演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

圍繞師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)的演講稿題目篇一

我是一名幼兒教師,，所以，我要更懂得愛；我是一名幼兒教師,，所以,，我要更有愛。愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人,。

人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福,。身為教師的我常常想：做一名好老師，把幸福帶給我的孩子們,，這就是我的使命和責(zé)任,。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢,？我總是反問自己,。

當(dāng)我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說(shuō)著我們大人所認(rèn)為的無(wú)聊的兒歌,，做著幼稚的游戲,，可是我卻異常的開心，微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子,，那是從心底里散發(fā)出來(lái)的真心,，幼兒園是游戲的天堂！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄?，忘記憂愁,，煩惱還有彷徨。當(dāng)下午放學(xué)聽到一個(gè)孩子跟他媽媽的對(duì)話：“媽媽,，今天我們班來(lái)的新老師對(duì)我笑了,，還跟我們一起做游戲了呢！”“老師對(duì)你笑說(shuō)明喜歡你啊,，如果明天來(lái)幼兒園不哭,，老師還會(huì)給你發(fā)大紅花呢，知道嗎,？”知道了,，媽媽，那你明天早點(diǎn)送我來(lái)幼兒園,，我還要跟老師一起玩,。”

年輕的我由此懂得,，微笑是親近孩子的第一步,，也是成為一

名教師最初的必備條件，因?yàn)槲⑿δ茏尯⒆痈惺艿嚼蠋煂?duì)他們的愛,?？墒牵瑢W(xué)會(huì)面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時(shí)，新入園的幼兒無(wú)休止的哭鬧曾讓我心煩意亂,，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著擁抱孩子,；幼兒無(wú)意識(shí)的大小便等讓我手足無(wú)措，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著清理一切,；每天面對(duì)孩子們不停地說(shuō)話讓我嗓子疼的說(shuō)不出話來(lái),，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著輕言細(xì)語(yǔ)；一年又一年,，我漸漸成熟,，更深刻的體會(huì)到“好老師”的含義。

好老師首先要具備一顆真誠(chéng)的愛心和教育的耐心,，教育孩子,，就要學(xué)會(huì)耐心的等待著孩子慢慢成長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化,。

當(dāng)我走在路上時(shí),，看到孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，我總會(huì)不由自主得停下腳步,，跟他們打招呼,，不是為了別的,，只是不放心那個(gè)孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧,，但我不行,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜艘袗坌漠?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車,，但我還是會(huì)這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,，看著一張張純

凈的笑臉跟我打著招呼,，我就覺得世界是如此美好,，心情是那么舒暢,。她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他,，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮,、淘氣而放棄他,，我將我的心融進(jìn)所有的角落,，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻,。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí)，給他們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜。

我們班上有一名幼兒,，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么,，不喜歡吃的隨手一扔，素材才還從來(lái)不吃,，在這樣的情況下,，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃,，開始先喂,，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來(lái),，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子,，使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛,，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了大班的孩子

家長(zhǎng)給我給我發(fā)來(lái)短信祝福時(shí),，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時(shí),，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛,。

教師,，一個(gè)普通而又平凡的職業(yè),，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇過(guò)多的修飾,，有多少人在默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn),，又有多少人在向著這個(gè)職業(yè)理想而奮進(jìn)，說(shuō)到教師,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表,，而且我也沒有那么偉大,，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn)，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師,，我只是在做我喜歡的事情,。

我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我會(huì)感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是幼兒教師,！

路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。雖然我只是短短的工作了四年,，但我卻愈來(lái)愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè),。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無(wú)聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林,；終身之計(jì),，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)在太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇,！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！

我自豪,，我是幼兒教師！我光榮,，我是幼兒教師,！

圍繞師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)的演講稿題目篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是公共社科支部的教師代表##,，很榮幸今天能夠站在這里參加這個(gè)演講!我演講的主題是“學(xué)高為師,，德高為范”。

作為一名資歷淺薄的年輕教師,，在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前做師德師風(fēng)演講,，我感到非常緊張。記得xx年的7月,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,由遙遠(yuǎn)的北方來(lái)到了美麗的綠城南寧,，這里的風(fēng)景令人陶醉,，水電學(xué)院老師們的熱情好客、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識(shí)了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育,。在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的大家庭里,通過(guò)

“結(jié)對(duì)子”,、“手拉手”、示范課,、公開課等活動(dòng),我很快成長(zhǎng),，順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化,。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),。有的老師甚至加班到晚上9點(diǎn)、10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛,，是人民教師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的熱愛與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,?！?/p>

通過(guò)認(rèn)真參加“塑師德 正師風(fēng) 強(qiáng)師能 鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動(dòng)，我受到很大的啟發(fā),，現(xiàn)將我的認(rèn)識(shí)和體會(huì)作以總結(jié)和匯報(bào),，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

古人云：傳道授業(yè),，千古為師,，師之所在，道之所在,。身為教師的我們矗立在知識(shí)的神壇上,，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán)，照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)子前進(jìn)的路途,?！澳闶且粋€(gè)好教師嗎?聽聽學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)吧!”這不是什么名人說(shuō)的話，這是一個(gè)普通教師留下的師德格言,。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái),，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專注而信賴的眼睛，一種責(zé)任感油然而生,，當(dāng)我們行走在校園小道,，面對(duì)身旁學(xué)生投來(lái)飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起，在所有學(xué)生心里,，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”,，教師是立校之本，師德是教師的立師之本,，教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，教書育人，為人師表是人民教師的天職,。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì),，健全的人格，具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我認(rèn)為，應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)：

首先,，要熱愛教師職業(yè),，對(duì)待工作必須要有激情。課堂是教師的舞臺(tái),，試想,，一個(gè)心如止水、沒有激情的教師,，他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力,。一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,，如同太陽(yáng)，吸引著無(wú)數(shù)的小行星圍繞著你,，這樣的課堂才是鮮活的,，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn)。那么,，如何成為一個(gè)有激情的教師師呢?必須要打心眼里熱愛教師這個(gè)職業(yè),、理解教師這個(gè)職業(yè)，要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂趣,，內(nèi)心里能夠涌起自豪感,。教師的勞動(dòng)是平凡的，樸素的,，但卻孕育著偉大和無(wú)限的力量,。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安靜的綠蔓?！弊屛覀冇谜Z(yǔ)言來(lái)播種,、用知識(shí)來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌,、用心血來(lái)滋潤(rùn),，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)。

其次,，對(duì)待學(xué)生要充滿深情,，要熱愛學(xué)生。世界上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。 “是什么呢?”“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o(wú)私的奉獻(xiàn),。師愛是師德之魂,。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾說(shuō)過(guò)：愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育,。教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學(xué)生,。為人師者,，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！耙霾リ?yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我沒有理由讓學(xué)生露出失望的眼神，也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無(wú)知?更不能讓愛永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇?我們要理解學(xué)生,，信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功,。作為高職院校的教師,，不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，而要研究如何更好地教好他們,、塑造他們,。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

再次，努力提高知識(shí)素養(yǎng),，做一個(gè)有“才情”的老師,。當(dāng)學(xué)生叫我老師的時(shí)候，我會(huì)被這兩個(gè)字感動(dòng),，這里面包含著一種博大的愛,，因?yàn)檫@份愛是一種責(zé)任。因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任,，就應(yīng)該有工作上的動(dòng)力;就應(yīng)該認(rèn)真了解他們,，細(xì)心觀察他們，耐心引導(dǎo)他們;就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水,。“吾生有涯而知無(wú)涯,?！苯處煴仨毷且粋€(gè)終生學(xué)習(xí),、始終站在知識(shí)前沿的人,。因此，教師必須要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)見聞,。教育是一門科學(xué),、也是一門藝術(shù)，這就要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，重視教育規(guī)律,，深入了解學(xué)生，因材施教,，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧,，把握教育契機(jī)，采用靈活有效的教育教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)

展,。可見,，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,，看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界,，教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無(wú)法舍棄的部分,，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。

此外,，教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng),。德行立天下。現(xiàn)代社會(huì)文明萎縮,、道德衰落,，各位，難道這不值得我們思考嗎,，教師不僅僅承擔(dān)著知識(shí)傳播的重任，更肩負(fù)著社會(huì)道德凈化的責(zé)任,，這是我們不容推托的使命,，也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職!站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎十分平淡,，也十分平凡,，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,?！痹趯W(xué)生眼里教師是神圣的,，是值得尊敬的,，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。正所謂“見賢思齊”,，他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師,，向教師看齊，“以德立教”,、“以德育德”,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著學(xué)生，這就要求教師要有良好的人格魅力,，品德要高尚,，身要直，心要正,，說(shuō)話要有修養(yǎng),，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象,，做一個(gè)好榜樣,，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。

最后,，合作創(chuàng)新,、共同進(jìn)取、奠基未來(lái),。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾說(shuō)過(guò)：“環(huán)境是一種教育力量,，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育,，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思吐痰;我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺得有愧，這是一種更高層次的教育,?！币恢币詠?lái)，人們總是將教師比做“紅燭”,、“春蠶”,，然而，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道、授業(yè),、解惑的教書匠,，教師的生命力在于創(chuàng)造，創(chuàng)造生產(chǎn)力,，創(chuàng)造文明。作為一名高校教師,，應(yīng)該緊緊把握時(shí)代脈搏,，在知識(shí)的海洋里沖浪，在教育的殿堂里耕耘,，更要注重科研,，注重應(yīng)用，合作進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲，而且是巨大的收獲,，不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福,，而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福，最大限度地體驗(yàn)自我價(jià)值

方永剛,、孟二冬,，百家講壇里的學(xué)者教授，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,，李大釗先生說(shuō):“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也,。”“生命對(duì)于每個(gè)人只有一次,，我愿用有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”,。因?yàn)椋沂且幻鈽s的人民教師,，“學(xué)高為師,，德高為范”,，我愿意在平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己,，從小事做起,，用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們大家一起攜手,，辛勤耕耘,，努力拼搏，相信葉更綠,、花更紅,，學(xué)院發(fā)展壯大，桃李滿園芬芳,，明天更美好!

圍繞師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)的演講稿題目篇三

各位老師,，大家好!

今天，我們?cè)谶@里召開加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì),。主要任務(wù)是,，進(jìn)一步動(dòng)員廣大黨員干部和教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，振奮精神,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校軟環(huán)境建設(shè),，樹立學(xué)校教育新形象,，努力辦讓人民滿意的學(xué)校教育。

今天這個(gè)大會(huì),，就是為了動(dòng)員大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念，深化教育改革;進(jìn)一步明確師德要求,，提高師德修養(yǎng),，樹立師德形象;進(jìn)一步以師德師風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,，推動(dòng)學(xué)校工作開創(chuàng)新局面,。

師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，正視和重視師德師風(fēng)問題,，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好,。

我們這次活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“學(xué)為人師,、行為示范”為準(zhǔn)則,，以“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人”為核心,，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以“弘揚(yáng)師德精神,、規(guī)范辦學(xué)行為、構(gòu)建和諧校園”為主題,，以解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題為關(guān)鍵,，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德,，切實(shí)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，努力造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

主要目標(biāo)：

全力打造一支隊(duì)伍——品德高尚,、作風(fēng)過(guò)硬,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍; 致力促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變——師德師風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，校風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變;

著力解決“四大問題”——思想認(rèn)識(shí),、工作作風(fēng),、業(yè)務(wù)能力、教育行風(fēng)等四方面,，存在的一些問題,。

努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”——在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升,，在推進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升,。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是深入貫徹落實(shí)以德治國(guó)重要思想的迫切需要。

以德治國(guó),，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家過(guò)程中,，積極發(fā)揮社會(huì)主義道德的作用，努力用社會(huì)主義道德來(lái)規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系,，不斷提高整個(gè)中華民族思想道德水平的基本方略,，與依法治國(guó)和科教興國(guó)構(gòu)成一個(gè)密不可分的有機(jī)整體。學(xué)校是人才成長(zhǎng)的搖籃,，是知識(shí)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地,，是精神文明的陣地。在實(shí)踐“為人民服務(wù),，讓人民滿意”宗旨的過(guò)程中,，肩負(fù)著“大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化,，努力改造落后文化,，堅(jiān)決抵制腐朽文化”的社會(huì)責(zé)任。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先,。

我們的教師，是以德治校的主力軍,，是素質(zhì)教育的實(shí)施者,，是人才成長(zhǎng)的引路人。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是落實(shí)以德治國(guó)方略和推進(jìn)以德治校的重要組成部分。一方面,，教師作為公民道德主體,，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實(shí)踐的狀況,，是衡量是否“學(xué)高為師,、身正為范”的尺度;另一方面，通過(guò)我們的言傳身教,，率先垂范,，能夠帶動(dòng)廣大學(xué)生乃至全社會(huì)響應(yīng)和落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信,、勤儉自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)友善,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范,，進(jìn)一步推動(dòng)群眾性的公民道德實(shí)踐活動(dòng)，提高全民族的道德水平,。所以我們說(shuō),，落實(shí)以德治國(guó),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的使命，是教師義不容辭的任務(wù),，并且,，我們還應(yīng)該走在時(shí)代和社會(huì)的前列。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的迫切需要,。

學(xué)校發(fā)展需要有一流的教師隊(duì)伍，而一流的教師隊(duì)伍必須具有一流的師德師風(fēng),。學(xué)校應(yīng)該彰顯公道正義,，啟迪人民大眾，追求和諧進(jìn)步,。所有這些,，都必須也只有通過(guò)教師的一言一行、一舉一動(dòng)加以體現(xiàn),、得以實(shí)現(xiàn),。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念,、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué),、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái),。我們看到，正是由于我校廣大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的傳統(tǒng)和高尚的師德師風(fēng),。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師的責(zé)任更加突出了,，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn),，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性,。學(xué)校教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟(jì),、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，只有這樣,，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。

3.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要,。

教師是學(xué)生健康成才過(guò)程中的關(guān)鍵因素。教師的思想道德和敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響,，這就是陶冶的作用;教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的互動(dòng)關(guān)系,，這就是教學(xué)相長(zhǎng)的作用。歸根結(jié)底,，教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng),。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)整體是好的.,，廣大教師對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)有比較正確的認(rèn)識(shí),，能夠認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，熱愛教育事業(yè),，執(zhí)行教育規(guī)范,。

能夠自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象,，嚴(yán)于律己,，為人師表，愛崗敬業(yè);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精心施教，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛護(hù);能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局,，維護(hù)學(xué)校利益,，關(guān)心集體，尊重同志,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等,。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的,。

然而,，在看到主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心,。比如,，有的放松和忽視理論學(xué)習(xí),，政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;也有的缺乏對(duì)學(xué)生應(yīng)有的關(guān)愛,，把教書育人的天職置之腦后。此外,，缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,，這些問題和現(xiàn)象的存在,，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量的快速提高,，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。

老師們,，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī)，肯定是錯(cuò)誤的,，我們就會(huì)失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題，對(duì)其危害沒有足夠的認(rèn)識(shí),，肯定是危險(xiǎn)的,，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此,，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺的精神落實(shí)教書育人,，革除不良言行和弊端,，齊心協(xié)力地造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍，造就一支無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，造就一支推動(dòng)封丘教育事業(yè)健康,、快速發(fā)展的教師隊(duì)伍,。

同志們，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)意義重大,，任務(wù)艱巨,。教師是學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵，是我們的事業(yè)的基礎(chǔ)和保障,，所以,，我們一定要全體行動(dòng)起來(lái)，貫徹師德規(guī)范,，弘揚(yáng)偉大師魂，在辦好人民滿意的教育工作走的更好,。

圍繞師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)的演講稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！

我叫葛運(yùn)琴,，是浮山中學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師,，我演講的題目是《信念》。

xx年我歷經(jīng)層層選拔,、崗位調(diào)配,，終于如愿進(jìn)入浮山中學(xué)工作。

越是來(lái)之不易越是倍加珍惜,。自從進(jìn)入浮中工作以來(lái),，我一直默默無(wú)聞的書寫著只屬于自己的職業(yè)傳奇。已記不清有多少問題,、有多少工作細(xì)節(jié)，我從不會(huì)--到會(huì)--再到熟練,。從專業(yè)到跨越,，我正一步步地成為更博學(xué)、更精彩,、更受歡迎的教師,。

但我并不認(rèn)為，我很高尚,；我也不想解釋,，我是否很忙,；只是我心中一直堅(jiān)守一個(gè)信念：做好自己的本職工作,，將自己的本職工作做好,。-------這就是我，一個(gè)基層教育工作者對(duì)工作的莊嚴(yán)承諾。

何謂師德？不是掛在嘴上,，不是寫在紙上,，是鐫刻在學(xué)生心中的印記,，是搖曳在老師頭頂上的標(biāo)簽,。從走進(jìn)學(xué)校的第一步到踏出學(xué)校的最后一步,，我們的一言一行、一顰一笑處處彰顯著師德,。無(wú)需標(biāo)語(yǔ),，也無(wú)需承諾,，做好自己的本職工作就是高尚的師德,。

何謂師風(fēng)？不是一陣風(fēng),，不是幾場(chǎng)會(huì),，是鐫刻在家長(zhǎng)心中的印記，是搖曳在學(xué)校頭頂上的標(biāo)簽,。無(wú)論在哪里,，無(wú)論和誰(shuí)在一起，我們的一言一行,，一顰一笑處處都彰顯著師風(fēng)。無(wú)需標(biāo)榜,，也無(wú)需爭(zhēng)論,，做好自己的本職工作那就是良好的師風(fēng)。

我是誰(shuí),？我應(yīng)該做什么？我做好了嗎,？我時(shí)常這樣問自己,。如此這樣，我便不再迷茫,，不再推辭,，不再抱怨；如此這樣,，我便有了工作的動(dòng)力,，任務(wù)的執(zhí)行力，困難的應(yīng)對(duì)力,。

我們是老師也是家長(zhǎng),。別人的孩子坐在我們的教室里，我們的孩子坐在別人的教室里,。如果我,、你,、我們大家所有的老師都將自己的本職工作做好，那么我,、你,、我們大家所有的家長(zhǎng)都將不必花錢排隊(duì)、吃苦受累,，為孩子擇校,、擇班、擇教師。我想那時(shí)生活會(huì)更陽(yáng)光，陽(yáng)光會(huì)更燦爛,，花兒會(huì)更美麗。

做好自己的本職工作，將自己的本職工作做好,。無(wú)關(guān)難得的榮譽(yù),，無(wú)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，無(wú)關(guān)學(xué)生的褒獎(jiǎng),，只為心中堅(jiān)守的那份信念,。

我將如此這般,，一直堅(jiān)守著,，淡定著,。一步步走向更高,、更遠(yuǎn),、更強(qiáng)！

各位評(píng)委：

上午好!我是選手駱斌,，來(lái)自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我,，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來(lái)，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之,，用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動(dòng)力,、職責(zé),、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

圍繞師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)的演講稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師:

大家好!我今天演講的題目是：教可愛的學(xué)生,，做幸福的老師。

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過(guò)了十幾個(gè)春秋,。回首這幾千個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，這三尺見方的講臺(tái)上，凝聚著我全部的心血和汗水,。雖然苦過(guò),、累過(guò)，但回憶起來(lái)總是幸福的,。

當(dāng)我第一在講臺(tái)上,，注視孩子們純潔的眼睛，我感到自己無(wú)比神圣,，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪,。從走上教師工作崗位時(shí)開始，我心中充滿無(wú)數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我要無(wú)愧于自己的教師身份,。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,，把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們,，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符,。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,，用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。付出愛的道路是艱辛的,，收獲愛的過(guò)程卻是甜美的,。每到佳節(jié)之時(shí)，手機(jī),，qq上總會(huì)收到他們的祝福,，我的眼前又會(huì)浮現(xiàn)昔日熟悉的.笑臉和畫面,，這些歡快音符無(wú)不時(shí)刻跳躍在我的心頭,。我想，作為師者,，這應(yīng)該就是一種財(cái)富和莫大的幸福吧!

生活再一次得到更新,，去年暑期我調(diào)入本校。踏進(jìn)校園,，一切顯得是那樣新鮮,，雖說(shuō)從教已十幾載,，但畢竟是在中學(xué),，而小學(xué)則有其獨(dú)特的教學(xué)方式方法。于是我到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富老師課堂上聽課,，課下她們都毫無(wú)保留的向我傳授經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)班主任孫老師和一年級(jí)組的同仁們都給予了我很大的幫助，今天我想借此機(jī)會(huì),，向這些老師們真摯的說(shuō)一聲：“謝謝你們!”

經(jīng)過(guò)近一年的小學(xué)教學(xué),，從我自身來(lái)說(shuō)，已完成了一次蛻變,。如今,，我也和孩子們成了親密的朋友，課堂一起學(xué)知識(shí),，課余我們一起唱歌,，跳舞，做游戲,，放學(xué)了,，我們一起結(jié)伴走出校門，微笑著在路口揮手說(shuō)再見,，我從當(dāng)年的“老班”到現(xiàn)在甜甜的江老師,，雖然稱呼變了,，感覺變了，但對(duì)孩子的愛沒有變,，所以我的幸福指數(shù)依然在攀高,。

其實(shí)，和在座各位老師的敬業(yè)與奉獻(xiàn)相比,，我做得微不足道,。“區(qū)區(qū)三尺,，學(xué)問非凡”,，多年的教學(xué)，也讓我漸漸明白：教育是真正意義上的“人學(xué)”,，是此愛與彼愛的交融,，是學(xué)高與身正的結(jié)合?？赡芪业氖聵I(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，但我只想：用心教學(xué)生，教他們對(duì)自己,、對(duì)家人,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。就這樣做一個(gè)陽(yáng)光事業(yè)下最幸福的老師!

我的演講完畢,，謝謝大家!

圍繞師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)的演講稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好！今天我給您們帶來(lái)最真摯的演講,。生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品,，這就是青春。它可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時(shí)尚的泡吧蹦迪;也可以是充滿了期待,，志愿求知和斗爭(zhēng)的志向,，更可以是充滿了希望的信心。

師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng),，需要教育更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！在工作生活中，大事少,，小事多,，而這看似平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事彰顯著我們的師德修養(yǎng)。在時(shí)代,、人群中,，偉人少,，凡人多，而這看似平凡的忙忙碌碌的我們?cè)谘葑嘀鴾嘏?、和諧的樂章,。

作為一名體育老師。以天下為己任,，懷揣一腔熱血,，齊心協(xié)力讓民族騰飛。應(yīng)該是每位有志青年義不容辭的責(zé)任和使命,。但是,，要把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的，甚至現(xiàn)在有的人,，在繽紛的經(jīng)濟(jì)大潮面前顯的坐臥不安,，蠢蠢欲動(dòng)，他們開始嫌棄,，君子固窮,，淡泊名利的思想。開始艷羨寶馬雕車香滿路的氣派與享受,。在物質(zhì)誘惑面前,，他們似乎忘記了真水無(wú)香，大愛無(wú)言是一種崇高,。甚至覺得紅燭,、園丁、春蠶,、鋪路石,、是一種傷感悲壯的比喻,。所以今天我們倡導(dǎo)：以服務(wù)人民為榮,，以背離人民為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮,，以好逸惡勞為恥,。

世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛。愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是辛勤勞動(dòng),，是自我犧牲，是服務(wù)人民,。捧著一顆心來(lái)不帶半根草去,，這就是我們?nèi)嗣窠處煛]有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,，作為一名人民教師,，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)，必須用新時(shí)期的八榮來(lái)武裝自己,，具有將自己的知識(shí),，才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。

在教育戰(zhàn)線上,，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時(shí),，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻,。但是短短一年半來(lái),，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦,，孜孜不倦的感人事跡：曾有一名普普通通的教師,，不幸患上了脊髓炎，脖子不能動(dòng),，腰不能彎,，腿不能曲，但憑著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，他依然頑強(qiáng)的堅(jiān)守在講臺(tái)上,，學(xué)生看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課,，無(wú)不感動(dòng)著,，感動(dòng)我們有這樣的好老師

每個(gè)教師的師德就如同這里的榜樣和陽(yáng)光。俗話說(shuō),，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說(shuō)教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。我們教師若不是路標(biāo),，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),，都是無(wú)根之樹、無(wú)源之水,、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈！每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力教育不是犧牲，而是享受;不是重復(fù),，而是創(chuàng)造;不是謀生手段,，而是生活的本身！

教師讓生命的光和熱長(zhǎng)久不息,，讓人間的真情在不斷的演繹,，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內(nèi)涵和社會(huì)文明的進(jìn)步深深地震撼著地球上的每一個(gè)人,，也深深地感動(dòng)著我

我曾捫心自問：如果我是一滴水,，我是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果我是一縷陽(yáng)光,，我是否照亮了一份黑暗,？如果我是一顆螺絲釘,，我是否固守著我的崗位,？點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷,，匯聚起來(lái),，灌溉的是良田萬(wàn)傾，照亮的是錦繡中華,，哺育的是新的生命,，撐起的是偉大的祖國(guó),。

奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī)，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌,，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,，我體會(huì)到了工作的樂趣，生活的多彩,，青春的亮麗,，事業(yè)的輝煌;偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn),。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧,，奉獻(xiàn)我們的汗水,。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩,。我愿把青春無(wú)私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè),。

我是一名體育教師,，xxxx年8月28日我來(lái)到岳麓小學(xué)，我的教學(xué)生涯將伴隨著岳麓小學(xué)一起成長(zhǎng),。雖然我沒有工作經(jīng)驗(yàn),，但我有一顆對(duì)教育事業(yè)熱愛、真誠(chéng),、執(zhí)著的心,。

我來(lái)到岳麓小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建，看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑,，為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來(lái)晚歸,。我看見教師們?cè)诙湎臒岬陌宸坷锞ぞI(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫，為同一塊土地精心耕作,、無(wú)私奉獻(xiàn)著,。在這里，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔,，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時(shí)間,，堅(jiān)守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長(zhǎng)和宛主任,。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會(huì)效應(yīng)、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的孩子，足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時(shí)間,，精力和愛心,。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子立正站好，在老師面前微笑的說(shuō)：老師您好,？時(shí),，不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心?？傊?，在岳麓小學(xué)這一年多的時(shí)間里讓我深深的體會(huì)到了紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行的深刻含義,，我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識(shí),，是他們用自己的行動(dòng)教會(huì)了我，使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn),、什么是為人師表,、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師，努力使自己盡快的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的體育教師,。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了愛心在教學(xué)的作用,，懂得了該怎樣用愛去教我的學(xué)生。

微笑是友好的象征,，是師生情感的潤(rùn)滑劑,，微笑其實(shí)很廉價(jià)，想要做到真的很容易,，但能真正從心底發(fā)出的微笑,，并把這種微笑傳遞給學(xué)生，對(duì)學(xué)生而言是友好的象征,，也是珍貴的收藏,，更是師生之間情感的潤(rùn)滑劑。在我所教的一年級(jí)中,，每當(dāng)學(xué)生見到我都會(huì)送我一個(gè)友好與甜美的微笑,，而我也會(huì)回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契,。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時(shí),，我就時(shí)時(shí)的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式微笑。

例如：在課中,，當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時(shí),，我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：請(qǐng)你們把微笑送給老師。隨之我也會(huì)回敬學(xué)生一個(gè)微笑,，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來(lái)環(huán)視一下所有學(xué)生,，然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意,。盡管只有幾秒鐘的時(shí)間,，但這種信號(hào)會(huì)迅速傳遞到每個(gè)學(xué)生心中,，讓師生的情感急速升溫。

當(dāng)某個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中,，不小心跌倒時(shí),，迅速走過(guò)去的我在學(xué)生撇著小嘴，眼含委屈的淚水時(shí),，會(huì)及時(shí)的面帶微笑對(duì)學(xué)生說(shuō)：你是勇敢的,，來(lái)，送老師一個(gè)微笑好嗎,？,。教師淡淡地微笑和溫切的話語(yǔ)，給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣,。他們會(huì)很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我,。我會(huì)替學(xué)生揉揉傷，然后對(duì)著他(她)悄悄地說(shuō)：你真了不起,，我為你的勇敢而驕傲,。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛,！每次只要我在操場(chǎng)上,，就會(huì)跑來(lái)各年級(jí)的孩子圍在我身邊，老師我學(xué)會(huì)跳繩了,，老師我數(shù)學(xué)考了一百分,，老師我昨天在媽媽不高興地時(shí)候給他微笑了聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說(shuō)你們真棒！

今年參加區(qū)運(yùn)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個(gè)人,，發(fā)放了一個(gè)大小、形狀相同的紙條,，上面寫著他所報(bào)的項(xiàng)目,、時(shí)間、比賽地點(diǎn),、這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對(duì)他平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵(lì)和激勵(lì)的語(yǔ)言,！記得我給周鐵木的紙條上寫的：你很有潛力，訓(xùn)練也很認(rèn)真,，也多次代表學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望這次能夠殺進(jìn)前八,，為學(xué)校贏得榮譽(yù),！在晚上我上網(wǎng)的時(shí)候就看到他的qq狀態(tài)寫著：只有你想不到，沒有我們做不到，我會(huì)努力的,，爭(zhēng)取不讓您失望,！再就是李浩，由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差,，再選他入隊(duì)的時(shí)候?qū)W校很多老師就勸我,，他自己也知道，但是這個(gè)孩子對(duì)于參加的渴望讓我難以拒絕,！所以我給他寫的是：出去成績(jī)是次要的一定聽老師的話,，遵守紀(jì)律，要向別人證明你也是好樣的,，這樣下次我還帶著你,！在整個(gè)比賽過(guò)程中，他像變了個(gè)人似的,，不說(shuō)話,，不亂跑，在他參加的比賽中從剛開始的后幾名,，不斷地往前趕,，一個(gè)一個(gè)有一個(gè)，最終他以第九的成績(jī)沖過(guò)終點(diǎn),，跑完了他接著跑到我面前說(shuō)：孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了,！我把這幾天的勁都攢著但是還是不行，下次我還能參加嗎,？孩子們的表現(xiàn)讓我滿足,，讓我欣慰，讓我明白給孩子一次機(jī)會(huì),，就等于給自己一份驚喜,！

有愛的教育才是真正的教育，知識(shí)的補(bǔ)充,、更新才是教育的延續(xù),！利用課余時(shí)間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地完善自己，爭(zhēng)取自己也成為一名優(yōu)秀的教師,。

經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多,，改變很多，但是我身上還存在著許多不足的地方,，對(duì)于教育教學(xué)方面,，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，工作的創(chuàng)新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗(yàn),，向大家學(xué)習(xí),。謝謝大家！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委老師：.

大家好,！今天我演講的題目是《師德的頌歌》,！

在大學(xué)求學(xué)時(shí),，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-學(xué)高為師,，身正為范,！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明白了老師應(yīng)努力做到身正,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。后來(lái)，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友、宛若親人的學(xué)生告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之，用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師,！

我，一個(gè)體育教師,，從不厭其煩的教授學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)單的齊步走動(dòng)作開始埋下師愛的種子,，到營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，創(chuàng)造性的開展教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和保護(hù)幫助,，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育態(tài)度、情感和價(jià)值觀,，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的,，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中快樂成長(zhǎng)，這也就是作為一名體育教師對(duì)學(xué)生最簡(jiǎn)單,、最真摯的愛,。由此,，我感受到了快樂！

下節(jié)課咱們班上體育嘍！噢,，上體育課嘍,。這一刻,，我的內(nèi)心會(huì)為之一震,，一股熱流涌上心頭，是啊,，孩子們是如此的在乎我的體育課,，如此喜歡我跟他們一起上體育課，享受著體育給大家?guī)?lái)的快樂,。此時(shí)此刻,，還有什么比這個(gè)更能讓我享受教育的快樂呀？于是在體育課堂上,，我極力捕捉著教育信息,，學(xué)會(huì)了更多的觀察與思考,，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，也學(xué)會(huì)了享受教育的幸福,。

當(dāng)同學(xué)上前順利完成示范,，被表?yè)P(yáng)后露出勝利者微笑的那一刻;當(dāng)看到孩子們微微出汗而露出甜蜜微笑的那一刻;當(dāng)因我的一句話或一個(gè)眼神而使落后學(xué)生改變了他的學(xué)習(xí)態(tài)度及行為習(xí)慣的那一刻;當(dāng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，取得運(yùn)動(dòng)勝利的那一刻;

當(dāng)看到孩子取得進(jìn)步,，臉上露出自豪微笑的那一刻,，我便有了幸福的滿足感。

在課堂上,，與天真活潑的孩子在快樂的課堂一起共度美好的時(shí)光,，我被幸福包圍著。雖然,，在教育中也有著很多的累和苦,，有著一些委屈和無(wú)奈,，但所有這些與它相比,，又能算得了什么呢？我,，享受著這份快樂,！

人們常說(shuō)：

教師是紅燭，照亮了別人,，燃燒了自己,。

教師是春蠶，春蠶到死絲方盡,。

教師是鋪路石,，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)。

而我想說(shuō)：

教師是燃燒自我后的幸福的眼淚,。

教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光,。

教師是花兒微笑下的一片綠蔭。

我愛孩子,，愛我的工作,，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn),。

在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng),，書寫教育事業(yè)的輝煌。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇。

我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。

我的演講結(jié)束,！

謝謝大家！

圍繞師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)的演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,！

今天我演講的題目是《讓青春在這塊沃土上閃光》,。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，不能用深遂的理論詮釋我的價(jià)值；我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉詠唱我的崗位,。但我知道作為一名教師，就必須要踐行為人之道,，從師之道,。眾所周知，在尊師重教的今天,，社會(huì)賦予了教師很多耀眼的光環(huán),。作為一名青年教師，我深深懂得在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),，更應(yīng)該去恪盡職守,，努力做到身正為范，用自己的言行詮釋師德的高尚,，去為這些光環(huán)增輝添彩,。

自從當(dāng)上老師的第一天起，我就準(zhǔn)備了兩個(gè)心房,，一個(gè)裝的是良心,，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí),，問的是良心,，我傾情付出時(shí),，灑的是愛心。不是嗎,？在講求公德,，崇尚師德的今天，需要的就是做教師的這份純真,，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華,！正是這樣，我不但自覺端正師德,、師風(fēng),，更懂得了怎樣去愛別人。在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),，我用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,，用愛心去演繹師愛、父愛,。

郎濟(jì)偉是我班里的學(xué)生,，父母離異后，跟父親一同生活,。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,，濟(jì)偉行為離群，經(jīng)常遲到,、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手,?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥,、挖苦他,，而是以親人般的.愛心關(guān)心他、愛護(hù)他,。有時(shí)候,，濟(jì)偉中午不回家吃飯，都是買飯?jiān)趯W(xué)校吃,，我就在飯后經(jīng)常和他多接觸,，了解他的思想，有時(shí)他忘了帶錢我就多買一份飯菜,，叫他和我一塊吃,。在一個(gè)冬天的中午，我在教室里見到濟(jì)偉,，見他只穿了一件薄薄的棉衣,，小臉凍得煞白,，不停地哆嗦，我頓時(shí)感到一陣揪心的痛,。急忙脫下自己的羽絨服給他穿上,。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說(shuō)了聲：“我不冷?！蔽伊私獾揭?yàn)榘职肿蛲頉]回家,，他沒能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時(shí),，我的心里特別的難受,，馬上到附近的服裝店給他買了一件羽絨服，又領(lǐng)他去吃飯,。雖然在以后的日子里我經(jīng)常在生活上關(guān)心他,，學(xué)習(xí)上幫助他，可父母常年對(duì)他的的情感漠視已經(jīng)讓這個(gè)孩子感到了莫大的無(wú)助,。

面對(duì)這個(gè)可憐的孩子,，我感覺到僅僅是給他洗衣、買飯,、談心,、補(bǔ)課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓他有一個(gè)溫暖的家,。很長(zhǎng)的時(shí)間,，每當(dāng)孩子的父親不在家的時(shí)候我就把濟(jì)偉領(lǐng)回自己家，因?yàn)槲以诟改傅难劾锢鲜情L(zhǎng)不大的,，所有濟(jì)偉在我家的時(shí)間都是媽媽幫我照顧他,。可這樣長(zhǎng)期下去也不是辦法呀,。于是,，我想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽,，要求他們關(guān)心這個(gè)孩子,，給孩子應(yīng)有的愛。在我的勸說(shuō)下,，濟(jì)偉住進(jìn)了疼愛他的姨媽家,。得到了溫暖的濟(jì)偉從此像變了一個(gè)人似的,，性格開朗活潑起來(lái)，能嚴(yán)格要求自己了,，學(xué)習(xí)也努力了。

我學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè),，而現(xiàn)在的教學(xué)離不開計(jì)算機(jī),，我們學(xué)校的老師除了幾個(gè)新分配的大學(xué)生懂得一點(diǎn)計(jì)算機(jī)常識(shí)，其他的老師對(duì)計(jì)算機(jī)幾乎是一竅不通,。看到他（她）們?yōu)榱酥谱髡n件,、發(fā)送郵件而苦惱，我也替他們著急,，于是我決定利用自己的業(yè)余時(shí)間教會(huì)他們使用電腦,，讓老師們盡快掌握計(jì)算機(jī)技術(shù),，并且運(yùn)用到教學(xué)中，我根據(jù)教師們的實(shí)際情況對(duì)他們進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，這當(dāng)然意味著我會(huì)更加的忙碌。果然,，每個(gè)課間都會(huì)有老師問我關(guān)于計(jì)算機(jī)的問題，每次放學(xué)后都會(huì)有老師讓我對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，有時(shí)即使回到家里還有電話打來(lái),。說(shuō)真的，那半年我從來(lái)沒有真正休息過(guò)一個(gè)完整的周末,，對(duì)家里更沒有幫上一點(diǎn)忙,。

不過(guò)我覺得自己的生活是那樣的充實(shí)，那樣的有意義,，因?yàn)槲易非蟮牟皇亲约旱囊换í?dú)放,，而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬(wàn)紫千紅啊,！

一分耕耘,，一分收獲,。在教苑這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水,，收獲的是累累碩果,。我撰寫的論文有一篇在《中華現(xiàn)代教育上發(fā)表》，八篇獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),；執(zhí)教的信息技術(shù)課獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，在濰坊市科技創(chuàng)新大賽中我輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；課件制作分別獲濰坊市二等獎(jiǎng)和區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),；我教的學(xué)生的成績(jī)連續(xù)三年在全街道名列榜首,，并多次在全校和全街道舉行公開課和優(yōu)質(zhì)課。我的的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可,，我先后獲得學(xué)校骨干教師和出色班主任,、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、街道學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào),。

總之,，在我的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,，我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作,，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作，在教育這片沃土上勤奮耕耘,，讓自己的青春在這里永遠(yuǎn)閃光,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

圍繞師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)的演講稿題目篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

在我古稀之年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我講一講對(duì)愛崗敬業(yè)的體會(huì),，使我又回到了青年時(shí)代,。記得剛參加工作時(shí)，每月工資才54元,，我就拿了20xx年，除了養(yǎng)家糊口外,，每月還得給雙方老人寄錢,。那個(gè)時(shí)候糧食不夠吃，我曾利用星期天，扒著火車門到鐵嶺大地里揀白菜幫充機(jī),。那個(gè)時(shí)侯,，當(dāng)班主任也沒有報(bào)酬，可我們鞍山一中的老師們還經(jīng)常到學(xué)生家家訪,，有的女老師還抱著孩子去家訪,，那個(gè)時(shí)候給學(xué)生補(bǔ)課全是義務(wù)，那個(gè)時(shí)候在鞍山一中,，有許許多多的老師是愛崗敬業(yè)的模范,，他們的精神每時(shí)每刻感召著我?？梢哉f(shuō),，是一中這個(gè)大家庭造就了我，沒有一中就沒有我的一切,。

下面,，以愛崗敬業(yè)矢志不移為題，結(jié)合我的工作經(jīng)歷談?wù)勼w會(huì),。

·愛崗敬業(yè)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人的一種境界，是教師職業(yè)道德的基石,。成功的`人,，一定是愛崗敬業(yè)的人，失敗的人,，往往總是強(qiáng)調(diào)客觀的人,。

我們?nèi)绾慰创\生和敬業(yè)呢?謀生是手段，敬業(yè)是精神,。在今天社會(huì)生活中,，我們所從事的職業(yè),，首先是一種謀生的手段,，是養(yǎng)家糊口的手段,，謀生也是我們生活的本質(zhì),。大家努力工作,，是為了什么?是為了在競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰，更多的是為了謀生而敬業(yè),。請(qǐng)大家切記,，不敬業(yè)碌碌無(wú)為，甚至被淘汰,，無(wú)業(yè)可做,，又怎么謀生?

當(dāng)人們滿足了一定的生活需要的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生更高層次的需求,，那就是,，通過(guò)我們所從事的教育事業(yè)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，得到更高精神的滿足,。我們要像熱愛自己的生命一樣，熱愛自己的職業(yè),，盡職盡責(zé),，一絲不茍，只有這樣,，我們才能成為一個(gè)廣受尊敬的人,，才會(huì)取得輝煌的成功。只有將敬業(yè)作為我們畢生追求的精神境界,，我們的生活才會(huì)有意義,。在這方面我是有體會(huì)的。

回顧四十余年的教育生涯中,，我體會(huì)到：一個(gè)教師要忠于職守,，堅(jiān)守崗位，盡心竭力,，無(wú)論在什么困難和惡劣的環(huán)境中,，愛崗不動(dòng)搖，敬業(yè)不停息,，都要契而不舍,，執(zhí)著的追求，銳意創(chuàng)新,，出色的完成本職工作,，人們會(huì)尊敬我們，黨和政府也不會(huì)忘記我們,。

圍繞師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)的演講稿題目篇九

尊敬的各位評(píng)委,、各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《信念讓人充滿激情》,。

在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓舞著你走向成功，因?yàn)橹挥杏辛诵拍?，才能拔起撐天的巨木,，才能升騰冷漠的生命。

美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng)：羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的,，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,，在那兒出生的孩子，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),，在他上小學(xué)時(shí),，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō)："你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng)，羅爾斯聽了這話,，相信了它,，并且，從那天起,，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟,，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己,，51歲那年,，他真得成了紐約州長(zhǎng)，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功,。

在我上學(xué)讀書的時(shí)候起,，看見老師站在講臺(tái)上給我們講課，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,，將來(lái)我要是能成為一名教師那該多好啊,。在中學(xué)畢業(yè)后，我走進(jìn)了沁陽(yáng)師范學(xué)校,，曾一度后悔過(guò),，可后來(lái)，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái),，多么難得的機(jī)會(huì)?。?/p>

當(dāng)我走向神圣的講臺(tái),，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的.產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下,，我如饑似渴的學(xué)習(xí),，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底,。我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢(mèng)寐以求的本科文憑,。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，并能制作一些復(fù)雜的課件,，以備必要時(shí)所用,。在課改來(lái)臨的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn),，接受新的教育理念,，并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，更重要的是要有顆愛心。作為老師,，在學(xué)校的身份是多重的,，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友,，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣,。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生,。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤,，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理,，對(duì)他們動(dòng)之以情,，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤,，走向成功,。在這顆愛心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,，這使我倍感欣慰,。

太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。

教師就像一顆星,，沒有太陽(yáng)那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠(yuǎn),，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng),，總是在一個(gè)不顯眼的角落里,，奉獻(xiàn)那份光和熱。

我的演講完畢,，謝謝大家！

圍繞師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)的演講稿題目篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我今日演講的題目是：我為自己是一名幼師而傲慢,。

有這樣一個(gè)地方,，它是一個(gè)漂亮的花園，充溢陽(yáng)光,，每一朵花和每一片草看起來(lái)都那么生氣勃勃;有這樣一個(gè)地方,，它是一座藝術(shù)的殿堂，充溢了歡樂和歡樂,，歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩;有這樣一個(gè)地方,，它是成長(zhǎng)的搖籃，充溢期盼,、幻想和理想?，F(xiàn)在，我很榮幸成為那里的一員,，在那里我將譜寫我人生的新篇章,。——她是蕪湖試驗(yàn)幼兒園,。在那里,，每一位老師都是那么平易近人，親善可親,，他們對(duì)幼兒教化的堅(jiān)持和酷愛,，既讓人感動(dòng)，又讓人震撼,。來(lái)了之后聽許多老師給我講他們和孩子之間好玩的,，印象深刻的故事。當(dāng)他們告知他們時(shí),，我真的被他們歡樂而專注的樣子所感動(dòng),。我想向他們學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。一生靜默無(wú)聞,，把青春和才智奉獻(xiàn)給孩子的幼師,。

我記得剛進(jìn)園子的時(shí)候聽老師講過(guò)這樣一個(gè)故事。

那是11012年的冬天,。有一天,，輪班老師組織孩子上廁所。因?yàn)樘鞖夂芾?，浴室的地板上形成了一層薄薄的冰,。雖然輪班老師提示孩子們漸漸來(lái)，但其中一個(gè)孩子滑倒了,。惋惜他的嘴遇到了磚面,，嘴里面劃了一個(gè)1厘米左右的洞。值班老師看到這樣的場(chǎng)景,，抓緊去醫(yī)院,。那時(shí)候還不如有出租車便利。老師抱著孩子坐在食堂一個(gè)叔叔的三輪車后面,，往醫(yī)院跑,。冷風(fēng)直吹進(jìn)她的頸項(xiàng)，老師把孩子緊緊地裹在懷里,。即便如此,，孩子還是用破嘴不停的說(shuō)話，一路顛簸到了一山醫(yī)院,。下了車,，抱著孩子去看醫(yī)生。很快就看了醫(yī)生,，醫(yī)生一眼就說(shuō)要縫針,。當(dāng)帶鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣钠つw時(shí)，老師的心繃得緊緊的,，努力限制住自己的心情,，眼淚還是流了出來(lái)，孩子一點(diǎn)也不尷尬,，看著老師瞇眼說(shuō)話,。“老師,，別哭,，我一點(diǎn)都不疼?！彼淖毂会t(yī)生用黑線拉了一下,。為了說(shuō)這個(gè)，醫(yī)生停下了手。老師趕忙說(shuō)：“別說(shuō)話,，老師不會(huì)哭的,。”就這樣,，我看著孩子縫了3針,。醫(yī)生做完最終的動(dòng)作，說(shuō)：“這孩子真厲害!”之后老師給自己買了一個(gè)異樣小的勺子照看孩子,，吃飯的時(shí)候當(dāng)心翼翼的喂孩子,，直到傷口愈合。

聽到這里我哽咽了,，我知道這樣一個(gè)真實(shí)而平凡的`故事每天都在發(fā)生,。我理解有成千上萬(wàn)個(gè)這樣負(fù)責(zé)而簡(jiǎn)潔的老師;同時(shí)我也更明白，孩子帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng),，更是那顆細(xì)膩的心的觸動(dòng)和震撼,，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給他們愛和青春而不懊悔。陶行知老老師過(guò)去說(shuō)過(guò)：“真正的教化是一種交心的活動(dòng),，只有發(fā)自內(nèi)心，才能到達(dá)內(nèi)心深處,?！泵看温牭胶⒆觽冋f(shuō)：“黃老師，休息一下,?！碑?dāng)你吃的多了,，我覺得累了辛苦了都是值得的。

老師不是雕塑家,，但他們塑造了世界上最寶貴的藝術(shù)作品;老師不是偉人,，但孩子們炙熱的目光凝合在他們的身上。老師這個(gè)職業(yè)是高尚的,，是無(wú)價(jià)的?，F(xiàn)在我已經(jīng)成為一名幼師，我想用我的愛去關(guān)切和呵護(hù)這些可愛的孩子,，為他們編織一段美妙的童話之旅,，讓我的生活變得美妙。

幼苗不必長(zhǎng)成參天大樹,，花不必永不凋謝，但生命的光輝是無(wú)限的,。我想用我有限的生命,，在學(xué)前教化這個(gè)平凡的崗位上做一些不平凡的事情，因?yàn)槲覟樽约菏且幻讕煻谅?

圍繞師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)的演講稿題目篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天能站在這里,，我感到無(wú)比榮幸。在平凡的工作崗位中,，我沒有驚天動(dòng)地的壯舉,，也深知自己不是最優(yōu)秀的，但我可以自豪地說(shuō)：“我成長(zhǎng)了,，更成熟了!”我的成長(zhǎng)離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助,，是你們的關(guān)愛讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，是你們的關(guān)愛讓我堅(jiān)定了自己的信念!因此,，我要說(shuō)：有了愛,，就有了一切! 在這世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推到絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的明燈,。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“沒有愛就沒有教育,。”冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛,，便有了一切;有了愛,，才有教育的先機(jī)?！睈?，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛,，像融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融。眾所周知,，美國(guó)歷史上最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前，一直生活在無(wú)聲無(wú)息,、沒有光明的混沌里,，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來(lái)陪伴這個(gè)

可憐的孩子,，將她由無(wú)知,、粗魯,、暴躁的動(dòng)物，變成了一個(gè)勇敢博愛的作家,。如果不是愛,，如何會(huì)有這么巨大的奇跡?如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國(guó)勞模,、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣,?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛，高于母愛,、大于友愛;教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是索取、不為交換,，更不求回報(bào);教師對(duì)學(xué)生的愛,，只有付出，只在奉獻(xiàn),。

有人把師愛比作春雨,，滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房,。師愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花,，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的,，是一種為人師的幸福,、自豪。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛插上翅膀,，讓愛在萬(wàn)頃碧波,、藍(lán)天白云間飛翔!

記得這樣一件小事：那年學(xué)生體檢，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,，濺臟了我的褲子和新鞋,。劉藝慧惶恐的低垂著頭,，周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng)，我意識(shí)到,，此時(shí)若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會(huì)傷害一顆稚嫩,、敏感的心，也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系,。于是,，我一邊輕聲安慰她“沒有關(guān)系”，一邊扶她到辦公室去休息,，還請(qǐng)來(lái)醫(yī)生給她做身體檢查,，得知她是因?yàn)闀炑鴩I吐后，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水,，然后馬上和她母親取得聯(lián)系,。在我看來(lái)，這只是舉手之勞,，更微不足道,，是每一位身為人師者都會(huì)做的事情?？墒?，那天以后，我驚喜的發(fā)現(xiàn),，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了,，會(huì)有人主動(dòng)去攙扶;同學(xué)生病了，會(huì)有人相約去探望;教室環(huán)境臟了,，會(huì)有人搶著去打掃??我明白,，是我用愛心樹立了榜樣，孩子們就會(huì)把愛心來(lái)傳遞,，這,，就是愛的力量!后來(lái)，劉藝慧畢業(yè)了,，隨母親去西安上初中,，但是，隔三差五總會(huì)給我發(fā)個(gè)短信或打個(gè)電話表示問候,，我的心也總是暖暖的,。

當(dāng)然，我更不會(huì)忘記,，前兩周我生病了,，當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時(shí)，原本亂哄哄的教室霎時(shí)間鴉雀無(wú)聲,，孩子們向我投來(lái)探尋的目光,，我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課,，孩子們卻聽得專心異常。班長(zhǎng)柏云耀不時(shí)用眼神提醒周圍同學(xué)：看黑板,、聽老師講,。教學(xué)間隙里，我趴在講臺(tái)上,，揉著昏重的額頭,，不想，一個(gè)凳子悄悄擺在我身旁,，是誰(shuí)?抬起頭,，看著講臺(tái)下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切，一股暖流在身體里緩緩流淌! 再看看作文里,，最調(diào)皮的侯思良這樣寫道：“老師大概生病了,，聽她講課時(shí)有氣無(wú)力，在黑板上寫幾個(gè)字總要揉一揉肩膀,，我真想說(shuō)：老師,，您休息吧!耽誤一節(jié)課，沒有關(guān)系的,，您的身體要緊啊!”這就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生,，他質(zhì)樸的語(yǔ)言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師特有的`幸福和快樂,，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室,，放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板,，寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆，畫出的是彩虹,，奉獻(xiàn)的是自己??” 路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都將一如既往，絕不退縮,。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師的種種滋味一一遍嘗，我愈來(lái)愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái),。

雖然我們很清貧，但是我們也最富有,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽(yáng)光,，有有著勇往無(wú)懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠(chéng)! 我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆火熱的心”,。我堅(jiān)信：從教人生，有淚無(wú)悔!因?yàn)?，有愛就有一切,，我要用愛耕耘終生! 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

圍繞師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)的演講稿題目篇十二

初為人師時(shí),，不知道自己肩上的責(zé)任,，以為自己就是一個(gè)“孩子王”。后來(lái),，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,，我開始在各方面提高自身素質(zhì),，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘,。

記得剛走上課室的那一刻,，很開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉,，讓我打從心里喜歡上她們,。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得很滿足!

有人把師愛比作春雨,，滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛比作陽(yáng)光,，溫暖了孩子的心房,。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花,，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的.,，是一種為人師的幸福,、自豪。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛插上翅膀,，讓愛在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔,。

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，

是綠葉最快樂的日子。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，

是園丁最欣慰的時(shí)刻,。

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

每一個(gè)清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái);每一個(gè)黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里，親切地說(shuō)一聲："明天見,。"目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬,，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛,，滋潤(rùn)快樂，用智慧,，開啟文明,，用鼓勵(lì)，喚醒自信,，用寬容,，示范尊重，用無(wú)私,，引導(dǎo)正義,，用平凡，孕育偉大,。

我熱愛幼教事業(yè),，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭儯褚欢涠漉r花,，純潔無(wú)暇,、誠(chéng)實(shí)坦然。我最喜歡和他們玩游戲,，他們認(rèn)真,、投入、絕對(duì)遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真!"吾愛童子身，蓮花不染塵,，罵之唯解笑,，打亦不生嗔。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。

如今，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著,。在未來(lái)的歲月里，我將用真誠(chéng)的愛成為孩子的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信，愛能讓我改變一切

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

圍繞師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)的演講稿題目篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。"到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無(wú)類……這就是師德,。這是我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解,。怎樣才能做好一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。我認(rèn)為:首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。

一、端正態(tài)度,，提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī),。要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

二,、提高自身素質(zhì),。

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

三,、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生隨便呵斥,。堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下,，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：去體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯(cuò)呢?帶著對(duì)孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們,，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)單的體罰。

圍繞師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)的演講稿題目篇十四

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》,。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好,。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——xx老師。xx老師是xx市城南小學(xué)女教師,，20xx年3月31日,，xx老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米,，整整25米……小車把xx老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛,、奮斗、奉獻(xiàn)了的……xx老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在xx老師的追悼會(huì)上,，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面,，他們深深地在呼喚：“xx老師,，您快回來(lái)氨,，“xx老師，我們想您了”,，“xx老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……xx老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭、君子蘭之類。xx老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上,，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的xx老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,，你看啊漫山遍野,，你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪,，從此不必再牽掛……”

如果說(shuō)xx老師是一朵花,，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)xx老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的`恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師. 我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！獂x中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛校如家,，愛生如子”,。

xx老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,，坐在辦公桌前,，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕，印在了我的心中,，也銘刻在了學(xué)生的心中,。我和他教過(guò)一個(gè)班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛戴，他是生活在花叢中的人,。