作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
語文人教版九年級教案及反思人教版九年級語文教案設(shè)計篇一
周三,，我們進行了語文7,、8單元語文考試,，當我知道成績的時候,，我傻眼了,，為什么我只考了98+10分呢，直到發(fā)了卷子,，我才知道答案,。我看了看我的卷子，簡直不敢相信自己的眼睛,，看到了兩個鮮紅的問號,，我才如夢方醒，我真是粗心,，失去了寶貴的2分,，并且都是不應(yīng)該錯的，第一個扣分是“練習”一詞的書寫，因開始寫得不太漂亮,，用橡皮擦又未完全擦盡引起“練”字的最后一點成了兩點;第二個扣分是畫“藍天白云”,，我將“白云”四周用水彩筆涂得太寬了，“藍天白云”成了藍天中的“堰塞湖”,，呵呵!真搞笑哈!
1,、首先克服粗心的毛病，要重視我要做的事,。對于一些自己認為不重要的事,，也許不會認真去對待它，粗心大意也就因此產(chǎn)生,。比如說在做作業(yè)的時候,，認為寫錯字是小事一樁，只要自己會寫就行了,，所以經(jīng)常就會因為粗心而寫錯字,。又如在做計算題目時，認為計算題難度不高,，沒有引起足夠重視,，所以就會產(chǎn)生把“加號”看成“減號”的現(xiàn)象等等。如果長期這樣,，粗心大意的壞習慣一旦形成,，在寫作業(yè)或語文考試的時候，就容易因為這種不良的習慣而導致不該出錯的地方出錯,，影響成績,。所以我要重視“粗心”帶來的危害，將其迅速改正,。
2,、養(yǎng)成認真檢查的習慣。當我完成一件任務(wù)后,，要認真檢查一下我所做的事,，有沒有因為粗心而導致的錯誤，這樣,，那些因為粗心而導致的錯誤就會被糾正,。比如說做完作業(yè)后或答完試卷以后，認真檢查一下有沒有錯別字,，核對有沒有抄錯或?qū)戝e數(shù)字,。上學之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，語文考試之前檢查一下語文考試要用的紙筆等等,。
3,、以良好的心態(tài)參加語文考試,。首先，語文考試前要做好心理調(diào)節(jié),，以輕松平靜的心情對待語文考試,。不要自己給自己施以過高的壓力，要正確對待語文考試的分數(shù)和名次,，不要把任何一次語文考試都同自己的前途聯(lián)系;其次要認真系統(tǒng)復習,，不打無準備之仗，復習充分,，信心就足,，語文考試時就不易過分緊張。第三要訓練自信心,，自信心不足是語文考試緊張的重要原因,，因此,，不要視考場為畏途,，要有必勝的信心。第四要注意在語文考試前勞逸結(jié)合,，不要臨考磨qiāng,。
經(jīng)過我的努力，我深信在今后的學習和語文考試就能向著我的目標一步一步前進,。
語文人教版九年級教案及反思人教版九年級語文教案設(shè)計篇二
語文月考下來,，內(nèi)心充滿失望和無奈。辛辛苦苦付出,，卻得不到回報,，心里的感受可想而知。學生的基礎(chǔ)不好,，又沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。
1、基礎(chǔ)不落實,。從選擇題的得分,，可以看出學生的語文基礎(chǔ)知識嚴重欠缺。沒有任何語文積累,，初中三年基本等于零,。錯別字、語病,、排序,、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎(chǔ),，與高考相差十萬八千里,。
2,、學習不用心。3班不及格人數(shù)5人,，4班2人,。有的同學坐在教室里心不在焉，一個單元下來,，什么也沒有學到,。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯,。幾句簡單的話,，講了無數(shù)遍，還在課件里把譯文打出來了,，可仍然翻不出來,。6分只得1分或2分者大有人在。
3,、學習不扎實,。背誦很爛，當背誦的沒有背,，當默寫的默不出來,。不知道每天都在干些什么。
4,、作文無材料,。大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘,、抒情,，議論文不懂怎樣舉例、議論,，如同一張白張,。
反思：切不可對學生估計太高，今后要走的路還很長,。教學要腳踏實地,，少講一點，多練一點,，重點內(nèi)容各個過關(guān),，不可好高騖遠。有的可以讓學生當堂做練習,，就做在聽課筆記上,。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,。 我平時不上課不認真,，地理竟然還沒及格,，為此，我想出了幾個辦法,。
1)在做題前,，時刻要記得還有個;
4)適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分,。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,，我一定會盡力做到以上幾點的,。
但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應(yīng)試技巧,。于是,，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后,，應(yīng)把考卷整體審視一遍,，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難,。第二點：先從簡單的題做起,，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來,。第三點：如果有選擇題不會,，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會,，總比沒有機會好,。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話,，就過,。不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題,。第五點：考完后,，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯,。
綜上,，我決心：平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位,，并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備,，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底,、問心無愧的戰(zhàn)役再接再勵,，繼續(xù)努力,，有一句話說的好，失敗是成功之母!
語文人教版九年級教案及反思人教版九年級語文教案設(shè)計篇三
短短兩天的其中考試結(jié)束了,，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了,。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績給我留下的則是深深的思索,?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓，我覺得自己太馬虎大意了,，還有就是平時努力程度不夠,。痛定思痛，我覺得只有發(fā)揚“鍥而不舍,，金石可鏤”的精神,，才能真正的掌握知識，豐富自己,，提高自己的學習成績,。
中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。我覺得這也是一句學習上的至理名言,。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難,，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它,，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn),，路漫漫其修遠矣,，吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn),。我們航行在沒有邊際的學習海洋上,，只有憑借這種精神，才可能到達知識的`彼岸,，學習是一件苦差事,，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物,，只有我們明白它的重要性,，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲,。記住,，沒有不勞而獲的美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟,，從而發(fā)奮讀書,，終于成為一代詩仙,。前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題,。朋友,，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”,，讓我們鼓足勇氣,，鍥而不舍的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧!
“鍥而舍之,，朽木不折;鍥而不舍,，金石可鏤?！边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子,。它充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習,，才能達到金石可鏤的地步,。同學們，讓我們發(fā)揚這種精神,，在學海上揚帆,，奮勇前進吧!
語文人教版九年級教案及反思人教版九年級語文教案設(shè)計篇四
方法也非常重要，往往細節(jié)決定成敗,，然而這些細節(jié)和你的學習方法緊密相連,。
我的第一大問題便是沒有學會制定計劃，每次回到家,，只是完成老師布置的作業(yè),，接著便是沒有頭緒的學習，一會兒想讀一讀英語,，不一會兒又做幾道數(shù)學題，在就是寫幾篇閱讀,，翻一番名著小說,，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁,，不僅浪費時間,，而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學習才會使我在考試前手忙腳亂的復習,，懷著臨時抱佛腳的心理進入考場,，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學習指定一個切實可行的計劃,，并要堅持下來,。既然了解到自己學習上的問題,，就要改正過來。光說不做可不行,。都說人戰(zhàn)勝自己是最大的超越,，將壞習慣消除，好習慣繼續(xù)堅持,，我堅信自己的成績會有很大的提高,，加油!
在發(fā)成績那天，我明知道自己好多題都不太確定,，但我還是期待著有奇跡發(fā)生,。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收獲,。我考砸了,，而且除了英語發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差,。這次比月考考得還糟糕,。
不過在悲哀的同時，我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了,。我可不想讓我的學習跟那次運動會似的：剛開始跑得太慢,，等想起來沖刺，已經(jīng)快到終點了,，已經(jīng)來不及了,。跌倒了不要緊，就怕爬不起來,。雖然我這次失敗了,，但我也不灰心。在只剩下的一個多月里,，我會給自己制定一個新的學習計劃,，抓緊每分每秒地努力學習。現(xiàn)在努力還不晚,，知道自己學習上哪有漏洞,，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個好成績,。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點努力就好了,。
從今天起，從現(xiàn)在起,，開始努力吧!
語文人教版九年級教案及反思人教版九年級語文教案設(shè)計篇五
這次的語文考試很僥幸地正好是網(wǎng)絡(luò)上做過的原題,，但是考試成績依然不是很理想。剛看到成績心里很不舒服，但過了幾天,，情緒平靜下來,，就不再發(fā)牢騷，開始從學生和自身來反思自己平時的教學工作,。
做過的原題學生卻錯了許多,，原因有兩個，一是學生傾聽潛力差,，根本就沒有學會;二是學生學習上懶惰,，作為文科，背誦記憶是務(wù)必的,。細細想想,，這也是學情，剛接上這個班,，開始根本就不能正常地上課,，學生的課堂紀律個性地差，有手里玩玩具的,，有偷吃東西的,，有互相說話的，還有走神的……每次上課都不能順利的下來,。經(jīng)過不到兩個月的培養(yǎng),，學生有了好轉(zhuǎn)，但還有差距,。學生的懶惰也是出名的,，剛接班的時候，原班主任就跟我說學生不做作業(yè)的人可多了,。但是我沒有注意到這個學情,，覺得學生大了，懂事了,，講了的就就應(yīng)會了,，布置了就就應(yīng)完成了，過高地估計了學生的自覺性,。
作為教師,，也有很多自己的原因，最大的問題就是我也是懶人,，沒有天天查學生的家庭作業(yè)，沒有課課檢查學生的背誦,。有講授,，有布置，但沒有檢查和落實，學生就會鉆你不查作業(yè)的空子,，不做作業(yè),，少做作業(yè)，或者作業(yè)不認真,，應(yīng)付了事,。而且作為教師，不查作業(yè),，也就缺少了糾錯的環(huán)節(jié),，沒有了反饋。
針對以上問題,，我也想了以下的辦法來改善,。一、每一天上課前先檢查學生前一天學得知識是否鞏固了,，這樣學生就不會再偷懶,，他有了心理上的意識，明天老師要查的,，這天我要認真做作業(yè),，認真背誦。作為教師也能夠發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。二,、要求學生天天反思，寫出自己這天學會了什么,，這樣不僅僅使學生學會了反思,，學會了每一天整理自己的所得，而且學生透過回憶一天的學習,，也是一種復習的方法,。三、采用小組互助,，一個小組只查一人,，他對了全組人得分，他錯了全組人不得分,，為了全組人的成績,，他也不好意思不完成作業(yè)，不完成背誦,。組員之間也會養(yǎng)成互相幫忙,、互相監(jiān)督、共同進步的好習慣,。四,、真心地去愛學生,。愛是偉大的力量，能夠激發(fā)學生的學習動力,，學生是很敏感的,，他能夠感覺到你是否是真心的愛他們。讓學生在情緒愉快中,，在鼓勵激勵賞識中,，去愛上學習，去學會學習,。期望我的想法能堅持下去,，能有必須的成果。
