為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

小學(xué)線下研修活動實(shí)施方案及流程 線下研修活動參與記錄篇一

女神節(jié)線下活動文案

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為引領(lǐng)教師在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，聚焦當(dāng)前需要解決的主要問題，計(jì)劃開展線下研修活動，以使參訓(xùn)教師明確其教學(xué)行為的改變,，提升自身的教學(xué)技能,，促進(jìn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。根據(jù)湖北省省教育廳《關(guān)于組織實(shí)施省2017年“國培計(jì)劃”—-中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程試點(diǎn)工作的通知》的總體部署,，參照洪湖市教育局關(guān)于落實(shí)“提升工程”線下活動的指導(dǎo)意見要求,，在省、市教育部門及鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署下,，為做好我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力線下實(shí)踐工作,，制訂本方案。

一,、參加對象

參加網(wǎng)絡(luò)研修的全體教師,。

二、組織機(jī)構(gòu)

（一）成立線下實(shí)踐測評活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

成 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校線下實(shí)踐測評實(shí)施方案,，督促指導(dǎo)測評工作,。結(jié)合本校的校本研修規(guī)劃和“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動,，按照《提升工程線下實(shí)踐測評實(shí)施計(jì)劃模板》客觀,、公正地對參訓(xùn)教師進(jìn)行線下實(shí)踐測評活動。

（二）學(xué)校建立提升工程培訓(xùn)管理紙質(zhì)及電子檔案袋,，對培訓(xùn)過程資料,、尤其是參培教師學(xué)員專業(yè)成長檔案等歸檔管理。

三,、主要目的

1．通過線下研修活動,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，以鞏固和加深課程理論 的理解,，做到學(xué)以致用,。

2．通過研修活動，發(fā)現(xiàn)和解決教師在課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中面臨的實(shí)際問題,，提高教師課堂教學(xué)的有效性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3．通過研修活動,，引領(lǐng)教師開展教育教學(xué)研究,，學(xué)會總結(jié)教育教學(xué)研究成果和撰寫教育敘事故事，提高教師開展教育科研工作的能力,，促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)水平的提高,。

4．根據(jù)提升工程培訓(xùn)內(nèi)容及信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動，以校本研修為載體，將提升工程培訓(xùn)教師線下實(shí)踐測評融入校本研修工作一并實(shí)施和測評,。重點(diǎn)落實(shí)在學(xué)用結(jié)合上,，通過以評促學(xué)，以學(xué)促教,。

四,、活動內(nèi)容和方法

線下實(shí)踐包含三個活動。

（一）教師備課

“提升工程”第二階段課程是“運(yùn)用技術(shù)工具 加工教學(xué)資源”,，第二階段的作業(yè)是提交一份用信息技術(shù)解決教學(xué)重難點(diǎn)問題的教學(xué)設(shè)計(jì),。根據(jù)線上課程內(nèi)容及作業(yè)要求，校本研修活動按照“學(xué)課程”——“寫教案”——“學(xué)校督查”——“上傳教案”即“學(xué),、寫,、查、傳”這四個環(huán)節(jié),，通過學(xué)校查這個環(huán)節(jié),，督促教師獨(dú)立、真實(shí)完成作業(yè),。

（二）校本培訓(xùn)

實(shí)用信息技術(shù)操作培訓(xùn),。根據(jù)第二、三,、四階段的線上課程內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際需要，在此期間舉辦三次技術(shù)操作訓(xùn)練,，把有關(guān)技術(shù)知識轉(zhuǎn)化為教師技能,。具體安排見附件。

（三）教研活動

通過學(xué)習(xí)第二階段至第五階段課程,，學(xué)校把11月份作為教研月,，安排以“信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合”為主題的教研活動，與“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動相結(jié)合,，全體參培教師參與，人人上一節(jié)公開課,。并結(jié)合自己的參培過程,、線下實(shí)踐測評等環(huán)節(jié)，撰寫信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié),、反思或感悟,。 四、活動測評考核

1.線下實(shí)踐測評考核總分值100分,，85分（含）以上為優(yōu)秀,，60分（含）以上,、84分以下為合格，60分以下為不合格,。按2:1比例折算為校本研修學(xué)時,。

2.學(xué)校提升工程線下實(shí)踐測評實(shí)施評價(jià)小組根據(jù)本校線下實(shí)踐測評考核方案，具體組織測評考核由實(shí)施評價(jià)小組組長簽字并加蓋學(xué)校公章,。 五,、活動要求

1.全體參培教師要高度重視“線下實(shí)踐”活動環(huán)節(jié)的組織與管理，全員參與線下實(shí)踐工作,。

2.建立健全教師提升工程紙質(zhì)檔案和電子檔案,，有專人負(fù)責(zé)，專人管理,。

3.活動實(shí)施要做到有主題,、有方案、有過程,、有資料,、有測評、有考核,、有總結(jié),，要有教研意識、成果意識和資源意識,，積極上報(bào)應(yīng)用實(shí)踐優(yōu)秀成果,、資源。

4.測評結(jié)果納入教師期末考核,。按優(yōu)秀,、合格、不合格三個等級計(jì)入,。

附件:

提升工程線下實(shí)踐實(shí)施計(jì)劃模板

小學(xué)

2017年11月5日

小學(xué)線下研修活動實(shí)施方案 [篇2]

一,、參加對象

參加網(wǎng)絡(luò)研修的全體教師,。

二、組織機(jī)構(gòu)

（一）成立線下研修活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：王會芳

副組長：張曉月

成 員：陳艷玲 張玉萍

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校線下研修活動實(shí)施方案,，督促指導(dǎo)測評工作,。結(jié)合本校的校本研修規(guī)劃和“一師一優(yōu)課,、一課一名師”等活動，按照《提升工程線下實(shí)踐測評實(shí)施計(jì)劃模板》客觀,、公正地對參訓(xùn)教師進(jìn)行線下實(shí)踐測評活動,。

（二）學(xué)校建立提升工程培訓(xùn)管理紙質(zhì)及電子檔案袋，對培訓(xùn)過程資料,、尤其是參培教師學(xué)員專業(yè)成長檔案等歸檔管理。

三,、主要目的

1．通過線下研修活動,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，以鞏固和加深課程理論的理解,，做到學(xué)以致用,。

2．通過研修活動，發(fā)現(xiàn)和解決教師在課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中面臨的'實(shí)際問

題,，提高教師課堂教學(xué)的有效性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3．通過研修活動,，引領(lǐng)教師開展教育教學(xué)研究,，學(xué)會總結(jié)教育教學(xué)研究成果和撰寫教育敘事故事，提高教師開展教育科研工作的能力,，促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)水平的提高,。

4．根據(jù)提升工程培訓(xùn)內(nèi)容及信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動,，以校本研修為載體，將提升工程培訓(xùn)教師線下研修活動融入校本研修工作中并實(shí)施和測評,。重點(diǎn)落實(shí)在學(xué)用結(jié)合上,，通過以評促學(xué)，以學(xué)促教,。

四,、活動內(nèi)容和方法

線下實(shí)踐包含三個活動。

（一）教師備課

“提升工程”第二階段課程是“聚焦信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)研修”,，第二階段的作業(yè)是提交一份用信息技術(shù)支持的課堂展示活動,。根據(jù)線上課程內(nèi)容及作業(yè)要求，校本研修活動按照“學(xué)課程”——“寫教案”——“做課件”——“錄視頻”——“寫反思”——“上傳作業(yè)”這五個環(huán)節(jié),，通過學(xué)校查這個環(huán)節(jié),，督促教師獨(dú)立、真實(shí)完成作業(yè),。

（二）校本培訓(xùn)

實(shí)用信息技術(shù)操作培訓(xùn),。根據(jù)第二,、三、四階段的線上課程內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際需要,，在此期間舉辦三次技術(shù)操作訓(xùn)練，把有關(guān)技術(shù)知識轉(zhuǎn)化為教師技能,。具體安排見附件,。

（三）教研活動

通過學(xué)習(xí)課程，學(xué)校安排以“信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合”為主題的教研活動,，與“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動相結(jié)合，全體參培教師參與,，人人上一節(jié)公開課,。并結(jié)合自己的參培過程、線下研修活動等環(huán)節(jié),，撰寫信息技術(shù)應(yīng)用能力提

升培訓(xùn)總結(jié),、反思或感悟。

五,、活動測評考核

1.線下實(shí)踐研修活動考核總分值100分,，85分（含）以上為優(yōu)秀，60分（含）以上,、84分以下為合格,，60分以下為不合格。按2:1比例折算為校本研修學(xué)時,。

2.學(xué)校提升工程線下實(shí)踐研修活動實(shí)施評價(jià)小組根據(jù)本校線下實(shí)踐研修活動考核方案,，具體組織測評考核由實(shí)施評價(jià)小組組長簽字并加蓋學(xué)校公章。

六,、活動要求

1.全體參培教師要高度重視“線下實(shí)踐”活動環(huán)節(jié)的組織與管理,，全員參與線下實(shí)踐工作。

2.建立健全教師提升工程紙質(zhì)檔案和電子檔案,，有專人負(fù)責(zé),，專人管理。

3.活動實(shí)施要做到有主題,、有方案,、有過程、有資料,、有測評,、有考核、有總結(jié),，要有教研意識,、成果意識和資源意識,，積極上報(bào)應(yīng)用實(shí)踐優(yōu)秀成果、資源,。

4.測評結(jié)果納入教師期末考核,。按優(yōu)秀、合格,、不合格三個等級計(jì)入,。

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