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四有好老師事跡材料題目 四有好老師事跡材料1500字篇一

俞老師是一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，他常說(shuō)：“孔圣人尚且知道‘三人行,，必有我?guī)煛?尚且‘不恥下問(wèn)’,，我等凡夫俗子就更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老,?！彼谄綍r(shí)的工作中經(jīng)常向同行學(xué)，向報(bào)刊雜志學(xué),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué),。在學(xué)習(xí)的同時(shí),，做了大量的筆記。目前已記了將近5本與電教相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記,。在工作學(xué)習(xí)的同時(shí)注重總結(jié),，先后有多篇文章在《中國(guó)電腦教育報(bào)》、《z電教》,、《科學(xué)大眾》,、《z教育研究》上發(fā)表，有二十多篇文章與課件在省市比賽中獲一二等獎(jiǎng),。在2009年市信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)比賽中他所在的數(shù)學(xué)組獲z市第一名,。

俞老師能公平公正地對(duì)待全體學(xué)生，做到因材施教,、循循善誘,、耐心細(xì)致。他關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，從不體罰與變相體罰學(xué)生,。尤其是擔(dān)任班主任以來(lái)，以自己的滿腔熱情投入到班級(jí)的管理中,，學(xué)生的課堂紀(jì)律,、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度都有了明顯的改善,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

三中心小學(xué)的學(xué)生絕大多數(shù)是新z人子女，許多孩子由于父母親工作繁忙,，爺爺,、奶奶又不在身邊，因此在生活上缺乏照顧,，在學(xué)習(xí)上思想上缺少關(guān)心,。為此俞老師全身心地去關(guān)心他們，去幫助他們,，用自己的一片愛(ài)心去感染他們,，影響他們。

在他班上有一位許姓小男生,，人白白凈凈,、胖嘟嘟的，看上去挺可愛(ài)的,?？墒巧险n從不舉手，有時(shí)讓他回答問(wèn)題,，聲音很輕,，老師必須走近才能勉強(qiáng)聽(tīng)清,，其它學(xué)生根本無(wú)法聽(tīng)清。做作業(yè)非常慢,，每天的課堂作業(yè)總是不能在白天完成,，考試成績(jī)自然很不理想。他平時(shí)看見(jiàn)老師都是繞著走,，怯生生的,，從不敢正眼看老師。于是俞老師利用集體家訪日去他家家訪,，到了小區(qū)門口,，俞老師打電話給他媽媽，他媽媽叫他下來(lái)迎接我們,。不一會(huì)兒,，他笑瞇瞇地走了出來(lái)，帶我們上去,，看上去挺可愛(ài)的,。從他媽媽那里知道，他曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)怕去上學(xué),，他爸爸打過(guò)他好幾次,，現(xiàn)在也拿他沒(méi)辦法?；貋?lái)后,，俞老師一方面耐心細(xì)致地做好課程輔導(dǎo)，另一方面盡量少批評(píng)多激勵(lì),，對(duì)他哪怕一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步都及時(shí)予以肯定，使他逐漸恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。在上課時(shí)俞老師總是將一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答,，還鼓勵(lì)他如果聲音再響一些，就更出色了,。幾次下來(lái),，他上課舉手的次數(shù)開(kāi)始多了，聲音也響亮多了,，課間也越來(lái)越多看到他綻開(kāi)笑容,。盡管他的成績(jī)還不是很理想，盡管他的作業(yè)仍然做得不快,，但是他對(duì)學(xué)習(xí)的信心正在一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng),。他私下對(duì)同學(xué)說(shuō)，他最喜歡俞老師的數(shù)學(xué)課,，這應(yīng)該是他的真心話,。

在班級(jí)里有幾個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，尤其是有個(gè)叫小葉的學(xué)生。其實(shí)他是一個(gè)非常聰明的孩子,，但上課精神不集中,，要么搞些小動(dòng)作，要么東張西望,，去吸引其他同學(xué)的注意力,。下課后又喜歡追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳,，作業(yè)經(jīng)常不做,，即使做了，作業(yè)質(zhì)量也很差……他的這種行為在班里影響很壞,。俞老師從他平時(shí)很要好的朋友那里了解到,，小葉的父母在他很小的時(shí)候就離異了，他現(xiàn)在和他母親在一起,，他母親再婚后精力都放在小弟弟身上,，在缺少父愛(ài)、缺少關(guān)心的環(huán)境下,，小葉才變得如此,。俞老師在生活上無(wú)微不至地關(guān)心他，天氣冷了,，提醒他別忘了及時(shí)添加衣服,。天氣熱了，別忘了要勤洗澡,；在學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他,，幾乎每堂課都要提問(wèn)他，幾乎每天都要單獨(dú)輔導(dǎo)他,；在思想上不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)他,，經(jīng)常和他談心溝通，慢慢地跟他講道理,，讓他意識(shí)到自己真的做錯(cuò)了,，讓他明白這樣做是為他好，鼓勵(lì)他努力爭(zhēng)取進(jìn)步,，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡,、父母喜歡、老師喜歡的好孩子,。讓他感受到?jīng)]有父母的疼愛(ài),，但至少還有老師的關(guān)心。隨著時(shí)間的推移,，現(xiàn)在他無(wú)論是在紀(jì)律上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都有了一定的進(jìn)步。每當(dāng)他有點(diǎn)滴進(jìn)步我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、激勵(lì)他,，使他處處感到老師在關(guān)心他。后來(lái),，他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。雖然成績(jī)還是沒(méi)有太大的提升,，但是他的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度都有明顯的改觀——俞老師的付出終于有了回報(bào)！

信心是需要一點(diǎn)一點(diǎn)堆砌的,，更需要精心呵護(hù),。對(duì)待學(xué)習(xí)上、思想上后進(jìn)的學(xué)生不放棄,，不拋棄,。不僅是對(duì)小許、小葉同學(xué),，對(duì)其他學(xué)生都一樣,。他總是說(shuō)：只要我們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多一些激勵(lì),，少一些批評(píng),，多一份耐心，少一份浮躁,，學(xué)生就會(huì)張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，摒棄自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)積極性與自信心就會(huì)得到提高,。

有一首詩(shī)最為動(dòng)人,，那就是師德；有一種人生最為美麗,，那就是老師,；有一種風(fēng)景最為亮麗,，那就是師魂,。俞老師用自己的一片愛(ài)心，用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和滿腔熱情詮釋著人類靈魂工程師這個(gè)光榮稱號(hào),。

四有好老師事跡材料題目 四有好老師事跡材料1500字篇二

做幼兒園老師,，最辛酸的一件事是：教的小朋友，長(zhǎng)大了很少有回來(lái)看,。他們常感慨,，自己蒸的饃饃,，別人點(diǎn)了花花。真的是這樣么,？今天,，我們走進(jìn)新樂(lè)幼兒園老師王卉，了解她的教育故事,。

“小鮮肉”為什么送她鮮花,？

七月的一天，王卉像往常一樣,，站在幼兒園教室門口,，迎接學(xué)生的到來(lái)。正在和小朋友交流時(shí),，忽然,，她接到門衛(wèi)的一個(gè)電話：王老師，有人找你,。她把班內(nèi)的孩子托付給其他老師后,，便趕了出去。

當(dāng)她走到園門口,，這時(shí)一個(gè)高高帥帥的大男孩快步向他走來(lái),，熱情的說(shuō)到：“王老師，我來(lái)看您了,?！比缓笞兡g(shù)般拿出一大捧鮮花來(lái)，就要送給他,。

王卉疑惑地問(wèn)：“不好意思,，你是？”

男孩笑道：“老師,，您忘了嗎,，我是您的第一屆學(xué)生霍英禮呀?！?/p>

王卉仔細(xì)看了看,，可不是。經(jīng)過(guò)了解她才知道,，9年了,，當(dāng)年的新樂(lè)小寶貝，現(xiàn)在已變成一個(gè)英俊帥氣的高中生了,。

霍英禮,，這個(gè)高中生，不僅跟她合了影，最后還向她要了一個(gè)擁抱,。

王卉,，靠什么贏得學(xué)生穿越時(shí)光的回憶和感恩，是什么讓一個(gè)大男孩久久不能忘記孩童時(shí)的回憶,。

讓時(shí)間的“月光寶盒”回到開(kāi)頭,，看看她怎么歡迎小朋友的？她的迎接方式有點(diǎn)特別,，當(dāng)每個(gè)孩子進(jìn)到教室時(shí),，她會(huì)蹲下來(lái)，首先抱一抱小朋友,，輕輕的拍拍她們的身體,。接著她會(huì)注視著他們的小眼睛，輕聲地問(wèn)：“寶貝好,，今天開(kāi)心嗎,？路上碰到什么呢？”一連串關(guān)心體貼的話語(yǔ),，讓小朋友如沐春風(fēng),。

離園時(shí)，她會(huì)再度蹲下來(lái),，抱一抱小朋友,，輕聲叮嚀放學(xué)后注意事項(xiàng)，和他們溫暖道別,。王卉身高1米66,，個(gè)高的她堅(jiān)持每次接來(lái)、送走一個(gè)小孩,，都會(huì)蹲下去抱一抱,，說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的“悄悄話”,。

一晃12個(gè)年頭,，她依然堅(jiān)持每天迎、送孩子兩次“抱抱”,。長(zhǎng)久的習(xí)慣,，全身心的接納孩子，以至于出現(xiàn)霍英禮“索抱”事件,。

這樣的師生友誼,，這樣平等的人格關(guān)系，真的很少見(jiàn),。這或許是她受歡迎的一個(gè)原因,。

小朋友、家長(zhǎng)為什么都喜歡她,？

每一個(gè)和王卉接觸過(guò)的大人,、小孩，都不自覺(jué)地被他同化了,。身邊的老師常常問(wèn)她：“王卉,，你有什么秘訣？怎么你們班的孩子都和你一個(gè)模子刻出來(lái)一樣,，開(kāi)朗,、樂(lè)觀、大方,、有愛(ài),，快告訴我們?！?/p>

王卉這時(shí)總是不好意思的低下頭道,，哪有呀，只是我人緣好,，運(yùn)氣好,，小朋友愿意聽(tīng)我的、跟我學(xué)而已,。親其師,，信其道，樂(lè)隨其學(xué),，在王卉老師這兒表現(xiàn)地淋漓盡致,。

連同家長(zhǎng)，也被她的樂(lè)觀,、開(kāi)朗感染,。許多畢業(yè)的家長(zhǎng)還和她保持聯(lián)系，有的甚至與她成為了朋友,。

沈瑋琪的媽媽說(shuō),，我就是想和王老師呆在一起，她讓我感到特別舒服,、溫暖,。霍英禮的媽媽在英禮畢業(yè)后,，又千方百計(jì),，把她家二寶貝也送到王卉的班，讓她一路帶到畢業(yè),。

沒(méi)有隨隨便便的成功,，同樣沒(méi)有隨隨便便的好人緣。王卉的人格魅力有一部分是天生，更多的是因?yàn)樗苷驹谛∨笥?、家長(zhǎng)的角度想問(wèn)題,。

當(dāng)家長(zhǎng)把生病的小朋友送到學(xué)校后，不用家長(zhǎng)說(shuō),，王卉能覺(jué)察到小朋友們身體的變化,。進(jìn)園后，除了噓寒問(wèn)暖,、特別關(guān)照外,，她還會(huì)特意給小朋友喝溫度更高的熱開(kāi)水，而非普通的常溫開(kāi)水,。

不止是身體變化,，就連孩子們的心理變化。她也像心理大師一樣,，能清楚的知道孩子的需求,。她說(shuō)，孩子們每一個(gè)喜樂(lè)愛(ài)懼,、渴望疑惑的眼神,，她都會(huì)洞若“神明”。在外人開(kāi)來(lái),，認(rèn)識(shí)了解兒童心理的難事,，在她這里只是兒童視角、職業(yè)技巧和職業(yè)態(tài)度,。

其實(shí),，她更是一個(gè)有心的老師。她從不指派家長(zhǎng)做這做那,，不讓孩子隨便到家里拿東西,。她的愛(ài)人有一個(gè)習(xí)慣，每次家里用完?yáng)|西,，凡是與小朋友沾邊的,，他一定會(huì)“一本正經(jīng)”打趣得問(wèn)：“王老師，這個(gè)學(xué)校里需要用么,？”家里自己孩子不用的玩具,、廢棄的洗頭膏桶等等，她都帶到學(xué)校,。她說(shuō),，這不是垃圾，一方面可以節(jié)約資源,，讓舊物回收再利用,，而且孩子們做區(qū)域活動(dòng)時(shí),，不需要再?gòu)募依锬谩＿@些舊東西,，在她的巧妙利用下,，一件件的都成了孩子們游戲的材料。

正因?yàn)樗挠行?、用心，為家長(zhǎng),、學(xué)生操心,，每次一有事，家長(zhǎng)們的呼應(yīng)都特別熱烈,。學(xué)校大掃除,，她微信里一發(fā)出請(qǐng)求幫助的信息，呼啦一下,，幾十位家長(zhǎng)趕過(guò)來(lái)幫忙,，讓她感到特幸福。這就是號(hào)召力,，這就是幸福指數(shù),。

除了人格魅力她還有什么技能包？

王卉不僅是新樂(lè)幼兒園的“人氣女神”,，專業(yè)上更是厲害,，她還是園里的教研組長(zhǎng)，先后獲得過(guò)“山西省模范教師”,、“呂梁市第四屆幼兒園‘保教能手’”,、“呂梁市幼師國(guó)培送教專家”,、“呂梁市教研員”,，連續(xù)四年榮獲孝義“模范教室”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。

省級(jí)專家,、山西省幼教中心原燕教授說(shuō)：王卉老師所帶班級(jí)的孩子,，和太原等大城市幼兒園孩子所表現(xiàn)的素質(zhì)不相上下,。王卉老師是一個(gè)有愛(ài)心、有辦法,、有智慧的老師,。

王卉自己說(shuō)，園里的孩子千差萬(wàn)別,，有愛(ài)心還不夠,，還需要細(xì)心、耐心和童心,。班里曾經(jīng)有一個(gè)孩子特別內(nèi)向自閉,，經(jīng)常坐在角落里不說(shuō)一句話,，別人親近他，她會(huì)冷不丁給他一拳,。不會(huì)與人互動(dòng),。

為了幫助這個(gè)孩子，她到孩子的家里家訪,，了解情況,。不放過(guò)每一次和孩子目光交流的機(jī)會(huì)，還順勢(shì)默默她的頭,，親親她的小臉頰,，常常微笑告訴他：“老師喜歡你”。孩子生日那天,，還特意買了蛋糕,，讓身邊的小朋友為她唱生日歌。

在她不斷的關(guān)心下,，孩子心中的堅(jiān)冰逐漸融化,。生日那天，她抱住了王卉,，眼里噙滿了淚水,，輕輕地告訴她：“王老師，我喜歡你”,。

從這件事,，她理解到，教育的路還有很長(zhǎng)要走,，一個(gè)人的力量畢竟有限,，她要團(tuán)結(jié)凝聚更多的人，用愛(ài)的真心實(shí)意和愛(ài)的智慧本領(lǐng),，讓世界變得更美好,。

教育是用愛(ài)影響生命，王卉以人格贏得學(xué)生人格,，以愛(ài)心贏得學(xué)生愛(ài)心,，以真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生生命成長(zhǎng)。她的人生字典里,，滿滿的愛(ài),，滿滿的幸福，正“澆灌”影響著更多未來(lái)祖國(guó)的花草,，影響著身邊更多的老師,、學(xué)生、家長(zhǎng),。

最是清音能動(dòng)人,，一顆童心鑒幸福,。王卉一路走來(lái)，在家人,、小朋友,、家長(zhǎng)以及新樂(lè)幼兒園同事的幫助下，她正在蛻變?yōu)椤皭?ài)的天使”,，一顆童心,、百分努力，全身心走向幸福驛站,，帶動(dòng)更多人投入快樂(lè)成長(zhǎng)中,。愿更多老師可以像“愛(ài)的天使”一樣，永葆一顆少年童心,，不忘初心,，真誠(chéng)生長(zhǎng),，收獲幸福,。

四有好老師事跡材料題目 四有好老師事跡材料1500字篇三

xx老師于xx年出生，20xx年畢業(yè)于xx縣一中,，當(dāng)年參加xx地區(qū)學(xué)前臨時(shí)教師招聘考試被錄取,，分配到xx縣雙語(yǔ)幼兒園從事學(xué)前教育。20xx年8月畢業(yè)中央電大法學(xué)專業(yè),，現(xiàn)攻讀函授本科,。在工作的10年中，該教師擔(dān)任班主任以及主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)工作中,，她能夠體會(huì)到作為教師的愛(ài)與恨，苦與樂(lè),，并深深地愛(ài)上了這一行,，它不僅是她謀生的手段，更成了她生命意義所在,。

作為一名學(xué)前教育崗位上的新兵,，她深知自己的不足，學(xué)習(xí)成了她工作之余最主要的任務(wù),。能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策，能熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的路線、方針,、政策,。遵守法規(guī)法紀(jì),，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事,，作風(fēng)正派,，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺(jué)悟和良好的教師職業(yè)道德,。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)工作,，力求精益求精，服從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，任勞任怨,，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，從工作中去體會(huì)教育工作的崇高,，從工作中獲取人生的奮斗意義,，在工作中去享受為人師表的樂(lè)趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己,，努力地學(xué)習(xí)政治理論,，積極參加學(xué)校組織的一系列政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,。每次政治學(xué)習(xí)都認(rèn)真寫(xiě)筆記,，學(xué)完后及時(shí)根據(jù)自己的感受寫(xiě)出了心得體會(huì)，受益頗深,，做到身正為范,，政治素質(zhì)過(guò)硬，使自己真正成為一個(gè)思想政治過(guò)硬的合格教師,。

她具有強(qiáng)烈的愛(ài)校意識(shí),，與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)，服從學(xué)校安排,，積極為學(xué)校排憂解難,，顧全大局，尊重領(lǐng)導(dǎo),，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,。她熱愛(ài)教育，尊重幼兒,，她認(rèn)為教育其實(shí)是用靈魂啟喚醒靈魂,，用智慧啟點(diǎn)燃智慧，用生命去呵護(hù)生命的工作,。對(duì)于后進(jìn)生和有問(wèn)題的幼兒,，她從不體罰幼兒，用愛(ài)心去感染他們,，為幼兒的全面發(fā)展負(fù)責(zé),，為他們的一生去奠基,。當(dāng)班主任之初，她就下定決心,，要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得幼兒的信任和家長(zhǎng)的放心,，帶好班級(jí),，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、自她犧牲的精神,，要有一顆從她做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒的愛(ài)心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。因本地師資短缺她一人每天不但要上八節(jié)課，而且她還負(fù)責(zé)幼兒的三餐,、午休,。在課堂上她特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用,，讓幼兒學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，幼兒動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的幼兒學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的幼兒都得到提高,。她每天不管有多么辛苦都會(huì)看著幼兒午睡。她重視家訪,，每天都會(huì)去沒(méi)有到校的及個(gè)別有的家中了解情況,，每周都會(huì)放棄自己的休息時(shí)間到家庭條件困難的幼兒家中進(jìn)行家訪，并到上課注意力不集中的幼兒家中進(jìn)行家訪,，她還不忘看望生病的幼兒,，她用愛(ài)心去感染她的孩子們、家長(zhǎng)們,。她看著她的幼兒健康成長(zhǎng),，感受到家長(zhǎng)滿意的笑容和領(lǐng)導(dǎo)同事的贊許，她特別有成就感,。

她堅(jiān)持黨的教育方針,，嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》,，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，滿懷事業(yè)心,，加強(qiáng)責(zé)任感,，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教育教學(xué)工作的每一項(xiàng)內(nèi)容。她注重儀表,，舉止得體,，言行規(guī)范，為人師表,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，她注重因材施教，進(jìn)行分類指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，開(kāi)展分層次教學(xué),，取得了良好的效果，她所在學(xué)校是鄉(xiāng)村少數(shù)民族學(xué)前幼兒園,，班級(jí)幼兒都是剛剛學(xué)會(huì)母語(yǔ),，還說(shuō)不出幾句完整的句子，對(duì)漢語(yǔ)是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò),，在教學(xué)中她采取多種形式,，創(chuàng)造雙語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，教幼兒認(rèn)識(shí)各種物體和現(xiàn)象的漢語(yǔ)名稱和維語(yǔ)名稱,，引導(dǎo)幼兒雙向思維,，加強(qiáng)孩子們讀和說(shuō)的能力，預(yù)防學(xué)前教育小學(xué)花傾向,，促進(jìn)幼小銜接,。漸漸地孩子們提高了用雙語(yǔ)交流的能力，所帶班里有幾個(gè)孩子參加了縣上組織雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽,，取得了好成績(jī),，不管哪里來(lái)領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校工作，孩子們都能夠流利的跟領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話,，回答領(lǐng)導(dǎo)提的問(wèn)題,。所帶班級(jí)年年被評(píng)為文明班級(jí)，所擔(dān)任的學(xué)科的綜合評(píng)估成績(jī)一直在全縣名列前茅,。她注重與幼兒保持融洽的關(guān)系,，她認(rèn)為對(duì)幼兒而言，親其師才能信其道,，所以她班里的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性高,，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良。教師教的愉快,，孩子學(xué)得輕松,。

她深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感,。那一份份獲獎(jiǎng)證書(shū)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的激勵(lì)，從教10年來(lái),，她付出了很多也收獲了很多,。她認(rèn)為一名真正的的教師是用自己的生命在實(shí)踐育才，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。她絕不會(huì)滿足于過(guò)去的一點(diǎn)成績(jī),，她將站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，一如既往,、踏踏實(shí)實(shí)干好自己的工作,，讓自己的人生更精彩！

四有好老師事跡材料題目 四有好老師事跡材料1500字篇四

在她的人生信條里,，有這樣一句話：“人可以不偉大,，但不能沒(méi)有責(zé)任心”。正是心中懷揣著這樣一份責(zé)任,，她忙碌并快樂(lè)著,。她就是錫無(wú)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師——王艷。

每天上午,，錫無(wú)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五里校區(qū)的教師們都會(huì)趁著學(xué)生們課間操的時(shí)間,，走出辦公室進(jìn)行體育鍛煉，一套廣播體操之后,，太極,、跳繩,、踢毽子等豐富多彩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都受到了許多教師的歡迎,。而這項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)起人就是體育教師王艷。

王艷說(shuō),，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)好多老師還是局限于辦公室和教室,，一直在批作業(yè)，所以就想到利用學(xué)生課間操,，舒展開(kāi)來(lái),，讓老師們更好地鍛煉身體。

在同事們眼中,，王艷是一個(gè)非常忙碌的人,，擔(dān)任體育學(xué)科組長(zhǎng)的她除了完成正常的教學(xué)工作以外，還要時(shí)常奔波于三個(gè)校區(qū)之間全面負(fù)責(zé)體育學(xué)科內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)及教研計(jì)劃實(shí)施，每逢舉行各級(jí)各類運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，還要進(jìn)行賽事策劃,、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練等工作。

學(xué)生鄒子辰是這樣描寫(xiě)王艷的：“你是一個(gè)外表豪情萬(wàn)丈的女人,，雖是女人,，但卻也有些許男人的粗獷與威嚴(yán)。你的發(fā)號(hào)施令總是那么剛毅果決,，我曾經(jīng)以為你是一塊堅(jiān)冰,，卻不曾想到你的內(nèi)心燃燒著熊熊的烈火”。這篇作文里的故事發(fā)生在某天下午,，鄒子辰從門框上意外滑落,，一下失去了知覺(jué)，王艷得知后二話沒(méi)說(shuō),，立馬背起他飛奔到醫(yī)務(wù)室,。

回憶起這件事情，王艷說(shuō),，當(dāng)時(shí)正好是要進(jìn)行初三的體育模擬考試,，有學(xué)生跑過(guò)來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想就往樓上沖上去了,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生倒在地上,，當(dāng)時(shí)也蒙掉了，本能的反應(yīng),，就把他背到醫(yī)務(wù)室,，其實(shí)根本沒(méi)多想什么。

十幾年的從教生涯,，與學(xué)生的故事還有很多很多,，或許課堂上的王艷略顯嚴(yán)肅，那是源于她對(duì)體育教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),；課外,，她總能與學(xué)生們打成一片，亦師亦友,，如此親近與溫暖,。

作為一名體育教師，她的課堂沒(méi)有三尺講臺(tái),，也沒(méi)有朗朗書(shū)聲,，但也正因?yàn)樗且幻w育教師，她擁有廣闊的綠茵場(chǎng),，優(yōu)美彎曲的跑道,，王艷用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)帶給孩子們健康與快樂(lè),，讓他們奮力奔跑。此時(shí)此刻,，她既是起點(diǎn)的發(fā)令員,，也是屹立在終點(diǎn)，與孩子們共同迎接未來(lái)的追夢(mèng)人,。

從01年到現(xiàn)在,，十幾年的教師歷程，王艷表示,，能夠支持她到現(xiàn)在的一個(gè)是心態(tài),，一個(gè)是出于對(duì)教師二字的責(zé)任心，選擇了老師,，就必須要有責(zé)任心,，要用愛(ài)去為學(xué)生服務(wù)。

四有好老師事跡材料題目 四有好老師事跡材料1500字篇五

教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。搖動(dòng),、推動(dòng),、喚醒，都是用愛(ài)心和激情成就,。愛(ài)是教育的力量,，愛(ài)是教育的源泉。2006年畢業(yè)參加工作至今的鄭新寧老師一直恪守這句話,，也一直踐行著這句話,。他用一顆關(guān)愛(ài)的心完成著對(duì)孩子們的教育，用一顆熱愛(ài)的心完成著班主任和學(xué)部的管理工作,，用一份青春的激情完成著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)工作,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，勇挑重?fù)?dān),，在工作中取得了突出的成績(jī)，得到了廣大師生,、學(xué)生家長(zhǎng),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可。

濟(jì)寧二中遠(yuǎn)離市區(qū),，位置偏僻。鄭新寧老師十五年如一日扎根在那里,，不畏嚴(yán)寒酷暑,，早出晚歸，把青春和智慧奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。他生在農(nóng)村,，長(zhǎng)在農(nóng)村,，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,，所以,，他選擇農(nóng)村教師這個(gè)職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔,！

自畢業(yè)分配到學(xué)校后,，鄭新寧老師積極投入到教育教學(xué)和班級(jí)管理中。連續(xù)十五年的班主任工作,，讓他成長(zhǎng)很快,，收獲很多，有后進(jìn)生逐步變?yōu)閮?yōu)秀生的驚喜,，有孩子從不懂事到理解父母師長(zhǎng)的欣慰,，有深夜學(xué)生生病的擔(dān)心，有學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑不能解決的焦慮,，有孩子們?nèi)〉昧诉M(jìn)步的歡欣,，有高考捷報(bào)傳來(lái)時(shí)的喜悅，更有受到各界好評(píng)的鼓勵(lì)與奮進(jìn)?，F(xiàn)在,，他已成為學(xué)校的班主任骨干和教學(xué)骨干，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的表?yè)P(yáng),，受到了學(xué)生們的愛(ài)戴,。

鄭老師擔(dān)任學(xué)部副主任后，統(tǒng)籌學(xué)部學(xué)生管理工作,，更是用愛(ài)關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，方方面面，用勤奮與執(zhí)著守望著孩子們,。

“像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生,。”這是鄭新寧老師一直信奉的一句話,。2015年冬的一個(gè)凌晨,，他被電話鈴聲驚醒，“老師,，李禮肚子又疼了,。”那是他近期一直關(guān)注的孩子,，因?yàn)榻?jīng)常肚子疼,，已經(jīng)有點(diǎn)耽誤學(xué)習(xí)了,。他顧不得寒冷，套上衣服向外沖,，不小心撞倒了床前的小凳子,，聽(tīng)到小凳子發(fā)出的聲響，兒子迷迷糊糊地問(wèn)：“爸爸,，爸爸,，你干什么去？”他回頭拍拍兒子,，開(kāi)車去了學(xué)校,。他載著李禮先去了附近的鎮(zhèn)醫(yī)院治療，值班醫(yī)生告知情況嚴(yán)重后,，馬上又去了市里的醫(yī)院進(jìn)一步檢查,，原來(lái)是急性闌尾炎，要做手術(shù),。安頓好李禮,，回到家時(shí)，已是晨曦初露,，一晚上的擔(dān)心,、焦急、奔走松弛下來(lái),，他才感覺(jué)到安定,。從教以來(lái)，尤其是做班主任以來(lái),，時(shí)時(shí)提著心：孩子們沒(méi)有什么矛盾吧,？孩子們身體都還好吧？孩子們上課聽(tīng)課怎么樣??？周末放假休息來(lái)回路上都安全吧？出去玩的時(shí)候注意安全了吧,？正如擔(dān)心自己的孩子一樣,，什么時(shí)候孩子們平安到家，從家里到學(xué)校,，孩子們好好地出現(xiàn)在面前,，他才會(huì)有安心的感覺(jué)。

2019年,，鄭新寧老師當(dāng)時(shí)是高二年級(jí)的班主任,，當(dāng)時(shí)班里有一名女孩，她上課紀(jì)律松懈,，課下性格怪異,，與同學(xué)極不合群,，獨(dú)來(lái)獨(dú)往,、極為孤僻,，并且拒絕與同學(xué)和老師交流。她的這些表現(xiàn)引起了鄭老師的注意,，于是鄭老師及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪,。在這次家訪中，他了解到這種性格形成的原因與她的家庭環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系,。原來(lái),，她從小就沒(méi)有媽媽，與爸爸,、奶奶相依為命,，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多,，只留下孩子和奶奶在家,，奶奶年邁多病，大多時(shí)間里都是這個(gè)女生獨(dú)自照顧自己的生活起居,。了解到這種情況,，鄭老師明白了，因?yàn)樗鄙倌笎?ài),，才形成了這種性格,，唯有愛(ài)的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng),，唯有愛(ài)的滋潤(rùn),，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾,。在以后的日子里,，鄭老師總是刻意地去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干,、如何的懂事孝順,，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課,，教給她如何合理利用時(shí)間,；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就邀請(qǐng)她回家一起吃飯,。暑假期間,，她的爸爸外出打工，鄭老師就多次家訪,，去看看她家里有沒(méi)有什么困難,，有哪些需要幫助的……

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，這個(gè)孩子犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗,，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好,。尤其是她已經(jīng)把鄭老師當(dāng)成了親人一樣。她的爸爸更是充滿感激,，逢人必講鄭老師的好處,。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)鄭老師好評(píng)如潮,，更加信任和擁護(hù),。這個(gè)事跡也讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng),、老師為之動(dòng)容,，為之感動(dòng)。

誰(shuí)家里家庭貧困,，誰(shuí)家里學(xué)生父母去哪里打工,，誰(shuí)家里的學(xué)生是爺爺奶奶看著，誰(shuí)家里的學(xué)生父母離異……鄭老師不但記在本子上,，更是記在腦子中,。節(jié)日、假期,，經(jīng)常去孩子們家里重點(diǎn)走訪,，為他們帶去關(guān)注和溫暖，收獲著孩子們真心誠(chéng)摯的問(wèn)候,，收獲著家長(zhǎng)真切真誠(chéng)的感謝,，收獲著做班主任做科任教師的快樂(lè)。

每個(gè)人都需要愛(ài),。他以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有一顆美好的心。他始終堅(jiān)信：每一顆美好的心都是含苞待放的花蕾,，時(shí)刻關(guān)注他,、經(jīng)常愛(ài)護(hù)她，他們就會(huì)盛開(kāi)美麗的花朵,。他深深地愛(ài)著班里每一個(gè)學(xué)生,。

多年來(lái)，鄭老師一直扎根基層從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，農(nóng)村學(xué)校艱苦的從教條件使得鄭老師更加的勤奮好學(xué),，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他一直堅(jiān)持參加校、區(qū),、市各級(jí)的各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，積極參與、觀摩學(xué)習(xí),、用心消化,、潛心鉆研，使他的教育教學(xué)水平不斷提高,，教學(xué)成績(jī)碩果累累,。鄭老師還有自覺(jué)學(xué)習(xí),、愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣,，他積極自費(fèi)參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)和讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)探索教育教學(xué)規(guī)律,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平，踏實(shí)勤懇,，能夠創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，積極研究教法、學(xué)法,，在業(yè)務(wù)上取得了突出成績(jī),。

取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，鄭新寧老師在教學(xué)方面的工作態(tài)度也是積極的,、昂揚(yáng)的,、堅(jiān)定的、無(wú)悔的,。雖然學(xué)校地處農(nóng)村,，較為偏遠(yuǎn)?？墒菬o(wú)論天氣多惡劣,，無(wú)論自己的身體有多么不適，鄭老師都能堅(jiān)持不遲到,，堅(jiān)持上好每一節(jié)課,，大雨滂沱，大雪紛飛,，都沒(méi)能讓鄭老師耽誤學(xué)生一節(jié)課,。他剛參加工作那幾年，往返路上交通不便,，鄭老師經(jīng)常為了上早課天不亮就出門趕路,，無(wú)論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑,。在遇到天氣不好,，特別是刮風(fēng)下雨時(shí),，鄭老師仍然冒雨前行，即使穿著淋濕的衣服,，渾身冰冷,，也要堅(jiān)持給學(xué)生上課。

十五年來(lái),，鄭新寧老師對(duì)每一位學(xué)生都是用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),。他沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人原因耽誤過(guò)孩子們一節(jié)課。2020年,，鄭新寧老師因意外手指骨折,，需要?jiǎng)邮中g(shù)，但是他不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí),，做完手術(shù)的第二天就走上了三尺講臺(tái),，仍然堅(jiān)持把每一節(jié)課上好。就這樣手指打著鋼釬,，每天堅(jiān)持上課,，批改作業(yè)，堅(jiān)持了一個(gè)多月,。在他心里始終裝著班里的這些孩子,，他覺(jué)得孩子們不能缺課！

對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍的同時(shí),，鄭老師也將努力學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了這所農(nóng)村學(xué)校。課余時(shí)間他都認(rèn)真制作多媒體課件,，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，深入淺出,，形象直觀,，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的,、無(wú)休止的模擬操練中解脫出來(lái),。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)生們對(duì)他的課堂一直贊不絕口,。

辛苦的付出終有收獲。從教多年，鄭老師發(fā)表論文數(shù)篇,，多次參加市級(jí),、區(qū)級(jí)課題研究，多次榮獲區(qū)市兩級(jí) “教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào),，連續(xù)六年受到區(qū)委,、區(qū)政府嘉獎(jiǎng)，2016,、2019年區(qū)委,、區(qū)政府予以三等功獎(jiǎng)勵(lì)。2018年被評(píng)為“濟(jì)寧市特級(jí)教師”,，2019年榮獲區(qū)教學(xué)能手稱號(hào),，2020年榮獲濟(jì)寧市高中階段數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。鄭老師獲得榮譽(yù)的同時(shí),，并沒(méi)有放松自己,，而是更加嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己,，這些榮譽(yù)給了他更多的責(zé)任，激勵(lì)他一路前行,。

流年有愛(ài),，心隨花開(kāi)。他在教育生涯中看到生命的美好在花香四溢中綻放,。愛(ài),，是夏天里的清風(fēng)，是秋天里的金黃,。愛(ài),，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義,，是仁勇,，是永恒的詩(shī)，是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完,、讀不盡的耀世篇章,！鄭新寧老師用愛(ài)譜寫(xiě)了這15年的教育華章。15年的磨礪與心路歷程,，鄭老師在成長(zhǎng)中走向成熟,；15年的守望與沐風(fēng)櫛雨，鄭老師在樹(shù)人立德的幸福與滿足中走得更加穩(wěn)健,，更加從容,！

四有好老師事跡材料題目 四有好老師事跡材料1500字篇六

李xx老師20xx年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷，中共黨員,，同年于虹橋?qū)W校參加工作,。從教12年，曾榮獲市級(jí)和區(qū)級(jí)德育百花獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),、先后三次獲區(qū)級(jí)教學(xué)百花獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)并在全區(qū)進(jìn)行演講展示,、省級(jí)說(shuō)課大賽二等獎(jiǎng)、教師基本功大賽市級(jí)一等獎(jiǎng),、哈爾濱市級(jí)“燭光杯”賽課特等獎(jiǎng),，所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體，20xx年區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任,、20xx年區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任,、20xx年區(qū)級(jí)記大功、20xx年南崗區(qū)最美班主任等獎(jiǎng)勵(lì),。多次代表學(xué)年學(xué)科上課評(píng)課,，在語(yǔ)文教學(xué)上有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。班級(jí)管理上以“愛(ài)的教育”為出發(fā)點(diǎn),，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，在日常管理和各種比賽中都有不俗的表現(xiàn)，是一位課堂教學(xué)和班級(jí)管理兩手都過(guò)硬的班主任教師,。

她堅(jiān)信教育是需要給予信任的空間與自由的,，教育是和學(xué)生一起成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,、觸及到孩子的靈魂深處,，引起孩子刻骨銘心的教育影響。她的教育是充滿溫情與愛(ài)的教育,，希望在每個(gè)孩子心中播下知識(shí)與愛(ài)的種子,。

還記得，在運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)檢的操場(chǎng)上,，她背著由于沒(méi)吃早飯身體虛弱而暈倒的孩子,，奔向教學(xué)樓的身影，她完全忘記了自己身體當(dāng)時(shí)的情況導(dǎo)致血流不止,，腹痛難忍,，險(xiǎn)些住院。但第二天,，她仍然出現(xiàn)在了三尺講臺(tái)上,，她的行為感動(dòng)了家長(zhǎng)，感動(dòng)了孩子們,，也贏得了他們更多的愛(ài),！李老師常說(shuō)：“在學(xué)校,，我就是孩子們的媽媽，我有五十多個(gè)孩子要照顧,，我是最幸福的媽媽,。”

還記得,，她在樓梯上摔倒,，右手挫傷，醫(yī)生叮囑不能活動(dòng),，但她仍是孜孜不倦地講課,、批改，沒(méi)有耽誤孩子們一節(jié)課,。在那段時(shí)間的課堂上,，孩子們聽(tīng)得聚精會(huì)神、發(fā)言聲音異常響亮,，而她則在黑板上不停地寫(xiě)著那些難看的字……

還記得年幼的兒子住院手術(shù),，年邁的父母因病住院，每天講課的自己嗓子里長(zhǎng)了囊腫急需手術(shù),，但她都沒(méi)能去陪護(hù),、去醫(yī)治，只利用每天下班后的時(shí)間去醫(yī)院點(diǎn)滴,，為了更多孩子的大家,，她舍棄了自己身后的小家……

她在繁忙的工作之余，還利用午休和放學(xué)后的時(shí)間為因病落課的孩子補(bǔ)習(xí),，因?yàn)樗胍龅健安蛔屓魏我粋€(gè)孩子掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)家庭的希望,！”

在區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,，在一次次的賽課磨礪中，李老師已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，并多次在市區(qū)賽課中獲獎(jiǎng),。她也在區(qū)里和校內(nèi)發(fā)揮了自己骨干教師的引領(lǐng)作用，多次進(jìn)行了全員培訓(xùn)的展示課,，幫助身邊需要幫助的語(yǔ)文教師,。

在日常教學(xué)中，她更是潛心鉆研,，精心備每一節(jié)課,，因?yàn)樗钪恳还?jié)課,，孩子們一生只能上一次,，再?zèng)]有第二次,，她要讓孩子們?cè)诿抗?jié)課中都有成長(zhǎng)和收獲，每節(jié)課都是重要的,！因此,，孩子們?cè)谒呐囵B(yǎng)下，思維敏捷,、表達(dá)自信,、樂(lè)學(xué)善學(xué)！

李老師在班級(jí)管理中注重培養(yǎng)每一個(gè)孩子的能力和責(zé)任心,，公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子,，人人都是班干，人人都有事做,。在她的培養(yǎng)下,，孩子們能力強(qiáng)、責(zé)任心重,，互助互愛(ài),，團(tuán)結(jié)努力，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),！