當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)班主任工作心得體會(huì)1500字 二年級(jí)班主任工作體會(huì)及今后設(shè)想篇一

一,、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此,，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。故此我班學(xué)生都做得比較好,。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色,，放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序,，集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理,，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵(lì)的作用,。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià),，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此,，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹(shù)榜樣,，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，其中"節(jié)約用錢(qián)，告別零食”這一條行為規(guī)范,，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象,，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I(mǎi)東西的原因,，談?wù)勂渲械睦c弊,，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做,。

三,、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化,。

有句話說(shuō)：”抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng),。班干部既要有管理能力，又要民主管理,。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),，充分讓他們自主把班級(jí)管理好,，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級(jí)中各方面的示范,。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分,、評(píng)比,，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ),。

四,。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓勵(lì)，少批評(píng),。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。在課堂上我常以和藹的笑臉面對(duì)學(xué)生，使師生之間拉近距離,，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。如王小龍同學(xué),，他智力方面反映有點(diǎn)遲鈍,，學(xué)習(xí)趕不上，可他一學(xué)期以來(lái)沒(méi)礦過(guò)一節(jié)課,，課堂上如有遇到不明白的問(wèn)題總是向老師問(wèn)個(gè)明白,，從他的眼神與神態(tài)中看出,，老師是那么的使他信賴。這孩子學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不好,，可我是那么的喜歡他的童趣,。在學(xué)習(xí)上我時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)孩子們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信自己才是最棒的,。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭。

五,、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng),。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此，兩學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,，在班內(nèi)開(kāi)展了小制作比賽,、合唱比賽，知識(shí)競(jìng)賽……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù),。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體,。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好,。

六,、做好家庭與學(xué)校的教育工作

在教學(xué)過(guò)程中我注重保持與家長(zhǎng)聯(lián)系,，孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子,，在學(xué)習(xí)與生活上,，如有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我總是及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做好家訪工作,。使每位學(xué)生都能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

二年級(jí)班主任工作心得體會(huì)1500字 二年級(jí)班主任工作體會(huì)及今后設(shè)想篇二

時(shí)間悄無(wú)聲息,，伴我走過(guò)了風(fēng),，走過(guò)了雨!回看來(lái)路，細(xì)細(xì)品味,，我心中千言萬(wàn)語(yǔ),，不知從何訴起!

二年二班這個(gè)班，給我的挑戰(zhàn)真的是很大!看著他們一個(gè)個(gè)呆若木雞的眼神,，看著他們走路無(wú)精打采的樣子,，看著他們上課鴉雀無(wú)聲的狀態(tài)，看著他們作業(yè)龍飛鳳舞的字跡,，看著他們處事斤斤計(jì)較的狹隘心境……我茫然了;據(jù)說(shuō)還有幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng),，經(jīng)常無(wú)事生非，嬌慣孩子,，養(yǎng)成惡習(xí),，以自我為中心，我行我素,，就連學(xué)校和老師都不放在眼里,，誰(shuí)怕誰(shuí)誰(shuí)呀……我的心真的是好涼好涼呀!我是普通人，我不是圣人!我該怎么辦呀?說(shuō)實(shí)在的,，我真的是很累很累,，也真的是一百個(gè)、一千個(gè)不愿意接手這樣的班,，但學(xué)校的安排既然如此,，我怎敢違抗?

時(shí)間就這樣一天又一天地挨過(guò)去,，我也就這樣一天又一天地挨過(guò)來(lái)……孩子們漸漸地知道如何在課堂上配合老師上課了;多數(shù)孩子走路能挺起胸膛,，跟著節(jié)奏走了;一向被認(rèn)為是“小社會(huì)”的佳銘同學(xué)也逐漸認(rèn)識(shí)到自己過(guò)去的很多行為和語(yǔ)言都是不對(duì)的了;班級(jí)中呈現(xiàn)了互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍;一部分孩子也知道擠時(shí)間學(xué)習(xí)了……今年的“六一”運(yùn)動(dòng)會(huì)，我也切身感受到了孩子們的那種頑強(qiáng)拼搏的勁頭和強(qiáng)烈的集體主義感,，這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)也讓我再一次地審視了這些孩子的家長(zhǎng),，他們沒(méi)有一個(gè)不遵守班級(jí)規(guī)定,，他們都在為孩子加油鼓勁，盡管失敗了!更讓人感動(dòng)的是家庭接力兩名同學(xué)的四位家長(zhǎng)，居然有三位家長(zhǎng)都摔倒在跑道上,，仍然爬起，繼續(xù)頑強(qiáng)向前奔跑,，當(dāng)他們互相攙扶著,，一瘸一拐走回班級(jí)的時(shí)候，他們的孩子哭了,，其他同學(xué)也哭了,，我走上前，看著他們布滿血絲的胳膊,、手腕,、膝蓋和后背，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們的參與!”他們卻不好意思地說(shuō)：“老師,，對(duì)不起,，我們沒(méi)跑好?！蔽艺f(shuō)：“不不,，你們是最棒的!盡管你們沒(méi)有在跑道上爭(zhēng)得第一，但你們的精神是第一的!這就是對(duì)孩子們的最好的教育!”運(yùn)動(dòng)會(huì)上的感人場(chǎng)面很多,，我想從另一個(gè)角度說(shuō)：二年二班的學(xué)生和家長(zhǎng)們的表現(xiàn),，真的是讓我看到了本班教育的曙光!

這份教育的曙光來(lái)自于我對(duì)教育事業(yè)的高度負(fù)責(zé)!我經(jīng)常在想，高度的責(zé)任心,，是做好班主任工作的靈魂所在!現(xiàn)在,，幾乎每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，無(wú)論這個(gè)孩子,，是聰明,，還是不聰明，他們的家長(zhǎng)同樣都在摯愛(ài)著自己的孩子,，一個(gè)家庭的希望也就寄托在這個(gè)孩子身上,，我作為教師，也是為人母,，應(yīng)該將心比心,，也應(yīng)該非常地重視他們的孩子。實(shí)事求是地講,，這個(gè)二年二班的學(xué)困生真的是太多了!就拿月月同學(xué)來(lái)說(shuō)吧,，她屬于典型的智障兒童，我也曾經(jīng)試探著讓她的父母給她開(kāi)個(gè)什么證明之類(lèi)的,，別逼孩子學(xué)習(xí)了,，但她的父母不甘心，不愿意承認(rèn)自己的孩子是如此狀況，至今這個(gè)孩子還在服用著激活大腦細(xì)胞的藥物,，我了解她父母的心里,，我也真的不想再刺痛他們的心。在《開(kāi)學(xué)第一課》上的一段視頻吸引了我,，說(shuō)一位偉大的母親,，靠著自己強(qiáng)大的毅力和決心，陪著自己有智力障礙的兒子學(xué)會(huì)了許多支名曲,。是呀,，勤能補(bǔ)拙!我把這個(gè)故事講給了月月的母親，希望她找到這段視頻好好看看,，希望從中能受到啟發(fā),，增強(qiáng)信心。就這樣,，本著對(duì)月月的未來(lái)極度負(fù)責(zé)任的心態(tài),，我和她的父母親相互配合，希望她能給我們一份滿意的答卷,，哪怕在原來(lái)二,、三十分的基礎(chǔ)上能前進(jìn)五分、十分,，我們也得到一絲的安慰!現(xiàn)在,，許多家長(zhǎng)在我的帶動(dòng)和影響下，也不好意思對(duì)自己的孩子再不負(fù)責(zé)任了!

這份教育的曙光來(lái)自于我對(duì)學(xué)生的極大寬容!班里的子軒同學(xué)實(shí)在太令人氣憤了!家庭作業(yè)只要沒(méi)大人看管,，他是只字不寫(xiě);學(xué)校衛(wèi)生間的設(shè)施他一學(xué)期已經(jīng)破壞兩次,，那次我以為他又是因貪戀玩在衛(wèi)生間呢，結(jié)果被任老師逮住受訓(xùn)呢!當(dāng)任老師把他送回來(lái)的時(shí)候,，看著他那還滿不在乎的樣子,，我更是怒火心中燒，他怎么就是屢教不改呢?這是什么學(xué)生呢?我真想把他當(dāng)成罪犯,，狠狠地懲罰一頓,，可突然想到大教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈,。他一個(gè)二年級(jí)的小孩并不是故意犯錯(cuò),，只是可能出于好奇!我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生也曾在他的一篇作品中有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?于是，我耐著性子,，把他叫到走廊,，低聲問(wèn)是怎么回事，但他好像已經(jīng)被嚇得不敢說(shuō)話了,，支吾了半天,，我也沒(méi)聽(tīng)懂、聽(tīng)清一句話，沒(méi)辦法,，我只有主動(dòng)對(duì)她進(jìn)行道德行為的引領(lǐng),，說(shuō)：“子軒，衛(wèi)生間的笤帚,、擦玻璃器,，水龍頭等都是公用設(shè)施，我們都要愛(ài)惜,，如果你弄壞了，你今后和同學(xué)就不能正常使用衛(wèi)生間了,，多不方便呀!再說(shuō)……”他聽(tīng)了我的話,，點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師,，我知道錯(cuò)了,，今后我不破壞了?！甭?tīng)到他能說(shuō)出道歉的話,，我的心里頓時(shí)就敞亮了很多，我想,，一個(gè)二年級(jí)的孩子能做到這樣,，就已經(jīng)了不起了，我又能奈他如何呢?于是,，我讓他回到了班級(jí),。事后，我又與他的母親進(jìn)行了溝通,，他的母親也承認(rèn)自己的孩子特別淘,，愿意今后配合老師引導(dǎo)孩子有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。我想：我們教師學(xué)會(huì)寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失,，往往會(huì)使我們的心靈得到更大的.釋然!我們教師真的沒(méi)必要去和正在成長(zhǎng)道路上的孩子去較真,，去過(guò)意不去!

這份教育的曙光來(lái)自于我對(duì)學(xué)生的極大耐心!我觀察到，這個(gè)班除了有確實(shí)智力低下的學(xué)生,，但大部分學(xué)生智力還是夠用的,，但為什么其他班一節(jié)課能學(xué)會(huì)的東西，到這個(gè)班甚至兩節(jié)課,，都學(xué)不會(huì)?基礎(chǔ)太差是原因之一,，但不會(huì)聽(tīng)課，不用心聽(tīng)課,，也是重要原因,。抱著一種不輕易放棄的新灘，我開(kāi)始利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行輔差，一遍不行,，兩遍,，兩遍不行，三遍,、四遍,、五遍……我就不相信，你真的是一塊頑石?課堂上,，只要我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不集中注意力聽(tīng)講的,，我就馬上停下來(lái)，了解我習(xí)慣的學(xué)生在此時(shí)突然聽(tīng)不到我講課的聲音,，都會(huì)馬上回過(guò)神來(lái)繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講,，久而久之，大多數(shù)學(xué)生也就養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣,。有的老師問(wèn)我：“王老師,，你怎么這么有耐心呀?看這些孩子圍在你身邊，你簡(jiǎn)直就像一只老母雞!”這樣的話,，在這個(gè)班級(jí)我已經(jīng)不是一次,、兩次聽(tīng)到了，就連個(gè)別的家長(zhǎng)也豎起大拇指說(shuō)：“王老師,，你的耐心,，我們真是佩服呀!就我們這樣的孩子，放在你手里,，我們放心呀!謝謝,，謝謝呀!”每當(dāng)此時(shí)，我自感欣慰的同時(shí),，也只能苦苦地回答：“哎,，都是這群學(xué)生給我練出來(lái)的呀!”耐心，讓我的學(xué)生有了進(jìn)步;耐心,，練就了我的性格;耐心,，讓家長(zhǎng)更放心!

時(shí)間就這樣一天又一天地挨過(guò)去，我也就這樣一天又一天地挨過(guò)來(lái)……但我漸漸也發(fā)現(xiàn)了我教育教學(xué)工作中的許多不足,，比如：

1,、因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生基礎(chǔ)太差，我又總想讓他們盡快攆上來(lái),，教學(xué)中出現(xiàn)了“揠苗助長(zhǎng)“的情況;

2,、對(duì)于個(gè)別問(wèn)題學(xué)生，我不能適時(shí),、適地了解其思想動(dòng)向,，造成了個(gè)別學(xué)生群起攻擊一生的現(xiàn)象;

3,、對(duì)于極個(gè)別思想比較有偏激的學(xué)生的家長(zhǎng)，我存在著懶得去研究,，懶得去溝通的消極心理,。

為使班級(jí)工作以后能更好地開(kāi)展下去，基于以上不足,，我想我應(yīng)該從以下幾方面努力：

1,、對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，我應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：違反事物的發(fā)展規(guī)律,，急于求成,，往往會(huì)適得其反!我應(yīng)該再次認(rèn)真鉆研《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教學(xué)建議,，遵循學(xué)生的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),，積極向?qū)＜摇⒂薪?jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),，同時(shí)，協(xié)同學(xué)生家長(zhǎng),，共同循序漸進(jìn)式地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

2、經(jīng)常利用班會(huì),、隊(duì)會(huì),、晨會(huì)等時(shí)間段，組織學(xué)生開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)心里話”,、“悄悄話”,、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，愉悅學(xué)生身心的同時(shí),，及時(shí)洞察,、了解學(xué)生的思想動(dòng)向，以便研究對(duì)策,，加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作,，促使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向良好的方向發(fā)展。

3,、通過(guò)多種途徑細(xì)致研究關(guān)于不同類(lèi)型的家長(zhǎng)如何去有效溝通的策略,，使家校聯(lián)合的力量更強(qiáng)大。

時(shí)光匆匆,，我知道,，為了這個(gè)班級(jí)，前面還有很長(zhǎng)的一段路,，需要我去做的還有很多,，我將竭盡所能,，摸索出一條更加適合于這個(gè)班向前發(fā)展的教育教學(xué)之道!

二年級(jí)班主任工作心得體會(huì)1500字 二年級(jí)班主任工作體會(huì)及今后設(shè)想篇三

回顧這一學(xué)期的班主任工作，有苦也有樂(lè),。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、積極營(yíng)造民主,、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍,。

學(xué)生是班級(jí)的主人,，學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造民主,、平等,、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn),，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,，使他們想說(shuō)、敢說(shuō),、樂(lè)說(shuō),，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn),。

二,、真誠(chéng)、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問(wèn)題,。我認(rèn)為,，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要,。如：衛(wèi)生方面，每天放學(xué)值日生自覺(jué)去打掃,。每天把紙屑放在自己的袋里,，然后再扔到垃圾筒里。

三,、全面了解學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生,。

每個(gè)孩子都有思想的,，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流,，設(shè)身處地為他們著想,，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂(lè)。教育的目的不在于傳授,，而是喚醒,、激勵(lì)和賞識(shí)。

四,、切實(shí)做好安全工作和管理方面,。

安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全,，事事注意安全,。我校地處三零六國(guó)道，上學(xué)放學(xué)都很危險(xiǎn),。通過(guò)主題班會(huì)課,、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，提高學(xué)生的自我防范能力,。這一學(xué)期下來(lái)，我班成立安全小組,，并且按自然村選路隊(duì)長(zhǎng),，每天上學(xué),、放學(xué)都讓路隊(duì)長(zhǎng)管理好，如有在玩,、或不及時(shí)回家,，做不安全事，要立刻向我匯報(bào),。班里沒(méi)有發(fā)生任何不安全事故,。

在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生，分工到人,，落到實(shí)處,。要求每?jī)芍艹鲆淮魏诎鍒?bào)。衛(wèi)生方面等,，學(xué)生都是自覺(jué)的去完成,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，深受學(xué)生家長(zhǎng)得好評(píng),。

五,、存在的不足及努力方向

當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：

1,、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒(méi)有做得很好,，沒(méi)有說(shuō)服力;另一方面,，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì),。

2,、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展地不多。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩,，愛(ài)動(dòng),，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一,，內(nèi)容不夠豐富。

今后努力方向,。

1,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,，也是孩子們活動(dòng)的地方,，更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

3、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹(shù)立威信,，協(xié)助老師管理好班級(jí)。

4,、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里,，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆”愛(ài)心”，就一定能把這份工作做好,。

二年級(jí)班主任工作心得體會(huì)1500字 二年級(jí)班主任工作體會(huì)及今后設(shè)想篇四

緊張而又忙碌的一學(xué)期已接近尾聲,，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言,，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、以身作則,，為人師表,。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來(lái),，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合健康教育的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。比如利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié),、圣誕節(jié),、元旦這一特定的節(jié)日，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師,、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)同學(xué)的教育,。在進(jìn)行健康教育,、安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),，說(shuō)一說(shuō),，議一議……多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位。然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2,、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會(huì)采取小小的懲罰,。

比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

3,、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信,。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，建了一個(gè)屬于他們32人的班級(jí)空間,，利用這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，先開(kāi)辟了三個(gè)欄目：真我“風(fēng)采”,，美術(shù)作品,，榮譽(yù)證件。以后陸續(xù)設(shè)立其他欄目,。并且在"語(yǔ)文園地"朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫(xiě)話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍,，童話故事比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

4,、特殊學(xué)生的教育。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,，長(zhǎng)此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如說(shuō)話隨便,、插嘴現(xiàn)象很?chē)?yán)重,，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況,，我主要將他們分散在班級(jí)中,，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

5、家校溝通,，攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細(xì)心,，耐心,，恒心……

二年級(jí)班主任工作心得體會(huì)1500字 二年級(jí)班主任工作體會(huì)及今后設(shè)想篇五

開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我的同學(xué)打電話給我,，說(shuō)“祝賀你當(dāng)官了,，而且還是一個(gè)大官，要管很多人的,，怎么樣,，要請(qǐng)客哦!”我先是暈了一下，然后她呵呵地笑了,，我悄然大悟,。說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，當(dāng)了那么大的官的,，我怎么會(huì)忘了你呢!班主任,，也是一個(gè)“官”，挺不錯(cuò)的,。這是我第一次當(dāng)官,，那就得新官上任三把火呀，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，我這三把火怎么使喚呀,，已是我沉默了，怎么辦呀,，失眼,，迷茫，不行,，工作得做呀!以下就是我這位“新官”成長(zhǎng)的三把火,。

一、虛心向?qū)W,，不恥下問(wèn)

我們學(xué)校有很多老師,，當(dāng)了好多年班主任，把那么班管理得條條是道,。于是我就向她們尋問(wèn),，班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，她們都很認(rèn)真地向我施教,。比如蔡老師說(shuō)：“班主任的第一步就是要先樹(shù)立班主任威信,，不然會(huì)被學(xué)生騎在頭上,，工作就很難展開(kāi)?！绷豪蠋熣f(shuō)：“要言行一致,，取信于學(xué)生，力爭(zhēng)做學(xué)生的好朋友,?！蓖趵蠋熣f(shuō)：“那杯水要端平，要不然有些學(xué)生會(huì)不服氣,?！薄?tīng)了幾位老師的見(jiàn)解，我認(rèn)真思考了一下,，試著在課堂上施展,，雖然不是很理想，但還是比我想像中的要順利,，我成功的邁出了第一步,，我相信，只要有付出就會(huì)有收獲,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),。

二、培養(yǎng)幫手,，收獲信任

要管我一個(gè)班,，光靠班主任一個(gè)人的力量還是不足的，所以除了與合班的老師常溝通外,，還必須有一支團(tuán)結(jié)的班委員,。于是開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，我通過(guò)觀查,，結(jié)合合班老師的指點(diǎn),，然后我召開(kāi)了一個(gè)選班委的會(huì)，先讓學(xué)生自薦,、投票方式,，選出班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員,，體育委員,，每個(gè)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)正副組長(zhǎng),。于是我們二(1)班的班委就選出來(lái)了,。接下來(lái)的幾個(gè)星期里，我一直在默默地觀察這批委員,，還有常常與他們交流,，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诼剡m應(yīng),，慢慢地成長(zhǎng)。我們班得了很多次文明班,，從取得的成績(jī)來(lái)看,，所選的這些干部，都是很稱(chēng)職的,，雖然他們還小,，考慮問(wèn)題不周到，但是看到教室地板那么干凈,，兩操都能夠把隊(duì)伍整理得那么有形,，課前課后都能夠主動(dòng)幫老師拿東西,，我已經(jīng)很高興了,。讓我最欣慰的是現(xiàn)在的晨讀很棒，常得到年級(jí)組長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),，學(xué)生的讀書(shū)風(fēng)氣正在燃起,，我可以放手的讓這一個(gè)幫手去做了，真的很省心!

三,、榜樣引導(dǎo)威信同樹(shù)

榜樣的力量是無(wú)窮的,。有了榜樣，學(xué)生就學(xué)有方向,、趕有目標(biāo),，而且學(xué)起來(lái)看得見(jiàn)、摸得著,，具有說(shuō)服力強(qiáng),、號(hào)召力大的作用，時(shí)時(shí)都能受到激勵(lì),。所以運(yùn)用榜樣可以起到激勵(lì)作用,，收到事半功倍的效果。如：教育學(xué)生講究衛(wèi)生,，維護(hù)校園整潔;待人熱情有禮貌,。我是這樣做的：從自身做起，看到地面上有紙屑,，我就彎腰撿起來(lái),，放入垃圾桶里;從不隨便吐痰。在校園里,，遇到客人或老師,，我就主動(dòng)打招呼;當(dāng)有學(xué)生向我問(wèn)好時(shí)，我也常常報(bào)以微笑或說(shuō)“謝謝”,。學(xué)生從老師的一言一行中感受到什么是講衛(wèi)生,、什么是有禮貌,。比起空洞的說(shuō)教，效果好得多了,。瞧!學(xué)生們紛紛效仿老師的做法：不隨便扔紙屑,，不隨地吐痰，見(jiàn)到紙屑就撿,。見(jiàn)到老師,、客人能主動(dòng)問(wèn)好。因此,，凡是要求學(xué)生做到的,，我都先做到。要求學(xué)生不遲到,，我從不遲到;要求學(xué)生不說(shuō)謊,，我就說(shuō)到做到;要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我就率先做到,。學(xué)生在老師的耳濡目染中,，潛移默化地養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣?？梢?jiàn),，教師的身教重于言教，發(fā)揮教師為人師表的作用,，使養(yǎng)成教育人格化,。使榜樣的力量在養(yǎng)成教育中得到充分發(fā)揮。同時(shí)也在學(xué)生面前樹(shù)立了老師自己的威信,。

班主任工作,，不同的老師有不同的管理辦法，各式各樣,，每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生也不一樣,，所以要因材施教。班主任工作是一杯苦水,，用不同的心情去對(duì)待,，品味出來(lái)的味道可能會(huì)不一樣，說(shuō)句實(shí)在的話,，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難管了,，所以班主任要不停的去償試，探索,，才能摸索出一條適合自己的管理之路,。這條班主任之路還很長(zhǎng)，我相信不管你怎么管理,，都沒(méi)有最好的方法,，只有最合適的法子,。呵呵，見(jiàn)笑了!

二年級(jí)班主任工作心得體會(huì)1500字 二年級(jí)班主任工作體會(huì)及今后設(shè)想篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科教師的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一,、確立班集體的奮斗目標(biāo),。

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此,，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù),。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”,。行為規(guī)范方面也做得很出色,，放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序，集隊(duì)做操快靜齊,。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染,、熏陶,、激勵(lì)的作用。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,，我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型，樹(shù)榜樣,，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向,。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，其中"節(jié)約用錢(qián),，告別零食”這一條行為規(guī)范，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象,，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì),，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I(mǎi)東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校,、老師這樣做的原因是什么,，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,，什么事不該做,。

三、實(shí)行班級(jí)管理民主化,、細(xì)致化,。

有句話說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng),。班干部既要有管理能力,，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作,。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),，充分讓他們自主把班級(jí)管理好,，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級(jí)中各方面的示范,。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分,、評(píng)比,，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。

四,。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓勵(lì),，少批評(píng)。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。在課堂上我常以和藹的笑臉面對(duì)學(xué)生,，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖,。如王小龍同學(xué),，他智力方面反映有點(diǎn)遲鈍，學(xué)習(xí)趕不上,，可他一學(xué)期以來(lái)沒(méi)礦過(guò)一節(jié)課,，課堂上如有遇到不明白的問(wèn)題總是向老師問(wèn)個(gè)明白，從他的眼神與神態(tài)中看出,，老師是那么的使他信賴,。這孩子學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不好，可我是那么的喜歡他的童趣,。在學(xué)習(xí)上我時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)孩子們要認(rèn)真學(xué)習(xí),，相信自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭,。

五、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng),。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè),、導(dǎo)向、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),，在活動(dòng)中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好，在班內(nèi)開(kāi)展了小制作比賽,、合唱比賽,，知識(shí)競(jìng)賽……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體,。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好,。

六、做好家庭與學(xué)校的教育工作

在教學(xué)過(guò)程中我注重保持與家長(zhǎng)聯(lián)系,，孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多,。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上,，如有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，我總是及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作,。使每位學(xué)生都能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。