從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

幼兒教師國培心得體會 鄉(xiāng)村骨干教師國培心得體會篇一

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無，什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡單,，四肢發(fā)達(dá);輕松、愉快,，無教學(xué)壓力;小三門,，底層人物，福利、職稱,、優(yōu)秀往后排;時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等,。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿,，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài),。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠,。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的`重要性,，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光,，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,，全體同仁共同努力,，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機(jī),。讓體育教師成為具有不可代替的,，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群,。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1,、從講臺上走到學(xué)生中間,。教師不再以自我為中心,，上面講,，下面聽，上面做,，下面學(xué),。而要走到學(xué) 生中間做活動的參與者、觀察者,、指導(dǎo)者,、評論者、總結(jié)者,。

2,、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么,，就讓學(xué)生做什么了,。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動,。

3,、教師從給學(xué)生測驗(yàn)、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果,、分析不足的“教練員”,。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果,，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動和鼓勵的作用,。

4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康,、社會適應(yīng)能力,、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容,，不再在學(xué)生身上做無用功,。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。

同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1,、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動者”,。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考,，獨(dú)立的練習(xí),、獨(dú)立的進(jìn)步。

2,、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”,。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3,、學(xué)生從“樣樣通,，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學(xué)生通過選項學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項技術(shù),，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高,，有機(jī)會展示自我個性和特點(diǎn)。

另外,，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的、更新了教育觀念,，掌握了較多的技能

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時俱進(jìn),，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師,。

幼兒教師國培心得體會 鄉(xiāng)村骨干教師國培心得體會篇二

20xx年元月七日,， 我懷著憧憬、帶著期盼,、揣著好奇,、更帶著一份激動來到北京大學(xué)參加教育部財政部“國培計劃(20xx)--培訓(xùn)團(tuán)隊研修項目”北京大學(xué)語文班學(xué)習(xí)。上午報道入住勺園賓館后,，我便背起包拿著相機(jī),，開始欣賞北大風(fēng)光了。

北京大學(xué)創(chuàng)建于1898年,，初名京師大學(xué)堂,，是中國近代史上第一所國立綜合性大學(xué)。一百多年來,，北京大學(xué)聚集了各個歷史時期的眾多著名學(xué)者,、專家，培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才,，創(chuàng)造了一批又一批重大科學(xué)成果,，形成了愛國,、進(jìn)步,、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神和勤奮,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)……

我沿著勺園路,，由南往北,，不多遠(yuǎn)便是運(yùn)動場，寬敞現(xiàn)代的運(yùn)動場上有不少矯健的學(xué)生在打球、運(yùn)動,。前方是古建筑四合院,，感覺低矮但不乏古典和精巧。然后順著求知路,，由西往東,，路上見到的學(xué)子們，腳步匆匆但穿著樸素,，看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景,，也聽不到大聲喧嘩的聲音,整個校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹,有些蕭殺的感覺,，但透過一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝,，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁。沿求知路徒步大約200米,，求知路右側(cè)便是北京大學(xué)圖書館北門,，左側(cè)是古香古色的北閣，旁邊是兩個華表,。據(jù)說華表制作于1742年,，原來安放在圓明園安佑宮，京師大學(xué)堂初建時移到此處,。

再往東北,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了矗立在東北角的博雅塔和充滿活力的未名湖。據(jù)說,，博雅塔是一座水塔,，塔形仿照北周時代的'通州然燈塔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，顏色深褐,，給人清幽肅靜的感覺。據(jù)說,，1924年7月,，為了解決全校生活用水，美國博雅氏捐資興建此塔,，水塔深164米,，水質(zhì)清澈、水源豐富,。結(jié)著厚冰的未名湖,，在陽光的照耀下反射著白光，冰面上有很多活力四射的學(xué)子們在這天然的冰場上滑冰,，熱鬧的未名湖與清幽的塔影相印成趣,，仿佛一幅動靜結(jié)合的水墨畫……

北京大學(xué)還有一棟棟并不高大,，然而清一色青磚、琉璃瓦頂?shù)慕虒W(xué)樓和辦公樓,，有全國高校設(shè)施先進(jìn),、功能齊全的最大的現(xiàn)代化多功能講堂---百周年紀(jì)念講堂，有珍貴文物黃褐色細(xì)石精雕而成的翻尾石魚,，有校友們捐資修建的校友橋……

北京大學(xué)真是既博又雅,，令人向往!

幼兒教師國培心得體會 鄉(xiāng)村骨干教師國培心得體會篇三

國培仿佛一股清泉流進(jìn)我干涸的心靈，專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎,，潤澤我的心靈,，回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感受頗多,。我決定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué),、所得用于現(xiàn)實(shí)識字寫字教學(xué)和作文寫作教學(xué)中,。下面我就如何設(shè)計好低年級語文閱讀教學(xué)談幾點(diǎn)自己的心得：

兒童步入小學(xué)就意味著閱讀成為學(xué)生認(rèn)識世界、發(fā)展思維,、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。實(shí)現(xiàn)這一跨越必將對它們?nèi)蘸蟮拈喿x，包括閱讀興趣,、閱讀能力,、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的階段目標(biāo),，一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實(shí)以下幾方面的目標(biāo)：

一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實(shí)以下幾個方面的目標(biāo)：

第一,，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

第二,，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的朗讀課文,，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān),，體會文中的感情和語氣。

第三,，借助讀物中的圖畫閱讀,，了解課文中的意思，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的,。

第四,，感受語言的'優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句,。

要順利達(dá)到以下目標(biāo),，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。

入學(xué)前學(xué)生的認(rèn)識的字都很少,，入學(xué)一段時間后,，他們就逐漸能借助漢語拼音認(rèn)讀生字，從而為閱讀奠定了一點(diǎn)基礎(chǔ),。但由于低年級學(xué)生缺乏注意分配能力,，所以，即使課文中沒有生字,，好多學(xué)生也會一字一頓地讀,，或者回讀，難形成連貫的語流,。

因此教師應(yīng)把“正確,、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點(diǎn)。課堂上要舍得花時間,，讓學(xué)生一遍一遍地讀,，可以采用自由讀、同桌互讀,、指名讀等多種方式,。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀,。讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟,，習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān),，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進(jìn)行閱讀,。

學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者對話交流,，受到課文豐富內(nèi)涵的影響,。于是學(xué)生體會到閱讀可以跨越時空，將世界各地的風(fēng)光盡收眼底,，將古今中外的人物一一道來,，其樂無窮。漸漸地,，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要,，而需要又是人進(jìn)行實(shí)踐活動的原動力，是學(xué)生閱讀積極性的源泉,。

因此,，語文課程標(biāo)準(zhǔn)把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條,?？梢姷湍昙夐喿x教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始,。然而文字畢竟是抽象，對初學(xué)兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒,，在這種情況下教師可借助課文插圖,、實(shí)物、音響手段等,，讓學(xué)生帶著問題,、帶著猜想、帶著向往進(jìn)入閱讀,，啟發(fā)學(xué)生與文本對話,。

學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn),、感悟這種心智活動成為可能,。因?yàn)殚喿x是一種個體行為，學(xué)生是閱讀主體,，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者,，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務(wù),、方式和效果,，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動的位置。

總之,，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足,，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。

國培,，給我們中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺,，我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。

幼兒教師國培心得體會 鄉(xiāng)村骨干教師國培心得體會篇四

轉(zhuǎn)眼之間，國培計劃已臨近結(jié)束,。作為一名青年老師,，更需要對自身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié)學(xué)習(xí)，以促進(jìn)自我的不斷發(fā)展與成熟,。通過國培計劃,，我學(xué)到的不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到了名師的風(fēng)采,，感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，給了我很多的感悟、啟迪和思索,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

這次培訓(xùn),，使我的'觀念得到了更新，聆聽了專家的講座,，我深深體會到我的觀念是多么陳舊,，這不利于學(xué)生成長，不利于自己的教學(xué),，更不利于自身業(yè)務(wù)能力的提高,。通過這次培訓(xùn)，我深深體會到,，一位老師,，不單是教書，傳授知識,，還得教育學(xué)生怎樣做人,。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，還得在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,，這樣才能豐富課堂,，提升學(xué)習(xí)激情，持久才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣,。

這次培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)到了新進(jìn)的理念，這將激勵我前進(jìn),。特別是專家的講座,，讓我有了豁然開朗的感覺，讓我進(jìn)一步了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

這次培訓(xùn)的學(xué)員老師們都十分勤奮,、積極,，他們相互學(xué)習(xí),、共同探討、積極發(fā)表文章,，是我在平時教學(xué)工作中無法學(xué)習(xí)到的,，他們發(fā)自肺腑的點(diǎn)評，深深震撼著我,，也使得自己更加明確自己在教學(xué)中的不足,。這次培訓(xùn)，從理論上,，很大程度上提升了我的教學(xué)水平,。他們的點(diǎn)評言簡意賅，還十分真誠,；他們的文章觀點(diǎn)新穎,、方法貼近教學(xué)實(shí)際。同這些專家,、學(xué)員老師的交流,，我體會到他們的敬業(yè)，體會到他們的積極向上,，體會到他們的高瞻遠(yuǎn)矚,，更加體會到他們也和我一樣普通，只是理論與實(shí)踐結(jié)合得更加緊密,，只是教學(xué)中融入了更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課積極性的教學(xué)方法,。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們的先進(jìn)的理念和豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，都將激勵我不斷進(jìn)取,，不斷豐富自己的課堂，不斷學(xué)習(xí)理論知識與課堂更加緊密地集合,，讓學(xué)生真正地喜歡上自己的課,。

學(xué)用結(jié)合,，知行統(tǒng)一,，是學(xué)習(xí)的重要方法,。只有將所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階,。所以，在學(xué)習(xí)中,，我始終堅持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來考慮,。運(yùn)用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)教材解讀、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)，檢查自己的教學(xué)是否符合課標(biāo)要求,、教材實(shí)際和綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)律,。同時，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性,、合理性與實(shí)效性,，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識水平和課堂教學(xué)藝術(shù),，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng),。

“學(xué)為人師，行為世范”,，教師這個行業(yè)是一個精神教育的行業(yè),，是神圣的,，高尚的,，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質(zhì),，促進(jìn)祖國的發(fā)展為己任,，發(fā)揚(yáng)“蠟燭”精神，嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒教師國培心得體會 鄉(xiāng)村骨干教師國培心得體會篇五

在這個知識大爆炸的時代，對教師也提出了更高的要求,，那就是終身學(xué)習(xí),。今年8月，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),。

在這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)中,，我先后有幸聽到幾位優(yōu)秀教師的報告，及時了解了小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動態(tài),、趨勢,，深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)教育的理念，加深了對教材的'理解,。作為一名新教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚、不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足,。但通過這次培訓(xùn),，我有了以下的反思：

通過這次學(xué)習(xí)，我更加全面深刻地了解了新課標(biāo)理念,，把數(shù)學(xué)課堂交還給學(xué)生,。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們在課堂上往往是以教師為中心,，“填鴨式”教學(xué)很常見,，整堂課幾乎都是老師一個人在講，學(xué)生只要記好筆記,、會考試就好,。但是隨著教學(xué)理論的發(fā)展，在新一輪的教學(xué)改革中,，學(xué)生的地位越來越受到重視,。但是，我們?nèi)绾尾拍芨吨T教學(xué)實(shí)踐呢,？那就要在課堂時間分配,、課堂活動主體等方面合理配置。近年來的“學(xué)程導(dǎo)航”模式,，提出了“限時講授,、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”,，學(xué)生的主體地位得到了凸顯,，教師只是起主導(dǎo)作用。這就在課堂上,，對教師講授的時間上有了較為明確的要求,，給了學(xué)生更多說的機(jī)會和時間；注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的多樣化,，自主學(xué)習(xí),、小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合使用，提高了課堂教學(xué)的效果,；注重學(xué)生的展示,，給他們一個小小的舞臺展示自己的想法，從而集思廣益,，優(yōu)化教學(xué),。

要上好一堂課，我們不能僅僅是完成教學(xué)任務(wù),，而是要做到學(xué)生樂意去學(xué),。這就要求我們兼顧學(xué)生與課堂。如果僅僅是按照預(yù)設(shè)一步一步地進(jìn)行，那不過就是一場教師的表演,，學(xué)生只是一個局外人,，他并沒有進(jìn)入狀態(tài)，更何況課堂上會出現(xiàn)許多意想不到的情況,。而那些所謂的課前預(yù)設(shè),，都需要我們在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這就需要教學(xué)智慧去解決某些突發(fā)情況,。讓學(xué)生積極參與課堂的最有效方法,，就是激發(fā)他們的興趣，從小處入手,，自己參與數(shù)學(xué)活動,。這就需要我們在設(shè)置導(dǎo)學(xué)單時，注意小組交流要有效,，注意言語的智慧,。

其實(shí)，在實(shí)際的課堂教學(xué)中,，不光光要有教學(xué)理論基礎(chǔ),，還需要有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但是經(jīng)驗(yàn)需要時間的積累,，這就需要我們不斷創(chuàng)新，不斷改善,，不斷學(xué)習(xí),。

幼兒教師國培心得體會 鄉(xiāng)村骨干教師國培心得體會篇六

在這草長鶯飛、百花爭艷的初春,，我有幸與來自x省各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城x,，來到x省師范大學(xué)教育學(xué)院參加“國培計劃”——省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師和園長們,，作為其中的一員,，我感到非常的榮幸與感激，十分感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育的重視與關(guān)心,，為我們提供了這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,；還要感謝x師大的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精心安排與組織,，為期一周的培訓(xùn),，內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊,、形式多樣,，既有專題講座、案例教學(xué)，也有教學(xué)活動觀摩研討,、幼兒園園所參觀,，將教學(xué)實(shí)踐與理論提升緊密結(jié)合。專家教授精彩講座,，深入淺出,，不時引發(fā)學(xué)員們的討論與追問，開闊了我們的眼界與思維方式,，令我受益匪淺,，感觸頗深。

4月11日上午的開班儀式拉開了國培的序幕,，首先聆聽了x師x榕教授的講座“教師的成長心理與心理健康”,、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”，以及x市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探索與建構(gòu)”,，使我對幼兒園教師的專業(yè)成長及園本課程的建構(gòu)有了進(jìn)一步的理解,。

接下來的兩天，我們參觀了x省直屬機(jī)關(guān)幼兒園,、x師大實(shí)驗(yàn)幼兒園,、x市馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園等三所省級示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設(shè)，并現(xiàn)場觀摩了早操活動及5個教學(xué)活動,。

這三天的學(xué)習(xí)參觀,，給我留下深刻印象的是x九幼與馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園突出的本土文化特色。x九幼將閩南文化中的民間工藝（面泥,、漆線雕,、木雕、剪紙）,、民間習(xí)俗（飲食,、婚嫁、服裝）,、民間表演藝術(shù)（歌仔戲,、閩南木偶戲）等與幼兒一日生活有機(jī)結(jié)合起來，建構(gòu)了豐富多彩,、活潑生動的本土文化教育園本課程體系,，有效地促進(jìn)了孩子們多元化發(fā)展。在馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園,，無論是從環(huán)境布置,，還是教學(xué)內(nèi)容，都讓我感覺到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個角落,?！坝H親馬尾”這一園本課程與主題活動得到有效融合,。

看到這兩所幼兒園如此突出的特色，讓我也想到自己幼兒園的特色建設(shè)工作,，x或是x的本土文化不像閩南文化如此彰顯,、如此有特點(diǎn)，那我們又該如何選取自己的特色方向呢?是否也能將x的天工開物,、仙女湖,、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢?能否將她們的好經(jīng)驗(yàn)借鑒呢?這些還有待在今后的教育實(shí)踐中探索。

在培訓(xùn)的后半段時間,，陳珊老師的“幼兒園音樂活動的有效教學(xué)”,、李濤教授的“幼兒園健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)”、王海珊教授的“幼兒園語言教育活動設(shè)計與實(shí)施中的若干關(guān)鍵問題”,、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動有效性的幾點(diǎn)思考”,、林菁教授的“幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計與評價”，各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述,，圍繞什么樣的教育教學(xué)活動才是有效的這一專題,，把自己獨(dú)到的.見解與寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與我們交流，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴,，美味無限,！吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學(xué)實(shí)例，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動的目標(biāo),、準(zhǔn)備,、過程、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效,；李濤,、王海珊、陳珊三位教授則從具體的領(lǐng)域活動層面,，向我們詳細(xì)講解了健康、語言,、音樂各領(lǐng)域的核心價值,，以及在具體的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意的原則與關(guān)鍵問題，真可謂是異彩紛呈,，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞,。

一周的時間真的很短，然而我們卻收獲很多：收獲了專家教授的關(guān)愛,，收獲了幼教姐妹的友愛,，收獲了滿滿的新理念與知識，還收獲了有福之州厚重的文化氣息……,，太多太多的感動,，無法用文字表達(dá),。在此，我真誠地希望在今后的工作中能學(xué)以致用,、希望我們的友誼長存,！

幼兒教師國培心得體會 鄉(xiāng)村骨干教師國培心得體會篇七

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！币o學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水,，所以國培對于老師來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

xx年xx月xx日—xx月xx日，我有幸參加了“國培計劃”四川省農(nóng)村中學(xué)音樂教師短期培訓(xùn),。作為一名音樂教師,，參加培訓(xùn)的機(jī)會比較少，所以我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,，更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上有較大提升。在此,，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,，同時也感到了自己的理論知識和教學(xué)實(shí)踐的差距,。四天的培訓(xùn)很短暫，四天的培訓(xùn)卻很扎實(shí),，四天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺,。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；專業(yè)指導(dǎo),，讓我在教學(xué)技能提高的同時收獲了一份快樂心情,。

在專家、教授的講座中和與專家互動時,，應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候,。培訓(xùn)中，讓人記憶最深的就是—曹安玉老師,，上課時他從不端端正正的站在講臺上,，而是會冷不丁站在某個學(xué)員的身邊，邀請你與他共同來完成某個任務(wù),。講解中他偶爾會用上一兩句漢語,，親切,、幽默、風(fēng)趣,，讓所有的學(xué)員情不自禁地融入到他的教學(xué)中,。而李西林教授在講座中總會讓每個學(xué)員都去體驗(yàn)、嘗試,、尋找合唱指揮的科學(xué)方法,，指揮法，如何訓(xùn)練合唱,，指揮的藝術(shù)表演,，還把她的親身體會和經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給我們。課堂上,，親切幽默的講解,、發(fā)自內(nèi)心的掌聲、熱情高漲的氣氛,，讓我們仿佛又回到了學(xué)生時代,。

學(xué)習(xí)中，給我影響最深的是樸素,、普通但極具音樂文化底蘊(yùn)的牟利佳老師,。也許走在人群中，你根本不會認(rèn)為他會是一位卓有成就的音樂專家,?？墒牵齾s用他的語言和行動,，讓我們震撼,。上課那天，他早早來到課堂,，沒有像其他老師那樣帶上講義和課件,，而只是帶了一杯茶水。課堂上,，她的講解思路清晰,，認(rèn)真細(xì)致，甚至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們,，與我們共享。他的真實(shí)和真誠,，讓我明白了一個真人的快樂,。如果你學(xué)會了釋放，學(xué)會了做一個真誠快樂的老師,，那么我們的課堂就會使人震撼,、充滿魅力,。

鐘祥兵老師用他的自信、率真,、幽默和熱情,，向我們展示了一位優(yōu)秀音樂教師的風(fēng)采。宋沛院長的講解不但全面,，而且細(xì)致,，從如何開展音樂專業(yè)論文寫作與課題研究，如何做研究型教師,，到如何說課,，如何講微型課，如何評課等等,。每天,，我總是滿懷著教學(xué)中的.迷茫和困惑走進(jìn)教室，卻又含著感動和喜悅而歸,！傾聽著專家教授們對音樂教學(xué)的理解,，感悟著他們的音樂教育思想方法，我的思想一次次被洗禮,，心靈一次次被震撼,。那時那刻，不只是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受,。學(xué)習(xí)中，我被這些老師深深地吸引著,，推動著,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我,。我為我能走進(jìn)國培課堂學(xué)習(xí)而慶幸,，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。

有人說：“有思想,，有文化，有情感,，有藝術(shù)的教師是大師,。”大師的分析總是充滿靈動與啟示,；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣,。給我們授課的專家,、教授基本上都是大師，他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華,、韌性、探索和求知的渴望,。我想,，這一位位讓我心生仰慕之情的大師，定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí),，才讓他們擁有了強(qiáng)有力的支撐,。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在音樂教學(xué)道路上跋涉的學(xué)員們,。聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐,，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈,。與專家教授的思維碰撞中,，我們的思想得到了升華，理念得到了提升,。也許,，我們的人生與特級、專家無緣,，但是我堅信,，因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)，在追尋教學(xué)的征程中我們會更有活力,，更有收獲,！

幼兒教師國培心得體會 鄉(xiāng)村骨干教師國培心得體會篇八

我有幸參加了此次的“國培計劃”，十分珍惜這次不斷完善自我和提高自我的機(jī)會,，也認(rèn)真積極地參與了培訓(xùn)的全過程,。在培訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了教育專家們先進(jìn)的教育理論,，也和班上的各位優(yōu)秀教師在一起進(jìn)行了互動交流,。這不僅加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時又或多或少的解除了平日教學(xué)中所遇到的煩惱,。對于一名新進(jìn)的普通的農(nóng)村教師,，有這樣學(xué)習(xí)交流的機(jī)會是少之又少的，所以我十分珍惜,，也非常努力,。通過這兩個多月時間的學(xué)習(xí)，我對小學(xué)英語教學(xué)有了更深的感受和心得,。

人與人相處最重要一點(diǎn)便是交流,。這種觀點(diǎn)同樣地可以應(yīng)用在老師和學(xué)生的身上。師生關(guān)系要想變得更加融洽,，教學(xué)效果要想達(dá)到最大化,，師生間的互動交流是必不可缺的。同學(xué)生多交流學(xué)習(xí)上的問題,，生活中的煩惱,。有助于我們更加了解學(xué)生，以便找到更好的方法,，去因材施教,。有些學(xué)生，學(xué)習(xí)上有障礙并不一定是智力上出現(xiàn)了什么問題,，有部分是來自于家庭的原因,。很多都有心理方面的障礙。尤其是農(nóng)村小學(xué)的留守兒童,，父母長期在外打工,，跟隨年邁的爺爺奶奶在一起生活。由于存在代溝,，平日遇見什么事情,，很少跟家人溝通，加之又缺少父母的關(guān)愛,，長久以來,，性格變得孤僻怪異，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不專心等,。所以,，對于這類孩子，我們應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)愛,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡教師應(yīng)當(dāng)由先前的'主導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為當(dāng)今的引導(dǎo)者,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這就要求我們老師在平日的教學(xué)里頭,，要盡量去引導(dǎo)學(xué)生積極主動地涉獵知識,。而不能單純地只靠老師的口說言傳，“填鴨式”的教學(xué)方式,。這樣學(xué)生學(xué)出來的知識是死的,，很容易淡忘。而通過學(xué)生自主探究去挖掘出來的知識,，則會令他們記憶深刻,。另一方面，如此地堅持下去，學(xué)生必定會養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，遇到問題便會更加積極主動地去思考,。這樣一來，教師在教學(xué)起來也會更加的輕松,。豈不是兩全其美,？

作為教師，教書育人是我們應(yīng)盡的職責(zé),。但做得好與不好,，這完全取決于每個人良心，我們每個人都是憑著自己的良心去辦事,?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟薄ⅰ熬ぞI(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)”這兩種截然不同的工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是分不開的,。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)師德,，師德。正是這個道理,。為了每一個家庭考慮,，為了祖國的未來考慮。我們每一個老師,，每一個教育工作者,，都應(yīng)當(dāng)感覺到身上的重?fù)?dān)，不能夠玩忽職守,。要真真正正的承擔(dān)起培育祖國棟梁的職責(zé),。只有做到用愛心去教學(xué)，用真心去愛學(xué)生,，才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩,，才有機(jī)會出現(xiàn)“桃李滿天下”的喜人場面。

我國著名教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué),。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！苯處?，在外界人眼中，一向被稱作是“有學(xué)問的人”,，我們的職責(zé)便是去教學(xué)生怎樣去學(xué),，怎樣去“做學(xué)問”？而所謂的學(xué)問,，是學(xué)了以后不懂的就要向老師同學(xué)們詢問,、請教,，問了以后再學(xué)，不懂再問,，問明白了再學(xué),，如此反復(fù)。我們教師更應(yīng)該積極努力地去做做“學(xué)問”,，給學(xué)生做一個表率,。這樣不僅能提高自己的學(xué)識，補(bǔ)充自身的缺陷,，更能適應(yīng)社會的發(fā)展，從而更好地為學(xué)生服務(wù),、為課堂服務(wù),、為培養(yǎng)國家棟梁之重任貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

以上便是我參加此次國培的幾點(diǎn)收獲,，通過這次的學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識到自己存在的不足，尤其是隨著社會的發(fā)展,，學(xué)生的視野更加開闊了,，如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平，原地打轉(zhuǎn)的話,，就會跟不上時代的需求,，而遭到社會的唾棄?？赡軙趯W(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬處境,。所以，我定會將此次培訓(xùn)所得,，應(yīng)用于自己的教學(xué),，并竭盡所能地去影響身邊的每一位同行。

雖然國培告一段落了,，但我們積極進(jìn)取的心并沒有因此而停息,，這里劃上的不應(yīng)該是句號，而是逗號,。我們一定會用自己的實(shí)際行動,，用對教育事業(yè)的這份真心，為培育祖國的棟梁之才交上一份滿意的答卷,。

幼兒教師國培心得體會 鄉(xiāng)村骨干教師國培心得體會篇九

20xx年我有幸參與了國培教師培訓(xùn)班的一員,，心里特別高興，因?yàn)檫@這次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會,。培訓(xùn)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣,。在培訓(xùn)中,，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊鎸Σ煌L(fēng)格的名師,，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。

但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求,。本次培訓(xùn),，我有如下的體會:

1．注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2．注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會,，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),。

3．注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時,，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,，如對真理,、正義、誠信,、責(zé)任感的追求,。

5．尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個性.教育向?qū)W生生活的世界回歸,。了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教,。

1．端正人生價值觀,，獻(xiàn)身教育事業(yè) “崇高的師德和正確的人生價值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè),，不斷進(jìn)取的動力之源,。”當(dāng)前,，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機(jī)與活力,。但是,，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價值趨向和道德觀念,，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱 的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響,，表現(xiàn)在工作態(tài)度上,，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨,，追求輕松自在,，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走,，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作,。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀,，得過且過,，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。表現(xiàn)在生活上,，畸形消費(fèi)，花錢大手大腳,，生活追求瀟灑,，吃穿講究排場,。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力,，對工作懷有持久的熱忱,，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面,，我還有所欠缺,，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力,，學(xué)會抵制各種不利因素的刺激和影響,，保持良好的心態(tài)。

2．塑造良好性格,，做到為人師表 心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化,、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的`重要內(nèi)容,。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明,，教師的學(xué)歷,、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的,。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學(xué)生,，而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境,。因此，教師要為人師表,，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵,、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容,、學(xué)會公正,、學(xué)會激勵、學(xué)會賞識,、學(xué)會呵護(hù),；應(yīng)保持樂觀、開朗,、熱情的態(tài)度,，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?！”,、“你可以的！”,、“你很優(yōu)秀,！”這樣看似簡單的話，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,，照亮他的成長之路,。我想，作為教師,，如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心,，所以教師要為人師表,，尤其要具有寬容、公正的良好性格,。

3．富有創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法,。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運(yùn)用,，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境,，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。 因此,，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不積極,，沒有熱情，得過且過,，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,，沒有明確的目標(biāo),，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生,， 不和學(xué)生接觸,，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因,，就是缺乏教師職業(yè)自豪感,，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀,，我們要注意以下幾方面: 首先,，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象,，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境,、我們工作起來才能順心順手,，才能安心，并從中體味到工作的樂趣,。 其次,，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己:我靠什么吸引學(xué)生,？一個善于反思的教師,，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師,，一個有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線,。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生,。其實(shí),，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些,，學(xué)生仍然愛你,、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時,，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”,。再次,，教師的工作大部分是定性的:備課、上課,、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成,，富于緊張,。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松,，盡力讓自己的工作充滿彈性,，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活,，這樣也有益提高效益,。

最后，教師的工作平凡,，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造,。但我們不能因此心灰意冷，放棄對成功的追求,。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了,。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流,，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué),，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站,，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣,。

總之，通過這次培訓(xùn)活動,，我收獲很多,，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時代的要求,，爭做一名優(yōu)秀的音樂教師 ,。

幼兒教師國培心得體會 鄉(xiāng)村骨干教師國培心得體會篇十

“只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生”,。為了適應(yīng)信息時代發(fā)展的需求,，教師需要不斷地學(xué)習(xí)與提高技能，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的變化,。本次國培——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動,，給我提供了一次與現(xiàn)代信息技術(shù)“親密接觸”的機(jī)會,，讓我收獲滿滿，下面就交流心得總結(jié)如下：

1,、掌握了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相互結(jié)合的理論,。這次網(wǎng)絡(luò)研修活動，以任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)的方式,，營造出寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，沒有大而空的理論闡述，師生平等,，更容易讓學(xué)員理解與接受,。通過課程的選擇與學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到“怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計好”,，并且很大程度的彌補(bǔ)了我計算機(jī)知識某些方面的缺陷。在本次學(xué)習(xí)中,，我主要選擇了多媒體環(huán)境下的初中歷史教學(xué)的相關(guān)學(xué)習(xí)課程,，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，提交了“聚焦教與學(xué)轉(zhuǎn)型”難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計,。

2,、教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是“老師教,，學(xué)生學(xué),，老師再教，學(xué)生再學(xué),，老師不教,，學(xué)生不學(xué)”的過程，而信息化教育打破了傳統(tǒng)教育的.常規(guī),，使“要學(xué)生學(xué)習(xí)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)習(xí)”,。因此，在教學(xué)中,，教師要樹立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)觀念,，以“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為核心，注重“學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法”,，使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提出問題,，主動探究,，掌握學(xué)習(xí)的方法。

3、互相幫助,，合作學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短,，集思廣益,，共同進(jìn)步。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢學(xué)員相互之間就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容,、資源等進(jìn)行交流、切磋,、幫助,。每個學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

我在教學(xué)實(shí)踐中，在“利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣”是這樣做的：

1,、可以情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣,。例如播放多媒體朗誦視頻——梁啟超的《中國少年說》,，讓學(xué)生身臨其境，感悟那段奮起探索的歷史,，使學(xué)生很快融入到《戊戌變法》的新課學(xué)習(xí)之中,。

2、可以設(shè)置問題情景,，激起學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的思考,。例如展示今年美國總統(tǒng)大選的時政熱點(diǎn)圖片，設(shè)問為什么美國歷史上林肯當(dāng)選總統(tǒng)會引發(fā)戰(zhàn)爭?

3,、可以創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情景,，將學(xué)生的體驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。例如利用一戰(zhàn)傷亡的圖片,、數(shù)據(jù),、實(shí)錄視頻來創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)爭殘酷的情景，激發(fā)學(xué)生反對戰(zhàn)爭熱愛和平之情,。

1、要針對教學(xué)實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

教師在講授課程的過程中,，應(yīng)明確：現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用雖然能使教學(xué)過程及效果得到優(yōu)化,，但這不是唯一的教學(xué)途徑。某些課的講授根本不需現(xiàn)代教育技術(shù)的使用就能達(dá)到很好的效果。但是有些課,，就需要借助電化設(shè)備及多媒體教學(xué),，才會收到很好的教學(xué)效果。例如我本次研修作業(yè),，關(guān)于《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》,，這一課我覺得就非常需要運(yùn)用多媒體，因?yàn)樗婕暗降膽?zhàn)役以及戰(zhàn)爭的破環(huán)性,，難以用語言表達(dá)的,，利用多媒體展示“一戰(zhàn)傷亡的圖片、數(shù)據(jù),、實(shí)錄視頻等”來創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)爭殘酷的歷史情景,。

2、要“恰到好處”地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

在電化教育和多媒體教育手段的實(shí)際應(yīng)用中,，教師要明確歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),、目的及內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際能力,，恰到好處地運(yùn)用信息教育手段,。在當(dāng)今的教育中，信息技術(shù)可以看作是各類學(xué)習(xí)的一個有機(jī)組成部分,，它主要在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動中有機(jī)結(jié)合使用信息技術(shù),，以便更好地完成課程目標(biāo)。例如我在校本研修作業(yè)——《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》教學(xué)設(shè)計中關(guān)于三條戰(zhàn)線地圖的識讀方面,，讓學(xué)生用電子筆標(biāo)出三條戰(zhàn)線,，并說出識圖方法。這樣做“恰到好處”地“聚焦了教與學(xué)的轉(zhuǎn)換”,，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。

3、要把握好教師,、學(xué)生和多媒體三者之間的關(guān)系

教師在使用多媒體時,，應(yīng)把握好這三種關(guān)系：既注重學(xué)生的主體地位，又不能忽視教師的主導(dǎo)作用,，同時協(xié)調(diào)兩者與多媒體之間的關(guān)系?，F(xiàn)代教育技術(shù)有利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng),，而教師的組織,、指導(dǎo)和調(diào)控的作用同樣是不可忽視的。在教學(xué)中,，教師不應(yīng)該只是簡單的地為學(xué)生提供教學(xué)資源,、課件或布置教學(xué)任務(wù)和檢查教學(xué)結(jié)果,，而要加大對課堂的把握力度，使傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教育技術(shù)進(jìn)行充分的融合,。例如我在校本研修作業(yè)——《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》教學(xué)設(shè)計中“讓學(xué)生以小組為單位,，演示自制的ppt,展示收集的有關(guān)資料，說明戰(zhàn)爭的殘酷性與野蠻性”,，設(shè)計意圖是“讓學(xué)生自己利用多媒體資源,，在合作探究過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣”，而在學(xué)生交流展示過程中,，教師依然要有適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與引導(dǎo),。要以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)生展示的情況,，引導(dǎo)要圍繞教學(xué)重難點(diǎn)對“一戰(zhàn)的殘酷性與災(zāi)難性”進(jìn)行主題性的鞏固,。

總之，信息技術(shù)與歷史教學(xué)要想有機(jī)地整合并且深入發(fā)展下去,，我們教師必須繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，提高信息技術(shù)能力，才能讓其在歷史教學(xué)中發(fā)揮更大的作用,。本次培訓(xùn)活動雖然已經(jīng)接近尾聲,，但是讓我受益匪淺，希望在今后教學(xué)中能把培訓(xùn)所得與實(shí)際教學(xué)工作結(jié)合起來,，不忘初心,，繼續(xù)前行。

幼兒教師國培心得體會 鄉(xiāng)村骨干教師國培心得體會篇十一

這學(xué)期剛剛開始三,、四年級英語的教學(xué)工作,。對自己可以說是一次挑戰(zhàn)，慶幸有了這次國培的指導(dǎo),，在英語教學(xué)中給我指明了方向,。

由于工作在農(nóng)村小學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,，就像井底之蛙,，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。

原來,，我對于計算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫,。聆聽了老師的講座之后，未來課堂都是智能化操作,，老師只不過是一個引導(dǎo)者,，學(xué)生們主體作用越來越明顯化。雖然是未來,，科技發(fā)展這么快,，老師不抓緊學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技能，恐怕都趕不上學(xué)生了,。一些學(xué)習(xí)軟件,、課上操作軟件、微課制作軟件得趕緊學(xué)習(xí)起來,。

作為一名專職教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往,，我只是積累一點(diǎn)一滴的知識素材?，F(xiàn)在，通過專家引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,，讓我對英語教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí),、反思體會,，幫助我準(zhǔn)確地把握了英語的.主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識并掌握了英語教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

平時,，我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次國培,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。