隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

ArcGis實驗報告 arcgis基本操作實驗報告心得篇一

1000604115 魏雅男

一,、實習(xí)目的

通過對arcgis的各種分析功能的應(yīng)用，對dem分析,、疊加分析,、緩沖區(qū)分析,、統(tǒng)計分析,、路徑分析有一個更深入的了解,。

二、實習(xí)內(nèi)容

（1）dem分析（2）退耕還林

（3）緩沖區(qū)分析和疊加分析（4）空間差值與統(tǒng)計分析（5）路徑分析

三,、實習(xí)數(shù)據(jù)

（1）（2）（3）以及計算機(jī)制圖實驗3

中的數(shù)據(jù),。

（4）（5）

四、實習(xí)步驟

（1）dem分析1由高程點(diǎn)數(shù)據(jù)創(chuàng)建tin,，對生成的tin圖層進(jìn)行如等高線、山體陰影,、坡度、坡向等表面分析

2將tin轉(zhuǎn)換成柵格形式,，在arcscene中打開,，設(shè)置其基準(zhǔn)高程,。

3還可將該地區(qū)的航空正射影響疊加在該模型中,。

（2）退更換林

1由等高線生成tin，然后將生成的tin轉(zhuǎn)為柵格。

2生成坡度圖

3將坡度重分類，大于25度的賦值為1，小于25的賦值為nodata,。

4從土地利用分類圖中選出耕地,，并導(dǎo)出數(shù)據(jù)保存為圖層耕地

5設(shè)置選項后，將耕地圖層轉(zhuǎn)為矢量數(shù)據(jù),，然后進(jìn)行區(qū)類統(tǒng)計,。即得退更還林結(jié)果,。

（3）緩沖區(qū)分析和疊加分析

1.1對road圖層建立20的緩沖區(qū),，在建好的圖層的屬性表中添加area字段。

1.2將建好的緩沖區(qū)圖層road-buffer與village圖層進(jìn)行interscet疊加，在其屬性表中對area字段進(jìn)行計算幾何體計算道路在每個村所占面積,。

1.3導(dǎo)出數(shù)據(jù),，及得到道路占每個村的面積（道路占每個村的類型的面積由于在villiage屬性表中沒有地類編碼這一字段,，所以無法統(tǒng)計出來）

2.飯店選址問題 2.1查找水庫

選擇的結(jié)果：

2.2導(dǎo)出結(jié)果后生成緩沖區(qū)

2.3查找道路

選擇結(jié)果：

2.4將結(jié)果導(dǎo)出后生成緩沖區(qū)

2.5水庫緩沖區(qū)與道路緩沖區(qū)疊加

2.6查找水利設(shè)施并導(dǎo)出查找結(jié)果

2.7用erase工具擦除水利設(shè)施

紅色區(qū)域為飯店選址的合理區(qū)域，專題圖如下圖

（4）空間差值與統(tǒng)計分析

1.空間差值生成降水表面數(shù)據(jù),，差值的方法有反距離加權(quán)法,、樣條函數(shù)法和克里金法。下圖分別為以三種方法依次生成的差值圖

然后對生成的差值圖進(jìn)行統(tǒng)計分析，首先用柵格計算器對以上圖進(jìn)行計算，然后對生成的計算圖進(jìn)行領(lǐng)域分析,，最后進(jìn)行重分類，分成4類,，生成如下圖

2生成降水等值線圖

3最后繪制降水分布圖,，即對圖進(jìn)行整飾,。

(5)網(wǎng)絡(luò)分析—求兩點(diǎn)之間的最短路徑問題 1在arccatalog中新建geometric network。

2在arcmap中打開 ,，增加交匯點(diǎn)和障礙點(diǎn)后，在選項的邊權(quán)重中選為passtime,，在追蹤任務(wù)中選擇查找路徑，然后點(diǎn)擊右邊的藍(lán)色按鈕,。及生成了兩點(diǎn)間按時間的最短距離。同樣可以設(shè)置按路程最短的最短路徑,。

五,、實習(xí)小結(jié)

通過這次實習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)了arcgis的理論知識，同時也通過實驗掌握arcgis的技術(shù),，使我得以理論與實踐的結(jié)合,。通過對老師給的視頻資料以及上網(wǎng)查詢的資料的認(rèn)真學(xué)習(xí)與實踐，我對arcgis有了更深的理解以及更好的掌握了arcgis技術(shù),。我深刻的理解到這門課程的實用性以及對我的重要性,，本學(xué)期對arcgis的學(xué)習(xí)僅僅是一個開始,，在今后的日子里，我會更好的學(xué)習(xí)這個軟件以及相關(guān)課程,，牢牢的掌握專業(yè)知識,，為其他課程，為即將來臨的畢業(yè)設(shè)計,，為我的未來打下一個堅實的基礎(chǔ),。

ArcGis實驗報告 arcgis基本操作實驗報告心得篇二

實驗報告心得

傳感器與測試技術(shù)是一門理論性和實踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科,，它需要數(shù)學(xué),、物理學(xué)、電子學(xué),、力學(xué),、機(jī)械等知識,，同時還要掌握各種物理量的變換原理,、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量（如力、振動,、噪聲,、壓力和溫度等）的測定，以及實驗裝置的設(shè)計和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論,。許多測試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^實際驗證才能加深理解并真正掌握,。實驗就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握各類典型傳感器,、記錄儀器的基本原理和適用范圍,；具有測試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力；具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力,；得到基本實驗技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練,，使學(xué)生初步掌握測試技術(shù)的基本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測試的能力,，對各門知識得到融會貫通的認(rèn)識和掌握,，加深對理論知識的理解。

測試技術(shù)實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實際問題的能力,，從而掌握機(jī)械工程測試技術(shù)手段,，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實的基礎(chǔ)。

通過本門課程實驗,，以下能力得到了較大的提高：

1,、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不同傳感器的選擇方法,。

2,、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識來解決測試問題的基礎(chǔ)理論；

3,、培養(yǎng)在實踐中研究問題,，分析問題和解決問題的能力； 我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想,，以實踐證實理論,，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認(rèn)識和掌握理論知識的一條重要途徑,。

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高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地,。在西方發(fā)達(dá)國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是十分重視的,，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視,。為了提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實訓(xùn)并完成單片機(jī)實驗報告,，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力,。從單片機(jī)實驗心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程（教學(xué)中選用 inter公司的mcs-51）,，要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編

語言程序設(shè)計的基本知識和方法,，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際,，提高動手能力,，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。

實驗教學(xué)的全過程包括認(rèn)識,、基礎(chǔ)、綜合3個階段,。以往的單片機(jī)實驗是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試,，與實際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計及調(diào)試分析能力,，對單片機(jī)如何構(gòu)成一個單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng),，缺乏認(rèn)識。單片機(jī)實驗板，通過計算機(jī)連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結(jié)合起來一起調(diào)試,，軟件的修改也非常方便,，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在 eprom當(dāng)中,，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng),。

單片機(jī)實驗板的構(gòu)成及基本功能

單片機(jī)實驗板，它由 8031,、8155,eprom2764,max232鍵盤及顯示器組成,。其中8155 片內(nèi)有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入,。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片,，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實驗板

上可編寫鍵盤掃描程序,、顯示程序,、時間的設(shè)定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序,、位變量的邏輯運(yùn)算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等,，還可和其它課程相結(jié)合，進(jìn)行實驗,。同時可參考單片機(jī)網(wǎng)http://上的比較生動的單片機(jī)學(xué)習(xí)教程,，學(xué)習(xí)和試驗一起進(jìn)行.例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量,，可通過8031單片機(jī) p1口輸入被測量,，由單片機(jī)來進(jìn)行檢測和顯示,，把幾門課程結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。由于p1口通過插座引出，也可外部擴(kuò)展a/d d/a 等其他接口芯片,，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng),。

單片機(jī)實驗板的衍生功能

此單片機(jī)實驗報告中的實驗板是一個單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出,，在這個基礎(chǔ)電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應(yīng)用來,。例如：時間的設(shè)置及顯示,、溫度的檢測及控制等,，在此實驗板上，編寫相應(yīng)的軟件即可,，否則,，只在計算機(jī)上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機(jī)

接口中各種控制信號的使用,。還可幫助學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題的能力,。這在單片機(jī)實驗報告中都要體現(xiàn)出來,。

ArcGis實驗報告 arcgis基本操作實驗報告心得篇三

篇一：萬能實驗總結(jié) 萬能實驗總結(jié)

傳感器與測試技術(shù)是一門理論性和實踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課,，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué),、物理學(xué),、電子學(xué)、力學(xué),、機(jī)械等知識,，同時還要掌握各種物理量的變換原理,、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量（如力,、振動、噪聲,、壓力和溫度等）的測定，以及實驗裝置的設(shè)計和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論,。許多測試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^實際驗證才能加深理解并真正掌握,。實驗就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握各類典型傳感器,、記錄儀器的基本原理和適用范圍,；具有測試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力,；具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力,；得到基本實驗技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測試技術(shù)的基本方法,，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測試的能力,，對各門知識得到融會貫通的認(rèn)識和掌握,，加深對理論知識的理解,。

測試技術(shù)實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié),，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機(jī)械工程測試技術(shù)手段,，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實的基礎(chǔ)。通過本門課程實驗,，以下能力得到了較大的提高：

1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用,，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不同傳感器的選擇方法。

2,、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識來解決測試問題的基礎(chǔ)理論,；

3,、培養(yǎng)在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力,；我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐證實理論,，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握,。實驗是我們快速認(rèn)識和掌握理論知識的一條重要途徑,。

在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費(fèi)做實驗的寶貴時間.比如做應(yīng)變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法,，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備,，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做,。實驗總是與課本知識相關(guān)的,，實驗中回顧課本的知識，知道實驗時將要測量什么物理量,，寫報告時怎么處理這些物理量。

在實驗過程中,，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證,，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙,，主要就是這個原因,。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤,。在做電橋?qū)嶒灂r,，開始沒有認(rèn)真吃透電路圖,，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線,，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù),，等到顯示到了又不正確,，最后只好找同學(xué)幫忙。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神,。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上,，我們的時間是充分的,，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事,，那改良總是有可能的,。比如說，在做電橋?qū)嶒灢糠謱W(xué)生的反應(yīng) 中,，我們可以通過返回旋動,，測量回程誤差。

我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問題,，和解決問題的能力,。培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實驗的態(tài)度。如果你在實驗這方面很隨便,，抱著等老師教你怎么做,，拿同學(xué)的報告去抄，盡管你的成績會很高,，但對將來工作是不利的。在寫實驗報告,，對于思考題,，有很多不懂，于是去問老師,，老師的啟發(fā)了我,，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中,，自己要學(xué)會思考,。在這次的實驗中，我對一些測試硬件,、軟件及其使用有了更深刻的認(rèn)識,。比如說，我在電橋?qū)嶒炛?，我知道?yīng)變片是怎么樣的,，面板是怎么接電橋的?？梢哉f,，做這次的測試技術(shù)實驗，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的,。

本學(xué)期實驗課程,，人數(shù)很多，雖然分組都是按照批次來分,，但是,，真正坐起實驗來的時候，根本就沒有你班或者是我們班的界限,，每個人都能夠相互幫忙,，增加了同學(xué)的凝聚力，一根筷子很容易就會被折斷,，但是一砸筷子呢?卻是很難被折斷的,，所以對于即將離開學(xué)校開始嶄新的生活的我們來說這是培養(yǎng)我們彼此之間感情和匯聚我們凝聚力的一次機(jī)會。雖然我們不到二十個人的集體,，然而又有多少個同學(xué)快一年了,，甚至連一句話都沒說過，通過這次的實驗是我們在某種程度上對于某個人的了解更進(jìn)一步了,。時光荏苒,，歲月如梭大學(xué)即將遠(yuǎn)去，多少年以后是否還有人會記得這段時光呢?我想我們中的沒一個都不會忘記吧!其次,，一個普普通通的實驗并沒有想象中的那么簡單的,，做實驗最重要的就是耐心和細(xì)心，做實驗就如同釣魚,，一定不能心急,，心一著急就想把魚鉤拽出來的永遠(yuǎn)都不會釣到魚的。實驗同樣如此,，規(guī)定的時間,，一定要嚴(yán)格按照老師說的去組，否則得到的結(jié)果也會和實際得到的結(jié)果不一樣甚至是完全錯誤的,，一次做出來的結(jié)果不合格不說,，還的重新開始。所以細(xì)心和耐心一定要有,，更應(yīng)該去培養(yǎng),。而且實驗前的預(yù)習(xí)對實驗同樣有很大的幫助的，一方面能夠給我們節(jié)省大量的時間,，另一方面能夠讓我們在實際操作的時候不至于手忙腳亂的,，代替的是更加的得心應(yīng)手。在實驗操作中操作順序,，操作時間也要嚴(yán)格的把握好,，分毫都不能出差錯,。

最后，也讓我學(xué)到了很多種類儀器的操作方法,，自己長知識的同時,，也為我們的實驗提供了極大的幫助，節(jié)省了時間,，也體現(xiàn)了自己的價值,，不像之前每一次實驗就是搖搖晃晃瞎溜達(dá)。真正接觸到了它才會明白做實驗也是一種游戲,，一種對知識,，對奇妙的實驗結(jié)果的期待。如今的我已經(jīng)感覺到了我已經(jīng)喜歡上做實驗了 正所謂成功的背后必然會有失敗,。實驗雖然是成功的,，但是也存在一些不足之處。由于我們需要操作的東西很多,，而且很繁瑣,，這就給我們創(chuàng)造了些許的麻煩，在其中我深刻的體會到實驗是一門操作性很強(qiáng)的科目,，只有自己親自動手操作了才能真正的掌握其中的要點(diǎn),。總而言之,，我們的實驗進(jìn)行的比較順利,，這與我們每個組員的努力是分不開的，當(dāng)然,，老師的指導(dǎo)同樣給予我們極大的幫助,，雖然在此過程中難免會遇到困難，但是通過我們每一個人的努力,，所有的問題也都迎刃而解了。因此,，再一次的證明了團(tuán)結(jié)的重要性,。再者就是在實驗前，實驗的目的一定要明確,，這樣才能有一個明確的方向去著手操作,。實驗結(jié)果得到之后，實驗才會有意義,。而且,，實驗原理同樣也很重要的，每一個實驗都是在可靠地實驗原理的驅(qū)動下進(jìn)行的,，掌握最簡單可行的實驗原理,，才能夠快速準(zhǔn)確的得到正確的實驗結(jié)果,。實驗前需要準(zhǔn)備好所能用到的一切儀器，準(zhǔn)備好所需要的物品,，儀器,。實驗內(nèi)容是整個實驗的主體，其中包括的每一步驟都考驗操作者的實驗技能,。每一步操作都需按照事先計劃的步驟記性,，時間、溫度等都要準(zhǔn)確控制好,。何為一個完整的實驗?實驗結(jié)果的準(zhǔn)確真實性是必不可少的,，只有一個有力的實驗結(jié)果才是說明操作過程中是否有錯誤的地方，實驗設(shè)計是否有誤等,。

最后,，通過這次的測試技術(shù)實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質(zhì)的飛躍,。經(jīng)過這次的實驗,，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里篇二：課程設(shè)計心得體會_萬能 第四章 心得體會 通過此次課程設(shè)計,，使我更加扎實的掌握了有關(guān)pads方面的知識,，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考,，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知,，通過親自動手制作,，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改,，善莫大焉,。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤,，不斷改正,，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取,。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié),，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀,。這次課程設(shè)計終于順利完成了,，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下,，終于游逆而解,。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中,，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮,，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣,，才能成功的做成想做的事,，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退,，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功,，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可,！

課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課,，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課,，一門辯思課,，給了我許多道，給了我很多思,，給了我莫大的空間,。同時，設(shè)計讓我感觸很深,。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識,。通過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試,；熟悉了常用儀器,、儀表；了解了電路的連線方法,；以及如何提高電路的性能等等,，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料,，也了解了電路板生產(chǎn)的過程,。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中,，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動手操作的能力,，在各種其它能力上也都有了提高,。更重要的是，在實驗課上,，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法,。而這是日后最實用的,，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn),，只有不斷的學(xué)習(xí),、實踐，再學(xué)習(xí),、再實踐,。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后,，不管有多苦,，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情,，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情,。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟,，會面對需要面對的事情,。

回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多,，從理論到實踐,，在這段日子里，可以說得是苦多于甜,，但是可以學(xué)到很多很多的東西,，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識,。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來,，從理論中得出結(jié)論,，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨(dú)立思考的能力,。在設(shè)計的過程中遇到問題,，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決,。實驗過程中,，也對團(tuán)隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來更加默契,，在成功后一起體會喜悅的心情,。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果,。

此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路,，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢,，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考,，動手實踐,，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐,。致謝

我認(rèn)為,，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時,，還收獲了閱歷，收獲了成熟,，在此過程中,，我們通過查找大量資料，請教老師和同學(xué),。使我再專業(yè)知識和動手實踐方面都得了到很好的提升,，在此,，要對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝,！課設(shè)的成功,，少不了老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的熱心幫助，以及小組中其他成員的大力配合,。沒有大家的默契,，也收獲不了今日的成功，在課設(shè)的過程中每一個人都努力查找資料,，仔細(xì)檢查，認(rèn)真核對,，都付出了自己的努力和艱辛,，在此，謝謝所有人的努力和幫助,，才使實驗?zāi)軌虻靡皂樌赝瓿?。篇三：萬能課程設(shè)計心得體會2個 1 兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,，如何去做一件事情，又如何完成一件事情,。在設(shè)計過程中,，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討,，相互學(xué)習(xí),，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作,，學(xué)會了運(yùn)籌帷幄,，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解,，也學(xué)會了做人與處世,。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會,，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”,，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計,，學(xué)會腳踏實地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)．

通過這次模具設(shè)計，本人在多方面都有所提高,。通過這次模具設(shè)計,，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實際知識進(jìn)行一次冷沖壓模具設(shè)計工作的實際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立工作能力，鞏固與擴(kuò)充了冷沖壓模具設(shè)計等課程所學(xué)的內(nèi)容,，掌握冷沖壓模具設(shè)計的方法和步驟,，掌握冷沖壓模具設(shè)計的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性，怎樣確定工藝方案,，了解了模具的基本結(jié)構(gòu),，提高了計算能力，繪圖能力,，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),，同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考的能力也有了提高,。

在這次設(shè)計過程中,，體現(xiàn)出自己單獨(dú)設(shè)計模具的能力以及綜合運(yùn)用知識的能力，體會了學(xué)以致用,、突出自己勞動成果的喜悅心情,，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。

在此感謝我們的xxx老師.,，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣,；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪,；這次模具設(shè)計的每個實驗細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo),。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度,，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。

同時感謝對我?guī)椭^的同學(xué)們,，謝謝你們對我的幫助和支持,，讓我感受到同學(xué)的友誼。由于本人的設(shè)計能力有限,，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤,，懇請老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝,。2 通過此次課程設(shè)計,，使我更加扎實的掌握了有關(guān)xxx方面的知識,，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足,。實踐出真知,，通過親自動手制作,，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改,，善莫大焉,。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤,，不斷改正,，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取,。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié),，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀,。這次課程設(shè)計終于順利完成了,，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下,，終于游逆而解,。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中,，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮,，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣,，才能成功的做成想做的事,，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退,，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅,，也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可,！

課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,，同時又是一門講道課,，一門辯思課，給了我許多道,，給了我很多思,，給了我莫大的空間。同時,，設(shè)計讓我感觸很深,。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計,，我掌握了xxx原理,。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中,，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考,、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高,。更重要的是,，在實驗課上,，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法,。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺,。要面對社會的挑戰(zhàn),，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐,，再學(xué)習(xí),、再實踐,。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后,，不管有多苦,，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情,，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情,。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟,，會面對需要面對的事情,。

回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多,，從理論到實踐,，在這段日子里，可以說得是苦多于甜,，但是可以學(xué)到很多很多的東西,，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識,。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來,，從理論中得出結(jié)論,，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨(dú)立思考的能力,。在設(shè)計的過程中遇到問題,，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決,。

實驗過程中,，也對團(tuán)隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來更加默契,，在成功后一起體會喜悅的心情,。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果,。此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路,，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢,，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考,，動手實踐,，就沒有弄不懂的知識,，收獲頗豐。

致謝

我認(rèn)為,，在這學(xué)期的實驗中,，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷,，收獲了成熟,，在此過程中，我們通過查找大量資料,，請教老師和同學(xué),。使我再專業(yè)知識和動手實踐方面都得了到很好的提升，在此,，要對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝,！課設(shè)的成功，少不了老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的熱心幫助,，以及小組中其他成員的大力配合,。沒有大家的默契，也收獲不了今日的成功,，在課設(shè)的過程中每一個人都努力查找資料,，仔細(xì)檢查,，認(rèn)真核對，都付出了自己的努力和艱辛,，在此，謝謝所有人的努力和幫助,，才使實驗?zāi)軌虻靡皂樌赝瓿伞?/p>

ArcGis實驗報告 arcgis基本操作實驗報告心得篇四

《arcgis》課程設(shè)計報告

專業(yè)

測繪

班組

二組

學(xué)號

2016021313

姓名

吳修燕

實習(xí)日期 2018/1/2-2018/1/12 指導(dǎo)教師

程亞慧

測量實習(xí)總結(jié)

一,、項目名稱,、任務(wù)來源

1,、項目名稱：山東省濰坊市的地理國情監(jiān)測

2、任務(wù)來源：本學(xué)期的《arcgis》課程根據(jù)測繪行業(yè)的新興技術(shù),，地理空間數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建作為本課程的教學(xué)重點(diǎn),。2016年5月,，山東省政府確定“十三五”期間將開展地理國情監(jiān)測,，為我省社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力支撐,。

二,、任務(wù)區(qū)位置與范圍

1,、任務(wù)區(qū)位置：濰城區(qū)是濰坊市的中心區(qū)，經(jīng)緯度為（119.1°e,，36.72°n）位于山東半島中部,，1984年地改市時，由小濰坊市改設(shè)為濰城區(qū),。1994年又以市中心白浪河為界,，進(jìn)行了區(qū)劃調(diào)整，河?xùn)|為奎文區(qū),，河西為濰城區(qū),。

2、范圍：轄6個街道,、2個管理區(qū),、1個省級開發(fā)區(qū),，83個社區(qū)、169個村莊,、41.5萬人常住人口,，總面積為272平方公里。

三,、已有資料分析

1,、利用濰坊市0.5米分辨率正射影像作為影像數(shù)據(jù)源，在arcgis的平臺下完成濰坊市部分地表覆蓋分類數(shù)據(jù),、地理國情要素數(shù)據(jù)的采集,。

圖像：

2、有濰坊市和沛縣國情分析數(shù)據(jù)庫作為參考,。

四,、課程設(shè)計技術(shù)與規(guī)范

1、地表覆蓋分類數(shù)據(jù)反映地表自然營造物和人工建造物的自然屬性或狀況,。地表覆蓋不同于土地利用,，一般不側(cè)重于土地的社會屬性。地表覆蓋分類數(shù)據(jù)全部采用面要素模型進(jìn)行描述,。

2,、地理國情要素數(shù)據(jù)反映與社會生活密切相關(guān)、具有較為穩(wěn)定的空間范圍或邊界,、具有可以明確標(biāo)識,、有獨(dú)立監(jiān)測和統(tǒng)計分析意義的重要地物及其屬性。地理國情要素數(shù)據(jù)采用點(diǎn),、線,、面要素模型進(jìn)行。

3,、地理國情普查數(shù)據(jù)包括地表覆蓋分類數(shù)據(jù)和地理國情要素數(shù)據(jù)兩類數(shù)據(jù),。其中地表覆蓋分類數(shù)據(jù)存儲在lca 層中，地理國情要素數(shù)據(jù)根據(jù)要素類型存儲在數(shù)據(jù)庫下,。

4,、地理國情要素信息采集的主要方法是：以正射影像為基礎(chǔ)，然后建立數(shù)據(jù)庫,、數(shù)據(jù)集,、圖層，直接沿用相應(yīng)地理國情要素的位置信息,，并提取相關(guān)屬性,，從而形成滿足要求的地理國情數(shù)據(jù)。

5、實訓(xùn)制圖步驟

①將課程設(shè)計使用的濰坊市0.5米分辨率正射影像,、各類數(shù)據(jù)庫都準(zhǔn)備好,，了解國情分析的相關(guān)規(guī)定。

②符號化,，對各類圖層進(jìn)行符號化,，地表覆蓋類別，按分類代碼進(jìn)行圖上注記,。地理國情要素,，可對點(diǎn)進(jìn)行符號化，線進(jìn)行線型化,，個別屬性項,，通過注記標(biāo)注達(dá)到數(shù)據(jù)符號化目的。

6,、數(shù)據(jù)完成之后檢查錯誤,，建立拓?fù)洌瑱z查地表覆蓋圖斑是否有重疊和圖斑之間有縫隙等現(xiàn)象,，并進(jìn)行修改編輯,，確保各地表覆蓋圖斑之間無縫銜接。

①檢查各要素之間的相互關(guān)系,，保證拓?fù)潢P(guān)系的正確性,。特別對于道路、水體,、構(gòu)筑物等地表覆蓋分類圖斑與對應(yīng)的地理國情要素數(shù)據(jù)之間所存在的約束關(guān)系的正確性,。

②檢查各層屬性項的填寫是否正確無誤,，屬性項之間的邏輯關(guān)系是否正確，屬性賦值應(yīng)符合規(guī)定的取值范圍,，取值與實際相符,。

③檢查各層屬性項的字段定義以及在屬性表中的排序是否正確,，是否存在字段漏定義現(xiàn)象,，以確保各數(shù)據(jù)層能正確的拼接。

五,、課程設(shè)計組織安排,、時間安排

這次實習(xí)共有四個組，每個組會得到一張濰坊市0.5米分辨率正射影像,，然后組長把任務(wù)分配到個人,，時間安排為2018/1/2-2018/1/12，共兩周,。

1,、第一周每個人把拿到手的影像進(jìn)行圖層覆蓋與符號化，對圖層的屬性進(jìn)行賦值,。

2、第二周進(jìn)行對第一周的結(jié)果進(jìn)行拓?fù)錂z查和國情分析,，檢查拓?fù)錈o誤后，進(jìn)行國情分析,，完成后交于組長進(jìn)行合圖，再次檢查拓?fù)?，無誤后上交成果,。】

六,、課程設(shè)計中存在的問題

建立拓?fù)渲蟀l(fā)現(xiàn)了大量錯誤,，全是因為粗心大意導(dǎo)致

七、心得體會,、通過此次課程設(shè)計,，使我更加扎實的掌握了有關(guān)地圖制作的基本知識，而且掌握普通地圖和專題地圖的編制方法與過程,、制圖綜合的理論與技術(shù)熟使用悉用arcgis 制圖軟件,，了解arcgis 在制圖領(lǐng)域中的應(yīng)用,。鞏固課堂上所學(xué)的地圖編繪的基本原理、綜合理論和方法,，從而提高我們的專業(yè)水平和動手能力,。

過而能改，善莫大焉,。在課程設(shè)計過程中,，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤和不足，不斷改正,，不斷領(lǐng)悟,，不斷獲取。在制圖過程中,，本身就是在踐行“過而能改,，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中學(xué)習(xí)到了曾經(jīng)不知道不懂的東西,。所以在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中,，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮,，一定要不厭其煩的去探究,，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣,，才能很好的完成想做的事,，才能在今后的道路上劈荊斬棘，收獲喜悅,，收獲成功,！

我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中,，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考,、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高,。更重要的是,，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法,。而這也是日后最實用的,，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn),，只有不斷的學(xué)習(xí),、實踐，再學(xué)習(xí),、再實踐,。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后,，不管有多苦,，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情,，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情,。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟,，會面對需要面對的事情,。

課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課,，使我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,，同時又是一門辯思課，給了我很多思，給了我莫大的空間,。同時,，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識,。通過這次課程設(shè)計,，我掌握了專業(yè)軟件件的運(yùn)用；掌握了地圖矢量化的不同方法,，地圖匹配,，屬性編輯，以及如何提高地圖質(zhì)量,，地圖美觀,，也掌握了制圖方法和技術(shù)，通過查詢和收集資料,，也懂得了很多的專業(yè)術(shù)語和知識,。

ArcGis實驗報告 arcgis基本操作實驗報告心得篇五

地理信息系統(tǒng)實驗報告與心得

院系：資源與環(huán)境學(xué)院

年級：2011級

班級：地信一班

姓名：

學(xué)號：

指導(dǎo)老師：馮慧敏

時間：2013.05.28

arcgis實驗報告與心得

一．實驗?zāi)康模?/p>

（1）通過實習(xí)了解arcgis的發(fā)展，以及9.3系列軟件的構(gòu)成體系熟練掌握

（2）熟練掌握arcmap的基本操作及應(yīng)用

（3）了解及應(yīng)用arcgis的分析功能模塊arctoolbox

（4）加深對地理信息系統(tǒng)的了解

二．實驗內(nèi)容

實驗一是對arcgis概述,。介紹arcgis的發(fā)展,，以及9.3系列軟件的構(gòu)成體系，了解桌面產(chǎn)品部分arcmap,、arccatalog和arctoolbox的相關(guān)基礎(chǔ)知識,；

實驗二講解了視圖數(shù)據(jù)的顯示與管理

主要闡述如何讓創(chuàng)建新的map document（工程文檔），工程文檔的保存,，創(chuàng)建新數(shù)據(jù)層layer,，數(shù)據(jù)層（layer）的操作等；

實驗三講解了arcmap下的數(shù)據(jù)編輯與修改 編輯點(diǎn),、線,、面文件的流程，點(diǎn),、線,、面的主要生成方法和介紹了繪圖工具、編輯菜單,；

實驗四講解了柵格數(shù)據(jù)矢量化 介紹了arcscan工具,。arcscan是arcmap desktop中柵格矢量化的擴(kuò)展工具。它提供了一套強(qiáng)大且易使用的柵格矢量化工具,。它使得用戶可以通過捕捉柵格要素,，以交互追蹤或批處理的方式直接通過柵格影像創(chuàng)建矢量數(shù)據(jù)；

實驗五講解了符號編輯與屬性表操作比如點(diǎn)狀符號的制作,，現(xiàn)狀狀符號的制作,，面狀符號的制作和屬性表的常用操作如創(chuàng)建屬性表,、編輯表格、表格查詢,、表格計算等,；

實驗六講解了空間查找與空間分析。主要熟練掌握緩沖區(qū)分析和疊置分析中的圖層擦除（erase）,、交集操作（intersect）和圖層合并（union）,；

實驗七講解了矢量數(shù)據(jù)的最短路徑分析和柵格數(shù)據(jù)的最佳路徑分析。主要我們掌握網(wǎng)絡(luò)分析和柵格數(shù)據(jù)的空間分析,；

實驗八講解了圖表與報告創(chuàng)建使用和圖版設(shè)置與地圖整飾,。創(chuàng)建圖表與使用圖、表創(chuàng)建報表與使用報表和圖版設(shè)置與地圖整飾,。

三.實驗步驟及感想

通過這學(xué)期的arcgis實習(xí),，讓我體驗到了arcgis功能之強(qiáng)大，也讓我對arcgis有了一個整體的認(rèn)識,。也讓我知道了地理信息系統(tǒng)是做什么的,，他能解決什么樣的問題。比如運(yùn)用arcgis的強(qiáng)大的分析功能做一個選址問題,。就拿實驗六來說,，我們利用緩沖分析和疊置分析來完成選址問題。剛開始做實驗時我就在思考,，它是怎樣去完成這樣一個問題的呢,？對于每個購房者第一個思考的問題當(dāng)然是周圍的環(huán)境，所以當(dāng)然就要避開主干道的噪音干擾了,。這就的用arcgis中強(qiáng)大的緩沖分析了,。緩沖區(qū)分析(buffer)是對選中的一組或一類地圖要素（點(diǎn)、線或面）按設(shè)定的距離條件,，圍繞其要素而形成一定緩沖區(qū)多邊形實體,，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)在二維空間得以擴(kuò)展的信息分析方法。所以我們第一步要做的就是提取主干道,。提取主干道是在交通網(wǎng)絡(luò)圖層的屬性表選擇,。具體步驟：在右下角的打開 option 選項中，在菜單中選擇 select by attributes,，在 select by attributes 對話框中,，左邊選擇“type”，雙擊將其添加到對話框下面 sql 算式表中,，點(diǎn)中間“=”,，再單擊 get unique values 將 type的全部屬性值加入上面的列表框中，然后選擇“st”屬性值,，雙擊添加到 sql 算式表中,，單擊 apply 按鈕,，就將市區(qū)的主要道路選擇出來了。第二步自然就是主干道噪音緩沖區(qū)的建立,。（1）在使用緩沖區(qū)分析之前,，我們先加載緩沖區(qū)分析工具,，操作如下：選擇主菜單中“tools>customize”命令,，進(jìn)入“command”標(biāo)簽；（2）在“command”對話框選中categorie框中的“tools”,，然后在右邊的“commands” 框中選擇“buffer wizard”,，將其拖動到工具欄上的空處，出現(xiàn)緩沖區(qū)圖標(biāo),。然后根據(jù)操作完成主干道噪音緩沖區(qū)的建立,、商業(yè)中心影響范圍建立、名牌高中的影響范圍建立和名勝古跡的影響范圍建立,。這樣做是建立滿足個至條件的緩沖區(qū)圖層,。然后把個個滿足條件圖層進(jìn)行綜合，這也就是下一步的疊置分析了,。疊置分析是地理信息系統(tǒng)中常用的用來提取空間隱含信息的方法之一,，疊置分析是將有關(guān)主題層組成的各個數(shù)據(jù)層面進(jìn)行疊置產(chǎn)生一個新的數(shù)據(jù)層面，其結(jié)果綜合了原來兩個或多個層面要素所具有的屬性,，同時疊置分析不僅生成了新的空間關(guān)系，而且還將輸入的多個數(shù)據(jù)層的屬性聯(lián)系起來產(chǎn)生了新的屬性關(guān)系,。先進(jìn)行交集操作。打開 arctoolbox,，在“analyst tools”下選擇“overlay” 下的“intersect” 操作,，將商業(yè)中心的緩沖區(qū)、名牌高中的緩沖區(qū)和名勝古跡的緩沖區(qū)分別添加進(jìn)來,，單擊“ok”,，從而獲得同時滿足三個條件的交集區(qū)域。接著進(jìn)行擦除操作,。為便于購房者的選擇有更大的余地,，更直觀地，綜合上述四個因子,，對整個市區(qū)進(jìn)行分等定級,，這樣我們做的擇房分析就完成了，心里頓時有一種成就感,，也體會了arcgis的強(qiáng)大之處,。

四.實驗總結(jié)

剛上大學(xué)時就有學(xué)長跟我們說arcgis有著強(qiáng)大的功能,，加上自己對地理的熱愛，更加讓我對地理信息系有著濃厚的興趣,。在上地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論和實驗之前,，急想知道地理信息系統(tǒng)是干什么的，他到底能解決什么樣的問題等等,。想去弄清楚他,，學(xué)好他，征服他,。然而看看越來越對gis迷茫了,。直到開了地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論和實驗課讓我對gis有了初步的了解，大體上知道gis能做些什么了,。通過這學(xué)期的實習(xí)讓我體會到了arcgis的強(qiáng)大之處,。這也讓我明白要想學(xué)好gis我還得發(fā)一番功夫，雖然現(xiàn)在還有的不懂,，但只要我們有信心,，肯努力，我相信我們能學(xué)好的,。通過實習(xí)讓我懂得理論的重要性更明白理論與實踐結(jié)合的重要性,。gis在迅速發(fā)展，我覺的作為gis人應(yīng)時刻關(guān)注gis的發(fā)展動態(tài),，讓我們更快更好的掌握和應(yīng)用gis去解決生活中的問題,。