制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇一

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

1.為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

教科書(shū)提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn),，作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,，通過(guò)實(shí)驗(yàn),、探索與交流等活動(dòng)，獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展,。

2,、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書(shū)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，用他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問(wèn)題,，以展開(kāi)物理探究,。

3、為學(xué)生提供探索,、交流的時(shí)間與空間

教科書(shū)依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，提供了大量的實(shí)驗(yàn)、思考與交流的機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生通過(guò)探究與交流,，梳理所學(xué)的知識(shí)，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

4,、展現(xiàn)物理知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程

教科書(shū)采用“提出問(wèn)題——猜想——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開(kāi)，有利于學(xué)生更好地理解物理,、應(yīng)用物理,，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。

1,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，創(chuàng)造性地使用教材，積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,。

2,、加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，充分利用教具,、學(xué)具等多媒體教學(xué),，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的途徑，促使他們更加樂(lè)意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理,、更好地理解物理,。

3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的分析）,，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

3月12日——3月16日 第一章 1,、2、3,、4,、5節(jié)

3月19日 ——3月23日 第二、三章

3月25日——3月29日 第四,、五,、六章

4月1日——4月5日 第七、八,、九章

4月8日 ——4月12日 第十,、十一、十二章

4月15日——4月19日 第十三,、十四章

4月22日——4月30日 第十五章1,、2、3,、4,、 5、6節(jié)

5月8日 ——5月11日 第十六章 1,、2,、3、4,、5節(jié)

5月14日——5月18日 第十七章1,、2、 3、4,、5節(jié)

5月21日——6月11日 查漏補(bǔ)缺,，迎接中考。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇二

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以教材為主線(xiàn),，以學(xué)生為主體，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提,，以落實(shí)“雙基”為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理教學(xué)制度，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我教9（1）,、9（2）、2個(gè)班的物理,。這兩個(gè)班的層次基本相同,，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、組織紀(jì)律,、學(xué)習(xí)能力和水平以及學(xué)習(xí)習(xí)慣還有些參差不齊,，需要因班,、因生而宜,，采用不同的教學(xué)方式和方法加強(qiáng)教學(xué)和引導(dǎo)。

本學(xué)期初三物理教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)全一冊(cè),，具體內(nèi)容如下：

第 12章 《溫度與物態(tài)變化》,。 第13章《內(nèi)能與熱機(jī)》,。

第14章《了解電路》。 第15章《探究電路》,。

第 16章《電流做功與電功率》,。 第 17章《從指南針到磁浮列車(chē)》。

第 18章《電能從哪里來(lái)》 第20章《能源,、材料與社會(huì)》,。

1、通過(guò)教育和教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性,，使學(xué)生能自覺(jué)地走進(jìn)物理世界,。

2、加強(qiáng)物理觀(guān)察實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力,，在教學(xué)中老師要多做演示實(shí)驗(yàn),，落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀(guān)察小實(shí)驗(yàn),。

3,、突出應(yīng)用物理知識(shí)的教學(xué)，物理教學(xué)要“從生活走向物理”,，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重的觀(guān)念,，“從物理走向社會(huì)”，注意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4,、教書(shū)育人，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)物理《課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材和參考資料,，準(zhǔn)確把握每節(jié)的知識(shí)點(diǎn),。

2、嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)制度辦事,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫(xiě)好教案，提前準(zhǔn)備好課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

3,、布置適量的作業(yè),，做到每課必練，杜絕學(xué)生不做作業(yè),，少做作業(yè)和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的良好習(xí)慣。

4,、加強(qiáng)培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),，認(rèn)真上好自習(xí)課，促進(jìn)各層次學(xué)生均衡發(fā)展,。

5,、積極參加學(xué)校校本教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)課,，本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),，積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，虛心向青年教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，不斷地提高自己的教學(xué)能力和水平,。

6,、強(qiáng)化單元測(cè)試和月考訓(xùn)練以及期中考試和期末考試的復(fù)習(xí)備考工作，做好試卷分析和講評(píng),。

7,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的自學(xué),，多讀書(shū)讀好書(shū),，了解一些前沿科技，為教學(xué)服務(wù),。

8,、加強(qiáng)師生和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)了解學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自己所教學(xué)科的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇三

人教版九年級(jí)物理教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線(xiàn)索,，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。

教材把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料,。全書(shū)共10章。每章篇首都附有導(dǎo)語(yǔ)和照片,，導(dǎo)語(yǔ)文字優(yōu)美,，具有可讀性，照片選取具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識(shí),、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn),、插圖,、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,，點(diǎn)明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口,。

1,、知識(shí)與技能

a、了解分子運(yùn)動(dòng)論的初步知識(shí),、了解內(nèi)能,、熱量、比熱容的概念,。

b,、知道電流、電壓,、電阻的概念,，理解歐姆定律、電功率,。認(rèn)識(shí)電磁之間的聯(lián)系,。

c、了解現(xiàn)代信息的發(fā)展,，了解能源的利用和可持續(xù)發(fā)展,。

2、過(guò)程和方法：

a,、經(jīng)歷觀(guān)察物理現(xiàn)象的過(guò)程,，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力,。

b、能在觀(guān)察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,。

c,、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

a、能保持對(duì)自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感,。

b,、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c,、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,，解決物理問(wèn)題的喜悅。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

2、重視科學(xué)探究的教學(xué),，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程,，在探究過(guò)程中獲取知識(shí)，養(yǎng)成與他人合作的能力,。

3,、注重自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識(shí),，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

4,、將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)練習(xí),，規(guī)范訓(xùn)練。能將所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

初三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇四

新學(xué)期已開(kāi)始,，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理,，特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

1.為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

教科書(shū)提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn),，作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,，通過(guò)實(shí)驗(yàn),、探索與交流等活動(dòng)，獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展,。

2,、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書(shū)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，用他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問(wèn)題,，以展開(kāi)物理探究,。

3、為學(xué)生提供探索,、交流的時(shí)間與空間

教科書(shū)依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，提供了大量的實(shí)驗(yàn)、思考與交流的機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生通過(guò)探究與交流,，梳理所學(xué)的知識(shí)，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

4,、展現(xiàn)物理知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程

教科書(shū)采用“提出問(wèn)題——猜想——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開(kāi)，有利于學(xué)生更好地理解物理,、應(yīng)用物理,，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。

1,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材,，積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源,，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。

2,、加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué),，充分利用教具,、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的途徑,，促使他們更加樂(lè)意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理,、更好地理解物理。

3,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的分析）,，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

3月12日——3月16日 第一章 1,、2、3,、4,、5節(jié)

3月19日 ——3月23日 第二、三章

3月25日——3月29日 第四,、五,、六章

4月1日——4月5日 第七、八,、九章

4月8日 ——4月12日 第十,、十一、十二章

4月15日——4月19日 第十三,、十四章

4月22日——4月30日 第十五章1,、2、3,、4,、 5、6節(jié)

5月8日 ——5月11日 第十六章 1,、2,、3、4,、5節(jié)

5月14日——5月18日 第十七章1,、2、 3,、4,、5節(jié)

5月21日——6月11日 查漏補(bǔ)缺，迎接中考。