總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

萬名教師家訪最新總結(jié)篇一

一,、家訪中好的方面：

1、讓家長明白到家長的力量是非常大的,，家長都比以前更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，并根據(jù)老師的要求不讓孩子看電視、完電腦游戲,，多給孩子看課外書,。

2、據(jù)了解大部分家長對孩子在日常生活,、學(xué)習(xí)非常重視,，特別關(guān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣情況,，他們對孩子非常嚴(yán)格,，還購買有關(guān)課外書,，利用休息的時(shí)間輔導(dǎo)孩子，讓孩子的知識更加豐富,。他們不但關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，也關(guān)心他們的生活，帶他們外出,，開闊孩子的視野,。

3、在家訪中了解到大部分學(xué)生放學(xué)回家后都聽父母的教導(dǎo),，認(rèn)真看書,、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),，還幫助父母做些力所能及的家務(wù),，他們還注意個(gè)人衛(wèi)生，把自己的校服洗得干干凈凈,。

二,、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題：

1、依然有部分學(xué)生晚上還有看電視,。父母認(rèn)為做完作業(yè)就可以讓孩子看一電視,。于是孩子就任務(wù)式地草草把作業(yè)寫完，給爸爸媽媽檢查過做完,，就心安理得地去看電視了了,。有些家長是不讓孩子看，把孩子趕進(jìn)房子里面做作業(yè),，但他們自己也忍不住不看,，孩子聽到外面的電視聲音，同樣是不能集中精神學(xué)習(xí)的,。

2,、已經(jīng)學(xué)期末了，但有部分學(xué)生沒有一點(diǎn)緊張的意識,，依然懶懶散散,，回到家扔下書包就去玩，玩到天黑了爸爸媽媽又罵又打,，才回來吃飯,，應(yīng)付式地做完作業(yè)，字跡潦草,，遇到難一點(diǎn)的題目就不做,，或者亂做。

3、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于教育孩子,。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一,。有些父母要嚴(yán)管孩子，但爺爺奶奶卻老是在那里唱反調(diào),，導(dǎo)致孩子好像找到靠山,，不聽爸爸媽媽的話。

4,、經(jīng)過上次家長會后,，父母都比以前更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但仍然有些父母認(rèn)為自己工作太忙,，沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子做作業(yè),，有些父母覺得自己文化程度低，孩子的作業(yè)教不了,，又怕教錯(cuò),，還有一些父母是覺得自己的孩子太頑皮了，不聽父母的話,，送去補(bǔ)習(xí)班讓老師去管住他,。因此有好一部分的學(xué)生每天晚上送到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)的，有些甚至周末都去補(bǔ)習(xí)班,。關(guān)于補(bǔ)習(xí)有利有弊,。去補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但補(bǔ)習(xí)的學(xué)生會產(chǎn)生一種依賴性,，不愿開動(dòng)腦筋去思考,，只是一味地等著補(bǔ)習(xí)老師給他們答案，這樣長期下來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效不大,。

三、家訪后的思考：

1,、家訪深入到每一個(gè)家庭,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2,、家訪也給我上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是八十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪的交談中我深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

3,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),，個(gè)人閱歷,，經(jīng)濟(jì)狀況，文化素質(zhì),，思想修養(yǎng),，性格脾氣各不相同，學(xué)生家長分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半,，甚至適得其反,。

4、家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。因此，在家訪中,，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合,；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會,；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,，并對癥下藥,；及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，為自己和孩子的將來著想,。

家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，是全面了解學(xué)生的直接途徑,。只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來,，才能對學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評價(jià)。也只有家長和老師共同合作,，才能教育好每一個(gè)孩子,。

萬名教師家訪最新總結(jié)篇二

8月21日，老城楊莊小學(xué)召開了暑期家訪活動(dòng)總結(jié)大會,，每位分管干部,、每位班主任一一作了總結(jié)發(fā)言。全體教職工討論交流,，一致認(rèn)為家訪是一種很好的溝通方式和教育途徑,，教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。

一,、以家訪促家教，用耐心換誠心,。

每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,，在家訪時(shí)做到了兩不和三要。即：家訪不告狀,；不指責(zé)家長和學(xué)生,。要有針對性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系,；要與家長一起分析原因,，共同尋找解決的辦法。教師、家長,、學(xué)生在民主,、和諧的氛圍中,，交流家教的方法,、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢,、教師的期望,，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。教師們用自己的耐心,、誠心,，換來了家長對教師、學(xué)校的誠心,。

二,、重點(diǎn)家訪了兩困生和留守兒童。

學(xué)校對各班的兩困生和留守兒童都進(jìn)行了排隊(duì)摸底,，確定每位教師必須家訪的對象,。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入,、身體狀況,、了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心,；并開展師生愛心結(jié)對活動(dòng),，為兩困生捐贈學(xué)習(xí)用品，開展愛心助學(xué)活動(dòng),。家長被老師們的愛心所感動(dòng),，表示要教育自己的子女，好好讀書,、學(xué)好本領(lǐng),，長大以后報(bào)效社會、報(bào)效祖國,。

愛心家訪在老師和家長,，學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待,，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會,、家庭的關(guān)系,，增進(jìn)了老師與家長,、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng),。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動(dòng),，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情,。

萬名教師家訪最新總結(jié)篇三

響應(yīng)順德區(qū)的教育局的“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)的要求,，在20__年暑假結(jié)束的之際，全體教師的進(jìn)入各個(gè)學(xué)生的家庭中進(jìn)行家訪活動(dòng),。全校的老師積極參與,，有幸的是和何發(fā)仔主任及朱婧麗老師的愉快合作，順利完成了上級的要求,。

經(jīng)過了兩天的走訪了紺村,、潭村及大都片區(qū)的本地學(xué)生的家庭的十多位的學(xué)生。在家訪過程中對學(xué)生在暑假的表現(xiàn)和一些關(guān)于家庭情況有一個(gè)深入的了解?，F(xiàn)將家訪情況做如下總結(jié)：

一,、高度重視,，明確目的

家訪作為的老師了解的學(xué)生情況的手段之一,，從學(xué)生的家庭情況等情況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊。家訪作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)目標(biāo),、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議,，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,，提高了家長對學(xué)校的信任度,。并在家訪過程中了解學(xué)生的家庭情況,，并分析學(xué)生在校的表現(xiàn)等?？梢栽诒緦W(xué)期的教學(xué)的過程中,，起到比較大的作用。同時(shí)了解家長對孩子的受教育的態(tài)度等,。并通過本次的家訪加強(qiáng)與家長的溝通交流,。

二、充分準(zhǔn)備,，計(jì)劃詳細(xì)

在接到上級的通知后,，我們小組積極進(jìn)行討論。經(jīng)過了一個(gè)早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時(shí)用的資料,，如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書到現(xiàn)在的多次的考試的成績分析,，準(zhǔn)備學(xué)生家長的聯(lián)系方式,。并對片區(qū)學(xué)生的戶籍、家庭住址等情況了解,。從而確定了要家訪的學(xué)生名單,，并經(jīng)過一個(gè)早上的用電話和家長的溝通，確定家訪的時(shí)間,。并計(jì)劃在家訪的過程中做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟,，開學(xué)后集體交流。對家訪的時(shí)間,、對象,、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,。完成每個(gè)小組的十個(gè)人以上的家訪任務(wù)。在家訪的過程中盡量能夠簡短,，多挑選學(xué)生的有點(diǎn)反饋給家長,，同時(shí)能夠提出一些比較有建設(shè)性的建議。讓學(xué)生家長對他們的孩子有信心,，同時(shí)也更加積極配合學(xué)校老師的工作,。

三、在家訪過程的了解一下的情況,，一些比較容易凸顯的問題

1,、個(gè)別學(xué)生在暑假期間的，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,，并且達(dá)到廢寢忘食的狀態(tài),。

2、家長對學(xué)生的期盼都比較高,，但是在生活中比較忙于工作,，對學(xué)生的生活比較少關(guān)注，造成學(xué)生的生活主要是隔代教育,。而上一輩的溺愛造成學(xué)生的難以管教,。

3、學(xué)生處在的青春叛逆期,，普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的個(gè)性的同時(shí),，在家庭與父母的溝通比較少，這個(gè)是家長普遍反映的問題,。

4,、暑假期間，前半段期間學(xué)生的表現(xiàn)都比較好,，但是后半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視,、網(wǎng)絡(luò)游戲等等,，對學(xué)習(xí)的安排不是很合理。同時(shí)有個(gè)別學(xué)生在暑假期間的變化極大,，家長反映大的反差,，甚至感覺學(xué)生變成了另外一個(gè)人。

5,、家長希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長聯(lián)系,，并且時(shí)刻保持對學(xué)生的具體情況的反饋?？梢娂议L對孩子的關(guān)心,，同時(shí)也期盼老師的能夠多點(diǎn)關(guān)注他們的孩子。

四,、切身體會,，收獲良多

在本次的家訪中受到各位家長的熱情接待，并的進(jìn)行了比較深入的了解,。同時(shí)在家訪的過程中,，有個(gè)別的家長都是能夠從繁忙的工作中抽空，可見家長的對自己的孩子的成長的重視程度,。

1,、在走訪的時(shí)候，讓我們小組有很大的體會,。一個(gè)良好的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的前途,。家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,。與學(xué)生,、與家長面對面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭,、教師與家長,、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對我們以后的工作將起到積極作用,。

2,、這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境,，尤其是一些貧困家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生,，關(guān)注他們的成長,。

3,、這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達(dá)成一定共識，深深認(rèn)識到鼓勵(lì)教育對樹立孩子自信心的重要性,。