當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

政治教師個人年度工作總結篇一

(1)認真做好常規(guī)教學工作,。認真落實學校常規(guī)教學的要求，認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、課外輔導和測試命題講評工作,。

(2)認真搞好學業(yè)水平考試復習工作,。編寫,、印制了學業(yè)水平考試的復習資料，指導學生搞好學業(yè)水平考試復習,。

(3)積極參加區(qū),、市教研室組織的教研活動。參加區(qū)思想政治課觀摩課,、優(yōu)質課評選活動,，積極參加是教研室組織的小論文評選，認真參與本備課組楊長華老師的區(qū)優(yōu)質課評選備課,。

(4)積極開展高考研究,。認真做好20xx各地高考試題，編輯整理20xx高考試題,，完成20xx高考分類匯編,。

(5)編制《暑假作業(yè)》。我們選編山東,、北京20xx高考模擬題和20xx各地高考真題,，編成暑假作業(yè)，以期學生在假期通過完成作業(yè),，增強高三復習的針對性,。

(1)在常規(guī)教學方面，圓滿完成了高中政治模塊四《生活與哲學》的教學,。配套完成了《生活與哲學》的整套課件,、單元檢測、模塊檢測,。在本學期在區(qū)教研室組織的期中,、期末考試中都取取得了較好的成績，學生的學科能力進一步提高,。

(2)在學業(yè)水平考試復習方面,，通過兩套復習資料，學生較系統(tǒng)的完成了高中政治四個模塊的復習,，順利通過了學業(yè)水平考試,。

(3)在區(qū)市教研活動方面,，指導的兩篇政治小論文獲濟南市一等獎和二等獎,。楊長華老師在區(qū)優(yōu)質課評選中活力城區(qū)一等獎。通過對這次柚子課評選集體備課,，我們對創(chuàng)新課堂教學,，提升教學質量有新的感悟。

1.教學方面,，課堂教學創(chuàng)新不夠,，學生的學習積極性,、主動性激發(fā)不夠，教學效率有待進一步提高,，學生成績也有待進一步提高,。

2.教研方面，教學研究還不夠深入,，特別是對教材研究,、課堂教學、課件制作,、試題研究還很不深入,，沒有形成優(yōu)秀教學論文等研究成果。

3.高考研究方面,，對新高考的研究深度還不夠,。在日常教學中滲透高考也還需要進一步加強。

1.教學方面,，要進一步調整課堂教學模式,，加強學案設計,，提高教學實效，努力做到“求實、求活,、求新、求美”,。要進一步提教學效率,，加大督促落實力度，進一步提高教學成績,。

2.教研方面,，要提高研究深度，努力形成優(yōu)秀教學論文,、教學設計,、教學課件等教學成果。進一步加強教材研究,，努力完成改革完善教材的任務,。

3.高考研究方面，要進一步深化高考研究,，加強高考命題研究,，提高高考復習資料編制水平，努力把握政治學科考試的重點,、熱點,。要要研究和使用好高三一輪、二輪復習資料，提高直到高三復習的水平,。

4.要認真搞好時事政策教育,，努力做到重大時事及時進課堂，豐富教學內容,，激發(fā)學習情趣,。教學中要積極關注和認真研究時政熱點問題，及時滲透到高三復習課教學中,。

政治教師個人年度工作總結篇二

本學期,，擔任高二年級1、3,、理科選考班三個個班的政治學科教學任務,。一學期以來，自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度,；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。在教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有得,；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務?，F將一學期以來的具體狀況總結如下：

大多數人都認為,，高中政治的學法就是以背為主，其實這是對政治課的極大不公,，政治課是一門時代性和實際性都很強的學科,。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。我認為高中思想政治課教師只能不斷提高素質,，增強自身本領,。

要求以學生發(fā)展為本，轉變學習方式,，突出創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生實踐本事,。所以，我們廣大教師要徹底轉變教育教學觀念,，以人的發(fā)展為本,，尊重學生人格，關注學生的個性發(fā)展,，強化學生實踐,，更新教學方法，,，才能適應新形勢下貼合全面發(fā)展的綜合素質強的創(chuàng)新型人才,。

思想政治課教材中有許多看似淺鮮明白的道理，學生不能真正體會,。教師能夠用恰當的“效果”激起學生思想的浪花,，使他們于“無疑”處生“疑問”，發(fā)生新奇感和探求感,，使思想向新的廣度和深度開展,。當然，教師的“效果”要提得準確,，有必須的難度,，又能使學生感興味。例如學生在剖析中有分歧,，但教師停止引導,，便能夠得出正確的結論。

同時,，要想改變對政治課的以”背”為主的誤區(qū),，作為政治教師還必須在政治教學必須貼近生活，貼近實際,，貼近學生,。有活力，教師必須有親和力,。教學不拘泥教材,。更應當高于教材。注重師生互動,，生生互動,。充分調動學生進取性。充分相信學生的本事,，采取多的方法來教學,。

運用現代化教學技術提高學生學習興味和教學質量。如多媒體能把文字,、圖像,、聲響、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，在視覺,、聽覺上發(fā)生必須的撫慰，惹起學生的留意,，激起學生的學習興味,，使學消費生劇烈的學習愿望，從而構成學習動機；能使籠統(tǒng)的概念具體化,，靜態(tài)的知識籠統(tǒng)化,，無序的資料系統(tǒng)化。

1,、課前自學

讓學生預習,、作答。學案設計做到知識問題化,，問題層次化,。

2、課堂教學

上課后,，讓各小組根據預習,，對學案進行討論、探究,、解答,。對學生經過討論沒有解決的問題，展示在黑板上,，不能解決的問題教師分析解答,。

思想政治課在立足于“傳道、授業(yè),、解惑”的同時,，要培養(yǎng)學生獨立地分析問題和解決問題的應變本事，解決復雜的社會問題,。

創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂,，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新本事的民族,，難以屹立在世界民族之林,。目前，我們的素質教育,，就是要培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新本事的人才。在應試教育的課堂上,，教師包辦分析較多,，學生參與較少，導致學生應對新問題,、新材料束手無策,。此刻政治課堂教學應當引導學生自主、合作,、探究,，鼓勵學生標新立異,，大膽實踐，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,。具體說來，課堂教學怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事呢,？

我認為：其次，引導學生敢于打破常規(guī),，進行逆向思維,。善于“給現象，巧設問”,，給現象包括情景,、材料、圖表和觀點,；巧設問就是對重大政治,、經濟、文化,、社會等問題,，異常是熱點問題進行設計，引導學生去思考,、探索,。

再次，課堂培養(yǎng)學生積極參與意識,，不斷提高學生質疑的水平和本事,，培養(yǎng)學生自主、合作,，以誠相見,，相互支持的精神，尊重他人的獨創(chuàng)見解和創(chuàng)造性言行的團體風尚,。

最終,，我們要正確認識基礎知識與本事的關系。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事,，并不是削弱對基礎知識的掌握,，相反，要求學生牢固的掌握基礎知識,。所以,，要重視學生對基礎知識的正確理解，基礎知識是各種本事的載體,，沒有扎實的基礎知識,，就談不上本事的培養(yǎng),。

政治教師個人年度工作總結篇三

本學期，本人擔任高中二年級三個文科班的政治科任教師,。一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任教師,，能認真制定教學計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課。并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格,。其中我總結出在政治教學中創(chuàng)設意景非常重要,。在課堂教學中，教師與學生的統(tǒng)一也要達到“情景交融”,，即教師的教與學生的學要融合貫通,，這樣才能提高教與學的質量和效率，做到王夫之所言的“景中生情,，情中會景,，景者情之景，情者景之情也,?！蹦敲矗處熑绾卧诮虒W中創(chuàng)設意境呢?

俗話說：“良好的開端是成功的一半,?！本视腥さ膶氩粌H能使學生很快進入角色,，積極投入到學習中來，使學生明白本課的學習要求,，集中學生的思維方向,，而且能啟發(fā)學生的學習動機和學習情緒，達到“動之以情,，曉之以理,，煉之以志，導之以行”的效果,。這就要求教師要深入鉆研熟悉教材,，理解各部分知識之間的框架和邏輯層次，邏輯關系,，創(chuàng)造出一個有特色別出新致的導入,。使景深含于情中,，震動學生的心靈,，激發(fā)學生的興趣和積極性。如高二哲學部份,，其理論有一定的深度,，對高二學生來說要理解有困難。如何調動他們的積極性化難為易呢?導入,，就是一個典型的實例,。哲學蘊含的人生哲理比較廣泛，名人名言,、古訓,、漫畫、幽默,、笑話,、故事無不隱含著一定的哲理。因此,，可以用實例導入法,，直觀導入法，引用名言導入法等,，吸引學生的求知欲,，調動學生的學習狀態(tài)。例如在講第一節(jié)課《生活處處有哲學》,，講到哲理“事物是普遍聯系的”,，可用笑話《雙方都是挨餓》導入：一家小飯店門口掛著這樣的招牌，“請到這里來用餐吧,，否則,，你我都要挨餓!”,。這樣的導入，一方面,，能使學生的思維大門打開,，使枯燥的哲理生動起來;另一方面，使學生明確了主題,，我們認識和處理問題時,，要注意事物之間的客觀聯系，反對無視事物聯系的孤立的觀點,。在講哲理“發(fā)揮主觀能動性”時,，可引用《孫子兵法》里的：“避其銳氣，擊其惰性,?！薄肮テ錈o備，擊其不意”,。從而使學生明確發(fā)揮主觀能動性的重要性,。總之,，通過以上導入,，能使沉悶的課堂活躍起來，激發(fā)學生學習靈感,，增強了思想政治課教學的吸引力和說服力,。但是，不管以何種形式導入,，都要遵循一致性,，啟發(fā)性，情感性,，針對性,，簡明性原則，突出重點,，化解難點,，做到精和趣，從而由教師“情”的設計,，引導學生“景”的誘入,，達到教師和學生的融合。

如何產生景中情,，情中景的境界,，即情景交融，教師和學生的勾通呢?對教師來講,，關鍵是調動學生的參與和角色進入,，經過前一階段導入的統(tǒng)一,，在講授階段，主要是做好板書設計,，重點講解,，難點化解，這其中又涉及到教師設計的問題提問,，語言的巧用和邏輯思維方法,，教師如果在這些過程中能夠創(chuàng)造一個生機盎然的意境，不僅可以起到教學效果的“事半功倍”,，而且可以再次達到情景的統(tǒng)一,。

好的板書設計具有提綱契領，突出重點,，增強教學過程節(jié)奏感,，集中學生注意力，達到審美教育的作用,。因此,，板書直接影響著講授的效果。如第二課《百舸爭流的思想》的第二個框題《唯物主義和唯心主義》的板書設計,，可以用結構形板書式,，點明唯物主義以及唯物主義的三種基本形態(tài)和唯心主義以及唯心主義的兩種基本形態(tài),，由此通過目錄和提綱,，就可以把本課內容連串起來，并輻射相關知識點,，如此言簡意駭,，不僅讓學生從宏觀上把握本課的體系，而且從微觀上明確了知識點及其聯系,，吸引了學生的注意力,，調動了學生的主動性，從而達到主客體的融匯,。

教師的課堂教學水平和學生最終獲得的教學效果,，很大程度上取決于對教學重點的處理，因此,，重點的講解,，一方面要精而簡;另一方面要注意聯系學生的實際。如對唯物主義和唯心主義的區(qū)別地講解,，可以從兩個方面進行講解,，從它們對世界本原的看法和物質與意識何者為第一性這兩方面來理解，這樣分層講解,，不僅激發(fā)了學生的學習動機,，而且能在有效的時間內加深對此的理解,。此外，難點的講解,，要注意分散,，化繁為簡，化難為易,，同時還要注要充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生真正能理解把握知識。

同時,，在以上教學環(huán)節(jié)中,，要善于提問，教師富有藝術性的提問能提高學生的學習能力,，培養(yǎng)學生的開拓進取精神,、競爭意識和創(chuàng)造精神。此外,，還要巧用語言,，語言是人類思維的工具和進行精神產品生產的工具，教學過程是通過語言的傳輸來實現的,，語言的優(yōu)勢對思想政治課教學的作用和影響是自始至終的,。語言對于師生的雙向交流，教學內容的表達,，課堂教學的效果以及教師主導作用的發(fā)揮都起著重要的作用,。因此，在教學過程中,，教師可以通過提問和語言,，渲染課堂氛圍，啟發(fā)學生的學習熱情,，達到情理交融,，教與學的統(tǒng)一的境界。

教師啟發(fā)引導學生思考,，把其思想感情知識傳授給學生的最后歸納總結,，使學生把課本的知識轉化為自已的知識，到達“言盡而意無窮”之妙,。結尾的方法多種多樣,，可用設疑引思法，圖式說明法,，教師概括法,、學生自解法，可以用詩詞抒情式，含蓄式,，引經據典式,，談話式結束，如哲學部份用圖式說明法結束比較好,，這主要是針對單元復習時使用,，唯物論可以以物質和意識四個字為中心構建圖式和輻射知識點。這樣的結束,，既可以使主客體融知,、行、意為一體,，又可以達到“外施造化中得心源”之效,。

總之，以上三方面緊密聯系,，層層遞進,。思想政治課的教學中如果能較好地融入意境，達到意境完美,、情景交融,。不僅能扣人心弦，深化教育內容,，而且能增強課堂教學氛圍,，提高課堂教學效果。

政治教師個人年度工作總結篇四

時間過得真快,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結如下：

俗話說：“活到老,，學到老”,，本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質,。

這學期,，本人擔任初一年級政治教學工作，作為一名新教師，初次接觸初中教材,，面對初中學生,，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況,，我在自己認真鉆研教材的同時虛心向有經驗的教師討教經驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等潛力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

本人嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和潛力,。

這一學期，收獲很多,，成長很多,，但也發(fā)現了很多自身存在的問題和需要改進的地方,，在接下來的工作中，講正視自身存在的問題,，不斷改進,，不斷進步。

政治教師個人年度工作總結篇五

本學期,，本人擔任高二年級1,、2兩個班的政治科任教師。一個學期就要結束了,，為了更好地做好今后的工作,，總結經驗、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結如下：從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

作為科任教師，能認真制定計劃,，寫教學詳細教案,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和過關課，并能經常聽我?guī)煾殿伬A老師和其他各門任課老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《高中思想政治新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格,。

使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，,。培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的1、2兩班,，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習政治的重要性,，跟他們講一些有趣的政治故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。通過一學期努力，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學期授課時間較少，復習內容較多,，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平，向教師要時間,、向課堂要質量,、向學生要效果，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

政治教師個人年度工作總結篇六

本學年本人擔任了高二級三個班的政治科教學任務。一年來,，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容,，客觀,、實際地認真總結一番。

思想道德方面,，作為政治教師應該更加嚴格要求自己,。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排,。積極參加學校,、縣教研室和組里的.各種會議;根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點,、重點新聞,，及時領會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教務處,、高二年級部的教學安排,，每周上課15節(jié)，屬于滿工作量;熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，沒有從事有償家教和第二職業(yè),，在學生中樹立了良好的教師形象;主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高,。

知識能力方面,，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯,，主要體現在以下幾個方面,。

為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,，我深知認識應該不斷深化、發(fā)展,，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠,，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊,，并自購電腦經常上網查閱,、儲存資料;同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓,。經過努力，我的知識水平有了較大提高,，很好的指導了教學工作,。

第一，能認真把握教材——把大綱,、課本,、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路,，對基礎知識能靈活運用,，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高,。

第二,，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新,、舊知識的聯系,，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率,，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三,，尊重學生,。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,，提出與學生自身水平相當的問題,，鼓勵他們大膽探索，共同提高,，因而也得到了學生的尊重,。

除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動,，單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題,，現正在完成中。

本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求,。沒有無故耽誤學生一節(jié)課,，;堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正;并根據教務處、教研組安排,，多次對兄弟學校參觀交流人員講授公開課,。同時還主動參加學校組織的多項活動。

通過這些努力,，我所教班級在半期,、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成績，差生數量明顯減少,，學生思想道德水平有明顯提高,，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力,、綜合素質得到很大提高,。