作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇一
1,、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”,。
2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,，并用色彩進(jìn)行裝飾,。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,，并使幼兒在選擇,、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
1,、玩具小貓,、圖畫紙若干,。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤,，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔,。）
2,、油畫棒、勾線筆,、彩紙條、膠水,、剪刀等,。
1、課件顯示小貓,，,、
告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物,，是什么呢,？
2,、屏幕顯示各種各樣的魚,，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型,。
教師：小朋友,，你們看這些魚是什么樣子的呢,？
（用三角形、半圓形,、圓形,、梯形和線條組合而成的）
3、教師繼續(xù)講述：
小貓收到了這么多的魚,，心想,，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，
請朋友們一起來吃該有多好??！可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦,？
（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）
4,、提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢,？
（茄汁的,、咖喱的、紅燒的,、糖醋的,、蔥油的……）
1,、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚,。
教師：說了那么多,，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了,，先拿出燒魚用的炊具――煎盤,。
2、教師邊示范邊講解：
（1）先把魚放入煎盤里,。（在煎盤里畫上一條魚）
（2）然后在魚的周圍澆一層油,。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料,？
請個(gè)別幼兒上前,，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，
如綠色的蔥段,、紅色的辣椒,、黃色的姜片，還可以添畫一些作料,，如咖啡色的醬油等,。
4、最后,，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色,。
1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）,。
2,、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的,、糖醋的,、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美,。
3,、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo),。
4,、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
1,、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,，
教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。
教師：哇,！小朋友燒了那么多好吃的魚,，我們和小貓一起來看一看,、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美,。
2,、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),，也可用大家提建議的方法,，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇二
曾帶幼兒去海底世界游玩,，欣賞了各種各樣的魚,，讓幼兒印象深刻?；貋砗蟮膸滋炖?，幼兒經(jīng)常談?wù)摚浅：闷婧＠镞€有哪些奇形怪狀的魚,，這種好奇能夠激發(fā)幼兒的想象力,，促使其突破常規(guī)思維來思考問題。因此,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。
1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)海里的兩種奇形怪狀的魚,，并了解其名稱,。
2、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想象力,，并動(dòng)手畫出自己想象中的奇形怪狀的魚,。
3,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣,。
1、材料準(zhǔn)備：去海底世界游玩的光盤,，教學(xué)圖片4幅,，其中槌頭鯊圖片2張（1張全身的、1張頭部特寫的）,、鰩圖片2張（1張全身的,、1張側(cè)面鰭特寫的），錄有《水族館》的磁帶,，圖畫紙,、勾線筆、油畫棒,。
2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有畫魚的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)鯽魚身體的各部分，到海底世界欣
賞過各種魚類,。
1,、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣,。
前一段時(shí)間我們?nèi)ズ５资澜缬瓮?，在里面看見了許多奇形怪狀的魚。教師出示圖片：一條奇形怪狀的魚（槌頭鯊——全身）,，激發(fā)幼兒興趣,。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓他們說出這條奇形怪狀的魚怪在哪里,？
你們看看這條魚和我們平時(shí)看到的鯽魚有什么不同,？哪里怪？
（這條魚比鯽魚大,，這條魚的頭和鯽魚的頭不一樣……）
對(duì)了,，這條魚比鯽魚大，但最怪的地方是它的頭,，它的頭扁扁的,，像個(gè)長方形，這條魚的名字叫“槌頭鯊”,。教師邊小結(jié)邊出示槌頭鯊的頭部特寫圖片,。
教師再出示另一條奇形怪狀的魚（鰩——全身），讓幼兒觀察,。你們看看這條魚和我們平時(shí)看到的鯽魚有什么不同,？它哪里長得奇怪？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，讓他們說出這條奇形怪狀的魚怪在哪里,。
（這條魚長得扁扁的；這條魚像扇子,；這條魚像蝴蝶,；這條魚的尾巴和鯽魚的尾巴不一樣，細(xì)細(xì)長長的……）
說得真棒,！這條魚長得像一只大蝴蝶,，兩個(gè)鰭像扇子一樣，尾巴細(xì)細(xì)長長得像一條線,，它的名字叫“鰩”,。教師邊小結(jié)，邊出示鰩的側(cè)面特寫圖片。
分析：運(yùn)用對(duì)比觀察的方法,，讓幼兒更直觀地觀察怪魚怪在哪里,？培養(yǎng)幼兒對(duì)比觀察的能力，以及認(rèn)真觀察的好習(xí)慣,。讓幼兒說出兩種魚不同的地方,，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。
2,，看錄像,，引導(dǎo)幼兒討論
①帶領(lǐng)幼兒看錄像，尋找各種奇形怪狀的魚,。
我們一起來看看,，我們在海底世界游玩時(shí)看到的各種奇形怪狀的魚。（老師播拍攝的錄像,，讓幼兒仔細(xì)觀看）
②幼兒自由尋找奇形怪狀的魚,，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形特征,，并引導(dǎo)幼兒說出找到的怪魚怪在哪里,？
（這里有一條魚長得很怪,，頭上有個(gè)大包——羊頭魚；這兒也有一條魚長得很奇怪,，長得像葉子——葉海馬,；這兒也有一條魚長得很奇怪，頭上有個(gè)
大殼——棘茄魚,；還有一條魚身上全是刺——刺鮑……）
分析：教師播放錄像,，當(dāng)幼兒找出奇形怪狀的魚時(shí)，可暫停播放以便幼兒仔細(xì)觀察,。引導(dǎo)幼兒逐步找出這條魚哪個(gè)地方長得奇怪,，和別的魚有什么不一樣？看看它的頭,，看看它的身體,，再看看它的魚鰭和尾巴，等等,。
③激發(fā)幼兒大膽想象,，讓他們說出自己想象中的怪魚。
（我想象中的魚有翅膀,，可以在水里游，可以在天上飛,；我想象中的魚有又大又尖的牙齒,，就像大象一樣……）
3、幼兒大膽創(chuàng)作，畫出自己想象中的奇怪的魚,。
教師邊播放《水族館》音樂,，邊鼓勵(lì)幼兒試著用筆畫出自己想象中的怪魚。
對(duì)能力較弱的幼兒,，給予適當(dāng)?shù)膯l(fā),、指導(dǎo)。
幼兒給自己想象中的怪魚起名字,。
4,、展示、欣賞作品,，介紹自己畫出的怪魚,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣①把全班幼兒的作品布置在教室的作品展示墻上，引導(dǎo)幼兒欣賞,。
②請幼兒介紹自己畫的怪魚的名字和特點(diǎn),。
我畫的魚叫象魚，它有一個(gè)長長的大象鼻子,，可以吸起海底的水草和貝殼,；我畫的魚叫大嘴怪，它有一個(gè)大大的嘴,，可以吞下一頭鯨魚,；我畫的魚叫怪爪魚，它有4個(gè)爪子一樣的腿,，可以抓住水里的小魚……
③表揚(yáng)大膽想象的幼兒,。
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身,、魚尾及水草等,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折,、壓,、拼貼的技能。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力,。
1,、有關(guān)魚的碟片。
2,、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,，藍(lán)色背景圖5張。
3、小魚,、水草圖示2幅,，示范圖1張。
一,、看碟片,，引起幼兒興趣。
1,、小朋友,，你們知道誰生活在水里嗎？
2,、好,，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色,、形狀及水草）
3,、你看到了什么？它是什么顏色的,？它長得什么樣,？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖,。
1,、老師做了一幅圖，你們看美不美,？美在什么地方,？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎,？
三,、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。
1,、你最喜歡哪條魚,，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來,。
2,、老師示范第一種折法
3、小魚喜歡在水里游來游去,，它們還喜歡在水里捉迷藏呢,！那水草怎么折呢？
4,、水草折好后是一段一段貼上的
四,、提出合作要求,。
1,、有的小朋友折要折很長時(shí)間,，那怎么辦呢？
2,、小朋友先折魚,，最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業(yè),。
老師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草,。
六,、講評(píng)。
1,、幼兒相互評(píng)價(jià)作品,。
2、老師表揚(yáng)合作好的小組,。
反思：本節(jié)課幼兒興趣很高,，能認(rèn)真仔細(xì)地看圖示進(jìn)行折疊，并注意到每折一步都要邊對(duì)邊角對(duì)角對(duì)齊,、壓平,。通過看圖示折魚，培養(yǎng)并提高了幼兒的觀察能力,、動(dòng)手能力,，發(fā)展了空間方位知覺。幼兒在發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同,。我以觀察者的身份,，及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要,，給予適時(shí)的幫助,。游戲時(shí)，孩子們把自己親手折的魚粘在胸前,，模仿起了漂亮,、可愛的小魚在水中游玩、捉迷藏等,。這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn),，他們好奇心強(qiáng),，喜歡探索，通過折,、剪,、玩等活動(dòng)，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng),，大部分幼兒可以輕松掌握,，幫助了幼兒把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于以往的跟折技巧。
展示作品時(shí),，我引導(dǎo)孩子們："魚寶寶們,，玩累了，休息休息吧,！"我隨手把大魚粘到了"河里",，孩子們學(xué)著我的樣，也紛紛把魚粘到了"河里",。在欣賞,、交流中幼兒發(fā)表了各自看法，有的說"小魚還會(huì)吹泡泡呢",，我引導(dǎo)幼兒可以在課后可以添畫泡泡等,。我在美工區(qū)中投放了大小不同的正方形紙和筆，讓孩子們在課后繼續(xù)得以鞏固和延伸,。
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇四
1,、學(xué)習(xí)用短線排列的方法裝飾魚。
2,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3,、感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,。
1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程,。
2,、每人一份蠟筆、膠水,、各種幾何圖形,。
3、教師范例,。
1以生日的氣氛導(dǎo)入活動(dòng),。
今天是小貓的生日,，請我們?nèi)⒓樱覀儙┦裁炊Y物去呢,？（蛋糕,，為什么要帶蛋糕呢）我想，小貓最喜歡吃,，,，,，（魚）對(duì),，小貓最喜歡吃魚了，我們每人準(zhǔn)備一條魚作為禮物送給它吧,！
3,、出示范畫，幼兒觀察畫面猜猜看,，這是一條什么魚呢,？（倉鳊魚）喲，真是聰明,，那你知道為什么叫倉鳊魚呢,？（身體扁扁的）這是老師準(zhǔn)備的一條紅燒倉鳊魚，我們一起來看看,，用到了那些調(diào)料來燒得,？（油-橘黃色，生姜-土黃,，醬油-咖啡,，鹽-白色，蔥花-綠色,，辣椒-紅色）咦,，這個(gè)蔥花為什么要這么小呢？（這樣魚的味道就更加好了）4,、激發(fā)幼兒燒魚的興趣小貓家里今天來了很多客人,，我們幫它把魚燒好了送去吧！這些魚可以你想燒成什么味道呢,？（幼兒講述）,。
教師小結(jié)?？梢允羌t燒的,、清蒸的、糖醋的,、咖喱的,、蔥油的等等好多好吃的味道,。
5、教師示范,，幼兒仔細(xì)觀察老師先來把小魚請上來,。
看。老師手里有2個(gè)不一樣的圖形,，你們知道哪個(gè)是小魚的身體,，哪個(gè)是小魚的尾巴？大的圖形是小魚的身體,，教師示范如何用膠水（外圍一圈加中間一點(diǎn)）大大的身體先貼好,，尾巴故意貼錯(cuò)，讓幼兒找出來或者就是自言自語的說,。
接下來幫小貓燒一條魚了,，我再來燒個(gè)紅燒魚！燒魚的步驟應(yīng)該怎么樣的,？先放什么,？（油，直到幼兒回答出來）先放點(diǎn)黃黃的油——茲茲茲,，倒點(diǎn)油（一條短線表示一滴油）然后放點(diǎn)土黃色的生姜——嚓嚓嚓,，放生姜（一條短線表示一滴油）再放點(diǎn)紅紅的醬油——咕嚕嚕 ，倒醬油（一條短線表示一滴醬油）嘗一嘗,，還太淡了,，怎么辦？撒點(diǎn)白白的鹽——沙沙沙,，撒點(diǎn)鹽（一條短線表示一滴油）（鹽不能放得太早,，這樣營養(yǎng)會(huì)流失的，味精要少放點(diǎn),。）最后放什么,？（蔥花）蔥花什么顏色的？怎么把蔥花切?。ㄓ煤苄『苄〉臋M線）——仆仆撲,，放蔥花一盤紅燒魚做好了，聞一聞?wù)嫦阊剑?/p>
你們猜一猜小貓會(huì)喜歡哪個(gè)盤子里的魚,？（一個(gè)盤子有花紋,，一個(gè)沒有）5、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。
下面就要小朋友自己來操作了，聽好要求：先想好我要燒什么魚,，什么味道的,，想好了之后,，老師在后面的桌子上面準(zhǔn)備好了材料，先要把魚拼好,，請到盤子里,，然后燒魚，最后還要打扮盤子,，準(zhǔn)備好了嗎,？下面請4個(gè)小朋友一組，去燒魚吧,。
幼兒作畫,，教師對(duì)能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。
6,、結(jié)束活動(dòng),。
請先燒好的魚端到前面來，讓幼兒自己把畫帖到黑板上,，讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個(gè)小朋友的時(shí)候,，老師開始讓幼兒回座位,，開始講評(píng)。
我們來猜猜看,，小貓會(huì)最喜歡哪一盤魚,？為什么？（幼兒講述自己喜歡的理由）,。（盤子裝飾地很漂亮,，調(diào)料撒到位）爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚呢，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗,。
好了,，接下來到了我們游戲時(shí)間了，請爸爸媽媽幫小朋友保管好魚,，我們上去做游戲吧,。
1.過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚",。
2.用幾何圖和線條畫出簡單的魚,，并進(jìn)行裝飾。
3.在繪畫的過程中感受刮蠟畫紙表現(xiàn)出的色彩美
1.教學(xué)課件
2.刮蠟紙,、棉簽,。
（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：
1.示小貓,，告訴幼兒：今天是小貓的生日,，朋友們給它送來了很多禮物,，是什么呢？
2.顯示各種各樣的魚,，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型,。
師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢,？（用三角形,、半圓形、圓形,、梯形和線條組合而成的）
3.續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚,，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,，請朋友們一起來吃該有多好?。】尚∝埐粫?huì)燒魚,，怎么辦,？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）
4.問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢,？（茄汁的,、咖喱的、紅燒的,、糖醋的,、蔥油的……）
（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：
1.介紹煎盤,，準(zhǔn)備燒魚,。
2.示范邊講解：
⑴把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）
⑵然后在魚的周圍澆一層油,。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
3.師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以放什么作料,？
（三）教師指導(dǎo)
1.盡量把魚畫的大一些
2.鼓勵(lì)幼兒多做幾條魚
（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)
師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚,，我們和小貓一起來看一看,、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美,。
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇五
1,、能將報(bào)紙擰成紙條后固定成魚的外型，并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行條紋裝飾,。
2,、體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。
1、 ppt課件,、海底世界背景圖,。
2、報(bào)紙,、皺紋紙,、三角形、圓形彩紙,、固體膠,、抹布、廢紙筐,。
一,、欣賞熱帶魚，導(dǎo)入活動(dòng),。
1,、師：（出示ppt）小朋友，這是什么地方??？
2、師：原來呀,，這里是水族館,，那我們一起去參觀吧！水族館里都有些什么呀,？這些魚都是什么樣子的呢？
3,、小結(jié)：這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋,，你們覺得漂亮嗎？
二,、觀察五彩魚,，掌握制作方法。
1,、觀察五彩魚,，認(rèn)識(shí)操作材料
2、教師示范,，掌握操作方法,。
師：
①首先撕開雙面膠，
②報(bào)紙斜角卷卷卷,，緊緊卷成長紙棍
③紙棍用力擰擰擰,，擰成細(xì)細(xì)小紙繩
④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞
⑤漂亮彩帶來裝扮
⑥貼上眼睛和魚鰭
⑦五彩小魚完成啦！
三,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)
四、展示作品,，相互評(píng)價(jià),。
1、師：快快快,，把小椅子搬過來,，水族館的五彩魚展覽會(huì)快開始了。在這次的展覽會(huì)中,，你最喜歡那條魚,，為什么？
2,、師：那現(xiàn)在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會(huì),，好嗎？
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇六
1.了解神仙魚的外形特征,，并學(xué)習(xí)在泥板上刻上神仙魚的外形,。
2.嘗試用貼、畫的方法表現(xiàn)神仙魚身上的各種花紋,。
3.能大膽創(chuàng)作,、自南表現(xiàn)。
1.魚頭飾若干,。
2.錄音機(jī),，《水族館》音樂磁帶。
3.陶泥人手一份,，操作工具若干,。
1.音樂游戲?qū)耍變捍魃萧~頭飾進(jìn)行游戲,。
(1)教師：早晨海龍王打來電話,，請我們這些小魚到海底玩一玩。讓我們出發(fā)吧!
●孩子天生喜歡游戲,，因此在活動(dòng)中設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的游戲情景有時(shí)是相當(dāng)必要的,。在本活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們以去海底游玩為游戲情景讓幼兒感到欣喜,，幼兒的注意力集中了,，對(duì)于接下來的配對(duì)游戲有相當(dāng)好的鋪墊作用。
(2)教師：看,，這里有許多照片,。哪張是你的呢? (請幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片,，并站在它的前面)
(3)教師：這是什么?神仙魚是什么樣的?身上有什么樣的花紋? (幼兒仔細(xì)觀察并講述其特征)
(4)教師：神仙魚就像是兩個(gè)一大一小的三角形組成的，身上的花紋五彩斑斕,，很漂亮!今天我們就用陶泥來制作神仙魚吧!
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在泥板上用刻畫和貼畫的方法制作神仙魚,。
(1)教師：我們怎樣來制作神仙伍呢?(幼兒講述自己的制作經(jīng)驗(yàn))
●在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以充分遷移幼兒的已有制作經(jīng)驗(yàn)，出各種不同的制作方法,，使幼兒的積極性和創(chuàng)造性得到提高,。
(2)教師：我們先拍好泥板，然后在泥板上刻畫出一大一小的兩個(gè)三角形,，把兩個(gè)三角連接起來,，最后用多余的泥巴制作成泥條或泥片來裝飾魚身上的花紋?？凑l的神仙魚最特別,、最神奇!
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。
鼓勵(lì)幼兒大膽制作,，適當(dāng)幫助能力弱的幼兒完成制作。
1)貼魚身上花紋的時(shí)候,，注意牢固,、美觀。
2)提醒幼兒制作和別人不一樣的神仙魚,，力求造型多樣化,。
4.活動(dòng)。
(l)幼兒相互交流自己的作品,。
(2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以肯定,。
☆區(qū)角活動(dòng) 制作一個(gè)平面的海底世界，鼓勵(lì)幼兒在陶藝區(qū)角繼續(xù)制作神仙魚,，然后把自己制作的魚自由擺放到海底世界的背景畫面中,，這樣魚游動(dòng)時(shí)的方向性就能很好地體現(xiàn)出來。幼兒通過觀察,，能意識(shí)到在關(guān)于“海底世界”的美術(shù)活動(dòng)中如何更好地處理畫面效果。
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇七
1,、知道海洋中有各種各樣的形態(tài),、大小、顏色不同的魚,，種類繁多,。
2、了解魚類的基本特征,，初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是水中生活相適應(yīng)的,。
3、喜歡魚，能大膽的在班級(jí)中介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識(shí),。
課件—圖片
一,、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
今天教室里來了一些小動(dòng)物,，你們猜一猜他們是誰呢,？
坐也是行，立也是行,，行也是行,，臥也是行。
二,、海洋里有著各種各樣的魚
你認(rèn)識(shí)哪一種,？他有什么特征嗎？介紹給小朋友聽一聽,。
幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚的名稱和特征,。
（教師適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充和小結(jié)）
三、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚
1,、射水魚：能從口中射出水滴,，射獵水面上的昆蟲為食物，身體有黑色斑點(diǎn)或有黑色條紋,，射水魚十分愛動(dòng),、調(diào)皮，色彩鮮艷,。
提問：你發(fā)現(xiàn)射水魚有什么特有的本領(lǐng),？
2、蝴蝶魚：是大海
里的小型魚,，體型均小,，游動(dòng)姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣，色彩特別鮮艷,，所以起這樣的名字,。提問：你喜歡蝴蝶魚什么地方？
3,、比目魚：棲息在淺海的沙質(zhì)海底,，捕食小魚蝦。
由于它們的身體扁平,。雙眼同在身體朝上的一側(cè),，這一側(cè)的顏色與周圍環(huán)境配合得很好；它們身體的朝下一側(cè)為白色,。
提問：比目魚有什么特點(diǎn),？
4,、電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起,，尾巴粗粗的,，整個(gè)身體像一把扇子，以能發(fā)電傷人而聞名提問：你覺得電鰩哪里最厲害,？
5,、教師小結(jié)：
海里的魚真多，每一種魚跟別的魚長得都不一樣,，有的大有的小,，有的扁圓有的細(xì)長，有的身上有刺,，有的有美麗的花紋,，還有的魚會(huì)變色，甚至連游泳的方式也不一樣,！
真是有趣極了,。
四、結(jié)合各種魚類,，繪畫豐富的海底世界,，發(fā)展幼兒想象力創(chuàng)造力。
請家長配合,，在紙上用及時(shí)貼等材料制作海底世界背景圖,。
五、活動(dòng)結(jié)束
展示每一組的作品,，進(jìn)行評(píng)比,。
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇八
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì),、裝飾魚身上的花紋。
2,、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。
活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞過“美麗的魚”,，對(duì)魚的外形,、花紋色彩有所了解,。
2、五彩魚”范例,，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例,。
3、報(bào)紙,、彩紙若干,，雙面膠，剪刀,。
一,、觀察范例，推想制作方法1,、教師出示“五彩魚”范例,，提問：這是什么？是用什么做的,？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚,？（引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛,、身體,、魚鰭、魚尾等,。）二,、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1,、教師示范講解制作魚身的方法,。
教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰,，擰成一條紙繩子,，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么,？
教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢,！我們可以用彩紙剪成粗細(xì),、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,，可以朝不同方向貼,。
2,、教師拿出范例講解裝飾魚的方法,。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形,、圓形或方形等,，既可以作為魚身上的花紋,，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
三,、難點(diǎn)討論1,、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么,？（眼睛,。）魚眼睛可以怎么做？
2,、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的,，做好的眼睛怎么放上去呢？
3,、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多,，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上,；也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,，然后將它們直接貼在魚頭上,。還有其他方法,，你們等會(huì)兒可以試試。
四,、幼兒制作1,、教師提出操作要求。
教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊,；卷成魚的形狀后,，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),，顏色可多一些,；魚鰭、魚尾也要裝飾,。
2,、幼兒操作。
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛,。
（提出操作要求時(shí),，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解,；巡回指導(dǎo)時(shí),，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來,，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛,。）五,、欣賞、交流1,、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
2,、師幼集中欣賞,、交流。
你最喜歡哪一條魚身上的圖案,，為什么,？你是用什么方法固定魚眼睛的？
1,。導(dǎo)入部分提到了顏色,、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行,。
2,。活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意,，更好的體現(xiàn)魚的多樣性,。
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇九
1、嘗試運(yùn)用線條和圖案大膽為大魚設(shè)計(jì)鱗片,，有一定的想象力和創(chuàng)造力,。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂,，愿意幫助別人,。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂。
班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：海底世界,、flash,、各色彩紙、粗細(xì)記號(hào)筆等,。
一,、回憶經(jīng)驗(yàn),，引起興趣。
1,、你們知道美麗的海底世界里有些什么嗎,？（幼兒自由交流：說說各種各樣的魚的外形、顏色,、名稱）
2,、觀看flash。
二,、故事導(dǎo)入,，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1,、海底世界生活著許多快樂的小魚,，它們游來游去，可熱鬧呀,。其中有一條很特別的魚,，它正慢慢地向我們游來。
2,、它美嗎,？美在哪里？（說說顏色,、外形,、線條）
3、總結(jié)：原來大魚身上有各種各樣的花紋,，有不同粗細(xì),、長短的線條，不同的圖形有規(guī)律地排列,，不同大小的圈和點(diǎn),，這些花紋把大魚裝扮地特別漂亮。
4,、這條美麗的大魚,，它不光長得美，而且是一條很善良的魚,，所以大家都叫它愛心魚,。黃黃的小魚游來了，它看看愛心魚身上這么美的衣服,，又看看自己的,，它傷心的低下了頭：“我…我的衣服……”，愛心魚連忙說：“小黃魚,，小黃魚,，不要傷心,，我來幫助你?！闭f著,，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，小黃魚身上一下也變美了,，真開心呀,。粉色魚傷心地游來了：“今天我要參加舞會(huì)，可是……”,，愛心連忙說：“不要傷心,，不要傷心，我來幫助你,?！闭f著，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它,，粉紅魚身上一下也變美了,。這時(shí)候，大家聽見有人在哭,，是誰呀,？原來是桔黃魚。愛心魚關(guān)心地問：“你怎么啦,？”桔黃魚說：“我的衣服弄臟了……”愛心魚連忙說：“不要哭,，我來幫助你?！闭f著，愛心魚就把自己身上最后幾片美麗的鱗片送給了它,，桔黃魚身上一下也變美了,。
5、愛心魚把自己身上所有的魚鱗都送給了小魚,，愛心魚現(xiàn)在美不美呀,？
6、雖然愛心魚沒有了美麗的衣服,，但是它還是非常地快樂,，為什么呀？
7,、教師問：我們能不能讓大魚不但快樂,，而且變回原來的美麗嗎？
三,、幼兒創(chuàng)作,，大膽表現(xiàn),。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1）及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)加以肯定。
2）鼓勵(lì)幼兒大膽地為大魚設(shè)計(jì)魚鱗,，用自己喜歡的線條,、顏色和圖案進(jìn)行裝飾。
四,、作品展示,。
1、你最喜歡哪條愛心魚,，為什么,？（引導(dǎo)幼兒說出圖案與花紋的不同組合）
2、你和你的愛心魚還要做些什么事,？
3,、將幼兒作品貼于海底世界。
教學(xué)反思：
就本次科學(xué)活動(dòng),，我準(zhǔn)備從目標(biāo),，內(nèi)容，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià),。
從實(shí)施效果來看,，制定的目標(biāo)適宜本班幼兒，針對(duì)幼兒平時(shí)對(duì)魚的直接或間接接觸,，目標(biāo)不易也不難,。
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十
1、提高對(duì)立體紙貼畫的興趣,。
2,、發(fā)展空間方位知覺，學(xué)習(xí)合理布局,，將各種顏色魚鱗連在一起的技 能,。
1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚,；
2,、畫好魚身的紙，五顏六色的紙條,，蠟筆,、膠棒、廢報(bào)紙,。
1,、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上，拉動(dòng)皮筋讓小魚游出來,， 激發(fā)幼兒興趣,。
2,、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的？
3,、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上,，注意短邊對(duì)短邊。
4,、幼兒操作,，魚鱗制作要細(xì)心，每一片魚鱗間要留些距離,。
5,、貼完之后用油畫棒涂上顏色。
6,、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲,，沒有完成作品的幼兒繼續(xù) 完成。
7,、作品完成教師給予講評(píng),。
這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)并提高了動(dòng)手能力,，發(fā)展空間方位知覺,，幼兒興趣很高，能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚鱗,，魚鱗顏色搭配鮮艷,，很好地完成作品。
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十一
1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來裝飾魚,；
2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂,。
1,、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖,；
2、每人有一份繪畫材料（繪畫本,、畫紙,、鉛筆、水粉顏料,、水粉筆,、水桶、油性筆）,。
一,、情景導(dǎo)入
教師：小朋友,，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答,。
好,，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事?？凑l聽的最認(rèn)真,，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。
有一條小河里住著許多小魚,，有什么顏色的小魚呢,？（出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花）
河里的小魚這幾天不高興,，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片,，會(huì)閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片,。
教師：6月1日到了,，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物,，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗,，
在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚,，你真漂亮,！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”
美人魚就取下身上的鱗片送給它,，小魚高興的說：“謝謝你,。”
二,、欣賞討論（答對(duì)獎(jiǎng)小紅花）
1,、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊(duì)的,？小魚穿上新衣高興的笑了,。
2、另一條小魚也要一片美人魚
的鱗片,，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它,，小魚高興地說：“謝謝你！”
討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣,？為什么更美麗,？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？
3,、第三條魚也想要,，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它,。
4,、討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的,？（紅,、黃、藍(lán)）
除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的,？（花,、園點(diǎn)……）
三、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng),、指導(dǎo)要點(diǎn)
美人魚游呀游,，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片,。小
魚想：美人魚把鱗片全送給我們,，我們應(yīng)該做一個(gè)有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服,。
1,、復(fù)習(xí)水粉畫的畫法
2、老師先示范,，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫
3,、再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四,、結(jié)束活動(dòng)
展示作品
將幼兒做好的作品貼在墻上,，比比誰的美人魚最漂亮。
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十二
1,、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋,。
2,、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
：用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、欣賞過“美麗的魚”,，對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解,。
2,、五彩魚”范例,，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例,。
3,、報(bào)紙、彩紙若干,，雙面膠,，剪刀。
1,、教師出示“五彩魚”范例,，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛,、身體,、魚鰭、魚尾等,。)
1,、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚。
教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷,，卷成一根粗棍子,，再擰擰擰，擰成一條紙繩子,，最后我將繩子兩頭交叉粘貼,，看看變成了什么?
教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,，可以朝不同方向貼,。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法,。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形,、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋,，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾,。
1、教師出示半成品“五彩魚”,，提問：這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?
2,、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
3,、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多,，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼,、豎貼都可以,，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上,。還有其他方法,，你們等會(huì)兒可以試試。
1,、教師提出操作要求,。
教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚的形狀后,，尾巴處用雙面膠固定,；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些,；魚鰭,、魚尾也要裝飾。
2,、幼兒操作
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚教案,。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛,。
(提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟,，以幫助幼兒再次理解,；巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來,，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五,、欣賞,、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上,。
2、師幼集中欣賞,、交流,。
你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十三
1,、欣賞各種魚身上的花紋,，感受花紋與色彩的美。
2,、在教師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡單,、變化的點(diǎn),、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣,。
3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4,、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。
1,、幻燈片：漂亮的魚
2、多媒體課件：打扮魚媽媽
3,、黑色記號(hào)筆,、彩色卡紙剪成魚鱗形狀
4、互動(dòng)墻飾：魚媽媽
5,、小魚掛飾,、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶：網(wǎng)小魚,、錄音機(jī)
1,、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導(dǎo)入活動(dòng),。
師：這段時(shí)間,，我們開展了魚的主題活動(dòng)，收集了許多有關(guān)魚的資料,，認(rèn)識(shí)了各種不同的魚,。誰愿意向客人老師介紹介紹你認(rèn)識(shí)的魚？
2,、播放幻燈片：《漂亮的.魚》,。
引導(dǎo)幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美,。
3,、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像,，設(shè)計(jì)好看的花紋,。
師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服,，請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計(jì)好看的花紋,。
請幼兒分別說說自己的設(shè)想，每說出一種花紋圖案,，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞,。
4,、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導(dǎo),。
啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾,。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。
5,、打扮魚媽媽,。
鼓勵(lì)幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。
引導(dǎo)欣賞打扮一新的魚媽媽,。
6,、游戲：網(wǎng)小魚。
規(guī)則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚,，隨著音樂自由地游玩,，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”,。
活動(dòng)一開始我就用故事把握住孩子的注意力,，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太臟了,，魚都死了,；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒,，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
我向幼兒展示大量不同的圖片,，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下,，對(duì)魚的形態(tài)和線條能很好的把握,，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確,，對(duì)線描畫的技法和點(diǎn),、線、面講解清楚,，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用,，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長,，但孩子的完成情況和熱情高漲,，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有很多的話對(duì)小魚叮嚀,，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑,，不然會(huì)被大魚吃掉,。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合,，美化班級(jí)環(huán)境,，讓孩子自己成為班級(jí)的主人，參與其中,，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育,。
但也存在一些不足，在介紹點(diǎn),、線,、面中，我的講解過于羅嗦,，應(yīng)該出示點(diǎn)、線,、面,，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題,？
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十四
花瓣魚
1,、欣賞和理解散文內(nèi)容，感受散文的美好意境,。
2,、能在花形卡紙上貼花瓣，創(chuàng)造性的制作仿真鮮花,。
師生共同收集花瓣,、玻璃魚缸、花形卡紙等,。
1,、欣賞花瓣。
請幼兒觀察,，漂浮在水里的花瓣像什么,？
2、欣賞和理解散文詩《花瓣魚》,。
教師有感情的朗誦散文詩《花瓣魚》,。
花瓣魚是什么變的？為什么花瓣魚比小溪里的魚更漂亮,？（因?yàn)榛ò暧猩罴t的,、粉紅的、雪白的……小溪里的魚沒有這么多漂亮的顏色,。）有了花瓣魚,，小溪為什么變成了彩色的,、香噴噴的小溪？（花瓣五彩繽紛,，還有香味,，所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪,。）人們?yōu)槭裁床簧岬貌蹲交ò牯~,？花瓣魚離開小溪回到樹上，又變成了什么,？
3,、指導(dǎo)幼兒做花瓣魚。
4,、分享與交流,，用幼兒作品布置教室。
《花瓣魚》
春天來了,，桃花開了,，杏花開了，梨花也開了,。
一陣風(fēng)吹過來,，吹落了桃花、杏花和梨花,。它們乘著風(fēng)兒飛啊飛啊,，飛向一條清亮的小溪。
花瓣兒剛一沾到水面,，撲愣愣,，就變成了一條條桃花兒魚、杏花兒魚,、梨花兒魚,。從這以后，小溪里又多了好多好多的魚,。
花瓣兒魚比小溪里的魚漂亮多了,，有的深紅，有的粉紅,，有的雪白,。
自從小溪里有了花瓣兒魚，小溪就變成一條彩色的小溪了,。
花瓣兒魚不但顏色美,，還有花的香味兒。
自從小溪里有了花瓣兒魚,，小溪就變成一條香噴噴的小溪了,。
好多人都知道,，小溪有了花瓣兒魚，就帶著漁網(wǎng)魚竿來捕魚了,。
可是,，他們站在小溪邊，看著花瓣兒魚游來游去,，像水中的花朵,，聞著溪水飄散的花香，誰也舍不得捕捉它們了,。
經(jīng)過了夏天,、秋天、冬天,，花瓣兒魚在小溪里交了很多好朋友,，生活得很愉快。
春天又來了,，花草樹木又都發(fā)芽了,。大地泛起了綠色，還飄著一陣陣香味兒,。
花瓣魚很想念它們的樹,，是啊,，離開了那些桃樹,、杏樹和梨樹都一年了。
在一個(gè)下著小雨的早晨,，花瓣魚游出了小溪,，跳跳蹦蹦地又回到了樹上。
回到樹上,，它們又變成了一朵朵桃花,、杏花、梨花,。
桃花開了,，杏花開了，梨花開了,。
人們說,，今年的花兒開的真早啊,！
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十五
1.感知魚的外形特征,，欣賞魚身上的獨(dú)特花紋和絢麗色彩。
2.嘗試用各種形狀,、線條和色彩來裝飾魚,。
3.合作布置海底世界,，感受成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。
5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。
1.事先布置好的海底世界場景,。
2.范畫：魚。
3.各種魚的ppt,。
4.背景音樂,。
1.和著音樂《小魚小魚水中游》進(jìn)入活動(dòng)場地。
t：瞧,，我們來到了哪里?(海底世界)
t：你發(fā)現(xiàn)了什么?(很多魚)
t：這些魚是什么樣子的?
幼兒自由回答,。
教師具體引導(dǎo)他們觀察魚的形狀、花紋和色彩,。
用手指來圈畫魚的外形：圓形,、橢圓形、半圓形,、三角形等,，讓幼兒初步感知魚的基本形狀。
2.觀察ppt
t：除了這些魚,，你還見過哪些魚?
觀看ppt,，邊看邊說，教師講和幼兒說相結(jié)合,。
重點(diǎn)示范魚身上的花紋
t：你看到魚身上的花紋是什么樣的?(根據(jù)幼兒的回答教師現(xiàn)場示范)比如：圓點(diǎn),、條紋等
可請1——2個(gè)幼兒上來嘗試畫不一樣的花紋
教師小結(jié)：這些魚有著獨(dú)特的外形，漂亮的花紋和絢麗的色彩,。每一條魚都是獨(dú)一無二的,，你想來畫一條跟別人都不一樣的魚嗎?
3.幼兒作畫(播放海底世界視頻)
簡單介紹砂紙
t：你們在這種紙上畫過嗎?
請個(gè)別幼兒感知紙的特性，知道這是砂紙,，上面粗粗的是沙子,，在這樣的紙上畫畫時(shí)要用大大的力氣哦。
t：我要請小朋友畫一條大大的魚,，那么它的身體應(yīng)該多大?請一個(gè)小朋友用手指在紙上比劃,，鼓勵(lì)幼兒盡量把魚的身體畫大。
幼兒開始作畫,，教師巡回觀察,，指導(dǎo)。
4.送魚兒回海底世界
先畫好的幼兒在教師的幫助下把魚貼在海底世界。
共同欣賞海底世界,，教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊評(píng)價(jià)作品,。
本次活動(dòng)取材于生活,，活動(dòng)中幼兒很感興趣,。在活動(dòng)中,，面對(duì)我的提問,，幼兒都積極的回答，說出自己看到過的魚的形狀,、顏色,、花紋,，在示范畫魚的輪廓時(shí),，他們個(gè)個(gè)都很興奮,，也很躍躍欲試。在幼兒繪畫涂色時(shí),，他們能夠領(lǐng)會(huì)到涂色的要領(lǐng),，只是我自己感覺可能是受幼兒興趣的牽引，在欣賞魚的過程中時(shí)間稍微長了些,，應(yīng)該把重點(diǎn)放在畫各種幾何形的魚這一方面,。
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十六
1.引導(dǎo)師："小朋友，秋天到了,，秋風(fēng)把樹葉吹落下來,，老師把他們請進(jìn)了我們的教室，讓它和小朋友們一起做游戲,，讓我們來看看吧,！"
2.觀察樹葉出示真實(shí)的樹葉讓幼兒認(rèn)識(shí)法國梧桐樹葉，桃樹葉,，女貞樹葉,，銀杏樹葉,、香椿樹葉等,，并說說葉子的樣子？（讓孩子們認(rèn)識(shí)一些常見樹葉,，有象征性的,，并讓兩葉子進(jìn)行比對(duì)，注意：一大一小樹葉不能比高低,。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說出葉子的形狀,、顏色和大小）它像什么,？（幼兒在回答時(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來說）
出示范畫,，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
"小樹葉真神奇,，形狀不同,，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么,？"
1.出示范畫（金魚）粘貼的是什么,？是有哪幾種樹葉粘貼成的？
我們看看還拼成了什么,？
出示范畫（烏龜）他是用同等大小的葉子拼成的嗎,？
請幼兒仔細(xì)觀察并回答。
樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜,，還可以拼成什么,？（讓孩子們發(fā)揮想象，積極回答）
2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅"小朋友來看看老師拿的是什么樹葉,，我們剛才認(rèn)識(shí)了一下它,。"（法國梧桐樹葉）"這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫,。小朋友們來看看,。"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水,、雙面膠,、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫,。（提醒孩子,，讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來,。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象。）
制作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了,，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫,？"要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么,，其次選擇你想要的樹葉,，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼?，F(xiàn)在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開始拼貼吧,！
在孩子開始進(jìn)行拼貼畫時(shí)，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫,，以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間,、時(shí)間,。
1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺,。播放輕柔的音樂,。
師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉,，你想用樹葉粘貼什么呢,？"請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,，在畫紙上拼擺,，調(diào)整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,，是怎么做的,？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼,，制作作品,。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼,，添畫,，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,，膠水涂抹在葉子的反面,，并涂抹均勻。樹葉要輕壓,，防止碎裂,。
教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
將幼兒的作品一一定在白板上,，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們,，體現(xiàn)合作精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,，并能適當(dāng)添畫,，豐富畫面,。
2.根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖,、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征,。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪,。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。
1,、對(duì)幼兒想象能力的保護(hù)和動(dòng)手能力的提高
2、對(duì)自然環(huán)境的接觸和了解
3,、整節(jié)課的課堂氣氛不好,，沒有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和積極性。
通過這節(jié)課我認(rèn)識(shí)到平時(shí)對(duì)孩子的想象力和動(dòng)手能力缺乏培養(yǎng),，以及自己不能很好帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性,。在以后的教學(xué)中對(duì)這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十七
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，同時(shí)又是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物,，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，我從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本,，充分體現(xiàn)以幼兒為主體,，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,，變"被動(dòng)"為"主動(dòng)"，通過創(chuàng)設(shè)"小魚不見了"的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇,，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望,。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體,，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,，讓幼兒盡情地表現(xiàn),，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性,、個(gè)性的魚,，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合,。
1,、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，體驗(yàn)"變魚"過程帶來的快樂。
2,、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī),。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。
4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1,、水粉顏料,、毛巾、水粉筆,、桌布,、蠟筆、繪畫紙,、等
2,、畫有海底水草的背景圖一張。
(一)開始部分
1,、 幼兒進(jìn)場
指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!,。
2、來到范畫前,，引導(dǎo)幼兒猜測海底的魚都去哪兒了?
3,、出示水粉筆
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了,。
(二)基本部分
1,、請個(gè)別幼兒嘗試變魚。
2,、小結(jié),，作畫練習(xí)的過程。
3,、全體幼兒操作
4,、提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些,，畫的重些,。
(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了,。
(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多,，不然顏料會(huì)流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈,，手臟了要及時(shí)擦干凈,。
5,、幼兒分散操作,，教師巡回指導(dǎo),。
(三)結(jié)束部分
1、評(píng)析
師：請動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,。
2、開潛水艇離開教室
師：小朋友變出了這么多的魚,，我們把自己的作品帶到教室里,，大家一起來欣賞好嗎?
活動(dòng)反思：
魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),，發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望,。并運(yùn)用多種繪畫材料,、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn),，畫出自己喜歡的,、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚,，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣,。
中班美術(shù)公開課教案《魚，變變變》含反思
幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十八
一,、初步了解梯形的特征,，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形,。
二,、發(fā)展幼兒的觀察、比較,、動(dòng)手能力,。
ppt課件,、裝有幾何圖形的信封若干、包含有梯形的幾何圖形貼畫若干,、音樂,。
一、通過情景,，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幾何圖形,，引出梯形。
"小兔子的這座房子是什么樣的,？""是由什么幾何圖形組成的,？"（提示孩子舉手發(fā)言）總結(jié)：這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的,，有梯形的房頂,，圓形的窗戶，正方形的身體,，長方形的門和正方形的門,，在黑板上一一出示梯形、長方形,、正方形,、圓形。
二,、觀察圖形
（一）,、了解梯形的基本特征"大家仔細(xì)看看梯形是什么樣子的？""和長方形相比呢,？",，"屈。老師,。教,。案網(wǎng)出處"總結(jié)：原來梯形有四個(gè)角、四條邊,，上下兩條邊是平平的,、不一樣長，左右兩條邊是斜的,。
（二）,、情景找一找梯形"小兔子的家周圍有梯形嗎？有幾個(gè),？"引導(dǎo)幼兒找一找,，數(shù)一數(shù)。
（三）、認(rèn)識(shí)不同擺放位置的梯形變換梯形的位置,，（拿梯形教具演示）讓幼兒明白原來梯形可以倒著放,、躺著放、斜著放,、隨便朝那邊放,，它還是梯形。（課件展示不同擺放位置的梯形）,。
三,、游戲操作
（一）,、找一找,、貼一貼小兔子設(shè)計(jì)了一條漂亮的幾何圖形的路，請小朋友幫小兔子把路鋪好,，從信封里的幾何圖形中找出梯形,，鋪在梯形的磚上，要注意有的梯形寶寶是經(jīng)過變魔術(shù)的,，其他的圖形歸類放好,，師幼找錯(cuò)糾正。
（二）,、走一走小兔子的路鋪好了,，我們一起去找小兔子郊游吧，大家排好隊(duì),，踩著梯形的磚鋪路,，一起去郊游（游戲中結(jié)束）。
對(duì)于梯形,，大多數(shù)孩子對(duì)他都郵感性的認(rèn)識(shí),，這節(jié)課我結(jié)合幼兒這種感性認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)了：給小動(dòng)物喂餅干，找一找,，涂一涂,，看一看，拼一拼等環(huán)節(jié),，強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí),，同時(shí)通過比較，老師的點(diǎn)撥,，把這種認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。多樣的活動(dòng)形式，充分考慮到幼兒的個(gè)別差異,，有利于幼兒的個(gè)性發(fā)展,，課件的播放讓幼兒認(rèn)識(shí)到梯形的多樣性，使幼兒在不知不覺中理解梯形的特征,。
當(dāng)然,，在這節(jié)課的設(shè)計(jì)問題上,，我做的還不夠準(zhǔn)備比較欠缺，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)，使小朋友在游戲中學(xué)到更多知識(shí),。
