人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任班級管理篇一

1,、博大的愛心

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對無比熱愛的熾熱心靈中,?！币虼耍嘀魅我擦T第二責(zé)任人也好,，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的,。以心交心，只有你把專心往和學(xué)生交流,，學(xué)生才會向你你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融進(jìn)到孩子之中。天天午餐我都會帶著同學(xué)們一起往取飯,，一起盛飯,，這讓我感覺到家的溫馨。也寫學(xué)生厭食,，支持很少的飯,，我便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永遠(yuǎn)這么高，長不大了!”聽了這樣的話,，學(xué)生笑了,，我也笑了，無論這句話能否起到什么作用，至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們,。

2,、深深的責(zé)任心

也許有的人會以為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事，與第二責(zé)任人沒有關(guān)系,，因此對此漠不關(guān)心,。我想說，假如有這樣想法,，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級學(xué)習(xí)成績最差的同學(xué),，平時不用功,，愛耍笑聰明，做事不認(rèn)真,，每次考試的成績都不是很理想,。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用,。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時,，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測試以后,，我拿著他只有十幾分的卷子,，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣子,，教訓(xùn)了他,，告訴他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛勞供他上學(xué),，沒有知識以后怎么辦,，這樣的成績怎樣來匯報(bào)父母、老師,。由于平時我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的,，今天看見我發(fā)這么大的脾氣，他有些害怕了,，用內(nèi)疚的眼睛看著我,。接下來，我用親切的語氣告訴他人可以有錯,，但是不可以一錯再錯,，愛玩也是應(yīng)該的，但是不可能玩一輩子?這樣軟硬兼施的方法,，讓我看到了他的進(jìn)步,，盡管不大，他也努力了,。

3,、團(tuán)結(jié)合作的意識

擔(dān)任六一班的第二責(zé)任人以來,，天天看到班主任徐老師忙來忙往，既要做好班級治理工作,，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為第二責(zé)任人,，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì),，實(shí)施更出色的班級治理方法,。所以有空閑的時間我會回到班級隨著一起打掃教室，班隊(duì)會表演是我會努力最個最優(yōu)秀的助手,，和徐老師一起組織班級的節(jié)目,。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深進(jìn)地了解了班級情況,，而且也讓我學(xué)會了很多治理班級的方法和技巧,。

4、處處做表率

俗話說得好：“說千言到萬語,，不如做個好樣子”,，尤其是在學(xué)生眼前。所以,，在學(xué)生眼前,，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范,。陸雪峰是一個像男孩子班的女孩子,，在班級的時候也有些橫行霸道，班級的同學(xué)都不敢惹他,。中午給孩子們盛飯的時候,，不小心我的腳碰到了她，我趕緊抬頭對她說了一聲對不起,，她急忙說：“老師,，沒事，沒事”,。接著她和同學(xué)們議論,，“看張老師多有禮貌，還和我說對不起呢,?！蔽医又嬖V她，“這是應(yīng)該的呀，無論到什么時候講禮貌,，互相謙讓才能受到大家的歡迎,。

班主任班級管理篇二

早在實(shí)習(xí)前就聽師兄師姐說過，實(shí)習(xí)時班主任工作很苦,，但是做老師不當(dāng)班主任的話,，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會。真的是這樣嗎?帶著疑惑和期待,，我來到了廉江市__小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的頂崗實(shí)習(xí),，雖說是以代課為主，但我也積極參與班主任的工作,，主動了解班主任工作,，向老師們虛心請教。在實(shí)習(xí)的三個月中,，班主任的工作雖然充滿忙碌與艱辛，但是,，這使我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。我對這三個月的實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)如下：

一,、以身作則，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn),，甚至一舉一動,，對學(xué)生都具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。俗話說：“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面,，都要以一名正式老師,、班主任的身份嚴(yán)格要求自己，在班中得到學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開始實(shí)習(xí)的時候?qū)W生們都對我感到驚訝,，說我很像學(xué)生,，不過很親切。這讓我既開心又憂心,，跟學(xué)生距離小,，學(xué)生感到親切固然重要，但我現(xiàn)在是一名老師,，必須得有老師的樣子才行啊!所以我一步一步地學(xué)習(xí),，該嚴(yán)肅時就嚴(yán)肅，該放松時就放松,，在樹立威信的同時又不失親切,。慢慢地，感覺自己有了老師的樣子了,。

二,、了解學(xué)生，交流溝通

作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實(shí)習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用課余時間，通過找原班主任了解情況,，開班干部會議,，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生，等等,。同時,，還通過批改作業(yè),，有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課,，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三,、尊重學(xué)生，貴在坦誠

在管理班級上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格，彼此無高低尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等友好地相處，建立起和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實(shí),、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。如：我所帶的兩個班都有一小部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，成績很差,，很喜歡在課堂上或晚自習(xí)的時候搗亂,，面對這種情況，不要直接就在全班上開口責(zé)罵,，這會傷到學(xué)生的自尊,，甚至?xí)屗麄儗δ惝a(chǎn)生抵觸心理。人無完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任則更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

四,、善待后進(jìn)，施予愛心

對待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁，就事說事,，不要歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他們同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見,。要堅(jiān)持平等原則,，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對差生寬容些,。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭,、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷,，并找出原因,，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。這一點(diǎn)我深有體會,，在跟學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn),，他們基礎(chǔ)不是很好，特別是英語,，但他們不是不想學(xué),，而是不知道該如何學(xué),，久而久之就對英語產(chǎn)生了懼怕心理和自卑心理，都不敢回答問題,，甚至在跟我交流時不敢說自己是誰……通過積極的引導(dǎo)和鼓勵,，慢慢地他們終于肯跟我坦誠了。我會經(jīng)常在早讀,、晚讀時去監(jiān)督他們,，帶讀單詞等等，在改作業(yè)時我也會特別注意這部分學(xué)生,，給他們寫一些關(guān)心,、鼓勵的話語，這對我們老師來說是輕而易舉的一件事,，可對學(xué)生來說可能會影響學(xué)生的一生,。

實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，三個月,，說長不長,，說短不短，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門深奧的藝術(shù),。

班主任班級管理篇三

今年,，我與其他6位同學(xué)在__中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時間,。在這短暫的日子里,，作為初一(3)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還深刻地體會到初一(3)班強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得,。在班主任工作方面：

1.尊重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時時以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

2.尊重學(xué)生，以誠相待

在擔(dān)任初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí),、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

3.一視同仁,，平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,，偏愛好學(xué)生是人之常情,，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子,，你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝做沒看見,。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅(jiān)持平等原則,，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些,。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。

班主任班級管理篇四

實(shí)習(xí)中期,，我開始在實(shí)習(xí)學(xué)校擔(dān)任初一(5)班的實(shí)習(xí)班主任。在我原有印象中,，班主任工作一直是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,，因此，在上崗前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種恐懼與厭煩,。在擔(dān)任初一(5)班的實(shí)習(xí)班主任期間,，我對這一工作有了新的認(rèn)識。擔(dān)任班主任可以給我?guī)砻β蹬c艱辛,，但它帶給我更多的是和這些天真可愛的孩子們相處是的快樂與欣慰,。同時，這次的實(shí)習(xí)班主任工作也讓我學(xué)到了很多班級管理方面的知識,。下面,，我對我這半個學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作進(jìn)行總結(jié)：

一、尊重自己,，為人師表,。

俗話說：“身教重于言傳”。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,。我相信這種作用所產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那種蒼白無力的言語說教,。在初一(5)班班主任的帶領(lǐng)下，我在班中教好自己所教學(xué)科的同時,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面;無論在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時刻以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立七學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

二,、抓住時機(jī)，增進(jìn)了解,。

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，再加上學(xué)生根本就沒有自習(xí)課，所以除了政治課之外,，我基本上是沒有時間與學(xué)生密切相處的,。為了增進(jìn)對學(xué)生們的了解，多一些機(jī)會與學(xué)生接觸,，每一節(jié)政治課我都是提前進(jìn)入班級,。下課后，也會在教室里和學(xué)生們聊天,，更深入的了解他們,，為做好班級輔助管理工作做充分的準(zhǔn)備。

三,、召開主題班會,。

本學(xué)期我們召開了四次主題班會，分別以“新學(xué)校,，新生活”,、“ 珍惜美好青春”、“ 團(tuán)結(jié)友愛,、風(fēng)雨同舟”,、“ 自信、奮斗”為主題,。通過這四次主題班會幫助學(xué)生更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,，以更好的心態(tài)積極地學(xué)習(xí)生活。同時增強(qiáng)了每一位班級成員的集體意識,，使班里的每一位學(xué)生的更好地樹立起班級主人翁意識,。

四、尊重學(xué)生,，以誠相待,，建立起新型的、民主,、平等的師生關(guān)系,。

在擔(dān)任初一(5)班的實(shí)習(xí)班主任期間,，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在自己與學(xué)生建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處,，建立和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。

實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但卻讓我感受頗深,，同時也讓我學(xué)到很多東西,，積累了一些班級管理的經(jīng)驗(yàn)。很感謝王老師在實(shí)習(xí)期間對我的耐心指導(dǎo),。