總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

師范生教育教學(xué)實訓(xùn)總結(jié)篇一

實習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實習(xí)鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力,。提高了對教育工作的認識,。在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個月的實習(xí)期間,，我認真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課,，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法,。認真，充分準備每一堂課,，聽取老師的建議和教導(dǎo),。認真，仔細批改學(xué)生每天的作業(yè),，做好作業(yè)講評工作,。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師,。在班主任工作方面,，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行耐心的教導(dǎo),。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心,。得到了學(xué)生的

配合和支持。短短的兩個月,，給我留下了很多美好的回憶,。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

通過這四個月的實習(xí)生活,，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛,。剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課,，聽指導(dǎo)老師講課,，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,，他通過講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍,。在聽課過程中,，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式,。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時,，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。

聽了一周的課后，我開始走上講臺,，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場,。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強,，這幾堂課純粹是灌輸知識,，毫無藝術(shù)感。認識了自己的不足,，聽課就有了針對性,，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”,、“講課順序不清楚”等問題,。這時，指導(dǎo)老師要求我多聽課,。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和不足,。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐,，我開始有了一些進步,。這時指導(dǎo)老師給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力,。帶給我最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就

趴在桌子上看書和睡覺,。在上課的過程中,，我也遇到了困難。如課堂秩序,。正是這些小小的挫折,，讓我____

(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué),、心理學(xué)知識的教育,，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出,，教師在學(xué)科知識和教育(課程)知識的基礎(chǔ)上,，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解,、教學(xué)順序的設(shè)計,、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的了解,。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義,。而它的獲得，也就是說,，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗,，或10000小時的課堂教學(xué)時間。對于這個目標,，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走,。

(2)對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計,，進行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的,。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地,、隨機性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。換而言之，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,，忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處,，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美,，而是他對教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實習(xí)生細致觀察和揣摩的地方,。

(3)奧蘇貝爾認為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件,，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強烈動機,。有些隊員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認知困難;這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難,。習(xí)以為

常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,，而且可能遠離學(xué)生的生活。我們存在著疑問,，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有,，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有,。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值,，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題,。

現(xiàn)在,，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神在，實習(xí)結(jié)束了,。通過這次實習(xí),，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，幫助他們成長,。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!

師范生教育教學(xué)實訓(xùn)總結(jié)篇二

現(xiàn)在我就本次的實習(xí)作一個簡單的回顧和總結(jié),。

一,、教學(xué)工作

來到環(huán)城中學(xué)后，我的第一個工作就是聽課,，這也是一個新老師必須經(jīng)歷的一個階段,。在梁老師的指導(dǎo)下，我一共聽了6節(jié)課。每次聽課我都認真回顧老師上課的情景,，試圖模仿老師上課時精妙的語言和恰到好處的動作,、神態(tài)。我對每一次的聽課記錄都仔細揣摩,，分析老師上課的思路和模式,，學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。由于梁老師從事初三教學(xué)工作多年,，所以她對中學(xué)語文教學(xué)有著獨特的思想,，這對我的啟發(fā)非常大。但我也深知,，要成為一個優(yōu)秀的語文教師,，不是一朝一夕的事。

接下來就是備課和講課,。備課,，我覺得這是語文教學(xué)中最難的一個工作，既要熟悉,、研究教材,，又要根據(jù)學(xué)生的世紀情況進行教案設(shè)計。所以,，每備一篇課文,，我都得花上兩三天的工夫才終極定下教案。記得每一次設(shè)計課文導(dǎo)進語我都很煩惱,，但一想出一個好的導(dǎo)進語,，我又會為之感到興奮。講課,，似乎是僅次于備課的一個難事,。有好的教案并不一定有好的課堂，由于在課堂上發(fā)生的每一件事都是不可預(yù)料的,。我很慶幸,，第一節(jié)課上得很順利，指導(dǎo)老師也給了我很高的評價,，這讓我布滿了信心,。后來，梁老師因事請假,，我一個人連續(xù)上了三個星期的課,，這在我們的實習(xí)隊伍中是最多的。記得剛開始的時候,，我覺得壓力很大,，責(zé)任很重,，不管是課堂紀律還是備課、批改作業(yè),，還是教學(xué)計劃安排都要自己一個人完成,，一時難以適應(yīng)。但是,，慢慢地我把它當作一次鍛煉的機會,，習(xí)慣了這種工作,。所以,，這一段特殊的經(jīng)歷讓我感到自己已經(jīng)是一名真正的人民教師了，我感到自豪,。

日常工作方面,，主要工作是批改作業(yè)、作文和周記,。每一次我都認真批改,，做好登記。對于出現(xiàn)題目較多的學(xué)生,，我主動輔導(dǎo)他們,，一些普遍的錯誤，我會利用上課之余提醒學(xué)生留意,。改作業(yè)過程中我最夸大的是書面整潔和及時改錯,，這在語文學(xué)習(xí)中是極其重要的。

二,、班主任工作

在實習(xí)中,，我所帶的班有64位學(xué)生，人數(shù)非常多,。班級的成績在年級中排名第三,，算優(yōu)秀的了，但是由于有幾個調(diào)皮的學(xué)生,，整體紀律較差,。剛來到的時候，兩位指導(dǎo)老師都給我打了預(yù)防針,，說這個班的紀律不好,，后來在聽課的過程中我也深切體會到了這個班的紀律之差。

“上任”后,，我的首要任務(wù)是預(yù)備班干部的名單和全班同學(xué)的座位表,，這有利于我加快對學(xué)生的熟悉以及對班級情況的了解。其中,，熟悉班干部是最重要的,，他們可以協(xié)助我治理班級,，同時還能通過班干部了解學(xué)生的基本情況。由于全班人數(shù)較多,，我花了一周的時間才記住了大部分學(xué)生的名字,，我也利用課余時間多與學(xué)生溝通。平時,，我認真做好日常工作,，如看早讀、課間操,、自習(xí)課和勞動等等,，全面協(xié)助嚴老師治理班級。這些工作固然瑣碎,，但在工作過程中能拉近師生之間的間隔,，對于形成良好的師生關(guān)系大有幫助。

作為班主任,，教育好個別生是非常重要的,，由于他們是維持全班紀律的關(guān)鍵。對于平時激烈較差的學(xué)生,，我所采取的態(tài)度是盡量寬容,，以友好的態(tài)度對待他們，尊重他們,，讓他們有足夠的機會往改錯,。但是，對于一些屢教不改或特別頑固的學(xué)生,，則要加大懲罰力度,，強制其改正。這一項工作也是班主任工作中的難點,，要管好一個班確實太難了,，需要付出很大的努力，這是我在工作過程中最深的體會,。

這一個多月的實習(xí)生涯,，除了甘甜，自然也飽含了辛酸苦辣,，其滋味或許只有親身經(jīng)歷過的人才能真正體會到,。但是，能得到學(xué)生的肯定就是一個老師最大的成功,，每一次看見他們可愛的笑臉,，每一次看著他們寫滿情意的周記，我都倍感欣慰,。這將成為我日后教師生涯中最寶貴的財富和最美好的回憶!

在此,，我最應(yīng)該感謝的或許就是我的指導(dǎo)老師和我所以可愛的學(xué)生們,，是她給了我一場充分展示自我的舞臺，是他們始終在舞臺下面給了我莫大的支持和無盡的動力,。同時,，我也要向環(huán)城中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

師范生教育教學(xué)實訓(xùn)總結(jié)篇三

20__年9月至11月，我在貴港民中進行了將近兩個月的教育實習(xí),，這段時間是我人生重要的一個轉(zhuǎn)折點,，我收獲到了一份難能可貴的財富，這筆財富是用金錢無法衡量的,。我在思想上高度重視,，并堅持以一名人民教師的標準來嚴格要求自己，遵從廣西師范大學(xué)“學(xué)高為師,，身正為范”的校訓(xùn),，以積極的心態(tài),，飽滿的熱情投入到每一天的實習(xí)工作中去,，并注重堅持將所學(xué)知識理論與具體實踐相結(jié)合的信念，力爭將每一天的工作做到最好,。

時間過的真快,，一晃眼我現(xiàn)在的身份又轉(zhuǎn)換回了學(xué)生。記得剛進實習(xí)學(xué)校的那個星期一,，我們計劃在下午跟同學(xué)見面做自我介紹,，但由于旅途太遠錯過了，就推遲到晚上自習(xí)課上,，當我在學(xué)生們熱烈的掌聲中走上講臺時,，我真的有種無法預(yù)言的激動，那種感覺我想已經(jīng)在我心底留下了深深的烙印,?？粗浅錆M笑容的可愛的臉龐，我一下子用開心的語氣大聲流利的為自己做了個漂亮的自我介紹,，因為我不想讓他們失望,，這讓我為自己開了個好頭，是個很好的實習(xí)狀態(tài),。一個多月的時間匆匆而過,，還來不及看清楚，就又將遠去,，回想一個多月與學(xué)生們生活在一起,，有太多的體驗，太多的苦澀中卻透著甜意,，將近一個多月的實習(xí)班主任工作的經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù),。我想我是一個幸福的人，因為我兩手空空而來,，卻帶走了無數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗：是第一次走上講臺的激動,，是第一次被稱呼為老師的甜蜜，是第一次跟學(xué)生眼神交流的回憶,，以及對自己實習(xí)生活的思考,。所有的這些，對于第一次登上講臺的我來說,，是如此的珍貴與難得,，我本文轉(zhuǎn)載在感受到了，作為一名人民教師的光榮與艱辛,。

實習(xí)期間,，我擔(dān)任了貴港民中高一(11)班的語文任課老師。在教學(xué)上,，堅持以“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的原則，結(jié)合“新課標”,、考試大綱和實習(xí)學(xué)校的情況,，認真研讀教材，全面,、仔細地查閱各種相關(guān)資料,。研究本班學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法,，認真?zhèn)湔n,，認真準備每一節(jié)課的教案，精心準備好每一節(jié)課,，并以最大的熱情去上每一節(jié)課,，課后虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和學(xué)生的反饋信息，再運用到具體的教學(xué)實踐中去,，從而進一步完善自己的教學(xué)工作,。

課后認真批改作業(yè)，比較順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù),。準備是充分的,，但實際的教學(xué)情況是我們不能預(yù)料到的，例如：在教學(xué)是學(xué)生的反應(yīng)與課堂突發(fā)狀況是很難提前把握的,，因此在準備上課之前,，一定要把課文掌握透,，知識點不要落下。

當我對貫穿于新的新課標中的語文教學(xué)思想有了進一步的認識,，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認識,，對第一次使用的新教材也能較好的把握和處理了。

較為滿意的幾點：

一,、在寫作教學(xué)方面,，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想,、有情感,、有文采的好文章。

二,、在處理新教材的課文教學(xué)方面,，充分認識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點，為配合教學(xué),，為學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個方面的指導(dǎo),，取得了很好的效果,。

三,、組織了語文綜合性學(xué)習(xí)活動，即是詩歌朗誦比賽,?；顒佣际艿搅藢W(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦比賽上,，學(xué)生踴躍上臺,，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中,。在詩歌背誦比賽中,，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。

四、按照新課標有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動,。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計劃,，利用零碎時間讀名著,，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況,。

不足的幾點：

一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二,、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在月考的考試中就表露出來了,。

三、自己常想得過且過,，對新事物(如計算機知識和操作,、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了,。

四,、忽略了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，上課時沒注意學(xué)生知識的水平有限以及思維方式單一的特點,，把一些難理解的段落分析過細,，讓學(xué)生沒真正理解意中意。

而在班主任工作方面,，我也盡心盡力地完成,。班主任工作是有目的、有組織的教育實踐活動,，需要有計劃,、有步驟地進行。班主任工作實習(xí),，尤其特殊,。我們面對的是幾十個認知力有差距、,，智力水平有區(qū)別,、個性不同、健康狀況不一的學(xué)生,，情況十分復(fù)雜,，工作顯得有點難度。為了保證學(xué)生健康成長,，做到學(xué)校,、社會、家庭三方面教育的協(xié)調(diào)一致。班主任工作計劃顯得尤為重要,，班主任應(yīng)該充分考慮,，才能更好的安排教學(xué)。作為實習(xí)班主任的特殊性,，更加應(yīng)該做好實習(xí)計劃,，努力配合好原班主任老師的工作，一起來建設(shè)班級的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和充實學(xué)生的業(yè)余生活,。

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。在高一(11)班班主任雷老師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己語文課的同時,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

為了對同學(xué)們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時,，我堅持跟操,，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動,，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,，對后進生我們只要關(guān)心,、愛護他們，做深入細致的工作,，因勢利導(dǎo),，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖,，老師的關(guān)心,，使他們有親切感、安全感,、信任感,。

在實習(xí)期間，我們實習(xí)組跟教研組的老師進行了幾場籃球友誼賽,，在比賽中,，我們實習(xí)老師表現(xiàn)出了頑強拼搏、友誼第一,，比賽第二的競技體育精神,，球賽的結(jié)果對我們來說并不重要，重要的是讓教研組的老師們看到了我們師大文學(xué)院的學(xué)生不僅僅是在講臺上“龍飛鳳舞”,，在運動場上也是“生龍活虎”的,。教研組的'老師給予我們高度的評價：“文學(xué)院的學(xué)生好、好,、好!”,。也驗證了一句話：“今天我以文學(xué)院為榮，明天文學(xué)院以我為榮”,。我認為在實習(xí)學(xué)校開展的文體活動取得的成績是值得稱贊的,。能取得這樣的佳績是離不開文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們的精心培養(yǎng),，離不開實習(xí)組所有成員的共同努力,?？偟膩碚f，在一個半月的實習(xí)過程中,，無論是教學(xué)工作,、班主任工作以及開展的各項文體活動我都盡心盡職，以最高的標準來要求自己,。

此外,，本人熱心幫助同學(xué)，積極協(xié)助大組長做好一切工作,，本人的工作獲得了實習(xí)組同學(xué)和貴港民中師生的一致好評,。

師范生教育教學(xué)實訓(xùn)總結(jié)篇四

為期四個多月的實習(xí)臨近結(jié)束，這次經(jīng)歷對于我來說,，是一個莫大的驚喜,，是一份莫大的收獲，同時也是一次莫大的挑戰(zhàn),。

初到學(xué)校便接下了重任,，我和同行的徐雪晴全權(quán)接管了一年級2班，我擔(dān)任班級數(shù)學(xué)老師,，同時兼上音樂,、地方和個十百千萬的課程，班主任工作一直是我們倆配合完成的,。一學(xué)期下來,，自己從最初的興奮道之后的迷茫，最后化為一種平淡,、一種習(xí)慣,，收獲喜悅和悲傷，經(jīng)歷美好和遺憾,。但總歸有進步有收獲,，在自己的人生閱歷中添上了濃墨重彩的一筆。

一,、 教學(xué)工作

這一學(xué)期主要擔(dān)任班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認真研究教材，探索教學(xué)方法,，向?qū)W校的老師們請教,，通過聽課、講課,、評課等環(huán)節(jié)，不斷總結(jié),，可以說是緊張忙碌而收獲多多,。

1、 研究教材和教法，做好課前準備

認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課型擬定教法,，對教學(xué)過程的時間安排做好記錄,，并制作有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時總結(jié)和反思,，這是一個完整的過程,。但在自己的教學(xué)中，教學(xué)方法沒有做到多樣化,，特別在課堂的時間安排上不夠合理,，上課的節(jié)奏拿捏不準。之后自己有意去注意這些細節(jié),，慢慢有了改進,，同時自己也充分利用各種資源制作學(xué)具，課堂效果有了一些改進,。

2,、 增強上課技能，提高教學(xué)水平

一堂準備充分的課,，會讓老師和學(xué)生都獲益匪淺,。例如我在講授《認識人民幣》時，這一課教學(xué)難度比較大,，一年級學(xué)生年齡小,，對于用錢買到東西這種等價交換的方法不是很明白。為了上好這一課,，我認真研究教材,，找出重難點，準備有針對性的講,。我在準備教具的同時,，聯(lián)系同學(xué)們的日常生活，教育他們將零花錢積攢起來,，做一些有意義的事情,，教材中還多出創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生從購物中認識人民幣,。第一節(jié)課下來,，效果不是很理想，我有點高估學(xué)生對于人民幣的熟悉程度,，因此下來之后,，我一一請教了老師們,，進行了反思和改進，再次進行教學(xué)的情況好多了,?？梢姡瑐鋵W(xué)生是上好一堂課的關(guān)鍵,。

小學(xué)生好動愛玩,，缺乏自制力和自覺性，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的甚至有抄襲的壞習(xí)慣,，真?zhèn)€班級因此呈現(xiàn)參差不齊的局面。著就對教學(xué)提出了高要求,，如何讓他們都獲得提高,，除了上課中注意言簡意賅、深入淺出的引導(dǎo)之外,，課外輔導(dǎo)是必不可少的,，特別對于后進生。鼓勵,、友善是最好的辦法,，對于他們而言，你的一個小動作,，哪怕是一個微笑或者摸摸他的頭,，都可能是他一整天安靜聽課的動力。因此,，在了解這個情況之后,，我的組織教學(xué)這個硬傷終于有了一些改進。我所在的實習(xí)學(xué)校有一位數(shù)學(xué)老師是那個片區(qū)比較出名的,，剛好是我們低年級的教研組長,，所以我盡量抽時間去聽他的課，積極向他請教教學(xué)方面很多細節(jié)的東西,，那位黃老師也耐心地進行講解,，給了我很多建議和啟發(fā)。我在教學(xué)中需要注意的幾個點只要是：學(xué)生思維的培養(yǎng);與學(xué)生互動不夠;組織教學(xué)需要改進;還有教學(xué)中的靈活度不夠,。這是我接下來要努力的方向,。

3、 做好后進生的輔助工作

在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，避免一刀切的弊端是非常必要的,。對于后進生的輔導(dǎo)，不僅僅是學(xué)習(xí)知識方面,，更重要的是學(xué)習(xí)思想上的,，首先要解開心結(jié),，讓他們萌生興趣,，激發(fā)他們的求知欲和上進心,，然后才是學(xué)習(xí)方法和技能的傳授問題，找到之前學(xué)習(xí)的斷層進行彌補,，才能收到效果,。

我接手的一年級2班有5個學(xué)生是屬于基礎(chǔ)知識極差的。在開學(xué)的摸底中,，他們在“10

以內(nèi)的加減法”這一部分就卡殼了,，因此這一批成了后進生中的重點對象;第二批是在40-60分的，班級里大概有10個,，這部分同學(xué)屬于需要時刻監(jiān)督的那一類,，上課自覺性較差，課后經(jīng)常忘做作業(yè),，家校合作監(jiān)督是重點;另外是60-70階段的,，這部分需要養(yǎng)成認真細心的好習(xí)慣，不然就會下滑,。這一學(xué)期下來,，班級里大多學(xué)生都有進步，不論是在學(xué)習(xí)上還是在日常行為習(xí)慣上,，這最值得高興的地方,。

二、班主任工作

我和一起實習(xí)的徐雪晴共同開展班主任工作,，互相學(xué)習(xí),、互相監(jiān)督、共同進步,。真正感受到了班主任工作的繁雜,，是一項需要很大耐心和細心去完成的工作。

1,、 班風(fēng)建設(shè)

班級風(fēng)氣是由班級成員共同營造的一種集體氛圍,，反映出班集體的整體風(fēng)貌和成員們的個性特點，能夠促使班集體共同進步,。對于一年級來說,，剛組建一個新集體不到一年，班風(fēng)的建設(shè)尤為重要,，所以每天早晨早自習(xí)之后的朝會課便是最好的時機,，每天早晨，我們都對他們強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生安全,、同學(xué)相處等方面的知識，讓他們在一年級形成勤學(xué)習(xí),、愛勞動,、講文明、懂禮貌的好風(fēng)氣,，并不斷保持發(fā)揚,。

2、 班級日常管理

班級日常管理是班主任工作的基礎(chǔ),，我們對學(xué)生的管理,、與學(xué)生的交流都體現(xiàn)在日常的管理工作當中，因此要做好班級日常管理的各個方面,。

(1) 班干部隊伍建設(shè)

對于低年級來說,，班干部主要是做一些細小的工作，培養(yǎng)他們?yōu)榇蠹覟榧w服務(wù)的意識,，同時也是為班集體樹立榜樣的好機會,。初到學(xué)校，我們就推選出了班干部,，并在各小組設(shè)了小組長,，他們在小組監(jiān)督、交作業(yè)的等方面都發(fā)揮了很大作用,。

(2) 班級行為常規(guī)的管理

良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)是低年級工作的重點,，所以不論何時何地，我們都要注重他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，這是一個比較細致繁雜的工作,，上課聽課習(xí)慣、課后作業(yè)習(xí)慣,、課間玩耍注意事宜,、出勤和請假、廣播操紀律等等,，還有日常的愛護公物,、助人為樂等良好行為習(xí)慣的教育。

(3) 班級文化建設(shè)

除了班風(fēng)建設(shè),，班級文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班級教室布置上,，包括墻報、板報,、黑板布置等,。這一學(xué)期，我們的板報主要體現(xiàn)的學(xué)習(xí)雷鋒文明禮貌，墻上有各種鼓勵評優(yōu)的布置,，黑板上主要設(shè)置值日欄,、表揚欄、批評欄,，它們都起到了很大作用,。

(4) 家校溝通，家長會的開展

期中之后,，學(xué)校統(tǒng)一組織各年級開了一次家長會,，就學(xué)生各方面的情況，我們和家長一一進行了交流,，并互相提出了教育管理的意見和建議。這一次家長會開展的比較成功,，對于孩子們,，特別是留守兒童有很大的作用。

三,、生活感悟

在與63個孩子相處的這一學(xué)期中,，自己的心理上也發(fā)生了很多變化，每天聽著他們一聲一聲的“劉老師”,，心里甜甜的,。雖然，有時候調(diào)皮的他們會讓你哭笑不得,，自己也板起臉來訓(xùn)他們,，但是想想總歸是小孩子嘛。每天,，細細地看著每個孩子的笑臉已經(jīng)成了一種習(xí)慣,，成了我生活的一部分。我不知道離開之后一切會是什么模樣,，但是又那么一份美好的回憶就已足夠,。

四、總結(jié)與反思

現(xiàn)在我想說的是,，這是我大學(xué)三年以來過的最有意義,、最值得回味的一個學(xué)期，雖然有那么多的不如意,，但是就在這兒,，就在這段時間，我學(xué)到了如此多的不曾有過的東西,。

四個多月前,，我們都懷著興奮與不安的心情出發(fā)，到達了各自支教的學(xué)校,。當?shù)弥约和耆撠?zé)一年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)時,，更多的是迷茫與困惑,，學(xué)校也無法派出專門的指導(dǎo)老師，所以我們很多東西都是摸著石頭過河的,，平時也多向辦公室的老師們請教,，一個多月下來，工作順利多了,。每周備15節(jié)課的活兒真不容易,，特別是音樂、地方,、個十百千萬的課程,，都是不斷摸索在開展的，每天早自習(xí),、朝會,、上課、打飯,、午覺,、上課、放學(xué),，循環(huán)往復(fù),，但每天都有新的收獲和體會?？粗⒆觽兩险n時積極回答問題時的興奮;因為看到孩子們迷茫的雙眼而無力;或是被調(diào)皮的他們在課堂上惹惱,。一學(xué)期下來，對自己有了新的認識,，不論是在教學(xué)上還是為人處世上,。教學(xué)中，自己所缺乏的是對細節(jié)的把握,，包括語言的連貫性,、教學(xué)的節(jié)奏、用詞的準確性等;還有之前所提到的組織教學(xué)方面的硬傷,，都是需要在之后注意的;班主任工作方面,，自己會想的不夠周到，有時候甚至不知如何下手,，所以一句話,，多思考、多學(xué)習(xí),。

生命中總有驚喜出現(xiàn),，今年夏天，在新治小學(xué)，與這群人的生命軌跡的交匯,，將是我記憶中最美好的一部分,，感謝所有的一切!

師范生教育教學(xué)實訓(xùn)總結(jié)篇五

在正式上課前，我先去聽了學(xué)校幾位英語老師的課,。當我準備聽誰的課時,，我會事先了解她教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下,，看看課文寫的是什么,，是怎樣寫的，有沒有難點,、疑點;同時自己設(shè)想一下,，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教,，以便聽課時有個對比,。在聽課過程中我會記下老師每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法?？纯蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破,，教學(xué)法的設(shè)計,。同時，我也看學(xué)生的課堂表現(xiàn),，看學(xué)習(xí)參與的情緒,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此次實習(xí)聽課中我充分抓住了這一點,，摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣,，以便自己以后的講課可以與學(xué)生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后,，我會比較一下她們各種教學(xué)方法的長處和短處,，學(xué)習(xí)老師們上課的優(yōu)點，吸收有益經(jīng)驗,，提高自己,。

聽課過后，我開始準備我的第一堂課,。我不免有些擔(dān)心,，因為真實的課堂與我在學(xué)校試講感覺真的很不一樣。學(xué)校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學(xué)的操練,，在這里,，只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，而且都是大班授課。在備課過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多游戲和視頻都因為缺乏設(shè)備必須舍棄掉,，擔(dān)心減少英語學(xué)習(xí)的趣味性。而且由于人數(shù)眾多,，課堂操練比較費時,，紀律也很難控制。發(fā)現(xiàn)這些問題后,，我開始尋找解決方式,，并向指導(dǎo)老師請教，爭取做好充分準備,。雖然課前準備得比較充分,，由于很緊張，稍微講得有些急促,。非常感謝同學(xué)們的配合,，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后梅老師認真的給我評課,，讓我知道了自己的不足,，并在以后的講課過程中注意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了,，但我總擔(dān)心自己做得不好,。接下來的時間，我準備好后,，就先講課給老師聽,。指導(dǎo)老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷,，還有一些要注意的問題及建議,，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰,。從那之后,，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,，不再緊張了,。

通過這幾個星期的實習(xí)，在教學(xué)工作中,，我個人覺得要注意如下幾點：

1,、認真?zhèn)湔n：在備課中,，認真研究教材,，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,。在教學(xué)中,，做到重點突出。

2,、試講：在每次正式上課之前,，我都會先進行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課,，糾正不足之處,。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率：如果課堂秩序很亂,，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績。

4,、上課時態(tài)度自然：在教學(xué)過程中,，要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，這樣教師才能更加具有激情,，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

5、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則：在教學(xué)過程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。

6,、認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋,。

7,、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固,，彌補課堂時間倉促等不足,。

除了當實習(xí)英語老師,，我還擔(dān)任了班級的實習(xí)班主任。做一名好的班主任的確很難,，不僅要管理好整個集體,，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他,。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn),。剛到小學(xué)時時,，原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下,，后來在趙老師的安排下,，我第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我很熱情,，對我的工作也很配合,，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,。

當我漫步在實習(xí)學(xué)校的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖

聽他們說“老師好”的感覺真好,，但是同時我也意識到,，這是一份沉甸甸的責(zé)任，我必須認真對待這次的實習(xí),，為“老師”這個身份負責(zé),。二十多天的實習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好!

師范生教育教學(xué)實訓(xùn)總結(jié)篇六

北京實習(xí)一個月 , 來到全國課程改革的示范性學(xué)校 -- 北京師范大學(xué)實驗中學(xué) , 讓我見識了許多,，也收獲了許多,。在這里 , 我的工作分成了三個部分 : 班主任 , 電教組 , 教學(xué)工作 、 而我想 : 我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲 , 更多是教學(xué)管理 , 課堂教學(xué)等的理念 ,

北京實習(xí)一個月,來到全國課程改革的示范性學(xué)校--北京師范大學(xué)實驗中學(xué),讓我見識了許多,，也收獲了許多,。在這里,我的工作分成了三個部分:班主任,電教組,教學(xué)工作,、而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考、

一,、教學(xué)管理理念

在實驗中學(xué),，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進行學(xué)校的管理,，進行教學(xué)工作的開展,。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實驗基地,。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究,，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨,。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步,。在我實習(xí)的班集體中,，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者,?！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

二,、教學(xué)理念

在實習(xí)期間，借著錄課的機會,，我聽了很多的市級,，校級的公開棵，還有理科實驗班的課,。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進行,，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動,，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路,，但似乎也并不遙遠，相信,，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊,。

三、實際工作經(jīng)驗

在上面,，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上,，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多。

在班主任工作上,，我認識到了一個老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師,，應(yīng)該從自己嚴格要求,，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的,。實習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗,。我想這些經(jīng)驗是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,，看出一個老師對于班級管理的深度認識,。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,，讓班級體的每個成員成長,。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進行了探討,，嘗試,。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗,。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性,。一個老師在上課時,，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),。可見,，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識,，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí),，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,，也對于理論知識有了更深刻的認識。

師范生教育教學(xué)實訓(xùn)總結(jié)篇七

20__年10月8日到20__年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學(xué)進行為期一個多月的教育實習(xí),。實習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助下,，收獲很多，下面就這一次教育實習(xí)進行一個總結(jié)：

一,、實習(xí)內(nèi)容

在這一次實習(xí)期間,，我擔(dān)任助理班主任，進行跟班;聽取指導(dǎo)老師講授新課,，一共五節(jié)課,，自己備課并完成教案共5節(jié)課，講授新課超過五節(jié)課,，還完成兩次主題班會的設(shè)計實施;同時,，無論是備課還是聽課都虛心請教指導(dǎo)老師，得到建議;平時由于我是助理班主任,，所以有時候會幫老師批改作業(yè),，監(jiān)督考試。

在這一個多月的實習(xí)期間,，我可以遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，能夠做到尊重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);同時能夠做到關(guān)心學(xué)生，能夠得到學(xué)生的尊重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，這是我特別感到欣慰的,。

實習(xí)期間學(xué)到了許多有關(guān)于教育教學(xué)的知識，感受很多,，下面我就我在實習(xí)期間的感受以及建議談?wù)勎业目捶ā?/p>

二、收獲,、體會以及建議

首先是班主任工作方面的,。經(jīng)過過去一段時間的教育實習(xí),，感受還是很深的，尤其是對于班主任工作的感悟,。在實習(xí)的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易,，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比高中更難做,。首先,，初中生處于青春叛逆期，很多的工作需要班主任細心,、耐心的指導(dǎo)和進行,。例如關(guān)于課堂紀律方面，初中生尚沒有高中生那樣的理性,，課堂紀律難免的有時候會不好,，這個時候就需要班主任不時的巡視課堂，一旦發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生總是不遵守紀律,，就需要班主任課后的教育指導(dǎo)了,。同樣，一個班五六十個學(xué)生,，每個人都可能有特殊的情況發(fā)生,，如生病、因為某些事情而心情低落,，這個時候也需要班主任更加關(guān)懷這些學(xué)生,。第三，作為一個班的班主任還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并且能夠指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí),。此外，還要做好學(xué)生的各類具體事項,，如檔案的整理,、學(xué)籍的整理等等，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問,。因此,，我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的，需要有極大的耐心和信心!

其次是教學(xué)工作方面的,。在教育實習(xí)期間經(jīng)過自己真槍實彈的上講臺講授新課,，對于真實的課堂教學(xué)有了更深一步的認識。首先我認為講授新課之前必須做足充分的準備,，就是要閱讀,、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料，因為真實的課堂學(xué)生往往會提出一些令教師措手不及的問題,，如果沒做好準備我覺得是不利于教學(xué)工作的進行的,，相反做好了準備，教師就可以輕松應(yīng)付這些問題了,。其次,，我覺得保持好教態(tài)是很重要的，肢體語言,、教師行為等等不能太隨意,，如果太隨便學(xué)生的注意力可能就不會集中，同時語言也要規(guī)范,?？傊胍蔀橐幻细竦慕處熞龅囊Φ倪€有很多,，需要我們不斷去努力,，不斷進取。

最后一點是關(guān)于初上講臺的一點感受,。第一次站上真正的講臺,，感受挺多的。其實上講臺之前會很緊張,，會不安,，總是害怕講錯等等的問題，一直在自己排練,，但是當站上那個真正的講臺,，那種緊張感頓時少了許多，也不知道是為什么,，或許是因為一種歸屬感吧!同時,，那一刻我也想起來實習(xí)前老師的一句話，把學(xué)生的只是當作是空白的,，要相信自己自己有能力為他們填補空白,，這也是其中一個原因吧!第二，站上講臺之后,，我感覺學(xué)生的積極性會影響到教室的教學(xué)效果的,，因為是連續(xù)上兩個班的原因吧，對比之下感受尤為明顯,。在一班,，學(xué)生相對不積極，讀課文,、回答問題等等都不積極,，感覺自己受打擊挺大的，而在二班，學(xué)生態(tài)度積極,，我也在他們的帶動下變得特別有激情,，雖然備課內(nèi)容一樣，但效果就不同了!第三,，由于是在初中實習(xí)，我感覺到初中生對于學(xué)習(xí)歷史是需要教師悉心指導(dǎo)的,，很多在書里面很明顯的內(nèi)容學(xué)生有些找不到的,。以上就是初上講臺的一點感受

三、總結(jié)

總結(jié)以上的總總,，我感受到要想成為一名合格的教師,，一名合格的班主任是任重而道遠的我十分感謝帶隊老師、指導(dǎo)老師和我的同學(xué),。沒有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課,，修改教案,，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,，非常辛苦,。劉老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動著我,。也許明年，我就會成為一名真正的教師,。負起一個教師應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。

師范生教育教學(xué)實訓(xùn)總結(jié)篇八

經(jīng)歷了_個月的實習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學(xué)生們一齊走過的日子,，不禁想起自我的中學(xué)時代,，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學(xué)生的本事一代比一代強，要求也越來越高,。所以,，要想在學(xué)生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平,、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當，才能到達教師對學(xué)生的成長供給幫忙指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下頭談?wù)勛晕仪泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下頭談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會,。

一,、獎懲適當

我明白一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報,，但我們細想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你教師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束,，這在實習(xí)中我也是有所體會的,。今日我們應(yīng)對的不是幾個學(xué)生，而是__人的班級,，沒有嚴明的紀律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段。當然,，懲罰異常要慎重,，我認為當我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)當注意以下幾個方面：①首先必須要注意尊重學(xué)生的獨立人格,，保護好學(xué)生的自信心,、自尊心，好的就是好的,，錯的就是錯的,，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不能夠做,，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的;③誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯誤,，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是理解教訓(xùn),，改正錯誤,。

二、組織開展活動的魅力

良好班團體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動能夠產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的進取性,，這時進行團體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視,，如校運會的報名與訓(xùn)練班，主任與我都親身參與當中,，開動員大會,，一齊與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高,，也不能過低,，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅持的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講,，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識,，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,，同學(xué)們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住這個的教育時機，精心設(shè)計教育資料,，就能收到意想不到的教育效果,。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的準備,，在第_周的周_我主持了新學(xué)期的第一次班會,，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”,。在班會上,，同學(xué)們進取發(fā)言，讓我深深的體會此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如,，上體育課的注意事項，交通安全,，地震,、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。班會的另一個要點是“新學(xué)期新打算”,，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅僅讓學(xué)生自我找出自我的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,，可是我堅信每一個學(xué)生都有了自我的新的計劃、新的打算,。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

教學(xué)更是實習(xí)的重點,，以下是我實習(xí)的一點心得。

先熟悉實習(xí)班級的情景,，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情景(經(jīng)過班主任或班委或直接交流),。然后，認真聽指導(dǎo)教師上課,。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，此刻注意的是指導(dǎo)教師的上課方式,，上課的思想。之后,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在實習(xí)聽課所學(xué)到的,，自我在已有的基礎(chǔ)上備課，試講,。做足了上講臺的準備,。在經(jīng)過了前_周的聽課、試講后,，第_周我正式走上講臺，第一次感覺自我所學(xué)的知識派上用,。批改作業(yè)——理解學(xué)生反饋的信息——評講,、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”,。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一向在探討的“課堂教學(xué)”。

近年來,，我國課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，各種對提高教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而,，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對知識與技能學(xué)得更多,、更快、更好,，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的構(gòu)成與發(fā)展,，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說,，強調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程,，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中,，所以重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用,，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,，它要求學(xué)生們在一些由_—_人組成的異質(zhì)性小組中一齊從事學(xué)習(xí)活動,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進行反饋與矯正,。在班級教學(xué)中，不一樣的學(xué)生有著不一樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要,。尤其是在初中教學(xué)中,，班級內(nèi)學(xué)生水平差距甚大，設(shè)計適當?shù)某C正活動需要很多的計劃時間,。如果教師是矯正活動的幫忙來源的話,，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫忙，從而降低它的效能,。如果運用合作學(xué)習(xí),，學(xué)生們則能夠從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫忙，縮短了矯正時間,，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù),。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機供給誘因，并且能降低焦慮,。經(jīng)驗顯示,，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)供給幫忙的小組成員得益,。這即是說,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的提高并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。