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教師剖析材料個人剖析材料剖析材料個人剖析材料教師篇一

一,、存在問題和不足

(一)責(zé)任意識有待進一步增強。溫家寶總理有言：“事不避難,，勇于擔(dān)當(dāng)”,。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，責(zé)任重于泰山,。講擔(dān)當(dāng)就是講誠信,、比勇氣。通過認真學(xué)習(xí),，查找差距,，自己認為在爭先進位，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,，克難奮進,，迎難而上方面還有差距，克服困難,，勇于擔(dān)責(zé)方面做的不夠,，思想上存在求穩(wěn)怕難,，安于現(xiàn)狀;不求有功，但求無過的錯誤認識,。

(二)工作效率有待進一步提高,。工作方法欠科學(xué)，辦事重過程輕結(jié)果,，工作安排的多,，檢查督促的少，抓落實不夠,。不善于深入調(diào)查研究,，思考問題，給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)參謀拿不出良策,，為群眾服務(wù)找不準(zhǔn)抓手,，雖有追求最大效率之心，吃苦耐勞之力,，卻無 吹糠見米之效,。

(三)工作主動性有待進一步增強。工作中講奉獻,、比貢獻的意識不夠強烈,，滿足于應(yīng)付了事，得過且過,，工作業(yè)績不突出,，為全縣經(jīng)濟發(fā)展奉獻不夠，貢獻不大,。

二,、思想根源

(一)理論學(xué)習(xí)不足，思想改造不夠,。主觀思想上以工作繁忙為托詞放松自己的學(xué)習(xí),，沒有做到有時間抓緊學(xué)，工作忙時擠時間學(xué),。

一是學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及和諧社會建設(shè)思想不夠,，面對改革開放的新形勢,，實際工作中出現(xiàn)的新問題、新事物盲從被動,，不善于用馬克思主義的立場,、觀點和方法觀察形勢，分析問題指導(dǎo)工作,。

二是政策法律和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠,。作為一個單位的“一把手”責(zé)任重大,，沒有全面的知識，沒有胸懷全局的胸襟,，沒有駕馭全局的綜合素質(zhì),，就不能帶好一支隊伍，就不能完成好黨和人民群眾交給的任務(wù),。自己在法律知識和業(yè)務(wù)知識方面學(xué)習(xí)不足,，照章辦事，依法行政的本領(lǐng)不強,，影響了辦事效率,。

三是理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用不夠,。學(xué)習(xí)是手段,，實際是目的。由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)始終不得要領(lǐng)，缺乏針對性,，學(xué)習(xí)目的不明確,，“書到用時方恨少”，到了解決工作實際問題的時候感到知識的貧乏,。

(二)主觀思想上缺乏爭創(chuàng)一流的精神,。沒有把握好把黨的最高綱領(lǐng)與實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的任務(wù)統(tǒng)一起來，把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來,，履行崗位職責(zé)，做好本職工作,。思想上存在滿足于不犯錯誤,，窮于應(yīng)付，得過且過思想,，登高一呼,，奮力一搏，成就大事的主管能動性不強,。

(三)主觀思想上存在照抄照搬,、本本主義和形式主義思想。貫徹落實黨的群眾路線和實事求是的精神不夠,，科學(xué)辦事和扎實地為人民服務(wù)的態(tài)度不夠端正,，工作作風(fēng)不踏實，報喜不報憂,。沒有樹立正確的工作實績觀和科學(xué)的發(fā)展觀,，沒有把為群眾辦實事同工作實際結(jié)合起來,，缺乏足夠的求真務(wù)實精神和科學(xué)創(chuàng)新精神。

三,、整改方向

(一)不斷學(xué)習(xí),，內(nèi)強素質(zhì)。

一是學(xué)好理論,，按照“管用”的要求,，堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，牢固樹立正確的人生觀，牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨觀,，真正掌握馬克思主義科學(xué)方法論,，提高辨別是非、分析問題和解決問題的能力,。

二是緊跟發(fā)展形勢,，把握時代要求，抓住薄弱環(huán)節(jié)學(xué),。加強對業(yè)務(wù)知識,、現(xiàn)代化科學(xué)知識、市場經(jīng)濟理論知識學(xué)習(xí),，不斷提高工作技能,。

三是深入調(diào)查研究，聯(lián)系實際學(xué),。注重學(xué)習(xí)了解國情,、縣情、鄉(xiāng)情民意,、行情商機,，提高對新形勢發(fā)展趨勢、市場經(jīng)濟規(guī)律的認知能力,。

四是加強政策法律知識學(xué)習(xí),，提高政策水平，增強法制意識和依法辦事能力,。

五是虛心向領(lǐng)導(dǎo),、職工同事和群眾學(xué)習(xí)，取長補短,，提高實際工作能力,。

六是加強黨的理論知識和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí),，規(guī)范自己的言行舉止,，樹立正確的人生觀,、道德觀和價值觀,，提高抵御不良風(fēng)氣和腐朽沒落思想的免疫能力。

(二)立足本職,，求真務(wù)實,。

一是帶頭貫徹落實、執(zhí)行黨的方針政策和縣委縣政府的決議決定,，立足本部門實際和個人崗位職責(zé),，努力為人民群眾服好務(wù)。

二是帶好隊伍,。在全縣畜牧系統(tǒng)干部職工中當(dāng)好排頭兵,，發(fā)揮表率作用和領(lǐng)隊作用，以自己的言行舉止去影響周圍的同志,。堅持以身作則,，帶頭抵制不良風(fēng)氣，營造風(fēng)清氣正的工作氛圍,。通過此次效能建設(shè)活動,，建設(shè)一支作風(fēng)硬、素質(zhì)強,、效率高的畜牧獸醫(yī)技術(shù)管理服務(wù)隊伍,。

三是帶頭踏實工作。堅持實事求是,、求真務(wù)實,，牢固樹立“中心”意識和服務(wù)意識，圍繞全縣中心工作和畜牧業(yè)發(fā)展重心黨參謀,、搞服務(wù),，獻計獻策。立足于新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)增收,，抓好現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展,。發(fā)揚“三千”精神，跑項目,、跑基層,、跑市場,，知實情,、辦實事，進一步鞏固畜牧產(chǎn)業(yè)在農(nóng)村經(jīng)濟中的支柱地位,，提高畜牧業(yè)在農(nóng)民增收中的比重,，為全縣畜牧業(yè)發(fā)展做出貢獻。

(三)遵守黨紀(jì),，嚴(yán)于律己,。

一是遵守黨的組織紀(jì)律,，同黨中央保持高度一致，與縣委同心同意,，認真貫徹落實黨的方針政策和決定,，做到令行禁止、政令暢通,，不搞陽奉陰違,、“上有政策、下有對策”;不亂發(fā)議論,，不亂辦事,，不侵犯群眾利益;做到行之有則，持之有度,。

二是遵守黨的群眾工作紀(jì)律,。做到公道正派，團結(jié)民主;嚴(yán)于律己,，寬以待人;大事講原則,，小事講風(fēng)格。堅持從大局著眼,，小事做起,，耐心細致地做好打基礎(chǔ)、管長遠的工作,。既抓制度建設(shè),，又抓制度的落實。堅持務(wù)實為民,，不弄虛作假,，堂堂正正做人，勤勤懇懇做事,。

教師剖析材料個人剖析材料剖析材料個人剖析材料教師篇二

從記事起,，我就夢想要成為一名教師。九一年師范畢業(yè),，我有幸進入了教育學(xué)院教務(wù)處工作,，但我的夢想是走上講臺，做一名名副其實的老師,。為此,，我經(jīng)過七年的不懈努力，其中的苦與樂只有我自己知道,。也許大家不會相信,，一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺呢？但我做到了，一種堅定的信念促使我成就了自己的夢想,。上師范不是我的錯,，貧寒的家境只能讓我如此選擇。特級教師魏書生的經(jīng)歷感動了我,，他的精神像一種無形的力量在鼓舞著我,，我以堅強的意志克服了重重困難，函授?？?、脫產(chǎn)本科，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺,，做了真正的教師,。當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時，一種感動的心緒從我的心底升起,。我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護的誠心,。當(dāng)一個班主任的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時，當(dāng)一個個調(diào)皮的學(xué)生站在我面前扮鬼臉?biāo),；^時,，我才體會到了教師二字的真正含義。我深知,，教書育人的核心是育人,，為了樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀和道德觀,，我時刻注意自己的一言一行,，嚴(yán)于律已，以身作則,，用自己的行動影響和感染學(xué)生,。我班有一位女生，容貌不佳,，學(xué)習(xí)成績差,，對生活失去信心，她在日記中告訴我沒人喜歡她,?？催^后，我心很沉,。我深知,，少年時的心靈傷痕很可能影響人的一生。于是,，我極力鼓勵她,，給她信心，給她指明前進的方向,。我在日記中跟她約定,，讓她努力背《得道多助，失道寡助》一文,，第二天上課讓她背,。第二天我叫她時，學(xué)生中一陣嘲諷的騷動,。我看著她,，眼神中充滿了鼓勵。她流利的背了下來,。班內(nèi)一片掌聲,。事實本身就是一個很好的證明，從此,，她對自己有了信心,，學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個學(xué)生,，心靈比較脆弱,，經(jīng)受不住別人的批評，雖然他的成績還不錯,。有一次,，他因紀(jì)律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評，而此時他又處在朦朦朧朧的愛情之中,。那一段時間,，他意志消沉，終日保持沉默,。我從他的日記中讀出了他的心曲,，我覺得我必須幫助他。我用盡我的文學(xué)功力去感染他勸說他,，讓他清醒地面對現(xiàn)實,，面對自己的心靈。終于,，他想通了,，以堅毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜铡?/p>

在以后的`教學(xué)生涯中，我堅持把自己的真實情感注入到教學(xué)內(nèi)容中,，通過與學(xué)生的情感交流,，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗，我相信人與人之間有一條心靈之路,，這條路需要心需要愛去鋪平,。我愛我的學(xué)生，我愛教師這個職業(yè)，我用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路,。講課已成了我生命的一大部分,，我知道，講課不僅僅是給學(xué)生以知識,，更重要的是要給他們一種思想,，一種精神，一種價值觀,。

我知道,，作為一名教師，要想講好課,，功夫主要下在課堂之外,。記得《語文學(xué)習(xí)》的封面上有過這樣一句話，語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延,，可是我要說,，在我的心中，語文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延,，多年來,，為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高，為了做學(xué)者型研究型的教師,，我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)方法，適時到中小學(xué)聽課,，及時調(diào)整自己的教學(xué)方案進行嘗試,，得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課余時間,，我潛心于教學(xué)科研,，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示，寫出了題為《廣告語言與文化心理淺談》的,；在普通話水平測試實踐中,，我結(jié)合教學(xué)感受，寫出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》,、《教學(xué)中如何提高學(xué)生的說話能力》,、《語文教學(xué)中如何有效整合普通話課程資源》等論文。xx年6月,，我應(yīng)同行邀請,，參加了山東大學(xué)出版社出版的《普通話口語表達訓(xùn)練教材》的編寫工作，歷時半年,，寫六萬字,，任副主編,。對于一個教學(xué)經(jīng)驗不太豐富的年青教師來，寫一篇小論文可能不是難事,，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機會,，也是對自我的一種挑戰(zhàn)。

在《現(xiàn)代漢語》教學(xué)過程中,，我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同，各民族語言規(guī)律即存在差異,，這種差異表現(xiàn)在不同方面,，思維方式、行為習(xí)慣,，繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu),，由此我寫出了題為《英語動詞不定式在漢語句式中的體現(xiàn)》的論文。

對于一位教師來說,，教學(xué)與科研是分不開的,。教學(xué)與科研，對我來說是同一種事業(yè),，在對事業(yè)的追求中,，既實現(xiàn)了自我價值，又奉獻了社會,，這一切都源于我對教師職業(yè)的無限熱愛,。

小時候我就愛模仿播音員說話，隨著年齡的增長,，我對普通話有了一定的了解,，當(dāng)我選擇了做教師時，我更加體會到說好普通話對于一位語文教師的重大意義,，所以我就發(fā)揮自身專長,，努力提高自己的普通話水平，終于,，功夫不負有心人,，我做了一名省級普通話水平測試員。

作為一名普通話水平測試員,，學(xué)校普通話課程的擔(dān)子自然而然就落到了我身上,，呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責(zé)任。

每年九月份第三周是全國推廣普通話宣傳周,。從99年呂梁成立語委辦以來,，每年的推普周都要搞一些活動。從開始上街到各學(xué)校張貼宣傳畫進行宣傳,，到后來在語委辦的統(tǒng)一指揮下,，利用各種豐富多彩的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動起來,，宣傳普通話，推廣普通話,，為呂梁形象的整體改變,，我一直都做著不懈的努力。xx年的第六屆推普周,，我們在語委辦的統(tǒng)一部署下,，協(xié)助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng)，從鄉(xiāng)到縣,，從縣選拔到地區(qū)參加的人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽,，活動中，從文件起草,、篇目選定到規(guī)則制定,、會場布置處處都留下了我艱辛的足跡。這次活動在全區(qū)師生中掀起了誦讀課文,、學(xué)習(xí)普通話的高潮,，從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普通話的熱情。

作為一名測試員,，從xx年我市普通話水平測試工作全面開展以來,，到目前為止，我在教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下,，先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測試,，共測試教師xx余人。

為了讓呂梁普通話水平測試工作立足現(xiàn)實,、穩(wěn)步發(fā)展,，我貢獻自己的智慧，付出艱辛的努力,，利用非典休假時間,，編寫了適合呂梁教師使用的《普通話水平測試實用讀本》，并受語委辦委托培訓(xùn)各縣市測試員,，以便他們在自己的培訓(xùn)工作中能做到得心應(yīng)手,。金誠所致，金石為開,，我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識,，同仁的認可。隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請,，受語委辦的委托,，我先后赴呂梁行署機關(guān)幼兒園、呂梁藝校,、呂梁衛(wèi)校,、呂梁經(jīng)濟管理學(xué)校,、離石區(qū)二中、中陽縣為師生作普通話講座二十多場次,，聽課總?cè)藬?shù)達3000以上,。在下鄉(xiāng)講課時，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件較差,，沒有擴音設(shè)備,，一百多人擠在一個教室，為了保證上課質(zhì)量,，我只有提高嗓門,、加大音量，這樣上課在別人看來很累,，但我卻樂在其中,，因為我從老師們的眼神中讀懂了我自己的價值,。

從九八年登臺講課以來,，我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。因為我代的是語文課,，為了從各方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，我為班里搞即興演講、詩文朗誦等活動,，還要求學(xué)生每周辦一期手抄報,，整理自己的習(xí)作集。在學(xué)校舉行的演講,、朗誦活動中,，我身先士卒，為學(xué)生作楷模,。記得有一年元旦,，學(xué)校舉行文藝晚會，已是孩子媽媽的我和學(xué)生們一同編排舞蹈,、上臺表演,。學(xué)校開運動會，我還拉上愛好體育的丈夫,，早上六點起床,，為籃球比賽記分，有時因為天氣原因,，室外比賽不能正常進行,，我們就加班加點，利用晚上時間完成比賽,。

除代課外,，我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作,。九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動，利用假期,，我完成了全區(qū)1xx多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作,，在以后幾年來，每年完成1xx多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn),、考試,、閱卷、登分等工作,。這些工作看似簡單,，但要做到準(zhǔn)確無誤確實也難，在別人看來幾萬個數(shù)據(jù)錯幾個是小事一樁,，但我心里明白,，對于個體的老師來說，每個數(shù)據(jù)都可能會影響到他的轉(zhuǎn)正,、評優(yōu),、晉升職稱，甚至前程,。在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余,，我一遍又一遍核對著這些數(shù)據(jù)，為做到萬無一失,，我經(jīng)常加班加點,，沒有想過要放松自己。

我并沒有退縮,，因為我熱愛自己的事業(yè),。當(dāng)教師我不想放棄，在講臺上我體會到了自己的價值,；當(dāng)測試員我不想放棄,，說一口流利的普通話是我從小就夢寐以求的，我要以自己的實際行動去影響他人,，我要做呂梁的王小丫,；教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣、雜亂,，但它是學(xué)校交給我的工作,，我以教務(wù)工作為支點，走上了講臺,，做了測試員,，我不能忘本。

教師剖析材料個人剖析材料剖析材料個人剖析材料教師篇三

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動,，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文,，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的,，這一點大家都認同,。但是,，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話,，就缺乏耐心,，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）確實要再耐心些,。

1,、思想認識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅持,，對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。

2,、由于多方面原因,，愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,，服務(wù)意識不強,，，缺乏耐心和責(zé)任心,，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感,。

3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少,。

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺,、主動加強理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實自身的教育理論意識,；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作,。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則,，真正做到為人師表,。在對待學(xué)生方面，要做到平等,、公正的態(tài)度,。特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心,。

教師剖析材料個人剖析材料剖析材料個人剖析材料教師篇四

剛才上場的都是女教師,，大家聽到的都是超級女聲。太棒了,！她們的述職演講太棒了,！我建議我們在坐的所有同事，特別是男同胞,，讓我們再次用掌聲向她們致敬?。ü恼仆辏┪蚁胍彩菚r候該有點不同的聲音了。那么就讓我用我沙啞而富有磁性的男低音來調(diào)劑一下各位緊繃的神經(jīng)吧,！

不知道從何時起,，承蒙各位的抬愛，我博了個有文采的美譽。一直以來,，我也堅定不移地相信,，在文學(xué)這條道路上，我比很多人笨鳥先飛了一步,。這么多年來,，我就生活在這種自以為是，沾沾自喜,，自我陶醉,，飄飄然的幻想王國里，直到這兩年,，我才幡然醒悟,，我是盛名之下，其實難副啊,。套用一句流行語：平生當(dāng)不了才子,，不是我的錯，不是才子你卻掛著才子的名,，這就是我的錯了,。在此，我再次感謝各位的厚愛,，拜托,，下次一定要摘下有色眼鏡用平常心看我。謝謝,！

也是承蒙各位的錯愛,，兩年前，我以職員的身份混進這里,，然后又以替補的身份濫竽充數(shù)進教師隊伍,。名不正,，言不順,。這兩年，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，誠惶誠恐,；這兩年，我極力掩飾自己身上殘存的南郭先生的印記,；經(jīng)歷這兩年,，我終于發(fā)現(xiàn)了人生的真諦：做人要厚道！

兩年,，730個日日夜夜,，有多少小時，多少分多少秒，我還沒來得及計算,。這兩年里,，我患得患失，得失之間,，我找到了屬于自己的人生坐標(biāo)：做一個教師,，做一個合格的教師，做一個優(yōu)秀的教師,！

以前,，我不屑于說我熱愛教育事業(yè)，可是現(xiàn)在我想說,，我想大聲地說,，我愛教書，我愛我的學(xué)生,！當(dāng)學(xué)生用甜美親切的聲音喚我一聲老師的時候,，當(dāng)被視為孺子不可教也的朽木在我的諄諄教誨下煥發(fā)出生命的光彩的時候，當(dāng)每個月那幾天都能領(lǐng)到一份固定的收入偶爾還能夠收獲額外的補助的時候,，我享受到了成功的樂趣,。這遠比那些什么才子詩人的虛名實在。

我不是江郎,，所以我絕不會承認我江郎才盡,。尺有所長，寸有所短,，好鋼用在刀刃上,。我相信亞里士多德的名言：給我一個支點，我會托起整個地球,。我要說,，給我一個支點，我會和在坐各位一起,，托起我們學(xué)校一個更加輝煌燦爛的明天,！

謝謝大家！

教師剖析材料個人剖析材料剖析材料個人剖析材料教師篇五

非常有幸參加貴陽市小學(xué)語文校本教研研修培訓(xùn)活動,，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,。

5月10日下午開班典禮上貴陽市教育科學(xué)研究所小幼室主任陳xx出席，他向我們深入解讀了本次項目的實施方案,、整體安排與學(xué)習(xí)要求,，并希望學(xué)員們培訓(xùn)中能真正提升小學(xué)學(xué)科教研組長的教研組織能力、規(guī)劃能力,、操作能力,，從而提高我市小學(xué)語文校本教研的質(zhì)量和效益,。

在培訓(xùn)活動中，由貴陽市小學(xué)語文教研員先后作了《小學(xué)語文校本教研內(nèi)容規(guī)劃與實施路徑》,、《小語校本教研的組織形式與評價考核》的專題講座,，她圍繞“什么是校本，什么是校本研究,，怎樣組織開展校本研究”“基于學(xué)校的現(xiàn)狀分析,；確立學(xué)校校本教研的指導(dǎo)思想與原則；確立校本教研的目標(biāo),；校本教研的主要內(nèi)容,；校本教研的方法與形式”等諸多方面展開講述。她的培訓(xùn)讓我懂得了開展好校本教研活動的重要性,，也讓我更加清楚了校本研修大致的框架,，為我今后的實踐操作指明了方向。

5月11日上午由貴州師范學(xué)院教育學(xué)教授作了《強省會五年行動及教育高質(zhì)量發(fā)展相關(guān)知識》專題講座,。他圍繞“強省會戰(zhàn)略的主要內(nèi)容”“高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵與特征”“教育研究熱點”三個方面展開了講述,。他認為：辦好基礎(chǔ)教育，必須進一點堅定教育自信,，堅持扎根中國大地辦教育,，根除教育焦慮，根治教育亂象,，把教書育人的思想和行動轉(zhuǎn)變到遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律上來,，樹立科學(xué)的教育理念，樹立全面發(fā)展,、適合的才是的人才觀,。

5月12日由貴陽市教科所小學(xué)道德與法制教研員彭xxxx作了《奮進新時代，筑夢新征程》,。她從“中國特色社會主義進入新的發(fā)展階段,；我國社會主要矛盾發(fā)生新的變化；歷史交匯期新的奮斗目標(biāo),；國際環(huán)境發(fā)生新變化”等多個方面進行講述,，讓我們深入了解了我國的教育事業(yè)從新中國成立時百廢待興到中國特色社會主義新時代教育現(xiàn)代化邁入新征程的歷史發(fā)展，也讓我們更加清楚地認識到,，教育是國家富強和民族振興的基石,，是提高國民素質(zhì)、促進全面發(fā)展的根本途徑,。

幾天的理論培訓(xùn)后，開展了校本教研的實操活動,。王繽陽老師針對“校本教研計劃擬定”這一的實操主題先讓大家思考各自學(xué)校開展的校本教研活動及走向,。她先讓老師們根據(jù)各自學(xué)校語文學(xué)科亟需解決的實際問題擬定校本研修計劃,，并邀請了各區(qū)經(jīng)驗豐富的教研員和老師擔(dān)任本次校本研修計劃撰寫的指導(dǎo)老師。在她們的精心指導(dǎo)下,，經(jīng)過多次修正,，我也根據(jù)校本教研計劃書的大體框架設(shè)計出了一份合格的校本研修計劃。隨后,，貴陽市云巖區(qū)教師進修學(xué)校陳翎老師就學(xué)員們撰寫的校本研修計劃中取得的優(yōu)點,、存在的問題和今后需要改進方向作了非常詳盡的點評，她建議所有我們校在確定教研主題時宜實宜??；要聚焦教育教學(xué)中的真實問題；教研活動的設(shè)計要密切圍繞主題展開,，凸顯解決問題的針對性,；還要圍繞教研主題布置任務(wù)，教學(xué)研究全程教師應(yīng)全員參與,、展示,、交流和分享，做到人人有任務(wù),。貴陽市教科所小學(xué)語文教研員王繽陽老師進行總結(jié)性發(fā)言,，她希望所有學(xué)員們能根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，在今后的教育教學(xué)實踐中認真,、細致地總結(jié),，查漏洞、查差距,、查落實,，努力提高撰寫校本教研方案的能力，并在以后的學(xué)校教研工作中加以實踐,。

我一定將所學(xué)到的知識帶回學(xué)校,，讓校本教研之花在我校嬌艷開放。通過這次培訓(xùn),，我嫻熟了研修技能，鍛煉了實操能力,，懂得了教育是在學(xué)習(xí)中凝聚,，在交流中提升，在實踐中升華,。

教師剖析材料個人剖析材料剖析材料個人剖析材料教師篇六

王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,。自2001年8月參加工作以來,，就投身教學(xué)改革,，勇于探索實踐,。一身樸素得體的衣著,，一副和藹可親的笑臉,，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng),，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹謙恭,。一個剛?cè)腴T的新手,，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取,。

作為一名青年教師,，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研,，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力,，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求,。

在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材,，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n,，并根據(jù)兒童年齡特征的不同,，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎,。她注重提高課堂教學(xué)效率,，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時挖掘?qū)W生的思維潛力,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，適應(yīng)課改理念,，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,，逐漸形成了自己的教學(xué)特色,。在教學(xué)實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”,。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系,。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,，力求少而精，突出能力培養(yǎng),。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來,。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的,，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名,，三率和分別超出第二名10至20個百分點,。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻著,，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評,，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教,，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié),、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認真,，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格。

20xx年9月,，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級,。學(xué)生無集體意識,、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣,，學(xué)生只在自己的小群體中交流,，三個一伙五個一群。面對這樣的起點,，王老師用愛心感染學(xué)生,，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上課間操,，開會排隊，班主任都得到位,。每學(xué)期開學(xué)計劃,，期末總結(jié)，每周一次周會,、平時不定期的班干會,，學(xué)生會，布置教室,，出黑板報,，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事,，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。在班里一般事情都由班長負責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長負責(zé),；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,，她們的班干部都能安排的井井有條,。

短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育,、文藝,、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體,。

在擔(dān)任一線教師的六年間,，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人,，她的學(xué)生既不怕她,，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說,。因此,，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。

王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心,。她認為：作為一名教師,，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個學(xué)生,，父母雙亡,，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育,，王雅紅性格孤僻,，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學(xué)吵架,，不做家庭作業(yè),，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切,，王老師沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她,，而是以親人般的愛心關(guān)心她,、愛護她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，指出她違紀(jì)的言行,，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山,，暖化冰冷的心,。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言,。畢業(yè)離校時,，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師,。

“它山之石,，可以攻玉?！绷陙?，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,，家長的認可,，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。

王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),，她把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到不遲到，不早退,，端正教育思想,，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針,。在少先隊工作方面,，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活,，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高,。

日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度,，樂于奉獻,，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù),。注重自身的師德修養(yǎng),，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”,，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率,，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師,。

馬克思說,，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言,。因此，在搞好本職工作的同時,，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,，不斷地完善自己，超越自己,。所以從進入xx小學(xué)起,，她就積極參加各種講課、評課活動,，多次擔(dān)任觀摩課,、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就,。

王xx老師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心,、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,，短短的六年工作中不斷取得一個個成績,。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；20xx年5月,，王xx老師被評為縣模范班主任,；20xx年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2007年9月評為縣普通教育先進個人,，12月評為縣教學(xué)能手,，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。

王xx老師堅信：成績永遠屬于過去,，今后只有不斷地完美自我,，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺,，以春蠶的精神、蠟燭的品格,，為祖國的未來,，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求,。

教師剖析材料個人剖析材料剖析材料個人剖析材料教師篇七

1,、教學(xué)保康縣職業(yè)高中xx級振華班英語,。支教一年中,，我一直擔(dān)任振華班英語教師，課堂上既講授英語基本知識,，也根據(jù)中職學(xué)生即將工作的現(xiàn)狀有針對性的講解為人處事的方法,、外出就業(yè)的事宜。

2,、教學(xué)?？悼h職業(yè)高中xx級振華班、數(shù)控一班,、數(shù)控二班,、機電旅游班計算機課程。20xx年春季我擔(dān)任四個班的計算機教師,。

3,、教學(xué)保康縣“一村一大學(xué)生”《公共管理學(xué)》,?！昂笔∫淮逡淮髮W(xué)生”華中農(nóng)業(yè)大學(xué)函授大專班授課期間,，我擔(dān)任《公共管理學(xué)》教師。

1,、開展心理健康群體輔導(dǎo),。支教一年中我先后在保康縣教師進修學(xué)校,、?？悼h一中、?？悼h職業(yè)高中,、保康縣店埡中學(xué)舉辦心理健康主題講座,。

2,、舉辦心理委員培訓(xùn)。我針對?？悼h職業(yè)高中高一各班心理委員舉辦培訓(xùn),，講授青少年常見健康問題表現(xiàn)及預(yù)防機制，培養(yǎng)其成為班級心理問題預(yù)警員,。

3,、進行學(xué)生心理咨詢。我在?？悼h職業(yè)高中擔(dān)任心理健康老師,，接受幾十人次的咨詢，就學(xué)習(xí)焦慮,、執(zhí)行力差、理想迷失,、自卑,、嫉妒、早戀等問題進行疏導(dǎo),。

4,、舉行心理活動。我在?？悼h職業(yè)高中開展“新青年·心健康”系列活動,。

5、負責(zé)編輯《新青年·心健康》材料,，對一年心理健康工作進行梳理,。

6、成立班級健康委員,。我在?？悼h職業(yè)高中高一年級各班設(shè)立健康委員,，并對其進行培訓(xùn)，使之能夠處理簡單常見疾病,，還贈送藥物,，力圖讓健康委員成為班級健康“看門人”。

1,、建立團支部,、團委干部考評制度。為激發(fā)學(xué)生工作激情和獎優(yōu)罰劣,，我在擔(dān)任?？悼h職業(yè)高中校團委副書記期間，制定了考評制度,，每月評尋紅旗團支部”,、“優(yōu)秀團干部”。

2,、完善廣播臺節(jié)目設(shè)置,。我在廣播臺開設(shè)“星級學(xué)生面對面”、“心情故事”,、“健康”,、“天氣預(yù)報”、“新聞”,、“知心朋友”等節(jié)目,。

3、組織五四系列活動,。值五四愛國運動九十周年之際,，我發(fā)動校團委開展“愛國、愛校,、愛人”主題慶?；顒樱M織了植樹,、慰問福利院,、籃球賽、文藝表演,、征稿等活動,。

4、帶領(lǐng)學(xué)生慰問福利院,。我在擔(dān)任?？悼h職業(yè)高中校團委副書記期間，堅持每月帶學(xué)生到?？悼h城關(guān)鎮(zhèn)福利院慰問,。

參加農(nóng)民工招聘會,。在保康縣舉辦的返鄉(xiāng)農(nóng)民工招聘會中,，我編寫了工傷預(yù)防,、農(nóng)民工子女教育問題的宣傳冊，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工普及了工傷知識和教育政策,。

教師剖析材料個人剖析材料剖析材料個人剖析材料教師篇八

大家好,！

靜海縣陳官屯鎮(zhèn)中學(xué)位于靜?？h南運河畔,，長期堅持以學(xué)生為本，以教學(xué)工作為中心,，大力實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了優(yōu)異的成績,。

幾年的美術(shù)教學(xué)實驗歷程,，我們主要做了以下工作：

1、就地開發(fā)資源,，探索實踐

新的課程理念是我改革的動力,，在靜海縣教研室教研員的啟發(fā)下,，我審視地方特點與生活環(huán)境,、考慮自身能效、首先深入實地考察,、項目精選,、反復(fù)論證、嘗試反思等一系列探索,，定位于利用廢棄樹枝進行創(chuàng)意造型,。樹技創(chuàng)意造型對于學(xué)生來說很感興趣，因為在他們的眼里,，很平常的樹枝，通過藝術(shù)創(chuàng)意和加工就可變成美化生活反映自己審美情趣的藝術(shù)品,，我與學(xué)生相互研究,、一起動手、商量設(shè)計共享成功之作,。我的教學(xué)行為對學(xué)生形成正確的審美觀,，提高審美意識和創(chuàng)造美的實踐能力起到了很好的開發(fā)培養(yǎng)效果。

2,、激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)特長

校本課程著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣,、需要和特長，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,，充分體現(xiàn)師生的自主性,、能動性和創(chuàng)造性，具有鮮明的學(xué)校特色,，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,，是國家課程的必要補充，是滿足學(xué)生個性發(fā)展需要,，形成學(xué)校特色的重要途徑,。

樹枝創(chuàng)意造型在我校開展已經(jīng)有幾年的歷史了，當(dāng)時我們就是以課外小組的形式開展,，歷屆學(xué)生創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的作品,，很多作品已經(jīng)收錄在我縣《靜海縣美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土教材》中,，這些資源的充分利用大大激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,，為開展好這方面的研究奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。

實驗初期,，我們立足于學(xué)校的實際情況,，以農(nóng)村鄉(xiāng)土資源開發(fā)與創(chuàng)新為切入點，開展了形式多樣的課堂,、課外教學(xué)活動,，通過具體的實踐逐步擺脫了課題理解與操作引發(fā)的問題，為我校進一步探究課程模式奠定了基礎(chǔ),。在美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實踐中,，我們堅持中心教研組集思廣益明確的開發(fā)課程資源三條原則：第一、貼近學(xué)生生活,，適合學(xué)生身心發(fā)展,。第二、容易獲取,、便于攜帶,。第三、經(jīng)濟實用,、有開發(fā)潛力,。

1、推動了我?；A(chǔ)教育改革

我們學(xué)科的課程改革成為整體教學(xué)改革的示范,，成果和經(jīng)驗，加深了全體教師對課程改革的認識和對落實素質(zhì)教育的理解,，提高了教師的課改熱情,，增進了教師課題研究和應(yīng)用的能力,，使教師在研究實踐中進一步了解課程改革，促進了教師教科研水平的提高,。

2,、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣

3、提高了教師的教學(xué)科研能力

相關(guān)論文《開發(fā)農(nóng)村課堂資源,，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力》獲得天津市優(yōu)秀論文二等獎,。《農(nóng)村資源課程,，樹枝創(chuàng)意造型研究》獲得縣級論文二等獎,，《農(nóng)村資源課程，樹枝創(chuàng)意造型教學(xué)實踐研究》獲得天津市教育教學(xué)研究會優(yōu)秀論文二等獎,?！稑渲?chuàng)意造型》獲得全國第三屆少兒美術(shù)優(yōu)秀課例大賽二等獎。我校自主開發(fā)的"樹枝創(chuàng)意造型"這一研究成果編入《靜?？h美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土教材》,，并獲得中國教育學(xué)會優(yōu)秀地方課程資源榮譽稱號。

今后我們準(zhǔn)備深入挖掘樹枝創(chuàng)意造型表現(xiàn)的內(nèi)容和創(chuàng)作形式,，和鄉(xiāng)土文化相結(jié)合,，進行"鄉(xiāng)土文化內(nèi)涵"的研究。在以后的美術(shù)學(xué)科的實驗研究中,，我們將珍惜以往的經(jīng)驗,，發(fā)揚優(yōu)點，形成課程模式,，為社會的進步,、經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)科人才。

謝謝,！

教師剖析材料個人剖析材料剖析材料個人剖析材料教師篇九

五年的工作說長不長,，說短也不短，現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的變變得成熟起來,，但隨著年紀(jì)的增長,，我發(fā)現(xiàn)自己的工作勁頭日漸低落。五年來的工作或多或少的得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,，但卻因世事滄桑,，逐漸消磨了我的意志，按下了我的勁頭?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)不像當(dāng)初剛上班時那樣充滿激情,，從個人精神狀態(tài)來說,，失去了奔頭,，缺乏為之奮斗的理想，個人工作積極性大幅下滑,。好多工作都是拖三落四,。在工作任務(wù)的分配中，有時也拈輕怕重,，缺少了剛上班時的那種勇挑重擔(dān)的氣魄和擔(dān)當(dāng),。

從事教師工作五年以來，我所帶的班級的學(xué)生的成績,，一直取得過較好的名次,，原來一直堅信自己在搞素質(zhì)教育，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，在現(xiàn)階段或在今后的很長一段時間內(nèi),，學(xué)生的成績將依然是考量學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”和教師“工作能力”的一種標(biāo)尺。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)以前的個人內(nèi)心的那個標(biāo)尺是那么的脆弱無力,。因此,，現(xiàn)在我正在迎頭趕上。

在踏上教育事業(yè)的那一刻,，我總便幻想,，有一天我可以成為一名優(yōu)秀的班主任，這樣的話,，我就可以按照自己對教育的理解和自己的管理理念來管理,、教育學(xué)生，但當(dāng)自己真正做到這一步時才發(fā)現(xiàn),，一切都不是想象的那么簡單,。原來自己大部分想法太過簡單，只適合紙上談兵,，而缺乏真正“帶兵打仗”的膽略和雄才,，不能準(zhǔn)確運用與實際的班級管理工作。

“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展以來,，我反思了過去的所作所為,，有得有失。現(xiàn)在我決定重新來過,，這一次我立志“創(chuàng)先爭優(yōu)”,，努力使工作精益求精，使我個人有個更好的發(fā)展,。