人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

icu護(hù)士個(gè)人自我鑒定 icu護(hù)士自我鑒定篇一

icu作為我定向的科室,，對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)。在各個(gè)科室學(xué)到的東西,，在icu都能派上用場(chǎng),。因此，這里的老師都必須擁有豐富的理論知識(shí)以及熟練的操作技術(shù),，還有更重要的是熟練地掌握各種精密儀器的使用,，必須的更上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn),，不斷更新自我,。她們的干練不得不讓我們佩服。在這3個(gè)月的定向?qū)嵙?xí),，在帶教老師的悉心教導(dǎo)下,，我掌握了常用搶救儀器的使用及報(bào)警后處理,，基本掌握了心肺復(fù)蘇技術(shù)，心電圖機(jī),、注射泵,、輸液泵、營(yíng)養(yǎng)泵,、心電監(jiān)護(hù)儀,、排痰機(jī)等的使用以及呼吸機(jī)的使用、消毒等,。更熟練地掌握了鼻飼,、吸痰、輸液,、皮試,、霧化、血糖監(jiān)測(cè)等技術(shù),，并嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則完成各項(xiàng)操作,。我還積極參與科室里的小講課，不斷增強(qiáng)自己的理論知識(shí),。

在這個(gè)急危重癥集中救治的病房里,，使我深刻的感覺到必須要細(xì)心、耐心,、愛心,、同情心，急患者所急,，想患者所想,，使患者健康，讓患者滿意,。對(duì)于臨終患者給予更多的關(guān)懷和尊重,，讓他們安然離世。感謝icu讓我進(jìn)一步強(qiáng)化自我,。

剛?cè)苋胍粋€(gè)科室,，卻又要離開，就像剛團(tuán)聚的家人又要分離一樣不舍,。但我又不得不離開,，因?yàn)槎虝旱碾x別是為了更美好的重逢。然而讓我把這短暫的重逢做個(gè)總結(jié),，卻也是殘忍的,，仿佛在自己心上刻字,，痛卻銘記于心,。

在icu這段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)icu把我從一個(gè)聰明人變成了世界上最笨的人。當(dāng)我說(shuō)出這句話時(shí),，老師卻說(shuō)該把這句話過(guò)來(lái)說(shuō)：是icu把我這個(gè)最笨的人變成了世界上最聰明的人,。當(dāng)時(shí)我不能理解，但當(dāng)我離開icu后,，我發(fā)現(xiàn)icu在我身體里留下了無(wú)法磨滅的烙印,。這烙印是一種信念，是一種使命,，更是一種永不冥滅的愛,。

曾經(jīng)聽到這樣一句話：icu的護(hù)士最不像護(hù)士，拉屎撒尿都要管,，活像個(gè)保姆,。的確，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),，但一點(diǎn)也沒(méi)對(duì),。因?yàn)檎捎趇cu護(hù)士能做到這些并且能做到盡善盡美，才更能體現(xiàn)icu護(hù)士的與眾不同,。才更能體現(xiàn)他們的護(hù)理技巧和能力,，才更能體現(xiàn)我們的護(hù)理精神：整體護(hù)理。護(hù)士像保姆,，但高于保姆,。因?yàn)樗麄兗缲?fù)的是病人及家屬交托的一條條鮮活的生命。

人的一生中有許許多多的老師,。我的生命中也不列外,。在我見習(xí)的時(shí)間里，他們帶領(lǐng)我從事最繁雜的工作,，從工作中,，他們的'人格魅力感染并影響了我。從他們那里也學(xué)會(huì)了許多：

1,、細(xì)心：從事臨床護(hù)理工作,，尤其是在icu工作，更要細(xì)心,。因?yàn)槲覀兠恳豁?xiàng)護(hù)理治療都關(guān)系到病人的生命安危,。

2、愛心：icu病人病情危重,，多數(shù)行動(dòng)不便,，有的甚至不能言語(yǔ)，我們得用心傾聽,，了解,，分析,，體貼病人。

3,、責(zé)任心：生命是最珍貴的東西,。當(dāng)有人把最珍貴的東西托付于你的時(shí)候，你就有責(zé)任來(lái)捍衛(wèi)這份尊嚴(yán),。良好的責(zé)任心能讓你把工作做得更好更精細(xì),。

4、求知心：icu對(duì)科室每位護(hù)士要求很高,，不僅要求有很好的觀察能力,，記憶能力，應(yīng)變能力,，而且還要求有很好的學(xué)習(xí)能力,。面對(duì)各種各樣的病情變化我們只有提高自己的理論水平才能更快的提高護(hù)理質(zhì)量。

臨床護(hù)理工作中,，不管你是護(hù)士還是護(hù)師,，或者是主管護(hù)師都從事差不多的工作。這是中國(guó)護(hù)理界的國(guó)情,。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因每年護(hù)理行業(yè)流失很多高學(xué)歷的人才,。我是個(gè)本科畢業(yè)生，依然糾纏在打針,，輸液,，發(fā)藥，寫記錄這些事情之中,。對(duì)于我又能如何呢,？然而正如我們不能選擇自己的父母，但我們能選擇如何對(duì)待他們一樣,。既然我選擇了護(hù)理專業(yè),，就離不開打針，輸液,，發(fā)藥,，寫記錄這些事情。但除此之外,，我們還能發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì),，利用我們相對(duì)扎實(shí)的理論知識(shí)，走理論和護(hù)理相結(jié)合的路,。發(fā)展并完善護(hù)理理論,。

剛到icu上班時(shí)，曾穿著隔離拖鞋走到了護(hù)理部。被三個(gè)護(hù)理部老師輪流批評(píng)之后,。一通電話連護(hù)士長(zhǎng)受到牽連了,。我后悔莫及。一通電話阻止了我穿拖鞋出門的腳步,，卻阻止不了病人家屬的腳步。每天有多少雙探望病人的雙腳踏進(jìn)icu,，每雙腳又帶著多少病菌,，又給病人增加了多少受感染的機(jī)會(huì)啊。icu應(yīng)該是個(gè)半封閉的治療地方,，然而這個(gè)地方卻因?yàn)閮傻篱T而透風(fēng)了,。

總結(jié)快劃上句號(hào)了，在句號(hào)劃上之前,，寫幾點(diǎn)我對(duì)icu的美好期望,。

1、icu應(yīng)該是個(gè)半封閉的治療單位,，防止一切的外界干擾,。是提高治療及護(hù)理質(zhì)量的有效方法。

2,、建立健全探視制度,，這是保持icu不受外界干擾的有效途徑。探視制度不僅能降低感染率,，而且還能讓病人有更多的休息時(shí)間,，也讓護(hù)士能集中精力于護(hù)理和治療中。

3,、成熟而完整的icu應(yīng)該是個(gè)立的科室,。有立的成本核算，治療以及護(hù)理都因其自身能力實(shí)施,，其他科室只是協(xié)助,，而不是恰好相。這樣不僅能使護(hù)士體會(huì)到自身工作的價(jià)值,，也更能體會(huì)到付出與收獲動(dòng)態(tài)的平衡,。有利于提高icu護(hù)士的責(zé)任心和進(jìn)取心。

icu護(hù)士個(gè)人自我鑒定 icu護(hù)士自我鑒定篇二

我是級(jí)醫(yī)學(xué)系高護(hù)10班學(xué)生宋婉玲,。通過(guò)2年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后,，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期9個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí),。

我們于07年7月份進(jìn)入了鄭州市中心醫(yī)院,，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段,。在這里我要感謝鄭州市中心醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo),，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì),。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排,，我們分別手術(shù)室,。外科。內(nèi)科兒科重癥監(jiān)護(hù)室等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí),。

我實(shí)習(xí)的是重癥監(jiān)護(hù)室,，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室,，對(duì)此充滿了好奇與期待,。第一次走進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室的時(shí)候，腦子里是一片空白,，一切看來(lái)都那么的新鮮,。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境,，接著為我們講解工作性質(zhì),。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份,，所以感覺就是站也不對(duì),，坐也不是。好在帶教老師對(duì)我很好,，什么事情都為我們講解,，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序,。

在這兩周里,，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于重癥監(jiān)護(hù)室方面的知識(shí)，了解工作性質(zhì),，熟悉所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械,，掌握其基本的操作方法。對(duì)于無(wú)菌操作技術(shù),，如戴無(wú)菌手套,。穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準(zhǔn)確的操作,。但是由于時(shí)間的短暫,，對(duì)于有些器械的名稱及用途仍不是很了解,，真是有些遺憾。由于是首次實(shí)習(xí)實(shí)踐,，所以醫(yī)院對(duì)我們很是嚴(yán)格,，并沒(méi)有讓我們進(jìn)行臨床操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿,。插胃管。床上插浴,。口腔護(hù)理,，靜脈輸液,，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。

我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了,。的確,，護(hù)士的活很零碎，很雜亂,，還可以說(shuō)是很低微,，可是透過(guò)多數(shù)人的'不理解，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小,，五臟俱全”,，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

這個(gè)科室對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西，讓我知道,，作為一名護(hù)士,，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會(huì)很多其他東西,。

在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里,，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受,。我覺得,，護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),，要耐心,，細(xì)心，膽大,。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí),，也會(huì)時(shí)常受氣，受累,，但是也必須用笑臉去面對(duì)病人,。護(hù)士長(zhǎng)常教導(dǎo)我說(shuō)，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè),，就算你再累,，再氣，也要臉上充滿笑容,。剛開始,，我對(duì)這句話很不在意，甚至有些反感,，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里,，聽說(shuō)都是很忙和很累。但是心里還是很期待,，畢竟能學(xué)到東西,，這才是我的目的。

icu護(hù)士個(gè)人自我鑒定 icu護(hù)士自我鑒定篇三

重癥監(jiān)護(hù)室即intensivecareunit簡(jiǎn)稱icu.是各種急危重癥實(shí)施集中的連續(xù)的強(qiáng)化監(jiān)測(cè),，救治和護(hù)理的場(chǎng)所,，配備了各種先進(jìn)的精密的監(jiān)護(hù),，治療設(shè)備。

icu作為我定向?qū)嵙?xí)的科室,，對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn),。總結(jié)在各個(gè)科室學(xué)到的東西,，在icu都能派上用場(chǎng),。因此，這里的老師都必須擁有豐富的理論知識(shí)以及熟練的操作技術(shù),，還有更重要的是熟練地掌握各種精密儀器的使用,，必須的更上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn),，不斷更新自我,。她們的干練不得不讓我們佩服。在這3個(gè)月的定向?qū)嵙?xí),，在帶教老師的悉心教導(dǎo)下,，我掌握了常用搶救儀器的使用及報(bào)警后處理，基本掌握了心肺復(fù)蘇技術(shù),，心電圖機(jī),、注射泵,、輸液泵,、營(yíng)養(yǎng)泵、心電監(jiān)護(hù)儀,、排痰機(jī)等的使用以及呼吸機(jī)的使用,、消毒等。更熟練地掌握了鼻飼,、吸痰,、輸液、皮試,、霧化,、血糖監(jiān)測(cè)等技術(shù)，并嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則完成各項(xiàng)操作,。我還積極參與科室里的小講課,，不斷增強(qiáng)自己的理論知識(shí)。

在這個(gè)急危重癥集中救治的病房里,，使我深刻的感覺到必須要細(xì)心,、耐心、愛心,、同情心,，急患者所急,，想患者所想，使患者健康,，讓患者滿意,。對(duì)于臨終患者給予更多的關(guān)懷和尊重，讓他們安然離世,。感謝icu讓我進(jìn)一步強(qiáng)化自我,。

剛?cè)苋胍粋€(gè)科室，卻又要離開,，就像剛團(tuán)聚的家人又要分離一樣--不舍,。但我又不得不離開，因?yàn)槎虝旱碾x別是為了更美好的重逢,。然而讓我把這短暫的重逢做個(gè)總結(jié),，卻也是殘忍的，仿佛在自己心上刻字,，痛卻銘記于心,。

在icu這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)icu把我從一個(gè)聰明人變成了世界上最笨的人,。當(dāng)我說(shuō)出這句話時(shí),，老師卻說(shuō)該把這句話反過(guò)來(lái)說(shuō)：是icu把我這個(gè)最笨的人變成了世界上最聰明的人。當(dāng)時(shí)我不能理解,，但當(dāng)我離開icu后,，我發(fā)現(xiàn)icu在我身體里留下了無(wú)法磨滅的烙印。這烙印是一種信念,，是一種使命,，更是一種永不冥滅的愛。

曾經(jīng)聽到這樣一句話：icu的護(hù)士最不像護(hù)士,，拉屎撒尿都要管,，活像個(gè)保姆。的確,，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),，但一點(diǎn)也沒(méi)對(duì)。因?yàn)檎捎趇cu護(hù)士能做到這些并且能做到盡善盡美,，才更能體現(xiàn)icu護(hù)士的與眾不同,。才更能體現(xiàn)他們的護(hù)理技巧和能力，才更能體現(xiàn)我們的護(hù)理精神：整體護(hù)理,。護(hù)士像保姆,，但高于保姆。因?yàn)樗麄兗缲?fù)的是病人及家屬交托的一條條鮮活的生命,。

人的一生中有許許多多的老師,。我的生命中也不列外,。在我見習(xí)的時(shí)間里，他們帶領(lǐng)我從事最繁雜的工作,，從工作中,，他們的人格魅力感染并影響了我。從他們那里也學(xué)會(huì)了許多：

⒈細(xì)心：從事臨床護(hù)理工作,，尤其是在icu工作,，更要細(xì)心。因?yàn)槲覀兠恳豁?xiàng)護(hù)理治療都關(guān)系到病人的生命安危,。

⒉愛心：icu病人病情危重,，多數(shù)行動(dòng)不便，有的甚至不能言語(yǔ),，我們得用心傾聽,，了解，分析,，體貼病人,。

⒊責(zé)任心：生命是最珍貴的東西。當(dāng)有人把最珍貴的東西托付于你的時(shí)候,，你就有責(zé)任來(lái)捍衛(wèi)這份尊嚴(yán),。良好的責(zé)任心能讓你把工作做得更好更精細(xì)。

⒋求知心：icu對(duì)科室每位護(hù)士要求很高,，不僅要求有很好的觀察能力,，記憶能力，應(yīng)變能力,，而且還要求有很好的學(xué)習(xí)能力,。面對(duì)各種各樣的病情變化我們只有提高自己的理論水平才能更快的提高護(hù)理質(zhì)量,。

臨床護(hù)理工作中,，不管你是護(hù)士還是護(hù)師，或者是主管護(hù)師都從事差不多的工作,。這是中國(guó)護(hù)理界的國(guó)情,。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因每年護(hù)理行業(yè)流失很多高學(xué)歷的人才。我是個(gè)本科畢業(yè)生,，依然糾纏在打針,，輸液，發(fā)藥,，寫記錄這些事情之中,。對(duì)于我又能如何呢?然而正如我們不能選擇自己的父母，但我們能選擇如何對(duì)待他們一樣,。既然我選擇了護(hù)理專業(yè),，就離不開打針,，輸液，發(fā)藥,，寫記錄這些事情,。但除此之外，我們還能發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì),，利用我們相對(duì)扎實(shí)的理論知識(shí),，走理論和護(hù)理相結(jié)合的路。發(fā)展并完善護(hù)理理論,。

剛到icu上班時(shí),，曾穿著隔離拖鞋走到了護(hù)理部。被三個(gè)護(hù)理部老師輪流批評(píng)之后,。一通電話連護(hù)士長(zhǎng)受到牽連了,。我后悔莫及。一通電話阻止了我穿拖鞋出門的腳步,，卻阻止不了病人家屬的腳步,。每天有多少雙探望病人的雙腳踏進(jìn)icu，每雙腳又帶著多少病菌,，又給病人增加了多少受感染的機(jī)會(huì)啊,。icu應(yīng)該是個(gè)半封閉的治療地方，然而這個(gè)地方卻因?yàn)閮傻篱T而透風(fēng)了,。

總結(jié)快劃上句號(hào)了,，在句號(hào)劃上之前，寫幾點(diǎn)我對(duì)icu的美好期望,。

⒈icu應(yīng)該是個(gè)半封閉的治療單位,，防止一切的外界干擾。是提高治療及護(hù)理質(zhì)量的有效方法,。

⒉建立健全探視制度,，這是保持icu不受外界干擾的有效途徑。探視制度不僅能降低感染率,，而且還能讓病人有更多的休息時(shí)間,，也讓護(hù)士能集中精力于護(hù)理和治療中。

⒊成熟而完整的icu應(yīng)該是個(gè)獨(dú)立的科室,。有獨(dú)立的成本核算,，治療以及護(hù)理都因其自身能力實(shí)施，其他科室只是協(xié)助,，而不是恰好相反,。這樣不僅能使護(hù)士體會(huì)到自身工作的價(jià)值，也更能體會(huì)到付出與收獲動(dòng)態(tài)的平衡。有利于提高icu護(hù)士的責(zé)任心和進(jìn)取心,。

在重癥監(jiān)護(hù)室里實(shí)習(xí)一個(gè)星期了,，一開始不適應(yīng)，每天都累到倒頭就睡,，卻睡不著,，連睡覺都能聽到各種機(jī)器報(bào)警的聲音，然后去搶救,，就連在夢(mèng)里都忙碌奔波,。這是我覺得自己最痛苦的時(shí)候，好在我堅(jiān)持了下來(lái),，才找到了現(xiàn)在的快樂(lè),。

馬鋼醫(yī)院強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，不是像別的醫(yī)院僅僅是說(shuō)說(shuō)而已,。帶教老師每天都非常耐心地和病人溝通,。我剛進(jìn)科室的`時(shí)候，一半的病人都是昏迷的,，老師就帶著我給病人整理床單位,，嘗試著盡最大的努力，讓他們即使昏迷也能睡得舒服點(diǎn),。其實(shí)和昏迷病人溝通是最困難的事,，他們哼哼，你都不知道他們哪里不舒服,，只有一點(diǎn)點(diǎn)檢查,，然后等到機(jī)器報(bào)警才知道是什么問(wèn)題。而神志清醒的病人是最痛苦的,，他們清醒著,，很多時(shí)候，氣管插管和切開的病人都掙扎著要和我們說(shuō)話,，或者用手勢(shì)比劃,，可是我們還是不理解，只能耐心地勸慰他們,。若是說(shuō)得不對(duì),，病人就急得直搖頭,，每次我都急得滿身汗,。可是想想,，病人才是最痛苦的,，因?yàn)樗麄冸y受，他們希望別人理解,，可是卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)人能懂他的意思......

看著病人一點(diǎn)點(diǎn)康復(fù)是最幸福的事,。每天下午重癥監(jiān)護(hù)室都一個(gè)小時(shí)的家屬探望時(shí)間,。我照顧的一床病人在當(dāng)天上午清醒了過(guò)來(lái)，下午對(duì)著他老伴說(shuō)：老太婆,，又見面了,。我真的覺得這是我最大的欣慰，我那么多天的奔波就是為了這一刻,。另一床的病人在氣管插管拔出之后說(shuō)的第一句話是：你們護(hù)士真是太偉大了,，你們太好了，菩薩保佑你們!只有真正辛苦的人才知道病人說(shuō)出這句話的時(shí)候你是多么得激動(dòng),。還有一床的病人在醫(yī)生下了病危單以后,，逐漸得恢復(fù)過(guò)來(lái)，前天還雙耳失聰?shù)乃犃σ仓饾u恢復(fù)過(guò)來(lái),。當(dāng)我問(wèn)他能不能聽見他點(diǎn)頭時(shí),，我情不自禁地對(duì)他豎起了大拇指...

其實(shí)只要我們用心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，病人是這個(gè)世界上最可愛的人,，我喜歡照顧他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。不論是給禁食病人擦拭嘴唇，還是給他們洗頭擦身,，還是給他們翻身拍背,，還是給鬧著吃飯的老人一口口喂粥，還是給他們口腔護(hù)理和會(huì)陰護(hù)理,，還是給大便失禁的病人處理大便和床鋪,，還是讓病人握住我的手再松開判斷他們的意識(shí)，我都覺得很快樂(lè),。我覺得我找回了我曾經(jīng)報(bào)考醫(yī)學(xué)院的理想,。

氣管插管的病人拔管以后不適應(yīng)說(shuō)話，我們就一點(diǎn)點(diǎn)教他們說(shuō)話,，就像教嬰兒說(shuō)話一樣,。我拿著工作牌讓他們念我的名字，從一開始的只有口型,，到能吐出第一個(gè)字,，到三個(gè)字念出來(lái)要五六分鐘，到最后能連貫起來(lái)念,，病人和我們一起高興地笑,，這都能讓我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。在學(xué)校的時(shí)候我總覺得腹式呼吸這四個(gè)字很簡(jiǎn)單,，可是只有遇到病人才知道這有多困難,。帶著呼吸罩的病人本身就呼吸困難，他們總希望用嘴巴呼吸到更多的氧氣，可是醫(yī)生說(shuō)這樣他們就永遠(yuǎn)擺脫不了呼吸機(jī),。我們恨不得每分每秒都教病人用鼻呼吸用嘴巴吐氣,，可是病人最多能堅(jiān)持一次，有時(shí)候我就用手托著他們的下顎強(qiáng)制他們把嘴巴閉起來(lái),，然后再耐心地跟他解釋,。我也知道放置瘺管的病人在拔管后要沙袋加壓半小時(shí)以上，曾經(jīng)我也覺得很簡(jiǎn)單,?？墒亲蛱煳揖陀檬謳椭∪松炒磯毫税胄r(shí)，要用力不能偷懶,，一只手的力氣用完了我就用兩只手,，最后醫(yī)生說(shuō)好了的時(shí)候，我放在沙袋上面的手都缺血麻了,。

我在科室是老師一對(duì)一帶教,，每天老師和護(hù)士長(zhǎng)都給我提很多問(wèn)題，讓我回來(lái)弄明白,，譬如什么是運(yùn)動(dòng)性神經(jīng)元病,，譬如為什么胃腸營(yíng)養(yǎng)要控制在60-80ml/h的滴速。她們說(shuō)不能知其然不知其所以然,，只會(huì)操作不知道道理,，那些東西還是老師的。記得第一天我沒(méi)有拿那些問(wèn)題當(dāng)回事,，抱著僥幸的心理覺得老師不會(huì)提問(wèn)我,，結(jié)果老師對(duì)我很失望，好在老師沒(méi)有放棄我,，從那以后只要有問(wèn)題我就回去看書,，理論結(jié)合實(shí)際才能真正幫助病人。實(shí)習(xí)就是不斷改錯(cuò)不斷進(jìn)步不斷理解的過(guò)程,，我們不要去聽別人說(shuō)醫(yī)院的病人多兇就對(duì)這個(gè)行業(yè)有排斥,，我希望我所有的實(shí)習(xí)同學(xué)都能用心用愛去照顧病人，這樣我們才能找到護(hù)士的快樂(lè),，這樣病人才能更理解我們!

很多同學(xué)都考研,，其實(shí)我也沒(méi)有放棄，可是這和我們身為護(hù)士實(shí)習(xí)生一點(diǎn)都不排斥,，我們身在其位,，就應(yīng)該努力做到最好。這樣的態(tài)度,，做什么都會(huì)成功的!尤其是考醫(yī)學(xué)研究生的同學(xué),，不要對(duì)王老師說(shuō)的在實(shí)習(xí)中才能更好地記住知識(shí)產(chǎn)生逆反心理,，如果你能很好地運(yùn)用,，事實(shí)的確是這樣,。譬如來(lái)了個(gè)左心衰病人，對(duì)照著病人,，我們能更好地理解心衰有哪些表現(xiàn),，應(yīng)該用什么藥，應(yīng)該觀察哪些指標(biāo),，什么指標(biāo)能判斷他是左心衰,，那么剩下需要死記硬背的就剩病理生理了。

icu護(hù)士個(gè)人自我鑒定 icu護(hù)士自我鑒定篇四

在下icu實(shí)習(xí)之前,，心里充滿了恐懼與焦慮,，因?yàn)樵谀抢镒〉亩际侵夭√?hào)，一方面擔(dān)心自己剛下臨床實(shí)習(xí)才一個(gè)多月,，很多東西都還不熟悉,，對(duì)于照顧重病號(hào)這是個(gè)充滿艱巨與挑戰(zhàn)的實(shí)習(xí)過(guò)程。另一方面,，icu里面的病人病情變化都很大,，擔(dān)心萬(wàn)一哪個(gè)病人不幸在自己護(hù)理時(shí)突然就“走”了，自己能否有勇氣接受這樣的事實(shí),，以及面對(duì)已故的病人自己在護(hù)理時(shí)該如何克服自己的恐懼,。下面就談?wù)勎以趇cu實(shí)習(xí)期間所見所聞以及所感吧。

當(dāng)?shù)谝惶鞄Ы汤蠋煄覀兪煜きh(huán)境時(shí)就感覺到icu的陰森恐怖,，因?yàn)槔锩娴目照{(diào)溫度都調(diào)的很低,，還有很多分層抽風(fēng)機(jī)開著，給人涼颼颼的感覺,，加上每個(gè)床單位都很少有開燈的,，陰暗更是加深了這種恐怖感。雖然如此,，但是這都有利于病人居住,，能夠使房里的空氣不斷更新，昏暗安靜的環(huán)境能讓病人更好的休息養(yǎng)病,。因?yàn)椴∪藥缀醵荚谛菹?，或者某些病人上了呼吸機(jī)無(wú)法說(shuō)話，所以病房里面都很安靜,，唯一打破這份安靜除了醫(yī)護(hù)人員的聲音,，還有就是機(jī)器的報(bào)警聲。因?yàn)槊總€(gè)床單位幾乎都有心電監(jiān)護(hù),、輸液泵,，有的還上了呼吸機(jī),，所以有時(shí)候這些儀器發(fā)出報(bào)警聲，在中心臺(tái)還是很難辨認(rèn)到底是哪個(gè)床單位的報(bào)警聲,。每個(gè)床單位都很整潔,，床與床之間的間隔也很大，這有利于機(jī)器的放置和病人的搶救,。在治療室與配藥室里面的物品擺放都很整整有條,，都進(jìn)行分類放置，特別是藥物,，什么抗心律失常的藥,、降壓藥、顱腦藥,、護(hù)胃藥等等都分類放置,，標(biāo)志明顯，有利于取放,。

記得第一天上班時(shí),，自己還懵懵懂懂地不知該干啥時(shí)，只是跟著帶教老師的屁股后面準(zhǔn)備東西,。在準(zhǔn)備給5床病人進(jìn)行床上擦浴和會(huì)陰消毒時(shí),，護(hù)士長(zhǎng)來(lái)幫忙護(hù)理，一邊吩咐著我們?cè)撊绾涡⌒淖o(hù)理,，一邊還親自為病人擦浴和會(huì)陰消毒,，這種親力親為的榜樣精神讓我一下子對(duì)icu的管理充滿了信心，在后面的管理中護(hù)士長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，比如新藥物的用法,、護(hù)理書寫的規(guī)范等都會(huì)跟醫(yī)護(hù)人員商討跟提醒。好的領(lǐng)導(dǎo)才有好的管理好的團(tuán)隊(duì),，在后面見到每一個(gè)老師都很專業(yè)跟敬業(yè),，這些都離不開好的管理。在照顧病人時(shí),，每個(gè)醫(yī)護(hù)工作者都很細(xì)心,，觀察入微，隨時(shí)跟蹤病人的病情,，隨時(shí)記錄,，他們也很有耐心，有些病人戴著呼吸機(jī)無(wú)法說(shuō)話,，或某些病人只會(huì)講家鄉(xiāng)方言而無(wú)法與我們交流時(shí),，老師們都很耐心得一個(gè)一個(gè)提問(wèn)，問(wèn)是冷或熱,，是否想翻身,，是否想喝水,，有時(shí)候問(wèn)了一連串的問(wèn)題還得不到解決，老師們也并沒(méi)有現(xiàn)出厭煩之意,，而是繼續(xù)提問(wèn)以達(dá)到解決病人問(wèn)題為止,。醫(yī)生與護(hù)士都各司其職，協(xié)力配合,，護(hù)士發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上報(bào)告醫(yī)生,，醫(yī)生也馬上進(jìn)行處理,，醫(yī)生需要根據(jù)病人病情進(jìn)行針對(duì)性治療時(shí)也會(huì)告知護(hù)士護(hù)理時(shí)該注意的問(wèn)題,。以上這些醫(yī)護(hù)人員的言行舉止都給我們實(shí)習(xí)生樹立了好多榜樣，讓我們?cè)谝院蟮穆殬I(yè)生涯中獲益匪淺,，受益無(wú)窮,。

在得知我的帶教老師是本科總帶教后感覺壓力非常大，自己的操作水平與理論知識(shí)的掌握可是一般般呢,，一旦自己操作不好或回答不上問(wèn)題那可不僅給自己丟臉,，還會(huì)讓我們學(xué)校蒙羞吶！所以每一天跟帶教老師上班時(shí)總是小心翼翼的,，生怕做錯(cuò)事情,。老師見我在操作時(shí)總顯得緊張，所以會(huì)走在一旁,，放心讓我操作,，這樣我操作起來(lái)會(huì)輕松很多。一旦發(fā)現(xiàn)我哪些操作不恰當(dāng),、不規(guī)范,，或者還有可以更好的簡(jiǎn)便的方法，老師都會(huì)言行身教,，耐心教導(dǎo),。在護(hù)理過(guò)程中，老師也會(huì)一邊操作一邊灌輸相關(guān)的理論知識(shí),，這樣理論與實(shí)際相結(jié)合會(huì)更好的.理解與掌握,。記得第一次抽動(dòng)脈血，老師就直接讓我去抽,，還沒(méi)機(jī)會(huì)看老師的示范就要進(jìn)行操作,，自己顯得很緊張，但是老師給自己爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)自己可一定要把握??！原來(lái)老師不是只讓我一個(gè)人操作，還會(huì)在一旁給我講解抽動(dòng)脈血在操作前,、操作中和操作后的注意事項(xiàng),，這樣一邊講解一邊操作,，掌握的會(huì)快一些。在評(píng)估完病人的動(dòng)脈準(zhǔn)備進(jìn)針時(shí),，頭上就開始冒汗了,，想起之前看到另一個(gè)老師給病人抽血時(shí)扎了又扎也抽不到，看到病人痛苦到抽搐的臉心里感覺很不好受?，F(xiàn)在我能否幸運(yùn)扎都到,，讓病人免受這種來(lái)回扎針的痛苦呢？看到我手中的針遲疑了一下,，老師就安慰我說(shuō)扎不到不要緊,，也不是每個(gè)人都能一針見血的，只要正確掌握好抽動(dòng)脈血的方法就行了,。有了老師的鼓勵(lì),，自己也放心許多，硬著頭皮把針扎進(jìn)去了,。遭了,，沒(méi)扎到！心里有開始慌了,，老師還是平靜地說(shuō),，把針慢慢退出來(lái)，再往動(dòng)脈搏動(dòng)的地方進(jìn)針,，我又硬著頭皮把針扎進(jìn)去了,。這時(shí)候終于看到回血了，懸著的一顆心終于平穩(wěn)降落,。我的抽動(dòng)脈血的第一次,，能夠順利抽取，除了幸運(yùn)神的臨幸,，還多得老師循循善誘?。「卸?！感恩,！再感恩！在后面的帶教過(guò)程中,，老師也給我講了很多疾病的相關(guān)護(hù)理和有關(guān)知識(shí),，有一些知識(shí)自己雖然學(xué)過(guò)，但是也忘得七七八八了,，經(jīng)老師的提醒回去翻書,，又加深了印象。一旦發(fā)現(xiàn)醫(yī)生在進(jìn)行氣管插管,、氣管切開,、支纖鏡檢查等,，老師都會(huì)叫我放下手中的活去看醫(yī)生如何進(jìn)行操作的，總會(huì)抓住機(jī)會(huì)讓我去學(xué)習(xí),，去了解,，感謝老師！也感謝icu里面帶過(guò)我,、教過(guò)我的每一位老師,！感恩！

總的來(lái)說(shuō),，在icu實(shí)習(xí)的每一天都能夠?qū)W到東西,，在實(shí)習(xí)過(guò)程中也很快樂(lè)，老師們的笑容讓我們感到很溫暖,！感謝在icu的每一位醫(yī)護(hù)工作者,！

icu護(hù)士個(gè)人自我鑒定 icu護(hù)士自我鑒定篇五

重癥監(jiān)護(hù)室即intensivecareunit簡(jiǎn)稱icu,。是各種急危重癥實(shí)施集中的連續(xù)的強(qiáng)化監(jiān)測(cè),，救治和護(hù)理的場(chǎng)所，配備了各種先進(jìn)的精密的監(jiān)護(hù),，治療設(shè)備,。

icu作為我定向?qū)嵙?xí)的科室，對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn),?？偨Y(jié)在各個(gè)科室學(xué)到的東西，在icu都能派上用場(chǎng),。因此,，這里的老師都必須擁有豐富的理論知識(shí)以及熟練的操作技術(shù)，還有更重要的是熟練地掌握各種精密儀器的使用,，必須的更上時(shí)代的步伐,，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自我,。她們的干練不得不讓我們佩服,。在這3個(gè)月的定向?qū)嵙?xí)，在帶教老師的悉心教導(dǎo)下,，我掌握了常用搶救儀器的使用及報(bào)警后處理,，基本掌握了心肺復(fù)蘇技術(shù)，心電圖機(jī),、注射泵,、輸液泵、營(yíng)養(yǎng)泵,、心電監(jiān)護(hù)儀,、排痰機(jī)等的使用以及呼吸機(jī)的使用,、消毒等。更熟練地掌握了鼻飼,、吸痰,、輸液、皮試,、霧化,、血糖監(jiān)測(cè)等技術(shù)，并嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則完成各項(xiàng)操作,。我還積極參與科室里的小講課,，不斷增強(qiáng)自己的理論知識(shí)。

在這個(gè)急危重癥集中救治的病房里,，使我深刻的感覺到必須要細(xì)心,、耐心、愛心,、同情心,，急患者所急，想患者所想,，使患者健康,，讓患者滿意。對(duì)于臨終患者給予更多的關(guān)懷和尊重,，讓他們安然離世,。感謝icu讓我進(jìn)一步強(qiáng)化自我。

剛?cè)苋胍粋€(gè)科室,，卻又要離開,，就像剛團(tuán)聚的家人又要分離一樣——不舍。但我又不得不離開,，因?yàn)槎虝旱碾x別是為了更美好的重逢,。然而讓我把這短暫的重逢做個(gè)總結(jié)，卻也是殘忍的,，仿佛在自己心上刻字,，痛卻銘記于心。

在icu這段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)icu把我從一個(gè)聰明人變成了世界上最笨的人,。當(dāng)我說(shuō)出這句話時(shí)，老師卻說(shuō)該把這句話反過(guò)來(lái)說(shuō)：是icu把我這個(gè)最笨的人變成了世界上最聰明的人,。當(dāng)時(shí)我不能理解,，但當(dāng)我離開icu后，我發(fā)現(xiàn)icu在我身體里留下了無(wú)法磨滅的烙印。這烙印是一種信念,，是一種使命,，更是一種永不冥滅的愛。

曾經(jīng)聽到這樣一句話：icu的`護(hù)士最不像護(hù)士,，拉屎撒尿都要管,，活像個(gè)保姆。的確,，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),，但一點(diǎn)也沒(méi)對(duì)。因?yàn)檎捎趇cu護(hù)士能做到這些并且能做到盡善盡美,，才更能體現(xiàn)icu護(hù)士的與眾不同,。才更能體現(xiàn)他們的護(hù)理技巧和能力，才更能體現(xiàn)我們的護(hù)理精神：整體護(hù)理,。護(hù)士像保姆,，但高于保姆。因?yàn)樗麄兗缲?fù)的是病人及家屬交托的一條條鮮活的生命,。

人的一生中有許許多多的老師,。我的生命中也不列外。在我見習(xí)的時(shí)間里,，他們帶領(lǐng)我從事最繁雜的工作,，從工作中，他們的人格魅力感染并影響了我,。從他們那里也學(xué)會(huì)了許多：

⒈細(xì)心：從事臨床護(hù)理工作，尤其是在icu工作,，更要細(xì)心,。因?yàn)槲覀兠恳豁?xiàng)護(hù)理治療都關(guān)系到病人的生命安危。

⒉愛心：icu病人病情危重,，多數(shù)行動(dòng)不便,，有的甚至不能言語(yǔ)，我們得用心傾聽,，了解，分析,，體貼病人,。

⒊責(zé)任心：生命是最珍貴的東西。當(dāng)有人把最珍貴的東西托付于你的時(shí)候,，你就有責(zé)任來(lái)捍衛(wèi)這份尊嚴(yán),。良好的責(zé)任心能讓你把工作做得更好更精細(xì)。

⒋求知心：icu對(duì)科室每位護(hù)士要求很高，不僅要求有很好的觀察能力,，記憶能力,，應(yīng)變能力,，而且還要求有很好的學(xué)習(xí)能力。面對(duì)各種各樣的病情變化我們只有提高自己的理論水平才能更快的提高護(hù)理質(zhì)量,。

臨床護(hù)理工作中,，不管你是護(hù)士還是護(hù)師，或者是主管護(hù)師都從事差不多的工作,。這是中國(guó)護(hù)理界的國(guó)情,。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因每年護(hù)理行業(yè)流失很多高學(xué)歷的人才,。我是個(gè)本科畢業(yè)生,，依然糾纏在打針，輸液,，發(fā)藥,，寫記錄這些事情之中。對(duì)于我又能如何呢,？然而正如我們不能選擇自己的父母，但我們能選擇如何對(duì)待他們一樣,。既然我選擇了護(hù)理專業(yè),，就離不開打針，輸液,，發(fā)藥,，寫記錄這些事情。但除此之外,，我們還能發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì),，利用我們相對(duì)扎實(shí)的理論知識(shí)，走理論和護(hù)理相結(jié)合的路,。發(fā)展并完善護(hù)理理論,。

剛到icu上班時(shí)，曾穿著隔離拖鞋走到了護(hù)理部,。被三個(gè)護(hù)理部老師輪流批評(píng)之后,。一通電話連護(hù)士長(zhǎng)受到牽連了,。我后悔莫及。一通電話阻止了我穿拖鞋出門的腳步,，卻阻止不了病人家屬的腳步,。每天有多少雙探望病人的雙腳踏進(jìn)icu，每雙腳又帶著多少病菌,，又給病人增加了多少受感染的機(jī)會(huì)啊。icu應(yīng)該是個(gè)半封閉的治療地方,，然而這個(gè)地方卻因?yàn)閮傻篱T而透風(fēng)了,。

總結(jié)快劃上句號(hào)了，在句號(hào)劃上之前,，寫幾點(diǎn)我對(duì)icu的美好期望,。

⒈icu應(yīng)該是個(gè)半封閉的治療單位,，防止一切的外界干擾。是提高治療及護(hù)理質(zhì)量的有效方法,。

⒉建立健全探視制度,，這是保持icu不受外界干擾的有效途徑。探視制度不僅能降低感染率,，而且還能讓病人有更多的休息時(shí)間，也讓護(hù)士能集中精力于護(hù)理和治療中,。

⒊成熟而完整的icu應(yīng)該是個(gè)獨(dú)立的科室,。有獨(dú)立的成本核算，治療以及護(hù)理都因其自身能力實(shí)施,，其他科室只是協(xié)助,，而不是恰好相反。這樣不僅能使護(hù)士體會(huì)到自身工作的價(jià)值,，也更能體會(huì)到付出與收獲動(dòng)態(tài)的平衡,。有利于提高icu護(hù)士的責(zé)任心和進(jìn)取心,。

icu護(hù)士個(gè)人自我鑒定 icu護(hù)士自我鑒定篇六

我是20xx級(jí)醫(yī)學(xué)系高護(hù)10班學(xué)生宋婉玲。通過(guò)2年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后,，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期9個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí),。

我們于07年7月份進(jìn)入了鄭州市中心醫(yī)院，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐,。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段,。在這里我要感謝鄭州市中心醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì),。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，根據(jù)護(hù)理部的精心安排,，我們分別手術(shù)室.外科.內(nèi)科兒科重癥監(jiān)護(hù)室等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí)。

我實(shí)習(xí)的是重癥監(jiān)護(hù)室,，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩周,，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室,，對(duì)此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室的時(shí)候,，腦子里是一片空白,，一切看來(lái)都那么的新鮮。剛?cè)サ?時(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們分別安排了帶教老師,，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境,，接著為我們講解工作性質(zhì)。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解,，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份，所以感覺就是站也不對(duì),，坐也不是。好在帶教老師對(duì)我很好,，什么事情都為我們講解,，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序,。

在這兩周里,，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于重癥監(jiān)護(hù)室方面的知識(shí)，了解工作性質(zhì),，熟悉所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械,，掌握其基本的操作方法。對(duì)于無(wú)菌操作技術(shù),，如戴無(wú)菌手套.穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等,，都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。但是由于時(shí)間的短暫,，對(duì)于有些器械的名稱及用途仍不是很了解,，真是有些遺憾,。由于是首次實(shí)習(xí)實(shí)踐，所以醫(yī)院對(duì)我們很是嚴(yán)格,，并沒(méi)有讓我們進(jìn)行臨床操作,。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護(hù)理,，靜脈輸液,，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。

我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了,。的確，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂,，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士,，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小,，五臟俱全”，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

這個(gè)科室對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西,，讓我知道，作為一名護(hù)士,，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù),，也要會(huì)很多其他東西,。

在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里,，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受,。我覺得,，護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大,，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心,，細(xì)心,，膽大。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí),，也會(huì)時(shí)常受氣,，受累，但是也必須用笑臉去面對(duì)病人,。護(hù)士長(zhǎng)常教導(dǎo)我說(shuō),，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累,，再氣,，也要臉上充滿笑容。剛開始,，我對(duì)這句話很不在意,，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里,，聽說(shuō)都是很忙和很累,。但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西,，這才是我的目的,。