作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

托班手工教案篇一

重點難點

1,、嘗試用團(tuán)紙或者搓紙、撕紙的方法,，把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里。 2,、在教師引導(dǎo)下，愿意觀察,、模仿教師、同伴的動作,，自己動手進(jìn)行裝紙片練習(xí),。3,、愿意自己動手操作,，不依賴成人幫助。

1,、每人一個塑料瓶,。 2,、每組一個小筐,，內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片,。

1、教師出示空塑料瓶,，經(jīng)瓶子娃娃的'吻進(jìn)行講述,，引起幼兒往瓶里裝紙片的興趣。

（1）教師：瓶子娃娃肚子空了,，肚子餓了,，怎么辦呀,？誰愿意來喂它吃東西,？

（2）教師：我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢,？看看桌子上有有什么材料,！

2、教師引導(dǎo)幼兒討論,，嘗試往瓶子里裝大紙片的方法,。

（1）教師：紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎,？小朋友們動手試一試吧！（每人嘗試一張經(jīng)小紙,。）

（2）教師根據(jù)幼兒的操作提取動作,，配合夸張的動作和語言,，幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的方法。（團(tuán)紙,、搓紙,、撕紙等）

（3）教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：多裝幾張紙,，讓瓶子娃娃吃飽。

（4）幼兒模仿教師動作,，邊說：娃娃,，我喂你吃飯：邊進(jìn)行操作練習(xí),。

（5）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo),。幫助個別幼兒觀察,，模仿教師和同伴的動作，自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里,。

3,、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進(jìn)行展示,，和同伴交流自己的制作方法,，體驗制作成艻喜悅,。

教師：

（1）瓶子娃娃肚子吃飽啦,，真棒呀,！

（2）是誰把它們喂飽的？你是怎么喂的呀,？

（3）瓶子寶寶謝謝小朋友們,！你們真棒！

托班手工教案篇二

1. 在教師的提示,、幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處,。

2. 在教師示范及自我語言提示下，學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊,。

3. 學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料,，知道不用手抓糨糊,，手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈,。

1. 幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單,，用各色彩紙剪成各種形狀的魚。（每名幼兒3—4張,。）

2. 教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片,，內(nèi)容同幼兒學(xué)具,，放大2——3倍,。

3. 糨糊,、抹布,，每組兩份,。

1. 出示操作材料,，以游戲情境引起幼兒的興趣,。

（1） 出示彩色瀣地卡片。（看,，誰來了）

（2） 出示教具作業(yè)單。（小魚要回家了,，它們的`家在哪里,？）

（3） 教師介紹小魚的家,。

（4） 幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸,，幫助幼兒了解“家”的含義。

（5） 教師將手松開,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會掉下來,，并出示糨糊。

2. 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的玩法和操作規(guī)則,。

3. 幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo),。（提醒幼兒糨糊不要抹的太多）

4. 展示,、欣賞作品,。

托班手工教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒理解母親節(jié)的意義,，明白母親節(jié)送媽媽禮物的意思,。

2、幼兒在制作愛心手鏈的過程中,，體驗穿珠子游戲的趣味性,。

3,、鍛煉幼兒的手部靈活能力,、觀察能力,，思維創(chuàng)新力,，鍛煉幼兒手、眼,、腦協(xié)調(diào)靈活性發(fā)展。

4,、引導(dǎo)幼兒按照一定的串珠規(guī)律制作精美漂亮的愛心手鏈。

1,、幼兒有基本的穿孔經(jīng)驗

2,、五彩小珠子,、剪刀,、彈性小繩子

3、教師提前做一根愛心手鏈作參考樣本

4,、母親節(jié)相關(guān)手工手鏈禮物

1,、教師出示母親節(jié)相關(guān)手工禮物，引導(dǎo)幼兒觀看,，通過觀看母親節(jié)手工禮物,，激發(fā)幼兒主動為媽媽制作愛心手鏈的愿望,。

（1）小朋友們,，請看圖片,，這些都是其他小朋友做的`母親節(jié)禮物,，小朋友們把這些漂亮好看的禮物送給媽媽作為節(jié)日禮物,，他們的媽媽很開心,。

（2）教師繼續(xù)出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀看手鏈制作的相關(guān)材料。鼓勵幼兒大膽描述,。

（3）你們帶過手鏈嗎,？你們喜歡手鏈嗎？你們的媽媽有沒有手鏈呢,？你們想不想做一個手鏈送給自己的媽媽呢,？

2,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入diy環(huán)節(jié)，出示diy制作手鏈的基本材料,。

（1）教師出示材料包，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識材料包里的物品。

（2）教師出示珠子,，引導(dǎo)幼兒觀察小珠子的顏色,。教師介紹彈性小繩子，告訴幼兒相關(guān)注意事項,。

3,、教師邊演示制作步驟,，邊講解注意部分。

（1）教師引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的穿珠子,，現(xiàn)在繩子的尾部打好一個節(jié),，以免珠子從后面滑落,。

（2）幼兒穿珠子,，教師注意引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律穿珠子,。第一個穿哪個顏色的珠子，第二個穿哪個顏色……

（3）教師注意引導(dǎo)幼兒按照abab的規(guī)律進(jìn)行串珠子,。

4,、幼兒完成作品后,，教師請幼兒分享自己制作手鏈的經(jīng)驗和遇到的問題,。

小朋友們,，母親節(jié)到了,，你們把這份精美的手工手鏈帶回家送給媽媽做禮物吧！

托班手工教案篇四

每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣,，但興趣點各不相同,。在一次教學(xué)活動《雪花飄》中，孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了,，毛毛蟲到底是什么樣子的,。孩子們的興趣點達(dá)到了共鳴。同時,，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣,，尊重幼兒的自主活動,。由此，我設(shè)計了此手工活動《毛毛蟲》,，來進(jìn)一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣,，并將蒙氏教育中的五指抓,、三指抓滲透其中。

1,、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

2,、通過練習(xí)捏,、揉,、團(tuán)、抓的技巧,，增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

制造成型的毛毛蟲一個、 裁成小塊的報紙若干,、襪子人手各一,、皮筋若干,、托盤,、小筐,、塑料碗

將報紙揉成球

將蒙氏活動中五指抓,、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動中,，給毛毛蟲身上套皮筋,。

一,、設(shè)置情景，引發(fā)興趣,。

教師：今天，徐老師給你們請來了一位小客人,?？?，是誰呀,？她長得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說不出來時可引導(dǎo)幼兒：他的身體長的'是什么樣子的,？長不長呀？

教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的,，他的身體是一節(jié)一節(jié)的,。

二,、通過觀察分析,，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料,。

1,、教師：小朋友們猜猜看,，毛毛蟲是用什么做成的,？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）

2,、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料,。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢,？現(xiàn)在咱們就來看一看,。

（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱,。）

教師小結(jié)：噢,！原來襪子里面裝上紙球,，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲,。

三、教師示范,。

1,、教師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎,？現(xiàn)在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手,。（教師開始示范）

先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個球套一個皮筋——最后貼上眼睛和鼻子,。

2,、現(xiàn)在，徐老師的毛毛蟲做好了,，誰來說一說,，徐老師是怎么做毛毛蟲的？

教師小結(jié)：小朋友們說得都很好,，徐老師先選一只襪子放在手邊,，然后將紙球塞入襪子,，套上皮筋,，最后,，貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里,。

四,、幼兒操作,，教師巡回觀察與指導(dǎo)

1,、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？

2,、教師：小朋友們在做毛毛蟲時,，有時間的可以貼上眼睛和嘴巴,，沒有時間的可以等下一次再貼,。

3,、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙,，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的,。

（幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo),，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,，并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛,、嘴巴貼上,。）

五、討論分享。

教師：小朋友們的小手真能干,，一會兒就將毛毛蟲做好了。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,，你的毛毛蟲是什么顏色的,，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

六,、活動延伸,。

教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧,！

幼兒將毛毛蟲的眼睛,、嘴巴貼上。）

七,、討論分享,。

教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋,，好嗎?

八,、活動延伸。

教師：現(xiàn)在,，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧,！

托班手工教案篇五

1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣,。

2,、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。

3,、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力,，達(dá)到手眼并用。

1,、剪刀(幼兒人數(shù)相等),。

2、香糊(或膠水),。

3,、兒歌磁帶《小白兔》。

4,、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》,。

5、濕毛巾。

一,、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣,。

1、情景導(dǎo)入

播放兒歌磁帶《小白兔》

(小白兔白又白,，愛吃蘿卜愛吃菜,，奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作,。

2,、提問：小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?

想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?

3、小結(jié)：今天,，我們用自己的巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具,，希望小朋友們認(rèn)真做，看誰做得最好,。

二,、教師示范制作過程

1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔,、草叢,、蘿卜；

2,、再將表示挖空,，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；

3,、其次對折并粘小兔身體,，將小兔底部的紅色部分向外折；

4,、再次把青草圖卷成圓筒,，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；

5,、然后把剪下的紅蘿卜,，對折粘貼后剪開黑線；

6,、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛?，“小兔吃蘿卜”就完成了!

三、幼兒制作,。

1,、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全,，不要傷到手,，不要用剪刀對著伙伴(或?qū)χ约?的身體。

2、重點提示剪小兔身體時注意弧線拐彎的地方,，注意不要剪斷,。

3、教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的'幼兒挖空,。

4、提醒幼兒對折,，粘貼時要工整對齊。

四,、檢查評價作品

1,、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評講。

2,、鼓勵手工精巧的幼兒,。

五、展示作品

把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí),。

活動延伸：

再次播放磁帶《小白兔》,，讓幼兒邊念兒歌邊做動作，感受成功的快樂,。

托班手工教案篇六

1,、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學(xué)會團(tuán)圓,、搓長,、壓扁、粘合等簡單的技能,。

2,、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

每人一塊墊板,、一團(tuán)橡皮泥,，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆,、蛇,、餅干、刺猬,、等彩泥成品,。

1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場,，以神秘,、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇,、餅干,、刺猬、等彩泥成品,，讓幼兒觀察,、討論。

2,、認(rèn)識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的,？（幼兒用已有的經(jīng)驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行觀察,、觸摸,、討論。（給幼兒足夠的空間,，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的'特性）請個別幼兒發(fā)表意見,。

確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的,，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥,，也叫彩泥。

3,、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥,。

（1）團(tuán)圓：彩泥變湯圓。

（2）壓扁：湯圓變大餅,，比一比誰的餅大,。

（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長,。

（4）讓幼兒自己來變一變,，說一說變成了什么。

4,、彩泥回家今天,，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀,。彩泥寶寶累了,，我們送它回家吧。

教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面,、桌面是否清潔,，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方,。

1,、活動導(dǎo)入有趣,，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣,。

2,、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì),。

3,、在活動中設(shè)計了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力,，活動中,，幼兒玩彩泥時，比較專注,，捏出了各種各樣的造型,。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能,，獲得了發(fā)展?；顒咏Y(jié)束時,，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

托班手工教案篇七

多彩的不倒翁,。

鵝蛋（雞蛋,、鴨蛋亦可）一只、彩色筆一盒,、橡皮泥,、彩色紙、剪刀一把,。

1,、將準(zhǔn)備好的鵝蛋洗干凈，用布子擦干后備用,；

2,、把橡皮泥粘附在鵝蛋上，保證鵝蛋在桌子上可以立住,，能達(dá)到推不倒的效果最好,；

3、根據(jù)自己的喜好,，把鵝蛋和鵝蛋上的橡皮泥著色,，可以繪制自己喜歡的圖案，比如,，小丑,、人臉等圖像,；

4、制作不倒翁的胳膊和鼻子,，這個可以用準(zhǔn)備好的剪刀剪硬紙板,，剪出胳膊或者鼻子的`形狀即可，然后用橡皮泥粘在鵝蛋上,；

5,、手工的環(huán)節(jié)就是給新粘好的部分著色，注意色調(diào)要和整個鵝蛋的形象協(xié)調(diào),。

可愛的不倒翁制作好了,，小寶寶們不要忘記把制作過程中產(chǎn)生的垃圾收拾掉，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

托班手工教案篇八

1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的.技能,。

2.積極參與操作活動，活動中體驗成功感,。

1.操作材料,，橡皮泥、小棒若干根,、一串糖葫蘆(實物)

2.錄音機(jī),、磁帶

1、猜猜老師帶來了什么?

出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)

“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖葫蘆,，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆,。”

2,、老師示范做糖葫蘆,。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上,，再用同樣的方法搓幾個小圓,，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀,。糖葫蘆就做好了,。(目標(biāo)1)

3、交代要求,，開始操作,。(目標(biāo)2)

(1)在操作時，提醒用正確的方法,。

(2)做好一串糖葫蘆后,，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好,。

4,、展示糖葫蘆

“比比誰的小手最能干,，包得又多又好看?！?/p>

表揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友,。

將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃,。

托班手工教案篇九

1,、喜歡參與裝飾圣誕樹。

2,、在玩玩,、樂樂中體驗過圣誕的快樂。

1,、繪畫紙-未裝飾的'圣誕樹

2,、油畫棒，水彩筆,。

3,、圖片-圣誕樹

一、欣賞圣誕樹

教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹,。

二,、討論圣誕樹

教師：圣誕樹上有什么？

（幼兒自由討論）

三,、裝飾圣誕樹

教師：我們這兒也有一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下,，

把另一半圣誕樹也打扮的一樣漂亮,。

教師介紹裝圣誕樹，說說它們的名稱,，形狀,，顏色。

并請小朋友裝飾圣誕數(shù),。

四,、分禮物

教師：圣誕樹真漂亮，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌,，我們一起來唱歌迎圣誕,。

教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦,。

幼兒自由選取禮物,，分享禮物。

托班手工教案篇十

1,、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉,。

2,、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣,。

1,、固體膠、抹布,、撕碎的.各色彩紙若干,。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干,。

2,、教學(xué)自制圖片一套。

1,、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來了,，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服,；太陽光照在大地上,，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了,；太陽光照在花園里,，花兒都開放了，哇,，真美麗,！太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上,，他們高興的說：“春天來了,，春天來了！”

太陽光照呀照,，當(dāng)快要照到大樹身上的時候,，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽,，于是,，大樹就沒能穿上新衣裳。

2,、討論

（1）,、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣,？（冷的）

（2）,、還會怎么樣？（生病的）

3,、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論后回答）

——去超市買衣服給大樹穿,；把我的衣服脫下來給大樹穿,；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上,。

4,、教師示范

（1）、先給大樹的身上涂上很多膠水,，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面,。

（2）、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,，邊撕邊貼,。

（3）、給大樹身上全部貼上碎紙后,，再用手輕輕壓一下,。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮,。

5,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點,，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,，要涂的多才能粘的牢,。

6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

托班手工教案篇十一

1,、學(xué)習(xí)角對角對折的基本技法,，大膽嘗試按小猴子標(biāo)記折紙。

2,、對折紙活動產(chǎn)生興趣,，體驗折紙成功的快樂,。

正方形紙人手一張,。正方形范例一張。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙,，認(rèn)識對角線和對角。

教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒看圖,，說說：這是什么形狀？紙上有什么,？告訴幼兒這是一張正方形紙,，中間的虛線叫對角線,，有猴子的兩個角叫對角。

2,、教師示范講解折尖尖的山的基本方法,。

將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面,，一只猴子在下面,，對著自己的身體，一只手拿著下面的猴子,，向上面的猴子折,，然后用手指將山腳下的邊壓平。

瞧：正方形的'紙變成了一座尖尖的山,，山上有什么,？山上有草，有樹,，還有可愛的小猴子呢,！

小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎,？

3,、幼兒進(jìn)行折紙活動。

教師巡回觀察,，了解幼兒折紙情況,，給幼兒具體的指導(dǎo)和幫助。

4,、展示幼兒作品,。

教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品,，并給予表揚(yáng)和鼓勵,。

幼兒園托班手工教案可以鍛煉幼兒的動手能力，幼兒對所有事物都充滿了好奇,，如果讓幼兒自己動手做出一樣?xùn)|西會讓幼兒很有自豪感,，增加幼兒的自信心，讓幼兒成長的更快,。

托班手工教案篇十二

感知并嘗試分辨長和短

感知并嘗試分辨長和短

游戲本《毛毛蟲長大了》,，根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份,。

一,、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣，出示兩張毛毛蟲卡片,，鼓勵寶寶說一說它是什么,。

師：今天我們班來了兩個小客人，要和寶寶們一起玩游戲,。

二,、示范將兩條毛毛蟲卡片的`一端對齊、重疊,，請寶寶看一看,、說一說哪個長哪個短；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊,，然后重疊放在一起,，請寶寶再看一看、說一說哪個長哪個短,。

三,、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶，鼓勵寶寶將兩張卡片重疊比一比,，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比,。

1.可鼓勵寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊,、重疊比一比,。

2.可鼓勵寶寶與同伴說一說哪個長哪個短。

托班手工教案篇十三

折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),，當(dāng)一張小小的紙片,，通過幾次翻折，就可以變化出千百種不同的形狀或玩具,，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的,。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡,，而且也同樣吸引孩子,。本學(xué)期，根據(jù)我園總的教研形式——以美術(shù)活動為主,，結(jié)合小班孩子喜歡小動物的特性,，我設(shè)計并準(zhǔn)備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動：快樂的小狗。

1,、教幼兒初步學(xué)會折小狗的頭,，添畫出小狗的眼睛,、鼻子,。

2、在老師的引導(dǎo)下，能初步學(xué)會看懂簡單的實物步驟圖,，鍛煉幼兒的觀察力,。

3、享受折紙的樂趣,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

小狗玩具兩個，三角形的紙若干,、折紙步驟圖,、水彩筆、大頭針,、已折好的小狗頭數(shù)個,、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”,。用kt板做成的不完整的全家福一個 ,。

一、導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣,。

師：“小朋友，聽一聽,，誰來了,？”（教師學(xué)小狗叫）

“我們學(xué)小狗的叫聲請它出來好嗎？準(zhǔn)備--汪汪”（教師與幼兒共同學(xué)小狗叫）

二,、基本部分,，學(xué)習(xí)折狗頭

1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福,。

汪汪給你們帶來了它們家的全家福,，我們仔細(xì)看看，上面都有誰,？它們的'耳朵是什么樣子,？（重點耳朵耷著）與“汪汪”進(jìn)行對比（引出是用紙折的貼上的）。

2,、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福,，告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐,，“小白”感到很孤單,，不開心，請幼兒幫忙想辦法,，讓它高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）,。

3、出示折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一步,，老師進(jìn)行簡單講解（要提到“倒三角形”）,。

4、每人發(fā)一個三角形紙,，跟著老師一起看著步驟圖,，完成折紙。

5,、折完狗頭,，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上,。

6,、用大頭針把狗頭貼到全家福上。

三,、教師選部分作品講評,，指出好在哪里，哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn),。

四,、結(jié)束：表情歌

師：今天，我們幫助了小狗,，開心嗎,？如果開心的話，大家一起跟著音樂唱起來吧,。

本次活動中,，活動氛圍輕松、和諧,，幼兒參與性高,，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細(xì)致,、到位,，幼兒能較好的操作。在開始部分,，教師能啟發(fā)幼兒用語言對小狗頭的外形進(jìn)行總結(jié),，特別是狗的耳朵是耷拉著的，發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力,?；顒舆^程中不但鍛煉了幼兒的動手能力，還貫穿了對幼兒情感的教育,，結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感,，活動講評時能讓幼兒嘗試評價,，發(fā)展了幼兒的分辨能力?？傊敬位顒颖容^成功,，在多方面提高了幼兒能力,。

托班手工教案篇十四

會用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

會用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

1、分好的橡皮泥人手一份

2,、活動前與寶寶一起到戶外觀察過小樹的變化,，引導(dǎo)寶寶找一找樹枝上的新芽芽，觀察新芽芽長在哪里,，看看新芽芽是什么顏色的,。

一、將事先準(zhǔn)備好的'枯樹枝給寶寶看,，引導(dǎo)寶寶觀察,，并示范團(tuán)泥和粘的方法，激發(fā)寶寶操作的興趣,。

師：這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎,？怎么光禿禿的呀？我們一起幫它長出新芽芽吧,！

二,、請寶寶團(tuán)泥粘貼，觀察并進(jìn)行個別指導(dǎo),。

1,、指導(dǎo)寶寶兩手手心相對轉(zhuǎn)動將橡皮泥團(tuán)成球狀。如寶寶不會團(tuán),，可進(jìn)行個別指導(dǎo),。

2、如寶寶沒有把泥團(tuán)粘在樹上,，可用擬人的口吻提示寶寶,。