總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

八年級美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇一

2,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué),。要確立學(xué)生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系,。

3,、教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

4,、教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

5、教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如范畫,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6,、角色互換，拉近師生距離,。努力改變“傳道、授業(yè)”的模式,，把主角的位置讓給學(xué)生。不要讓學(xué)生產(chǎn)生“上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān),，欣賞理解作品是一項任務(wù)”這樣的錯覺。教師可以把課堂自己坐到學(xué)生中間去,，作為其中的`一份子參與討論,。從形式上拉近與學(xué)生的距離，營造一個愉快教學(xué)的氣氛,，讓學(xué)生放松心情，帶著輕松愉快的情緒去感受,，才能得到美的體驗,。當(dāng)然這需要學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的提前預(yù)習(xí),。

7、合理評價,，獲得學(xué)生信賴。學(xué)生不管是完成作品還是回答問題,，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞,，然后對具體的作品要做具體的分析,，做出科學(xué),、合理的評價。這樣既保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，又能幫助他們提高分析與鑒賞的能力。合理的評價可以建立起學(xué)生對老師的信任感,，同時也傳遞給學(xué)生一種信息——公正,、公平的評價方法,。

八年級美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇二

這一學(xué)期，我時時刻刻以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，能夠以大局為重,，服從分配,，出滿勤,，干滿點，圓滿完成各項教學(xué)工作任務(wù),，取得了較為顯著的成績，在平時工作中,還利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教育思想充實自己的大腦,，用科學(xué)的教學(xué)方法充實課堂,，尤其是敢于運用新課改的先進(jìn)觀念、創(chuàng)新性運用到課堂中去,，根據(jù)學(xué)生特點、教學(xué)資源,，大膽重組教學(xué)課程，讓學(xué)生去組織,、創(chuàng)新,，教師起到指導(dǎo)作用,。具體工作反思如下：

一、備課：積極參加教研室組織的教研活動,，集體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。從查閱資料、組織教學(xué)各個環(huán)節(jié),、教師和學(xué)生配合等都能達(dá)到很默契,、出效果。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同組老師研究，找準(zhǔn)重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,，使美術(shù)課更直觀,、有趣、有效,。

二、上課：在學(xué)期開始的第一節(jié)課,，就把新教材和同學(xué)一起研究，重點,、目標(biāo)讓每一個同學(xué)明確,。每一節(jié)課前從學(xué)生的實際出發(fā),，根據(jù)教材知識，運用多種教學(xué)方法,、多種開場白,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，通過聲,、色、音,、型等美術(shù)的特點,，培養(yǎng),、調(diào)動學(xué)生對美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，開拓學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的欣賞,、評述、動手各種能力,?？傊?，這一學(xué)期，我把握好了操作課,、欣賞課之間，新課,、舊課之間,，專業(yè)課和普及課之間的聯(lián)系與區(qū)別及其特點,。尤其是有關(guān)繪畫專業(yè)知識，是這學(xué)期的重點,，因為有的學(xué)生明年要考美術(shù)專業(yè)，所以給學(xué)生做好知識鋪墊,。

三,、作業(yè)輔導(dǎo)：根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每次的作業(yè)精心地設(shè)計,，盡量當(dāng)堂完成,，不但有利于我了解學(xué)生的當(dāng)時創(chuàng)作的靈感,，并且能夠及時的順著學(xué)生的靈感思路，是創(chuàng)作表現(xiàn)更加到位,。這樣非常有利學(xué)生能力發(fā)展,，發(fā)揮學(xué)生主動性,、創(chuàng)造性的培養(yǎng),，所以今年學(xué)生們創(chuàng)作的畫作業(yè)效果都比較好。

四,、學(xué)科滲透:社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。這一學(xué)期下來,，上課時確實碰到個別比較有個性的學(xué)生，我就會把我看到的,、學(xué)到的'、聽到的方法,、技巧尤其是相關(guān)心理調(diào)整,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、思想波動的方法，在我碰到“難題”是我就搬出來,，這一年里，我用的最多的詞就是“堅持”,，相信堅持，只要你堅持了,，肯定有收獲,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。

八年級美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇三

本課并不是單純的手工制作課,。在課堂上，我通過不斷的引導(dǎo)學(xué)生將座椅與創(chuàng)意與生活緊緊地聯(lián)系在一起,，讓學(xué)生通過設(shè)計與制作，關(guān)注生活,，熱愛生活,，敢于創(chuàng)造,，善于去發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性與積極性,，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，課堂效果和我想象的有些偏差,，不過,，我會不斷完善自己,，自己做到越來越好。

紙造型是學(xué)生非常感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，用材簡便,，制作容易，運用紙的切割,、折曲、疊圧,、形成有凹凸起伏的立體藝術(shù)造型，有較強(qiáng)的立體效果與裝飾效果,，學(xué)生在設(shè)計,、制作的過程中,，可以體會到藝術(shù)的美感和成功的愉悅。

本課的內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識到空間表現(xiàn)的知識與我們的'生活緊密聯(lián)系,，學(xué)會手繪空間的表達(dá)是與人交流,、表達(dá)、展示的需要,，上課時改變了以往僅介紹單一的焦點透視表達(dá)空間的做法，讓學(xué)生了解表達(dá)空間有多重途徑,、多重效果,，在給學(xué)生選擇更多方法的同時,，降低了表現(xiàn)技能的難度哦，更強(qiáng)調(diào)"表達(dá),，教師要鼓勵學(xué)生用所學(xué)的方法，嘗試有線條清晰的畫出物象的方位和前后關(guān)系,，應(yīng)用與實際生活,，這是一個難點,，學(xué)生往往是能分辨，但看到復(fù)雜的物象還是束手無策,，教師可展示景物的照片,，用兩三種方法畫出這個景物，讓學(xué)生知道如何概括,，怎樣表現(xiàn)

八年級美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇四

這一學(xué)期，我時時刻刻以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，能夠以大局為重,，服從分配,，出滿勤,，干滿點，圓滿完成各項教學(xué)工作任務(wù),，取得了較為顯著的成績，在平時工作中,還利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教育思想充實自己的大腦,，用科學(xué)的教學(xué)方法充實課堂,，尤其是敢于運用新課改的先進(jìn)觀念、創(chuàng)新性運用到課堂中去,，根據(jù)學(xué)生特點、教學(xué)資源,，大膽重組教學(xué)課程,，讓學(xué)生去組織,、創(chuàng)新，教師起到指導(dǎo)作用,。具體工作反思如下：

積極參加教研室組織的教研活動，集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案。從查閱資料,、組織教學(xué)各個環(huán)節(jié),、教師和學(xué)生配合等都能達(dá)到很默契,、出效果。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同組老師研究,，找準(zhǔn)重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,，使美術(shù)課更直觀,、有趣,、有效。

在學(xué)期開始的第一節(jié)課，就把新教材和同學(xué)一起研究,，重點、目標(biāo)讓每一個同學(xué)明確,。每一節(jié)課前從學(xué)生的實際出發(fā),，根據(jù)教材知識,，運用多種教學(xué)方法、多種開場白,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，通過聲,、色,、音,、型等美術(shù)的特點，培養(yǎng),、調(diào)動學(xué)生對美術(shù)課的`學(xué)習(xí)興趣，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，開拓學(xué)生的眼界,，提高學(xué)生的欣賞,、評述、動手各種能力,。總之,，這一學(xué)期,，我把握好了操作課,、欣賞課之間，新課,、舊課之間，專業(yè)課和普及課之間的聯(lián)系與區(qū)別及其特點。尤其是有關(guān)繪畫專業(yè)知識,，是這學(xué)期的重點,，因為有的學(xué)生明年要考美術(shù)專業(yè),，所以給學(xué)生做好知識鋪墊。

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每次的作業(yè)精心地設(shè)計，盡量當(dāng)堂完成,，不但有利于我了解學(xué)生的當(dāng)時創(chuàng)作的靈感，并且能夠及時的順著學(xué)生的靈感思路,，是創(chuàng)作表現(xiàn)更加到位,。這樣非常有利學(xué)生能力發(fā)展,，發(fā)揮學(xué)生主動性、創(chuàng)造性的培養(yǎng),，所以今年學(xué)生們創(chuàng)作的畫作業(yè)效果都比較好。

社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。這一學(xué)期下來，上課時確實碰到個別比較有個性的學(xué)生,，我就會把我看到的,、學(xué)到的、聽到的方法,、技巧尤其是相關(guān)心理調(diào)整、學(xué)習(xí)態(tài)度,、思想波動的方法，在我碰到“難題”是我就搬出來，這一年里,，我用的最多的詞就是“堅持”,，相信堅持,，只要你堅持了，肯定有收獲,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。

八年級美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇五

美術(shù)教學(xué)原則是美術(shù)課教學(xué)的基本準(zhǔn)則,，是教學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié),，是用于指導(dǎo)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的一般性原理，也是具體教學(xué)中運用多種教學(xué)方法的依據(jù),。認(rèn)真貫徹教學(xué)原則，有利于正確處理教學(xué)過程中的各種矛盾和教與學(xué)的關(guān)系,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高.中學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法很多，但根據(jù)《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》精神的要求最常用而且行之有效的方法,，大致有如下幾種,。

這是一種由教師用生動的語言向?qū)W生傳授知識的方法，即主要是教師講學(xué)生聽的方法,。它包括講述法,、講解法,、講讀法等。一般理論性的講述,、美術(shù)常識、欣賞教學(xué)以及技法課訓(xùn)練前的講解,，都采用講授法,。用這種方法教學(xué)的長處是知識的系統(tǒng)性,、邏輯性強(qiáng)、效率高,，照顧面寬。但其缺點是容易使學(xué)生處于被動狀態(tài),，缺乏感性知識,，如無法解決怎樣畫等問題,。鑒于這種情況，使用這種方法教學(xué)時,，應(yīng)該注意下述情況：

( 1)對所表述的內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性,，以給學(xué)生一個合符邏輯的完整的概念,。如中國人把描繪大自然為主的作品稱之為“山水畫”而不叫“風(fēng)景畫”,，學(xué)生肯定會問一個“為什么?”這個問題可以從兩個方面去講：一是從中國人的情感習(xí)慣去講，在通常情況下,，“山水”,、“山河”,、“江山”、“河山”是“祖國”的同意詞或同義語,，因此山水畫也可以說是愛國主義精神在中國藝術(shù)中的反映;二是山水畫的畫家經(jīng)過擬人化加工處理了的作品，它是畫家藝術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn),。而風(fēng)景畫屬西畫的稱謂，它是寫實性作品,，是自然的客觀表現(xiàn),。經(jīng)過分析和比較,，就可以得出結(jié)論：中國“山水畫”不能叫作“風(fēng)景畫”。

( 2)語言的形式要符合語法,，要清晰、準(zhǔn)確,、精煉,，要通俗易懂,，要形象生動，要富有感染力,。

( 3)要善于組織學(xué)生聽講,，所述問題能引進(jìn)學(xué)生的思維共鳴,，要善于洞察學(xué)生的反映，及時調(diào)整講授的內(nèi)容,，變換講授的方式。

( 4)可以借助板書,、板畫或示范圖等直觀教具，以加深學(xué)生的印象,，達(dá)到幫助理解的目的`,。

演示法是為了配合講課和練習(xí),，通過操作性的'示范表演,，使學(xué)生增加感性知識,，加深印象，明了作畫(或其它美術(shù)作品制作)的方法步驟,。這是美術(shù)課尤其是技法課教學(xué)常采用的主要方法之一,。這種方法在形式上可以分為：當(dāng)堂作畫要求之全過程演示;按作畫步驟要求學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行的同步性示范;有意識地找準(zhǔn)難點作局部演示,。

運用這種方法，應(yīng)該做到：

( 1)演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合,。做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ);“練”是“講”的深化，是所學(xué)知識的表現(xiàn),、運用和實踐,。

( 2)課堂演示要做的簡明扼要,，要圖象清晰、準(zhǔn)確,、生動熟練，并能使全體學(xué)生都能看到,、看清,。

( 3)為節(jié)省時間,，有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品,，在課堂上選擇關(guān)鍵的過程適時演示。

練習(xí)法是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下將所學(xué)知識運用于實踐,，以達(dá)到鞏固知識,、形成各種技能技巧,、把新知識變換為能力之目的的一種方法。這是中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動中最主要的教學(xué)方法,。這種練習(xí)包括視覺觀察練習(xí),、造型技法練習(xí)、工具材料之操作練習(xí)和形象思維,、邏輯思維練習(xí)等,。按新編教材的要求，它在整個初中的教學(xué)活動中要占80%以上份量,。所以，采用這種方法,，要求特別講究：

( 1)要有明確的目的要求,，并且目的要求恰當(dāng),，引起學(xué)生在心理上形成共鳴;還要注意組織教學(xué)，以便提高學(xué)生練習(xí)的自覺性和積極性,。切忌盲目性和單純的為練習(xí)而練習(xí)的作法。

( 2)應(yīng)注意指導(dǎo)和檢查學(xué)生掌握練習(xí)的方法,、步驟的情況;要科學(xué)合理地分配作業(yè)練習(xí)的時間。

( 3)教師對學(xué)生練習(xí)中存在的問題及優(yōu)缺點應(yīng)予及時總結(jié),，肯定成績糾正錯誤，可以個別問題單獨講,，普遍問題集中統(tǒng)一講,。

談話法是通過同學(xué)生互相交談來進(jìn)行教學(xué)的一種方法,。包括啟發(fā)式談話法、提問式談話法和指導(dǎo)式談話法,。這種方法有利于啟迪學(xué)生思考,，激發(fā)學(xué)生積極思維和師生雙方在教學(xué)過程中信息的積極反鎖,。但談話法的缺點是意見容易分散，不易控制,，運用不好還容易使所傳授知識支離破碎,。因此，運用談話法應(yīng)做到：

( 1)教師要有充分的準(zhǔn)備,，提問的目的要明確，要帶有啟發(fā)性,，并且難易得當(dāng)，要切合學(xué)生的年齡特征,、興趣愛好和知識水平,，還要注意對學(xué)生回答問題可能出現(xiàn)的麻煩情況要有充足的預(yù)計,，并為此還要準(zhǔn)備好正確的答案。

( 2)對此法的運用要帶有啟發(fā)性,，所提問題要構(gòu)成前后連貫，層層深入,、逐步引向結(jié)論，還應(yīng)講究談話技巧,，要面向全體學(xué)生,。

八年級美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇六

盡管大多數(shù)八年級學(xué)生會害羞扭捏,，但每個學(xué)生都希望自己的努力能讓別人看到，更希望自己組比其他組做的更好,，讓每個小組都走上講臺展示自己的作品，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和展示他們的主體地位,，所以展示評價的環(huán)節(jié)不可輕視,，教師選擇幾位在輔導(dǎo)過程中有特點的學(xué)生點評作品,，然后讓學(xué)生談?wù)劚敬问止ふn的體驗或收獲也能更好的為課程畫上句號。

鑒于學(xué)生的動手能力,，本堂課沒有讓學(xué)生設(shè)計魚形以外的掛飾作品，教師提示學(xué)生可以制作不同形狀的掛飾，也可以使用不同的材料,。寄語學(xué)生用巧手制作精美的'手工作品裝飾我們的環(huán)境,。

盡管在官梨坪中學(xué)執(zhí)教的這堂課上得還算完整,，但依然留下了很多遺憾，比如在全班示范的時候忽略了一些制作細(xì)節(jié)的講解,，比如整體的拼合要注意高低大小的搭配。小組的分工合作雖然在小組內(nèi)做了指導(dǎo),，但全班性的提示可能效果更好,。評價的時候還可以多叫幾個學(xué)生談自己的感受。課后拓展可以展示幾個不同類型的范例作品,。教師的輔導(dǎo)面關(guān)注面可以更廣一些。

其實這是一堂過于簡單的手工課,，點線面的要素也是在學(xué)生小學(xué)階段學(xué)過的內(nèi)容,，但結(jié)果是學(xué)生在畫的時候連一個基本的魚形也畫得縮手縮腳的,，點線面的裝飾更是差強(qiáng)人意。還有一些學(xué)生更多的在打醬油,，缺乏參與的熱情，積極主動尋求老師幫助的并不多,，這一方面緣于我們?nèi)粘Ｃ佬g(shù)課的過于沉靜，一方面緣于我們的教育過于嚴(yán)肅,，老師高高站在講臺的局勢仍然沒有改變,，學(xué)生沒有想去主動走近你的想法,，好在課改在繼續(xù)，我們在改變,。這次的三個月國培學(xué)習(xí)也讓我們有理由相信，未來的美術(shù)教學(xué)我們會努力做到更好！

最后感謝所有給我支持,、幫助和關(guān)愛的同學(xué)和老師,！謝謝你們,！