時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

家庭教育工作計劃 幼兒園健康教育工作計劃篇一

學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自我,、悅納自我,、完善自我；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；學(xué)習(xí)有效地情緒管理,；處理好各種人際關(guān)系，促使身心健康發(fā)展,，順利渡過這一關(guān)鍵的過渡時期,。

初中學(xué)生，正處與脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入成人行列的過渡時期,，是半幼稚和半成熟,、獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜復(fù)雜的時期,。處于過渡時期的初中學(xué)生無論是認(rèn)知,、觀察力、記憶力還是情感,、社會性方面都有顯著的發(fā)展,。由于身心的變化，受社會性影響日增,，但由于知識經(jīng)驗不足,，因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為激烈的時期,。從日常的教學(xué),、與學(xué)生交流中發(fā)生預(yù)備、高一新生適應(yīng)比較困難，角色轉(zhuǎn)變,、環(huán)境變化都對其有重要的影響,。

針對初中學(xué)生心理發(fā)展特點，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計劃,，具體方案如下：

（一）針對不同年級的學(xué)生特點，確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo)

1,、預(yù)備年級：針對從小學(xué)到初中的過渡,，突出對新環(huán)境的適應(yīng)在原來的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容

2、初一年級：學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒,、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認(rèn)識情緒,、如何合理的表達(dá)自己的情緒與方法等內(nèi)容，學(xué)會團(tuán)隊合作,。

3,、初二年級：掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)習(xí)效率通過不定期的開展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略,、方法,；如何管理自己的時間。

4,、初三年級：突出考試,、考前心理輔導(dǎo)不定期的開展一些專題心理輔導(dǎo)活動,，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài),、緩解考試焦慮。

（二）加強學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理

1,、對不同學(xué)生建立不同的檔案,，尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細(xì)記錄。

2,、對高一學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測試,，形成更直觀、系統(tǒng)的檔案,。

3,、綜合以往的資料，加強學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理,。

（三）心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決問題，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

1,、心理輔導(dǎo)中心,，對學(xué)生進(jìn)行個別心理咨詢與輔導(dǎo)

2、對于潛在心理狀況異常的學(xué)生進(jìn)行重點關(guān)注、定期進(jìn)行個別輔導(dǎo)

3,、認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄,，根據(jù)心理輔導(dǎo)情況，及時與老師,、家長取得聯(lián)系,，共同引導(dǎo)學(xué)生。

（四）關(guān)注特殊學(xué)生,，幫助其融入校園生活

1,、積極配合德育室和各年級做好特殊學(xué)生、隨班就讀學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。

2,、積累輔導(dǎo)記錄，為隨班就讀學(xué)生建立個別咨詢的檔案,。

3,、結(jié)合學(xué)期特點，組織隨班就讀學(xué)生開展活動,，使他們感受關(guān)愛,，融入校園。

（一）教師層面

1,、向教師提供有效的減壓方法,。

2、邀請心理健康領(lǐng)域的專家來校講座,，傳授心理健康常識,，以及處理常見的師生矛盾等。

3,、心理教師積極參加心理培訓(xùn),，鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù)，進(jìn)一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力,。

4,、心理教師積極配合班主任的工作，與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容,。

（二）家長學(xué)校

1,、完善家委會制度、工作職責(zé)等內(nèi)容

2,、針對各年級學(xué)生的特點,，通過各年級的家委會、校園網(wǎng),、月刊等途徑宣傳有關(guān)家庭教育,、親子溝通的知識,。

3、進(jìn)一步加強家,、校之間的聯(lián)系,，充分利用家委會的有利資源，形成互幫互助的良好氛圍,。

通過近兩年的完善機(jī)制,、制度等工作，使得心理健康教育工作也取得了一定的實效,。因此,，在本年度中，要使學(xué)校心理輔導(dǎo)工作更上一個臺階,。心理輔導(dǎo)室一如既往對全校師生服務(wù),，豐富心理健康教育的形式，充實學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容,，加強教師,、學(xué)生、家長的交流與互動,。

家庭教育工作計劃 幼兒園健康教育工作計劃篇二

為了最大限度地發(fā)揮我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和優(yōu)勢，切實加強我校遠(yuǎn)程教育工作的有序開展,，讓遠(yuǎn)程教育資源真正走進(jìn)課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓我校師生能更加充分的受到更好,、更優(yōu)的教育使我校教育教學(xué)成績有更大的提高,，結(jié)合我校工作實際，特制定以下工作計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

以新的教育教學(xué)理念為宗旨,，以開闊學(xué)生的視野為目的,，以豐富,、拓寬學(xué)生的知識為方向，以上級遠(yuǎn)程教育精神,、工作計劃為指導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，使教師們掌握先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、方法措施

1,、利用遠(yuǎn)程教育設(shè)施下載與教學(xué)相關(guān)的教案,、課件以及其他教學(xué)資料,。

2、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作,，努力讓全體老師特別是基礎(chǔ)差的教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，讓他們早日掌握利用多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的相關(guān)操作，讓遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮其最大的作用,。

3,、做好微機(jī)室的管理和計算機(jī)的維護(hù)工作，嚴(yán)格管理,，愛護(hù)并充分利用設(shè)備,，確保設(shè)備完好并正常運行。專人負(fù)責(zé)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備的管理和應(yīng)用,。定期對相關(guān)的資料進(jìn)行整理,、分類，以便以后使用時提高課堂效率,。

4,、教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全,。保證遠(yuǎn)程教育室內(nèi)不發(fā)生任何事故,。定期進(jìn)行安全檢查，電源,、門窗,、計算機(jī)等設(shè)備隨時檢查。

5,、為加強教師遠(yuǎn)程教育資源的利用,，掌握現(xiàn)代教育手段，充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，每個月每位教師至少要利用遠(yuǎn)程教育資源開展2次教學(xué)活動,。

6、做好課題科研工作,，并注意加強交流,，總結(jié)經(jīng)驗，引導(dǎo)全校教師支持和配合,，努力營造濃厚的教研氛圍,。每個教研組每個月至少開展一次利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行集體課件制作。

我要通過自己在遠(yuǎn)程教育方面的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，帶領(lǐng)全體教師提高自己的教育教學(xué)能力,，提高課堂效率，提升自己的業(yè)務(wù)水平,，搞好教育教學(xué)工作,。使我校的遠(yuǎn)程教育工作能夠邁上更高的臺階,！

家庭教育工作計劃 幼兒園健康教育工作計劃篇三

為不斷提高我園教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,，使我園教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃：

以師德教育、新理念,、新課程,、新技術(shù)為重點內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，業(yè)化的新型教師隊伍,，為我園教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。

1,、堅持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨,。全面堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，全面對教師進(jìn)行了"一德三新"培訓(xùn),，促進(jìn)廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀,、教法觀、兒童觀,、質(zhì)量觀中解放出來,，樹立全新理念，掌握全新技術(shù),，執(zhí)行好新課程,。

2、堅持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則,?？伸`活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了。

3,、堅持注重過程,，務(wù)求實效的原則。在新的一輪培訓(xùn)中,，務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場,、搞樣子的形式主義，嚴(yán)格按教學(xué)計劃開展培訓(xùn),，注重培訓(xùn)過程的管理,，關(guān)注培訓(xùn)的效果,，講求實效,。

以提高教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育,、新理念,、新課程,、新技術(shù)(即"一德三新"為主要內(nèi)容。

1,、注重兩個"實",，即：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實處,，真抓實干,，不搞形式，不走過場,。從培訓(xùn)活動,、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實真、務(wù)實;

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實用為目的,。

2、做好兩個"新",，即：

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心，緊緊圍繞"一德三新"為主要內(nèi)容開展培訓(xùn);

二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣,，力求創(chuàng)新。

根據(jù)學(xué)校實際和發(fā)展的要求,，以分類,、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程,。

1,、新進(jìn)教師培訓(xùn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學(xué)實踐經(jīng)驗量的積累為重點,，注重在有經(jīng)驗教師指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實踐,，使教師正確認(rèn)識教師職業(yè)，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)現(xiàn)實的教育教學(xué)工作,。

2、骨干教師的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點,，提高教師教育教學(xué)的技能，豐富教師理論知識,，鼓勵教師參與課題研究,，培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí),，樂于思考、勤于總結(jié)的習(xí)慣,。使教師逐步樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,，勝任本職工作,。

3、青年教師培訓(xùn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野,，提升教師教育教學(xué)水平,，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進(jìn),，加強教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),，使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗，樂于幫助其他教師,，在合理競爭中提高合作意識,。加強以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究,。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標(biāo)為主,。

4、班主任培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以提高班主任育德能力,，培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干,、特色班主任為重點,，通過"尊重的教育"的探索實踐，加強班主任,、團(tuán)隊教師對德育工作的反思能力,，促使教師在組織、教育,、管理班級上有所創(chuàng)新,，富有成效，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊伍,。

以"尊重的教育"為載體,，將"理論學(xué)習(xí)與技能提升，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思"三個板塊作為我校教師教育的主要形式,，通過"項目引領(lǐng),、專家指導(dǎo),、骨干示范"以點帶面輻射帶動全體教師,。重點提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識能力結(jié)構(gòu),，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力,，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識和科研能力，增強創(chuàng)新能力,。

1,、論壇研討

以主題發(fā)言、合作交流,、案例分析,、情感體驗、讀書感受為主要形式,，集研討與休閑活動為一體,，以解決特別問題為目的，探討教育教學(xué)規(guī)律,，分析教育教學(xué)現(xiàn)象,，發(fā)表教育心得，促進(jìn)教師積累反思素材,，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式,。

2、專業(yè)引領(lǐng)

(1)專家引領(lǐng),。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家,、學(xué)者、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,，以拓展教師的視野,，提高教師們的水平，使其成長為各自專業(yè)的學(xué)科骨干,。

(2)師徒結(jié)對,。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)帶教培養(yǎng)新教師,、青年教師,。通過傳、幫,、帶,、導(dǎo)等方法，促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，并形成特色,。

3,、課堂觀摩

通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí),、交流,，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，研究自己積累反思素材,，提高教師解決教育教學(xué)實際問題的能力和提高自我覺察水平。

4,、教研導(dǎo)向

以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主,，使理論與實踐有機(jī)結(jié)合。

(1)主題教研

開展以“課”例為載體的行動研究,，以問題解決為切入口,，通過課例分析、探究學(xué)習(xí),、任務(wù)驅(qū)動,、現(xiàn)場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長,。

(2)課題研討

以課題研究為載體,，強化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考,。學(xué)校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應(yīng)用,。

5、專題講座

根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要,，選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以某一學(xué)科、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點”,、“焦點”問題為中心,，使教師有針對性地得到相關(guān)知識。

6,、跨校學(xué)習(xí)

安排教師到外校學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法,，學(xué)習(xí)科學(xué)的'管理思路,。返校后及時消化、總結(jié),、匯報學(xué)習(xí)收獲,，供我校教師借鑒,，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

7,、外出培訓(xùn)

為了開闊教師視野，轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)骨干教師,、青年教師成為師德好,、學(xué)歷高,、業(yè)務(wù)精,、能力強的復(fù)合型教師。