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生命篇一

突然停電了,，周圍陷入了一片黑暗,，我不知所措地慌了神，忽然想起自己過生日時買的一個杯子形的小香燭,。于是我拿出來,，將它點(diǎn)著。

盯著它那微弱的光，我突然想到,，在這樣一個燈光明亮的年代,，它似乎已經(jīng)沒有什么用了。我似乎從來沒有注意過蠟燭,，只是過生日時將它拿來當(dāng)作心愿的寄托,。而現(xiàn)在，這被我忽略已久的東西卻又重新顯得重要起來,，蠟燭這微不足道的光,，也在此時此刻，將我不安的心情轉(zhuǎn)為平靜,。桌上的百合花被燭光將影子投在墻上,，是如此清晰。一下子,，我看見蠟燭在一點(diǎn)點(diǎn)減小,，而在這冬日中，周圍的一切似乎被溫暖起來,。我意識到,，這蠟燭竟也是一個生命，也有著生命所具有的特性--愛,。 蠟燭的愛不會像糖果一樣讓你甜到心底,，也不會像輕爽的歌讓你忘卻痛苦，更不會像藍(lán)藍(lán)的天讓你開心得笑出聲來,。它能做的,，只是在黑暗中給你一線光明，在寒冷中給你一點(diǎn)溫暖,。光明和溫暖,，在有些人眼里是微不足道的。

但我知道,，它是在用它的整個生命去奉獻(xiàn),，去愛每一個哪怕并不在乎它的生靈。蠟燭有愛,，沒有什么可圈可點(diǎn),，可是你卻不能忘，當(dāng)蠟燭把整個生命的愛都奉獻(xiàn)給你時,，它什么也沒有索取,，什么也沒有抱怨。是的,，它流淚了,，但那并不是悔恨的淚,，不是抱怨的淚，而是走過一生無悔的淚,，含笑的淚,，即是它曾經(jīng)給予別人，愛過別人的痕跡,。

燭光依然搖曳著,，墻上百合花的影子似乎更清晰了，百合花的香氣彌漫著溫馨,。

來電了,，燈亮了，我卻不忍將蠟燭熄滅,，于是將燈關(guān)上,，又只剩下燭光了，我又看到了真正的生命,，真正的愛,，真正的美麗。

這就是生命,，單單屬于我的,，我可以好好使用她,，也可以白白糟蹋,，一切全有自己決定，我也必須為自己負(fù)責(zé),，雖然生命短暫,，但是卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值！

每個人僅有一次生命,，這寶貴的生命應(yīng)該怎樣度過,，很少人這樣思考過。但是,。蝴蝶的一生讓我覺得是最有意義的,，它的一生，就像巴金說的一樣：“我的一生始終保持著這樣一個信念,，生命的意義在于付出,，在于給予，而不是接受,，也不是在于爭取,。”蝴蝶就是默默付出,，默默離開,。

有一次，我做這樣一個實驗，看它從毛毛蟲到蝴蝶一共有幾天,，經(jīng)過實驗只有實驗,，可是在這十天它可以傳播多少花粉啊,！所以,，我認(rèn)為蝴蝶是動物中最勇敢的，也是我認(rèn)識的動物中最美麗的,。

從今天開始我要學(xué)習(xí)蝴蝶的勇敢精神,！同時我也要珍惜時間，熱愛生命,。因為生命和時間是最重要的,，這里也包括我的生命和所有的生命，讓我們一定要珍惜生命,！

這就是生命,，單單屬于我的，我可以好好使用她,，也可以白白糟蹋,，一切全有自己決定，我也必須為自己負(fù)責(zé),，雖然生命短暫,，但是卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值！

生命,，珍惜生命,，這也是我們在一生當(dāng)中必須做到的，反過來我們不能危害生命,，更不能來破壞生命,。

在這里。我要提醒那些人,，熱愛生命吧,，生命如時間一轉(zhuǎn)眼就沒了，所以我們要珍惜和熱愛生命,！我一定要像蝴蝶一樣把生命度過的光彩和燦爛,！

生命篇二

海浪在他的腳下怕打著凌亂的石堆，從遙遠(yuǎn)的土耳其刮來的干燥海風(fēng)吹拂著他的臉,。港灣的海岸呈不規(guī)則的弓形,，一一條鋼骨水泥筑成的防波堤擋住了海浪。蜿蜒起伏的山脈延伸至海濱突然中斷,。

就是在這美麗的海灘邊坐著一個人,，那就是保爾,。

遠(yuǎn)處，在接近地平線的地方,，輪船噴出的煙柱像一片烏云似得舒展開來,。一群海鷗尖叫著向海面俯沖。

那時的保爾正在回憶著,、檢查著自己的一生,。他的一生對于我們，對于世界都是有價值,、有意義,，他用他的一生成為了人們理想主義的旗幟、人生的教科書,。他在那戰(zhàn)火紛飛的年代中,，他毅然決然的選擇了正義，選擇了保護(hù)家園,，抵抗侵略,。

他勇敢，他一次次的戰(zhàn)斗,，殺滅了一個個的敵人,，他驍勇善戰(zhàn)，他令敵人聞風(fēng)喪膽,?？伤淮未问艿搅嗣\(yùn)的摧殘,，他殘疾了,、失明了,。但他沒有放棄了生命,，堅強(qiáng)的活了下來。他離開了戰(zhàn)場,，進(jìn)入了另一個“戰(zhàn)場”——文學(xué)的戰(zhàn)場,，丟掉了刀、槍,，拿起了筆,，還在和敵人戰(zhàn)斗，與之戰(zhàn)斗,。這就是他,，一個堅強(qiáng)勇敢的人。

他的堅強(qiáng),、勇敢難道不讓我們敬佩嗎?他使我們敬佩,。

世界上有許多堅強(qiáng)的人,，許多生命有意義的人，就像江姐,。

鮮血淋淋的頭顱掛在城墻上,，那個頭顱就是江姐丈夫的，可是江姐并沒有退縮,，她把那哀傷轉(zhuǎn)化為對敵人的打擊,，江姐一次次看著自己的親人遠(yuǎn)離自己，可她并沒有遠(yuǎn)離革命,，還是一直為新中國的成立而奮斗,。可最后命運(yùn)還是沒有放過她,，她慘死在敵人的槍下,。她雖然死去了，但是她的精神名流千古,。我們因中國有這樣的人而驕傲,，而自豪。

在學(xué)習(xí)中,，我們難道不應(yīng)該面對難題,，堅強(qiáng)、勇敢的面對,，去戰(zhàn)勝困難,，克服困難，人生不也一樣嗎?我們正是花朵,，正在成長,，會遇到許許多多的挫折，我們不也應(yīng)該像保爾,，想江姐一樣,，堅強(qiáng)、勇敢的去面對,、去戰(zhàn)勝,。我希望我會成為一個重于泰山的人，而不要碌碌無為,，不要遺憾終生,。

像保爾，江姐一樣,，許許多多的父輩們,，甚至父輩的父輩們。他們?yōu)槲覀兇蛳铝艘黄篮煤推降慕?，我們也?yīng)為社會作出貢獻(xiàn),，做一個生命有意義的人,，為我們的下一代創(chuàng)出更美好的世界，為他們做出表率,。

生命篇三

通過學(xué)習(xí)《觸摸春天》和《生命生命》,，我們知道了安靜、飛蛾,、香瓜子,、杏林子的頑強(qiáng)、勇敢的精神令我們敬佩,。

安靜雖然看不見五彩繽紛的世界,。但是她可以用心去感受世界的美好。其中有一句話令我印象深刻---誰都有生活的權(quán)利,，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界,。

飛蛾雖然被捉住了，但是只要有一絲逃生的希望,，它就決不死心,。因為它求生的欲望強(qiáng)，所以作者才放了它,。

安靜的樂觀向上,、飛蛾的求生欲望強(qiáng)、香瓜子的生命頑強(qiáng)和杏林子的意志堅強(qiáng),，使我明白了一個道理---生活下去不是靠外貌,，而是你能不能好好活著！

生命篇四

一直認(rèn)為那些能夠在生活的風(fēng)雨中翩翩起舞的人,，一定擁有生命拔節(jié)的力量,。那是生命力量的最高境界。

生命的質(zhì)量是什么,？它是生命在時間的沙漠中留下的足跡,，是靈魂一步步升華的積淀。 每個人在這世上走一遭,，其生命都會有質(zhì)量,，只是這質(zhì)量有高低之分。不必說那些流浪漂泊,、平平淡淡、渾渾噩噩的人們,，就是那些有些名望成就的人,，生命的質(zhì)量也不一定是高的。只有擁有生命拔節(jié)力量的人,，生命質(zhì)量才會更高,。

生命拔節(jié)的力量可以是對夢想的拼搏,。李娜，當(dāng)羅蘭加洛斯捧杯之后,，她遭遇運(yùn)動生涯最黯淡的時光,，低迷和失望。而她心中夢想之火仍熊熊燃燒,，一直刻苦訓(xùn)練,，流淚流汗，風(fēng)雨無阻,，30歲時重返沙場,，再次殺進(jìn)大滿貫決賽！成為中國女網(wǎng)的奇跡,。

從默默無聞到步入頂尖,，從榮耀的山頂?shù)涞凸龋缓笥种匦抡旧蠋p峰,，這其中是對夢想的執(zhí)著追求,，是生命向上的力量。

獲中國戲劇終身成就獎的于是之,，一輩子投入于舞臺上,，塑造29個經(jīng)典人物，折服,、感動了無數(shù)觀眾,，這都源于他對自己鐘愛的事業(yè)的投入。

生命拔節(jié)的力量可以是對他人的奉獻(xiàn),。感動中國人物高淑珍辦起“炕頭課堂”,，接收近百名殘疾孩子，卻從未花過一分錢用于自己,，她負(fù)債累累,，為多掙錢每天天不亮就騎100里地馱批發(fā)的日用品趕集，她從未叫過苦,。

她的愛與奉獻(xiàn)如此無私,，是孩子們茁壯成長，她的生命質(zhì)量因此而高貴,。

如今對于我們來講,，要提高生命質(zhì)量，就應(yīng)該在世俗中堅守單純的心,，最初的夢想,，對生活的熱情，對社會的貢獻(xiàn),。

擁有生命拔節(jié)的力量,，才會讓我們在生活的陰霾里捕獲陽光,，讓靈魂升華，豐富生命的質(zhì)量,。

生命篇五

我躺在吊床上,，抬起眸子。

在我的眼前,，是一棵楊樹,。可是這棵楊樹,，卻不同以往的楊樹那樣高大,，那樣挺拔……楊樹之所以稱之楊樹，是因它生長迅速,，高大挺拔,，樹冠昂揚(yáng)，有“揚(yáng)樹”的意思,。而這一棵楊樹,，它卻耷拉著腦袋，毫無高揚(yáng)之意,。怎么會這樣,？在我印象中，楊樹是一棵耐折磨的樹,，不管風(fēng)沙還是雨雪,，它總能挺過去，可是如今它為什么會黃葉飄飄,，綠葉無力呢,？為什么！是秋天到了嗎,？不,，這才剛剛立秋。是天涼的原因嗎,？不,，它耐濕耐寒，不擇泥土,。那應(yīng)該是天太旱了吧,。或許沒有人給它澆水……不過,，它可能是太老了,。我想這是唯一的答案了吧。

想到這里,，我不禁眼中透露出惋惜,。“沙沙??”一陣風(fēng)吹過,，楊樹的葉子振動起來,，似乎在拼命地阻擋著沙塵。幾片落葉從我腿上撫過,，又無聲地落地,。我輕輕撿起它仔細(xì)看著它。這片半黃半綠的樹葉上有著清晰的脈落,，真不知道它這一輩子曾為大地進(jìn)行過多少次光合作用,，現(xiàn)在，它離開了大樹母親的懷抱,，又要將自己獻(xiàn)給大地,，使它更肥沃。這個看似微小的生靈,，是多么偉大,。而它的母親??楊樹，它的這一生曾為大地阻擋過多少沙塵,，我們是無法計算的,。而它這一生，也未需要多少水,，多少營養(yǎng),，多少呵護(hù)。它的生命如此偉大,。

它的默默奉獻(xiàn),，不禁讓我想起了仙人掌。仙人掌生活在沙漠中,，因為條件的關(guān)系,，它不得不把自己的葉子收起來，以減少水分,。而人們把它從沙漠中移植到自己的家里,，辦公室里時，它還仍然保持著原來的本性,，不求索取,，但卻是很好的藥材。當(dāng)別人從它身上取下部分植物肉時,，它會慢慢地愈合傷口,，繼續(xù)工作著，還不時地吸取二氧化碳。它的生命如此頑強(qiáng),。

而同樣令我想起的,，是胡楊樹。它同樣長年生活在沙漠中,，屬楊柳科落葉喬木,。它和一般的楊樹不同，能忍受荒漠中干旱,、多變的惡劣氣候,，對鹽堿有極強(qiáng)的忍耐力。它擁有獨(dú)特的生存本能：它可以把根扎到20米深的地層中吸取地下水,，再儲存起來,。它的細(xì)胞有特殊的機(jī)能，不受堿水的傷害,；細(xì)胞液的濃度很高,，能不斷地從含有鹽堿的地下水中吸取水分和養(yǎng)料。它生長較快,，葉子可作飼料,，木材耐水耐腐，是造橋的特質(zhì)材,，也可用于造紙和制作家俱,。折斷胡楊的樹枝，從斷口處流出的樹液蒸發(fā)后就留下生物堿,。胡楊堿除食用外,，還可制造肥皂，或用來制革,。人們利用胡楊生產(chǎn)堿,，一株大胡楊樹一年可生產(chǎn)幾十斤堿。而胡楊樹如果成林,，可以阻擋風(fēng)沙,，綠化環(huán)境，保護(hù)農(nóng)田,。它也為最古老的一種楊樹,，在六千萬年前就開始在地球上生存了。這六千萬年下來,，它依然枝繁葉茂,，至今還未滅絕。它們還是偉大的英雄樹,，有“生下來千年不死,，死后千年不倒,，倒下去千年不朽”的說法。它的生命如此強(qiáng)大,。

還有蘭,，梅，菊,，竹……無數(shù)個生命在我腦海里回蕩著,，又幾片落葉飄下,，我蕩著吊床,，輕輕閉上了眼眸。

生命篇六

生命雖然脆弱,，但是有人使它頑強(qiáng),，變的更有價值，更有意義,。

看,！千手觀音，里面的扮演者全是盲人,，但是它們沒有失去生存價值和意義,，并且是一而再，再而三的努力去使自己的生活和平常人一樣,。在艱苦的環(huán)境下,，創(chuàng)造出了一個奇跡，我們正因為沒有她們的思想,，沒有她們積極上上的精神,。讓無數(shù)人感覺遺憾，和佩服,。

看,！有些人雙手殘疾，但是他依然學(xué)會鞋子,，學(xué)會做其他東西,。這是為什么？因為他沒有對自己失去信心,，一個人的成功多半來自于百分百的信心,，比平常人還要堅強(qiáng)得多，凡事不依靠別人,，什么事情都是獨(dú)立思考,。

看！沙漠上,，誰都知道沒有水,，但是胡楊樹,，仙人掌它們卻能在沙漠上生活。

它們有不屈上上的精神,，茁壯在艱苦的環(huán)境中生長,，頑強(qiáng)奮斗出自己的水平，使自己一天比一天高,，它們沒有因為缺水份而喪失生命,。

看！建筑工人們建起一座又一座高大壯觀的房屋和大廈,，但是他們可能一輩子都住不了別墅,，也可能一輩子都坐不了奔馳車，但是他們愿意為人們服務(wù),，但是他們在平凡中實現(xiàn)了偉大的意義,。

人的生命是頑強(qiáng)的的，千萬不要因為一點(diǎn)損失或?qū)δ臣率バ判亩艞?，做出另人出乎意料的事情來?/p>

生命只有一條,，只是看你怎么把生命變成偉大的，頑強(qiáng)的……一切全由自己決定,。我要讓我的生命變得像沙漠里的胡楊樹一樣堅強(qiáng),，讓我們的生活活得更精彩，讓我們創(chuàng)造出生命的奇跡,。

生命篇七

我們盼星星,，盼月亮，終于迎來了軍訓(xùn)的日子,。同學(xué)們背著家長精心準(zhǔn)備的衣服和零食,，像快樂的小鳥涌進(jìn)學(xué)校。隨著大巴的啟動,，我們很快來到了闊別已久的園山訓(xùn)練基地,。

教官的一聲令下，我們以最快的速度穿好軍裝,，戴好軍帽,，整個班級看上去煥然一新，同學(xué)們一下子精神了很多,。前兩天,，我們都在做促進(jìn)友誼的訓(xùn)練。直到第三天,，教練說,，今天是最重要的一天，我們要舉行一個項目,。教官的神情嚴(yán)肅,，我們也格外認(rèn)真,。

這個項目叫“生命抉擇——洪水大戰(zhàn)”。教官用他那嚴(yán)肅而莊重的聲音將故事展開——在一個雷雨交加的晚上,，一個偏僻的小竹樓里,，熟睡中的孩子們已進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。這時堤壩垮了,，洪水如同迅猛的野獸,，肆無忌憚地?fù)鋪怼Ｍ蝗?，巨大的轟鳴聲驚醒了正在熟睡的孩子,。洪水已逼近了小竹樓，屋子進(jìn)水了,。大家非常驚慌,，這時一個少言寡語、較為穩(wěn)重的男孩沖上去一把抓住那個準(zhǔn)備奪門而逃的男孩：“你想去哪?外面那么大的水,，你現(xiàn)在出去會被沖走的”。屋子里頓時安靜下來,，大家都用驚慌的眼神望著男孩,，希望他能想出好辦法。其實這個孩子心里也沒底,，但是,，他不能失去信心，因為整個班的孩子都在等他想出好辦法去救他們,。一個平時上課總愛東張西望的孩子又開始東張西望了,，但這次不同。他大叫起來：“看!那里有沙袋!”那個沉穩(wěn)的男孩果斷命令,，趕緊搬沙袋,。

這時，教官讓我們選出男生和女生各一人,。賈聰銳和羅旋堅決地站出來,，他們搬著沉重的沙袋氣喘吁吁來回地跑著，望著他們漲紅的的臉蛋,，我們有點(diǎn)心酸,。教官語調(diào)低沉地說：“雖然他們搬來的沙袋暫緩了洪水，但是,，他們?yōu)榱思w被洪水沖走了,。教官走過去，莊重地摘下他們的軍帽,，低下了頭,，我們?nèi)滩蛔】蘖似饋?。剛剛他說過的“因為我們是兄弟，所以我愿意為班級付出!”這一句如同千斤重的石頭壓在我們心上,，洪水仍在不停的流,，大家繼續(xù)想辦法。上屋頂,，因為那兒是最后一個被洪水沖垮的地方,，可屋頂上沒法容下這么多的人!這也就意味著，必須有一部分的人留下,，為救同伴,，付出自己的生命。

此時,，我選擇留下,，勇敢舉起了手，但沒被選中,。又有一半人付出了生命,，他們被無情的洪水沖走了。這時,，一艘救生的橡皮艇開過來,。大家喜出望外，可等皮艇開過來,，大家呆住了,，因為皮艇只能坐5個人，這就說明,，一個班只有5個人能活下來,。大家沉默了，教官發(fā)給我們每人三個“生命棒”,，它可以留給自己,，也可以留給別人。我鄭重地把3根生命棒給了諸銳龍,，對他說：“我們是兄弟”,。最后，我們把生的希望留給了5個人,，他們獲救了,。

生命篇八

開頭寫小飛蛾是什么意思呢？可以有兩種理解,，一是不要傷害生命,，一是一切生物都有強(qiáng)烈的求生欲望。從全文看,，寫的不是怎樣對待小動物,，而是生命本身,，所以第一種理解不對，第二種理解才是對的,。小飛蛾的生命面臨著嚴(yán)重威脅,，它極力掙扎。其實這種掙扎幾乎是無用的,，假如“我”想弄死它,，它是逃不了的。雖是無用的掙扎,，也要掙扎,，可見凡是生物都有強(qiáng)烈的生的欲望，無論怎樣危險,，都不會放棄求生的努力,。也就是說，生命都是自我珍視的,。小小的昆蟲都如此,，人當(dāng)然更不用說了。

瓜苗一例,，從生命的誕生這個角度去說生命力之強(qiáng)大,。這粒香瓜子所處的環(huán)境幾乎沒有生長的條件，墻角的磚縫,，沒有陽光，沒有泥土,，而它的萌芽需要“沖破堅硬的外殼”,，但它還是萌芽長成了一截小瓜苗。作者不禁為它高唱一曲生命的頌歌,。

心臟的跳動是生命活動的標(biāo)志,，靜聽自己心臟的律動，最容易感受自己的生命,。有了生命意識,，就會嚴(yán)肅地思考人生。作者的思考有三點(diǎn),，是逐步深入的,。

第一點(diǎn)思考的是必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命,，讓人生更有意義,。兩個“可以……也可以”，說的是兩種人生態(tài)度,，兩種人生價值,，前者是負(fù)責(zé)的態(tài)度,，后者是不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

第二點(diǎn)思考回答的是怎樣對待生命的短暫,，怎樣對待生老病死,。有的人為人生如夢而消極悲觀，有的人為生命短暫而及時行樂,，對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度則應(yīng)該“讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值,，使我們活得更為光彩有力”。

第三點(diǎn)思考又進(jìn)一層,，是將目標(biāo),、信念付諸行動了?！敖^不讓它從我手中白白流失”,，就是說，要珍惜生命,，珍惜時間,，不懈努力。為生命奮斗,，“勇敢地活下去”,，就是以頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝各種困難。作者從小病魔纏身,，所謂“勇敢地活下去”,，具體地說，就是與病魔作頑強(qiáng)的斗爭,。

并不矛盾,。觀察過墻角磚縫的小瓜苗，就知道這并不矛盾,。小瓜苗的生長原先依靠香瓜子本身的養(yǎng)分,，確實茁壯生長，昂然挺立,，但是,，它生長在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,，一旦香瓜子本身的養(yǎng)分消耗盡了,，就沒有新的養(yǎng)分可以吸收，活了幾天就夭折了,。