)定,，政治上才能清醒,、堅(jiān)定。努力做到學(xué)以致用,，用以促學(xué),，學(xué)用相長，在不斷學(xué)習(xí)的同時,，提高自己研究新情況,、解決新問題的能力，時刻想到個人就是學(xué)校形象的代表,，應(yīng)該努力為營造和諧融洽的工作氛圍作出自己的努力,。

(二)是強(qiáng)化家園意識。當(dāng)好一名好教師,，時刻有以學(xué)校為家的意識,，努力做好教學(xué)各方面的工作，維護(hù)校園內(nèi)外環(huán)境的整潔,，愛護(hù)公共財(cái)物,，維持辦公室,、個人的整潔形象，努力提高工作效率,。不斷提高主人翁精神意識,，家園意識。

(三)是強(qiáng)化創(chuàng)新意識,，全面推進(jìn)工作,。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺的不竭動力,，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉,。我將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，牢固樹立創(chuàng)新意識,，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式,，創(chuàng)新思想,、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容,、創(chuàng)新方法,，本著“有所為，有所不為”的原則,，在實(shí)際工作中邊實(shí)踐,、邊探索、邊總結(jié),，不斷改進(jìn)工作方法,，推進(jìn)工會工作不斷向前發(fā)展。

當(dāng)然,，我身上存在的問題不僅僅是自己總結(jié)的這幾方面,，還有許多沒有察覺的缺點(diǎn)，需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn),。我將以此次集中教育活動為契機(jī),，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，為學(xué)校又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。統(tǒng)計(jì)局開拓創(chuàng)新整改措施

按照市委統(tǒng)一部署，根據(jù)市大討論活動辦公室《關(guān)于印發(fā)整改提高,、完善機(jī)制階段工作要點(diǎn)的通知》的具體要求,，統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)班子精心組織、周密部署,，帶領(lǐng)全局干部職工積極投入到大討論活動中來,。通過前階段時間的深入學(xué)習(xí),、深刻剖析，全局干部職工深化了對解放思想,、科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識,，提高了全體黨員干部參與大討論活動的自覺性、主動性,、積極性,，大家都能以高度的政治責(zé)任感對待統(tǒng)計(jì)事業(yè)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度對待工作,，努力以實(shí)際行動

展示思想解放帶來的變化。整改提高,、完善機(jī)制階段是大討論活動的關(guān)鍵階段,，是整個活動的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是保證大討論活動取得實(shí)效的根本,，是對大討論活動效果的實(shí)際檢驗(yàn),。為此，我們緊密結(jié)合統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際,，針對存在的問題和不足,，制定了切實(shí)可行的整改措施，形成了整改方案,。在整改活動中,，我們決心堅(jiān)持開門整改，搞好集中整改,，切實(shí)解決存在的突出問題,，更好地服務(wù)人民群眾，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,，努力推動全局各項(xiàng)工作順利開展,。