人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

以讓為題以讓為題初三篇一

已至深秋,，寒風(fēng)瑟瑟，校園內(nèi)的樹葉都紛紛飄落，尤其是那兩三棵梧桐,，一夜過后,，滿跑道的葉子,。

不幸的是，那跑道是我們班的包干區(qū),，因此，明天早晨老師便動員全班去撿樹葉,。“每人撿100片,，撿完速回教室早讀！”話音剛落,，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地說：“這么冷，也要撿樹葉,？”于是同學(xué)們便三三兩兩地走了出去，只聽秋風(fēng)把落葉吹下的沙沙聲,，剛撿完一片便又落下一片,，不知何時能清空整個跑道,。

別看跑道上有四五十人，但真正在撿的無非就是值日生,，其余的都是即興發(fā)揮，樂意時便拾上一兩片隨意擲進垃圾筒,，不樂意時則與同學(xué)們聊天，班長讓我們快撿樹葉,，別廢話，我們才裝模作樣地撿上一兩分鐘,，然后開始閑聊,。一二十分鐘過去了，我們還未撿完,，可憐那三五個值日生在班長的目光下，不得不擔(dān)起撿樹葉的重擔(dān),，他們在寒風(fēng)中冷得打寒顫，可我們卻視而不見,，眼睜睜地看著一個又一個值日生感冒，甚至有一兩個不能來上學(xué),，可事終究還得有個了結(jié)。于是,，班主任來了，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)之時,，我們偷懶的時候已被班主任用手機錄下來了，我們發(fā)現(xiàn)大事不妙,，便在最后一刻,，盡自己所能撿著樹葉,，手凍得通紅,，臉也冷得和大冰塊似的，終于體會到值日生的可憐之處了,。

是啊,！我們不都是班上的一分子嗎？難道在落葉凋零之際,，撿樹葉僅僅是值日生的責(zé)任嗎,？不,，顯然不是,，但是我們?yōu)槭裁床荒転橹等丈鲆恍┝λ芗暗氖履?？也許，我們的舉手之勞可以讓他們不患上感冒,。包干區(qū)，不僅僅是值日生的,，更是我們的，更是校園的,，這是一份責(zé)任！

“你們的責(zé)任心呢,？”

我相信，答案已化作秋風(fēng)吹進我們的心里,，從那以后，我們再也沒有偷懶過,。

以讓為題以讓為題初三篇二

爸爸的拿手菜雖不是山珍海味,，但卻是美味佳肴,，是地地道道的家常菜——土豆絲。

吃過爸爸做的土豆絲的人,，都會贊不絕口，這其中有一個重要的原因就是他切的土豆絲極細,，勝過高級賓館里的大廚。

我不但愛吃爸爸炒的土豆絲,，更愛站在旁邊看爸爸做土豆絲，爸爸在切土豆時,，旁邊總要放個小瓷盆，盛半盆水,，先洗土豆,，再去皮，然后熟練,、輕快地把去皮后的土豆破成薄片，動作如行云流水般輕快,。開始切絲了，這更是一個重要環(huán)節(jié),。他用左手把破成的片向后一壓，指尖向里蜷回,，手扣在薄片上，快速地切了起來,，每停一下,，便用刀把切下的細絲鏟起來放入水盆里,，還有意識地用手輕輕一撥，細絲便在水中散開,，像一根根細線在水中打轉(zhuǎn)，這樣不一會兒便切好了,，整個過程是那么流暢，仿佛有絲線連著它們,。

爸爸切絲的技藝不但高超，而且炒菜更是一絕,。

他把切好的土豆絲輕輕地淘了一遍，這樣可以炒出來的菜清爽可口,，接著,，便把細絲與蔥、姜絲,、辣椒面一同倒進熟沒鍋里,，炒上約2分鐘，再放些剁碎的西紅柿,，炒上約束分鐘。最后,，少加點水，炒一會兒,，放上鹽就出鍋了?？此菋故斓募寄芫椭馈⒊闯龅牟耸嵌嗝春贸粤?。這道菜我可愛吃了,，脆脆的,、酸酸的，百吃不厭,，我每次都要吃兩盤呢！

記得鄰居家的兩個孩子煩吃土豆絲,，那次來我家跟我玩，正好遇上了吃飯,，我們就勸他們嘗嘗，這一嘗,，反而對土豆感興趣了。現(xiàn)在,，我們搬家了,。每當(dāng)遇見他們,，還說想吃我家的`土豆絲,。說到這兒，你一定也很想嘗嘗爸爸的手藝吧,！

以讓為題以讓為題初三篇三

經(jīng)調(diào)查，現(xiàn)在已經(jīng)不再有人會和陌生人微笑了,，每個人的臉上都是黯淡無光的。我曾經(jīng)看到過這樣一件事,，路邊有位老人跌倒了,，一個中學(xué)生走過去扶起老人,，旁邊的另一個學(xué)生拿手機錄像，如今我們要幫助別人只能用這樣的方式嗎,？我走過去詢問情況，他們說看到老人跌倒不去幫忙心里過意不去,，但如今現(xiàn)實社會卻因為怕給自己攤上事又只能這樣做。如此下去,，我們的社會會變成什么樣子呢？不應(yīng)該,，我們的社會真的不應(yīng)該再這么下去了。

把微笑送給自己,，就會為自己擦洗傷痛,。在生命之旅中我們必須有這樣一種風(fēng)度,，失敗與挫折僅僅是一種記憶，才會使我們更加成熟,；帶著傷痕給自己一個微笑，才是人生的又一份精彩,。

把微笑送給自己，就不會有太多的心情透支,。我們要學(xué)會過濾自己的心境，善于給自己的心情放假,。不停地奔波,，讓我們的笑聲帶著幾分苦澀,，因此要經(jīng)常打掃心靈的灰塵,，把昨日的煩惱清掃出去，騰出更多的心靈空間來存放今天的快樂,。一個人沒有一份好的心情，物質(zhì)上再富有也是一種“外強中干”,。

把微笑送給自己,，就會給自己多一份從容,。面對爭奇斗艷的鮮花，我們會欣賞但不會陶醉,。面對襲來的風(fēng)雨，我們會應(yīng)對但不會躲避,。雖然我們不能停下奔波的腳步，但我們會掌握腳步的節(jié)奏,。無論是困難還是成功：有了困難,，給自己一個微笑,，我們不會逃避，只會努力面對,，尋求解決方案，這是一種美麗,；有了成功,，給自己一個微笑，我們不會驕傲,，只會在成功的喜悅里尋求解脫，坦然前行,，讓生命的腳步多幾分穩(wěn)健，這同樣是一種美麗,。

給自己一個微笑,，你就會領(lǐng)悟：痛苦一次,，對快樂的理解就會更具體一次；失敗一次,，對成功的認(rèn)識就會更深刻一次；受挫一次,，對順利的感覺就會更清楚一次,；失誤一次,，對認(rèn)真的意義就會更明白一次。

給自己一個微笑,，讓心情更加舒暢，給自己一個微笑,，讓心胸更加寬廣，給自己一個微笑,，讓生活更加美好,。笑一笑何樂而不為,。

以讓為題以讓為題初三篇四

一天早晨，我吃完早餐后就拿起手機玩了起來,。過了一會兒,，我看到手機上的時間到7：14時,，我就趕緊背起書包,，高高興興地去上學(xué)了,。

到了教室，我立馬找到自己的座位,，就坐了下來,。過了一會兒,，等人都到齊后,，數(shù)學(xué)老師就告訴我們：“今天你們要進行一場考試?！碑?dāng)我一聽到要考試時，我開始緊張,，心里默默地想：完了!我還沒有復(fù)習(xí)呢，怎么就開始要考試了?估計這次要吃“竹筍炒肉絲了”,。

考試開始了，我就在緊張地答題,，一直寫到結(jié)束。中途答題時,，手還抖了幾下,，就好像手被人咬了幾下似的,。當(dāng)我檢查好后就交給老師了，我的心里終于放松了許多,。

可是，到了下午,，我又很緊張了，等老師說“現(xiàn)在宣布成績”時,，我就更緊張了，沒想到老師這次是從高報到低，只聽見“王世元97”,，我簡直不敢相信自己的耳朵，當(dāng)所有同學(xué)的目光投向我時,，我都有點不好意思了。

我開開心心的回到家中,，媽媽迫不及待地問：“考了多少?”“98!”我開心地回答,。媽媽一聽,，狠狠地親了我一口。我的心里頓時就充滿了溫暖,。

雖然這次我僥幸地考了個高分，但是我還是覺得以后可不能貪玩,，要不然結(jié)局可就大不相同了。

以讓為題以讓為題初三篇五

有人說：“自信,，是成功的第一秘訣?！爆F(xiàn)在想想，的確如此,。

在小學(xué)時,，我曾經(jīng)是一個非常不自信的人,。還記得那一次……

老師在課上提出了一個問題：“這句話在文中起什么作用？”同學(xué)們都埋頭,，不作聲，教室里安靜得出奇,，連一根針掉在地上都能聽見。

同桌小玲想了想,，說：“也許真的是這樣,。”我瞥見她的手微微向上抖了抖,，我連忙用胳膊蹭了她一下，“別,，我還不確定，你別說了,。”我好似央求的眼神,。她笑了笑，裝作一副若無其事的樣子,，還是將手舉起。

一只小手高高的舉了起來,，頓時教室里所有的目光都投向了那一只手。老師會心的笑了,，小玲說：“這句話在文中是不是過渡的作用？”老師很驚訝地說：“對,，你說的很對?！薄鞍?？我的答案是對的,?！蔽以谛睦锵搿?/p>

那一刻,，我的大腦飛速旋轉(zhuǎn)，心中有一種難以抑制的激動,，無法言語,。

我知道,，老師很期待我今后的表現(xiàn)。

幾天后,，老師在課堂上的問題，只要我知道的,，就能自信的舉起手，有時,，看著老師滿意的笑,，我也仿佛有一種成就感,。

現(xiàn)在,，雖然我還有點兒不自信，但是,，我相信，通過我的努力,，一定可以做到的。因為,，我時時刻刻說著：自信，是成功的唯一秘訣,。我相信,，向著未來努力奔跑,，自信便會為我開啟成功之門。

生活需要自信,，學(xué)習(xí)因自信而努力，生活因自信而精彩,！

以讓為題以讓為題初三篇六

陽光無處不在,！春雨是小草的陽光,，只有春雨的滋潤，小草才能茁壯成長,；老師是學(xué)生的陽光，他們用孜孜知識來灌溉著我們,；父母是孩子的陽光，他們用堅實的臂膀,，似水般的柔情來保護著我們,，愛護著我們,。

冬日的陽光不再那么灼人，刺眼,，而是變得溫和起來。陽光映在臉上,，像母親的手輕柔地撫摸你的面頰,；陽光灑在身上，如慰藉萬物的`溫床,；陽光映在湖面上，波光粼粼,，如冬姑娘眼中的秋波；陽光照在樹葉上,，如同輸送養(yǎng)料的辛勤園董。 天空一碧如洗,，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細細的光柱,，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮,。迷人。

我愛陽光,，不光因為這迷人的景象，更因為它是一種語言,，一種蓬勃向上的力量。

剛走出教室,，一縷金燦的陽光便灑在我的臉上，柔柔的,，暖暖的,，如水般音符般流動,，心里突然萌生一種莫名的感動。如此繁忙的學(xué)習(xí)中,，已經(jīng)忘記了那種和煦的溫柔，而如今漸漸沐浴在那一縷陽光中時,，竟如此的放松，如此的滿足,。也正是這突然間，原本的煩惱猶如片片樹葉,，竭力阻擋陽光的溫暖，而那耀眼的光芒去能穿梭于茂密的樹葉,，去滋潤去溫暖樹下那煩惱而絕望的心,。一次的失利又怎么樣,？他不過是我道路中一棵小小的荊棘罷了，就連老天爺都有刮風(fēng)下雨,，雷鳴海嘯之時，何況蕓蕓眾生中的我們,？我心中的冰塊消失了,，融化了,，變成絲絲縷縷如彩絲線般的陽光，和諧柔媚,。

在陽光燦爛的日子里，空曠碧藍的天空里,，繁忙碌碌的學(xué)業(yè)中,，春意融融,，陽光煦暖,，我常常獨自一人躺在綿綿軟軟的草地中，帶著我的思緒鳥兒般飛翔,，這時，我滿足了,，幸福了，因為有陽光相伴,，我還企及什么？我愛陽光,！

以讓為題以讓為題初三篇七

花園里有一盆梨花在春天到來的那一秒鐘開放了，給剛剛過去的冬天染上了色彩,，在太陽光下綻放白皚皚的光彩。

又過了幾天,，黑黝黝的泥土上突破了一點小小的嫩綠，打破了黑色的寂寞,。又為春天添加了一道光彩，我不禁為此高興,，可我又不禁憂慮,，那么幼小能長上來嗎？這點花苗正好是哪盆梨花的鄰居,，梨花那根須已經(jīng)在泥土里占據(jù)了大部分的位置，我真為此擔(dān)心,。

一天早晨，我又來到花園里看那盆花,，然后,，看到的那一幕才知道我是多慮的,。花苗在稀疏的泥土中好像逆水行駛的小船,，改變了生長的位置，它努力的竄出頭來,，吮吸的陽光，接納著太陽,。它小心翼翼的成長著，終于,，它長得亭亭玉立,，好似窈窕淑女,。

我明白了，正如小區(qū)所看到的那一幕一樣,，人們在歡歌勁舞,，毫不遺留著自己美好的嗓子來唱歌,，一個接著一個，聲音越好聽,，就像花兒競相開放一樣，越是競爭得激烈，景象就越壯觀,、美麗。

競爭,，才能“多彩繽紛”“金碧輝煌”。

在學(xué)習(xí)上競爭才是最重要的,，“適者長存”這個緊張感壓迫了我要努力學(xué)習(xí)，競爭,，給同學(xué)們的精神帶來了磨礪,，哪一個成績排名第一,，第二的就不服氣，第三又不服氣第二名的,，這樣循序漸進，就產(chǎn)生的競爭,，競爭,，給我們帶來了壓力,，就如花一樣,，一朵朵爭奇斗艷，競相齊放,，越開越精彩。

有了競爭,，這個社會才能更快的發(fā)展。