時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一歷史教學工作計劃五篇 初一歷史學科教學工作計劃篇一

1、轉(zhuǎn)變觀念,，

擔當“學生發(fā)展的促進者”,、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色,；努力提升教學的境界,；超越教材，創(chuàng)造課堂情境,，靈活把握當時的課堂資源,，教出興趣，教出美感,。在理論學習的基礎上,，聯(lián)系實踐案例，在歷史備課組,、教研組活動中通過思維碰撞,，使課改的理念真正走進大家的頭腦。積極參加區(qū),、校教案的征集,、教育教學論文的征稿,、課題的研究，力求教學促科研,、科研帶教學,，為創(chuàng)造人民滿意學校貢獻自己一份力量。

2,、改革備課,，減負增效“磨好課”。

在制定規(guī)劃,、教學目標時突出情感,、態(tài)度、價值觀的多維設定,；備課突出學生的主體性,，突出學生活動、合作學習,、探究方式,，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變；明確重點,、難點及其對策,，強化支撐點；將備課大而化之,、實而共享,。提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”,，創(chuàng)設氛圍,，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上,。

3,、提高素質(zhì)，提供舞臺“練內(nèi)功”,。

努力學習掌握嫻熟的`教學推理能力和綜合的教學理念,；倡導鼓勵跨學段、學科聽課,，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力,；聽課驗收中提高優(yōu)課率,。

1、重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,，培養(yǎng)學習的自覺性,，更要對他們進行學法指導。

2,、強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育，使初一學生打好基礎,，健全成長。

3,、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn),。

4、著力提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量,；要面向全體學生，不歧視任何一個學生,；課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

5,、加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

6,、復習階段，要認真制定復習計劃,，精心組織復習,，做到經(jīng)綱為綱、以書為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點迷津,，提高學生的審題,、解題的能力及速度。

7,、引資料,、學經(jīng)驗。同科老師要互相學習，正常開展聽課活動,，取長補短,，共同提高；學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一使用,，以充分發(fā)揮其效益,。

8、認真組織測試,，強化綜合訓練,，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救,。

初一歷史教學工作計劃五篇 初一歷史學科教學工作計劃篇二

本學期歷史與社會課程是在掌握必要的人文社會科學知識和技能的基礎上,，體驗對歷史、社會現(xiàn)實問題進行綜合探究的過程和方法,，正確面對人生和社會發(fā)展過程中的各種問題,，逐步樹立集體主義愛國主義和社會主義思想，初步形成科學的世界觀和人生觀,、價值觀,，理解人們政治經(jīng)濟文化生活的豐富內(nèi)涵，學會恰當?shù)卣故咀约?，關愛他人與人合作,。幫助學生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理素質(zhì),，樹立法律意識,，增強社會責任感和社會實踐能力。

1,、文書資源：圖書,，教材，報紙,，雜志,，照片，地圖,。

2,、音像教材：電影電視節(jié)目錄像，vcd,，磁帶,，各類教材軟件。

3,、實物資源：圖書館,，閱覽室,，實驗室，視聽教室,，對媒體設備,，博物館，紀念館,，文化館等,。

4、人力資源：學生,，求職人員,，教師，鄰居等社會人士,。

初一年級是學生生活的一個新的轉(zhuǎn)折點,，學生從此跨入初中，跨入一個新的學習階段,。為了珍惜新的起點,，為了更好地成長,，要認識新環(huán)境,，提高自己的各方面適應能力，因此,，在教學中藥充分利用學生對事物新奇的特點,，促使他對本學科產(chǎn)生興趣，進而珍惜這個學習機會,；這一階段的學生有比較活潑好動,，因此在教學中就要抓住這一特點進行有效教學。

1,、認真專研課程標準,，熟透教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗,。把握每一節(jié)學生互動的內(nèi)容,，讓學生真正動起來。

2,、課堂上,，讓大多數(shù)學生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解,，教師從中點拔,。

3、指導學生做到課前的收集資源,，資料和圖片的準備,。養(yǎng)成積累知識,，做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發(fā)言,，培養(yǎng)學生的口頭表達能力,。

本冊教材共劃分四個單元，每個單元后有一課綜合探究活動,，每一課為四課時,，探究活動兩課時，具體安排見進度表,。

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初一歷史教學工作計劃五篇 初一歷史學科教學工作計劃篇三

學年度,，本人擔任初一六個班和初二（3）教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

1、課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

3,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

4,、積極參與科組活動,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。

5、認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試,。

在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。

認真組織和管理學校的兩課兩操,，工作落實,，職責到人。制定詳細的考核評比制度,，并落實檢查,、考核。

總之,，教育工作向著規(guī)范化,、制度化,、計劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：教師的業(yè)訓水平還有待提高,；學校的活動開展還欠豐富,；教師的業(yè)務鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高,。

初一歷史教學工作計劃五篇 初一歷史學科教學工作計劃篇四

本學期我繼續(xù)擔任七年級四個班的歷史課教學工作,，為了有效實施教學過程，保質(zhì)保量的完成教學任務,，特制定本學期的教學計劃如下：

本冊教材承繼了上冊中國古代史的發(fā)展脈絡,，介紹了我國隋唐至明清時期的歷史，共22課時,，另加八節(jié)活動課,。

（一）、繁榮與開放的社會（隋唐兩代）

⑴隋唐科舉制,、⑵“貞觀之治”與唐太宗,、⑶“開元盛世”和唐太宗及武則天、⑷唐與吐蕃等民族關系的發(fā)展,、⑸唐代中外文化交流,。

（二）、經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展（宋元兩代）

⑴宋代經(jīng)濟重心的南移,、⑵宋代社會生活,、⑶遼、宋,、西夏,、金的并立、⑷成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝,。

（三）,、統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機（明清兩朝）

⑴明請兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施,、⑵鄭和下西洋,、⑶戚繼光抗倭、雅克薩之戰(zhàn),、⑷清加強邊境地區(qū)的管轄,、⑸閉關鎖國的主要表現(xiàn)及歷史影響。

⑴通過本冊教材的學習,，使學生知道中國古代的重要歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索,。

⑵通過學習,，使學生能夠閱讀普及性的歷史讀物,、釋讀歷史圖表、知道古代紀年方法,、正確計算歷史年代,、描述歷史事件、初步了解學生學習歷史的基本技能和方法,。

⑶通過學習,，增強學學生學習歷史的興趣，激發(fā)學生的民族自豪感,，樹立民族自尊心和自信心,，加深對中國歷史文化的認同感,。

1、針對學生普遍反映出的“歷史無用論”的思想,，在教學過程中不失時機的穿插聯(lián)系取證歷史學習的“慢性化作用”,。

2、針對學生學習興趣不夠濃厚的情況,，開展形式多樣、生動活潑,、大膽創(chuàng)新的課堂教學,。列如：歷史劇表演、歷史漫畫比賽,、歷史詩歌朗誦,、歷史歌曲演唱。通過這些活動的深入開展,，不斷促進學生學習的積極性和主動性,。

3、針對學生學習態(tài)度浮躁,、懶散的不良習慣,，在課堂上加大練習、提問的力度,，強化復習頻率,。

4,、針對學生口頭語言表達能力較差的狀況,，開展組織“歷史人物大家談”的課堂3分鐘演講活動。

5,、發(fā)現(xiàn)愛學歷史的同學,，及時吸納到“歷史興趣小組”進行更高、更深,、更廣的素質(zhì)訓練,。為將來歷史才能的發(fā)展提高打好基礎。

初一歷史教學工作計劃五篇 初一歷史學科教學工作計劃篇五

今學期,，以學校各項工作計劃為指導,，以提高學生素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，重視雙基教育和能力培養(yǎng),，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,，強化基礎訓練,，增強學生的創(chuàng)新意識，全面提高學生素質(zhì),；培養(yǎng)新世紀人才,；在整體優(yōu)化的基礎上，突出優(yōu)生優(yōu)培,；強化探究性學習,、合作性學習的研究和多媒體教學的研究，努力提高教育教學質(zhì)量,。

今年初一學生情況極為復雜,，學生差異性大，學生層次多樣化,，在教學中應該注意培養(yǎng)學生學習的歷史興趣。其次由于部分學生年齡小,，基礎不一樣,，理解、記憶能力相對較差,，對歷史課學習有一定的困難。我所任教的2個班級包括5,、6班,，所以在教學中應該針對不同學生的不同情況，因材施教,，特別注重調(diào)動他們的學習積極性，增強學生學習歷史的興趣,，使他們認識到歷史課的重要性,，為學生終身發(fā)展學習奠基。

初一《中國歷史》（上）共二十二課內(nèi)容,，分為四個單元,，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件，具體內(nèi)容如下

第一單元中華文明的起源,。

第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革

第三單元統(tǒng)一國家的建立

第四單元政權分立與民族融合

《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容，既有輝煌的成就,，也有一定的失誤,，在整個初中階段具有十分重要的地位，正確學習和全面認識中國的國情,，顯得更為重要。

成績目標：

提高a等率,，消滅c等率,。

認知目標：

通過教學，使學生全面,、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代,、歷史人物、歷史事件和歷史概念,，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,，全面掌握所學知識。

能力達成目標：

在掌握基本歷史知識的過程中,，逐步形成正確的歷史時空概念,，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能,，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法,，初步形成在獨立思考的基礎上得出結(jié)論的能力,，培養(yǎng)學生表述歷史問題的能力，學會客觀的評價歷史人物,、歷史事件和歷史想象的能力,。

情感教育目標：

通過對中國歷史的學習，對學生進行歷史情感教育,、歷史唯物主義教育和愛國主義教育,，培養(yǎng)學生的愛國主義情感；對歷史人物做出實事求是的評價，學習他們的報國熱情和優(yōu)良品德,；堅持史論結(jié)合,，論從史出，力求做到科學性,、思想性和生動性的統(tǒng)一,。

加大教科研力度，今學期,，歷史教學要抓住新課改這個龍頭,，大膽進行課堂改革，在課堂教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣,。提高電教手段的利用率，努力提高教學質(zhì)量,。深入進行課題研究,，以《三四五環(huán)高效課堂學習習慣的培養(yǎng)》為課題，推動教科研工作順利進行,。

1,、學習各種先進的教育教學理論，不斷更新教育觀念,。

2,、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，認真?zhèn)湔n,，既備教材、教法,，又備學生,。

3、嚴格落實教學常規(guī),，精心設計教案,，教案的設計力求做到符合教材需要和學生實際。上課精講多練,，努力提高課堂質(zhì)量

4,、借鑒和學習外地先進經(jīng)驗，努力提高業(yè)務水平,。

5,、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，加大課堂容量,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

6,、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作,，在指導學生們制歷史工具的同時,，穿插環(huán)保教育,，對比古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響,。同時要把環(huán)境教育與課堂教學有機地結(jié)合起來，提高學生的環(huán)保意識,。

8,、依據(jù)學生個性實施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng),，定準目標,，定期輔導，對他們提出更高的要求,，促使他們更好發(fā)展,。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。

9,、加強對學生的學習方法指導,，努力做到整體優(yōu)化。

10,、落實聽課,、評課制度，按時參加聽課,、評課活動,，取人之長補己之短。