人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒師德演講三分鐘稿篇一

大家好!很高興能在這里和大家一起分享我對幼教事業(yè)的感悟,。

曾經(jīng)看過這么一段話，讓我記憶猶新?！叭绻沂且活w星星,，那幼教就是那片天空。沒有了天空,，再燦爛的星星也會變成一塊隕石,。如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土,。沒有了泥土,，再茁壯的大樹也會變成一段枯枝。如果我是一架彩虹,，那幼教就是那輪太陽,。沒有了陽光的照耀，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩,?！边@段話真切地道出了幼教事業(yè)的偉大。當(dāng)然,，我不是星星,，不是大樹，也不是彩虹,，我只是一名普通的幼教人,，這一刻我又覺得自己是那么的渺小。

六年前,，我揣著一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地,，并且一度有著跟外人相似的想法，以為幼教工作輕松而快樂,，陪孩子吃吃,、玩玩、睡睡,，一切是那么愜意,。然而事實告訴我，這其中的酸甜苦辣只有進入過,、經(jīng)歷過的人才能體會,。幼教事業(yè)沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸,，沒有華麗詞藻的堆砌,，有的只是忙忙碌碌，有的只是平凡與瑣碎,，有的只是絲絲入扣的溫馨與感動,。

記得參加工作那年，我在工作上是步履維艱，教學(xué)和班級管理都顯得很無助,。好在有馬老師和領(lǐng)導(dǎo)對我的指導(dǎo)，耐心地告訴我怎樣上好一堂課,，如何做好班主任工作,。慢慢地，我學(xué)會了自己思考問題,、解決問題,。我感謝我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo),，你們真誠的幫助讓我有了進步,。而面對孩子與家長，我又深知自己肩負著的使命,。當(dāng)我聽到一聲聲“老師,，謝謝你!”“您辛苦了!”陣陣暖流便從我的心底蕩漾開來，我感謝家長對我的信任!

幼教的道路上除了有鮮花,，也有荊棘,。當(dāng)我壓力大、工作不順時,，心里會很煩,，有郁悶，有彷徨,，有時甚至反問自己：“我為什么一定要在這個地方,，為一群不相干的孩子奉獻我的青春?！钡沁@個念頭只是一閃而過,，身為教師的職業(yè)感、道德感和使命感,，都會告誡我要尊重我的職業(yè),，愛戴我的孩子。是呀,，孩子那一聲聲甜蜜的問候,，家長那一張張善意的笑容，領(lǐng)導(dǎo)那一陣陣鼓勵的話語,，我還有什么理由抱怨我的職業(yè)呢?

有位哲學(xué)家說的好：“人的一生只有三個日子：昨天,、今天、明天,。昨天叫無奈,，今天叫無畏，明天叫無悔?！蔽蚁胝f,，今天我選擇了幼教事業(yè)，今生我無悔,，我愛幼教事業(yè)!

幼兒師德演講三分鐘稿篇二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好。今天我演講的題目是《把握青春》,。

青春令老人羨慕,，令中年人留戀，令少年向往,，可朋友啊,，你是否思索過，探求過你的青春,，青春到底是什么?

青春是一個亙古不變的話題,，青春充滿意氣風(fēng)發(fā)，充滿激情,，青春擁有著“初生牛犢不怕虎”的精神!

青春是那條蜿蜒的河流,，曲曲折折，磕磕碰碰,，但你不得不去相信,，這條青春的河流最終會奔向大海的懷抱，盡管早已頭破血流,。

青春是那片星光閃耀的夜空,，充滿幻想，充滿誘惑,，但這如此迷人的夜空,，經(jīng)過探索的開墾，越發(fā)彰顯魅力,。

青春,，是那輪蓬勃升起的朝陽，正直活力,，陽光四射,，那些云朵再也遮擋不住他的光亮。

奧斯特洛夫斯基的<鋼鐵是怎樣煉成的>中有這么一段話:生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待,充滿著求知和斗爭的志向,充滿著希望和信心的青春!"的確如此,青,，是綠色,，是生命的顏色，春,，是季節(jié),，是成長的季節(jié),，青春是人生最美好的季節(jié),青春需要你的付出?？苫厥卓纯次覀?，我們滿頭的亂發(fā)，我們的校服個性鮮明,，我們給別人取外號……青春就這樣在我們指尖悄悄地劃過,，不留下一絲一毫的痕跡，如果非要說痕跡,，那便是老后那無盡的悔恨，無盡的痛楚,。珍惜青春吧!

有人曾說,，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀,，而21世紀,，就是我們中國人的世紀。梁啟超說的好“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立."青春不只是為自己,，是為國家,，對，就是為這個大家,。

“高堂明鏡悲白發(fā),，朝如青絲暮成雪”人生是如此短暫，轉(zhuǎn)眼已是物是人非,。盡管青春是賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,，但它并不是余音繚繞，也不是超脫世俗的暮鼓晨鐘,，它是智慧的加油站,，是靈感的發(fā)源地，是埋葬懦弱的利器,，是通往成功的道路,。但道路哪有一帆風(fēng)順的?這里滿布荊棘，這里陷阱處處,，這里誘惑無限,，稍有不慎，等待你的便是無盡的萬丈深淵,，無盡的黑暗泥沼,。這便需要你萬千的謹慎，身披著理想的戰(zhàn)甲,，勇往直前,，遇神殺神,，遇佛殺佛?？?，可我看見的是你在等待下課鈴的焦急的表情，看見的是你向食堂奔跑的豪姿,，看見的是你在操場上“老人式”的散步,，然后在一個不小心，你迷失了自我,，迷失了青春,，迷失在這誘人的迷宮。青春是多么的珍貴,，無論你用什么也換不回,，盡管這是科技發(fā)達的二十一世紀，可你即使坐上時光機,，依舊無法找回來,。青春如此美好，請伸出你的雙手抓住吧!

“臨淵羨魚,，不如退而結(jié)網(wǎng)”,。同學(xué)們：努力吧、付出吧,，從身邊的點點滴滴做起：上課做到認真聽講,，中午自己晚那么幾分鐘吃飯，每天付出一點,，我相信積累跬步,，可以行至千里，齊聚小流,，會再造出一片大?！渍Z說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛.雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行.相信,，你終會飛向你想要的那片天。

同學(xué)們,，你想躺在時間的河流上,，徜徉的生活的美好嗎?不，不能,，絕對不能,。我們應(yīng)當(dāng)分秒必爭，珍惜青春,，把握青春,，去努力,，去戰(zhàn)斗，去拼搏,，締造青春那道最美的“艷陽天”,，讓“青春”更絢麗、更壯觀,、更精彩!

幼兒師德演講三分鐘稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

一提起教師，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了,?！?/p>

是啊，教師是平凡的,，普通的就象一顆小小的鋪路石,，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗,，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的,，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲,。在我們的教師隊伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”,，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇,。

“大山深處孤身支教，傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,，他,，為了自我的那份承諾，畢業(yè)后毅然放下讀研的機會,，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州;他,，為了自我的那份牽掛，毅然放下了那舒適的城市生活,，甚至于自我光明的前程,，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切,，在常人看來難以割舍的艱難選取,，在他，一個純樸善良的大學(xué)生看來,，是如此的坦然而欣慰,，如此的自信而堅定。他就像是角落里的一盞孤燈,，默默的用自我的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里,。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模,，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。

譚千秋,，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個年輕的生命,，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲,、淚流滿面中感受到了人間的真情,。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué),，扎根四川27年的普通而平凡的教師,，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動了川湘,，感動了中國……“走在校園里的時候,，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷,?！碑?dāng)你看到這些細節(jié)的時候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里,，只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在應(yīng)對死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣,。沒有動人的遺言，沒有響亮的口號,，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神,。

從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個普通崗位就是一份職責(zé),。“爭當(dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸,，共命運;“爭當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁,，無私奉獻;“爭當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷,。

這天,，當(dāng)我們將“建立禮貌城，爭當(dāng)排頭兵”的活動開展的如火如荼的時候,，我又在深深的思索,，對于我們，一名普通的教師,，,，又如何去理解“排頭兵”的含義呢?我是一名年輕的教師,，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時代的激情以前在現(xiàn)實面前一敗涂地,，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過,，為教師的清貧與平凡動搖過，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我,，感染著我,，他們用自我的言行為我做出了最好的榜樣。

他們是“躬身撿起一片廢紙,，結(jié)凈一片藍天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長,，“嚴謹治學(xué)，恪盡職守”的師德標兵——李白杰校長,，“孜孜不倦,，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國秀老師……?；蛟S,，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點燃期望的燈火;或許,，他們不像譚千秋,，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是,，他們卻在自我平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血,，用實際行動感染身邊人,，帶動身邊人。

在這些排頭兵的身上我看到了自我的人生價值,。我決心要向這些“排頭兵”看齊,，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量，立足本位,、扎實苦干,、勤奮學(xué)習(xí)、用心進取,，爭做年輕教師“排頭兵”,。

i老師們，青春是迷人的,，迷人的風(fēng)采卻需要點點滴滴的付出;青春是有限的,，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步,，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手,，擎起期望的火炬,，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!