制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

初三物理教學(xué)工作計劃個人篇一

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

本冊教材具有以下幾個明顯的特點(diǎn)：

1.為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

教科書提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn),，作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn),，目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中，通過實(shí)驗(yàn),、探索與交流等活動,，獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展。

2,、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí),、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問題，以展開物理探究,。

3,、為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間

教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗(yàn),，提供了大量的實(shí)驗(yàn),、思考與交流的機(jī)會，幫助學(xué)生通過探究與交流,，梳理所學(xué)的知識,，建立符合個體認(rèn)知特點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu)。

4,、展現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程

教科書采用“提出問題——猜想——設(shè)計實(shí)驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開,，有利于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理,，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心,。

1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，創(chuàng)造性地使用教材,，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,。

2,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具,、學(xué)具等多媒體教學(xué),，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識對象的途徑，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理,、更好地理解物理,。

3、關(guān)注學(xué)生的個體差異。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的分析），有效的實(shí)施有差異的教學(xué),，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

3月12日——3月16日 第一章 1、2,、3,、4、5節(jié)

3月19日 ——3月23日 第二,、三章

3月25日——3月29日 第四,、五、六章

4月1日——4月5日 第七,、八,、九章

4月8日 ——4月12日 第十、十一,、十二章

4月15日——4月19日 第十三,、十四章

4月22日——4月30日 第十五章1、2,、3,、4、 5,、6節(jié)

5月8日 ——5月11日 第十六章 1,、2、3,、4,、5節(jié)

5月14日——5月18日 第十七章1、2,、 3,、4、5節(jié)

5月21日——6月11日 查漏補(bǔ)缺,，迎接中考。

初三物理教學(xué)工作計劃個人篇二

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以教材為主線,，以學(xué)生為主體，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提,，以落實(shí)“雙基”為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理教學(xué)制度，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我教9（1）,、9（2）,、2個班的物理。這兩個班的層次基本相同,，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)能力和水平以及學(xué)習(xí)習(xí)慣還有些參差不齊,，需要因班,、因生而宜，采用不同的教學(xué)方式和方法加強(qiáng)教學(xué)和引導(dǎo),。

本學(xué)期初三物理教學(xué)內(nèi)容為九年級全一冊,，具體內(nèi)容如下：

第 12章 《溫度與物態(tài)變化》。 第13章《內(nèi)能與熱機(jī)》,。

第14章《了解電路》,。 第15章《探究電路》。

第 16章《電流做功與電功率》,。 第 17章《從指南針到磁浮列車》,。

第 18章《電能從哪里來》 第20章《能源、材料與社會》,。

1,、通過教育和教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動性，使學(xué)生能自覺地走進(jìn)物理世界,。

2,、加強(qiáng)物理觀察實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力,，在教學(xué)中老師要多做演示實(shí)驗(yàn),，落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察小實(shí)驗(yàn),。

3,、突出應(yīng)用物理知識的教學(xué)，物理教學(xué)要“從生活走向物理”,，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念,，“從物理走向社會”，注意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力,。

4,、教書育人，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)物理《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研教材和參考資料，準(zhǔn)確把握每節(jié)的知識點(diǎn),。

2,、嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)制度辦事。認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案,，提前準(zhǔn)備好課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不打無準(zhǔn)備之仗,。

3,、布置適量的作業(yè)，做到每課必練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),，少做作業(yè)和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的良好習(xí)慣,。

4,、加強(qiáng)培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)，認(rèn)真上好自習(xí)課,，促進(jìn)各層次學(xué)生均衡發(fā)展,。

5、積極參加學(xué)校校本教學(xué)研究活動,，主動聽課,，本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，積極參加教學(xué)研究活動,，虛心向青年教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，不斷地提高自己的教學(xué)能力和水平。

6,、強(qiáng)化單元測試和月考訓(xùn)練以及期中考試和期末考試的復(fù)習(xí)備考工作,，做好試卷分析和講評。

7,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)識修養(yǎng),，加強(qiáng)專業(yè)知識的自學(xué)，多讀書讀好書,，了解一些前沿科技,，為教學(xué)服務(wù)。

8,、加強(qiáng)師生和學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通,，及時了解學(xué)生和家長對自己所教學(xué)科的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

初三物理教學(xué)工作計劃個人篇三

人教版九年級物理教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教材把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書共10章,。每章篇首都附有導(dǎo)語和照片，導(dǎo)語文字優(yōu)美,，具有可讀性,，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實(shí)驗(yàn)、插圖,、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦、多開口,。

1,、知識與技能

a、了解分子運(yùn)動論的初步知識,、了解內(nèi)能,、熱量,、比熱容的概念。

b,、知道電流,、電壓、電阻的概念,，理解歐姆定律,、電功率。認(rèn)識電磁之間的聯(lián)系,。

c,、了解現(xiàn)代信息的發(fā)展，了解能源的利用和可持續(xù)發(fā)展,。

2,、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗(yàn)方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

2,、重視科學(xué)探究的教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程,，在探究過程中獲取知識,，養(yǎng)成與他人合作的能力。

3,、注重自主學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

4、將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)練習(xí),，規(guī)范訓(xùn)練,。能將所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。

初三物理教學(xué)工作計劃個人篇四

新學(xué)期已開始,，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行,，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個人教學(xué)計劃如下

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

本冊教材具有以下幾個明顯的特點(diǎn)：

1.為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

教科書提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn),，作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,，通過實(shí)驗(yàn),、探索與交流等活動,，獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展。

2,、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí),、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問題，以展開物理探究,。

3,、為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間

教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗(yàn),，提供了大量的實(shí)驗(yàn),、思考與交流的機(jī)會，幫助學(xué)生通過探究與交流,，梳理所學(xué)的知識,，建立符合個體認(rèn)知特點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu)。

4,、展現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程

教科書采用“提出問題——猜想——設(shè)計實(shí)驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開,，有利于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理,，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心,。

1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，創(chuàng)造性地使用教材,，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,。

2,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具,、學(xué)具等多媒體教學(xué),，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識對象的途徑，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理,、更好地理解物理,。

3、關(guān)注學(xué)生的個體差異,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的分析）,，有效的實(shí)施有差異的教學(xué),，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

3月12日——3月16日 第一章 1、2,、3,、4、5節(jié)

3月19日 ——3月23日 第二,、三章

3月25日——3月29日 第四,、五、六章

4月1日——4月5日 第七,、八,、九章

4月8日 ——4月12日 第十、十一,、十二章

4月15日——4月19日 第十三、十四章

4月22日——4月30日 第十五章1,、2,、3、4,、 5,、6節(jié)

5月8日 ——5月11日 第十六章 1、2,、3,、4、5節(jié)

5月14日——5月18日 第十七章1,、2,、 3、4,、5節(jié)

5月21日——6月11日 查漏補(bǔ)缺,，迎接中考。