總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇一

2021年即將過去,，回顧一年來的思想、工作和學(xué)習(xí)情況,，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,，順利完成了一年的工作任務(wù),，現(xiàn)將個(gè)人年度工作總結(jié)如下,。

一、思想方面

作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,、堅(jiān)持改革開放，始終和黨中央保持高度一致,，始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，加強(qiáng)政治意識(shí)，樹立大局觀念,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng),，廉潔自律,，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德,，為人師表,，教書育人,。

二,、認(rèn)真工作、不斷學(xué)習(xí),、提升自己

認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí),，加快知識(shí)更新,，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平;在科研方面,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，積極申報(bào)教學(xué)科研項(xiàng)目,，參與教學(xué)研究，努力提高教學(xué)科研能力,，本年度我共參與完成了市級(jí)科研課題一項(xiàng),，省廳級(jí)科研課題三項(xiàng),。在工作中，與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，參與完成了學(xué)校人才培養(yǎng)評(píng)估的部分相關(guān)工作,。

三,、教學(xué)工作

對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),，求真務(wù)實(shí)、樂觀向上,，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,。

在教學(xué)方面，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真組織教學(xué),，及時(shí)輔導(dǎo)答疑,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng),，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定,，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律,。上半年，主要承擔(dān)了兩個(gè)班的《建筑裝飾材料與施工工藝》與《裝飾基礎(chǔ)》授課任務(wù)以及參與了20__級(jí)學(xué)生寫生實(shí)習(xí)指導(dǎo),。下半年，主要承擔(dān)了兩個(gè)班的《三大構(gòu)成》,，一個(gè)班的《裝飾基礎(chǔ)》《色彩學(xué)與顏色》的授課任務(wù)及20__級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo),，同時(shí)指導(dǎo)了35名藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。本年度共完成教學(xué)工作量616課時(shí),。在本年度中,，我的設(shè)計(jì)作品《餅干包裝設(shè)計(jì)》獲20__年河南省青年美術(shù)攝影作品展覽二等獎(jiǎng),。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，認(rèn)真做好輔導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)專業(yè)相關(guān)競(jìng)賽的工作，提高學(xué)生專業(yè)水平和實(shí)戰(zhàn)能力,。

總結(jié)一年來的思想,、工作和學(xué)習(xí)情況,，有成績(jī)也有不足,，希望在新的一年里更加努力在各方面取得更大進(jìn)步,。

萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇二

按照上級(jí)教育部門和學(xué)校的工作要求,，我校開展了“百名教師訪萬家”活動(dòng),，一提到家訪,，我就想起過去我們家訪工作主要是通過電話聯(lián)系的方式,，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，共同溝通,、探討學(xué)生教育問題,。由于各種原因,，很少有老師親自到學(xué)生家里拜訪,。怎樣做好家訪工作，是班主任和任課教師掌握學(xué)生情況,，實(shí)行家校雙向管理,，開展各種教育教學(xué)活動(dòng),，提高教育質(zhì)量的重要保障。在本次家訪活動(dòng)中,，我了解到了我們班學(xué)生的家庭情況,。以下就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)吧,。

思想上要先到基層,，把它落實(shí)到具體工作中。

家庭訪問是班主任最常用的與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系的方式,，勤于家庭訪問,，善于家庭訪問是班主任帶班的秘訣之一,。家庭訪問團(tuán)可以與家長(zhǎng)交流情況,、交換意見,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣既有助于我們改進(jìn)教育教學(xué)工作,，又有助于家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育的方式方法,，從而形成教育合力,。在家庭訪問中保持教育的一致性是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。在我們的家庭里,，父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更加重視,。盡管他們的知識(shí)不多，對(duì)教育的方法也不太了解,，但是他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都比較重視,，對(duì)孩子的期望值更高,。

第二，家訪應(yīng)做好準(zhǔn)備,。

到家之前,，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，先告訴家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)和學(xué)生在家等候老師的到來。要不然,，學(xué)生家長(zhǎng)就不在家，白白跑一趟,，既浪費(fèi)時(shí)間，又達(dá)不到目的,。二是要估計(jì)可能遇到的困難和意外情況,，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。三是要針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行具體分析,，要想說什么,，最好在心里有個(gè)提綱,，到時(shí)候一五一十,，侃侃而談,，從容從容,，有條有理,，家長(zhǎng)聽起來肯定認(rèn)真,，覺得老師工作細(xì)心,，很負(fù)責(zé),。經(jīng)過學(xué)校的充分準(zhǔn)備后,，我們會(huì)親自搜集一些家訪學(xué)生的基本資料,，例如：家庭成員,、家庭成員的年齡、經(jīng)濟(jì)來源,、在校表現(xiàn)等。

家訪應(yīng)注重藝術(shù)效果,。

家庭訪問中的談話最講究技巧,，談話就是通過教育者和受教育者之間的親切交談來進(jìn)行的,。第一,，尊重學(xué)生。尤其是那些有多種缺點(diǎn),、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,，要從愛心入手,，不能一概而論,，一差就是多,。首先要表揚(yáng)它的優(yōu)點(diǎn),，打開家訪局面,，向家長(zhǎng)報(bào)告時(shí)要挖掘出他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不要當(dāng)面告狀，不要把家訪當(dāng)成家訪的機(jī)會(huì),，尤其不能當(dāng)著學(xué)生的面對(duì)家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不改正,，改正了才是好學(xué)生。在談話時(shí),，盡量多鼓勵(lì)，少批評(píng)。同時(shí)還應(yīng)指出其不足，提出教育建議,，希望能得到家長(zhǎng)的配合,，這樣家訪的氣氛就會(huì)更加和諧,，家長(zhǎng)也更容易接受,，孩子也會(huì)消除恐懼心理,，愿意改正自己的缺點(diǎn),，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。第三,，家訪時(shí)語氣要和藹,，不要生硬,。

總之，通過這次家訪活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)了不少在校學(xué)生的不良行為習(xí)慣,，都與家庭教育有直接或間接的聯(lián)系,，好的家訪可以解決許多問題，取得較好的教育效果,，有助于家庭教育與學(xué)校教育的一致性,，有利于師生關(guān)系的和諧，也有助于教師改進(jìn)平時(shí)的教育教學(xué)工作,。

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萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇三

一是召開專題會(huì)議周密部署,。中心校組織召開了完小校長(zhǎng)以上的教育干部會(huì)議,，專題研究“教師訪萬家”工作,。會(huì)上,，集中學(xué)習(xí)了教育局《關(guān)于深入推進(jìn)教師訪萬家活動(dòng)的通知》（x教字[20xx]x號(hào)）精神，要求利用8月1日至3日三天時(shí)間集中家訪,，并就如何落實(shí)提出了具體要求,。會(huì)后,，各校召開了全體教師會(huì),，傳達(dá)了教育局文件和中心校會(huì)議精神,，根據(jù)本校情況針對(duì)性制定了落實(shí)措施,。

二是做足家訪準(zhǔn)備強(qiáng)化宣傳,。除了教育局下發(fā)的《致全市學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》和《面對(duì)面家訪情況統(tǒng)計(jì)表》之外,，中心校印制了《致學(xué)生家長(zhǎng)朋友們的一封信》,，設(shè)計(jì)了《xx中心校家訪情況統(tǒng)計(jì)表》，同時(shí),，每名教師配備了專用的家訪記錄本用于記錄家長(zhǎng)的訴求,、意見和建議。家訪前,，要求家訪教師熟知兩封信的內(nèi)容和學(xué)生在校表現(xiàn),，確保與家長(zhǎng)的溝通效果。

三是搞好新老結(jié)合分工協(xié)作,。各校根據(jù)教師情況，尤其是今年新分配教師情況,，進(jìn)行具體分工,。要求兩人一組,，新老結(jié)合,，以老為主,，共同家訪，新教師重點(diǎn)做好記錄,、照相等輔助工作,。這樣,，一方面充分利用了老教師熟悉學(xué)生情況的優(yōu)勢(shì),，方便了家校溝通,，另一方面,，帶領(lǐng)新教師參與家訪可以幫助他們上好崗前第一課,，盡快提升今后的'家校溝通水平。

四是領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪以訪促訪,。中心校要求,，中心校站室人員要主動(dòng)聯(lián)系各自包靠學(xué)校，與一名學(xué)校教育干部或教師結(jié)成兩人團(tuán)隊(duì),，承擔(dān)至少5名學(xué)生的家訪任務(wù),。各轄區(qū)學(xué)校從校長(zhǎng)開始,，每名教育干部都要與普通教師一樣,，參與面對(duì)面家訪，而且家訪量不能低于教師的平均家訪量,。另外,，領(lǐng)導(dǎo)家訪還承擔(dān)另一個(gè)任務(wù),，就是除介紹教育發(fā)展基本情況外,，重點(diǎn)對(duì)本次教師家訪的狀況和效果進(jìn)行調(diào)研，搞好反饋,、反思與問題梳理,。

五是實(shí)施過程管理增強(qiáng)效果。中心校實(shí)行每日匯報(bào)通報(bào)制度,，要求各校每天下午五點(diǎn)前將家訪情況匯總上報(bào)中心校辦公室,，包括班級(jí)人數(shù)、當(dāng)日家訪數(shù),、當(dāng)日留存現(xiàn)場(chǎng)照片數(shù)、已完成家訪數(shù),、已留存家訪照片數(shù),、已完成家訪占比數(shù),、征集到的家長(zhǎng)意見建議等,，由中心校家庭教育總協(xié)調(diào)員匯總通報(bào),，并相應(yīng)提出改進(jìn)工作的意見和建議，推動(dòng)家訪工作扎實(shí)進(jìn)行,。等全部家訪工作完成后，在根據(jù)教育局要求系統(tǒng)整理相關(guān)數(shù)據(jù)和材料,，上報(bào)教育局,。

萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇四

遵照市教育局統(tǒng)一安排,，20xx年開學(xué)期間，我校認(rèn)真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，全體教職工積極參與,，取得了預(yù)期的效果,，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

這次五一假“萬名教師訪萬家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭,，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境,，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,。向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,，宣傳黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策,。我校對(duì)班主任及任課教師提出明確的家訪要求：即每名班主任教師至少家訪5名學(xué)生，任課教師至少家訪名學(xué)生,，做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟,，開學(xué)后集體交流,。對(duì)家訪的時(shí)間,、對(duì)象,、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,。三,、不拘形式各具特色。

在家訪中,，班主任及任課教師能結(jié)合本地,、本校實(shí)際,，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行,，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪”,，還有的針對(duì)個(gè)別“問題”學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪,。家訪中,，教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí),、生活中遇到的`困難,。家訪結(jié)束后,，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況,，并一一記錄在冊(cè),，有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見,，及時(shí)給予了答復(fù),，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思,。四,、由家訪工作中反饋回的信息：積極的：

1,、家長(zhǎng)具有把孩子教育好,，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,，購置充足的兒童玩具,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2,、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在3040之間,，他們本身受過較好的教育,。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育工作,，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。消極的：

1,、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣,、愛哭鬧,、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。

2、家長(zhǎng)望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律,、勞動(dòng)等教育,。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,，某些工作開展不開,。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,、做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于爺爺奶奶管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加,，便是有心無力，管束不下,，徒勞無益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,，他們變得越來越野,，使學(xué)校教育工作難上加難,。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返,。

4,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合,。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見,。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,，媽媽忙著護(hù)孩子,，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨,、指責(zé),、爭(zhēng)吵,，弄得孩子無所適從,，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里,，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊,、見風(fēng)使舵,、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處,。

5,、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí),，拓寬了知識(shí)面，這是好事,?？墒侵T多媒體如電視,、電腦等中不乏黃色,、暴力等糟粕,。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開導(dǎo)（有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì),。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問題,。五,、克服家庭教育弊病的方法1、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合,。

2,、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件,。

3,、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),。4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo),。5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,。

6,、家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥,。

7,、學(xué)校要通過家訪,、開家長(zhǎng)會(huì),、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的勾通,，協(xié)調(diào)做好教育工作,。

總之,，這次寒假家訪活動(dòng)在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實(shí)的資料,，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策,，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

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萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇五

按照《市教育局關(guān)于繼續(xù)做好“千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家”活動(dòng)的通知》和我?！蛾P(guān)于開展“千名教師訪萬戶,，師生情誼傳萬家”活動(dòng)的實(shí)施方案》的文件精神,，學(xué)校全體老師對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了一次全面普訪，這一活動(dòng)得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持,、配合和高度評(píng)價(jià)。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情況,，對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)也有了全新的認(rèn)識(shí),。教育是個(gè)大家庭,，學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同承擔(dān)教育的責(zé)任,，各施其職并相互促進(jìn)，提高教育質(zhì)量,。教師只有建立起良好的師生關(guān)系,，才能保證教育過程的順利進(jìn)行,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。和家長(zhǎng)建立友好的工作關(guān)系,，這是教師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑,。家訪更要體現(xiàn)一個(gè)字“愛”,。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個(gè)字。讓老師與家長(zhǎng)互相了解,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師的了解，更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作,，通過家訪，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚,，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，積極性更加高漲,，達(dá)到預(yù)期目的,，現(xiàn)就本期家訪情況總結(jié)如下：

活動(dòng)開始時(shí),，部分教師對(duì)此有自己的看法。現(xiàn)在信息這樣發(fā)達(dá)干嘛非得去學(xué)生家,？但是走訪后,，此想法開始變化了,。也認(rèn)識(shí)到了家訪的作用是其它手段難以替代的,。家訪是門學(xué)問與藝術(shù),。要想達(dá)到預(yù)期的目的,，體現(xiàn)它的實(shí)效性就必須講究方式方法。合理選擇時(shí)間,，把握最佳時(shí)機(jī),，用老師們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是“多報(bào)喜,，巧報(bào)憂,，多傾聽,，巧輔導(dǎo),，多鼓勵(lì)，巧建議”,。家訪前一定和學(xué)生家取得聯(lián)系,，以便有足夠的時(shí)間,。把送“教育”上門，送“服務(wù)”上門,，送“關(guān)愛”上門的活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用,，不流于形式,。

為順利開展了家訪活動(dòng),，學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表,，要求教師假期要走訪10名以上的學(xué)生家庭,。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤,。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪是教師了解學(xué)生,、聯(lián)系家長(zhǎng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為,。各班班主任，對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析,，事先確定了家訪對(duì)象,，改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法,，如確定家訪對(duì)象時(shí),，不但有文化尖子生,，又有中等生,，還有體育生,、藝術(shù)生,、家訪目的很明確，就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展,，取得更好成績(jī)?yōu)槟康摹?/p>

每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,，在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”,。即：家訪不告狀,；不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生,。要有針對(duì)性,；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,；要與家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法,。家訪時(shí)，教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生共同在民主,、和諧的氛圍中,，交流家教的方法,、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì),、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,，避免了以往家長(zhǎng),、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流,、互通信息的最好一種形式,。教師們用自己的耐心,、誠(chéng)心，換來了家長(zhǎng)對(duì)教師,、學(xué)校的誠(chéng)心,。

每個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位教師必須家訪的對(duì)象,。教師們放棄暑假的休息，冒著酷暑,，對(duì)特困生家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪,。每到一家,，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入,、身體狀況、了解困難的具體情況,，鼓勵(lì)他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上,。家長(zhǎng)被老師們的愛心所感動(dòng),，表示要教育自己的子女，好好讀書,、學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后報(bào)效社會(huì),、報(bào)效祖國(guó),。

要明確家訪的目的,，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生，交換意見更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生,，與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生,。在和諧的氣氛中解決了諸多問題,。家長(zhǎng)非常高興,。孩子們真的變了,，變得開朗了,、愛發(fā)言了、更遵守紀(jì)律了,、作業(yè)寫了、寫得更好了,、成績(jī)提高了、自律了,、有愛心了,、樂于幫助人了,，融洽了師生關(guān)系,。

家訪多數(shù)都是在老師們的休息時(shí)間進(jìn)行,，雖然辛苦卻很有價(jià)值，所以更應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。廣大教師都做了家訪活動(dòng)總結(jié),，但如果老師們都能認(rèn)真做好家訪日記不失為一種好的辦法，這樣可以少走彎路提高效率,。畢竟家長(zhǎng)的文化程度,、生活經(jīng)歷、職業(yè),、自身素質(zhì)等方面有很大差異,。及時(shí)調(diào)整就會(huì)事半功倍，不然有可能適得其反,。家訪應(yīng)該制度化,，堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn),，良性循環(huán)起來,，才能真正達(dá)到教育的目的。

家訪在老師和家長(zhǎng),，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹,。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng),、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動(dòng),，用愛心播撒崇高師德,，傳遞人間真情。

家訪是溝通教師,、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁,，通過家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望,。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮,、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”,，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己,。家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將本人家訪工作的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

學(xué)生及家長(zhǎng)始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上,，有些什么消息，老師都可以從家長(zhǎng)或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道,。這樣,，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響,，另一方面,，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,，避免了孩子過大的感情波動(dòng),。家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪,，而是要與家長(zhǎng),、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng),，讓學(xué)生在家長(zhǎng)面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。不能對(duì)過失大加評(píng)論,，更不能在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長(zhǎng),，教會(huì)家長(zhǎng)用心管理學(xué)生,。家訪工作常“報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。這樣家長(zhǎng)就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況,。如果在家訪時(shí)，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯(cuò),，會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害,，形成逆反心理，對(duì)以后的管理帶來不便,。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦,。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙,。

我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生,，對(duì)于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”,。上學(xué)期六年級(jí)有一個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，性格較粗野,，不服老師,，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況,，但“棍棒教育”不但無效,，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況,，我改變了方法,，利用時(shí)間去尋找這個(gè)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。他喜歡打兵乓球,，在兵乓球桌上表現(xiàn)不錯(cuò),，其他同學(xué)都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,，找到了教育的突破口,，我進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了,，臉陰沉沉的,，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請(qǐng)不要誤會(huì),，我路過順便看看,。”氣氛緩和了,。我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表揚(yáng)了學(xué)生,，家長(zhǎng)很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話,。學(xué)生也非常感激,，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟,，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。在我的鼓勵(lì)下,，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著提高,。幾年來，我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生鼓勵(lì),、自信、希望和熱情,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。我班有個(gè)學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡,，我多次做工作,，也不見效。于是,，我就到他家去了解情況：父親在外打工,，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù),。因?yàn)槟赣H讀書比較少,，不太懂得教育方法，考試成績(jī)一旦沒有考好就對(duì)他非打即罵,，他的壓力好大,，對(duì)學(xué)習(xí)沒有太多的信心，這個(gè)學(xué)期成績(jī)一直不夠理想,，長(zhǎng)此惡性循環(huán),，成績(jī)明顯退步。我耐心做家長(zhǎng)的工作,，并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì),。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪，要對(duì)他多加鼓勵(lì),，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心,。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談，終于說通了家長(zhǎng),?；氐綄W(xué)校后我從生活上、精神上關(guān)心這個(gè)男孩,，他深受鼓舞,，積極學(xué)習(xí)，他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了,，終于成績(jī)有了顯著提高,。年終考試考出了理想的成績(jī),。他媽媽笑了。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

同時(shí)教師注重進(jìn)行家訪,，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效,。

老師去家訪,，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活,、思想,。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何,，老師可以根據(jù)這些情況對(duì)癥下藥,。在家長(zhǎng)、學(xué)生,、教師三方面對(duì)面的時(shí)候,，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn),，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過于溺愛,，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長(zhǎng)一手包辦,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰,。通過對(duì)學(xué)生的家訪,，使家長(zhǎng)的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變,，從而使家庭對(duì)教師工作的理解化為另一種教育行為,，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。此外,，家訪時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客,，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”,，尤其是六年級(jí)的孩子,，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師,，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無限的吸引力,，這樣，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來,。

在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：1,、留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意,，孩子交由爺爺奶奶管教，長(zhǎng)輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱,；2,、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,，這些都對(duì)教育工作增添了難度,。3、家長(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉摗B(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,。

總之,，一個(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，我們的家長(zhǎng)多望子成龍,，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃,，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格,，自然對(duì)老師的要求也隨之提高，作為一名教師,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研,，多學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)家長(zhǎng)、孩子的希望,。在家訪中,，出現(xiàn)了各種各樣值得思考和需要解決的問題，細(xì)致入微地了解一個(gè)學(xué)生對(duì)教育有多重要,，孩子的心靈是稚嫩的,，是需要細(xì)心呵護(hù)與真誠(chéng)關(guān)注的。無論是家長(zhǎng)還是教師,，讓我們從繁忙的工作中抬起頭,，擦亮雙眼，關(guān)注孩子,，讓他們及時(shí)感受自己的進(jìn)步與成功,，千萬不要因?yàn)闊o意的漠然，傷了一顆期盼的心,。

萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇六

按照《市教育局關(guān)于繼續(xù)做好“千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家”活動(dòng)的通知》和我?！蛾P(guān)于開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)的實(shí)施方案》的文件精神,，學(xué)校全體老師對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了一次全面普訪,，這一活動(dòng)得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持、配合和高度評(píng)價(jià),。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情況,，對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)也有了全新的認(rèn)識(shí),。教育是個(gè)大家庭,，學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同承擔(dān)教育的責(zé)任,，各施其職并相互促進(jìn)，提高教育質(zhì)量,。教師只有建立起良好的師生關(guān)系,，才能保證教育過程的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。和家長(zhǎng)建立友好的工作關(guān)系,，這是教師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑,。家訪更要體現(xiàn)一個(gè)字“愛”,。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個(gè)字。讓老師與家長(zhǎng)互相了解,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師的了解，更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作,，通過家訪,，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的,，現(xiàn)就本期家訪情況總結(jié)如下：

活動(dòng)開始時(shí),，部分教師對(duì)此有自己的看法。現(xiàn)在信息這樣發(fā)達(dá)干嘛非得去學(xué)生家,？但是走訪后,，此想法開始變化了。也認(rèn)識(shí)到了家訪的作用是其它手段難以替代的,。家訪是門學(xué)問與藝術(shù),。要想達(dá)到預(yù)期的目的，體現(xiàn)它的實(shí)效性就必須講究方式方法,。合理選擇時(shí)間,，把握最佳時(shí)機(jī)，用老師們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是“多報(bào)喜,，巧報(bào)憂,，多傾聽，巧輔導(dǎo),，多鼓勵(lì),，巧建議”,。家訪前一定和學(xué)生家取得聯(lián)系，以便有足夠的時(shí)間,。把送“教育”上門,，送“服務(wù)”上門，送“關(guān)愛”上門的活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用,，不流于形式,。

為順利開展了家訪活動(dòng)，學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案,，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表,，要求教師假期要走訪10名以上的學(xué)生家庭。教師的家訪開展情況,，與教師的考核掛鉤,。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng),、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為,。各班班主任，對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析,，事先確定了家訪對(duì)象,，改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法，如確定家訪對(duì)象時(shí),，不但有文化尖子生,，又有中等生，還有體育生,、藝術(shù)生,、家訪目的很明確，就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展,，取得更好成績(jī)?yōu)槟康摹?/p>

每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,，在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀,；不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生,。要有針對(duì)性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,；要與家長(zhǎng)一起分析原因,，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),，教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,，交流家教的方法,、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì),、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,，避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài),。教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,，家訪成了相互交流,、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心,、誠(chéng)心,，換來了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心,。

每個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底,，確定每位教師必須家訪的對(duì)象。教師們放棄暑假的休息,，冒著酷暑,，對(duì)特困生家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家,，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入,、身體狀況、了解困難的具體情況,，鼓勵(lì)他們樹立信心,。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上,。家長(zhǎng)被老師們的愛心所感動(dòng)，表示要教育自己的子女,，好好讀書,、學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后報(bào)效社會(huì),、報(bào)效祖國(guó),。

要明確家訪的目的，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生，交換意見更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生,，與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生,。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長(zhǎng)非常高興,。孩子們真的變了,，變得開朗了、愛發(fā)言了,、更遵守紀(jì)律了,、作業(yè)寫了、寫得更好了,、成績(jī)提高了,、自律了、有愛心了,、樂于幫助人了,，融洽了師生關(guān)系。

家訪多數(shù)都是在老師們的休息時(shí)間進(jìn)行,，雖然辛苦卻很有價(jià)值,，所以更應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。廣大教師都做了家訪活動(dòng)總結(jié),，但如果老師們都能認(rèn)真做好家訪日記不失為一種好的辦法,，這樣可以少走彎路提高效率。畢竟家長(zhǎng)的'文化程度,、生活經(jīng)歷,、職業(yè)、自身素質(zhì)等方面有很大差異,。及時(shí)調(diào)整就會(huì)事半功倍,，不然有可能適得其反。家訪應(yīng)該制度化,，堅(jiān)持不懈,，循序漸進(jìn)，良性循環(huán)起來,，才能真正達(dá)到教育的目的,。

家訪在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹,。一家家真心實(shí)意的熱情接待,，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,，拉近了學(xué)校與社會(huì),、家庭的關(guān)系,，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情,，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng),。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動(dòng)，用愛心播撒崇高師德,，傳遞人間真情,。

萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇七

我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在全學(xué)區(qū)開展了“萬名教師訪萬家”活動(dòng),，下面我從三個(gè)方面,，簡(jiǎn)要匯報(bào)家訪活動(dòng)的有關(guān)情況：

我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在全學(xué)區(qū)開展了“萬名教師訪萬家”活動(dòng),，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定下發(fā)了活動(dòng)方案,，召開了動(dòng)員大會(huì),。首先對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，為了使教師明確了家訪活動(dòng)的目的,、意義和內(nèi)容,，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧，;其次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部,、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求，家訪率不低于在校生數(shù)的90%,，力爭(zhēng)全部家訪;再次,，各學(xué)校重視做好前期準(zhǔn)備工作，組織教師對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況,、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析,，尤其是對(duì)“六類學(xué)生”,，都要做到心中有數(shù)，象仙桃十中初中部和小學(xué)部,、交能路小學(xué)、小南小學(xué),、五豐小學(xué)、石橋小學(xué)、三橋小學(xué)等校，召開了全體教師動(dòng)員會(huì)，布置了“萬名教師訪萬家” 的各項(xiàng)具體工作，從而確定家訪對(duì)象,、家訪內(nèi)容,、家訪時(shí)間,，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊(cè),?？梢哉f，準(zhǔn)備工作做到了充分,、精細(xì),、完善,，為家訪活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任,。根據(jù)活動(dòng)方案要求,，家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式，全辦各校都成立了以校長(zhǎng),、德育團(tuán)隊(duì),、班主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定,、組織,、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)、檢查等具體工作。如仙桃十中初中部,、小學(xué)部，交通路小學(xué)、小南小學(xué),、五豐小學(xué)三橋小學(xué)等校均實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)，責(zé)任到人，責(zé)任落實(shí)的機(jī)制,，采取分組,、分片,、包班、包人的方法進(jìn)行,。

(二)活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著,。近一個(gè)月時(shí)間,，我校和學(xué)區(qū)參與家訪的教育干部和教師共385名，受訪學(xué)生1880名,，家訪率達(dá)到90%,。不拘形式的家訪活動(dòng)涉及范圍廣,，取得了顯著效果。

2,、宣傳教育方針政策,，廣泛收集了家長(zhǎng)對(duì)教育工作的意見和建議。各學(xué)校把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)良好契機(jī),，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)收集家長(zhǎng)對(duì)教育工作中意見和建議,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

3,、幫助家長(zhǎng)樹了正確的家庭教育觀,。通過家訪，幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀,、親子觀和成才觀,，實(shí)現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變，為孩子營(yíng)造平等,、民主,、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛,。

4,、促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。通過交流,，教師感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊敬,、信任、期盼,，了解到家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望,，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí),。

為實(shí)現(xiàn)家訪工作長(zhǎng)效持久,，集中家訪結(jié)束后，學(xué)校組織了家訪總結(jié)交流活動(dòng),。對(duì)家訪情況進(jìn)行了總結(jié),，收集家訪手冊(cè)、家訪手記,，并把家訪手記整理成冊(cè),，進(jìn)行書面交流，對(duì)上交的家訪手記征文進(jìn)行評(píng)選表彰。這次“家訪手記”征文比賽,，共收集征文58篇,，經(jīng)過評(píng)委們的認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出了一等獎(jiǎng)16名,，二等獎(jiǎng)10名,，三等獎(jiǎng)12名。這些征文從不同層面反映了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師“走入學(xué)生家庭,，走進(jìn)學(xué)生心靈”許多感人故事,。同時(shí)，也把這次家訪的經(jīng)驗(yàn)融入了教師的教育教學(xué)中,，切實(shí)做到“五者必訪”,，即：學(xué)習(xí)困難者必訪、家境特殊者必訪,、思想浮動(dòng)者必訪,、身體有病者必訪、家庭有重大變故者必訪,。在教育教學(xué)中準(zhǔn)確把握孩子心理,，爭(zhēng)得家長(zhǎng)最大程度的配合，同時(shí)學(xué)校將家訪制度納入常規(guī)管理中,，要求教師每學(xué)期定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,，形成書面材料，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué),。

當(dāng)然,，我們?cè)凇叭f名教師訪萬家”活動(dòng)中，還存在著許多不足,，針對(duì)家訪中的一些問題,，拿出具體整改措施。一是深入開展轉(zhuǎn)變觀念與解放思想大討論以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師作風(fēng)整頓活動(dòng);二是進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育;三是進(jìn)一步建立教師“家訪”工作作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制;四是繼續(xù)做好學(xué)生家長(zhǎng)的來訪,、信訪、電訪接待服務(wù)工作,，仔細(xì)查擺問題,，認(rèn)真研究制定相應(yīng)措施，為整改提高工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

這次家訪活動(dòng)是一個(gè)精彩的序曲,，是一個(gè)良好的開端，我們將再接再厲,，不斷完善家訪活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,，創(chuàng)新形式,，豐富內(nèi)涵,，促進(jìn)教育合力的形成和發(fā)揮,，努力打造人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育,。

萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇八

本人積極參加“課內(nèi)比教學(xué),，課外放萬家”活動(dòng)，家訪學(xué)生36位,，家訪區(qū)域涉及多個(gè)類型的學(xué)生,。

（一）要求，突出重點(diǎn),。把家訪重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和有一定特長(zhǎng)的學(xué)生上,。

（二）注重反饋，加強(qiáng)溝通,。家訪后認(rèn)真填寫活動(dòng)情況登記表,，及時(shí)與班主任交流。

（三）及時(shí)總結(jié),，及時(shí)跟進(jìn),。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)梳理，并在日常工作中及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,。

（一）教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子問題,，希望能及時(shí)通知家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)早教育,。

（二）加強(qiáng)人際關(guān)系的正確引導(dǎo),，特別是外地生與本地生的關(guān)系以及師生關(guān)系。

（三）多開設(shè)相應(yīng)的補(bǔ)弱小組,，不因短板影響高考成績(jī),。

（四）通過學(xué)校的交流平臺(tái)，能及時(shí)把孩子的情況反映給家長(zhǎng),，了解學(xué)生的狀況,。

（五）加大師生間的`情感交流。

（六）加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),。

萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇九

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教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)

“千名教師訪萬家”活動(dòng)總結(jié)

xx暑假，按照上級(jí)工作安排,，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動(dòng),?；顒?dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間,，冒著高溫,、酷暑上門溝通、了解,、宣傳,，對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的，教師就用自己的電話,，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。

一,、暑期家訪活動(dòng)基本情況

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,，其中黨員教師8名，實(shí)際家訪學(xué)生428名,，其中上門家訪336名,，電話家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(zhǎng)戶,。

二,、精心組織家訪活動(dòng)

1、提早部署,，要求具體,。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，學(xué)校提前動(dòng)員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。

2,、細(xì)化要求,，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難,。

3,、注重反饋,，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動(dòng)登記表,，開學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,，并逐步解決,。

通過本次暑期的集中家訪,，我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展,。

三,、家訪反饋情況統(tǒng)計(jì)

本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)99條，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)69條,，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條,；經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議19條,，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)19條,，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間,，我們根據(jù)征集到的意見和建議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理,。

附錄：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師相對(duì)集中的意見和建議

1、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境,。

2、開設(shè)相關(guān)的興趣小組,，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍,，開足開全音體美和計(jì)算機(jī)課程。

3,、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變,，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來,。

4、教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題,，希望能及時(shí)的通知家長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育,。

5,、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

6、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng),，不局限在語數(shù)英科上,。

7、安排學(xué)生在校必要的生活保障,，如喝開水,，中午熱飯等。

教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)（2） |

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為了加強(qiáng)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三結(jié)合育人，更好地服務(wù)學(xué)校,，服務(wù)家長(zhǎng),，強(qiáng)化學(xué)校管理,，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),，使我校教育教學(xué)工作,，做到社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)生三滿意,，我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，開展“千名教師訪萬家”活動(dòng),。放寒假時(shí),，我校向?qū)W生發(fā)放了家長(zhǎng)

通知書

調(diào)查報(bào)告

通過家訪我們也收集到一些較好的建議：

為了達(dá)到辦人民滿意的教育,。結(jié)合家長(zhǎng)的意見建議,，特采取如下整改措施：

（8） 堅(jiān)決不允許有放任差生，相信沒有不合格的學(xué)生,。

萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇十

家訪是老師們的利用休息時(shí)間進(jìn)行,，雖然辛苦卻很有價(jià)值，所以更應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。全體教師都做了家訪活動(dòng)總結(jié),，但如果老師們都能認(rèn)真做好家訪日記不失為一種好的辦法，這樣可以少走彎路提高效率,。畢竟家長(zhǎng)的文化程度、生活經(jīng)歷,、職業(yè),、自身素質(zhì)等方面有很大差異。及時(shí)調(diào)整就會(huì)事半功倍,，不然有可能適得其反,。家訪應(yīng)該制度化，堅(jiān)持不懈,，循序漸進(jìn),，良性循環(huán)起來，才能真正達(dá)到教育的目的,。

家訪在老師和家長(zhǎng),，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待,，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì),、家庭的關(guān)系,，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情,，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng),。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動(dòng)，用愛心播撒崇高師德,，傳遞人間真情,。

萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇十一

在這次“萬名教師訪萬家”的活動(dòng)中,，我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處多年學(xué)生們的成長(zhǎng)，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,。通過這次家訪活動(dòng),，我有以下幾點(diǎn)感想：

一、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時(shí),，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí),。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊張的時(shí)候還讓孩子幫忙照看生意,。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。

二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難,。這些都需要我們摸清對(duì)象,，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決，真正做到有的放矢,。

三,、有許多綜合素質(zhì)不高的家長(zhǎng)對(duì)于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中,，我耐心地為家長(zhǎng)介紹和講解,，得到了家長(zhǎng)的贊同與支持。

四,、每個(gè)人的綜合素質(zhì)不同,，家長(zhǎng)可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問題,，如果家訪的方式一味不變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至是適得其反。

在此次家訪中,，許多家長(zhǎng)也給了許多的意見和建議：

1,、希望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來,，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí),。

2、學(xué)?，F(xiàn)階段開展了由市青少年活動(dòng)中心在我校舉行的“歡樂校園行”的活動(dòng),，家長(zhǎng)反映不錯(cuò)，家長(zhǎng)希望學(xué)校能多開展類似活動(dòng),，讓孩子德智體全面發(fā)展,。

3、 希望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子,。

4,、希望其他任課老師能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校情況,，配合老師共同解決問題,。

總之，家訪是教育工作中不可缺少的方式之一,。通過家訪我感到,，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感,、人格的相互作用的'過程，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任,。

萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇十二

按照上級(jí)工作安排,，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活之中,，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動(dòng)?；顒?dòng)期間,，教師們利用休息時(shí)間，冒著高溫,、酷暑上門溝通,、了解、宣傳，對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的,，教師就用自己的電話,，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng),。

萬名教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇十三

遵照市教育局統(tǒng)一安排,，20xx年開學(xué)期間，我校認(rèn)真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果,，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

這次五一假“萬名教師訪萬家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境,，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)并制定出安全教育的方法,。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,，宣傳黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策,。我校對(duì)班主任及任課教師提出明確的家訪要求：即每名班主任教師至少家訪5名學(xué)生，任課教師至少家訪名學(xué)生,，做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟,，開學(xué)后集體交流。對(duì)家訪的時(shí)間,、對(duì)象,、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,。三、不拘形式各具特色,。

在家訪中,，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際,，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行,，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪”,，還有的針對(duì)個(gè)別“問題”學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪,。家訪中，教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí),、生活中遇到的`困難。家訪結(jié)束后,，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊(cè),，有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見,，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總,、反思,。四、由家訪工作中反饋回的信息：積極的：

1,、家長(zhǎng)具有把孩子教育好,，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,，購置充足的兒童玩具,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2,、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在3040之間,，他們本身受過較好的教育,。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作,，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。消極的：

1,、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧,、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

2,、家長(zhǎng)望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律,、勞動(dòng)等教育,。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,，某些工作開展不開,。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,、做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于爺爺奶奶管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加,，便是有心無力，管束不下,，徒勞無益,。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野,，使學(xué)校教育工作難上加難,。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

4,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合,。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,，媽媽忙著護(hù)孩子,，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨,、指責(zé),、爭(zhēng)吵，弄得孩子無所適從,，分不清是非曲直,，更不知自己錯(cuò)在哪里,，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊,、見風(fēng)使舵,、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處,。

5,、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面,，這是好事,。可是諸多媒體如電視,、電腦等中不乏黃色,、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開導(dǎo)（有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽）,，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì),。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。五,、克服家庭教育弊病的方法1,、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。

2,、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件,。

3,、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì),。4,、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo),。5,、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。

6,、家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥,。

7、學(xué)校要通過家訪,、開家長(zhǎng)會(huì),、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的勾通,，協(xié)調(diào)做好教育工作。

總之,，這次寒假家訪活動(dòng)在全體教師共同努力下取得圓滿成功,，我們了解到大量真實(shí)的資料，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,，宣傳了黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策,，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。