計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學下冊美術教學計劃 小學美術課教學計劃表篇一

一,、本冊教材的教學目標每課的教學目標一般包括認知目標,、技能目標,、思想情感目標,。認知目標分了解、理解和初步掌握三級,?！傲私狻敝笇γ佬g常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認：“理解”指初步懂得所學知識的涵義,，能作出簡單的說明：“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動,。

技能目標分練習和初步學會兩級?！熬毩暋敝冈诮處煹闹笇?，完成簡單的技法、能力訓練：“初步學會”指在簡單的美術實踐中,，能初步獨立地運用所學地基本技能,。思想情感目標分接受、初步具有二級,?！敖邮堋敝笇虒W中所涉及地興趣、態(tài)度,、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向,，并初步影響自己的行為實踐：“初步具有”（興趣,、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美,、生活美,、藝術美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度,、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐,。

二,、本冊教材分析

該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為中心,，繪畫,、工藝、欣賞并重的教學體系,，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性,、時代性、選擇思想性,、知識性,、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容,。義務教育小學美術課本第九冊是根據(jù)《義務教育小學美術教學指導綱要》編寫的,。該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心,，繪畫,、工藝、欣賞并重的教學新體系,。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性、時代性,，選擇思想性,、知識性、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容,。

三,、提高教學質(zhì)量的打算

1、備課方面：

（1）每節(jié)課的教學目標明確具體,，做到落實雙基,。

（2）貫徹“少、精,、活”的原則,。

（3）備課及時，講究實效,，保持超前一周備課,。

2、上課方面：

（1）教學時采用啟發(fā)式,，積極創(chuàng)新教學摸式,。

（2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣,，學習方法,。

（3）課后及時寫下“課后隨記”。

4,、課外活動：組織學生進行課外繪畫練習,，進行思想情操陶冶。

四,、教學進度安排

第一周準備課教材分析介紹,、思想教育、學習準備第二周畫畫自己的手

第三周人物速寫第四周勞動中的人物動態(tài)

第五周我熟悉的人

第六周單元學習小結(jié),、機動

第七周桌子,、椅子設計

第八周* 泥塑彩罐（本課作機動，視情況用于人物速寫）第九周* 彩塑——鳥（本課作機動,，視情況用于我熟悉的人）第十周彩色紙筒人

第十一周郵票設計

（一）

第十二周* 郵票設計

（二）

第十三周古詩配畫

第十四周美好的童年（記憶,、創(chuàng)作）

第十五周版報設計

（一）

第十六周* 版報設計

（二）

第十七周電腦美術設計、實用美術作品欣賞

第十八周中國,、外國雕塑作品欣賞

第十九周總復習第二十周測評,、總結(jié)

機動：* 標記

小學下冊美術教學計劃 小學美術課教學計劃表篇二

新課標人美版小學美術第4冊 美術教學計劃

一、年級情況分析

二年級學生經(jīng)過去年的美術學習,，對美術有了一定的認識,，知道美術不止是畫畫，還包括制作,、欣賞,。學生對美術有了一定的興趣，學習比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,，有個別學生作業(yè)容易拖拉。二,、教材簡析：

本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的發(fā)展,，以“接近學生,、貼近學生、學一致用”為原則,，以二年級學生的身心特點為本設計相關教學內(nèi)容,。內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設計·應用,、欣賞·評述,、綜合·探索四個領域，其中造型·表現(xiàn),、設計·應用占有較大比重,，欣賞·評述一般隨堂教學。同時,，每個單元在課題的教學目標上都努力體現(xiàn)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。

本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,。如：認識自然界色調(diào),、圖案用色、染色,、墨色,，線造型、對稱形,、拓印,、對稱拓印、拼貼拓印染指印等,。人文內(nèi)容涉及到自然,、社會、生活等各個方面：了解自然,、民間工藝,、生理現(xiàn)象、故事傳說。三,、學期教學目標：

1、知識與技能的培養(yǎng)要點 （1）通過輕松的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,；認識和了解繪畫基礎知識。

（2）培養(yǎng)學生的造型能力,；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

2,、過程與方法的培養(yǎng)要點

（1）以個人創(chuàng)造和集體合作的形式積極參與美術活動,，通過自主觀察和實踐，提高動手能力,，體驗探究發(fā)現(xiàn)的樂趣,，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

（2）努力嘗試不同工具,，通過看看,、想想、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地表現(xiàn)，體驗美術活動的樂趣,。

3,、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)要點

（1）感受春天的美麗,，培養(yǎng)兒童對大自然和生活的熱愛之情,。（2）讓學生感受美術活動的愉悅，進一步激發(fā)對藝術創(chuàng)造活動的興趣,。

四,、教學重點、難點：

教學重點：培養(yǎng)學生正確的觀察方法,，豐富學生的想象力,，著重引導學生去創(chuàng)新，在繪畫和手工的過程中使自己的能力得到提高,。

教學難點：啟發(fā)學生去思考和想象,，讓學生養(yǎng)成優(yōu)秀的形象思維能力和創(chuàng)造想象力。引導學生用不同的方法和材質(zhì)去表現(xiàn)對象,。五,、教學措施：

1、繼續(xù)強化教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程,，在前一學年的基礎上，教師還應加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，比如課前學具的準備工作,，課堂作業(yè)的及時上交等。

2,、加強直觀教學,，發(fā)展學生的思維能力。

加強教具的演示和學具的操作,，這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術學習,，不僅可以活躍課堂氣氛,，而且可以讓學生在觀察,、操作、表述中學會思維,，使學生自始至終保持高漲的學習熱情,。再者,，美術課堂上適當?shù)剡\用電教媒體，給課堂帶來了生機和活力,，給學生帶來了新鮮感,，大大地激發(fā)學生學習的興趣，教學效果良好,。

3,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設計課堂情景,。

在教學中,，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像,，進行比較,。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較,、討論等方法,，引導學生體驗、思考,、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美情趣,。積極倡導學生從廣泛的生活,、自然,、文化情景中學習，努力發(fā)展學生的觀察能力,、語言描述能力,，動手操作能力與自我反思能力。

4,、課堂評價多樣化,，充分挖掘?qū)W生的潛力。

尊重,、愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的尊重,，不能以統(tǒng)一,、的規(guī)定去束縛學生的手腳，要充分肯定學生的不同作業(yè),，因人而異,，區(qū)別對待。重視學生的自我評價,，了解學生發(fā)展中的需求,，給予針對性的指導。除了對學生美術學習結(jié)果的評價,，更需注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價,，以多樣化的評價手段來提高學生的繪畫興趣和創(chuàng)新能力，逐步培養(yǎng)審美情趣,。

小學美術第6冊教學計劃

一,、全冊教學理念目標：

（一）造型表現(xiàn)

初步認識形、色與機理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。（二）設計應用

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。（三）欣賞評述

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。（四）綜合探索

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。二,、全冊重難點：（一）重點：

1、掌握簡單的圖案的設計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設計,。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗。

3,、學習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象。

4,、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力。

5,、進行自然美和藝術美的欣賞,，提高欣賞應用能力。（二）難點：

1,、圖案的設計（適度的夸張和概括）,，圖案具有美感。

2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力,。

3、造型能力,、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。 三,、教學情況分析：

1,、從學生學習習慣分析：在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生,、老師,、家長幫忙，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。

2,、從學生學科成績分析：在班與班同等的優(yōu)秀中,，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素質(zhì)相差很大,，很難拉的均,。學生：同一個班中，學生在幼兒園所授教育不同,、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學生,。普遍有這三中學生有的學生想象力豐富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng),，也已經(jīng)脫離畫面的散亂,，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題,；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中,，也有所提高,；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控,，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。

3,、從學生掌握知識情況分析：由于有了大部分的以上三種學生學習情況,，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強,，能說會道。 四,、措施：

１,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野,，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術能力充滿信心,。

２、學習時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。

３,、結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

第12冊美術教學計劃

一、本冊教材的教學目標每課的教學目標一般包括認知目標,、技能目標,、思想情感目標。

認知目標分了解,、理解和初步掌握三級,。“了解”指對美術常識的初步認識,，能再現(xiàn)和再認：“理解”指初步懂得所學知識的涵義,，能作出簡單的說明：“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。

技能目標分練習和初步學會兩級,?！熬毩暋敝冈诮處煹闹笇拢瓿珊唵蔚募挤?、能力訓練：“初步學會”指在簡單的美術實踐中,，能初步獨立地運用所學地基本技能,。

思想情感目標分接受、初步具有二級,?！敖邮堋敝笇虒W中所涉及地興趣、態(tài)度,、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向,，并初步影響自己的行為實踐：“初步具有”（興趣、感受）指通過教學和實踐活動,，對自然美,、生活美、藝術美有所感受,，逐步形成穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度、思想品德及觀念等,，并以此指導自己的行為實踐,。

二、本冊教材分析

該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系,，確立以審美教育為中心,，繪畫、工藝,、欣賞并重的教學體系，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性,、時代性,、選擇思想性、知識性,、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容。

義務教育小學美術課本第九冊是根據(jù)《義務教育小學美術教學指導綱要》編寫的,。

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,，確立以審美教育為核心，繪畫,、工藝,、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性、時代性,，選擇思想性,、知識性、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容,。

三、提高教學質(zhì)量的打算

1,、備課方面：

（1）每節(jié)課的教學目標明確具體,，做到落實雙基。

（2）貫徹“少,、精,、活”的原則。

（3）備課及時,，講究實效,，保持超前一周備課。

2,、上課方面：

（1）教學時采用啟發(fā)式,，積極創(chuàng)新教學摸式。

（2）教學面相全體,，積極培養(yǎng)學習習慣,，學習方法。

（3）課后及時寫下“課后隨記”,。

4,、課外活動：組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶,。

小學下冊美術教學計劃 小學美術課教學計劃表篇三

小學美術第十冊教學計劃

藝術資訊頻道 2010年09月07日 13:43 國畫[導讀]

國畫是我國的傳統(tǒng)繪畫,，國畫中的書法是一種特殊的繪畫藝術，書法藝術在幾千年的發(fā)展中形成了自己藝術價值,。

書法藝術是國畫藝術的一種,，各種硬筆軟筆書法特點有哪些？書法學習中有哪些資料可供參考,？下文為您做了如下介紹：

2007年03月13日

一,、教學內(nèi)容：

【造型·表現(xiàn)】

初步學習認識立方體和圓柱體的透視(toushi)現(xiàn)象，通過臨摹簡單的硬筆線描,、蠟筆水彩等形式寫生各種包裝盒,，生活用品，各種各樣的房屋，培養(yǎng)學生的觀察能力好表現(xiàn)能力,。

在上一學期學習中國畫的基礎上繼續(xù)學習國畫表現(xiàn)技法,，從植物到動物到人物。

【設計·應用】 用硬板紙制作立體動物玩具和面具,，用橡皮泥等材料塑造小動物,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

【欣賞·評述】

觀賞優(yōu)美的自然景觀及現(xiàn)代中國畫作品,。觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,。

【綜合·探索】

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

二,、教學重點：

指導學生通過觀察、比較學習立方體和圓柱體的透視(toushi)現(xiàn)象,，運用透視知識寫生立方體和圓柱體的生活用品,。了解中國畫的用筆，用墨方法,，國畫構(gòu)圖知識,，從植物到動物到人物為對象，從欣賞臨摹到自己嘗試創(chuàng)作,，深入了解中國畫

二,、教學難點：

立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象規(guī)律的掌握和運用，寫生出符合透視規(guī)律的作品,，掌握各種國畫繪畫方式，知道先畫什么再畫什么最后畫什么,，掌握國畫虛實,、疏密、四角三滿等構(gòu)圖形式,，畫出既有墨色變化又美觀,、大方的作品。

四,、措 施：

１,、在教學中注重知識的基礎性和實用性。使學生學好常用的、必要的,、有價值的知識和技能,。

2、根據(jù)學生好動,、穩(wěn)定性差的特點,，注意將看看、想想,、講講,、做做、畫畫,、玩玩等活動和繪畫,、工藝、欣賞等內(nèi)容有機的結(jié)合起來,。

3,、制定有利于調(diào)動學生積極性的評價機制。

4,、在大量外出實地觀察,、模型演示中讓學生的出透視規(guī)律。多欣賞國畫作品,，比較分析特點,，多一些練習與交流修改的時間，教師作好必要的示范,，鼓勵大膽夸張,，有個性的作品。

教學進度表 周次 課時 教 學 內(nèi) 容 備注 一 1 熟悉教材 美麗的自然物 二 1 立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象 三 1 立方體的包裝盒 四 1 圓柱體的生活用品 五 1 各種各樣的房屋 六 1 想象中的機器人 七 1 機動 八 1 變體美術字 九 1 手拉手的動物 十 1 生動的紙面具 十一 1 牽?；?十二 1 機動 十三 1 梅花 十四 1 小雞 十五 1 調(diào)皮的小猴子 十六 1 戲劇人物 十七 1 現(xiàn)代中國畫欣賞 考核 十八 1 總結(jié)

小學下冊美術教學計劃 小學美術課教學計劃表篇四

小 學 美 術 教 學 計 劃（第十二冊）

一,、全冊

教學

【造型·表現(xiàn)】

運用形、色,、肌理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感。

【設計·應用】

學習對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,，進行簡單的設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

【欣賞·評述】

欣賞,、認識自然和各種美術作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術術語,，表達自己對美術作品的感受和理解,。

【綜合·探索】

結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

二,、全冊重難點：

（一）重點：

1,、學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征,，用簡練的線條,，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象,。

2,、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

3,、工藝美術（實用）的特點,，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術的應用和地位。

4,、欣賞著名雕塑作品,，提高欣賞能力。

（二）難點：

1,、人物速寫中，觀察能力,、概括能力,、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

2、在繪畫,、工藝制作中綜合運用已學的構(gòu)圖,、色彩等基礎知識。

3,、欣賞中,，接受電腦美術這一新穎藝術形式激發(fā)創(chuàng)美信心。

三,、

該年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力,，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法,，具有較好的欣賞能力,。

存在問題：

1、基礎知識薄弱,，想象力下降,。

2、部分學生上課缺少興趣,，作業(yè)完成男生較差,。

四、措施：

1,、跟班主任聯(lián)系配合,，端正學生對美術課的態(tài)度和認識。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。

3,、利用欣賞,、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力,。

4,、利用班際作業(yè)展評，提高學生對美術的興趣,，增強競爭意識,。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學18課時,，補充內(nèi)容1-3課時,，

總結(jié)

六,、全冊教學內(nèi)容,、課時及單元課時計劃

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

一、畫畫自己的手 1

1,、了解手的基本結(jié)構(gòu),，能注意手的整體結(jié)構(gòu)畫出不同姿態(tài)的手。

2,、了解手的造型在塑造人物性格,、氣質(zhì)，表現(xiàn)作品主題的作用,。

重點：能注意手的整體結(jié)構(gòu),，畫出不同姿態(tài)的手。

難點：畫出的手要注意整體造型自然,、動態(tài)生動,。

師：美術作品（有關于手的作品）

生：繪畫鉛筆

二、人物速寫 1

1,、了解速寫在繪畫訓練和創(chuàng)作中的地位和作用,。

2、掌握人物速寫的幾種方法,，能用各種線條表現(xiàn)人物的動態(tài)和靜態(tài),。

3、訓練觀察力,、眼力,、提高概括能力。

重點：能掌握

一,、二種人物速寫的方法,，能用各種線條畫出生動自然的人物速寫。

難點：能抓住靜態(tài)或動態(tài),、人物的身體特征,，表現(xiàn)任務動作。

師：速寫作品

生：繪畫鉛筆

三,、勞動中的任務動態(tài) 1

1,、觀察人物在勞動中的動態(tài)變化，注意觀察身體各部分位置的變化,。

2,、能抓住人物勞動中的特征，畫出勞動中的人物動態(tài)速寫,。

3,、發(fā)現(xiàn)生活中的典型的，美的動態(tài),。

重點：能抓住人物勞動時的動態(tài)特征,，畫出勞動時的速寫,。

難點：能抓住主要動態(tài)特征，概括地表現(xiàn)出勞動時的美,。

師：速寫作品

生：觀察勞動的動態(tài)、鉛筆,。

四,、我熟悉的人 1

1、觀察了解你熟悉的人的面貌及性格特征,。

2,、抓住人物的習慣動態(tài)，面貌特征畫出人物的性格特征及氣質(zhì),。

3,、增進你同熟悉的人的情感。

重點：抓住人物的習慣動態(tài),、面貌的特征,，畫出人物的性格的特征及氣質(zhì)。

難點：在肖像畫中如何體現(xiàn)出人物的氣質(zhì),、性格特征,。

師：肖像畫作品

生：觀察你熟悉的人的面貌特征。

五,、桌子,、椅子設計 1

1、了解桌子,、椅子的結(jié)構(gòu)和設計原理,，設計幾張新穎實用的桌子、椅子,。

2,、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學生用所學知識美化生活,。 重點：發(fā)揮想象,、設計出新穎實用的桌子、椅子,。

難點：力求造型奇特,、美觀、實用,。

師：各種桌子,、椅子圖片。

生：常規(guī)繪畫用品

六,、泥塑彩罐 1

1,、了解我國制罐藝術的成就,，了解彩罐的特點（造型、色彩等方面）

2,、用橡皮泥塑一只美觀實用的帶有裝飾紋樣的彩罐,。

重點：了解彩罐的特點制作一只帶有裝飾紋樣的彩罐。

難點：注意裝飾紋樣的色彩關系及形式美,。

師：彩罐圖片示范作品,。

生：橡皮泥幾泥塑工具。

七,、彩塑鳥 1

1,、用浮雕的方法塑自己熟悉、喜愛的鳥,。

2,、注意色彩的明度、色相關系,。

重點：塑制的鳥造型生動,、色彩關系搭配較好。

難點：色彩的明度,、色相關系在整體作品中的運用,。

師：鳥的圖片、示范作品

生：彩泥,、泥塑工具,。

八、彩色紙筒人 2

1,、用卡紙,、彩紙制作筒人要求人物造型生動有趣、簡潔,。

2,、培養(yǎng)學生的空間想象力及立體造型能力。

重點：運用卷,、剪,、粘貼等方法制作一個生動有趣的紙筒人。

難點：運用概括,、夸張的手法設計人物,。

師：示范作品。

生：卡紙,、剪刀,、刻刀、彩筆等工具,。

九,、郵票設計 1

1,、欣賞各式各樣的郵票。

2,、了解郵票所放映的各方面的知識,，了解郵票的構(gòu)成。,。

3,、設計繪制一枚郵票。

重點：了解郵票的構(gòu)成設計一枚郵票,。

難點：郵票設計結(jié)構(gòu)合理主題突出。

師：收集各式各樣的郵票,。

生：收集各式各樣,，常規(guī)繪畫工具。

十,、古詩配畫 1

1,、了解詩畫結(jié)合對詩的內(nèi)容，意境的體現(xiàn),。

2,、學習古詩配畫的方法，選擇一首古詩根據(jù)內(nèi)容配上優(yōu)美的圖畫,。

重點：在反復熟讀,，領會古詩的基礎上進行配畫構(gòu)思。

難點：構(gòu)圖,、色彩要與詩的內(nèi)容相統(tǒng)一,。

師：范畫

生：準備幾首古詩，常規(guī)繪畫用品,。

十一,、美好的童年 1

1、回憶童年的美好時光,，選擇最有紀念意思或最有趣,、最難忘的事或者畫一幅美好童年的記憶畫。

2,、選擇自己最熟悉,、練的一種繪畫技法表現(xiàn)。

重點：選擇典型的情節(jié)來表現(xiàn)童年的美好時光,。

難點：把小學階段的繪畫知識技法在畫中體現(xiàn)出來,。

師：前幾屆學生美好童年的記憶畫作品。

生：選擇自己熟悉的繪畫工具材料,。

十二,、版畫設計 2

1,、運用掌握的美術字、圖案設計的方法等知識,，設計一張墻報或黑板報的版面設計圖,。

2、版面設計力求主次分明,，美觀醒目,，生動活潑。

重點：運用所學的知識設計一張主次分明,、美觀醒目,、生動活潑的板報設計圖。

難點：凡事都是說說容易做做難,。

師：學生版畫設計作品

生：準備報頭圖案,、8開鉛畫紙，繪畫工具,。

十三,、電腦美術設計 2

1、初步接觸電腦美術作品,，并了解電腦美術的特色,。

2、通過對電腦每素有創(chuàng)意的設計的欣賞,，啟發(fā)學生思維,，以提高想象力和創(chuàng)造力。

3,、通過對電腦美術作品的欣賞,，初步培養(yǎng)對電腦美術設計興趣。

重點：讓學生欣賞各種不同內(nèi)容和不同形式的電腦美術作品,。

難點：小學生對電腦設計尚缺乏感性認識,，因此對電腦美術設計作品的認識會產(chǎn)生一定的困難。

師：電腦美術作品

生：電腦美術作品

十四,、實用美術作品欣賞

1,、通過對實用美術的欣賞，懂得美術與生活的關系,，理解審美為的是更好地創(chuàng)造美,。

2、培養(yǎng)學時正確的審美觀,。通過社會調(diào)查,，觀賞和收集自己喜愛的實用美術作品，培養(yǎng)正確的審美情操。

重點：進一步認識實用美術與生活的密切關系,，懂得只有藝術與科學結(jié)合才能創(chuàng)造出滿足人們需要的各種物質(zhì),。

難點：提供全面的實用樣品，給學生以更多的實際感受,。

社會調(diào)查,，收集喜愛的實用美術作品。

十五,、中外雕塑作品欣賞 1

1,、欣賞中外優(yōu)秀的具有代表性的雕塑作品，了解世界雕塑史的成熟,。

2,、了解世界一些著名雕塑的有關知識。

3,、增強愛國,，愛藝術的思想。

重點：欣賞中外優(yōu)秀雕塑作品,，了解著名掉書的有關知識。

難點：（同重點）

師：中外雕塑作品圖片