人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

作文評語三年級 作文評語優(yōu)點和不足篇一

2,、文章開頭引人入勝,，吸引讀者。…點面結(jié)合,，使文章生動,，具體，詳略得當,。

3、文章語言生動豐富,，可讀性強,。

4、開頭出手不凡,，吸引讀者

5,、開頭打動人心，具有真情實感,。

6,、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用,。

7,、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

8,、以飽滿的激情,，描寫了……

9、重點突出,，詳略得當,，內(nèi)容具體。

10,、比喻貼切,，用詞生動。

作文評語三年級 作文評語優(yōu)點和不足篇二

1,、孩子們在寫讀書記錄的過程中,，家長在其中起了不可忽視的輔導作用，因為孩子年齡小,，閱歷淺,，對文章的含義理解有難度，需要家長幫助領悟,。家長的行為是孩子的榜樣,！尤其是這些家長一如既往地支持著孩子向前進步

2、在這學期的學習中,，進步很大,，在各方面都表現(xiàn)良好。學習習慣也有了很大改善,。作為家長很欣慰,。這與老師們的辛勤努力是分不開的,，在此衷心感謝。她在暑假中,，認真聽家長的話,，主動完成老師布置的作業(yè)，不足之處就是還不夠認真,，需改進,。

3、一個學期以來,，黃乙軒在各方面都有所進步,，這樣的成績是離不開老師們的耐心幫助，老師們辛苦了,！我相信通過我們家長的老師的教育下,，黃乙軒會更上一層樓。

4,、在家里方圓是個懂事,、孝順的孩子。自己能做的事情都自己做,，但是膽子小,，不善于交談，不夠自信,，需要鍛煉,。

5、是個懂禮貌的好孩子,，熱愛學習,，喜歡運動，喜歡畫畫,，自立能力強,，不亂花錢。是個活潑,、有愛心的好孩子,。

6、寶貝是一個熱愛運動,，性格開朗,，語言表達很強的孩子。但在學習方面的積極性不夠,，在平時學校和生活中的紀律性較差,，讓孫老師費了不少心思，希望寶貝在新的學期發(fā)揚好的優(yōu)點，改正不好的缺點,。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康,，學習進步，天天開心,。

7,、就是生性好動，貪玩,，精神不集中,。不過他還是蠻聽老師的話，希望今后在老師的指導下,，學習進步，更正缺點,。

8,、亨利是個懂事、體貼人的孩子,，學習上對自己要求嚴格,。總是按時完成老師布置的作業(yè),。積極參加班上許多活動,，在家里自己能做的事都能較好的完成。只是常常有些小性格,，父母希望亨利在智商不多提高的同時,，情商也不斷提高。

9,、芊芊正如老師評價,，你是一個很棒的孩子，如果你能在學習上更加刻苦一點,，對自己要求嚴格,、目標高一點就更好了，新學期,，媽媽希望你能繼續(xù)努力,，好好學習，加油啦,！

10,、石柏釺這學期你長大了，成熟了,，同時你的逆反心理也增強了,。有個性有主見并不是壞事，但要講道理，尊重他人意見,。在生活和學習中千萬不要鉆“牛角尖”,。

11、學習上要精益求精,，自己要給自己加“擔子”,，不要局限于課堂中的小天地，要開闊眼界,，吸取綜合性知識,，豐富自身內(nèi)涵。

12,、多參與學校各項活動,，從生活中學會融入社會，鍛煉自己膽量,，增長見識,。

13、隨著年齡一天天長大,，你已經(jīng)長成大女孩了,，言談舉止間顯示出自信大方，這讓爸媽非常開心,。為了孩子你能擁有更加美好明亮的未來,，我們和孫老師一樣希望你給自己設定高而遠的目標，并從點滴小事做起,，繼續(xù)前進吧?。?/p>

14,、謝晉你已是高年級的學生,，希望你不要隨著年齡增長惰性也隨之增長，孩子你要知道你所有的夢想和愿望都要靠勤奮和不懈的努力來實現(xiàn)的,。真心的期盼你拿出勇氣,，戰(zhàn)勝內(nèi)心深處的懶惰情緒，成為一個更可愛的孩子,。

15,、學習主動性不夠，同時不夠認真,，能積極鍛煉身體,，但要養(yǎng)成良好的生活習慣，學習態(tài)度要端正認真,。

16,、能自覺獨立完成家庭作業(yè),，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處,，掌握正確的學習方法,，提高學習成績，不斷進步,。

17,、在家中表現(xiàn)良好，認真完成作業(yè),，做力所能及的家務,，有問題能及時與父母溝通，在方面還有所欠缺,，有待改正,。

18、在暑假假期中,，戎佳玥能在家中幫助父母做一些力所能及的事,，在對人接物方面有了較好的改變，能認真閱讀一些好的書刊,，并提出一些問題和寫出一些較好的文章。但在對待學習的態(tài)度上,，表現(xiàn)的不太理想,，有時不能積極主動的去鞏固所學到的課堂知識，過于粗心,，學習方法過于簡單,，導致學習成績時好時壞，波動起伏過大,。

19,、康康，你是一個聽話乖巧的boy,。別看你長得小小的,，其實你可能干了，課堂上總能聽到你大聲的發(fā)言,?？悼担變簣@里,、家里每天都有好吃的飯菜,。

20、亨利是個懂事,、體貼人的孩子,，學習上對自己要求嚴格,。總是按時完成老師布置的作業(yè),。積極參加班上許多活動,，在家里自己能做的事都能較好的完成。

作文評語三年級 作文評語優(yōu)點和不足篇三

作文評語1 小姑娘,，別忘了“學海無涯樂作舟,，書山有路趣為徑”,！ 人生的路還長著呢,？如果未達目的就已疲憊不堪,，那北大,、清華的門開著，少了一個你,，多遺憾呀,！

作文評語2 好筆力，好見地,，讀史有眼,，立論有識,，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問世了！能作此語,，莫謂祖國無人也,。

作文評語3 細致的內(nèi)心活動描寫,，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章,，我仿佛看到了21世紀的巴金！”

作文評語4 你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是,，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子,，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作,。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天,，你的未來一定會是美好而幸福的,。

作文評語5 一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林,，我憐愛她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎,？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。

作文評語6 自然界有許多小精靈,，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪,。有人觀察蜜蜂,，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻,，佩服它勤勞的品格,；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強,?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪,，真像你說的一樣,，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了,。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服。

作文評語7 字是人的臉,，這次作文書寫有明顯進步,，你的臉上也光彩多了。不過,，你一向討厭的錯別字老跟著你,，給你的作文蒙上了一層陰影,。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學,，你愿意試一試嗎？

作文評語8 我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦,；擠在車內(nèi)的窘迫,。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你,，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣,，我們這個社會一定會美好起來的,，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光,。

作文評語9 家本應該是溫馨的,、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’,。對此老師很同情,，但你要正視現(xiàn)實：一方面,，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,，相信你會成功的,；另一方面,，我們要想辦法改變一下環(huán)境,，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩,，這雖然有些不太好,，但‘凡事在于一試’,，讓我們一起努力吧,！

作文評語三年級 作文評語優(yōu)點和不足篇四

1、文章首尾呼應,，語句簡練,，一針見血，點明主題,。文章通過四季景色的描寫,，說明了xx之美，照應開頭,。若能注意段落層次分明就更好了,。

2,、在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人,，活動是那么的豐富多彩,，我也愛你美麗的xx。

3,、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“xx”的順序,，刻畫出春天生機盎然的景象,，反映出自己由衷的喜悅之情。

4,、傳神地寫出了“xx”快樂游玩的情景,，語言生動，描寫具體,，運用了形象的比喻寫出了“xx”的美,。

5、對“xx”和“xx”的描寫很有特色,，頗帶童趣,，令人耳目一新，“xx”這句古詩引用也很恰當,，增強了文章的表達效果,。

6、春天的“xx”真美,，抓住了“xx”寫,，寫出了“xx”的特點，也寫出了“xx”的特點,，雖然這些景物我們都見過,，但通過你的細心觀察，我們卻有全新的感受,。

7,、觀察細致，按先總后分的方法,，寫清楚“xx”的特點,。語言準確，形象具體,，使我們有身臨其境的感受,。

8、這段話有概括地描寫,，有具體地描寫,，有動態(tài),，有靜態(tài)，寫出了“xx”的可愛之處,。習作前后照應,，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去,。

9,、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝,，看吧,，把“xx”比作“xx”，xx把“xx”比作“xx”,，這些形象的比喻,，多么生動地寫出了“xx”。

10,、寫景捕捉景物的特點,，描寫情景交融,，由遠而近,，由面到點,，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明,，景有各自不同的形態(tài)顏色,，抓住了形狀特點。

11,、在你的筆下“xx”儼然像個小花園,，那么富有生命的氣息，對“”的描述,，按順序展開,，讀起來一目了然。

12,、從外到內(nèi),，介紹了“xx”的特點，觀察有順序,，也很細致,，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官,，內(nèi)容真切具體,。

13、先寫“xx”,，再寫“xx”,，又寫“xx”,，最后寫“xx”，寫作思路多么清晰,，描寫多么細膩,，你看，用恰當?shù)谋扔?，把“xx”寫得形象,，逼真。

14,、作者通過描寫自己的xx的景色,，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛,，語句通順，中心明確,。

15,、本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁,，是一曲對童年生活的美好頌歌,。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色,，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活,。

16、本文以“總分總”的架構(gòu),，通過抽取xx中的“大樹 花草 同學”等關鍵要素,，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明,，條理清楚,，是一篇很好的寫景習作。

17,、文章在字里行間都流露出對xx的喜愛之情,，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間,，有了時間的拉長,，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的,。心,，對知識的渴望，對祖國的熱愛,，讓每位讀者欣慰,。

18,、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了,，四季不同,，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情,，做到了情景交融,，很棒！

19,、你的作文融情于景,，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆,，表達主旨：“愛xx,，寫得很棒！語言優(yōu)美,，大量使用擬人等修辭,，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

四季景色真美,，你的習作條理清楚,，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確,。

作文評語三年級 作文評語優(yōu)點和不足篇五

1,、 以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現(xiàn)景中景隨景現(xiàn)。

2,、 想像豐富構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣,。

3、 景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫,。

4,、 想像奇妙既源于生活不失生活的真實又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術魅力。

5,、 事件過程描述詳細具體內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。

6、 外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”,。

7,、 環(huán)境描寫客觀真實環(huán)境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

8,、 神態(tài)描寫生動傳神寥寥數(shù)語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性,。

9、 前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密部分內(nèi)容過于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切,。

10,、 敘述簡略粗糙唯有框架式結(jié)構(gòu)人物缺乏鮮明的個性特征,。

11、 詳略安排不當主次不夠分明,。

12,、 內(nèi)容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。 與時代氣息不符內(nèi)容過于陳舊老化,。

13,、 觀點明確好惡立場分明使人一目了然。

14,、 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中明了扼要毫無贅意,。

15、 主題嚴肅思想高尚進取心較強,。

16,、 中心不夠明確立意不夠清晰。

17,、 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清,。

18、 雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力,。

19、 主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕,。

20,、 情節(jié)波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。

作文評語三年級 作文評語優(yōu)點和不足篇六

1,、結(jié)尾處集中表達情感,，既照應開頭又總結(jié)全文。

2,、首尾連貫,，一氣呵成。

3,、激昂慷慨,，扣人心弦。

4,、見解脫俗,，理順意明。

5,、全文可圈可點的佳句不少,，給文章增添了些文學情趣

6、 本文在情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作,，其一,，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富,，生活氣息濃,，起到了良好的表情達意之效果

7、文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅,，其味無窮。

8,、全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實流暢,，感情真摯感人,。

9、通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。文章想象合情合理，敘述自然生動,，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

10,、語言樸素，中心明確,，構(gòu)思合理,，行文層次清楚。

11,、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象,。

12,、文章頭尾照應，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,。

13、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領全文的作用,。

14、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望,。

15,、重點突出，中心明確,，立意鮮明,。內(nèi)容詳略得當，主次分明,，情節(jié)波折性較強,，于平常之中生意外，能引起讀者注意,。語言基本通順,，偶有不暢。結(jié)尾點題,，耐人尋味,。

作文評語三年級 作文評語優(yōu)點和不足篇七

1、結(jié)尾恰到好處地點明中心,，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味。

2,、以感受開關,，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應,，首尾連貫,，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強,。

3,、結(jié)尾處對人物的贊美,，情真意切,，感人至深。

4,、文章含蓄的結(jié)尾,，既點題，又耐人尋味,。

5,、結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。

6、對細節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。

7,、文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅，其味無窮,。

8,、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆,，概括之語,，短促而有力。

9,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。

10,、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀愛讀,，不忍釋手。

11,、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題,。

12、故事雖平凡,，感情卻真摯充沛感人,。

13、文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺,。

14、結(jié)尾以…點明中盡,，含蓄雋永

15,、 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

16、結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出

17,、語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確

18,、開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

19、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

20、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

作文評語三年級 作文評語優(yōu)點和不足篇八

1,、語言簡練,，規(guī)范，開篇吸引人,。

2,、…以…開頭，較有新意,。前因后果娓娓道來,。

3、開篇簡明扼要,，精煉有序,；重點描述…給人留下深刻印象。

4,、以景喻情,，開頭頗有新意；倒敘開頭,，渲染意境,。

5、開頭直奔主題,，也是一種寫法,。 文章語言生動豐富，可讀性強,。

6,、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,。

7,、反問句開頭，吸引讀者,。

8,、開頭直奔主題，讓人一目了然,。 起到總領全文的作用,。

9,、開頭點題,，用詞很吸引人。 ,?！c面結(jié)合，使文章生動，具體,，詳略得當,。

10、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

11,、開頭打動人心,，具有真情實感。

12,、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望。

1,、以飽滿的激情,，描寫了……

2、重點突出,，詳略得當,，內(nèi)容具體。

3,、比喻貼切,，用詞生動。

4,、文章語言通俗易懂,，貼近生活實際，讀來令人倍感親切,。

5,、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來,，令人回味無窮,。

6、敘述自然生動,、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

7,、對于景色的描寫，語言簡練而準確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

8、通過豐富人物的`語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

9、文章邊敘事邊抒情,。

10,、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻,、擬人等手法,。

11、小作者觀察仔細,，敘述時井然有序,。

12、一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。

13、文章清逸婉麗,、流暢連貫,，尤其人物語言幽默風趣。

14,、文章想象合情合理,。

15、通過生動,、形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16,、文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進行,。

17,、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

18,、對人物的語言、神態(tài),、動作等,，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色,。

19,、描寫細膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準確傳神,。

20、,，語言準確,，鮮明、生動,，內(nèi)容極其豐富具體,。

21、事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點,。

22、文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣，寫得入情入理

23,、文章將…寫得細致入微,。

24、語言活潑明快,，富有情趣,。

25、大量采用生活中的口語,，使文章更顯自然親切,。

26、喻句用得精當,。加入了古詩進行聯(lián)想,，富有韻味。 對…的比喻用得妙,。

27,、運用多種感官，描寫十分仔細,。 發(fā)揮奇妙想象,，運用精妙比喻。

28,、充滿童趣的擬人與比喻,，使文章頓生光彩。 這段描寫讀來令人感動,。

29,、心理描寫細膩,，比喻句用得好， 以味誘人,，意境深遠,。

30、比喻貼切,，用詞生動,。 …以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來,，令人回味無窮,。

1、結(jié)尾恰到好處地點明中心,，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味。

2,、以感受開關,，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應,，首尾連貫,，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強,。

3,、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切,，感人至深,。

4、文章含蓄的結(jié)尾,，既點題,，又耐人尋味。

5,、結(jié)尾處集中表達情感,，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成,。

6、對細節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅,，其味無窮。

8,、文章最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆，概括之語,，短促而有力,。

9,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。

10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀、愛讀,，不忍釋手,。

11、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題,。

12,、故事雖平凡，感情卻真摯,、充沛,、感人。

13,、文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺。

14,、結(jié)尾以…點明中盡,，含蓄雋永，意味深長,。

1,、文章雜而不亂，能做到詳略得當,，重點突出,。

2,、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫,。

3,、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮,，情緒激昂。

4,、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,，語句流暢,。

5、事例敘述生動,、具體,、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承,。最后,，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動,。

6、文章前后連貫,，形成完整的形象,。

7、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。

8,、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨特合理,。

9、文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

10,、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切,。

11、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作。

12,、詳略得當,，虛實相生,，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富、更生動,。

13,、全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借見。

14,、全文語言生動準確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園,，令人眉開眼笑,。

15、全文通俗易懂,，趣味性強,。

16、全文眉目清晰,，生動緊湊,，趣味性強。

17,、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18,、文章融情于景,，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法,，使文章生動具體,。

19、文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫，自然通達,。

20,、本文取材真實生活，選材恰當,，很有新意,，段落分明，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強。