當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。
學期自我個人總結200字 學期個人總結自述篇一
總結一下上學期的各方面狀況,，大概能夠歸納以下幾個要點,。
一,、在學習上
上個學期由于是剛來到嶄新的大學校園，經過上個學期的適應,，這個學期基本上都能夠習慣了這個學習時光制度，保證每堂課都認真聽好聽足,。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業(yè)書以上,，還堅持看將重要的知識點記下來，使自我以后有時光就經常打開來看看,。在做作業(yè)上,，我每次都是自我的作業(yè)就自我做,，不抄襲不作弊，至于寫論文的作業(yè)就借助課外資料，期望以此能夠提高自我的寫作潛力,。在課余時光,，我還充分利用學校的圖書館資源,，抓緊時光閱讀各方面的書本知識，以求提高自我的知識面,，拓寬自我思考問題的角度，從而多方面的思考問題,，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣,。在學習上，我認為還有一樣東西是十分重要的,，那就是學習態(tài)度!我以前對學習的態(tài)度不是很端正,，常常都是“得過且過”，但是此刻好多了,，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度,。因為我明白學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂,，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都了只要持續(xù)這兩種學習態(tài)度才行,。所以,，我一有問題就問同學和老師,，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣,，因為孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在那里?/p>
二、學習生活中
我基本上都能夠和同學們友好相處,，和睦共處，互幫互愛,，自我的事情自我做,，構成獨立自理自立的良好品德,。宿舍是一個大群眾，八個人生活在同一個空間里面,，但是各自的生活習性都不相,，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處,，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境,。這個方面我們宿舍就做得比較好,。我初中就已經到外面讀書,，因此很早就過著一種群眾生活，所以我比較會理解別人,，當然,，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。但是最我我覺得自豪的是,，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部,，即使是在寒冷的冬天,，我也堅持自我洗衣服，不給自我偷懶的機會,。因為我明白惰性這樣東西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機會,，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是,，我在生活中,，始終持續(xù)干凈的作風，做到勤清潔,，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。
三、在業(yè)余生活中上
我覺得我收獲最大就是學會了,，其次就是在業(yè)余生活的中增強了體質,。我們每一天下午都有很多體育活動，其中有跑步,、打籃球、踢足球,、打羽毛球等等，我就約幾個朋友一齊去跑跑步,，雖然運動量不是很大,，但也是鍛煉身體的一種好方法,，更是一種娛樂方式!此刻我覺得我的身體素質已經增強了很多，不再象以前那樣經常覺得很累,，我想這是我在業(yè)余生活上的又一重大收獲。
總之,，我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不能再浪費一分一秒，個性是在星期天的時光里,，要及時總結歸納一周里學的東西，作好筆記,。針對自我的專業(yè),，多到圖書館看專業(yè)書和案例,，拓寬自我的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通,，不懂就問，戒除害羞的習慣,。大學生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會,，努力讀書，為自我的大學生活增添豐富美麗的色彩,。
新的學期，科目比上學期減少了,，自由的時光也就多了,。但是我并沒有上學期的無所事事的感覺,，反而覺得有很多事要做，活的很充實,。轉眼兩個星期過去了，帶著那份未盡的愉悅回到課堂,，回到了我們已經熟悉的世界……
一個溫馨舒適的環(huán)境有利于個人成長和個性的發(fā)揚?！皥F結就是力量”最適合我們，6個人不一樣的性格,，鮮明的個性，不一樣的地域風俗拼成了一個和諧,，默契的大家庭,。當然我們也會偶爾有陣雨,，也會泛起一陣漣漪，但最終還是歸于融合,，我們就像是一支正在上演的交響樂的樂隊，舊的學期已結束,，新的學期即將到來,。等待我們的會很多，有機會,，有挑戰(zhàn),，有……
剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感,，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多,。但是吃一塹，長一智,，大一學年我除了努力完成自我的學習目標，也利用各種活動豐富自我的生活,，擺脫此刻大學生最流行的郁悶日子,。
透過參加有些活動,，我的眼界開闊了許多，認識到了許多東西;而有些,，則使我更加了解、熱愛我們的學校,、班級，加強了群眾觀念,，回顧這個學期，我們在一齊生活學習,，每個人都做出了一點值得驕傲的成績，大家之間的感情也不斷加深,，互相團結,，班級也蒸蒸日上,。
總結回顧，我百感交集;應對我信心百倍;展望明天,，我任重道遠!我想：“既然上帝讓我們都能自我掌握自我的命運，那么我就必須要并且也能掌握好我的命運，我的大學將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔!
學期自我個人總結200字 學期個人總結自述篇二
繁忙的一學期又將結束,，想想這學期的教學工作，總是匆匆的進行,，但是在匆忙中又有不少收獲，我嚴格按照教學進度進行語文教學,，課前認真鉆研教材，修改共案,，調整課件為本班學生所用，提高教學質量,。學生的課堂習慣也有了較大的進步，學生能積極主動參與課堂活動,，在發(fā)表個人看法時有理有據，語言表達能力有所提高,。在新一屆小組長的嚴格要求和監(jiān)督下學生的預習作業(yè)已見成效，學生的背誦能力有很大的進步,。下面就本學期我在語文教學工作方面的一些做法及收獲做一下具體總結：
一、學生習慣的培養(yǎng)
1,、預習習慣的養(yǎng)成。延續(xù)以往的做法,，開學初我仍然為學生明確預習要求，但針對五年級的特點,，我又提高了預習的要求，比以往增加了寫下預習課文的收獲,，必須有生詞的解釋,。開學初我發(fā)現大部分學生的預習流于形式,，只做標記不認真讀夠遍數,，有的甚至不把預習要求逐個進行，仍沒有養(yǎng)成良好的預習習慣,。我從小組長的檢查入手，嚴格要求每個組長按要求檢查預習：聽一聽讀文的情況,，看一看標記的內容。我在上課時巡視學生的課本標記,，聽學生的讀詞讀文情況判斷學生的預習作業(yè)完成情況,，發(fā)現沒有按要求預習同學用抄課文來進行懲罰,，既讓學生熟悉了課文內容，又加深了預習的效果,。當然許多學生不愿多寫字，怕抄課文,，所以在預習時比以往要認真許多。
2,、背誦習慣的養(yǎng)成。課外背誦以假期為基礎利用早自習進行檢查式背誦,，個別學生沒有完成，我親自督查,，利用放學時間進行背誦,。本學期課內背誦篇目較多,，值得背誦的語段也很多，我又額外要求背了一些,，這類背誦除當堂背誦外以家庭作業(yè)的形式布置，次日一早進行檢查,。出現沒有完成作業(yè)的同學同樣用抄背誦段的方法進行懲罰,，這樣既幫助背誦又加深記憶,。所以在本學習學校的背誦抽測中我班的背誦成績較以往有明顯的提高。
3,、主動改正作業(yè)錯誤的習慣。語文練習冊的錯誤如何改正,，我是每學期必教，但總有一些學困生不能自覺的按要求改正,，致使一部分練習冊的書寫很差,，頁面很亂,。本學期初我再次強調練習冊的改錯要求：每次主動改正再寫新的一頁，必須在空白處改正,。雖然有一部分同學已經形成自覺改錯的習慣，但是劉昊同學仍然無視錯誤,，屢次叫到辦公室改作業(yè)的錯誤，丁凱杰,、楊浩等同學改錯時排版不合理，總是將頁面弄得亂七八糟,，多次進行說教，收效不大,，今后還需另謀策略,。
4,、課堂回答問題的習慣。班里的王研芳,、呂日杰、胡嘉盈,、孫佳偉等同學語言表達能力較強,，經常語出驚人。他們能根據文本的內容發(fā)表看法,。我經常鼓勵所有同學以他們?yōu)榘駱樱Y合文本發(fā)表看法,，我發(fā)現一些靦腆型的同學能很好的組織語言發(fā)表意見，就是缺乏自信和勇氣,，我利用自主教育的“星星”鼓勵他們大膽參與課堂活動,，調動起一些同學的積極性。
二,、學生能力的培養(yǎng)
1、學生口語表達能力的培養(yǎng),。我班學生的口語表達能力相對較差，本學期我堅持進行課首三分鐘訓練,，為了降低學生的畏懼心理，我要求以摘抄相關內容,、朗讀為主,，談自己的一些粗淺收獲,。一學期下來學生說話的態(tài)度比以前自然了，但是評價的學生參與面還較窄,，評價的內容也千篇一律，還需努力提高,。除課首訓練，在語文課堂上我也注重學生表達能力的培養(yǎng),，王研方同學雖然積極表達看法，但經常出現語無倫次的現象,，我會特別提醒她,，幫助她組織語言，經過點撥她在發(fā)表看法前能認真組織語言了,。
2、閱讀能力的培養(yǎng),。關于閱讀也是我班學生的薄弱環(huán)節(jié),，本學期我特別重視短文試題的使用,，每篇都要求學生認真讀三遍再做題，當然問題也是閱讀范圍之內,，這樣學生可以帶著問題去閱讀，提高做題的速度和效率,。每篇短文我都課堂上進行講解，在講解的過程中教給學生技巧：在問題所在的自然段品讀,，縮小范圍才能準確體會;關于聯系上下文體會詞語要將詞語換成另一種說法使文中的句子意思不變才能保證準確性。語文課堂是閱讀的主陣地,，課前我精細設計感悟點，出示一些自學提示,，并教給學生匯報的方法切實培養(yǎng)學生的閱讀能力,，收到一定的效果。當然任重而道遠,，學生閱讀能力的培養(yǎng)還需用心琢磨,，堅持不懈,，更需顧及全員。
3,、習作能力的培養(yǎng)。雖然我們的練筆機會很多,，有日記,、小練筆、大作文,、讀書筆記，但是學生的習作能力仍存在諸多問題,。針對個別同學常見字出錯的想象我讓他們把錯字多寫幾遍;有個別同學習作困難東拼西湊的堅持讓閱讀同學的優(yōu)秀習作可進行仿寫;有的同學手懶，粗枝大葉的介紹內容,，我提出改進意見重新習作。本學期最后一篇習作要求寫場面描寫,，我提前一星期布置觀察任務,，給學生提供一些生活中熟悉的具體地點。從習作的結果來看大部分學生還是以現有經驗選擇的自然經歷的場面,，時過近遷，難免有的細節(jié)記憶模糊,，許多文章都沒有烘托出當時的氣氛,。但是周紅霞同學的《熱鬧的校門口》卻讓我眼前出現了一副放學時校門口的繁雜熱鬧情景,，經過詢問得知她確實認真觀察了校門口的情景,?？梢姽Ψ虿回撚行娜?，我班許多同學還是缺少肯下苦功的精神,。
三,、其他活動的開展
本學期我嚴格按照學校要求進行寫字課的教學,，課堂上我嚴格要求學生做到“三個一”“四個注意”,，大部分學生寫字課上堅持的很好，一旦寫作業(yè)時又恢復到自己的習慣姿勢,，收效不高。國學課學生雖然沒有課本,，但是能夠認真看大屏幕學習《論語》,，了解孔子關于“孝”和“仁”的思想觀點，學生能很好地聯系實際理解孔子的一些主張,，有助對學生的思想教育,。本學期的閱讀課我也是按照組內安排有主題的進行閱讀,，一月進行一次活動,，要求全員參與,，課上學生的閱讀積極性有很大的提高。
四,、存在的問題及設想
學生的書寫能力和整潔度不夠理想,，今后必須持之以恒嚴格要求,。綜合作業(yè)的設計還不夠精細,，沒有真正起到鞏固復習的作用,，今后在作業(yè)設計上要花一番心思,，全面提高學生的能力,。學生的習作水平也是個大難題,，若時間允許，在批改習作后要求中下水平的同學重新修改習作,，以此提高學生的重視程度,，以便提高習作水平。此外班中的學困生較多,，要重視扶差工作的開展,，減少學困生數量,，提高班級整體水平,。
語文教學工作任務重，種類多,，難度大，一學期結束了,，還有許多不盡人意的事情,，今后要吸取經驗，取人之長補己之短,，提高自己的教學水平,。
