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初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 初三歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇一

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。

三,、學(xué)生情況分析

初三學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差,。歷史小論文寫作水平不高。

四,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史部分,。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共八個(gè)單元，共二十五課,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

五、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn),、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固,。

4,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在初二時(shí),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5,、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng),，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,，以提高自身教學(xué)水平,。

6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

六,、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第1—8周上冊(cè)講完

第9—10周期中復(fù)習(xí)

第11—18周下冊(cè)講完

第19—21周期末復(fù)習(xí)

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 初三歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)一練和中考的時(shí)間,，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度,、教學(xué)案的編寫,、檢測(cè)的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段是“梳理教材”,。時(shí)間大約在2月10日—4月25日左右,，即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn),，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系,，教材的整體線索有一定的了解,。

第二階段是專題復(fù)習(xí)，時(shí)間是在4月30日—5月30日,，將六本書的知識(shí)有機(jī)融合,，根據(jù)中考的具體要求，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)分類,、分專題進(jìn)行復(fù)習(xí),，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合,、形成能力,。

第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試,，時(shí)間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練,，根據(jù)訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，再進(jìn)行講解,、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí),、提高應(yīng)試能力,。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書,，但課時(shí)少,，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的,，因此我們必須合理地利用時(shí)間,，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

六本書的內(nèi)容很多,，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn),，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化,。此外,，我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二,、三,、四單元，下冊(cè)第一,、二,、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四,、六,、七單元，下冊(cè)第一,、二,、三、四,、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào),，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化,，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力,。

三,、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了,，還要提高考試,、答題的能力。

(1)審題,，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題,，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬不能草草看一眼就解答,。

(2)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一定要識(shí)記熟練，通過做題訓(xùn)練理解分析能力,、表述表達(dá)能力等,。

(3)注意合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 初三歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇三

九年級(jí)歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我今年的目標(biāo)只有一個(gè),，那就是中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī),。千里之行，始于足下,，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),，特制訂本學(xué)期的工作計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，所以要根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理、動(dòng)之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

二、教材分析

每?jī)?cè)教材共分八個(gè)單元,，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果。

三,、具體措施

1,、深度挖掘教材。

要想搞好歷史的教學(xué)工作,，就需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會(huì)課本的精髓,，以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的靈活多變性。

2,、認(rèn)真,，全面?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提，尤其是九年級(jí)的歷史,。面對(duì)初期日益靈活的歷史中考,，我會(huì)充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，深度挖掘教材,，全面吃透教材,，靈活傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié),。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性,。

3、狠抓課堂效率,，注重知識(shí)的落實(shí),。

九年級(jí)的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，課余不可能有時(shí)間背歷史,，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握,。我力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精,，線索簡(jiǎn)單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

4,、充分利用早晚自習(xí),，檢查學(xué)生的掌握情況。

初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背,，不求甚解,，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復(fù),，也就是說我們要加大檢查力度,，是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組,，選出小組長(zhǎng),，有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問，教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查,。

九年級(jí)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,，情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,，并且及時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)學(xué)生,。

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 初三歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任了初三三個(gè)班的歷史教學(xué),。一學(xué)期來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)都有提高,。但總體回顧,，仍有許多不足之處。最主要的一點(diǎn)是沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。老師每天只是疲于應(yīng)付教案、衛(wèi)生等各級(jí)各類檢查,，只是按部就班地解決了每堂課的任務(wù),，未能很好地引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)任務(wù)延續(xù)到課后。這一點(diǎn)很值得反思,。

初三的教學(xué)任務(wù)繁重,，此時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。這樣老師會(huì)倍感輕松,，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)增濃,，學(xué)習(xí)效果也會(huì)提高。過去我之所以在這方面做得不夠好,，主要原因是沒有做好以下幾方面的工作,。

1、雖然有時(shí)給學(xué)生安排了一些任務(wù)但由于沒有及時(shí)去落實(shí),。這樣帶來了許多不良影響,，首先學(xué)生不會(huì)及時(shí)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且也會(huì)養(yǎng)成一種拖拉的習(xí)慣,。這一系列的惡性循環(huán)確實(shí)值得反思并糾正,。因此，我告誡自己今后做任何事都要雷厲風(fēng)行,，要在快中求好,，快中求穩(wěn)，快中求發(fā)展,。因?yàn)榭旃?jié)奏是當(dāng)今社會(huì)生活的重要特征,。

2、中考?xì)v史考試內(nèi)容包括中國(guó)歷史和世界歷史,，教學(xué)內(nèi)容較多,，上學(xué)期在完成本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容外還要完成下學(xué)期課本內(nèi)容，在教學(xué)過程中可能過快，教學(xué)方法不夠好,，課堂效率有時(shí)不高,。因此，在今后的教學(xué)過程中一定要不斷探求良好的教學(xué)方法,。

相當(dāng)一部分學(xué)生不太喜歡歷史,，這其中有些學(xué)生因?yàn)闅v史曾經(jīng)學(xué)得差，對(duì)學(xué)習(xí)歷史失去了信心,。最多也就是希望聽聽歷史故事,，再加上歷史知識(shí)點(diǎn)較多，難記,。歷史給他們的感覺是死記硬背,、死板乏味，根本不想記,，也不愿去理解分析;課后就更不用說去自主學(xué)習(xí),。其實(shí)只要老師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，合理地安排,，學(xué)生會(huì)自覺學(xué)習(xí),。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，老師也不能一味地埋怨學(xué)生,，一是歷史學(xué)科內(nèi)容多且復(fù)雜,，知識(shí)點(diǎn)零碎，不像學(xué)數(shù)學(xué),、物理那樣能邏輯性很強(qiáng),。二是真正說來歷史學(xué)習(xí)確實(shí)存在一定的難度，不僅要識(shí)記而且要理解,，如材料,、問答題學(xué)生能背出答案但往往答不出。因此這就需要老師作引導(dǎo)和指導(dǎo),。不能隨便給學(xué)生布置一下或放任自流,，而是有>計(jì)劃性、有目標(biāo)性給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)并指導(dǎo)合理的>學(xué)習(xí)方法,，然后定期做檢查,。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣工作，相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣定會(huì)養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣定會(huì)濃厚,。

初三歷史教學(xué)工作計(jì)劃范文

自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志,。但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力也是需要老師作引導(dǎo)和指導(dǎo)的,。因此,，教學(xué)中我會(huì)在這方面多做努力和探究。

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 初三歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,、歷史備課組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照新課程目標(biāo)的要求,，以提高課堂效率為切入點(diǎn),，達(dá)到掌握基本歷史知識(shí)，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力,，逐步形成獨(dú)立思考的能力;初步了解人類社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的,、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的,。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生思想上存有副科不重要,，不愿意進(jìn)行深入的研究,，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，更有部分學(xué)生基本只做選擇題,，不做問答題,。

三,、工作目標(biāo)：

1、作好學(xué)生思想工作,，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位,，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全旗一流水平。

2,、搞好常規(guī)教學(xué),，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率,。

四,、教材分析：

世界古代史：

內(nèi)容：

1、人類文明的開端,。

2,、亞歐的封建社會(huì)。

3,、古代文明的傳播與發(fā)展,。

考點(diǎn)：

1、氏族公社,。

2,、亞非文明古國(guó),。

3、西方文明之源,。

4,、日本的“大化改新”。

5,、中古時(shí)代的歐洲,。

6、文明傳播的兩種方式,。

7,、世界三大宗教。

8,、古代文字,。

9、古代科技與文化戲劇的突出成就,。

世界近代史：

內(nèi)容：

1,、步入近代。

2,、早期資產(chǎn)階級(jí)革命及殖民擴(kuò)張,。

3、無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng),。

4,、壟斷資本主義時(shí)代的世界。

5,、近代文化,。

考點(diǎn)：

1、文藝復(fù)興及新航路的開辟,。

2,、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。

3,、美國(guó)的誕生,。

4、法國(guó)大革命,。

5,、拿破侖。

6,、第一,、二次工業(yè)革命。

7,、殖民擴(kuò)張及反抗,。

8,、馬克思主義的誕生。

9,、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng),。

10、俄國(guó)農(nóng)奴制改革,。

11,、日本明治維新。

12,、第一次世界大戰(zhàn),。

13、啟蒙思想,。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：

世界古代史：

1,、亞非文明古國(guó)是人類文明的發(fā)祥地。

2,、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭,。

3、友好使者推動(dòng)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流,。

4,、古老的文明。

世界近代史：

1,、資本主義時(shí)代的曙光,。

2、歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命,。

3,、兩次工業(yè)革命的成就及影響,。

4,、俄國(guó)1861年改革。

5,、日本明治維新,。

五、具體措施：

1,、同班主任一起作好學(xué)生思想工作,，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，真正學(xué)進(jìn)去,。

2、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，作到備課“透”,、講課“活”作業(yè)“精”,，使學(xué)生每一節(jié)課有所收獲。強(qiáng)化集體意識(shí),，并且落實(shí)到實(shí)處,，完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個(gè)確定”要明確考點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，重點(diǎn)作好學(xué)情分析，分析出現(xiàn)的問題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況解決問題,。

3、教師要認(rèn)真鉆研教材,，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的內(nèi)容,，其次多閱讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材,，將知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn)熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中,，設(shè)計(jì)好課時(shí)作業(yè)，精選習(xí)題接近中考,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,。