總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

除認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材外，還深入了解學(xué)生,，注意了解每個學(xué)生的知識水平,、智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,，并研究相應(yīng)對策,。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，安排詳細(xì)的教學(xué)過程的程序，認(rèn)真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生注意力，課后及時做出總結(jié),，寫好教后感,。

組織好課堂教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證,。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征,，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對的,，分散是絕對的,，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中,。其次,，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計(jì)不同的問題,，采用不同的方式,，主動積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，注意精講精練,，并進(jìn)行有針對性,，切合實(shí)際的個別輔導(dǎo)，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的,。

作業(yè)的選取有針對性,，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié),，然后進(jìn)行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

主動積極與同備課老師同事交流,，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開周公開課教學(xué),。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平,。

現(xiàn)在的學(xué)生，獨(dú)立性越來越強(qiáng),，而且恰好處于青春叛逆期,，每個人都有自己獨(dú)特的想法，為了了解學(xué)生,，經(jīng)常課后與學(xué)生談心,，后來學(xué)生有問題也喜歡找我，聽聽我的意見,，這對于我的教學(xué)也有一定的促進(jìn)作用,，能及時了解學(xué)生對于數(shù)學(xué)和對于我的教學(xué)方法的意見，及時改進(jìn),。

這學(xué)期以來有成績也有不足：108班還是兩極分化嚴(yán)重,，部分男生更是由于底子薄而厭學(xué)，下一步的工作重點(diǎn)就是讓這部分人能重拾信心,。還是那句話：我希望我的每一個學(xué)生在我這里學(xué)有所獲,。加油！

初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了初一（1）和（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格管理,，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實(shí)施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。

在教學(xué)工作中,，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。在教學(xué)之前,，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展,。

除了日常的教學(xué)工作之外,，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作,，不計(jì)酬勞,，任勞任怨、加班加點(diǎn),，按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作,。

總之，在這一學(xué)年的工作中,，我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，并取得了一定的成績。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的能力,。

初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

古人云：“授人以魚,，不如授人以漁?！币簿褪钦f,，教師不僅要教學(xué)生學(xué)會，而且更重要的是要學(xué)生會學(xué),，這是二十一世紀(jì)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求,。這就需要教師要更新觀念，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人,，培養(yǎng)他們自覺閱讀，提出問題,，釋疑歸納的能力,。逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題,、解決問題的能力,，使他們能終身受益。

1．在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了抓好這一環(huán)節(jié),，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)，促使他們?nèi)タ磿?，去動腦,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。1,、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,，有哪些注意點(diǎn)？2,、本小節(jié)還有哪些定理,、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的,，你看過之后能否復(fù)述一遍,？3、對照課本上的例題,，你能否回答課本中的練習(xí)4,、通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問,，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上,，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學(xué)生自己評價什么有用,，什么沒用（對于個體而言）少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性,，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實(shí)施時,，還有一定困難,，有些學(xué)生還不夠自覺，通過一個階段的實(shí)踐,，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。另外，在課前預(yù)習(xí)時,，我有時要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移,，站在教師的角度想問題，這叫換位思考法,。在學(xué)習(xí)每一個問題,，每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容時，先讓學(xué)生問問自己,，假如我是老師,，我是否弄明白了？怎樣才能給別人講清楚,？這樣,，學(xué)生就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，對每一個概念，每一個問題主動鉆研,，積極思考,，自覺地把自己放在了主動學(xué)習(xí)的位置。

2．在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法,，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,。

在尊重學(xué)生主體性的同時，我也考慮到學(xué)生之間的個體差異,，要因材施教,，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流,，彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法,，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。

在課堂教學(xué)中,，我的一個主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時間,，這時間包括學(xué)生的思考時間、演算時間,、討論時間和深入探究問題的時間,，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的`思考、熱烈的討論,、親自動腦,，親自動手,，不等不靠，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,，而是在積極主動的探索,。

當(dāng)然數(shù)學(xué)教學(xué)過程作為師生雙邊活動過程，學(xué)生的探索要依靠教師的啟發(fā)和引導(dǎo),。在教學(xué)過程中,，我也從來沒有放棄對于學(xué)生的指導(dǎo)，尤其在講授新課時,，我將教材組成一定的嘗試層次,，創(chuàng)造探索活動的環(huán)境和條件。讓學(xué)生通過觀察歸納,，從特殊去探索一般,，通過類比、聯(lián)想,，從舊知去探索新知,，收到較好的效果。

3．在課后作業(yè),，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié),、一課、一單元后,，讓學(xué)生動手“列菜單”,，歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果,，通過一系列的實(shí)踐活動，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,，成為教學(xué)活動的參與者和組織者,。

學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是靠一朝一夕，要長期堅(jiān)持的,，三年來就是靠著這扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)才使我所教的兩個班級的學(xué)生在自學(xué)能力上得到了長足的進(jìn)步?？茖W(xué)安排,，課前,、課堂、課后三者結(jié)合,，留給學(xué)生充分的自學(xué)機(jī)會,。真正把學(xué)生推向主動地位，使其變成學(xué)習(xí)的主人,，我想這是每一位教育工作者所夢寐以求的結(jié)果吧,。

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，這些基礎(chǔ)知識源遠(yuǎn)流長,。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了,。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論。因此,，我個人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程，用數(shù)學(xué)的語言就是——“認(rèn)知建?！?。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面：

1．勤于思考：

創(chuàng)新的前題是理解。我們知道,，數(shù)學(xué)離不開概念,，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來,。對定理,、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程,。為此,，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu),。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣,。而要做到理解,，就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個為什么,？如：為什么要形成這個概念,？為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì)？這個性質(zhì),、定理,、公式有什么功能？如何應(yīng)用,？勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思,、回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)。避免墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新,。

2．善于提問：

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察、感知學(xué)習(xí)的對象以后,，要學(xué)會分析,，要有自己的見解，不要人云亦云,，要善于挖掘自己尚不清楚的問題,，多角度，全方位地探究,，并提出質(zhì)疑,。作為一個中學(xué)生，不見得也毋須什么問題都能自己解決,。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題,，尤其是善于提出新穎的具有獨(dú)特見解的問題。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志,。

3．解決問題：

學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題,，解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。解題可以訓(xùn)練技巧,，磨煉意志,。在解題過程中，首先應(yīng)判斷解題的大方向,，大致有什么思路,，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中，要注意聯(lián)想,，要學(xué)會用不同的立意,、不同的知識、不同的方法去思考,，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路,？是否走入死胡同？有沒有出錯,？需要及時調(diào)整,，排除障礙。這樣長期形成習(xí)慣后,，往往可以別出心裁,，另辟解題捷徑。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志。為了讓學(xué)生達(dá)到這個境界,，必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題,，要在解題后不斷反思、回顧,，積累經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)解題意識，提高能力,。

回顧一年來工作,，有收獲也有教訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

能夠認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，工作踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇，沒有缺勤,，基本做到每天“五到班”,，即早自習(xí)前到班、課間操到班,、中午課前到班,、下午自習(xí)課到班、晚自習(xí)前到班,。思想上積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事,，并積極參加學(xué)校組織的黨員學(xué)習(xí)活動,，把廈大附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結(jié)合起來。

1,、班主任工作：作為高一5班的班主任,，深感自己責(zé)任的重大，五班基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，家庭特殊的學(xué)生多,，上學(xué)期末出現(xiàn)幾個轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，自己感覺壓力很大,，但是我及時調(diào)整好自己的狀態(tài),，本學(xué)期班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣取得了較大的轉(zhuǎn)變。對每一位學(xué)生,，我能夠做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，全心全意為班級的每一位學(xué)生的發(fā)展而工作。始終把育人放在第一位,，有計(jì)劃地針對不同的學(xué)生進(jìn)行談話,，或批評、或鼓勵，讓他們明白做人的道理,。我先后在班里制定了《高一5班班規(guī)》,、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業(yè)登記表》等班紀(jì)班規(guī)和相應(yīng)的欄目，堅(jiān)持自習(xí)課班干部值班制度,，使教師管理逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我管理,，經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，我班學(xué)生在日常行為習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步,，基本上都能自覺做到早,、中、晚提前10分鐘到班,，班級的凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng),，同學(xué)們的集體觀念得到進(jìn)一步的提升，所以在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中都取得了較好的成績,，學(xué)校組織的“辯論賽”,，“紅歌唱響校園”、“開發(fā)區(qū)征文比賽”“班級文化建設(shè)”“校園文化建設(shè)”等活動中都取得了較好成績,。

2,、教學(xué)工作：我擔(dān)任高一（5）班和高一（6）班兩個班的數(shù)學(xué)課，我能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上課過程中,，努力使自己的講解能夠通俗易懂，不僅傳授知識,，更重要的是傳授方法,，因此深得學(xué)生的喜愛。對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，我采取了一下幾個措施：1,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，重視基本技能的訓(xùn)練,；2,、對每一次考試不及格學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改；3,、中午放學(xué)后,，進(jìn)班對學(xué)生輔導(dǎo)；4,、每周抽出2—3次,，讓不及格的學(xué)生聽寫基本公式、定理,、概念等,。這樣，在本學(xué)期期末考試中，高一5班的數(shù)學(xué)平均分97,。2,，6班99。2,，兩個教學(xué)班都取得了一定的進(jìn)步,。

3、教研工作：我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長,，堅(jiān)持召開每一周的備課組會和教研組會,，本學(xué)期舉行了見習(xí)教師匯報課和其他老師的錄像課，課后都及時給予認(rèn)真的總結(jié)和評價,，促使授課人不斷總結(jié),、進(jìn)步，同時也使自己不斷吸取別人的經(jīng)驗(yàn),。另外,，數(shù)學(xué)組還承擔(dān)了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數(shù)學(xué)銜接的“四維”實(shí)驗(yàn)研究》，我和發(fā)斌同志自費(fèi)到龍海實(shí)驗(yàn)中學(xué)完成調(diào)查問卷工作,。

1,、還需要進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究和專業(yè)學(xué)習(xí)。

2,、在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的落實(shí),。

3、多讀一些教育教學(xué)的專著,，豐富自己的教學(xué)理論知識,。

4、在班主任管理方面要更加注意細(xì)節(jié),，多與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,。

總之,，一個學(xué)年以來,，自己收獲很多，這得益于廈大附中給予我的平臺,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,、支持與關(guān)懷，同時也感謝我的學(xué)生為我的教學(xué)賦予深刻的內(nèi)涵,，我將繼續(xù)努力,，不斷反思和總結(jié)，把工作做得更好,，無愧于廈大附中領(lǐng)導(dǎo)與廣大家長的厚望,。

初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體,、長知識的階段,，他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差,，注意力不集中……總之,，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力,，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勎覍Τ跻粩?shù)學(xué)的體會：

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié),，積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期本人的'的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

本學(xué)期本人始終擁護(hù)國家的教育方針、政策,，始終擁護(hù)國家目前進(jìn)行的新課程改革,，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè),，熱愛自己所教育的每一個學(xué)生,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同志,，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵，吃透教材外,，還深入了解學(xué)生,，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,，避免盲目性,，提高了實(shí)效,。

使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

在設(shè)置作業(yè)中,，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,，并對他們進(jìn)行及時的輔導(dǎo)mg.

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高,，在本學(xué)期期中考試中我所任教的六班取得了好的成績,。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練,。

初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期任初一七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，入學(xué)初在學(xué)校組織的摸底測試中,，不及格的學(xué)生有16人,，占26%，最低分只有18分,，60—79分的有23人,，占37%，90分以上只有3人,，可見此班的中,、下面的學(xué)生較多，基礎(chǔ)比較差,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣也很差,，上課注意力集中不了，作業(yè)不能獨(dú)立按時的完成,，針對班上學(xué)生的實(shí)際情況,，我采取了如下措施：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材教法備學(xué)生的'實(shí)際情況,，認(rèn)真寫好教案,，每一堂課都要做到有準(zhǔn)備。

二,、做到認(rèn)真上好每一堂課,，講解概念及其應(yīng)用力求清淅，有條理,，深入淺出,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注意精講多練,，使學(xué)生動口動手動腦,，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，盡量讓各個層次的學(xué)生都有所得,。

三,、作業(yè)的布置有針對性，有層次,，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將出現(xiàn)的問題作出分類小結(jié),，一些小問題將其批改解決，錯誤較多的問題,，上課時進(jìn)行透徹的講評,，并針對有些情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放失,。

四,，做好課后輔導(dǎo)，注重單元測試,。單元測試不僅是學(xué)生對本單元中所學(xué)知識掌握情況的檢測,，也是對教師教學(xué)效果的檢測，通過檢測情況注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思維的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使其對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事,，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)懂,，學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，注意克服不足,，發(fā)揚(yáng)長處,，爭取后面的教學(xué)工作做得更好,。

初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。在上每節(jié)新課之前認(rèn)真閱讀,、挖掘、活用教材,，研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo),，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書寫導(dǎo)學(xué)

案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)七（1）,、（2）班同學(xué)的具體情況制定課時計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備,。為了使學(xué)生易懂易掌握,，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課件,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié),，期中,、期末一總結(jié)。

2,、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量,。結(jié)合我?！?36教學(xué)模式”，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點(diǎn),。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感,。新課改倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)合作探究展示提升”的學(xué)習(xí)方式,。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實(shí)踐、合作交流的機(jī)會,，讓他們討論,、思考、表達(dá),。

3,、虛心請教同組老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。向他們請教每節(jié)課的.好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,。

4、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。

在設(shè)置作業(yè)中,，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,，并對他們進(jìn)行及時的輔導(dǎo),。

1、新課改學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng),；

2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究,、效果方面還要考慮,；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,；

4,、在備課的時候多考慮學(xué)生的實(shí)際情況；

5,、更多地關(guān)注后進(jìn)生,，特別是進(jìn)步空間比較大的學(xué)生。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，注意克服不足,，發(fā)揚(yáng)長處，爭取后面的教學(xué)工作做得更好,。