作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班社會教案我身邊的安全標(biāo)志活動反思 我身邊的安全標(biāo)識篇一

在我們生活的周圍,，有一些標(biāo)志性的東西在提醒著我們，孩子們已經(jīng)有了則方面的經(jīng)驗(yàn),，對有些安全標(biāo)志已經(jīng)知道和了解,，通過今天的活動，加深幼兒的認(rèn)識了解一些常見的標(biāo)志,，知道其不同含義,，以及在人們生活中的重要作用。培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識,。俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”對幼兒的規(guī)則意識培養(yǎng)非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起,，提醒幼兒注意安全,。

1、感受集體活動的.樂趣,。

2,、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

3、了解一些常見的標(biāo)志,，知道其不同含義,，以及在人們生活中的重要作用。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

重點(diǎn)：通過討論、觀察,、交流,、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用,。

難點(diǎn)：制作安全標(biāo)志,。

教師準(zhǔn)備制作幻燈片，收集相關(guān)圖片,，一些常見標(biāo)志的圖片（安全出口,、禁止吸煙、垃圾入簍,、高壓電,、禁止攀爬以及前方有學(xué)校等常見標(biāo)志）。學(xué)具：制作標(biāo)志的紙,、筆,。

1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標(biāo)志,，它表示什么意思,？

2、觀看各種標(biāo)志圖片,，了解標(biāo)志所表達(dá)的意思,。

（1）表示警示的：禁止吸煙、安全出口,、注意地滑,、垃圾入簍、高壓電,、防止溺水等,。

（2）常見的交通安全標(biāo)志：經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校,、禁止停車,、禁止攀爬等,。

（3）重點(diǎn)討論幾個跟生活安全有關(guān)的特殊標(biāo)志，如紅綠燈,、高壓電,、禁止靠近、防止溺水等,。

（4）提問：你看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做,？

3、請幼兒說說在班里活動的時候遇到什么比較危險的事,，需要做個什么標(biāo)志來提醒大家,。

4、幼兒做標(biāo)志,，張貼標(biāo)志,。

教師：在生活當(dāng)中，我們總會看見這些安全標(biāo)志,，提醒我們要注意安全,，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意,，讓我們在幼兒園里快快樂樂的學(xué)習(xí),、做游戲。

在平時多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志,，并懂得這些標(biāo)志的含義來做,。

在平日的教育實(shí)踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”,，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的'逆反心理更加突出,，針對我班的實(shí)際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動,，如：談話活動“我身邊的危險”,，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標(biāo)志”等,。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,，樹立了安全意識。通過這一活動的開展,，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時,，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門,、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了,，通過設(shè)計標(biāo)志小朋友也會自覺規(guī)則,。

在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題,，如課程領(lǐng)域的設(shè)置,、幼兒在活動中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果,，所以在活動設(shè)計的初期,，我應(yīng)根據(jù)班級的各項(xiàng)情況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域，課程的各個環(huán)節(jié),，多進(jìn)行思考,，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。

大班社會教案我身邊的安全標(biāo)志活動反思 我身邊的安全標(biāo)識篇二

1,、認(rèn)清安全標(biāo)志,，知道不能玩火、電等危險物品,，遵守交通規(guī)則,。

2、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動,，才能既方便自己又不影響集體,，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

3,、自己動手制作安全標(biāo)志,，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火,、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志,。

（一）找安全標(biāo)志：

1,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路,？

2,、提出問題，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標(biāo)志,，這些安全標(biāo)志有什么用,？

（2）除了馬路上的安全標(biāo)志,，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的,，它們表示什么意思,？

（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志,。

（二）議安全標(biāo)志：

1,、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思,？

2,、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對我們有什么用途,？小朋友想一想,，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么,？

3,、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說,，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害,。

（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人,，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動,，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,，會出現(xiàn)很多問題,，人們的'工作、生活,、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行,。

4、游戲：看誰找的準(zhǔn)

教師說出一種安全標(biāo)志名稱,，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

（三）設(shè)計安全標(biāo)志：

1,、想一想,，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志,。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作,，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做,。

2,、請小朋友介紹自己設(shè)計,、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽,。

教學(xué)反思

在平日的教育實(shí)踐中,，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,，你不該怎樣”,，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情況,，本期我們開展了一系列安全教育活動,，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”,，社會活動“有趣的標(biāo)志”等,。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識,。通過這一活動的開展,，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙,，開門,、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計標(biāo)志小朋友也會自覺規(guī)則,。

在活動開展的同時,，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置,、幼兒在活動中的討論,、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動設(shè)計的初期,，我應(yīng)根據(jù)班級的各項(xiàng)情況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域,，課程的各個環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思考,，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動,。