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初一教學(xué)計劃歷史 初一歷史教學(xué)計劃(優(yōu)秀15篇)

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初一教學(xué)計劃歷史 初一歷史教學(xué)計劃(優(yōu)秀15篇)
時間:2023-09-29 06:11:03     小編:雅蕊

計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過制定計劃,我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo),,提高工作效率,,使我們的生活更加有序和有意義。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

初一教學(xué)計劃歷史篇一

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校的工作精神,以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),,落實推進課程改革,,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力,、教學(xué)能力,;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界,;實施綜合性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生的識記、理解和綜合分析能力,。加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,,切實深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教學(xué)任務(wù)及要求

歷史教學(xué),要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,聯(lián)想和初步的分析,,綜合,,比較,概括等認識活動,,對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

三,、學(xué)生情況分析

1,、學(xué)生知識能力基礎(chǔ)方面:初一學(xué)生活躍開朗熱情,,上課積極發(fā)言。經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),,七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)技能諸如:閱讀簡單材料,,從圖片、表格中獲取歷史信息,,歸納整理等,;但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,惰性較強,,所以歷史成績也不是很理想,。

2、個別差異:學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高,,但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、回答問題天馬行空,。

3,、疑難困惑:老師的最大難題是課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,學(xué)生行為的管理和規(guī)范,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,;學(xué)生的最大難題是知識點龐雜,,對歷史事件,、人物的評價,,對當(dāng)今社會的一些問題的正確理解和分析,。

四,、教材分析

五,、教材重點,、難點

教學(xué)重點:夏,、商,、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡,;大一統(tǒng)的漢朝,;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立,;不同時期的文化科技成就,。

教學(xué)難點:主要是在教學(xué)中,對學(xué)生進行能力訓(xùn)練,,教會學(xué)生靈活運用知識。

六,、主要教學(xué)措施:

1、夯實基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

3注重教學(xué)方法,,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,、投影,、錄音,、錄像,、影片,,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

4、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作,。

通過每天的抽考和每月的月考,,及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決,。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極參與課堂的讀、思,、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,。

如課堂上答題,、小討論,,故事會,,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,,加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,,及時總結(jié),。

6,、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量,,讓教師之間取長補短,,資源共享,,每周進行集體備課一次,。

七,、教學(xué)進度

嚴格按照市教研中心安排的進度表進行,。

初一教學(xué)計劃歷史篇二

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,,以全面推進素質(zhì)教育教學(xué)為指導(dǎo),,在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,以打造高效課堂為目標(biāo), 突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主,,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué),,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)學(xué)生情況分析

初一學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,,所以大部分同學(xué)求知欲較強,課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力,,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)欠積極,。

(二)教材分析

1,、教材特點

本學(xué)期初一歷史第二冊選用的是人教版教材,,融思想性,、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體??勺x性強,,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2,、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,,歷史人物,,歷史現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

1,、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力,。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史下冊。理清每個階段的歷史線索,,概括每個階段的歷史特征,,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,,課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

3,、注重教學(xué)方法,,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈、投影,、錄音、錄像,、影片,,模型多媒體,,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

4,、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作,。及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,消滅干坐率,,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極參與課堂的讀,、思,、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

5、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題,、小討論,故事會,,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,,及時總結(jié),。

初一教學(xué)計劃歷史篇三

第三單元復(fù)習(xí)檢測

十六

18三國鼎立19江南地區(qū)的開發(fā)

十七

12.5-12.11

20北方民族的大融合21承上啟下的魏晉南北朝文化1

十八

22承上啟下的魏晉南北朝文化(2) 第四單元復(fù)習(xí)

十九

第四單元檢測總結(jié)復(fù)習(xí)第一,、二單元

二十

12.26-1.1

總結(jié)復(fù)習(xí)第三單元總結(jié)復(fù)習(xí)第四單元

二十一

1.2-1.8

綜合復(fù)習(xí)

二十二

1.9-1.15

期末考試

初一歷史教學(xué)計劃5

著眼于學(xué)生的發(fā)展,,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),,倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,,改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,,營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

通過學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

初一年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,,每天都接觸社會,,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認識社會,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,,以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),,認真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),,同時也要兼顧兩頭。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,,由文化課和活動課兩種課型組成,,以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,,梳理基本線索,,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目,,旨在啟發(fā)思維,,提倡各抒己見,答案不求唯一,。

1,、注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時,教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu),;在微觀上,,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),;通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的`教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗的教學(xué),;通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué),,真正做到“以參與求體驗,,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進學(xué)生的發(fā)展,。

3,、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),,就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,,促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動,。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),,努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。

初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,,全學(xué)期約40課時,現(xiàn)將教學(xué)進度安排如下:

九月份:第一,、二單元

十月份:第二單元

十一月份:第三單元

十二月份:第四單元

一月份:復(fù)習(xí)迎考

初一教學(xué)計劃歷史篇四

今學(xué)期,,以學(xué)校各項工作計劃為指導(dǎo),以“三四五高效課堂”為指針,,以提高學(xué)生素質(zhì)為重點,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),重視雙基教育和能力培養(yǎng),,全面貫徹黨的教育方針,。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,強化基礎(chǔ)訓(xùn)練,,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識,,全面提高學(xué)生素質(zhì),;培養(yǎng)新世紀人才;在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,,突出優(yōu)生優(yōu)培,;強化探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的研究和多媒體教學(xué)的研究,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

今年初一學(xué)生情況極為復(fù)雜,學(xué)生差異性大,,學(xué)生層次多樣化,,在教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史興趣。其次由于部分學(xué)生年齡小,,基礎(chǔ)不一樣,,理解、記憶能力相對較差,,對歷史課學(xué)習(xí)有一定的困難,。我所任教的2個班級包括5、6班,,所以在教學(xué)中應(yīng)該針對不同學(xué)生的不同情況,因材施教,,特別注重調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,,增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,使他們認識到歷史課的重要性,,為學(xué)生終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠基,。

初一《中國歷史》(上)共二十二課內(nèi)容,分為四個單元,,介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件,,具體內(nèi)容如下:

第一單元中華文明的起源。

第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革

第三單元統(tǒng)一國家的建立

第四單元政權(quán)分立與民族融合

《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容,,既有輝煌的成就,,也有一定的失誤,在整個初中階段具有十分重要的地位,,正確學(xué)習(xí)和全面認識中國的國情,,顯得更為重要。

(一)常規(guī)教學(xué)目標(biāo):

成績目標(biāo):

提高a等率,,消滅c等率,。

認知目標(biāo):

通過教學(xué),使學(xué)生全面,、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代,、歷史人物,、歷史事件和歷史概念,把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,,全面掌握所學(xué)知識,。

能力達成目標(biāo):

在掌握基本歷史知識的過程中,逐步形成正確的歷史時空概念,,掌握正確計算歷史年代,、識別和使用歷史圖表等基本技能,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,,通過歸納,、分析和判斷的邏輯方法,初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,,培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問題的能力,,學(xué)會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力,。

情感教育目標(biāo):

通過對中國歷史的學(xué)習(xí),,對學(xué)生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育,,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,;對歷史人物做出實事求是的評價,學(xué)習(xí)他們的報國熱情和優(yōu)良品德,;堅持史論結(jié)合,,論從史出,力求做到科學(xué)性,、思想性和生動性的統(tǒng)一,。

(二)教科研目標(biāo):

加大教科研力度,今學(xué)期,,歷史教學(xué)要抓住新課改這個龍頭,,大膽進行課堂改革,以“五環(huán)高效課堂”為突破口,,在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。提高電教手段的利用率,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。深入進行課題研究,以《三四五環(huán)高效課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》為課題,,推動教科研工作順利進行,。

1.學(xué)習(xí)各種先進的教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀念,。

2.加強集體備課,,發(fā)揮集體優(yōu)勢,,認真?zhèn)湔n,既備教材,、教法,,又備學(xué)生。

3.嚴格落實教學(xué)常規(guī),,精心設(shè)計教案,,教案的設(shè)計力求做到符合教材需要和學(xué)生實際。上課精講多練,,努力提高課堂質(zhì)量,。

4.借鑒和學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗,努力提高業(yè)務(wù)水平,。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,加大課堂容量,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

6.積極開展歷史活動課,,鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作,,在指導(dǎo)學(xué)生們制歷史工具的同時,穿插環(huán)保教育,,對比古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響,。同時要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來,,提高學(xué)生的環(huán)保意識,。

7.依據(jù)學(xué)生個性實施因材施教,。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng),定準(zhǔn)目標(biāo),,定期輔導(dǎo),對他們提出更高的要求,,促使他們更好發(fā)展,。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。

8.加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,努力做到整體優(yōu)化,。

9.落實聽課、評課制度,,按時參加聽課,、評課活動,取人之長補己之短,。

初一教學(xué)計劃歷史篇五

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教科室推出的“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式實驗,,努力在課堂上構(gòu)筑基本框架,然后逐步深入層層深入,,使本科教學(xué)水平再上一個新的臺階;進一步落實推進濱州市中小學(xué)課程的改革,,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,,提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力;加強大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力;跟各位老師一起定位在新的教師角色上,,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力,。

1,、轉(zhuǎn)變觀念,

擔(dān)當(dāng)“學(xué)生發(fā)展的促進者”,、“課程的研究者,、開發(fā)者”的角色;努力提升教學(xué)的境界;超越教材,創(chuàng)造課堂情境,,靈活把握當(dāng)時的課堂資源,,教出興趣,教出美感,。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,聯(lián)系實踐案例,在歷史備課組,、教研組活動中通過思維碰撞,,使課改的理念真正走進大家的頭腦。積極參加區(qū),、校教案的征集,、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究,,力求教學(xué)促科研,、科研帶教學(xué),為創(chuàng)造人民滿意學(xué)校貢獻自己一份力量,。

2,、改革備課,減負增效“磨好課”,。

在制定規(guī)劃,、教學(xué)目標(biāo)時突出情感、態(tài)度,、價值觀的多維設(shè)定;備課突出學(xué)生的主體性,,突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí),、探究方式,,以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;明確重點、難點及其對策,強化支撐點;將備課大而化之,、實而共享,。提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,把解放的時間用于“磨好課”,,創(chuàng)設(shè)氛圍,,掀起高潮,力爭隨堂課好課率達50%以上,。

3,、提高素質(zhì),提供舞臺“練內(nèi)功”,。

1,、重視非智力因素的作用,對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,,更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。

2,、強化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,使初一學(xué)生打好基礎(chǔ),,健全成長,。

3、強化質(zhì)量意識,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn),。

4,、著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,,不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練,,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

5,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決,。

6、復(fù)習(xí)階段,,要認真制定復(fù)習(xí)計劃,,精心組織復(fù)習(xí),做到經(jīng)綱為綱、以書為本,,講清概念,,提示規(guī)律,指點迷津,,提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

7,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗。同科老師要互相學(xué)習(xí),,正常開展聽課活動,,取長補短,共同提高;學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用,,以充分發(fā)揮其效益,。

8、認真組織測試,,強化綜合訓(xùn)練,,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救,。

1-4周第一單元

5-8周第二單元

9,,10單元復(fù)習(xí)

21,22周復(fù)習(xí)

[初一歷史課程教學(xué)計劃]

初一教學(xué)計劃歷史篇六

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,,堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,,探索新的課堂教學(xué)模式,,開展小組合作學(xué)習(xí)的探討,,全面實施素質(zhì)教育,,著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、人物、現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)材料,。注重培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新意識,自主學(xué)習(xí)與探究能力,。增強學(xué)生的民族情感,,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是七年級下冊,,從隋唐時期到明清時期,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,,三個單元,,共x課,。對初一學(xué)生來說,大部分學(xué)生對歷史較感興趣,,并可能掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,但還沒有形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力還需要培養(yǎng),。

1,、認真完成學(xué)校布置的各項工作。認真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,明確重難點,,在傳授知識的基礎(chǔ)上,,進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),,加強課堂教學(xué)的設(shè)計。要充分運用多媒體,,積極創(chuàng)造條件,,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、堅持開展小組合作學(xué)習(xí)模式的探索,以生為本,,讓學(xué)生成為課堂的主人,,培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究能力。激發(fā)學(xué)生求知欲,提高課堂效率,。

4,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5、積極參加教研活動,,反思教學(xué)中存在的不足,,將教學(xué)中的點滴進行整理,加強理論學(xué)習(xí),,以提高自身教學(xué)水平,。

期中前:完成x~x課教學(xué);

期中后:完成x~x課教學(xué),期末復(fù)習(xí),。期末考試范圍為七下全冊,。

初一教學(xué)計劃歷史篇七

初一是起始階段年級,最大特點是:好動,,好講,,比較浮夸。初一(2),、(3)班課堂比較活躍,,絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但有個別學(xué)生問題回答完畢后就會跑調(diào),,放出去就收不回來,。初一(1)班上課紀律較好,但思維不夠活躍,。所以這個年級主要抓常規(guī)工作,。

本學(xué)年講授第2冊中國歷史,主要以課為單位,,第2冊中國歷史敘述我國隋朝至清朝的歷史,,共22課,每課教學(xué)一課時,,其中有*的為彈性課,,不做統(tǒng)一要求,可根據(jù)學(xué)生情況,,靈活掌握,。其余課時除每單元安排一節(jié)活動課外,可靈活掌握,每課課文由引導(dǎo)框,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋以及課文中動腦筋和課后練習(xí),,活動與探究等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

初一歷史教學(xué)要使學(xué)生增強對歷史的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,,歷史現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,,增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,。

(一)重點工作:

1、抓好起始年級的常規(guī)教育,,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、深化對課標(biāo)及現(xiàn)行教材的理解,,提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、積極參與課題研究,,把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合。

(二)措施:

1,、抓好課堂45分鐘的效率,,在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,,概念清楚明白,條理清楚,,重點突出,,難點講清,切實做到落實“三基”,,打好基礎(chǔ),,發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學(xué)生為本,,調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

初一教學(xué)計劃歷史篇八

本學(xué)期歷史與社會課程是在掌握必要的人文社會科學(xué)知識和技能的基礎(chǔ)上,,體驗對歷史、社會現(xiàn)實問題進行綜合探究的過程和方法,,正確面對人生和社會發(fā)展過程中的各種問題,,逐步樹立集體主義愛國主義和社會主義思想,初步形成科學(xué)的世界觀和人生觀,、價值觀,,理解人們政治經(jīng)濟文化生活的豐富內(nèi)涵,學(xué)會恰當(dāng)?shù)卣故咀约?,關(guān)愛他人與人合作,。幫助學(xué)生提高道德素質(zhì),形成健康的'心理素質(zhì),,樹立法律意識,,增強社會責(zé)任感和社會實踐能力。

1,、文書資源:圖書,,教材,報紙,,雜志,,照片,地圖,。

2,、音像教材:電影電視節(jié)目錄像,,vcd,磁帶,,各類教材軟件,。

3、實物資源:圖書館,,閱覽室,,實驗室,視聽教室,,對媒體設(shè)備,,

博物館,紀念館,,文化館等,。

4、人力資源:學(xué)生,,求職人員,,教師,鄰居等社會人士,。

初一年級是學(xué)生生活的一個新的轉(zhuǎn)折點,,學(xué)生從此跨入初中,跨入一個新的學(xué)習(xí)階段,。為了珍惜新的起點,,為了更好地成長,要認識新環(huán)境,,提高自己的各方面適應(yīng)能力,,因此,在教學(xué)中藥充分利用學(xué)生對事物新奇的特點,,促使他對本學(xué)科產(chǎn)生興趣,,進而珍惜這個學(xué)習(xí)機會,;這一階段的學(xué)生有比較活潑好動,,因此在教學(xué)中就要抓住這一特點進行有效教學(xué)。

1,、認真專研課程標(biāo)準(zhǔn),,熟透教材,通過聽課等方法吸取經(jīng)驗,。把握每一節(jié)學(xué)生互動的內(nèi)容,,讓學(xué)生真正動起來。

2,、課堂上,,讓大多數(shù)學(xué)生都有機會參與發(fā)言,,發(fā)表見解,教師從中點拔,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生做到課前的收集資源,資料和圖片的準(zhǔn)備,。養(yǎng)成積累知識,,做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力,。

本冊教材共劃分四個單元,每個單元后有一課綜合探究活動,,每一課為四課時,,探究活動兩課時,具體安排見進度表,。

本學(xué)期增補《地理讀本》為擴展學(xué)生的視野知識的積累提供了良好的條件,。

七年級歷史與社會下冊共四個單元,總授課36課時,。

1,、第五單元:講授六課時,活動課二課時,。

2,、第六單元:講授十課時,活動課二課時,。

3,、第七單元:講授六課時,活動課二課時,。

4,、第八單元:講授六課時,活動課二課時,。

《地理讀本》共四單元,,總授課28課時。

初一教學(xué)計劃歷史篇九

著眼于學(xué)生的發(fā)展,,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,,營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下,,突出了三點:一是減輕學(xué)生負擔(dān),,降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

七年級學(xué)生49名,,總體水平差,,課堂紀律不好,缺乏綜合歸納能力,,部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)欠積極。上期期末考試人均30多分,。

1,、教材特點

本學(xué)期初一歷史下冊選用的是華東版教材,融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,??勺x性強,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材內(nèi)容

改革和發(fā)展,,共17課,。

3、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。

難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的歷史概念,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,,肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,,實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,。因此我計劃做到以下幾點:

1、教材貫穿一些材料閱讀,,“想一想”等雖然不是教材的正文,,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學(xué)生一定的思考空間,,讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),,有助于擴大學(xué)生的知識面,形容視野,,發(fā)展學(xué)生的智力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時,,又實施了愛國主義教育,,人文精神教育,因些,,教學(xué)時要充分利用教材,,同時讓學(xué)生分組討論,人人參與觀察,、猜想,、驗證,推理與交流等教學(xué)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,民主的人際關(guān)系,,應(yīng)尊重學(xué)生的差異,,崇尚個性和主體性,,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,,這給教師提出更高要求,,學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學(xué)生去主動涉獵知識,,獨立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學(xué)過程中,一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,,注意師生雙方交往,、互動、分享彼此的思考,,見解知識,,交流彼此的情感,觀念與理念,,彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

3、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo),。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

4、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中,,如課堂上答題,、小討論,故事會,,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,,及時總結(jié)。

5,、積極開展歷史活動課,,鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,,擴大歷史的知識面,,通過自主的學(xué)習(xí)方式,,提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力,。

6,、多聽課評課,課后評議互相促進,,提高教學(xué)效果,。

歷史下冊總共有17課,3個探究活動,,需30課時,,單元復(fù)習(xí)占3個課時,期中復(fù)習(xí)占2課時,,期末總復(fù)習(xí)占4個課時,,共計40課時。

初一教學(xué)計劃歷史篇十

本學(xué)期,,我教七1,、6兩個班,七(1)班有學(xué)生x人,,七(6)班有學(xué)生x人,,大部分學(xué)生因為從小學(xué)剛剛步入中學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,學(xué)習(xí)方法還未掌握,,不能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),本學(xué)期要多加學(xué)法指導(dǎo),、習(xí)慣養(yǎng)成,,因材施教。

進一步貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,,結(jié)合中學(xué)歷史與社會教學(xué)實踐,,促進歷史教學(xué)工作發(fā)展,深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,。

堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學(xué)工作方向,,貫徹基礎(chǔ)教育改革的思想精神,認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學(xué)研究的有關(guān)理論,,優(yōu)化課堂的教育理念,,提高教學(xué)實效。

以課程教材改革為契機,以義務(wù)教育新課程實驗,、初中新教材教學(xué)為重點,,切實落實義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新課程教法研究,、歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高,,促進教學(xué)成效。

學(xué)習(xí)與掌握先進的教學(xué)手段與方法,,全面提高自身素質(zhì),,進一步提高歷史教學(xué)工作的實效性與可持續(xù)性,提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。

七年級《歷史與社會》上冊教材內(nèi)容,,主要以地理知識為主。從對社區(qū)的了解,,到對地圖的認識,,再到對大洲、大洋的分布和主要國家的了解,,然后是對時間自然環(huán)境的初步把握,,最后是中國國家地理的展示,從中國在世界的位置——中國國土的組成——鄰國——地形類型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落的發(fā)展,。

重點:第二,、三、四單元

難點:比例尺的計算和運用;地理事物之間的聯(lián)系;分析和歸納地理事物的特點,。

初一教學(xué)計劃歷史篇十一

以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),,落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,,提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生的綜合分析能力,。

七年級學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,,所以大部分同學(xué)求知欲較強,,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)欠積極。

1,、教材特點

本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材,,融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2,、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展,,共22課。

3,、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

針對以上幾點,,本學(xué)期教學(xué)措施:

第一,、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo):1、目標(biāo)統(tǒng)一,,準(zhǔn)確,。2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依,。 3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

第二,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,,如課堂上答題、小討論,,故事會,,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,,加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

第四,、上公開課及聽課,,課后評議互相促進,提高教學(xué)效果,。

這套課本由文化課和活動課兩種課型構(gòu)成,,以課為單位。文化課每課教學(xué)一課時,,活動課的時間可適當(dāng)增加,。

第一周: 說在前面的話;我們的遠古祖先

第二周: 原始的農(nóng)耕生活;

第三周: 華夏之祖

第四周: 公元紀年法;西周的分封

第五周: 月考

第六周:青銅器

第七周: 春秋戰(zhàn)國的紛爭;戰(zhàn)國時期的社會大變革

第八周: 春秋戰(zhàn)國的科技與文藝;百家爭鳴

第九周: 歷史文物仿制活動;單元回眸

第十周: 復(fù)習(xí)、中考

第十一周:中考情況總結(jié);六王畢 四海一

第十二周:伐無道 誅暴秦;漢武帝“大一統(tǒng)”

第十三周:絲綢之路的開辟;評價歷史人物

第十四周:秦漢的科學(xué)技術(shù);秦漢的宗教,、史學(xué)和藝術(shù)

第十五周:月考

第十六周:三國歷史故事會;北方民族大融合

第十七周:江南地區(qū)的開發(fā);三國兩晉南北朝的科技和藝術(shù)

第十八周:文體節(jié)

第十九周:文體節(jié)

第二十周:復(fù)習(xí)

第二十二周:期考

初一教學(xué)計劃歷史篇十二

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,,以全面推進素質(zhì)教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,以打造高效課堂為目標(biāo),,突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,,切實深化七年級歷史教學(xué),,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)學(xué)生情況分析

初一學(xué)生總體水平差不多,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,,所以大部分同學(xué)求知欲較強,課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力,,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)欠積極,。

(二)教材分析

1,、教材特點

本學(xué)期初一歷史第二冊選用的是人教版教材,融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,??勺x性強,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,,歷史人物,,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),。

1、夯實基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力,。這學(xué)期的`教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史下冊。理清每個階段的歷史線索,,概括每個階段的歷史特征,,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,,課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

3,、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片,模型多媒體,,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

4、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作,。及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,,消滅干坐率,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極參與課堂的讀,、思、練活動,,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

5、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,,如課堂上答題,、小討論,故事會,,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,,及時總結(jié)。

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初一教學(xué)計劃歷史篇十三

初一是起始階段年級,,特點是:好動,好講,,比較浮夸,。初一(1),、(5)班課堂比較活躍,絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),,但有個別學(xué)生問題回答完畢后就會跑調(diào),,放出去就收不回來。

初一(7)班上課紀律較好,,但思維不夠活躍,。所以這個年級主要抓常規(guī)工作。教材簡析本學(xué)年講授第一冊中國歷史,,主要以課為單位,,第一冊中國歷史敘述我國遠古至南北朝的歷史,共22課,,每課教學(xué)一課時,,其中有*的為彈性課,不做統(tǒng)一要求,,可根據(jù)學(xué)生情況,,靈活掌握。其余課時除每單元安排一節(jié)活動課外,,可靈活掌握,,每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習(xí),,活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。教學(xué)目標(biāo)初一歷史教學(xué)要使學(xué)生增強對歷史的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,,歷史現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,,增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

重點工作及措施重點工作:

1,、抓好起始年級的常規(guī)教育,,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、積極參與課題研究,把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合,。

4,、組織學(xué)生參加廣州市中學(xué)生戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)知識競賽。

措施:

1,、抓好課堂40分鐘的效率,,在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,,條理清楚,,重點突出,難點講清,,切實做到落實“三基”,,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。以學(xué)生為本,,調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,,為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

3、注重教學(xué)方法,,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,,投影,錄音,,錄像,、多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

初一教學(xué)計劃歷史篇十四

1,、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材是初中階段歷史學(xué)習(xí)的第一本教材,主要講述了中國歷史社會的.發(fā)展情況,,從原始人類的出現(xiàn)到原始社會,、奴隸社會的發(fā)展與解體,重點講述了漫長的封建社會的形成到南北朝的發(fā)展情況,。

通過本冊教材的學(xué)習(xí),,掌握四部分內(nèi)容:中華民族文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革,、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立和民族融合,。

2,、重點:

北京人、河姆渡半坡居民的農(nóng)耕生活,、夏朝的建立,、分封制、統(tǒng)一國家的建立,、兩漢,、絲綢之路的開辟、三國鼎立,、民族大融合,。

難點:

歷史久遠,難以掌握,,學(xué)生不易理解;

措施:

搜集資料,,采用靈活多樣的教學(xué)形式如故事會,、黑板報等,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,,找準(zhǔn)重難點,。

1,、知識目標(biāo):

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國歷史的基礎(chǔ)知識,了解歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解掌握重要的歷史概念,。

2,、能力目標(biāo):

(1)培養(yǎng)學(xué)生運用記憶分析綜合比較概括等方法,鞏固所學(xué)知識的能力,。

(2)通過小討論,、小游戲、故事會,、看圖分析,、動動手等形式,培養(yǎng)學(xué)生的活動與探究能力,。

3,、情感態(tài)度價值觀:

向?qū)W生進行愛國主義、刻苦鉆研,、奮力拼搏的教育,,使學(xué)生樹立民族自豪感。

加強集體備課,,找準(zhǔn)重難點,,集思廣益,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,,教學(xué)方法,,調(diào)動學(xué)生積極性,提高課堂效率,,大面積提高教學(xué)成績,。

借鑒洋思經(jīng)驗,利用研究性教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,,充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,把課堂還給學(xué)生,,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的原則,。

第一單元:7課時第二單元:10課時

第三單元:13課時第四單元:9課時

階段、期末復(fù)習(xí):12課時

初一教學(xué)計劃歷史篇十五

本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì),,體現(xiàn)時代精神和新的教育理念,,新教科書既是教師的教本,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,,著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實踐能力,,注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),注重啟發(fā)性,,注意歷史的多方位性,、多層次的聯(lián)系和知識的延伸,并注意使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能,,以提高學(xué)生的自身能力,。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的行為主體是學(xué)生,,描述學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,,體現(xiàn)以學(xué)生為主的基本原則。

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)提出了要掌握基本的歷史知識,,還提出了學(xué)生要形成表達能力、歷史想象力,、知識遷移力,,初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,了解一定的歸納,、分析和判斷的邏輯方法,,初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀,學(xué)習(xí)客觀的認識和評價歷史任務(wù),、歷史事件和歷史現(xiàn)象,。

3、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)十分強調(diào)情感態(tài)度,、價值觀,,在教育匯中的重要價值,重視歷史教育的育人功能,。

4,、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)歷史學(xué)習(xí)的過程與方法,即不僅關(guān)注歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注這種結(jié)果是如何獲得的,,重視從體驗知識、理解知識到獨立判斷的.學(xué)習(xí)過程的完整性,,改善學(xué)習(xí)方式,。

5、學(xué)習(xí)討論培養(yǎng)辨證地分析歷史事件并正確評價歷史人物,。

6、在教師幫助下,用學(xué)過的知識說明古代中國物質(zhì)文明和精神文明,,都處于世界領(lǐng)先地位,。激發(fā)發(fā)學(xué)生的自豪感。

7,、通過對中國古代歷史社會的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

2,、鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力,,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,,充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

4、認真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時,,加強思想教育。

5,、采用多種教學(xué)教學(xué)形式,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,大膽地進行改革,,探索和創(chuàng)造,,進行多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、要考慮到學(xué)生的年齡特點和心理特征,從學(xué)生的認知水平出發(fā),,鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動,。

7、要注意多層次,、多方位的聯(lián)系,,以開拓學(xué)生的視野,更好的來學(xué)習(xí)歷史

8,、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,采用探究式,、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式,要加大媒體輔助教學(xué),,特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度,,努力提高課堂教學(xué)效益。

9,、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,做到心中有數(shù),以及時進行輔導(dǎo),。

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,,對中學(xué)的歷史課程不了解,轉(zhuǎn)變幅度大,,學(xué)生一時也不會適應(yīng)不了,,因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣,。

1,、對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),,幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,在評價中進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,應(yīng)該有針對性的采取補救措施,,還可以實際一些比較容易的活動使學(xué)生從中體驗成功的喜悅。

2,、教學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,,或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會感受歷史。

3,、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容,,對學(xué)生進行思想品德教育

4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝,、旅游勝地,,對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育,。

5,、以小組為單位開展探究性實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度,,堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神,。

第一單元:中華文明的起源2周

第二單元:國家的產(chǎn)生和社會的變革3周

第三單元:統(tǒng)一國家的建立4周

第四單元:政權(quán)分立與民族融合4周

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