無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

人物類小學(xué)作文篇一

我拿出了一個(gè)夾子，仔細(xì)觀察著：它做的十分精致,，它的下半部分像人們的十個(gè)手指一樣交叉在一起,，它的上半部分是用紫色的紗網(wǎng)包住還做了兩朵玫瑰花。我覺(jué)得它挺漂亮的,，就把它戴在了頭上,，干什么都不想摘下來(lái)。

上課時(shí),，我的可擦筆掉到地上了,，我低下頭四處尋找，我的'筆竟然像長(zhǎng)了腳似的跑到了椅子低下去了,。我側(cè)身,，想把筆撿起來(lái),，當(dāng)我伸頭努力去撿時(shí)，頭上的夾子剛好碰到了桌子角,，夾子被碰掉了,，“啪”的一聲夾子摔碎了，彈簧也從夾子里蹦了出來(lái),。我心疼的把夾子的碎片撿起來(lái)捧在手里,，看著手里的

那個(gè)四分五裂的夾子。我都快哭出來(lái)了,。

下課后,，我把夾子放在一張干凈的紙上，把它包好,。來(lái)到了外面的花壇,，我用手在花壇里挖了一個(gè)小坑，把包好的夾子放到坑里,，又用手把土蓋上,，這才依依不舍的離開(kāi)了我的夾子,。

每當(dāng)放學(xué)路過(guò)花壇的時(shí)候,，我都會(huì)想起我心愛(ài)的夾子。

人物類小學(xué)作文篇二

柳老師,，我們的老師中,，熟想而知的老師，只要想到老師,，便會(huì)第一個(gè)想到她——柳老師,。

柳老師的眼神，在上課和玩耍時(shí)截然不同,。在上課時(shí),，當(dāng)一個(gè)同學(xué)在講話，柳老師射過(guò)去的目光,，仿佛能將空氣凍結(jié),，可以“殺死”一個(gè)人；而在下課時(shí),，柳老師的目光非常和藹,，像是春天里那溪泉那么柔和，散發(fā)出一種親切感,。

但是最不能讓我忘記的,，則是柳老師的笑。

那一天,，我們班在演相聲,，當(dāng)陳以恒和陳高宇上去時(shí),，當(dāng)陳以恒裝可愛(ài)賣萌時(shí)，當(dāng)他讀出那一句話時(shí),，柳老師笑了,，笑得眼睛瞇成了一條縫，像是一線天,，柳老師的嘴巴兩角微微上揚(yáng),，像是天空中的一輪明月，把它溫柔,，和藹的光芒,，照射到我們的身上，像是春天里的蝴蝶,，夏天中的荷花,，秋天中的桂花，冬天中的臘梅,，給人一種非常舒服,，好像把所有煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后的感覺(jué)，覺(jué)得什么都不重要,。

柳老師的笑是那么的溫,，但是柳老師傷心的時(shí)候，我則掉進(jìn)了無(wú)底深淵,。

就在那一次第二單元試卷發(fā)下來(lái)時(shí),，柳老師生氣的走進(jìn)教室，對(duì)李昕錚說(shuō)：“你怎么落做了三道題,！”邊說(shuō)著還邊指著罵,，我從心里知道，在柳老師生氣的背后,，有一股傷心感,，而老師卻從不對(duì)我們說(shuō)，如果笑是讓我們拋開(kāi)了所有煩惱,，那么傷心則是像秋天的落葉一樣,，無(wú)情地刺痛我的.心，讓我的煩惱卻來(lái)越多,，使我非常地想逗柳老師笑,，不讓柳老師這么傷心著，不然,，我的心也卻來(lái)越傷心,，不能再高興起來(lái)，就像烏云遮住了我的心，也帶來(lái)一片惆悵,。

老師,，請(qǐng)您以后不要再悲傷，因?yàn)槟谋瘋?，則給我?guī)?lái)了永遠(yuǎn)都抹不掉的憂傷,！

人物類小學(xué)作文篇三

在我們班里，風(fēng)云人物倒是不少,，想認(rèn)識(shí)他們,，不難，今天我來(lái)給你們介紹幾個(gè),！

說(shuō)起楊凱帆,，人人都會(huì)想到他的數(shù)學(xué)成績(jī)——年年考試全班第一。他在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽(tīng)講,，數(shù)學(xué)老師每節(jié)課都會(huì)表?yè)P(yáng)他,。

記得在五年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師為了提高我們的奧數(shù)水平,，專門抽出一上午給我們講奧數(shù)題,。老師每出的一道題，楊凱帆都會(huì)在同學(xué)們冥思苦想的時(shí)候?qū)懗龃鸢?，急壞了下面的人?/p>

他思維那么活躍,，每次數(shù)學(xué)作業(yè)都得一百分，并且等級(jí)還是“優(yōu)”,。我真是打心底里佩服他,。

陶佳欣的作文水平可是一流的,。每堂作文課,，老師講五分鐘，余下的三十五分鐘里,，由同學(xué)們自由習(xí)作,。這時(shí)，陶佳欣的特長(zhǎng)可就有地方用了,。她寫作文的速度特別快,，不管老師出什么題目，都難不倒她,。她好像腦子里的作文素材特別多,，信手拈來(lái)，就能變成一篇很好的作文,。

我們語(yǔ)文老師每次都拿陶佳欣的作文當(dāng)成范文讀給我們聽(tīng),，還讓我們多學(xué)學(xué)她的'寫作手法。在五年級(jí)的時(shí)候,，市里舉辦了一個(gè)作文比賽,，向我們縣發(fā)出了邀請(qǐng),，老師想讓陶佳欣的作文代表我縣的一部分人去參加比賽，主題是“我的家鄉(xiāng)”,。陶佳欣當(dāng)天晚上就把稿子寫了出來(lái),，老師修改之后，就拿去參加比賽了,。果然,，沒(méi)過(guò)多久她的作品榮獲了三等獎(jiǎng)的喜訊就傳到了我們班里。陶佳欣可真厲害啊,，我要努力向她學(xué)習(xí),。

劉子貽是我們的音樂(lè)班長(zhǎng)，我們音樂(lè)老師特別喜歡她,。

她人好,，唱歌好，也許她在唱歌這方面是有天賦的吧,，不然,，為什么每次都參加學(xué)校的唱歌比賽呢？劉子貽在學(xué)校合唱隊(duì)都是主唱,，參加比賽得獎(jiǎng)當(dāng)然少不了她的功勞,。每次上音樂(lè)課，音樂(lè)老師都讓她自己清唱一首,，她那甜美的歌喉優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),，唱得特別規(guī)范。

這就是我們班其中的幾位風(fēng)云人物,。這些風(fēng)云人物,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們也給我們班增添了幾分炫麗的色彩,。