作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
托班手工教案 托班手工教案篇一
多彩的不倒翁,。
鵝蛋（雞蛋,、鴨蛋亦可）一只、彩色筆一盒,、橡皮泥,、彩色紙、剪刀一把。
1,、將準(zhǔn)備好的鵝蛋洗干凈,，用布子擦干后備用；
2,、把橡皮泥粘附在鵝蛋上,，保證鵝蛋在桌子上可以立住，能達(dá)到推不倒的效果最好,；
3,、根據(jù)自己的喜好，把鵝蛋和鵝蛋上的橡皮泥著色,，可以繪制自己喜歡的圖案,，比如，小丑,、人臉等圖像,；
4、制作不倒翁的胳膊和鼻子,，這個(gè)可以用準(zhǔn)備好的剪刀剪硬紙板,，剪出胳膊或者鼻子的形狀即可，然后用橡皮泥粘在鵝蛋上,；
5,、手工的環(huán)節(jié)就是給新粘好的部分著色，注意色調(diào)要和整個(gè)鵝蛋的.形象協(xié)調(diào),。
可愛(ài)的不倒翁制作好了,，小寶寶們不要忘記把制作過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾收拾掉，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
托班手工教案 托班手工教案篇二
會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹(shù)的新芽芽
會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹(shù)的新芽芽
1,、分好的`橡皮泥人手一份
2、活動(dòng)前與寶寶一起到戶外觀察過(guò)小樹(shù)的變化,，引導(dǎo)寶寶找一找樹(shù)枝上的新芽芽,，觀察新芽芽長(zhǎng)在哪里，看看新芽芽是什么顏色的,。
一、將事先準(zhǔn)備好的枯樹(shù)枝給寶寶看,，引導(dǎo)寶寶觀察,，并示范團(tuán)泥和粘的方法，激發(fā)寶寶操作的興趣,。
師：這些樹(shù)枝跟外面的樹(shù)枝一樣嗎,？怎么光禿禿的呀？我們一起幫它長(zhǎng)出新芽芽吧！
二,、請(qǐng)寶寶團(tuán)泥粘貼,，觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
1,、指導(dǎo)寶寶兩手手心相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)將橡皮泥團(tuán)成球狀,。如寶寶不會(huì)團(tuán)，可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
2,、如寶寶沒(méi)有把泥團(tuán)粘在樹(shù)上，可用擬人的口吻提示寶寶,。
托班手工教案 托班手工教案篇三
感知并嘗試分辨長(zhǎng)和短
感知并嘗試分辨長(zhǎng)和短
游戲本《毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了》,，根據(jù)提示剪開(kāi)兩條毛毛蟲(chóng)的卡片，人手一份,。
一,、先將毛毛蟲(chóng)卡片藏在身后，用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣,，出示兩張毛毛蟲(chóng)卡片,，鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)它是什么。
師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人,，要和寶寶們一起玩游戲,。
二、示范將兩條毛毛蟲(chóng)卡片的.一端對(duì)齊,、重疊,，請(qǐng)寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短,；將其中一條有折線的毛毛蟲(chóng)卡片按折線折疊,，然后重疊放在一起，請(qǐng)寶寶再看一看,、說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短,。
三、將毛毛蟲(chóng)卡片分發(fā)給寶寶,，鼓勵(lì)寶寶將兩張卡片重疊比一比,，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。
1.可鼓勵(lì)寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲(chóng)卡片,，再提示寶寶將兩張卡片的一端對(duì)齊,、重疊比一比。
2.可鼓勵(lì)寶寶與同伴說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短,。
托班手工教案 托班手工教案篇四
每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候,，他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出了特別的興趣,，但興趣點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中,，孩子們又在談?wù)撁x(chóng)到哪里去了,，毛毛蟲(chóng)到底是什么樣子的。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴,。同時(shí),，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣,，尊重幼兒的自主活動(dòng),。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》,，來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣,，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中,。
1,、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng)，并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴,。
2,、通過(guò)練習(xí)捏、揉,、團(tuán),、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。
制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè),、 裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一,、皮筋若干,、托盤(pán)、小筐,、塑料碗
將報(bào)紙揉成球
將蒙氏活動(dòng)中五指抓,、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中，給毛毛蟲(chóng)身上套皮筋,。
一,、設(shè)置情景，引發(fā)興趣,。
教師：今天,，徐老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人?？矗钦l(shuí)呀？她長(zhǎng)得什么樣子呀,？當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒：他的身體長(zhǎng)的是什么樣子的,？長(zhǎng)不長(zhǎng)呀？
教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，他的身體是一節(jié)一節(jié)的,。
二、通過(guò)觀察分析,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料,。
1、教師：小朋友們猜猜看,，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的,？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料）
2、教師：剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料,。那,，毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看,。
（教師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱,。）
教師小結(jié)：噢！原來(lái)襪子里面裝上紙球,，外面套上皮筋,，便做成了毛毛蟲(chóng)。
三,、教師示范,。
1、教師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎,？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的,，來(lái)看老師的手。（教師開(kāi)始示范）
先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最后貼上眼睛和鼻子,。
2,、現(xiàn)在，徐老師的毛毛蟲(chóng)做好了,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，徐老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的？
教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得都很好,，徐老師先選一只襪子放在手邊,，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋,，最后,，貼上嘴巴和眼睛,。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。
四,、幼兒操作,，教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng),？
2,、教師：小朋友們?cè)谧雒x(chóng)時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴,，沒(méi)有時(shí)間的可以等下一次再貼,。
3、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的,。
（幼兒在操作的過(guò)程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo),，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,，并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛,、嘴巴貼上,。）
五、討論分享,。
教師：小朋友們的小手真能干,，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的.好朋友告訴他,，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的,，毛毛蟲(chóng)身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?
六,、活動(dòng)延伸,。
教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧,！
幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛,、嘴巴貼上。）
七,、討論分享,。
教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他,，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的，毛毛蟲(chóng)身上套的是什么顏色的皮筋,，好嗎?
八,、活動(dòng)延伸,。
教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧,！
托班手工教案 托班手工教案篇五
1,、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉,。
2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣,。
1,、固體膠、抹布,、撕碎的各色彩紙若干,。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹(shù)若干,。
2,、教學(xué)自制圖片一套。
1,、引出課題
以講故事的形式激起幼兒興趣：
春天來(lái)了,，太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服,；太陽(yáng)光照在大地上,，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了,；太陽(yáng)光照在花園里,，花兒都開(kāi)放了，哇,，真美麗,！太陽(yáng)光照在小河里，小魚(yú)快活的游到了水面上,，他們高興的說(shuō)：“春天來(lái)了,，春天來(lái)了！”
太陽(yáng)光照呀照,，當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候,，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng),，于是,，大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。
2,、討論
（1）,、大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳,，身上會(huì)怎么樣？（冷的）
（2）,、還會(huì)怎么樣,？（生病的）
3、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(shù)（幼兒討論后回答）
——去超市買(mǎi)衣服給大樹(shù)穿,；把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿,；用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上,。
4,、教師示范
（1）、先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水,，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面,。
（2）、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,，邊撕邊貼,。
（3）、給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后,，再用手輕輕壓一下,。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮,。
5,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。
鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn),，邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上,，要涂的多才能粘的牢,。
6、幼兒互相講述：看看誰(shuí)做的新衣裳好
托班手工教案 托班手工教案篇六
1,、學(xué)習(xí)角對(duì)角對(duì)折的基本技法,，大膽嘗試按小猴子標(biāo)記折紙。
2,、對(duì)折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)折紙成功的快樂(lè)。
正方形紙人手一張,。正方形范例一張,。
1、引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙，認(rèn)識(shí)對(duì)角線和對(duì)角,。
教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)：這是什么形狀,？紙上有什么,？告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對(duì)角線,，有猴子的兩個(gè)角叫對(duì)角,。
2、教師示范講解折尖尖的`山的基本方法,。
將正方形紙放在桌子上,，一只猴子在上面，一只猴子在下面,，對(duì)著自己的身體，一只手拿著下面的猴子,，向上面的猴子折,，然后用手指將山腳下的邊壓平。
瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山,，山上有什么,？山上有草，有樹(shù),，還有可愛(ài)的小猴子呢,！
小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎,？
3,、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。
教師巡回觀察,，了解幼兒折紙情況,，給幼兒具體的指導(dǎo)和幫助。
4,、展示幼兒作品,。
教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品,，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。
幼兒園托班手工教案可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，幼兒對(duì)所有事物都充滿了好奇,，如果讓幼兒自己動(dòng)手做出一樣?xùn)|西會(huì)讓幼兒很有自豪感,，增加幼兒的自信心，讓幼兒成長(zhǎng)的更快,。
托班手工教案 托班手工教案篇七
1,、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣,。
2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
3,、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力，達(dá)到手眼并用,。
1,、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。
2,、香糊(或膠水),。
3、兒歌磁帶《小白兔》,。
4,、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第十七課》。
5,、濕毛巾,。
一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的`興趣,。
1,、情景導(dǎo)入
播放兒歌磁帶《小白兔》
(小白兔白又白，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,，奔奔跳跳真可愛(ài)),。幼兒隨音樂(lè)兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2,、提問(wèn)：小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?
想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?
3,、小結(jié)：今天，我們用自己的巧手來(lái)制作小兔子吃蘿卜的玩具,，希望小朋友們認(rèn)真做,，看誰(shuí)做得最好。
二,、教師示范制作過(guò)程
1,、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢,、蘿卜,；
2、再將表示挖空,，表示涂上膠水并于圖之間粘貼,；
3、其次對(duì)折并粘小兔身體，將小兔底部的紅色部分向外折,；
4,、再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上,；
5,、然后把剪下的紅蘿卜，對(duì)折粘貼后剪開(kāi)黑線,；
6,、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛靶⊥贸蕴}卜”就完成了!
三,、幼兒制作,。
1、幼兒制作,，教師提醒用剪刀要注意安全,，不要傷到手，不要用剪刀對(duì)著伙伴(或?qū)χ约?的身體,。
2,、重點(diǎn)提示剪小兔身體時(shí)注意弧線拐彎的地方，注意不要剪斷,。
3、教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒挖空,。
4、提醒幼兒對(duì)折,，粘貼時(shí)要工整對(duì)齊,。
四、檢查評(píng)價(jià)作品
1,、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講,。
2、鼓勵(lì)手工精巧的幼兒,。
五,、展示作品
把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
再次播放磁帶《小白兔》,，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,，感受成功的快樂(lè)。
托班手工教案 托班手工教案篇八
重點(diǎn)難點(diǎn)
1,、嘗試用團(tuán)紙或者搓紙,、撕紙的方法，把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里。 2,、在教師引導(dǎo)下,，愿意觀察、模仿教師,、同伴的動(dòng)作,，自己動(dòng)手進(jìn)行裝紙片練習(xí)。3,、愿意自己動(dòng)手操作,，不依賴成人幫助。
1,、每人一個(gè)塑料瓶,。 2、每組一個(gè)小筐,，內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片,。
1、教師出示空塑料瓶,，經(jīng)瓶子娃娃的吻進(jìn)行講述,，引起幼兒往瓶里裝紙片的興趣。
（1）教師：瓶子娃娃肚子空了,，肚子餓了,，怎么辦呀？誰(shuí)愿意來(lái)喂它吃東西,？
（2）教師：我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢,？看看桌子上有有什么材料！
2,、教師引導(dǎo)幼兒討論,，嘗試往瓶子里裝大紙片的方法。
（1）教師：紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎,？小朋友們動(dòng)手試一試吧?。咳藝L試一張經(jīng)小紙。）
（2）教師根據(jù)幼兒的操作提取動(dòng)作,，配合夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言,，幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的方法。（團(tuán)紙,、搓紙,、撕紙等）
（3）教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：多裝幾張紙，讓瓶子娃娃吃飽,。
（4）幼兒模仿教師動(dòng)作,，邊說(shuō)：娃娃,，我喂你吃飯：邊進(jìn)行操作練習(xí)。
（5）教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo),。幫助個(gè)別幼兒觀察，模仿教師和同伴的`動(dòng)作,，自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里,。
3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進(jìn)行展示,，和同伴交流自己的制作方法,，體驗(yàn)制作成艻喜悅。
教師：
（1）瓶子娃娃肚子吃飽啦,，真棒呀,！
（2）是誰(shuí)把它們喂飽的？你是怎么喂的呀,？
（3）瓶子寶寶謝謝小朋友們,！你們真棒！
托班手工教案 托班手工教案篇九
1,、引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,，愿意表達(dá)自己的對(duì)媽媽愛(ài)。
2,、幼兒能用團(tuán)紙,、粘貼的方式為媽媽制作項(xiàng)鏈，鍛煉手的靈活性,。
3,、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手制作項(xiàng)鏈的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)媽媽的愛(ài),。
1、歌曲《媽媽我要親親你》
2,、媽媽做家務(wù)的圖片或視頻
3,、“媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品
4、有媽媽上半身形象的輪廓圖人手一張,、彩色皺紋紙,、膠棒若干
1、教師播放歌曲《媽媽我要親親你》,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)媽媽表達(dá)愛(ài)意的愿望,！
兒歌：媽媽我要親親你
媽媽呀，我要親親你,，
親親你的額頭,，摸摸你的眼,。
親親你的鼻子，摸摸你的耳朵,，
親親你的嘴巴,，摸摸你的臉。
（1）歌曲中的小朋友想要做什么,？他想要親親媽媽的哪些地方,？
（2）這個(gè)小朋友為什么要這樣做？
2,、播放媽媽做家務(wù)的圖片或視頻,，引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，并說(shuō)說(shuō)自己在家看媽媽做家務(wù)時(shí)的感受,。
（1）小朋友們,，你們?cè)诩矣袔椭约簨寢屪鲞^(guò)家務(wù)嗎？
（2）你們?cè)趲蛬寢屪黾覄?wù)的時(shí)候,，媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢,？
（3）媽媽在做家務(wù)的時(shí)候，看到媽媽的背影時(shí)你們的心里有什么感覺(jué),？
（4）小朋友們你們愛(ài)你的媽媽嗎,？你們想怎樣表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？
3,、教師出示“給媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品,，激發(fā)幼兒對(duì)手工制作產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。母親節(jié)就快要到了,，為了給最愛(ài)的媽媽一個(gè)節(jié)日禮物,，我們一起來(lái)制作漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽吧！
4,、教師示范制作項(xiàng)鏈的,，引導(dǎo)幼兒跟隨教師的示范步驟，初步感知手工制作項(xiàng)鏈的過(guò)程,。
（1）教師拿起一張小皺紋紙,，用手輕輕地團(tuán)成一個(gè)球狀；
（2）接著用膠棒涂抹球狀紙團(tuán)的一側(cè),；
（3）將皺紋紙團(tuán)站在人物形象輪廓圖的合適位置上,。
5、教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手按照相同的方法繼續(xù)制作項(xiàng)鏈,，直到幫媽媽制作出一條完整的項(xiàng)鏈即可,。
（1）教師在一旁巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幫助幼兒解決實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題,。
（2）教師要提醒幼兒一個(gè)注意事項(xiàng)：在粘貼項(xiàng)鏈的時(shí)候,，要往一個(gè)方向依次粘貼,，盡量保持項(xiàng)鏈之間的疏密程度，不要太開(kāi)也不要太緊,。
（3）幼兒完成作品之后,，教師幫助有人在作品上寫(xiě)上自己的名字，并將作品展示,，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞,、互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。
送給媽媽的禮物系列很適合感恩節(jié),、婦女節(jié),、母親節(jié)以及媽媽生日，幼兒通過(guò)手工制作,，完成特別的禮物送給自己的媽媽,，要記住哦，送媽媽禮物的時(shí)候一定要對(duì)媽媽說(shuō)一句表達(dá)愛(ài)意的悄悄話,！
托班手工教案 托班手工教案篇十
1,、引導(dǎo)幼兒理解母親節(jié)的意義，明白母親節(jié)送媽媽禮物的意思,。
2,、幼兒在制作愛(ài)心手鏈的過(guò)程中，體驗(yàn)穿珠子游戲的趣味性,。
3,、鍛煉幼兒的手部靈活能力、觀察能力,，思維創(chuàng)新力,，鍛煉幼兒手、眼,、腦協(xié)調(diào)靈活性發(fā)展,。
4、引導(dǎo)幼兒按照一定的串珠規(guī)律制作精美漂亮的愛(ài)心手鏈,。
1,、幼兒有基本的穿孔經(jīng)驗(yàn)
2、五彩小珠子,、剪刀、彈性小繩子
3,、教師提前做一根愛(ài)心手鏈作參考樣本
4,、母親節(jié)相關(guān)手工手鏈禮物
1、教師出示母親節(jié)相關(guān)手工禮物,，引導(dǎo)幼兒觀看,，通過(guò)觀看母親節(jié)手工禮物,，激發(fā)幼兒主動(dòng)為媽媽制作愛(ài)心手鏈的愿望。
（1）小朋友們,，請(qǐng)看圖片,，這些都是其他小朋友做的母親節(jié)禮物，小朋友們把這些漂亮好看的禮物送給媽媽作為節(jié)日禮物,，他們的媽媽很開(kāi)心,。
（2）教師繼續(xù)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看手鏈制作的相關(guān)材料,。鼓勵(lì)幼兒大膽描述,。
（3）你們帶過(guò)手鏈嗎？你們喜歡手鏈嗎,？你們的媽媽有沒(méi)有手鏈呢,？你們想不想做一個(gè)手鏈送給自己的媽媽呢？
2,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入diy環(huán)節(jié),，出示diy制作手鏈的基本材料。
（1）教師出示材料包,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料包里的`物品,。
（2）教師出示珠子，引導(dǎo)幼兒觀察小珠子的顏色,。教師介紹彈性小繩子,，告訴幼兒相關(guān)注意事項(xiàng)。
3,、教師邊演示制作步驟,，邊講解注意部分。
（1）教師引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的穿珠子,，現(xiàn)在繩子的尾部打好一個(gè)節(jié),，以免珠子從后面滑落。
（2）幼兒穿珠子,，教師注意引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律穿珠子,。第一個(gè)穿哪個(gè)顏色的珠子，第二個(gè)穿哪個(gè)顏色……
（3）教師注意引導(dǎo)幼兒按照abab的規(guī)律進(jìn)行串珠子,。
4,、幼兒完成作品后，教師請(qǐng)幼兒分享自己制作手鏈的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題,。
小朋友們,，母親節(jié)到了，你們把這份精美的手工手鏈帶回家送給媽媽做禮物吧,！
托班手工教案 托班手工教案篇十一
1,、喜歡參與裝飾圣誕樹(shù),。
2、在玩玩,、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的快樂(lè),。
1、繪畫(huà)紙-未裝飾的圣誕樹(shù)
2,、油畫(huà)棒,，水彩筆。
3,、圖片-圣誕樹(shù)
一,、欣賞圣誕樹(shù)
教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹(shù)。
二,、討論圣誕樹(shù)
教師：圣誕樹(shù)上有什么,？
（幼兒自由討論）
三、裝飾圣誕樹(shù)
教師：我們這兒也有一棵圣誕樹(shù),，它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫它打扮一下,，
把另一半圣誕樹(shù)也打扮的一樣漂亮。
教師介紹裝圣誕樹(shù),，說(shuō)說(shuō)它們的名稱,，形狀，顏色,。
并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕數(shù),。
四、分禮物
教師：圣誕樹(shù)真漂亮,，過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽(tīng)的歌,，我們一起來(lái)唱歌迎圣誕。
教師：你們唱的歌可真棒,，圣誕老人要給你們禮物啦,。
幼兒自由選取禮物，分享禮物,。
托班手工教案 托班手工教案篇十二
教孩子們進(jìn)行手工制作,，對(duì)于孩子們來(lái)講，是最棒的動(dòng)手能力體驗(yàn),，那么,，孩子們就用橡皮泥開(kāi)始今天的手工制作吧。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),。
西瓜
紅色,、綠色、白色的橡皮泥。
1.將紅色的橡皮泥,，搓成一個(gè)大的圓球；
2.切好的西瓜,，是成刀型,，所以，我們將就紅色的圓球捏成一個(gè)刀型吧,；
3.再將綠色的橡皮泥,，搓成一個(gè)圓球狀；
4.將綠色橡皮泥搓長(zhǎng),，兩頭搓細(xì)一點(diǎn),；
5.將綠色的橡皮泥捏成薄片，做成西瓜皮,；
6.將做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起,，西瓜的雛形就做好了；
7.取白色橡皮泥搓成細(xì)長(zhǎng)條,，將這些長(zhǎng)條弄成小的白色顆粒,，放到做好的西瓜上，這樣生動(dòng)形象的西瓜就弄好了,。
以上就是教給大家的橡皮泥手工制作,，孩子們?cè)谶@個(gè)手工制作的過(guò)程中，只要根據(jù)上面的提示就會(huì)進(jìn)行西瓜的橡皮泥手工制作啦,。
托班手工教案 托班手工教案篇十三
1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能,。
2.積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感,。
1.操作材料,，橡皮泥、小棒若干根,、一串糖葫蘆(實(shí)物)
2.錄音機(jī),、磁帶
1、猜猜老師帶來(lái)了什么?
出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來(lái)了什么?”(糖葫蘆)
“小朋友吃過(guò)糖葫蘆嗎?好吃嗎?”
“娃娃也想吃糖葫蘆,，我們來(lái)給它們做糖葫蘆吧!我們一起來(lái)做糖葫蘆,。”
2,、老師示范做糖葫蘆,。
掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來(lái)搓成小圓，放在桌子上,，再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓,，然后用小棒串起來(lái)，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了,。(目標(biāo)1)
3,、交代要求，開(kāi)始操作,。(目標(biāo)2)
(1)在操作時(shí),，提醒用正確的方法。
(2)做好一串糖葫蘆后,，還可以再做另一串糖葫蘆,，比比誰(shuí)做得又多又好。
4,、展示糖葫蘆
“比比誰(shuí)的小手最能干,，包得又多又好看?！?/p>
表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友,。
將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃,。
托班手工教案 托班手工教案篇十四
1,、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓,、搓長(zhǎng),、壓扁、粘合等簡(jiǎn)單的技能,。
2,、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
每人一塊墊板,、一團(tuán)橡皮泥,，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆,、蛇,、餅干、刺猬,、等彩泥成品,。
1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場(chǎng),，以神秘,、夸張的口吻，夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆,、蛇,、餅干,、刺猬、等彩泥成品,，讓幼兒觀察,、討論。
2,、認(rèn)識(shí)彩泥教師提問(wèn)：這么好看的東西是用什么做的,？（幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行觀察,、觸摸、討論,。（給幼兒足夠的空間,，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性）請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)。
確定幼兒的討論結(jié)果,，告訴幼兒這種軟軟的,，會(huì)變的`像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥,。
3,、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。
（1）團(tuán)圓：彩泥變湯圓,。
（2）壓扁：湯圓變大餅,，比一比誰(shuí)的餅大。
（3）搓長(zhǎng)：湯圓變筷子,，比一比誰(shuí)的筷子長(zhǎng),。
（4）讓幼兒自己來(lái)變一變，說(shuō)一說(shuō)變成了什么,。
4,、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了,，真開(kāi)心呀,。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧,。
教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面,、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐,，并放在固定的地方,。
1、活動(dòng)導(dǎo)入有趣,，吸引了孩子的注意力,，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣。
2、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候,，沒(méi)有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì),。
3、在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥,，激發(fā)了幼兒的想象力,，活動(dòng)中，幼兒玩彩泥時(shí),，比較專注,，捏出了各種各樣的造型。通過(guò)這次活動(dòng),，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能,，獲得了發(fā)展?；顒?dòng)結(jié)束時(shí),，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
