為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師讀書沙龍活動策劃方案篇一

讀書，能放大我們的格局,，讓人生更有底蘊,，讓夢想不再遙遠。讀書讓人謙卑,，懂得仰望星空和敬畏未知,，執(zhí)著于求索，不斷地充盈自己,，接受新的挑戰(zhàn),。

讀書對人成長的影響是潛移默化的，也是巨大的,，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。讀書讓人思考，擁有聰慧和獨立的思想和個性,，遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律,，找到解決問題的方法。

讀書需要積累和分享,。積累是一種態(tài)度，博觀而約取,，厚積而薄發(fā),；

分享是一種美德,，知識因傳播而美麗，讀書因分享而快樂,。

一個企業(yè)的精神品格和文化素質(zhì),，很大程度上取決于員工的閱讀水平。

xx集團一直致力于為員工創(chuàng)造健康豐富的人生,，倡導(dǎo)人生,，行動改變結(jié)果，結(jié)果改變命運“積累改變”的學習理念,，員工讀書熱情高,，求知意識強，爭做知識型員工,，在集團內(nèi)部營造了良好的學習氛圍,。

xx集團讀書沙龍是經(jīng)員工自發(fā)提議和組織的讀書交流平臺,，旨在通過員工思想的碰撞,、觀點的交流，促進員工共同成長,，快速進步,，找尋讀書的樂趣和真諦,。

xx集團讀書沙龍是什么？

讀書沙龍定義：針對客觀材料加以討論和分享的開放性,、學習型組織,。

讀：廣泛吸收、用心總結(jié)思考客觀材料的過程,。

書：有主題,、觀點、系統(tǒng)的客觀材料,。

沙龍：對話自我,，對話他人，對話作者,。

對個人：求知和求真,，探索和整合，演講和口才,，成長和提升,。

企業(yè)：熔煉團隊精神，凝聚學習共識,，增強成員默契,，提振發(fā)展信心。

對大眾：廣播讀書理念,，營造企業(yè)正能量,，宣揚集團文化,，倡導(dǎo)文明新風尚。

以書會友,，共享書香,；潤澤經(jīng)典，積淀生命,。對xxxx集團讀書沙龍熱忱歡迎您的加入,！

豐富集團員工的業(yè)余文化生活，搭建員工思想交流的平臺,，營造閱讀,、思考和相互溝通的學習氛圍，進一步推進學習型企業(yè)建設(shè),，宣傳集團企業(yè)文化,，促進員工全面發(fā)展，使多讀書,、讀好書,、好讀書成為員工的自覺追求和生活樂趣。

為切實加強讀書沙龍活動的組織實施,，充分調(diào)動員工的積極性,，將活動打造成集團的特色文化，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長：xxx

副組長：xx,、xx,、xx

組員：集團重慶總部全體員工

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在集團行政管理中心,，負責活動的組織推廣,、監(jiān)督實施等日常事務(wù)。

（一）氛圍營造

集團重慶總部各職能部門要積極倡導(dǎo)樂讀,、多讀的讀書風尚,，培養(yǎng)廣大員工健康、良好的閱讀習慣,，積極營造好學求知的讀書氛圍,。

1.集團行政管理中心在集團網(wǎng)站、微信公眾號等傳載體對讀書沙龍活動予以宣傳和推廣,；

2.各職能部門要充分調(diào)動員工讀書的積極性,，圍繞員工素質(zhì)提升做好活動動員工作，保證讀書沙龍活動順利開展,。

（二）活動時間,、地點

集團讀書沙龍活動每月舉行一次，時間為月末周三16:00-17:30,，地點在集團會議室（或外部書店讀書角）,。

（三）活動形式

1.讀書活動以員工自學為主,，集中學習為輔；

2.集中學習以員工讀書心得宣講,、頭腦風暴座談會等形式交流；

3.讀書沙龍上,，員工可就某本書讀書心得,、某個主題，甚至集團某個經(jīng)營管理的問題自由發(fā)表觀點和看法,，暢所欲言,，不拘泥于形式，不走過場,；

4.為增加讀書沙龍活動的趣味性,，活動可安排互動小游戲、詩歌朗誦等節(jié)目,；

5.各職能部門要認真督促員工撰寫讀書心得,，讀書心得將擇優(yōu)推薦在《xx報》員工之窗欄目發(fā)表。

（四）20xx年活動計劃

本活動自20xx年6月起開始試行,，各職能部門要認真貫徹執(zhí)行,，提前謀劃，精心準備,，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

教師讀書沙龍活動策劃方案篇二

---------品經(jīng)典,，話名著

一,、活動意義

為響應(yīng)學校讀書月，營造我泰系讀書文化——“品位書香 感悟人生”,，引導(dǎo)廣大學生在讀書中思考,，領(lǐng)悟自己的成長和收獲。

二,、活動目的

通過同學們的自主發(fā)言,，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，提升我系學生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)大家多讀書,、讀好書、勤交流的良好習慣,。讓同學們進一步提高讀書的習慣,，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為每個人生活的一部分,，同時通過與同學老師交流互動,，鍛煉和提高同學們的表述能力,。

三、活動總體設(shè)想

通過這次活動,，希望引起更多人的關(guān)注,，所以需要各部門積極配合，積極調(diào)

動廣大同學讀書的熱情,，提高廣大同學參與的.積極性,，讓最多的同學參與到活動中來！

四,，時間：下周三

地點：主樓三層

五,、活動準備工作：

一、宣傳,，制作海報,，（圖書館合作）

二、邀請老師（一到兩名,，圖書館派人請老師）

三,、時間：一到兩個小時

四、布置會場,，（準備水,，食品，果盤,。小禮品（筆或本）

人員配置:

主持人：1名

照相:一名

物品分發(fā)：3-5人

秩序維持：3-5人

嘉賓接待：3-5人

活動當場記錄：1人

五,、活動大體流程：

1、主持人開場白 （介紹參加者和老師,， 介紹活動的整個環(huán)節(jié)和時間安排） 2老師講話 （宣布讀書分享須知,，導(dǎo)讀介紹書籍和作者）

3老師引導(dǎo)第一位發(fā)言者（引導(dǎo)并給予回應(yīng)）

4.主持人根據(jù)時間安排下一位發(fā)言

5.所有發(fā)言者結(jié)束后，輪流分享各自收獲

6,，所請老師為本次活動作總結(jié)

7.宣布結(jié)束

（角色分工）

主持人

1.隨時可以打斷并引導(dǎo)至正題

2確定時間廊 （掌握每個環(huán)節(jié)的時間,，提醒發(fā)言同學時間限制）

3.本身不參與分享或回應(yīng)，只是引導(dǎo)者或挖掘者,；

4.鼓勵大家多分享并建設(shè)性的回應(yīng)

老師

1,，引導(dǎo)同學交流并給予回應(yīng)

2，回答同學的問題并解答

3,，總結(jié)

發(fā)言者

1.介紹你讀過的書或任何章節(jié)中的受益內(nèi)容

2.坦誠分享書中內(nèi)容對自己的啟示或影響

3.勇于表達自己獨特見解和思想 4真誠面對他人的回應(yīng)

5每位表達自己聽后的感受

6提問（了解內(nèi)容或其思想,，然后自己是

怎樣的？之后會如何做）

5.支持每個發(fā)言者

﹡﹡﹡注：本活動基調(diào)以茶座會聊天形式的進行,，簡單,，輕松，活躍。

大概所需參加同學15-20人,，大體流程是大家各自說說讀書體會感受心的,，并且向老師進行提問，把學習中所遇到的問題和老師交流 （先由老師引導(dǎo),，然后大家根據(jù)老師的提問,，開始交流回答） 大概環(huán)節(jié)需要90分鐘

,

學生會學習部 xx 20x1年11月18日

教師讀書沙龍活動策劃方案篇三

內(nèi)容共學習，心得大家談,。

加強部門文化建設(shè),，增強部門凝聚力；豐富員工業(yè)余生活,，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍,。

行政中心

行政中心全體員工

（一）行政中心全體員工每月一本書,，每個員工在固定時間內(nèi)將推薦作品讀完并傳給下一時間段需讀的員工。

（二）員工可以把自己曾經(jīng)讀過的佳作推薦給其他同事一起欣賞,。

（三）員工可根據(jù)已張貼出來的推薦作品,，寫下自己的讀后感和心得體會。

（四）推薦文章體裁不限,，要求內(nèi)容健康,，積極向上，讀后能給人以啟迪,，字數(shù)在兩千字以內(nèi),；讀后感體裁不限，字數(shù)不限,。

教師讀書沙龍活動策劃方案篇四

一,、指導(dǎo)思想

在感動教育框架下，以感動教育為教育信仰,，以創(chuàng)建“書香型學?！睘閷?dǎo)向，以豐富“校園文化生活”為契機,，貫徹落實新課程要求,，以讀書活動為載體，努力營造書香校園,，書香教研組,，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,。

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑,。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展,，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng),；教師職業(yè)特征，需要博學和睿智,。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài),，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一,。教師作為傳播文化知識,、教育學生、熏陶他人的精神工作者,，在讀書方面理應(yīng)走在前列,，把學習、充電作為自身需求,，且讀且思,，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗,，提高并不斷完善自我,，成就自我。

讀書是教師淡泊心境,、遠離浮躁的必然選擇,。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族,。教書育人是一份淡定自若的職業(yè),，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，潛心讀書無疑是智慧的選擇,。

為激勵教師熱愛讀書,，終身學習，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展,，努力造就一支師德高尚,，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)省市文件的精神要求,，結(jié)合我校實際,，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。

二,、活動目的

1,、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經(jīng)典文學名著的精華,，提升教師的閱讀品質(zhì),、生活品質(zhì)和精神品質(zhì),，切實提高教師的人文素養(yǎng)，造就一批具有“人文情懷,、禮儀形象”并會“詩意生活”的`智慧教師,。

2、通過讀書沙龍活動,，為教師搭建思想交流,、教育研究、教學研討,、成果共享的平臺,，展示個人才華，解決實踐中的困惑,，積極構(gòu)建學習型教師專業(yè)成長共同體,，并逐步成長為“本土教育家”。

3,、通過讀書沙龍活動,，搭建教師交流平臺，學習教育理論,，更新教育觀念，豐富教育智慧,，促進教育創(chuàng)新,。形成進取、互學的氛圍,，積極構(gòu)建學習型教研組,，以教師的讀書行為引領(lǐng)學生形成良好的讀書習慣。

三,、活動時間

學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次,，活動時間不少于2個小時，具體時間（待定）,、地點（待定）,。

四、活動安排

20x3年的教師讀書沙龍活動安排如下：

（一）策劃階段（20x3年3月）

學校策劃讀書沙龍活動方案,，明確讀書內(nèi)容,，教師根據(jù)學校活動方案的要求,，制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）,。

（二）實施階段（20x3年4月-11月）

1、學校組織實施教師讀書沙龍活動,，教師結(jié)合自己的興趣開通個性化的教育博客,。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學反思不少于5篇,，學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動,。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃,，認真準備,，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次,，提高一次”的效果,。

2、活動中落實“四個結(jié)合”,，促進教師的專業(yè)成長,。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結(jié)合，積極開展教學研究,，探索新課程下的課堂教學問題,，提高課堂教學質(zhì)量；二是要與教學反思相結(jié)合,，探討教學中出現(xiàn)的熱點,、難點問題，實現(xiàn)教師思想交流,、觀點碰撞,，歷練師德修養(yǎng)；三是要與案例分析相結(jié)合,，積極開展教育研究,，研討學校德育、班級管理,、學生教育等方面存在的共性,、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結(jié)合,，邀請專家或我市名師進行講座,，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野,。

（三）總結(jié)階段（20x3年12月）

學校對讀書活動的開展情況進行及時總結(jié),，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料,。學校將對本次讀書活動進行總結(jié)表彰,。

五、活動配檔表

3月,，學校成立讀書沙龍活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，策劃讀書沙龍活動方案,，明確讀書內(nèi)容(每次讀書，以學科組為單位,，共讀一本書,；每次活動結(jié)束，以級部為單位,，

統(tǒng)計學科組閱讀篇目,，報師訓處備案)。

教師根據(jù)學?；顒臃桨傅囊?，制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

4月,，學校創(chuàng)建讀書沙龍活動網(wǎng)站,，教師開通教育博客。

5月,，讀書筆記,、教學反思評選（由教學處牽頭，檢查,、評選）,、展示。 6月,，優(yōu)秀教育博客評選（由教學處牽頭,，檢查、評選）,、展示。

7月,，階段性表彰,、總結(jié)。

8月,，學校邀請專家進行講座,。

9月，由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播,。 10月,，組織學生讀書沙龍活動。

11月,，教師交流,、總結(jié)。

12月,，學校評優(yōu),、表彰,、總結(jié)。

六,、活動形式

1,、共讀式。在活動初期,，學校推薦部分經(jīng)典書目,，引導(dǎo)教師共讀共寫，引領(lǐng)教師不斷成長,。

2,、研討式。確定研討主題,，圍繞主題充分探討,，暢所欲言。參加者既是提問者,，也是問題的解答者,。

3、論壇式,。確定論壇主題,，圍繞主題充分發(fā)表意見，加深對某一問題的認識,。

4,、觀摩式。觀摩教育活動,、課堂教學,、課題研究并組織觀摩后的研討活動。

5,、匯報式,。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗匯報，并展開研討活動,。

6,、報告式。聘請市內(nèi)外具有豐富教學經(jīng)驗的教師,、骨干教師,、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討,。

7,、博文交流式。學校建立讀書沙龍網(wǎng)站,，教師建立相應(yīng)主題帖,，針對學校在教育教學中存在的問題,，定期發(fā)布討論話題，引導(dǎo)大家發(fā)帖討論,。

8,、交流互動式。

讀書筆記展示,。每位教師在讀書的同時用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記,，以便活動時進行展示和交流。

讀書心得交流,。心得交流(作品內(nèi)容共享,、讀書隨感、讀書心得,、專題探討,，教育中的困惑和急待解決的問題)

七、保障措施

1,、學校成立活動指導(dǎo)小組,，由師訓處牽頭負責教師讀書沙龍活動的實施、指導(dǎo)和檢查,。學校要成立讀書沙龍組織,，制定活動方案，方案要具體詳實,、可操作性強,，要依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動,，促使教師快樂讀書,，幸福成長。

2,、學校建立健全讀書活動經(jīng)費投入管理,、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考核目標,。

3、學校設(shè)立教師讀書沙龍活動組織獎,、優(yōu)秀個人獎,，表彰一批先進集體和個人；全體教師積極參與讀書沙龍活動,，學校將定期評選,，表彰先進。

附：“教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目

一,、教育理論類

《學會關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著,

《最棒的學?！罚勖溃萃旭R斯·阿姆斯特朗著,，陳佩正譯

《學會對話：校長和教師的行動指南》 [加]卡羅琳·希爾茲等著

《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉·格拉瑟著

《教師的挑戰(zhàn)》，佐藤學著,，鐘啟泉,、陳靜靜譯，華東師范大學出版社20x2年5月出版

《享受教育論》,，劉良斌著,，人民教育出版社 20x1年11月出版

《為了孩子健康快樂成長：中國基礎(chǔ)教育大家談》，國務(wù)院參事室編,，人民教育出版社 20x2年5月出版

二,、教師專業(yè)成長類

《夏山學校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長》,，[英]馬克·沃恩

編著,，沈蘭譯，教育科學出版社20x1年4月出版

《第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄》,，陳勇主編,，教育科學出版社 20x2年7月出版

《直面教育現(xiàn)場——書生校長的教育反思》，程紅兵著,，華東師范大學出版社20x2年5月出版

《年輕教師必聽的講座》,，任勇著，華東師范大學出版社20x2年4月出版 《教師一定要思考的四個問題》,，[英]愛恩·戴維斯等著,，中國青年出版社20x2年6月出版

《7個習慣教出優(yōu)秀學生》，［美］史蒂文·柯維著,，中國青年出版社20x2年1月出版

《芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）》,，陳之華著，中國青年出版社20x1年8月出版

《重新發(fā)現(xiàn)學?！?，高峰著，教育科學出版社20x2年8月出版

《做一個卓越而幸福的教育者》,，湯勇著,，教育科學出版社20x2年9月出版 《致青年班主任》，張萬祥著,，教育科學出版社20x2年9月出版

《用服務(wù)的態(tài)度做教師》,，萬瑋著，福建教育出版社20x2年9月出版

《班主任,，可以做得這么有滋味》,，鄭英著，教育科學出版社20x2年6月出版 《把世界帶進教室》,，薛瑞萍著,，北京師范大學出版社20x1年8月出版

《回到話語之鄉(xiāng)——周益民的“另類課堂”》,，周益民著，上海教育出版社20x2年9月

《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》（修訂本）,，李鎮(zhèn)西著,，文化藝術(shù)出版社20x1年2月出版

《教師如何與學生溝通》，姜榮奎著,，中國輕工業(yè)出版社20x2年1月出版 《回到教育的原點——竇桂梅教育教學管理精華》,，竇桂梅著，文化藝術(shù)出版社20x1年5月出版

三,、教育心理類

《光有愛還不夠》,，[法]克洛德·阿爾莫著，王文新等譯,，上海社會科學院出

教師讀書沙龍活動策劃方案篇五

啟動“書香學?！惫こ蹋瞄喿x引領(lǐng)成長,，讓師生親近書籍,，與好書為友，與經(jīng)典對話,，與博覽同行,，開闊視野，陶冶情操,，積淀文學底蘊,，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿學校,。

1、經(jīng)過活動,，在學校內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風氣,。

2、經(jīng)過活動,，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。

3、經(jīng)過活動,，使學生汲取中外名著精華,，豐厚語文素養(yǎng)。

4,、經(jīng)過活動,，促進學生知識更新,、思維活躍,、綜合實踐本事的提高,。

組長：崔進超副組長：趙振花胡尚德組員：全體班主任、語文教師

1,、在每隔三周升旗儀式上讀經(jīng)過多種形式,，（如校長講話、教師講話,、學生演講等宣傳讀書的好處,。）倡議全體師生多讀書，讀好書,。

2,、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標語,，讓教室的散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”,、“教你一招”,、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”,、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊,。每個班級建立圖書角,，捐贈圖書，設(shè)立圖書管理員,，制定借閱制度,。

3、班主任,、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：中外經(jīng)典名著,、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志,、科普讀物,、中外兒童故事、童話,、寓言,、童謠、成語等）。

（一）教師讀書活動

1,、“漫步書海,，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的提議》,，做好讀書筆記的記錄,。

2、“暢游書海,，享受閱讀”,。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣,。

3,、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經(jīng)典作品,。

（二）學生讀書活動

1,、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動,。利用每一天課前10分鐘誦讀古詩,。

2、“相約好書,，牽手美文”讀書交流活動,。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生團體閱讀交流的時間，指導(dǎo)并激勵學生歡樂讀書,，共享讀書的樂趣,。可開展閱讀指導(dǎo)課,、讀書交流課,、讀寫結(jié)合課等活動。

3,、“智慧芳園,，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文,，不斷提升自我閱讀品味,；要求用簡短的語句點評自我看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為300字—500字左右,；體裁不限（詩歌,、隨感等）均可，形式多樣,，能夠用文章式,、卡片式或小報式,，自由創(chuàng)意。（范圍：五六年級學生）

4,、“智慧碰撞,，親子讀書”活動。提議每位學生與好書交朋友,，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,，包括書名,、作者、頁數(shù),、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄,、感言、心得等）兩部分,。

1,、時間落實。我校各年級每周開設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，并列入課表,，專時專用；每一天確保學生課外閱讀的時間30分鐘,。

2,、保證閱讀數(shù)量。要求一,、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,，每期要保證學生讀1本書；三,、四年級學生每期至少讀2本書,；五、六年級學生每期讀3本書,。

3,、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu),，并將學生分成若干個書友隊,，設(shè)隊長一人，要為書友隊取個別致的名字,，想一句讀書口號,。

4、各班建立圖書角,。充分利用學?，F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書,，保證學生有書可讀，有好書可讀,。

5,、活動落實?！白孕艁碜怨膭?，習慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的`活動,，使課外閱讀成為一種有組織的團體活，讓盡可能多的學生樂在其中,，盡情地展示自我的語文才能,。活動的形式多種多樣,，如舉行讀書故事會,、佳作欣賞會、人物評論會,、讀書心得交流會,，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等,。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生,，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的進取性,。學生經(jīng)過很多的閱讀,，會逐步學會自學，審美,、想象,、思維、表達等各方面本事也會得到不一樣程度的提高,。

教師讀書沙龍活動策劃方案篇六

書是五彩生活的萬花筒,，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,，樂讀書,，會讀書的習慣，營造“書香校園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,，踐行我園十大好習慣之愛閱讀良好習慣，從小培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,，讓孩子愛讀書,，勤讀書,，樂讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,，對孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要,，而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習慣的重要途徑。

為了增進家庭成員的情感交流,，加強家庭之間親子閱讀分享,，營造溫馨的親子共讀氛圍，共同構(gòu)建“書香家庭”,、“書香校園”,。我園首屆“快樂讀書月”活動將在11月拉開序幕，并以“書香浸潤童年,，閱讀點亮人生”為主題開展系列活動。

書香浸潤童年,，閱讀點亮人生

我讀書,，我成長，我快樂,！

11月8日—12月8日

全體教師,、幼兒及家長。

（一）第一階段：啟動階段

1,、宣傳發(fā)動,，營造氛圍，讓全體師生,、家長關(guān)注并能參與活動,。

2、幼兒園出宣傳海報,，各班制定閱讀方案,，做好環(huán)境布置。

（二）第二階段：活動階段

一,、是教師讀書活動：“我讀書,、我成功、我奉獻”

1,、倡導(dǎo)教師與好書為伴,。要求教師認真閱讀至少1本教育專著和經(jīng)典圖書等，不斷充實自我,。

2,、做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來,，撰寫讀書筆記不少于3000字,。

3,、開展讀書沙龍：根據(jù)所學聯(lián)系實際每人撰寫一篇心得體會或感受，進行交流展示,；要求，必須真情感受,，杜絕抄襲下載,；年級組組織沙龍活動，全員參與,，安全課教師跟隨年級組參與活動,；活動完成后，資料,、照片歸檔,。

二、班級讀書活動：“我讀書,，我快樂,，我成長”

1、好書分享活動,。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動,，每人準備一至兩本繪本充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的`圖書”評選活動,，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評選統(tǒng)計角落,。

2、“快樂十分鐘”活動,。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動,。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個經(jīng)典小故事,。

3,、各班級開展“圖書推介會”活動。

4,、各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄，可進行閱讀方法指導(dǎo),、讀書心得交流、親子閱讀經(jīng)驗分享,、閱讀掠影展出,、讀書趣事、推薦書目等,。

三,、親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”

1,、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書，參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動,。

2,、請您與孩子共享閱讀好時光,，每天至少和孩子一起堅持半小時的課外閱讀,。

3、開展“親子共閱”活動,。在每個家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角,，幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片,，參與幼兒園微平臺競選活動（11月25日前上交）,。

4、在讀書月活動期間,，您可以與孩子一起將讀書的故事,，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來,，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得,，規(guī)格為a3紙大小，并于11月30日之前上交,。我們將對優(yōu)秀的“閱讀感悟”進行評選展示,。

5、熱心參加“故事媽媽”,、“故事爸爸”進課堂活動,。（時間：11月15日—25日）

6、鼓勵幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動,。

7,、班級召開家長讀書沙龍活動，并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍,。

（三）第三階段：總結(jié)評比階段

1,、閱讀節(jié)系列活動展示：全園開展好書推介活動,，每班2名幼兒參與,，頒發(fā)“讀書小明星”獎狀。

2,、對各班級優(yōu)秀“閱讀感悟”進行集中展示,，每班最少提供10篇。

3、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動,。

教師讀書沙龍活動策劃方案篇七

一,、為了提升師生們的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，幫助,、引領(lǐng)老師,、同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性,、提升境界,，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,，推動學習型學校,、學習型班級、學習型家庭的.建設(shè),，特在4月份結(jié)合學?！安蓴X書香，與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動,。

二,、活動主題： 采擷書香 與書為友

三、活動時間：20xx年4月

四,、活動內(nèi)容

1,、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：

老師每天都要閱讀自己選定的圖書,，并隨時做讀書筆記,，讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā)，讀書筆記的形式不限,，每次筆記右上角標明記錄時間,。

2,、“書海流韻”交流活動：

每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報,、展示、交流時間,，每位教師制作讀書卡片（每周一張,，文字長短不限），及時記錄讀書感受展示在科研室展板上,，月末進行優(yōu)秀作品評選,。

并將讀書記錄復(fù)印后存入業(yè)務(wù)學習筆記本中。

3,、“好書推薦”活動：

4月27日教研活動時,，組內(nèi)教師每人結(jié)合自己的學習的書籍，作簡單介紹,，向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書,，推薦形式自定,。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復(fù)印方式,，發(fā)給組內(nèi)教師共同學習,。

4、“書唐詩宋詞,，宋中華美文”活動：每位教師進行規(guī)范漢字書寫,，單周進行軟筆書寫，雙周進行硬筆書法練習,，內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品,，亦可從小學語文書教材中選取。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子,，字數(shù)不限,。

4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。（地點自選）

5,、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動,，以教研組為單位，進行讀書月的讀書總結(jié),、匯報,、展示活動。（每組至少兩個內(nèi)容）

教師自制書讀小報一份,，（包括讀書總結(jié)及文章推薦等內(nèi)容）進行讀書總結(jié)交流活動,。 4月27日完成