時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃博客 小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇一

我班現(xiàn)有學(xué)生41人，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外,，其他同學(xué)成績(jī)比較平均,。但從語(yǔ)文素養(yǎng)方面來(lái)看，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺,，課外知識(shí)較薄弱，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng),。從整體水平來(lái)看,，學(xué)生受方言生活環(huán)境影響，語(yǔ)言感覺不佳,，口頭和書面表達(dá)都有待提高,。一些學(xué)生不會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ),，理解含義深刻的句子,，理解能力差強(qiáng)人意,。同時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè),，上課注意力易分散,，學(xué)習(xí)效率低下，另外,，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的.興趣,，但還不夠豐富。本學(xué)期還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo),，提高學(xué)生課外閱讀的興趣,，

本冊(cè)教材精選課文，將課文分為精讀,、略讀,、選讀三類，共有課文28篇,。教材對(duì)課文的編排，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn),，將課文分為8組,，每組一般有3-4篇課文，每組課文之前安排了導(dǎo)讀,。每篇精讀課文后面編寫了思考·練習(xí),。每組課文之后放積累運(yùn)用。每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背成詞語(yǔ),、口語(yǔ)交際,、習(xí)作、交流平臺(tái),、趣味語(yǔ)文,、日積月累。本冊(cè)教材識(shí)字量為225個(gè),，其中要求學(xué)會(huì)的200個(gè),，只要求認(rèn)識(shí)，不要求會(huì)寫的150個(gè),，多音字在日常教學(xué)之中講解,。

為了幫助學(xué)生理解課文，進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練,，教材編繪了多幅插畫,。這些插畫是教材的重要組成部分，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,、正確理解課文的思想內(nèi)容,、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。我在日常教學(xué)中會(huì)充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

(一)精讀課文的日常教學(xué)：精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借,。在日常教學(xué)中要注意以下幾方面。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：

詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段語(yǔ)文日常教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。在低、中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高其訓(xùn)練要求,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，特別是那些含義比較深刻的句子,。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,。把對(duì)詞句的理解,、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體,。

2,、思考·練習(xí)的日常教學(xué)：

修訂后的思考·練習(xí)，題目簡(jiǎn)要實(shí)用,。注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),。一些題目具有整合性,、開放性和擴(kuò)展性，加強(qiáng)了課內(nèi),、課外的結(jié)合,。有些題目還體現(xiàn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和提示了學(xué)習(xí)方法。修訂后的思考,、練習(xí)刪掉了原來(lái)一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進(jìn)行詞句訓(xùn)練的題目,，從整合的角度，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。對(duì)朗讀,、背誦，增加了自由度,，許多課文,，學(xué)生可以自己選擇背誦的部分。日常教學(xué)時(shí),，要注意把握好修訂后的思考·練習(xí)這些特點(diǎn),，充分利用思考·練習(xí)中的問題,，啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論,，切實(shí)地提高學(xué)生的理解能力,，學(xué)到讀書、作文的方法,。課后安排的選做題,，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好，自由選擇,，日常教學(xué)時(shí)不要作統(tǒng)一要求,。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練：

朗讀是重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。課堂日常教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀;指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切相結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上,，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。

精讀課文的日常教學(xué)，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí),。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥,、范讀以及必要的歸納,、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，通過教師的指導(dǎo),，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解,，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中,，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書,。

(二)積累·運(yùn)用的日常教學(xué)：

積累·運(yùn)用的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系,，又有相對(duì)的獨(dú)立性。如閱讀在每個(gè)積累·運(yùn)用中都安排了閱讀短文訓(xùn)練,。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,。日常教學(xué)時(shí)可借助短文后面的思考題,，讓學(xué)生明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思考,，并回答這些問題,，最后再交流、討論,，讀懂課文,。還有口語(yǔ)交際指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，要從創(chuàng)設(shè)情景,、啟發(fā)興趣,、激發(fā)說(shuō)話的欲 望入手，使學(xué)生知道怎樣去說(shuō),。要加強(qiáng)說(shuō)話通順,、連貫的訓(xùn)練，使學(xué)生把話說(shuō)得清楚明白,。另外習(xí)作要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人,、事、景,、物,，做到說(shuō)真話不說(shuō)空話、假話,，表達(dá)真情實(shí)感,。無(wú)論是寫記實(shí)作文，還是寫想象作文,，都要鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想,，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,。

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作為教師,，首先要使自己具有終身學(xué)習(xí)的能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)教師專業(yè)化的發(fā)展,，對(duì)教師自身學(xué)習(xí)能力提出越來(lái)越高的要求，教師不僅要具有專業(yè)學(xué)科知識(shí),，還要具有教師專業(yè)技能和教師專業(yè)情意,，所有這一切都要求教師要加快自身學(xué)習(xí)的速度。而讀書是最快捷,、最方便的學(xué)習(xí)形式之一,，為讓讀書成為我們文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定如下讀書計(jì)劃讀書可以不斷地充實(shí)自己,，讀書是學(xué)習(xí)的重要方式,，做教師的要多讀書,，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng),。才能跟上時(shí)代的步伐,。

1、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的合格教師,。

2,、讀書讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育,、享受人生,，提高生命質(zhì)量。讓閱讀伴自己成長(zhǎng),。

1,、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,。

2,、每天要保證一小時(shí)的讀書時(shí)間，

3,、讀書時(shí),，認(rèn)真做好讀書筆記，及時(shí)批注,、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段,，提出質(zhì)疑，積極思考,，及時(shí)寫下心得體會(huì)。有亮點(diǎn)一定要和同事共享,。

4,、利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。利用課間和同事聊書,。

5,、利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

6,、利用課余時(shí)間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和自己的文學(xué)修養(yǎng),。

1,、《第56號(hào)教室的奇跡》

2、《新課程怎樣教》

3,、《冰心文集》

4,、《教育從愛開始》

5,、《給教師的一百條新建議》

與書為伴在書海中暢游其樂無(wú)窮,。

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本學(xué)期是小學(xué)語(yǔ)文的第二個(gè)階段，正是學(xué)習(xí)新的字詞的好時(shí)機(jī),，這時(shí)候把他們的基礎(chǔ)打?qū)崒?duì)他們以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文事半功倍的,。我打算在上課時(shí)候采取一些小措施幫助他們學(xué)習(xí),。上課的時(shí)候帶他們認(rèn)一遍新的字,，然后把字的拼音寫在字的上面,，加深記憶,，然后在帶讀幾遍,。在上課的時(shí)候采取場(chǎng)景法把字代入場(chǎng)景中理解,。設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，把學(xué)習(xí)的新字用在場(chǎng)景中,，方便理解，這樣一來(lái),，學(xué)生們對(duì)那一個(gè)字也就有一個(gè)理解了,，不會(huì)輕易忘記,。

每天布置一個(gè)家庭作業(yè),，就是回到家之后,，把書中不認(rèn)識(shí)的字詞找出來(lái)，把它們單獨(dú)摘抄到一個(gè)本子上,，等第二天回到學(xué)校之后,，一起把積累的新的字詞寫到黑板上，一起學(xué)習(xí),。每個(gè)人找的肯定有所不同,，如此就會(huì)學(xué)到不同的字詞,，這不僅能夠幫助他們鍛煉尋找的技能，還能夠?qū)W到新的知識(shí),。

每天我都要備課,，而且還要把每一課的課都細(xì)致到每一句話,，這樣我在教學(xué)的過程中，條理就會(huì)很分明,，學(xué)生們也會(huì)很好理解,。教案上的每一個(gè)問題都要細(xì)致的分出來(lái)，把范圍縮小,，學(xué)生也就能夠在書中快速準(zhǔn)確的找到答案,，于他們而言，可以激發(fā)他們的自信心,，更加喜歡學(xué)語(yǔ)文。細(xì)致的教案也能顯示我作為一個(gè)老師的職責(zé)所在,。

在班上選兩個(gè)學(xué)生,，幫助我?guī)W(xué)生讀書。選一個(gè)男生一個(gè)女生,，早上的自習(xí)課,，讓他們帶其他學(xué)生們讀書，這可以鍛煉學(xué)生的帶讀能力,，而且還能夠激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)心,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就更加上進(jìn)了。

本學(xué)期我的語(yǔ)文的教學(xué)一定達(dá)到我的預(yù)期,，對(duì)之后我的工作我充滿了信心,。這學(xué)期我也一定能帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的細(xì)致和興趣,，做到計(jì)劃里的每一條,。

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班級(jí)人數(shù)有xx人,。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步,。但是兩級(jí)分化比較明顯，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但是個(gè)別學(xué)生仍需提高,。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，本冊(cè)教材主要內(nèi)容有解決問題,，除法的初步認(rèn)識(shí),，圖形變換，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，萬(wàn)一以內(nèi)數(shù)的加減法,，克和千克，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律等,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問題.教學(xué)難點(diǎn)：量的計(jì)量方面,，給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克； 圖形圖形和變換,。

1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

3、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

4,、認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

6,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

10,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

在不同的學(xué)科領(lǐng)域,，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段。在語(yǔ)文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具,、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步,，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),，這是很好的情況,，可以使各方面的成績(jī)得到提高。

在今后的教學(xué)中,，我還會(huì)積極改正自己的教育方法,，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生,，教師就是要無(wú)私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回學(xué)生成績(jī)的提高,，我有能力和思想素質(zhì)來(lái)達(dá)到這一切！

我們都知道,，要教好書首先要育好人,。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù),，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳,、入腦、入心,，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈,。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多，但前提是杯子要越來(lái)越大才行,，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育,。

從二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮,。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,，將來(lái)才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中,，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),，為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華，為他人的幸福而努力工作,，從而幸福一生,。我從以下幾方面說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃：

（一）、開展形式多樣的主題教育活動(dòng),，豐富德育內(nèi)容,。

（二）、重視學(xué)科滲透,，拓展德育途徑,。

1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主陣地,，要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活,、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課等,。

2、開展實(shí)踐活動(dòng)：通過公益活動(dòng),、為民服務(wù),、科技文化活動(dòng)積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,，并且把其在活動(dòng)中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)考評(píng)項(xiàng)目,。

總之，低年級(jí)小學(xué)生正處在人生的起步階段,，在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后,，再逐步提高理性認(rèn)識(shí),，以理論指導(dǎo)道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),，這對(duì)他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響,。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃博客 小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇五

在學(xué)校“課程育人”的特色引領(lǐng)下,，改變陳舊的教學(xué)模式,，樹立全新的語(yǔ)文教育觀勢(shì)在必行,。新的一學(xué)期，也是孩子們小學(xué)階段的最后時(shí)光,，希望我陪他們走過的最后一段語(yǔ)文之旅是愉快的,，有所收獲的，特將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

(1),、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材

備好課是上好課的前提,。每一堂課，我都會(huì)要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對(duì)文本的解讀獨(dú)立完成初次備課，然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一一拜讀,，再取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)行初案修改，遇到困惑之處與組里老師一起商討,，再定稿。這學(xué)期,，我會(huì)在備課上下足功夫,，不僅備學(xué)生,、備教材,、備教法，還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)模式，對(duì)于教學(xué)過程中使用的課件,、運(yùn)用的模式以及小組合作學(xué)習(xí),、匯報(bào)展示的環(huán)節(jié)都詳細(xì)標(biāo)記,，使課堂教學(xué)更加流暢,。課結(jié)束后,，及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足，寫出反思，為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)

(2),、集體備課,，有備而來(lái)

每周二下午的集體備課時(shí)間，我都會(huì)充分利用,。輪到自己是主講人時(shí),，我會(huì)提前打印預(yù)案,，制定詳細(xì)目標(biāo)，個(gè)案詳盡,，模式明確,，有拓展延伸,，有個(gè)性化習(xí)題設(shè)計(jì),，也會(huì)提前整理出這一課中的難點(diǎn)問題與同組老師切磋商量。當(dāng)別人設(shè)計(jì)預(yù)案時(shí),，我也會(huì)要求自己提前瀏覽教參,、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把課文中的重,、難點(diǎn)加以標(biāo)注,，然后在主講人發(fā)言完畢后,，闡述自己的見解或困惑，在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確,。

(3),、銘記標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)課堂

通過開學(xué)初學(xué)校計(jì)劃文件的學(xué)習(xí),，我時(shí)刻銘記著高效課堂的三條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一要教學(xué)效率高,，是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個(gè)為主”，學(xué)生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo),、點(diǎn)撥得法;三要展示“三項(xiàng)”基本功,，講普通話、寫端正的粉筆字,、操作多媒體熟練,。

銘記著課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動(dòng),，把家常課像公開課一樣對(duì)待,，在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)來(lái)完成任務(wù),，而老師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予必要的點(diǎn)撥和引導(dǎo),，充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。

課堂上,，我會(huì)努力讓學(xué)生享受快樂的體驗(yàn),，讓自己享受幸福的時(shí)光，讓教學(xué)演繹生命的狂歡,，讓生成與育人相伴,。

1、積極參加“三項(xiàng)”基本功培訓(xùn)

每周三放學(xué)后的鋼筆字,、普通話,、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，要積極參加,，虛心請(qǐng)教,，力爭(zhēng)通過學(xué)習(xí)讓自己在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升,。

2,、閱讀書籍,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”

認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高效課堂密碼》等讀本,，每次的教材教法培訓(xùn)，認(rèn)真參加，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷在實(shí)踐中內(nèi)化,，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

此外,，將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中，通過努力,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”,，一過模式關(guān)，備課模式化,，課堂有?；?二過目標(biāo)關(guān)，不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮,，要統(tǒng)一,，做到目標(biāo)明確;三過學(xué)展關(guān)，課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”,，而后在小組內(nèi)“小展示”，再到全班“大展示”,，在師組織下“展一程”,，把學(xué)和展兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)予以強(qiáng)化;四過點(diǎn)撥關(guān)，要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，要把握尺度、語(yǔ)言準(zhǔn)確;五過育人關(guān),，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是學(xué)困生，做到全員,、全程,、全名育人。

這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究，對(duì)習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進(jìn)行再探究,，不管是“三讀三改法”,，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式，都是以學(xué)生的自主合作修改為主,，希望在接下來(lái)承擔(dān)的習(xí)作公開課中我有新的嘗試和突破,，并能隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將成果分享給大家,。

當(dāng)然,，為了使自己的語(yǔ)文教學(xué)在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓，這一學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項(xiàng)作業(yè),、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等各項(xiàng)任務(wù)，在此不一一詳述,。20xx年,，加油!