總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

線上研修活動(dòng)總結(jié)篇1

通過(guò)這次教研活動(dòng),，我們知道，羅老師擅長(zhǎng)運(yùn)用以讀代講的方法,，抓住語(yǔ)文教育教學(xué)特點(diǎn),，讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口、動(dòng)手,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)了優(yōu)美的情景等,?！墩n標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字能力,，閱讀能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,，能初步理解鑒賞文學(xué)作品,。”羅老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來(lái)這一點(diǎn),。唯一不足的是沒(méi)有很好地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。我相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中,，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,，享受到更有意義的教育幸福。但還有一些問(wèn)題,，我們還要再研究,。我相信只要我們刻苦努力，一定會(huì)找到解決辦法,，獲最后成功,。在今后的課堂教學(xué)中我們要做到以下幾點(diǎn)：

1、精心研讀教材,，挖掘教材,，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),。上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么,？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么,？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理,？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng),？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn),？對(duì)這一切教師都要做到心中有數(shù),。

2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系,，一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合,。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識(shí)，并能提高能力,、發(fā)展智力,，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果,?？墒?，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí)，我們寧可只要內(nèi)容,，不要花架子,。

3、要精心設(shè)計(jì)每個(gè)問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,。我們的提問(wèn)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值,。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本,。

4、努力提高自身素質(zhì),。在閑暇時(shí)間里,，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,。特別是年輕老師,，他們是我校的后備力量，是我們的生力軍,，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí),，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象,，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推上去,。

如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色,，而且還要有成效,，學(xué)生又樂(lè)意接受？這是需要長(zhǎng)期研究的課題,?！昂?jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成,。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美,，我們一起努力吧,！

線上研修活動(dòng)總結(jié)篇2

今天我參加了小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，此次研討針對(duì)：如何研讀教材和如何研讀學(xué)生展開(kāi),。在活動(dòng)中,，針對(duì)部編版教材再次強(qiáng)調(diào)了教材編排上人文主題與語(yǔ)文語(yǔ)文要素的緊密結(jié)合安排體例。強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置,，要緊扣語(yǔ)文要素,、結(jié)合課后習(xí)題,，準(zhǔn)確提煉。

李叢梅老師所授的《憶讀書》一課,，聚焦語(yǔ)文要素,，精準(zhǔn)的確定課程目標(biāo)。緊扣課后習(xí)題,，簡(jiǎn)化課堂內(nèi)容,，將課堂真正還給了學(xué)生。準(zhǔn)確的把握語(yǔ)文要素的前后關(guān)聯(lián),，加強(qiáng)之前習(xí)得的用較快的速度默讀課文的學(xué)習(xí)方法,，在本課中對(duì)比又做了進(jìn)一步的深入練習(xí)。讓訓(xùn)練前后勾連,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)形成體系,。課堂上，通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)單的方式,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。教師以一個(gè)伙伴式的身份進(jìn)入課堂，學(xué)生的中心地位得到凸顯,，學(xué)習(xí)的效果也大大提升,。課堂訓(xùn)練有梯度性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)呈螺旋上升,。

《夜宿山寺》一課,，授課教師對(duì)文本的細(xì)致解讀和課堂的有序推進(jìn)讓人驚嘆。理解題目-朗讀課文-理解大意-掌握背誦,，看似普通的教學(xué)流程卻是精彩紛呈,。題目解析中對(duì)學(xué)生好奇心的激發(fā)：李白夜晚在寺廟里都看到了什么？自然而然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)文的閱讀環(huán)節(jié),。讓低年級(jí)學(xué)生在聽(tīng)?zhēng)煼蹲x時(shí)感受停頓,，無(wú)形中降低了問(wèn)題難度，學(xué)生在問(wèn)題驅(qū)動(dòng)和成就激勵(lì)中進(jìn)入大意理解部分,。一個(gè)“危”字的細(xì)致解讀,，勾連出了夸張的修辭,、以及相關(guān)的詩(shī)句，結(jié)合學(xué)生回答,，相關(guān)圖片的出示,，又為學(xué)生理解古詩(shī)大意提供了輔助，也為最終學(xué)生的有效背誦提供了幫助,。小小動(dòng)作暗藏玄機(jī),，透漏著教師的精心設(shè)計(jì),，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的心理。不著痕跡的引導(dǎo)著學(xué)生走進(jìn)詩(shī)文,，繼而又走出詩(shī)文,。

《鳥的天堂》一課緊緊圍繞兩次游覽鳥的天堂的所見(jiàn)、所想,，引導(dǎo)學(xué)生感受鳥的天堂有“靜”有“動(dòng)”的美,。抓住文中的重點(diǎn)字詞，體會(huì)鳥的天堂的特點(diǎn),，感悟鳥的天堂的美麗,。以《搭船的鳥》和《金色的草地》為引導(dǎo)的寫作指導(dǎo)，更是令人嘆為觀止,?！皢卧w學(xué)習(xí)”與“言意共生”，跟著課文學(xué)觀察,。通過(guò)回顧觀察對(duì)象-探究怎么觀察-自主規(guī)劃觀察,，學(xué)生們?cè)趯?duì)課文內(nèi)容的回顧中感受作者多角度地觀察方式，感受作者從心出發(fā)的觀察動(dòng)機(jī),，繼而激發(fā)學(xué)生擁有觀察美的眼睛,，總結(jié)了作者表現(xiàn)美的方法。為學(xué)生有目的的觀察美,、表達(dá)美提供支架,。文章的書寫本就是情感的抒發(fā)，將心中之“意”通過(guò)文字之“言”進(jìn)行表達(dá),，有目標(biāo),、有路徑，課堂設(shè)計(jì)真可謂妙不可言,。

研討活動(dòng)結(jié)束,，深深感覺(jué)到自己對(duì)統(tǒng)編版教材的認(rèn)識(shí)的淺薄，對(duì)教材的整體把握更是欠缺,。今后要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，具體教學(xué)中每一單元的學(xué)習(xí)都要聚焦單元導(dǎo)語(yǔ)中所指向的語(yǔ)文要素，目標(biāo)明確地開(kāi)展單元教學(xué),。整和單元學(xué)習(xí)資源,，在不放松識(shí)字、寫字的基礎(chǔ)下,，注重“一課一得”,，讓學(xué)生在學(xué)得、習(xí)得中完成“用得”的目標(biāo)。深入研讀學(xué)生,，將課堂目標(biāo)任務(wù)化,，根據(jù)學(xué)情給學(xué)生設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支架，讓學(xué)生在輕松的氛圍中,，解決課堂的重難點(diǎn),。

線上研修活動(dòng)總結(jié)篇3

疫情雖然阻斷了老師們到校的腳步，在校面對(duì)面的研修機(jī)會(huì),，但是阻斷不了教師教研的腳步,，追求學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)業(yè)務(wù)提升的渴求,。學(xué)校為了更好地進(jìn)行校本研修,，組織教師利用空中課堂，開(kāi)啟了在線教研模式,。學(xué)校組織了一次“停課不停學(xué),、停課不停研”的線上聽(tīng)評(píng)課的特別活動(dòng)。

首先是閆曉琴老師教學(xué)的《整百,、整千數(shù)加減法的口算方法》,，課堂中讓學(xué)生在生活情境中自主探究整百、整千數(shù)加減法的口算方法,，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考,、展示交流等方式體驗(yàn)到算法的多樣化，從而理解了整百,、整千數(shù)加減法的算理,，并能正確地進(jìn)行口算。充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的能力,，同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

胡莎莎老師教學(xué)的《判斷物體的排列規(guī)律》,，讓學(xué)生在具體情境中獨(dú)立思考,、親自探究，老師不斷地引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生,，讓學(xué)生在動(dòng)腦解決問(wèn)題的過(guò)程中經(jīng)歷邏輯推理的完整過(guò)程,，并能用語(yǔ)言清楚地表述推理的思路，進(jìn)而學(xué)會(huì)利用推理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析、推理能力和有條理地進(jìn)行表述的能力,，又使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。

最后是肖志宏老師教學(xué)的《用估算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題》,，借助具體的情境，通過(guò)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加,、減法估算方法的交流,，使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問(wèn)題及數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒ǎ醪脚囵B(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，及估算意識(shí),，體會(huì)算法的'多樣化。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系,，初步感受估算的價(jià)值。

三位老師在線上教學(xué)中,，都利用了以圖片的形式發(fā)回學(xué)生書寫的解決問(wèn)題的過(guò)程方法,，讓學(xué)生積極參與課堂，能夠及時(shí)的反饋學(xué)生聽(tīng)課情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)課中的問(wèn)題,，能真正的做到即使是線上教學(xué)，學(xué)生也能真正的參與課堂,，融入課堂,。

在聽(tīng)課結(jié)束后，有進(jìn)行了線上教研活動(dòng),，教研活動(dòng)中,，三位講課老師先闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，都提到在講課中要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔,，并且在講解知識(shí)時(shí)要注意相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,。然后聽(tīng)課老師分別對(duì)三節(jié)課的教學(xué)中的問(wèn)題各抒己見(jiàn)，提出了各自在聽(tīng)課中的想法,。

線上教研雖然結(jié)束了,，但是通過(guò)教研我們的收獲確是頗多的，線上教學(xué)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都很陌生,，但是,，時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，想要不被社會(huì)所淘汰,，作為教師的我們，必須不斷學(xué)習(xí)新生事物,，掌握新型教學(xué)手段,。通過(guò)本次教研，我們更加堅(jiān)定信心，疫情之下,，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，努力工作，真正實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”,。