時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇一

本班共有學(xué)生26人，一年半來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題。對位置,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握。乘法口訣九九表背的很熟,。個別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

1． 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,，知道相信兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2． 會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進(jìn)行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

3． 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4． 初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5． 會辨認(rèn)銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6． 認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7． 了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析,。

8． 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9． 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10． 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識,。

2,、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

3,、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題,。

4,、在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作,，相互交流思維的過程和結(jié)果,，體驗(yàn)策略的多樣化性,。

1、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,。數(shù)學(xué)的知識,、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解去獲得,。要提供大量的觀察,、操作、實(shí)驗(yàn)以及獨(dú)立思考的機(jī)會,，通過學(xué)習(xí)者的討論與交流,，獲得數(shù)學(xué)結(jié)論。

2,、建立探索性學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。數(shù)學(xué)注重問題的探索性,，教師要注意學(xué)生在活動中的主體性,，給學(xué)生留下充分的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，使學(xué)生從中感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗(yàn)和認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

3,、教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】問題和解決問題的能力,。在教學(xué)中充分利用教材所提供的實(shí)踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法算式解決,，并與同伴說一說，”培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。

詳見教學(xué)進(jìn)度表

二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇二

本班的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣,。不過還有的同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累,。學(xué)生樂于計(jì)算，但解決實(shí)際問題的時候就有點(diǎn)麻木,，不注意審清題目意思,，急于動手，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴(yán)格要求，多動手,，多思考,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：復(fù)習(xí)與提高,，千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá)，時間初步認(rèn)識（二）,，三位數(shù)的加減法,，重量（質(zhì)量）的初步認(rèn)識，幾何小實(shí)踐,，整理與提高

1,、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識,。

解決問題教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念,，解決問題的教學(xué)要貫穿于數(shù)學(xué)課程的全部內(nèi)容中,。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。"

2,、千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá),、三位數(shù)的加減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一,。加強(qiáng)數(shù)感的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)與計(jì)算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個重要理念,，數(shù)感的建立是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志,。

1、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

2、借助實(shí)例感知千,、萬的實(shí)際數(shù)量,，知道千位、萬位知道萬以內(nèi)數(shù)的順序,，讀寫萬以內(nèi)的數(shù),。掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，比較熟練地口算百以內(nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位,、不退位）,，正確進(jìn)行以三位數(shù)為主的加減法筆算

3、認(rèn)識鐘面,，聯(lián)系實(shí)例建立時,、分、秒的實(shí)際時間觀念,，知道相鄰單位間的進(jìn)率,，看、讀,、記鐘面上的時刻,；用24時記時法表示時刻，進(jìn)行珍惜時間的教育,。

4,、通過稱物、掂量等體驗(yàn)活動,，建立1克（g）,、1千克（kg）的實(shí)際重量觀念，知道它們之間的進(jìn)率,，選擇適當(dāng)?shù)闹亓繂挝还烙?jì)物體的重量

教學(xué)重點(diǎn)：千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá),、三位數(shù)學(xué)的加減法、用數(shù)學(xué)解決問題,。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力,；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2,、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進(jìn)行交流。

4,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。

二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇三

1,、會解決含有減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

2、讓學(xué)生在解決問題的過程中,，能獨(dú)立地進(jìn)行簡單的,、有條理的思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，交流解決問題的方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的策略,，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。

3、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中,，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

會解決含有減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

尋找解決問題的不同策略,。

例題插圖，投影等

1,、小兔媽媽買了10個蘿卜,，小兔一天吃了7個，還剩下幾個,？

2,、小免媽媽買了10個蘿卜,，小兔上午吃了2個，下午吃了5個,，還剩下幾個,？

小結(jié)：剛才的題目，都是求它吃了幾個后還剩下幾個,，大家都反應(yīng)很快,，真是不錯。今天我們就要用剛才這股熱情來解決一些實(shí)際,。

出示情境圖,，引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、教師引導(dǎo)：圖書館里的書架上共有民間故事書185本,，上午借出36本,，下午借出52本。

根據(jù)這些信息,，你準(zhǔn)備解決什么問題呢,？怎么解決呢？

對于學(xué)生的回答要進(jìn)行評析,。

教師引導(dǎo)：要解決“還剩多少本這一問題該怎么辦,？

你能想一個辦法嗎？想好后試著將算式寫在自己的本子上,，然后和你的同戰(zhàn)術(shù)交流交流,。

根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：

185-36=149（本） 36+52=88（本）

149-52=97（本） 185-88=97（本）

教師追問：你們是怎么想的？

2,、組織學(xué)生觀察,、討論、比較

重點(diǎn)突出每種解法先算出的表示什么,。

3,、小結(jié)：解決這個問題可以先算出上午借出36本后還剩下多少本？也可以先算出上午和下午一共借出了多少本,，再求還剩下多少本,？

這樣從不同的方面，選擇了不同的方法進(jìn)行解答,，但得到的結(jié)果是相同的,。這兩種方法都是正確的，我們在解決有些像今天所碰到的這類問題時可以選擇適合自己的方法來解答,。

1,、完成“想想做做”中第1題

出示情境放大圖。引導(dǎo)學(xué)生理解題意后獨(dú)立解答。

完成后同桌之間互相交流解答時怎樣想的,，先算什么,，再算什么。

指名回答后小結(jié)：買東西如果在一個柜組中購買的一般先算出所購物品一共需要用多少錢,？這兒就是先算出一件上衣和一條褲子共用多少錢,，再算出應(yīng)找回多少錢？

2,、完成“想想做做”中第2題,。

出示情境圖。學(xué)生理解題意后獨(dú)立解答,，指名兩個板演,。

集體評析。讓板演的同學(xué)說說解答時是怎樣想的,，為什么這樣算,，先算什么，后算什么,。

3,、完成“想想做做”第4題

出示情境圖。引導(dǎo)學(xué)生理解題意：小朋友做了哪幾種顏色的花,。

做了黃花24 朵，紫花15朵,，做的紅花呢,？那么做的紅花跟黃花、紫花有什么關(guān)系,？

現(xiàn)在你能列式求出做了多少紅花嗎,？

獨(dú)立解題。指名口答,，解題時是怎樣想的,。

今天這節(jié)課你有哪些收獲？有什么新的想法,？

完成“想想做做”第3題,。

1、會解決含有減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

2,、讓學(xué)生在解決問題的過程中，能獨(dú)立地進(jìn)行簡單的,、有條理的思考,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，交流解決問題的方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的策略,，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。

3、形成學(xué)生的估計(jì)意識,，發(fā)展學(xué)生的估算策略,。經(jīng)歷探索減法驗(yàn)算的過程，養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣,。

會解決含有減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

估算并能解釋估算的過程。

投影,、口算卡片等

根據(jù)我們所學(xué)的知識,，這切課繼續(xù)來學(xué)習(xí)怎樣更好的解決一些實(shí)際問題。（板書課題）

1,、完成“練習(xí)五”第2題,。

（1）請學(xué)生們看圖后，完整地口述題意,。

（2）學(xué)生們獨(dú)立完成,。

（3）集體訂正時，請說一說解題思路,。

2,、完成“練習(xí)五”第4題。

（1）學(xué)生們獨(dú)立完成,。

（2）集體訂正時,，請說一說解題思路。

小結(jié)：在解答像剛才這兩題時,，我們可以從條件出發(fā)思考,，也可以從問題出發(fā)思考。但在解答時一定要注意：只有相互聯(lián)系的條件才能求出問題,。

3,、完成“練習(xí)五”第9題。

（1）理解題意：女孩比左邊男孩矮15厘米,，右邊男孩比女孩高24厘米,。

可以分別給3個人取上名字。

（2）學(xué)生們獨(dú)立完成,。

（3）集體訂正時,，說說解題思路。

4,、完成“練習(xí)五”第10題,。

（1）學(xué)生們獨(dú)立完成,。

（2）指名說說解題思路。

5,、小結(jié),。

解答像這些題目時，要先理解題意之后再確定先求什么,，再求什么,。

1、完顧“練習(xí)五”第1題,。

注意了解全班的速度和準(zhǔn)確率,，發(fā)現(xiàn)錯誤要及時改正。

2,、說出下面各數(shù)接近幾百,。

602 398 799 101 209

3、把下面算式看作幾百加幾百,，再估算結(jié)果,。

503+192 797+296 498+307

（1） 學(xué)生們進(jìn)行估計(jì)，老師相應(yīng)板書,。

提問：為什么用約等號,？

（2）將3題的加號，改為減號,，請學(xué)生們估計(jì)老師依次板書結(jié)果,。

（3）提問：像這樣的減法，如何估計(jì)出它的結(jié)果,？

（把被減數(shù)和減數(shù)分別看作與它接近的整百數(shù),，再進(jìn)行計(jì)算。）

4,、完成“練習(xí)五”第5題。

學(xué)生們獨(dú)立完成,，注意“≈”的書寫格式,。

5、完成“練習(xí)五”第3,、6,、7、8題,。

（1）學(xué)生們獨(dú)立完成,。

（2）組織交流，說說各自的想法,。

二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（三）班和二（四）班兩個教學(xué)班級的教學(xué)工作,。三班是走讀班共57人，四班是寄宿班共個51人。經(jīng)過一年級的努力,，學(xué)生取得了一定的進(jìn)步,，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì),、思維品質(zhì)等方面有了長足的進(jìn)步,。但部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性，不能堅(jiān)持,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。本學(xué)期還有一個重點(diǎn)就是如何充分寄宿生在校時間多而且集中的優(yōu)勢，進(jìn)行全面均衡輔導(dǎo)教育,，逐步提高寄宿生的整體水平,。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,，使得評價多元化在多元化的評價中讓每個學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展,。

本學(xué)期教材內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一）,，表內(nèi)乘法（二）,，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

（一）,、知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計(jì)物體長度的意識,。

4、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）,、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

（三）,、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實(shí)踐活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

（一）,、長度單位（4課時左右）

（二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）

1,、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………………………3課時左右

2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………5課時左右

3,、連加,、連減和加減混合………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時左右

我長高了…………………………………………………………1課時左右

（三）、角的初步認(rèn)識（2課時左右）

（四）,、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）

1,、乘法的初步認(rèn)識……………………………………3課時左右

2、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣………………………………………………2課時左右

2,、3,、4的乘法口訣……………………………………4課時左右

6的乘法口訣………………………………………………3課時左右

復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時左右

（五）、觀察物體（4課時左右）

（六）,、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）

7的乘法口訣…………………………………5課時左右

8的乘法口訣……………………………3課時左右

9的乘法口訣……………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時左右

看一看擺一擺………………………………………1課時左右

（七）,、統(tǒng)計(jì)（3課時左右）

（八）、數(shù)學(xué)廣角（2課時左右）

（九）,、總復(fù)習(xí)（4課時左右）