在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

如何給孩子寫建議信篇一

一,、身教重于言教家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信,。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長,，一問三不知的家長，品行惡劣,、行為庸俗,、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的,。

二,、要注意親子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起,，但不一定經(jīng)常溝通,。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育,。父 母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí),，提升教子能力,，方可贏得孩子的尊重和愛戴。

四,、無條件信任孩子父母是孩子的第一任老師,，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點,、缺點,、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶,。所以要求孩子做到的,，父 母首先要做到,。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點，盡量地包容缺點,，用放大鏡看孩子,，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的,。父母無條件信任 自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ),。

六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,，選擇最佳地點和時機最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子,。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗,。

如何給孩子寫建議信篇二

父母與子女之間的溝通出現(xiàn)了問題,，很重要的原因是父母不能掌握正確的溝通方法所致。溝通的前提是尊重,，關(guān)鍵是關(guān)注,，其實學(xué)會關(guān)注孩子說話并不難，最重要的是父母是否真正認識到這個問題的重要性,，接下來,，就是改變一些我們的習(xí)慣做法。下面是本站小編整理的一些關(guān)于如何和孩子說話的資料,，供你參考,。

我們經(jīng)常會看到當(dāng)媽媽一邊炒菜一邊盛飯時，孩子想跟媽媽說些什么時,，媽媽有時是不經(jīng)心地聽著,，有時會打斷她，反而請她幫忙擺桌吃飯,，但從未停下來,，專心去“聽”孩子想說的話，結(jié)果孩子一次,、二次,、三次地被忽略后，便慢慢地失去了“告訴你”的興趣,。如果經(jīng)常這樣拒絕孩子,，當(dāng)他們遇到困難時，就不會再來找你談了,。

所以父母應(yīng)該把關(guān)注孩子說話當(dāng)成重要的事情去對待,，這是建立融洽親子關(guān)系的需要。

在這里，“停下來”有兩方面的含義,。

第一個含義是：最好停下手頭會分散你注意力的事情,，全神貫注聽孩子說話。這本身就是尊重孩子的態(tài)度,，同時也能為父母與孩子的溝通準(zhǔn)備一個良好的環(huán)境,。父母一邊做著自己的事，一邊有一句沒一句地與孩子說話,，因為心思不集中,，交流很難順暢，甚至可能造成某種誤解,，傷害孩子的感情,，而父母親自己也容易疲倦煩躁?！爸慕憬恪北R勤老師就建議：父母應(yīng)該坐下來,，用眼睛注視著孩子，微笑著靜靜聽孩子傾訴,，父母作為傾聽者所給予孩子的關(guān)注,、尊重和時間，是對孩子最有效的幫助,。

一位母親談到這樣一件事：

“你知道你背上那個東西是什么嗎?”

多么具有深意呀!

不妨采用下面一些“停下來”的操作規(guī)則：

1、行動上

暫時停下正在看的書,、正在寫的信,、正在做的家務(wù);

關(guān)掉收音機或電視;

用眼睛注視著你的孩子;

如果孩子十分激動，先給他一些撫慰,。

2,、語言上

“別著急，咱們慢慢說”

“沒關(guān)系”

3,、心理上

告訴自己：“我正在聽孩子說話,，我要完整、清楚地聽他把事情說完再做判斷”,。

提醒自己：“我不要聯(lián)想起以前的任何事,，我只是試圖了解孩子現(xiàn)在的處境和他的心理”。

提醒自己：“我決不打斷孩子的話;我決不輕易作出判斷;我決不能讓孩子感覺跟我交談是一件就可怕的事”,。

孩子畢竟是孩子,，有的時候他說出口的話并不真是他所想的，而只是一種情緒的發(fā)泄,，即所謂的“口不擇言”,。這個時候，父母憑著孩子一兩句話是很難得出精確斷定的。也有些時候,，孩子說出口的話因為沒有經(jīng)過邏輯組織,，在父母聽起來可能有些莫名其妙、不知所云,。

這個時候父母要注意的是不能急躁,，不要聽了孩子一兩句話就大叫：“什么，你舒舒服服呆著,，爸媽掙錢贍養(yǎng)你,，你還過不下去了?”也不要責(zé)備孩子說話的方式：“你究竟要說什么呀?要說話就好好說，別有一句沒一句的!”這樣的批評足以讓孩子在以后很長一段時間失去說話的自信,。

不妨等一等,，聽孩子把話說完，聽孩子說出全部事實

你可以用以下的辦法：

1. 什么也不做,，停下來不說話,，關(guān)心地凝視著孩子，等著他說下去,。

2. 語言上

3. 舉動上

①做—些撫慰孩子的舉措,，比如為他擦汗，給他倒杯水,。

②部分身體接觸,，比如輕拍孩子的手。

③始終保持投入地聽孩子說話,，不要停下來做別的事,。

4. 心理上

①提醒自己：“他這樣說，一定有他自己的原因,?！?/p>

②提醒自己：“這孩子的語氣令人朝氣，但我一定要保持冷靜,?！?/p>

③提醒自己：“我應(yīng)當(dāng)多知道一點事實再下斷定?！?/p>

3第三步,，自己來

有些時候，我們聽孩子訴說事情經(jīng)過和他的想法,，事情也就完了,，但有時，為了解決問題,，或者為了讓孩子“總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)”我們還需要幫助孩子探討問題,，最終拿出解決問題的方案。

要幫助孩子探討問題，關(guān)鍵是要停止告訴孩子們答案,，并且開始問啟發(fā)式問題,，幫助孩子們探討他們的選擇會帶來什么后果，其最終結(jié)果是專注于解決問題的方案,，而不是后果,。一個建議是父母盡量少用自己的嘴巴給孩子提出指導(dǎo)和意見，最好的辦法是讓孩子自己進行分析和判斷,，而你依然做一個傾聽者,，并對孩子的分析和判斷做簡單的引導(dǎo)。父母說得再多孩子未必聽得進去,，而經(jīng)過他自己思考得出的結(jié)論,，則會真正成為他自己的經(jīng)驗。

你可以試試下面的方法：

1,、直接詢問孩子

2,、讓孩子站在別人的立場上思考

3、引導(dǎo)孩子多角度思考

4,、把孩子面對的問題清楚地說出來

多問幾次“還有呢?”是很有益的,，要直到你的孩子想不出更多要說的。孩子在得到關(guān)注并知道需要考慮的都已經(jīng)考慮過之后,，感覺會好很多,。

還有一種情況就是，你發(fā)現(xiàn)孩子遇到了麻煩,，但他就是不愿意開口,，怎么辦?這時絕對不要逼迫孩子說話，也沒要輕易向孩子提出建議,。我們每個人都有短暫的甚至永遠都不想告訴任何人的經(jīng)歷,，有些人則更愿意獨自悄悄地撫平傷口,，啟動恥辱,。孩子們也一樣。當(dāng)他們想獨自療傷時,，他們會明確地向我們發(fā)送信號,。當(dāng)他們走向自己的房間、當(dāng)他們一言不發(fā),、當(dāng)他們明確地說“你別再問了”的時候,，父母所能做的最好的事就是讓他去;同時讓他們知道，如果他們改變了主意,，父母隨時都愿意幫助他,。

如何給孩子寫建議信篇三

今天我想和大家一起探討學(xué)習(xí)的主題是：孩子上課愛講話，玩玩具怎么辦？

有一天去接兒子時,，看見他從家里帶了好幾個玩具正擺在桌子上,，幾個男同學(xué)圍在他身邊，看見我來了,，他準(zhǔn)備收拾時發(fā)現(xiàn)一個找不到了,，我催了幾次后，他還小聲哭起來,，看到他這樣,，另外我向老師了解到他上課也拿出來玩了，我一下子感覺氣不打一處來,，忍不住對他發(fā)了火,，平時我比較少去接送他，都是他爸接送的多,，而且一般有事我也很少當(dāng)眾兇他,，自己覺得那天有點失控了，做得不是很對,，但是我感覺到這個問題得開始想辦法調(diào)整了,，要不就真的嚴重了，這幾天一直在思考這個問題,，也查了一些資料,。

1、孩子有話可說,，有話想說,，都是好事，這一點一定不要壓抑孩子,。因為,，說話，實際上就是人的思維的反應(yīng),，小孩子的說話,，實際上就是在訓(xùn)練他的思維能力。無話可說,，實際上就是沒有思維,；說話不連貫，就是思維不流暢,；說話語病太多,，說明思維也不夠正確。孩子能夠有話可說,，說明孩子是有思維的,，他想表達自己的思維,。而且能夠多說話，是對思維能力培養(yǎng)的最好方式,。

2,、不知道說話的規(guī)矩，這應(yīng)該是家長教育的重點,。說話是一種溝通的方式,，孩子的說話，也是需要規(guī)矩的,，盡管在一個只有兩三個人的家庭之中,，沒有說話的規(guī)矩，溝通就不會暢通,。比如,，對方說話，自己就一定要認真聽,，不要隨意地打斷對方說話,，要聽完對方說話；聽別人說話的時候,，不要一邊玩著或者看著別的東西,；聽別人說話，一定要聽懂聽明白對方說的什么意思,；需要自己說的時候,，自己就可以把自己的話說給對方聽。這樣的說話規(guī)矩,，可能現(xiàn)在很多年輕的家長不會注意,。家長在和孩子說話的時候，孩子一邊玩著別的東西也不在意,；或者是孩子給改變了話題,，自己也就跟著轉(zhuǎn)了；甚至有些孩子,，家長在和他說話的時候,，他根本就沒有聽，而是在看電視,，玩玩具,，家長也不在意,，不糾正,，隨其自然。這樣的孩子,，當(dāng)然就不會知道說話的規(guī)矩了,。說話沒有規(guī)矩的孩子,，不僅上課會受到老師的懲罰，更嚴重的是他聽不完老師的講課,，聽不懂老師的講課,。我在輔導(dǎo)學(xué)生過程中，就發(fā)現(xiàn)不少這樣的孩子,，看上去很聰明,，但實際上卻不會聽話，老師講了一段話之后,，問他剛才講了什么,，他根本就說不上來。他不是沒有聽見,，而是沒有聽進去,，原因就是沒有聽話的規(guī)矩。他在聽講的時候,，常常是在玩小動作,，或者和旁邊的人小聲說話，或者在想自己的事情,。老師講話的時候,，他就不知道自己該做什么，更不知道自己該怎么做,。聽話的規(guī)矩最好是在家庭中有家長來給孩子完成,，并不是老師的批評和懲罰就能解決問題的，因為,，孩子在家庭中說話的機會最多,，也最容易形成規(guī)矩，如果家長能夠注意在孩子平時說話的時候,，按照規(guī)矩來,，這樣將來上學(xué)聽課，才能跟得上,，聽得懂,。

3、養(yǎng)成良好的聽話習(xí)慣,，這也是家庭教育的重要任務(wù),。聽話的規(guī)矩，不是老師提提要求,，或者懲罰幾次就更夠讓孩子形成的,，這種規(guī)矩必須在日常大量的聽話和說話的過程中養(yǎng)成。而孩子很小的時候,，尤其在家庭的生活中,，和父母的交流中,，是最好的訓(xùn)練機會。我們家長在和孩子交流的時候,，無論是講故事,，還是談事情，還是提要求,，還是給孩子布置任務(wù),，都不要僅僅以孩子是否知道家長說什么了為標(biāo)準(zhǔn)，而要以孩子是否會聽話,，是否真正聽明白了,，是否能夠尊重說話的人為標(biāo)準(zhǔn)，這既是培養(yǎng)孩子說話能力的機會,，也是培養(yǎng)孩子良好品德的機會,。當(dāng)然，我們大人也要為孩子做出一個遵守說話規(guī)矩的榜樣,。說話,，給孩子做出榜樣，看來是很容易很小的事情,，我發(fā)現(xiàn)很多家長做不到,。生活中，不少的家長,，一是不尊重孩子的說話,，孩子有話要說，自己還是忙自己的事情,，有時候還要表示厭煩孩子羅嗦,；二是不等孩子把話說完，就打斷孩子的說話,，忙著下結(jié)論,，作評價，讓孩子感到很委屈,；三是不會認真聽孩子的說話,，并且在孩子說得不很完整或者不清楚的時候，也不時提醒孩子糾正和補充,，就不了了之,。作為家長，我們有教育孩子和培養(yǎng)孩子的義務(wù),，特別是在孩子說話方面,。孩子說話的時候，我們也不要隨意的打斷孩子的說話,；更不要在孩子說話的時候,，自己又去做別的事情，拿著孩子說話不當(dāng)回事,；當(dāng)孩子話說得不是很地道的時候,，我們就應(yīng)該在孩子說完后提醒孩子進行補充。這樣孩子不僅會跟著大人一樣學(xué)會學(xué)說話的規(guī)矩,，養(yǎng)成說話聽話的好習(xí)慣,，還會再說話的能力上不斷提高水平，其實也不斷地提高思維的水平,。要提高孩子聽話和說話的水平,，養(yǎng)成良好的聽話說話習(xí)慣，懂得說話的規(guī)矩,，家長可以在家庭中做好三件事：第一,，和孩子一起講故事，你講他聽,，他講你聽,，輪流做聽眾和主講。開始的時候可以短一點,，慢慢延長故事,。這對培養(yǎng)孩子認真聽大人說話的習(xí)慣和培養(yǎng)說話的能力都很有幫助。第二,，給孩子布置事情,，要求孩子不僅要認真聽，還要復(fù)述一遍,。家長不管要求孩子做什么,，只要家長講話，就要求孩子一定要放下別的東西,，認真聽,，聽完后，還要復(fù)述一下家長剛才講的事情,。經(jīng)常這樣復(fù)述,，孩子就會注意聽話，不僅知道聽話的規(guī)矩,，更知道如何聽明白大人的說話,。第三，專門找出時間,，和孩子聊聊天,，給孩子一些講話的機會。凡是講話,，就一定要圍繞一個話題一直談下去,，不能隨意轉(zhuǎn)變話題,，如果發(fā)現(xiàn)孩子轉(zhuǎn)變了話題，也及時提醒拉回來,，談完一個事情后,，最好回顧和總結(jié)一下剛剛談過的事情。時間長了,，孩子聽話的習(xí)慣就會形成,，也會養(yǎng)成認真聽課的習(xí)慣，形成聽課的能力,。

如何給孩子寫建議信篇四

家長應(yīng)該如何教育好孩子,？家長教育孩子的方法

1、教育子女“學(xué)會做人”

教育孩子學(xué)會做人,，是家庭教育主要的,、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題,。教育孩子做人,，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育,。因為比知識重要的是能力,，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人,，主要提高其思想道德水平,，培養(yǎng)其遵守社會公德的習(xí)慣，增強其法律意識和社會責(zé)任感,。

2,、教育子女“學(xué)會求知”

學(xué)會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不要強迫子女“死記硬背”知識,，而是重在理解，學(xué)會靈活運用知識,。

3,、教育子女“學(xué)會勞動”

應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動，支持子女參加社會公益勞動,，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動習(xí)慣,。子女從小學(xué)會勞動，將終生受益,。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ),，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動,，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課,。

4、教育子女“學(xué)會自立”

五,、教育子女“全面發(fā)展”

如何給孩子寫建議信篇五

有一次我在上電梯的時候,，我剛進電梯，后面就跟著進來了一位跟我母親年紀差不多的女士,，我微笑問她說：“這位女士,，請問您上幾樓?”假如你進電梯的時候,，有一個人跟你微笑說：“請問你上幾樓?”你的感受如何?很舒服,，可能那一天心情都很好，所以禮貌不得不教,。

當(dāng)我跟這位女士打完招呼之后,，她也很歡喜，然后我接著就跟她

自我介紹

諺語

孔子說：“不學(xué)禮,，無以立”,，有禮貌就能在人群中立足。我們很歡喜別人向我們問好,，相同的,，假如我們肯主動去跟別人問好，別人同樣也會很歡喜,。我們希望社會更好,，希望人與人之間能互相尊重、互相關(guān)懷,，應(yīng)該從哪里下手?絕對不是要求別人先做到,。互相尊重、互相關(guān)懷是結(jié)果,，因是從我們自己主動尊重別人,、主動關(guān)懷別人開始做起，相信人與人之間關(guān)懷尊重的風(fēng)氣會很快地形成,，很快地變化起來,。

學(xué)禮貌重要還是分數(shù)重要

我常常跟家長和學(xué)生們說：“是學(xué)禮貌重要，還是把九十八分拉到一百分重要?”家長都說：“學(xué)禮貌重要,?！闭垎柆F(xiàn)在的家長，在做前者的工作,，還是在做后者的工作?后者,。明明都覺得學(xué)禮貌重要，但是實際上還是只逼孩子的功課,，問題究竟出在哪里?為了望子成龍,。而孩子的分數(shù)提升了，就能成龍了嗎?孩子的人生就幸福美滿了嗎?很多的問題都需要我們?nèi)ド钊胨伎?，用智慧去判斷,，才可能判斷正確。

我相信很多的家長都把孩子往分數(shù)那邊推,，然后等孩子大學(xué)畢業(yè)出來,，很可能連跟人打招呼的能力都沒有，甚至于不要說等到大學(xué)畢業(yè),，很多大學(xué)生去念書沒幾個月就被學(xué)校退學(xué),，為什么?與人相處還有生活自理的能力太差了。這兩種能力都會影響孩子一輩子,，而九十八分跟一百分差兩分,，會不會影響他一輩子?不會。我們有這一分明白,，才會去深入思考,，才能讓一個孩子，真正在一生中學(xué)到正確的態(tài)度跟觀念,。

學(xué)禮的孩子絕對不呆

學(xué)禮的孩子會呆嗎?絕對不呆!學(xué)禮的孩子知道處處尊重別人,，替人著想，大腦更靈活?，F(xiàn)代人對“活潑”有所誤解,，什么叫活潑?三秒鐘都停不下來，在那里跑叫活潑!我們有時候在機場排隊,，很多孩子都站不住,，在那里撞來撞去,，后面的旅客還說：“這個孩子真活潑!”哪里是活潑?那叫做隨便，沒有家教,。真正的活潑是思想活躍,，處處能替人著想，所以學(xué)禮的人絕對不會學(xué)呆的,。

失禮人生會增加很多的阻力

沒有學(xué)禮的人,，他的人生就會增加很多阻力，因為一失禮,，人家就不會幫助他,，甚至于還會障礙他。假如我們時時處處都對別人很有禮貌,，就會增加很多幫助我們的助力,。

現(xiàn)在人跟人相交的分寸懂不懂?為什么很多人辦事很順利，為什么我們辦事就會出現(xiàn)很多問題?這些都不是偶然的,。當(dāng)你平常處處有禮,，你已經(jīng)積累很多善緣;當(dāng)我們處處在言語,、行為上失禮,，就形成很多阻力，這個阻力當(dāng)你在辦事時,，就開始冒出來了,。

學(xué)禮一定要從小做起

微笑是國際性的語言，都可以相通,。但是孩子假如從小對人就沒有善意,，你突然叫他笑得很燦爛，還真是很困難;要跟人家鞠躬,，要鞠得很真誠,，也不是件容易事，所以學(xué)禮一定要從小做起,。

有一個孩子才四歲多,，我們教導(dǎo)他，大家在一桌吃飯,，自己吃完了之后要提前離開時,，一定要跟同桌的人說：大家請慢用”，然后才離開,。這個動作重不重要?人是群居的團體,，絕對不可能說一個人獨自生活。在群居的生活中,，你的禮儀愈具備,，與人的相處就不容易產(chǎn)生摩擦。若今天你跟同事去吃飯，你先吃完了,，一句話也沒講就離開了,，就會很失禮。讓孩子從小就養(yǎng)成時時能跟人家打招呼問好的習(xí)慣,，對他來講就很重要,，他也會時時想到別人的感受。

我們幼兒園里,，每位老師和孩子都這樣做,，一旦形成風(fēng)氣，大家都會做得很好,。所以,，每次老師站起來，向所有的小朋友鞠躬說：“大家請慢用”,，小朋友都笑得很開心,，看到大人跟他們一樣都要做，心里很服氣,。假如你只要求他做而你不做,，當(dāng)你不在的時候，他可能就不做了,，所以一定要以身作則,，做出榜樣給小孩看。有一天用晚餐之后,，只剩下一個小朋友還沒有吃完,，這個孩子才四、五歲,，他站起來對著桌椅,、板凳說：“大家請慢用”，老師聽到都笑起來了,，我們也看到了孩子的天真,。一個人求學(xué)問，一開始不是學(xué)變通,，而是要先學(xué)老實,，他這么老實，以后一定會依教奉行,。

共

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如何給孩子寫建議信篇六

1、在心靈上不要刺激孩子,，要給自信力,，不說傷害孩子自尊的話,，要多給鼓勵安慰。

2,、不要總拿孩子和別人比,，這樣孩子很難過。說題簡單還不會,，而且別的缺點全出來了,，孩子很反感這樣做。

3,、不要在別的家長面前揭孩子的短,。

4、不要用暴力,，好話好說,。不要啰嗦起來沒完，婆婆媽媽的,。

5,、應(yīng)該和藹一些，多些快樂的氣氛,，對孩子理解一些,，不要讓孩子在家里感到比在外邊還緊張。

6,、和孩子溝通不能太急躁,，要有耐心,。批評要適當(dāng),。

7、不要以成績?yōu)橹行?，要給孩子動力,。

8、多和老師溝通,，找出孩子的不足,。

9、根據(jù)孩子的心情選擇適當(dāng)?shù)脑挵参俊?/p>

1,、不要急于問孩子的成績,，(孩子的成績可以先問老師。)要學(xué)會暫時給孩子一個空間,，尊重孩子的隱私,。有些孩子沒考好，本來心情就糟糕,，家長一問更煩,。其實,，家長不問孩子也憋不住，會慢慢流露的,，這個時候再讓他盡情地說,，他會說的滔滔不絕，給他發(fā)泄的機會,。

2,、不要在吃飯的時候談?wù)摚梢赞D(zhuǎn)移一下談?wù)摰脑掝},。即使避免不了,，家長也要先學(xué)點深沉，讓孩子先說,，引孩子多說,，以摸清他的心理，暴露他的問題,。

3,、一定要以鼓勵為主，幫助孩子樹立信心,。特別是當(dāng)孩子考得不好的時候,，要善于引導(dǎo)孩子找出不足，幫助他采取補救措施,，對他表示同情,。

4、不要強化孩子的弱科,，如你的數(shù)學(xué)不行等等,，這樣時間一長會給孩子造成一種錯覺和誤導(dǎo)。正確的做法是,，要給孩子以積極的心理暗示：我能行,，只是沒發(fā)揮好，潛力沒出來等等,。

5,、要注意激發(fā)孩子對自己考得不理想科目的信心，找到不理想科目中答的理想或比較滿意的地方,，讓孩子看到希望,，認識到如果能加強一下其它方面的學(xué)習(xí)就好了。

6,、要提前和老師溝通,，較徹底的掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，然后有地放矢的和孩子溝通,，掌握談話的主動權(quán)和針對性,。

8,、千萬別刺激和傷害孩子的自尊。把老師表揚孩子的話轉(zhuǎn)告給孩子,，把老師批評孩子的話婉轉(zhuǎn)的提示給孩子,。

9、不要附和孩子和孩子一起埋怨老師,。要引導(dǎo)孩子從自己身上尋找原因,。

10、最關(guān)注的不應(yīng)只是成績,，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣,、態(tài)度、方法,、思想品德等,。

如何給孩子寫建議信篇七

隨著社會的發(fā)展，家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會的焦點問題,。法國哲學(xué)家愛爾維修有句至理名言：即使是普通的孩子,，只要教育得法，也會成為不平凡的人,?！巴映升垺笔敲總€家長普遍的心態(tài)。這可以理解,，也有共鳴,。但常常因家長教育方法不當(dāng)，孩子成不了“龍”,，更有甚者,，走向反面。怎樣才能教育孩子有所作為呢,？下面談?wù)剛€人的粗淺認識,。

一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

孩子在一定的心理氣氛,、心理環(huán)境中成長，環(huán)境對他們認識世界,、判斷是非及情緒體驗,，起著重要的作用。所以,，家長應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍,，以高雅的趣味，文明的舉止,，使孩子得到潛移默化的感染,、熏陶和教育,。從對孩子的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子厭惡的家長行為有：加作業(yè)不讓娛樂,；對成績期望過高,；搓麻將影響學(xué)習(xí)；搜書包壓制自由,；鬧矛盾家庭不和,；打（罵）孩子任意發(fā)泄。由此看來,，家長必須端正教育思想,，用科學(xué)的教育方法，創(chuàng)設(shè)和睦,、協(xié)調(diào),、民主氛圍的家庭環(huán)境，能對孩子產(chǎn)生積極的影響,。同時呢,，家長還應(yīng)多關(guān)心、愛撫孩子,。多給他們一些微笑,，多對他們的所作所為感受興趣。對他們的任何努力和成功都應(yīng)該急時給予贊揚和鼓勵,，即使這種努力和成功是微不足道的,。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時候，要允許他們犯錯誤,，剛開始也許做得并不好,，但不要去指責(zé)他們，不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,。當(dāng)他們說“我不行”或“我做不了”時,，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節(jié)省時間或缺乏耐心而半途而廢,。否則,，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣，那么,，他們將永遠不會體驗到成就,，他們的自尊也會逐漸降低。所以要讓孩子相信自已,，相信“我能行”,。如日本著名的心理學(xué)家多湖輝教授，小時候非常淘氣,，學(xué)習(xí)成績也不理想,，還差點被校方勒令退學(xué),，可后來卻成了大學(xué)教授。當(dāng)有人問他為什么他會取得如此大的成功時,，他不無驕傲地說：“這得歸功于我的母親,。”小時候,，母親常對他說：“你呀,，現(xiàn)在不愛學(xué)習(xí)，可是,，總有一天你會喜歡學(xué)習(xí)的,。”“你將來會成為一個了不起的大人物,，這點,，媽媽最清楚?！碑?dāng)時,，他自己并不相信，因為母親說的話與現(xiàn)實情況相差太懸殊了,?？墒敲看嗡龅酱煺蹠r，母親總是這樣充滿信心地鼓勵他,?！安恢獜暮螘r起，我也這么想：說不定將來也許會這樣,?！彼f：“特別是我面臨那些慘重失敗時，母親的話總是在腦海中浮現(xiàn),。從這個事例可以說明,，家長的鼓勵和自信，使孩子在無意之中樹立起了”我能行“的信念,。此外,，還要給孩子成功的機會，讓孩子在成功中樹立自信,，在自信中獲得發(fā)展,。要讓孩子獲得成功，家長就要根據(jù)孩子的實際情況,，制定孩子經(jīng)過努力能夠達到的目標(biāo)，如果把目標(biāo)比喻為一只”桃子“它應(yīng)該是”跳一跳能摘到的“,。如果目標(biāo)太高了,，孩子經(jīng)過努力仍然達不到,，他就會失去信心和興趣；如果太低,，沒有一點挑戰(zhàn)性,，也無法激起成功的欲望。

二,、讓孩子學(xué)會獨立,、自主。

作為家長要要尊重孩子和各種需要,，尊重他們的興趣和愛好,，鼓勵他們表達自己的思想和感情，遇事多跟他們商量,，多聽他們的意見,，允許他們自己選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解,。放手讓孩子接觸社會生活,，讓他們在社會生活中經(jīng)受磨練，增長才干,，提高社會適應(yīng)能力,。

下面把“自然結(jié)果教育法”中的一個經(jīng)典事例奉獻給大家—威爾遜要到山里參加為期兩天的野營，學(xué)校向他們介紹了營地的情況,，為他們的準(zhǔn)備工作提出了建議,。媽媽問威爾遜是否需要幫忙，威爾遜說自己能夠照顧自己,。在他出發(fā)之前,，媽媽檢查了他的行李，發(fā)現(xiàn)他沒有帶足夠的衣服,，因為那里要比平原冷得多,，顯然威爾遜忽視了這一點。媽媽還發(fā)現(xiàn)他也沒有帶手電筒,，這是野營時經(jīng)常需要帶的東西,，但媽媽并沒有給他更多的提示。（大家反思一下,，如果是你,，你會怎樣。我敢保證,，很多父母會立即動手給孩子塞進去,，不僅如此，恐怕還會放進更多的東西了。）這位媽媽的做法就是為了給孩子一個機會,，讓他在嘗試中獲得經(jīng)驗,，運用已有的經(jīng)驗解決問題。這種經(jīng)驗對孩子來說,，可能是成功的,，也可能是失敗的，但這些經(jīng)驗卻會在他今后的生活中起重要的作用,。因些,，我們的家長如果要鍛煉孩子解決問題的能力,，就應(yīng)該多給孩子體驗的機會，讓他們自己面對各種問題，時間長了,，機會多了,，他們就學(xué)會了解決問題的方法,。

還有這樣一位母親：他三歲的小女兒不僅活潑可愛,，而且有著較強的模仿欲，因些,，媽媽吃完飯收拾碗筷時,，三歲的女兒也試圖學(xué)著媽媽的樣子干家務(wù)，可是這個媽媽卻讓女兒坐在那里別動,，因為怕女兒摔破了碗,，怕女兒劃破手。你說家長錯在哪里,？錯在剝奪了孩子動手的權(quán)利,。這樣起碼有三個副作用：一是動手的機會失去了，剝奪了一次智力鍛煉的機會,；二是一次發(fā)展生活能力的機會失去了,，剝奪了一次生活能力養(yǎng)成的機會；三是打擊孩子的求知欲,。后來,，這位媽媽聽了一個幼教專家的觀點之后，她欣然改變了做法,，孩子5歲就能洗碗,，自己洗手絹了。對于缺少的,，只要給予就不少了,；可是對于由于過多地給予而缺少的，只能少一些給予,。對此,，家長還是應(yīng)該有清醒的認識,，保持一點愛的距離。

又如：香港巨富李嘉誠,，在教育孩子方面很有見地,。他非常注意對孩子人格與品性的培養(yǎng),。他的兩個兒子李澤鉅和李澤楷長到八,、九歲時，李嘉誠就讓他們參加董事會,，不僅讓孩子列席旁聽,，還可讓他們插話“參政議政”，主要是學(xué)習(xí)父親“不賺錢”,、以誠信取勝的學(xué)問,。后來，兩個獨生子都以優(yōu)異的成績在美國斯坦福大學(xué)畢業(yè)了,，想在父親的公司里施展宏圖,，干一番事業(yè)，但李嘉誠果斷的拒絕了：我的公司不需要你們,，還是你們自己去打江山,，讓實踐證明你們是否合格到我公司來任職?！坝谑?，兄弟倆去了加拿大，一個搞地產(chǎn)開發(fā),，一個去了投資銀行,，他們克服了難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色,，成了加拿大商界出類拔萃的人物,。李嘉誠的”冷酷無情“，把孩子逼上了自立,、自強之路,，陶冶了他們勇敢堅毅、不屈不撓的人格和品性,，在這方面,，美國總統(tǒng)羅斯福也堪稱楷模。羅斯福十分注重培養(yǎng)孩子們的獨立人格,。他有句名言：“在兒子面前,，我不是總統(tǒng)只是父親?！彼磳⒆觽円揽扛改高^寄生生活,。他讓孩子們憑自己的本事自食其力,。大兒子詹姆斯20歲去歐洲旅行，臨行前買了一匹好馬,，然后打電報向父親求援,。父親回電話說：你和你的馬游泳回來吧?！皟鹤又缓觅u掉了馬,，作為路費回家?！岸?zhàn)”打響后,，羅斯福的四個兒子都上了前線。父親病故了,，他們還都堅守在自己各自的軍艦上,，用這種特殊的方式為父親送行。日本思想家福澤渝吉說：教育就是授人獨立自尊之道,，并開拓躬行實踐之法,。“又如陶行知所說：讓孩子出自己的力,、流自己的汗,、吃自己的飯才是英雄漢。然而,，我們不少家長”心太軟,，對孩子的一切要大包大攬，進行“一條龍”,、“全方位”,、“系列化”服務(wù)，飯來張口,，衣來伸手,，白天接送，晚上陪讀,，如同溫室中的花朵,，患了“軟骨癥”，見不了世面,，經(jīng)不了風(fēng)雨,，結(jié)果獨生子女難獨立，這種現(xiàn)象確實令人擔(dān)憂,。因此,，如何培養(yǎng)孩子的獨立人格，應(yīng)成為家長重要的必修課,。如：美國對孩子獨立性的培養(yǎng),。一是練膽教育從幼兒開始,。美國家長深知，人之初膽本小,。要想孩子長大后膽子大,，就必須從幼兒練起，因此,，美國家長從嬰兒時期開始,，就讓孩子獨居一室。等孩子長到三四歲,，有了害怕的心理,，家長就給買一種很小很暗的以驅(qū)逐對黑夜的恐怖。晚上睡覺前父母到孩子臥室給孩子一個吻,，說句：孩子好乖，晚安,。然后就回自己的房間睡覺去了,，孩子在自己的房間里拿著布娃娃或塑料槍之類的玩具甜甜地進入夢鄉(xiāng)。二是從小就讓孩子接受自立訓(xùn)練,。普天下的父母誰不愛自己的孩子,？同樣，美國家長也很愛自己的孩子,。但他們的愛不是在表面上,，而是體現(xiàn)在內(nèi)心。

怎樣識別水深及流速,。上山時,，他們從不乘坐纜車，總是讓孩子自己走,。途中遇到陡崖峭壁,，就讓孩子判斷決定有無危險，是否攀登,，并問孩子應(yīng)該怎樣保證安全,。經(jīng)過多次跋山涉水的實踐，幼兒遇到山高水急,，也敢冒險了,。四是指導(dǎo)孩子使用工具，有句俗語說得好：“藝高人膽大,?！泵绹议L也深知這個道理。為了讓孩子獲得一些生存技能,，美國家長從小就教孩子認識工具和電器,。父母經(jīng)常對孩子說：“你應(yīng)學(xué)會用這些工具,，有什么東西壞了，你就可以自己動手去修理,?！惫ぞ甙镉欣祁^、螺絲刀,、板手等,。父母教給孩子這些工具的用途、性能,，讓孩子掌握操作要領(lǐng),，并鼓勵孩子在日常生活中使用它們。

五,、六歲的孩子就讓他們學(xué)會使用煤氣灶,、高壓鍋和洗衣機。家里物品無論哪里出了毛病,，父母都鼓勵孩子大膽嘗試自己修理,。五是教孩子進行自我保護訓(xùn)練。美國家長一方面鼓勵孩子在人生旅途中要膽大,，無拘無束去創(chuàng)新,，去開拓進取。同時,，也告訴孩子社會上也有騙局和陷阱,。因此，要學(xué)會保護自己,，避免受到各種各樣的傷害,。父母帶孩子上街時，隨時隨地都會教給孩子交通規(guī)則及其它注意事項,，指明那樣走容易出現(xiàn)危險,，只有這樣走才會安全。為了讓孩子在遭遇突發(fā)情況時避免受到傷害,，更好地保護自己,，同時，還讓孩子牢牢地記住必需的電話號碼,，譬如父母單位的電話號碼,、警察局電話、消防電話,、醫(yī)院的急救電話等等,。在野外迷了路時，父母訓(xùn)練孩子利用樹葉的疏密來判斷方向,，如何區(qū)分哪些是可以食用的野果,，野菜,。

三、注重引導(dǎo),，培養(yǎng)興趣

有些家長對孩子要求過高,，如強調(diào)考試必須前3名，彈鋼琴要過8級,，不僅要能歌善舞,，還得是體育健將，事實上絕大多數(shù)孩子都在這不到這一要求,。當(dāng)孩子沒有達到要求時,，就開始嘮叨，造成孩子產(chǎn)生逆反心理,。這樣孩子心里就蒙上一層陰影,，喪失了自信心。有一位他的兒子前兩年考上清華大學(xué)的家長,，他的教子經(jīng)驗是是基本上不向孩子提什么要求,，而是重在培養(yǎng)他的興趣，啟發(fā)他的思維,。他的兒天生好奇，對什么都感興趣,，經(jīng)常提一些稀奇古怪的問題,，家長一方面加以鼓勵贊賞，另一方面認真回答并引導(dǎo)他思考,，有時還和兒子一道查閱資料,。所以兒從小就養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)問題、勤于思考,、富有創(chuàng)新意思,、不達目的不罷休的良好習(xí)慣。他的兒子在幼兒園時,，看到其他小朋友拉小提琴,，也躍躍欲試，于是那家長就讓他學(xué)習(xí)小提琴,。學(xué)了一段時間,，兒子厭煩了，認為沒時間玩,。家長也沒強近他學(xué),，而是買了一套小提琴教程的vcd在家里放給孩子聽，優(yōu)美動聽的旋律在家中回蕩,，兒子仿佛受了感染,，家長乘機勸說他照著碟片練習(xí),，自由安排時間，兒子的積極性調(diào)動起來了,，開始在家中自學(xué),。直到高中畢業(yè)，兒子每天都在學(xué)習(xí)之余拉拉小提琴,，不僅放松精神,、陶冶情操，也大大提高了學(xué)習(xí)效率,。有的家長讓孩子從小就做大量習(xí)題,，每天記日記，做一些無謂的重復(fù)勞動,，好像不如此就不能提高學(xué)習(xí)成績,，結(jié)果使孩子疲于應(yīng)付，限制了他們的思維,。這個家長,，他的兒子從小學(xué)到初中幾乎沒買過課外資料，高中每科也只有一本,。他主要教育孩子上課大膽提問題,，大膽思考，不迷信老師,，積極回答老師提出的每一個問題,。這樣小孩子上課注意力就特別集中，學(xué)習(xí)效率高,，而且也鍛煉了口才,。由于孩子作業(yè)不多，因此課余生活豐富多彩,。下象棋,、打乒乓球、玩電腦,、旅游和同學(xué)聊天等,，同時，還要求大量閱讀課外書籍,，如名人傳記,、科普、歷史,、教育等題材的書,。

四、平等相待，加強溝通

培養(yǎng)的目的,。對于孩子的提問,，簡單的重在啟發(fā)，有點難度的就和兒子共同討論,，共同查閱相關(guān)的資料,。家長也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，了解一些新事物,，如孩子和你談?wù)撃衬掣栊恰⑶蛐?、國際熱點問題,，你一點都不知道，會讓孩子失望,。

五,、捕捉時機，加強教育

孩子在成長過程中,，存在著不少教育有利時機,，抓住這些時機對孩子進行有效的教育。常能收到意想不到的效果,。

孩子享受成功喜悅之時,。經(jīng)過努力，孩子在某一方面獲得了成功,，產(chǎn)生愉悅的心情,。些時，孩子是最易接受家長的教育,。家長應(yīng)該及時地祝賀孩子的成功。同時,，有針對性地進一步提出一些具體要求,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

老師家訪或家里來客時,。家長千萬不要一個勁地向老師或客人敘述孩子的缺點,，不要說：孩子真笨；這孩子開不好了,。這樣容易造成孩子的心理定勢,，也容易使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。家長應(yīng)向老師或客人講述孩子在家的閃光點,，使孩子產(chǎn)生滿足感,，激發(fā)孩子的上進心。如在這個時再向孩子指導(dǎo)出缺點,，孩子通常能愉快地接受,。

孩子遇到困難或失敗時,。每當(dāng)這時，孩子的情緒是最低落的,。如家長再訓(xùn)斥孩子,，極易刺傷孩子稚嫩的心靈，便孩子一蹶不振,。這時,，家長應(yīng)從中肯定孩子的可取之處并加以指導(dǎo)，幫助孩子走出困境,，使孩子樹立自信心,。

同伴取得成績時。此時,，孩子會產(chǎn)生不同的心境：或羨慕,、或嫉妒、或漠然,。家長要注意孩子的反應(yīng),，有針對性地進行教育，把取得成績的同學(xué)作為學(xué)習(xí)目標(biāo),，調(diào)動起孩子的學(xué)習(xí)積極性,。

把握的時機還有許多，諸如集體活動時,，外出游玩時,，孩子過失時，對某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣時——家做有心人,，捕捉時機有效教育,，事半功倍。

教育和培養(yǎng)子女的問題是一個相當(dāng)艱難,、復(fù)雜,、漫長的階段。在這個階段中,，家長只有了解孩子,，理解孩子，有針對地采用科學(xué)的教育方法,，才能收到好的效果,，并使教育獲得成功。

如何給孩子寫建議信篇八

真誠地作出反應(yīng),，而不是敷衍,，真實地表達父母的感受，而非得只有訓(xùn)導(dǎo)。孩子往往是非常敏感的,，父母在與孩子的交流中語調(diào)暗含著一種態(tài)度,，它同談話的內(nèi)容同樣重要，從接受者的角度看甚至還比內(nèi)容更重要,。想一想我們是用怎樣的語調(diào)來同自己的朋友交談的,，我們對孩子又是怎樣說話的，是否居高臨下了,，生氣時是否對孩子叫喊了,，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時的“正常聲音”了?另外“身體語言”不可忽視，據(jù)美國人類學(xué)家得出的結(jié)論是：在所有的影響力中,，語言占7%,，音調(diào)占23%，表情及肢體動作各占35%,，可見其作為溝通工具的作用,。

一天中什么時機是適合談話的呢?生理規(guī)律告訴我們，下午5點-7點是生理活動最低點,，迫切需要補充營養(yǎng),，恢復(fù)體力。所以,，孩子放學(xué)回家剛放下書包時是不易談嚴肅的話題的,，因為一天下來的疲勞使人難以集中注意力，也不好控制自己的情緒,。晚飯過后,，心情逐漸開朗，這是比較好的時機,，找到孩子的興奮點,，父母便可潤物細無聲地轉(zhuǎn)達其觀點了。沖突也許在所難免,，原則是避免傷害孩子的自尊,。批評不是攻擊，,，批評只對事不對人，用建設(shè)性的意見代替批評,，將批評轉(zhuǎn)化為希望,，這才是批評的最終價值之所在。

當(dāng)孩子遇到問題時是需要父母幫助的,，父母給出的指導(dǎo)要越具體越好,，解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定，在討論的過程中有些細枝末節(jié)的小問題興許就化解掉了。通過討論方向會更明確,，問題本身也會顯得清晰,、明朗，這都有助于問題的真正解決,。

如何給孩子寫建議信篇九

喜歡高爾夫的家長們無疑都希望自己的孩子也能愛上這項運動,，不僅是因為它有益身心，更是因為一同參與的過程能增進彼此的感情,。如何孩子打高爾夫?對于那些想讓孩子學(xué)習(xí)高爾夫的家長來說,，下面的技巧能起到事半功倍的效果。

孩子們喜歡快樂,，所以學(xué)習(xí)一切東西(包括高爾夫)時都不應(yīng)失掉樂趣,。孩子對枯燥的長篇大論毫無興趣。如果他們想要推球,，那就由著他們,。如果他們想要揮桿，最好的辦法也是依著他們,。如果實在需要加以解釋,，盡量長話短說，可能的'話,，試著寓教于樂,。

鼓勵讓孩子進步得更快。即使他們的表現(xiàn)尚待提高,，也別忘了為他們加油吶喊,。在完全掌握這項運動之前，孩子們要不斷摸爬滾打,，但你要保證他們在這個過程中既得到了快樂也受到了鼓舞,。

果嶺永遠是打高爾夫的場所，但大多數(shù)時候都是成年人的地盤,。為了避免相互打擾,，盡量選擇一個沖突最小的時間段。比如下午一兩點鐘或者傍晚時分都是和孩子一起打球的理想時間,。

孩子比成年人矮,，因此要使用合適的裝備，才能享受學(xué)習(xí)的過程,。如果球桿過長,，小運動員們揮桿時的弧度就其身高而言就會過大，結(jié)果導(dǎo)致?lián)羟虺霈F(xiàn)反彈,。

孩子就是孩子,，他們不會明白復(fù)雜的高科技術(shù)語,。如果你想教他們一些東西，要用他們能聽懂的詞匯,。如果實在太復(fù)雜,，記著有時候眼見為實，耳聽為虛,，你可以直接示范給他們看,。