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如何給孩子寫(xiě)建議信篇一

兒童保險(xiǎn)是專(zhuān)門(mén)為少年兒童設(shè)計(jì)的,，用于解決其成長(zhǎng)過(guò)程中所需要的教育,、創(chuàng)業(yè)、婚嫁費(fèi)用,，以及應(yīng)付孩子可能面臨的疾病,、傷殘、死亡等風(fēng)險(xiǎn)的保險(xiǎn)產(chǎn)品,。

一方面,，孩子生性好動(dòng)，自我保護(hù)意識(shí)和能力又較差,，再加上部分家長(zhǎng)安全意識(shí)也不夠強(qiáng)，所以幼兒在日常生活中或者游戲活動(dòng)中發(fā)生意外的概率顯然較成人高,，意外傷害已被視為幼兒的一大殺手,。另一方面，孩子身體機(jī)能發(fā)育不完善,，抵御疾病侵蝕的能力較弱,，所以孩子患病風(fēng)險(xiǎn)加大，一些原來(lái)在成年人中發(fā)病率較高的疾病,，也已經(jīng)呈現(xiàn)低齡化發(fā)展趨勢(shì),。除了以上兩點(diǎn)，日益增長(zhǎng)的教育費(fèi)用也成為家庭所面臨的一筆不小的開(kāi)支,，所以越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,，通過(guò)保險(xiǎn)儲(chǔ)蓄足夠的教育基金也是一條重要的途徑。

綜上所述,，為孩子選一份保險(xiǎn)還是很有必要的,，它可以幫助家長(zhǎng)抵擋意外、疾病以及未來(lái)教育三方面問(wèn)題,，提供必要的保障,。

兒童保險(xiǎn)產(chǎn)品多，家長(zhǎng)應(yīng)如何為孩子合理規(guī)劃,？

險(xiǎn)種特點(diǎn)：保費(fèi)比較便宜,，保障相對(duì)較高，沒(méi)有返還功能,。

適用人群：新生兒—學(xué)齡期兒童,；經(jīng)濟(jì)實(shí)力一般的家庭可優(yōu)先考慮。

這個(gè)階段的寶寶們好奇心很重,，并且自身不能分辨危險(xiǎn),，很容易發(fā)生意外事故。當(dāng)孩子因意外導(dǎo)致較高醫(yī)療費(fèi)用，或是發(fā)生意外導(dǎo)致殘疾,，甚至死亡,，保險(xiǎn)公司便會(huì)針對(duì)這些情況給予孩子相應(yīng)的賠付。多數(shù)保險(xiǎn)公司都有這一類(lèi)兒童保險(xiǎn),，一般費(fèi)用比較低,，一年只需要繳納幾百元保費(fèi)。比如蘇黎世的百萬(wàn)人生,，購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃a,，保障10萬(wàn)意外身故殘疾、30萬(wàn)航空,、5000元意外醫(yī)療（0免賠100%保險(xiǎn)）,，意外醫(yī)療可以全部報(bào)銷(xiāo)自費(fèi)藥，保費(fèi)是150元/年,?？芍苯釉诰€投保，投保地址：蘇黎世百萬(wàn)人生,。

意外險(xiǎn)的保障期限建議選擇一年一保,，一年后可根據(jù)孩子實(shí)際情況，適時(shí)改變投保方向,。此外,，家長(zhǎng)要仔細(xì)查看保障內(nèi)容，要包含意外醫(yī)療保障,，最好帶有住院津貼保障,。

險(xiǎn)種特點(diǎn)：保費(fèi)相對(duì)便宜，保障相對(duì)較高,。

適用家庭：經(jīng)濟(jì)條件中等的家庭,，如果孩子體質(zhì)比較弱，建議考慮購(gòu)買(mǎi)這類(lèi)兒童保險(xiǎn),。

這類(lèi)屬于保障型兒童險(xiǎn)種,，主要包括兩種：一種為兒童重大疾病險(xiǎn)，另一種為兒童住院醫(yī)療險(xiǎn),。當(dāng)前,，重大疾病已經(jīng)開(kāi)始有低齡和年輕化傾向，比如嚴(yán)重心肌炎,、白血病等便是嬰幼兒高發(fā)疾病,，重大疾病花費(fèi)不菲，這類(lèi)保險(xiǎn)就可以在孩子發(fā)生重大疾病后得到賠付,，減輕治療壓力,。比如華夏的健康人生,、長(zhǎng)城的康健人生等重疾險(xiǎn)，包含重疾,、輕癥,、輕癥豁免責(zé)任，還可以附加投保人豁免,。兒童的普通疾病主要集中在呼吸道疾病和消化道疾病,，比如支氣管炎、上呼吸道感染,、腹瀉等,，兒童住院醫(yī)療險(xiǎn)主要針對(duì)這些疾病進(jìn)行保障。比如永安的樂(lè)健一生,，保障住院+門(mén)診責(zé)任,，0免賠100%報(bào)銷(xiāo)，可以全部報(bào)銷(xiāo)自費(fèi)藥,。

如果家庭經(jīng)濟(jì)能力不那么強(qiáng),，可以先為孩子選購(gòu)兒童住院醫(yī)療險(xiǎn)，憑借住院治療費(fèi)用發(fā)票實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo),，家長(zhǎng)還可購(gòu)買(mǎi)一份住院津貼險(xiǎn)，彌補(bǔ)為照顧生病孩子而耽誤的工作收入,。如果有能力為孩子再選購(gòu)一份重疾險(xiǎn),，建議盡早投保重疾險(xiǎn)。因?yàn)槟挲g越小保費(fèi)越便宜,，以應(yīng)對(duì)兒童重大疾病這一類(lèi)小概率但大開(kāi)銷(xiāo)的情況,。此外家長(zhǎng)也應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注兒童重疾險(xiǎn)是否覆蓋孩子的特有重疾，如川崎病,、脊髓灰質(zhì)炎等,。

險(xiǎn)種特點(diǎn)：定期定額繳費(fèi)，存多返還多,，儲(chǔ)蓄外有保障,。

適用家庭：家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)，目標(biāo)明確的中長(zhǎng)期儲(chǔ)備,。

少兒教育類(lèi)保險(xiǎn)屬于家庭理財(cái)規(guī)劃范圍,，有點(diǎn)類(lèi)似強(qiáng)制性儲(chǔ)蓄，在各個(gè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)時(shí)刻為孩子提供比較豐厚的一筆教育基金,，解決家庭突然出現(xiàn)的大額開(kāi)支壓力,。有此經(jīng)濟(jì)條件和能力的.家庭可以為孩子購(gòu)買(mǎi)。比如華夏的福臨門(mén),、天安的精彩人生等,，這兩款產(chǎn)品都是購(gòu)買(mǎi)第一年即可以返還,，一直返還終身。如果返還的錢(qián)不領(lǐng)取,，放在萬(wàn)能賬戶里,，每年還有至少6%以上的收益，進(jìn)行復(fù)利滾存,，實(shí)現(xiàn)財(cái)富的二次增值,。

教育金保險(xiǎn)同儲(chǔ)蓄相比，除了提供保障外,，還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)是具有保費(fèi)豁免功能,。

這個(gè)功能在于保證少兒的保險(xiǎn)利益，如果投保人即父母,，在繳費(fèi)期間身故,、重疾或高殘（具體看條款規(guī)定），可以免除以后各期的保費(fèi),，而保險(xiǎn)仍然有效,，不影響孩子領(lǐng)取教育金的權(quán)益。

總而言之,，為孩子購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)時(shí)的重點(diǎn)和順序應(yīng)該以孩子的意外保障和健康保障為重點(diǎn),，即兒童意外險(xiǎn)和醫(yī)療險(xiǎn)優(yōu)先。在上述保險(xiǎn)齊全的基礎(chǔ)上,，再根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況決定是否辦理教育儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)和兒童投資理財(cái)保險(xiǎn),。

如何給孩子寫(xiě)建議信篇二

經(jīng)調(diào)查歸納，父母之愛(ài)納為三種：

第一種是“教育愛(ài)”,，是塑造優(yōu)良性格,，培養(yǎng)天才的動(dòng)力；

第二種是“血緣愛(ài)”,，即指一般的養(yǎng)育,，它只能培養(yǎng)出普通人；

第三種是溺愛(ài),，是子女幸福,、快樂(lè)、成才的腐蝕劑,?！敖逃龕?ài)”的第一特點(diǎn)就是，它是有理想有目標(biāo)的愛(ài),。父母希望孩子成為什么樣的人,，自己應(yīng)有個(gè)理想，有個(gè)目標(biāo),，有素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),、行為,、性格要求。這并非要具體到孩子長(zhǎng)大了干什么職業(yè),，而是要清晰想象出孩子將來(lái)是個(gè)什么樣的青年,，具備哪些素質(zhì)，有什么性格優(yōu)勢(shì),，希望他成就何種程度的事業(yè),。而“血緣愛(ài)”中的父母、祖輩,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是沒(méi)有理想,、沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的,，更沒(méi)有清晰的想象,，他們愛(ài)孩子是為愛(ài)而愛(ài)，僅僅緣于血緣感情的滿足,，是盲目的愛(ài),，這是一種生物愛(ài)，是高爾基說(shuō)過(guò)的“連母雞也會(huì)”的愛(ài),。

“教育愛(ài)”的第二特點(diǎn)是,，它是滿足孩子精神生活的愛(ài)。父母經(jīng)常想到的是孩子興趣廣不廣,，求知欲強(qiáng)不強(qiáng),，愛(ài)不愛(ài)觀察提問(wèn)，是否喜愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦,，喜不喜歡識(shí)字閱讀,，人際交流是否廣泛,，心理品質(zhì)是否上進(jìn),、自信等。因?yàn)橐尯⒆涌鞓?lè),，最重要的是精神快樂(lè),，使孩子熱愛(ài)生活，活潑大方,，多才多藝……而“血緣愛(ài)”主要是滿足孩子的物質(zhì)生活,。給他最好的吃、穿,、服務(wù),，盲目地、自由自在地玩樂(lè),，讓孩子盡情地享受,，還誤以為這就是幸福的童年,，這就盡了做父母的職責(zé)。

“教育愛(ài)”的第三個(gè)特點(diǎn)是,，它是一種父母,、子女共同參與的“雙向愛(ài)”。父母祖輩無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí),，也引導(dǎo),、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子關(guān)愛(ài)父母和長(zhǎng)輩,。這樣的家庭才會(huì)是幸福的,，是和諧的，孩子也才會(huì)特別懂事明理,，才有富于愛(ài)心,、快樂(lè)、積極向上的個(gè)性,。而“血緣愛(ài)”是“單向愛(ài)”,，它沒(méi)有育兒理念，是“水往低處流”的傳統(tǒng)的愛(ài),。認(rèn)為父母,、祖輩愛(ài)孩子天經(jīng)地義，而孩子太小,，因此從不要求他關(guān)愛(ài)家人,，這必然會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)以自我為中心的自私的人。

“教育愛(ài)”的第四個(gè)特點(diǎn)是,，它是十分講究愛(ài)的態(tài)度和方法的,。它表現(xiàn)為：父母能了解一些心理學(xué)知識(shí)，能把握孩子不同年齡,、不同場(chǎng)合的心理脈搏,，懂得愛(ài)的常態(tài)是“和藹可親，平靜認(rèn)真”八個(gè)大字,。對(duì)8個(gè)月前的寶寶愛(ài)而外露,，8個(gè)月至3歲幼兒愛(ài)而少露，在三四歲以后的幼兒顯著進(jìn)步時(shí)能共歡樂(lè),，給予愛(ài)的獎(jiǎng)賞,。愛(ài)孩子在任何情況下都能做到三不：不數(shù)落，不打罵,，不把孩子當(dāng)玩具,、笑料。但孩子犯錯(cuò)誤時(shí)會(huì)表現(xiàn)出沉默,、冷淡,、傷心,，甚至憤怒的態(tài)度。孩子對(duì)父母,、親人的情感和情緒最敏感,，父母的喜怒哀樂(lè)是最有力量的，只是要運(yùn)用得恰如其分才好,。有時(shí)一個(gè)微笑,，一個(gè)眼神，皺一下眉頭或給個(gè)白眼,，勝過(guò)幾天幾夜古板的說(shuō)教,，做父母的必須學(xué)會(huì)愛(ài)孩子的本領(lǐng)……而“血緣愛(ài)”的父母不講愛(ài)的態(tài)度、愛(ài)的方法,，他們把孩子當(dāng)私有財(cái)產(chǎn),，小時(shí)做寵物，大了是“泄氣包”,；高興時(shí)瘋瘋癲癲,，不高興時(shí)打打罵罵；自身沒(méi)有形象,，又缺乏修養(yǎng),，怎么可能雕琢出一塊美玉，塑造好一個(gè)美好的心靈呢,？好的父母是在用整個(gè)生命孕育孩子的心靈,！

如何給孩子寫(xiě)建議信篇三

各位家長(zhǎng)，大家好,！我是潘瑩的家長(zhǎng),。首先感謝張老師，給我們各位家長(zhǎng)提供了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì),。孩子現(xiàn)在五年級(jí)了,，自入學(xué)以來(lái)，她很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，喜歡學(xué)校,、喜歡學(xué)習(xí),、樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，成了一名優(yōu)秀的小學(xué)生,。這些都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同幫助,。在這里我談不上教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，只說(shuō)一說(shuō)自己教育孩子上的一些做法,。

一,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。從孩子上學(xué)起,，我就注意讓她養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。每天回家先完成老師留的作業(yè)，再預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容,。孩子的教育與學(xué)校,、老師是分不開(kāi)的，所以家長(zhǎng)只有配合學(xué)校老師,，教給正確的學(xué)習(xí)方法,，督促其完成各科作業(yè)，該寫(xiě)的寫(xiě),，該背的背,，要求她不懂就要多問(wèn)。孩子大一點(diǎn)后,，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀,，時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子喜歡上了讀書(shū)，也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用,。

有些家長(zhǎng)對(duì)待孩子，常有一種“不放心”的心理,，很多事情都幫著孩子做,。從小我就盡量讓孩子自己的事情自己做，自己穿衣服,，盡可能自己睡,，自己檢查文具書(shū)本等，培養(yǎng)她對(duì)生活的熱情,，多讓她做些力所能及的家務(wù),，比如洗碗、掃地,、收拾自己房間??等,。

三、與孩子做朋友,，多溝通

在家里我和女兒既是母女,，又是朋友。有什么事情我們總會(huì)在一起說(shuō)一說(shuō)，放下家長(zhǎng)的架子聊聊天,，談?wù)剬W(xué)?；蛩磉叞l(fā)生的事和物，對(duì)好的建議和見(jiàn)解我會(huì)加以贊許,。當(dāng)她有不懂的問(wèn)題時(shí),，哪怕我很忙，我也會(huì)盡量抽出時(shí)間告訴她,，讓她得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。有時(shí)我會(huì)上網(wǎng)查找圖片、文字等資料給她看,，效果都不錯(cuò),，她也很感興趣。

另外,，對(duì)于孩子提出的問(wèn)題或者不會(huì)做的作業(yè)題,，我會(huì)盡量采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式。我不會(huì)直接給孩子答案,，我一面畫(huà)圖一面幫助孩子分析,，引導(dǎo)孩子理解題意、分析每一步,，直到她點(diǎn)頭表示明白,，最后，讓孩子自己做一遍,?？粗⒆右惶焯斓某砷L(zhǎng)，作為家長(zhǎng),，我看在眼里,，喜在心上。我知道,，這里有老師和同學(xué)的幫助,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信,，有我們的陪伴,，有老師的指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)。謝謝大家,！

如何給孩子寫(xiě)建議信篇四

八年一班

金紅子

古往今來(lái),，家長(zhǎng)對(duì)孩子最殷切的期望莫過(guò)于“望子成龍”，然而,，對(duì)于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子,，每個(gè)做家長(zhǎng)的往往感到困惑，不知道該何從入手,。有些家長(zhǎng)自身經(jīng)濟(jì)受條件限制,，在外經(jīng)商、務(wù)工,，無(wú)法將孩子接到自己身邊一起生活,，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”,、“隔代教育”,、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，使學(xué)生成為留守兒童,。

近幾年來(lái),我最大的感悟,是學(xué)生越來(lái)越“難教”了,。慢慢地,學(xué)生們都不再是專(zhuān)心學(xué)習(xí)的乖寶寶,他們孤僻、自閉,怨恨的心緒開(kāi)始蔓延,甚至有越來(lái)越多的學(xué)生道德品行不端,。問(wèn)題的產(chǎn)生和爆發(fā),是因?yàn)檫@些孩子多了一個(gè)稱(chēng)呼,“留守兒童”,。

我班的留守兒童的比例占到班級(jí)學(xué)生總數(shù)的40%左右。對(duì)他們要做的是發(fā)現(xiàn)癥狀,對(duì)癥用藥,。

一,、留守兒童的四大癥狀

我認(rèn)為,留守兒童主要體現(xiàn)出以下四種主要癥狀:

1.心理問(wèn)題。

父母不在身邊,缺乏及時(shí)溝通,學(xué)生放學(xué)回家面對(duì)的是花甲之年的爺爺奶奶,、外公外婆,。然而,祖父輩的隔代教育,要么產(chǎn)生極度溺愛(ài)現(xiàn)象,要么就是有深不見(jiàn)底的代溝。孩子們感到寂寞,產(chǎn)生強(qiáng)烈的孤獨(dú)感,甚至對(duì)周?chē)娜撕褪挛镒躺购耷榫w,。遇到失敗挫折,沒(méi)有人在第一時(shí)間給予及時(shí)的引導(dǎo),孩子們要么繼續(xù)享受外婆的溺愛(ài),要么就把心靈之門(mén)緊緊閉合,自信心逐漸消磨殆盡,。

2.學(xué)習(xí)成績(jī)差。

3.認(rèn)知偏差導(dǎo)致行為偏差,。

學(xué)生的思想就像海綿,對(duì)精華和糟粕沒(méi)有分辨能力,。無(wú)論是對(duì)他人、對(duì)事,、對(duì)物,、對(duì)金錢(qián)、對(duì)自我,這些學(xué)生都無(wú)法形成正確的價(jià)值觀,。家庭,、學(xué)校、校外,構(gòu)成影響學(xué)生認(rèn)知的三大因素,。其中任何一項(xiàng)缺位,都將導(dǎo)致孩子的價(jià)值認(rèn)知觀念走向誤區(qū),并最終傳導(dǎo)到行為,犯下令人痛心的錯(cuò)誤,。

4.道德缺失。

人生是0,道德是1,無(wú)論你有多少錢(qián),多少學(xué)識(shí),多大權(quán)勢(shì),沒(méi)有道德這個(gè)1,那有再多的0都是枉然,。然而現(xiàn)在的學(xué)生,由于社會(huì)大環(huán)境的浸染,小小年紀(jì)便開(kāi)始產(chǎn)生拜金,、暴力,、色情的負(fù)面情緒,衍生出偷盜、斗毆,、沉迷網(wǎng)絡(luò)和色情等諸多道德問(wèn)題,。如果說(shuō)成績(jī)差影響成才,那么道德敗壞將直接上升到“做人”的高度。這是四大癥狀中影響最為惡劣的一個(gè),。

二,、尋找對(duì)癥的藥方

1.不建議改變教育制度,讓留守兒童隨父母就讀。

曾經(jīng),我認(rèn)為改善留守兒童教育現(xiàn)狀,有兩條線索:一是改善現(xiàn)有教育制度,讓留守兒童隨父母就讀;另一條是改善教育環(huán)境,。但經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,與專(zhuān)家溝通探討,最終我認(rèn)為,第一條線索不具備可操作性,。主要出于以下3個(gè)方面考慮,首先是留守兒童父母的工作流動(dòng)性太強(qiáng),將導(dǎo)致孩子頻繁換學(xué)校,穿梭于不同的老師和同學(xué)當(dāng)中,然而容易產(chǎn)生更多問(wèn)題。其二,大量留守兒童來(lái)到城市就讀,勢(shì)必給城市教育資源帶來(lái)無(wú)法承載的巨大壓力,。其三,留守兒童出走,也將抽空區(qū)縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的現(xiàn)有生源,造成地方上的教育資源浪費(fèi),。

2.改善教育環(huán)境是根本之路,有七大良方。

1)加強(qiáng)家長(zhǎng)與留守兒童的聯(lián)系,。

雖然我們都愛(ài)這些孩子,但是我們必須清晰地認(rèn)識(shí)到,親子教育是任何其他形式教育都無(wú)法取代的,。在這一點(diǎn)上,學(xué)校和老師應(yīng)當(dāng)為他們搭建溝通的橋梁,起到積極的作用。我們需要注意的是,這種家長(zhǎng)與子女間的聯(lián)系是雙向的,。如果與家長(zhǎng)聯(lián)系困難,那至少學(xué)生一方的資源是可把控的,。父母和子女,不管是哪一方的主動(dòng)溝通多了,親情也就溫暖直達(dá)了。

2)營(yíng)造適合孩子健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

如果說(shuō)學(xué)生回到家之后的環(huán)境,是教育工作者難以影響的,那至少在學(xué)校,、在班級(jí)、在學(xué)校周邊,我們是可以影響和正確引導(dǎo)的,?？捎蓪W(xué)校牽頭,通過(guò)校內(nèi)廣播、刊物,、宣傳欄,、集體活動(dòng)等形式,積極傳播良好的學(xué)習(xí)方法。相對(duì)較難的,是周邊環(huán)境,這需要地方政府堅(jiān)持不懈地開(kāi)展整治行動(dòng),讓網(wǎng)吧,、游戲室,、錄像廳等青少年不宜涉足的營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所遠(yuǎn)離學(xué)生。

3)鼓勵(lì)學(xué)生住校,專(zhuān)設(shè)教輔老師,。

目前不少區(qū)縣中小學(xué)校,對(duì)寄宿學(xué)生仍采取粗放型的管理模式,一方面由于擔(dān)心管理麻煩和安全問(wèn)題,學(xué)校往往不主動(dòng)提倡學(xué)生住校,另一方面,學(xué)校對(duì)學(xué)生寢室只設(shè)置門(mén)衛(wèi)和清潔工,。我的建議是,一方面學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)留守兒童住校,校方采取集中管理,老師有更多機(jī)會(huì)與學(xué)生溝通,學(xué)生節(jié)省大量上學(xué)時(shí)間。另一方面,學(xué)校應(yīng)針對(duì)寄宿學(xué)生,專(zhuān)設(shè)教輔老師,由班主任或班級(jí)科任老師擔(dān)任,其主要職責(zé)是關(guān)懷學(xué)生放學(xué)后的生活情況,并及時(shí)了解學(xué)生的心理變化和學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課后學(xué)習(xí)方法,。

4)積極推行家訪制度,。

光把學(xué)生收進(jìn)來(lái)還不行,老師得走出去,由學(xué)校制訂“分工家訪,共享信息”的家訪制度,班主任和科任老師分頭對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪,了解班上每個(gè)學(xué)生的大致家庭背景,比如父母親在哪里打工,從事什么工作,平時(shí)跟孩子采取什么樣的聯(lián)系方式,孩子的代理監(jiān)護(hù)人(往往是祖父輩或叔叔)是誰(shuí),對(duì)孩子的日常教育又主要采用什么方法等。家訪后收集到的信息,由班級(jí)老師開(kāi)會(huì)共享,針對(duì)其中的難題,大家一起商討,。有條件的還可以建立相應(yīng)的信息資料庫(kù),。

5)定期組織班集體活動(dòng),。

以班級(jí)為單位,定期組織班集體活動(dòng),形式可以多種多樣,并在形式方面建議契合當(dāng)前學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和潮流,不必拘泥于常規(guī),活動(dòng)只需要把握方向,是往有益的方向引導(dǎo)就可以了?；顒?dòng)主要目的是不斷增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部凝聚力,給學(xué)生培養(yǎng)集體意識(shí),弱化孤獨(dú)感,養(yǎng)成師生之間,、同學(xué)之間暢快交流的良好風(fēng)氣。

6)代理家長(zhǎng)制,。

由校方出面組織,發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部職工,、村社干部和有幫扶能力的共產(chǎn)黨員,以及社會(huì)熱心人士,爭(zhēng)當(dāng)“代理家長(zhǎng)”,自愿與留守兒童組成代理家庭,與留守兒童結(jié)成一對(duì)一的管護(hù)對(duì)子,做孩子們的成長(zhǎng)保護(hù)人,。這一制度目前已有地方學(xué)校開(kāi)始試點(diǎn),具有可操作性和推廣性,。

7)提升教師自身修養(yǎng)。

老師們做什么,學(xué)生們學(xué)什么,。老師的一言一行,都可能被學(xué)生模仿:打麻將,、愛(ài)喝酒、玩游戲,、說(shuō)臟話臟字??倘若有一天發(fā)現(xiàn)初中生在寢室抱著白酒瓶子喝,還說(shuō)“這是我們親愛(ài)的班主任最喜歡的牌子”,那是令人羞愧難當(dāng)?shù)?。因此除學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的專(zhuān)業(yè)水平提升外,不僅是班主任,而且各科老師都必須普遍重視提升自身道德品行和個(gè)人修養(yǎng)。這種修養(yǎng)的提升,雖非一日之功,但如果從學(xué)校,、從教師個(gè)人,都可能普遍引起高度重視,是能夠在短期內(nèi)起到相當(dāng)明顯的變化,從長(zhǎng)期的潛移默化看,效果更是驚人,。

最后,與諸多奮戰(zhàn)在教育一線的同仁,分享一下我對(duì)留守兒童教育的方法心得,“勿要操之過(guò)急,從小事或邊緣事切入,逐漸打開(kāi)學(xué)生心扉,讓孩子認(rèn)同你。處理好關(guān)鍵的那一下,走進(jìn)學(xué)生心靈,讓孩子信任你,。我們不僅要教給學(xué)生知識(shí),還要幫助他們明確學(xué)習(xí)的意義,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,最終引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,助其成為一個(gè)有用的人,無(wú)愧于父母,無(wú)愧于社會(huì)”。

如何給孩子寫(xiě)建議信篇五

一,、父母的言行

父母是孩子一生的啟蒙,，父母的一舉一動(dòng)都直接影響著孩子的一生。所以做為父母,，我們必須言行一致,，而且要說(shuō)到做到，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，我們必須嚴(yán)格要求自己,，讓孩子看到這些，他會(huì)跟著學(xué)我們所做的一切,。

二,、培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)

我們要引導(dǎo)孩子適應(yīng)能力，多交朋友,，擴(kuò)大孩子的生存環(huán)境,，讓他在舒適的環(huán)境里自由成長(zhǎng)，充分的表現(xiàn)自己,。提高孩子對(duì)負(fù)面事件的心理適應(yīng)能力,，不讓負(fù)面的東西影響孩子的成長(zhǎng),。從日常的小事激發(fā)孩子的責(zé)任心，孝敬心,，感恩之心,。

三、培養(yǎng)孩子健全的人格

讓孩子今天完成今天的事,，不要以任何借口去推脫,，要按時(shí)，要守信,，不能半途而廢,。要讓孩子不能挑剔，抱怨和自私,，培養(yǎng)孩子健康的心態(tài),，培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)離惡習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

四,、培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣

要知道孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類(lèi)型，因材施教,，才能事辦功倍,。讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，并且要培養(yǎng)他仔細(xì)認(rèn)真,，對(duì)各門(mén)功課都感興趣，多讀課外書(shū),，多參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng),。

五、營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)的家庭氛圍

讓孩子知道家是他生存的港灣,，是他成功,、失敗的宣泄的地方。讓我們一起來(lái)呵護(hù)我們聰明的孩子,，讓他自由 的生活,，快樂(lè)健康的成長(zhǎng)！

張婭榕的家長(zhǎng)

如何給孩子寫(xiě)建議信篇六

一

理解孩子,，教其正確對(duì)待

家長(zhǎng)愛(ài)孩子的心都一樣,，為什么有的家長(zhǎng)能跟孩子和諧相處，情同知己,，有的卻水火不容,、形同陌路。面對(duì)孩子的青春期,，父母要有心理準(zhǔn)備,，與其臨風(fēng)建屋,，不如未雨綢繆。首先要了解孩子青春期特點(diǎn),，才能知道孩子叛逆的原因,，對(duì)癥下藥。

“哪個(gè)少男不多情,，哪個(gè)少女不懷春,？”這些都是很正常的身體發(fā)育特點(diǎn)，家長(zhǎng)與其擔(dān)心,、制止男女生直接的交往,，不如直接跟孩子談“如何正確地和異性同學(xué)交往”。這樣做是要孩子通過(guò)正規(guī)的渠道了解相關(guān)知識(shí),，而不是抱著好奇心從一些不健康的渠道去了解,。

二

學(xué)會(huì)與孩子溝通

進(jìn)入青春期,，孩子的心理也會(huì)發(fā)生變化,，他們開(kāi)始有很強(qiáng)的自我意識(shí)，不喜歡被人命令,。這個(gè)時(shí)期,，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子溝通。

第一,，尊重孩子,，平等交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子聊天,，不要認(rèn)為孩子的世界很幼稚,，對(duì)孩子的話題不感興趣，不論孩子說(shuō)什么,，最好表現(xiàn)出很感興趣,，這樣孩子才有跟你交談的欲望。

有些家長(zhǎng)很忙,，甚至沒(méi)有時(shí)間跟孩子聊聊天,。其實(shí)交流的方式很多，可以采取留言板,、網(wǎng)絡(luò),、電話等。但千萬(wàn)不能因?yàn)槊Χ桓⒆咏涣鳌?/p>

第二,，利用贊美,，縮短心理距離。每個(gè)孩子都希望得到父母的贊揚(yáng),，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的贊美,。如看孩子成績(jī)單時(shí),，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點(diǎn)看起,。如孩子數(shù)學(xué)考得不好,，語(yǔ)文考得好?？梢哉f(shuō)：“這次語(yǔ)文考得不錯(cuò),。”這時(shí)孩子自己會(huì)明白,，這是說(shuō)：“數(shù)學(xué)沒(méi)有考好,。”但如果說(shuō)“怎么搞的,，數(shù)學(xué)考得這么差,！”這會(huì)打擊孩子自信，也不利于親子交流,。

三

要向孩子“索愛(ài)”

不少家長(zhǎng)在“愛(ài)”的問(wèn)題上,，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”,。這時(shí),，家長(zhǎng)們的愛(ài)就會(huì)貶值，孩子們會(huì)覺(jué)得父母的愛(ài)是應(yīng)該的,。要向孩子索愛(ài),，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。

過(guò)去家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太低,，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會(huì)感動(dòng)萬(wàn)分,，其實(shí)家長(zhǎng)可以向孩子要求更多，俗話說(shuō)“聰明媽媽會(huì)撒嬌”,，要讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)的不容易,，也可以向孩子多要求一點(diǎn)，孩子自然也會(huì)多回報(bào)一些,。

四,、重視孩子對(duì)家長(zhǎng)的要求

總體來(lái)說(shuō)，青春期孩子對(duì)家長(zhǎng)有十大要求：孩子在場(chǎng),，父母不要吵架,；對(duì)每個(gè)孩子都要給予同樣的愛(ài)；父母之間互相謙讓?zhuān)嗷フ徑?；任何時(shí)候,，父母都不要對(duì)孩子撒謊；父母與孩子之間要保持親密無(wú)間的關(guān)系；孩子的朋友來(lái)做客時(shí),，父母要表示歡迎,；對(duì)孩子提出的問(wèn)題，父母要盡量予以答復(fù),；在孩子朋友面前,，父母不要講孩子的過(guò)錯(cuò)；注意觀察和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn),；對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣,。

中學(xué)階段,，是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這就是我們常說(shuō)的青春期,。到了初二,，仿佛一夜之間，我們也許會(huì)發(fā)覺(jué),，孩子真的長(zhǎng)大了,，不再是我們眼里的懵懂少年了。他們變得敏感,、叛逆,，脾氣也大得不得了,，一說(shuō)即跳,。我與一些家長(zhǎng)閑聊時(shí)，談到這一點(diǎn),，他們大多無(wú)奈地?fù)u頭說(shuō),，孩子進(jìn)了初中后，就管也管不得了,，往往是你一句話還沒(méi)有說(shuō)完就發(fā)脾氣,。我的孩子目前還沒(méi)有這種情緒偏激的情況，但有時(shí)我想對(duì)她進(jìn)行一些思想教育時(shí),，她也會(huì)嫌我嘮叨,，會(huì)不耐煩地說(shuō)：“好了好了，知道了,！”讓我只有發(fā)愣的份,。

如何給孩子寫(xiě)建議信篇七

不要一味的關(guān)心或者說(shuō)教現(xiàn)在的大部分大學(xué)生父母已經(jīng)不常向孩子說(shuō)教了，然而過(guò)多的關(guān)心也會(huì)讓孩子感到厭煩,。父母?jìng)兂Ｕf(shuō)想和孩子們成為朋友,，然而單方面的關(guān)心是難以構(gòu)成互動(dòng)交流的。

偶爾的關(guān)心是必要的,，但請(qǐng)少問(wèn)“今天晚飯吃了什么?”類(lèi)的話題,。父母?jìng)兺浴艾F(xiàn)在在干什么?”等問(wèn)題作為聊天的開(kāi)始,，有些同學(xué)可能一聽(tīng)到這些問(wèn)題就會(huì)感到不耐煩。

與其問(wèn)這些問(wèn)題,，不如講一些不一樣的話題,，比如在愚人節(jié)的時(shí)候可以問(wèn)：“今天你愚人了嗎?”或者可以講一講自己這幾天遇到的事。問(wèn)問(wèn)你的孩子什么時(shí)候打電話方便父母大多并不了解孩子的作息,，有時(shí)孩子在圖書(shū)館,，父母打電話過(guò)去就會(huì)影響到孩子。問(wèn)問(wèn)孩子每天的大致作息,，也許你的孩子每天10點(diǎn)回寢室,，那你就可以在10點(diǎn)20分左右給他打電話。孩子不愿意說(shuō)的事不要刨根問(wèn)底有些事情孩子可能會(huì)不好意思告訴父母,，或者事情原委比較復(fù)雜,，不愿意說(shuō)。這時(shí)候,，父母應(yīng)該體諒孩子,，不要刨根問(wèn)題。也許過(guò)一段時(shí)間以后,，孩子自然會(huì)和父母講之前不愿意講的事了,。

不要對(duì)孩子的狀態(tài)大驚小怪孩子們屏蔽父母的原因往往是因?yàn)樽约旱耐嫘υ捀改笗?huì)當(dāng)真，一些并無(wú)惡意的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)父母看到了會(huì)批評(píng),。

當(dāng)你看到了孩子的狀態(tài)的時(shí)候,，不要急著詢問(wèn)情況，孩子發(fā)這些話也許只是隨口一說(shuō),，不必太在意,。多給孩子留一點(diǎn)自由空間不要對(duì)孩子的每條狀態(tài)都點(diǎn)贊，也不要在聊天時(shí)常常提起這些狀態(tài),。孩子們也許會(huì)覺(jué)得他們發(fā)的每一條狀態(tài)你都了如指掌,，產(chǎn)生不適感?！坝芄士v”不是沒(méi)有道理的,。

如何給孩子寫(xiě)建議信篇八

體罰孩子這種行為是要不得的，也是家長(zhǎng)教育孩子失敗的表現(xiàn),，可能一時(shí)的懲罰可以起到威懾的效果,，但是后期不利的影響更為嚴(yán)重，所以不管孩子犯什么錯(cuò)誤,，都不要輕易的體罰孩子,。

教育孩子是需要足夠的耐心，有時(shí)候孩子總會(huì)問(wèn)你各種各樣奇怪而幼稚的問(wèn)題，這時(shí)候不要嫌孩子煩或者啰嗦,，一定要耐心的給孩子解答,，并趁機(jī)會(huì)教育一番。

很多時(shí)候家長(zhǎng)都會(huì)站長(zhǎng)自己的角度思考問(wèn)題,，覺(jué)得孩子這樣做不應(yīng)該,，那樣做不合理，有時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考問(wèn)題,，想想孩子為什么會(huì)這么做,，當(dāng)時(shí)是怎么想的，只有了解孩子的想法時(shí),，才能夠有效的引導(dǎo)和教育孩子,。

在孩子面前，把身上那種我是父母,，你就要聽(tīng)我的那種想法收一收,，要學(xué)會(huì)跟孩子講道理，而不是通過(guò)暴力或者命令讓孩子折服,。

有時(shí)候不要把孩子當(dāng)做自己的孩子,，什么都要聽(tīng)自己的，可以把孩子當(dāng)成親密的朋友,，相應(yīng)的,，孩子也會(huì)把你當(dāng)成親密的朋友，有什么事都會(huì)跟你說(shuō)的,。

在生活中要學(xué)會(huì)常常鼓勵(lì)孩子,，就算孩子有哪些地方做的不夠好，也不要去責(zé)怪或者批評(píng)孩子,，要常常去鼓勵(lì)孩子,，培養(yǎng)孩子的自信心。

跟孩子溝通的時(shí)候,，有時(shí)候用孩子的語(yǔ)言跟孩子溝通帶來(lái)的效果會(huì)更好，而且有時(shí)候孩子也不能夠完全理解大人說(shuō)話的意思,，用孩子常用的語(yǔ)言進(jìn)行交流,，孩子也比較容易接受。

在一些小事或者無(wú)關(guān)痛癢的事情上,，同時(shí)又跟孩子有點(diǎn)關(guān)系的時(shí)候,，可以嘗試去征求一下孩子的意見(jiàn)，這樣可以培養(yǎng)孩子的積極性,，又能促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的溝通和感情,。