每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

初中生如何學(xué)好語(yǔ)文作文 初中生如何學(xué)好語(yǔ)文這門學(xué)科篇一

開(kāi)學(xué)好聽(tīng)的句子

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進(jìn)入初中以后,，許多同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)往往出現(xiàn)不正常的突然?減速?,。有些同學(xué)說(shuō)：我在小學(xué)成績(jī)都合格，平均分挺高,，怎么到了中學(xué)成績(jī)就下來(lái)了,？我的孩子小學(xué)語(yǔ)文‘冒尖’，初中咋就一般呢,？?這種議論隨處可聽(tīng),，原因在哪里？

首先,，某些學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),。小學(xué)生的直觀性強(qiáng)，而抽象能力弱,，知識(shí)的死記硬背能力強(qiáng),，而運(yùn)用能力和遷移能力弱，所以小學(xué)靠突擊和死摳硬記取得成績(jī)的學(xué)生,，不注重總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，缺乏獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到中學(xué)自然跟不上,。

其次，初中新生普遍存在心理障礙,。小學(xué)生升入初中,，90％以上的學(xué)生最大的感受是：初中學(xué)習(xí)自主時(shí)間少，學(xué)習(xí)課程太多,。學(xué)生在小學(xué)還有一些玩的時(shí)間,，到中學(xué)課程增加到十幾門，本來(lái)就難適應(yīng)，再加之中學(xué)對(duì)新生一開(kāi)學(xué)就實(shí)行嚴(yán)格而高要求管理,，學(xué)生就會(huì)對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)感到壓抑,，甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣。

另外,，初一學(xué)生入學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文基礎(chǔ)不同,，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不同，所以進(jìn)了初中后,，語(yǔ)文成績(jī)肯定也會(huì)不一樣,。因此，升入初中必須明確我們?cè)诔踔须A段語(yǔ)文將要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,，掌握一套有效的學(xué)習(xí)方法,，就可以輕松提高我們的語(yǔ)文成績(jī)了。

在小學(xué),，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)作用,，對(duì)課文中字、詞,、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在教師教學(xué)過(guò)程中完成的,，課后要求學(xué)生背誦的或循環(huán)反復(fù)練習(xí)的較多。進(jìn)入初中后,，從開(kāi)學(xué)的第一篇課文起,，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點(diǎn)非常重要,。那么,，怎樣預(yù)習(xí)初中語(yǔ)文課呢？可分二步,。

第一步：閱讀課文,，弄清文章的體裁，了解文章的作者,、時(shí)代背景,，掃除字詞障礙——對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞,，通過(guò)查字,、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號(hào),，在教師的講解中理解或向教師請(qǐng)教,。

第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容,、段與段之間的關(guān)系,、課后練習(xí)及一些語(yǔ)法知識(shí)等。

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)中學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)提出了較高的要求，要完成這些任務(wù),，你不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上下功夫,，還應(yīng)運(yùn)用一些適合你的好的學(xué)習(xí)方法。如：抓重點(diǎn)做筆記方法（如何掌握時(shí)間,、提高速度）,，如何背誦課文（先抓住重點(diǎn)字、詞背誦每段,，然后串起來(lái)背）,，如何寫(xiě)好作文等。具體說(shuō)來(lái),，如下：

首先就是聽(tīng),，一是要認(rèn)真聽(tīng)，二是要會(huì)聽(tīng),。認(rèn)真聽(tīng)當(dāng)然不在話下了,，不認(rèn)真什么課也學(xué)不好的。關(guān)鍵是要會(huì)聽(tīng),。聽(tīng)老師講課的時(shí)候,，一定要抓住老師講的中心內(nèi)容。我們平時(shí)說(shuō)話都有一個(gè)目的,，老師講課也一樣,。所以，在聽(tīng)每一堂課之前,，你心里一定要明白,，我聽(tīng)這一堂課的主要目的是什么。然后,，帶著這個(gè)目的,，有意識(shí)地去聽(tīng)。這樣,，一課解決一個(gè)問(wèn)題,，久而久之，你的聽(tīng)的能力和語(yǔ)文成績(jī)就提高了,。第二是說(shuō)的問(wèn)題,。主動(dòng)給自己找訓(xùn)練說(shuō)話能力的機(jī)會(huì)。上課的時(shí)候,，不要等到老師點(diǎn)名的時(shí)候才回答問(wèn)題，要主動(dòng)積極，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,。有個(gè)別同學(xué)有些膽怯,，訓(xùn)練幾次就沒(méi)有什么害怕的了。平時(shí),，要多和同學(xué),、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問(wèn)題發(fā)表你的.見(jiàn)解,。要敢于和不同的意見(jiàn)爭(zhēng)論,。爭(zhēng)論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力。當(dāng)然,，爭(zhēng)論的問(wèn)題還是要有意義,。

第三是讀的問(wèn)題。首先,，對(duì)于精讀課文和課外的好文章（如練習(xí)題上的）,，要反復(fù)讀。閱讀能力包括：對(duì)詞句的理解能力,，對(duì)文中的哲理的領(lǐng)悟能力,，對(duì)文章主題的發(fā)掘能力，對(duì)文章藝術(shù)性的欣賞能力等等,。古人說(shuō)得好："書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn)。"可見(jiàn)"讀"的作用是十分明顯的,。對(duì)于語(yǔ)文課本上的文章,，學(xué)生不讀或只讀一遍就學(xué)透，那是不可能的,。比如說(shuō),，碰到篇幅較長(zhǎng)的文章，有的同學(xué)略讀一遍,，只等上課老師講解,。但畢竟課時(shí)是有限的，老師在一兩課內(nèi)不可能面面俱到地講解,，要想全面透徹地理解課文,，明白文中所寫(xiě)的深刻哲理，體會(huì)文中人物的真實(shí)感受,，是非多讀而不能解決的,。通過(guò)讀疏通文句，通過(guò)讀領(lǐng)悟主題,，通過(guò)讀產(chǎn)生問(wèn)題,，通過(guò)讀解決問(wèn)題,；解決不了的，課上再有目的地聽(tīng)取老師講解,，則茅塞頓開(kāi),。更重要的是掌握好記敘文、散文,、說(shuō)明文,、議論文等現(xiàn)代文的特點(diǎn)和閱讀方法.中招閱讀題的考查，無(wú)外乎這幾種文體.平時(shí)的課堂,，考試后的試卷分析課上,，一定要理解老師指導(dǎo)的答題特點(diǎn)和技巧.久而久之，閱讀能力定會(huì)大大提高,。

其次,。古詩(shī)文閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。文言文中的通假字,、一詞多義,，古今異義詞，詞類活用現(xiàn)象等,，我們都必須記下來(lái),。

比如說(shuō)狀語(yǔ)前臵、定語(yǔ)后臵,、代詞數(shù)量詞的省略,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)是你不要怕它細(xì)瑣的東西，一篇課文,，你要找出使用這幾種用法的句子,，在找的過(guò)程中，你會(huì)覺(jué)得它很煩瑣,，但是,，另一方面，你就等于又把書(shū)翻了一遍,，就這樣,，可能你到快考試的時(shí)候，你就不用再花大力氣去看書(shū)了,，多做做這方面的練習(xí)題就可以了,。課內(nèi)外古詩(shī)一定要背會(huì)的，閱讀時(shí)定要把握好作者煉字的妙處,、詩(shī)句賞析,、思想感情等，這對(duì)你考好是很有用的.

其三,，大量閱讀好的課外書(shū)有益于寫(xiě)作水平的提高,。讀書(shū)人便是寫(xiě)書(shū)人,，寫(xiě)書(shū)人更是讀書(shū)人。作家之所以能夠創(chuàng)作出大量的文學(xué)精品,，是與他們博覽群書(shū)分不開(kāi)的,。著名評(píng)劇藝術(shù)家新鳳霞從六歲開(kāi)始學(xué)戲，她完全是靠閱讀名著而成為作家的,。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀更是寫(xiě)作的基礎(chǔ),。只有多讀,，才能更多地接觸不同文章的不同構(gòu)思和寫(xiě)法，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧,，豐富學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容,，正如杜甫所言：?讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,。??操千曲而后曉聲,，觀千劍而后識(shí)器?，劉勰此言就是勸誡我們通過(guò)大量閱讀去培養(yǎng)和獲得語(yǔ)感,，去熟悉和掌握語(yǔ)言規(guī)律,，增強(qiáng)語(yǔ)文修養(yǎng)，提高語(yǔ)文能力,；韓愈讀書(shū)?口不絕吟于六藝之文?.我們現(xiàn)在的中學(xué)生,，如果能做到反復(fù)讀、大量讀,，朗讀那些好文章,、好書(shū)，那么對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各方面,，都會(huì)有很大的提高的,。

第四是寫(xiě)的問(wèn)題。寫(xiě)比什么都重要,。一上初中,，就要把寫(xiě)的事情放在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的首位。寫(xiě)什么呢,？怎樣寫(xiě),？老師布臵的寫(xiě)作練習(xí)一定要認(rèn)真完成，并掌握老師的指導(dǎo)方法,，比如如何審題,、構(gòu)思、表達(dá),，如何開(kāi)頭,、過(guò)渡,、結(jié)尾等.另外，寫(xiě)命題日記,。題材多數(shù)是說(shuō)心里話,，勸自己上進(jìn)，助人改過(guò),，贊揚(yáng)真善美,，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事,，使之起雙重作用——既提高寫(xiě)作水平,，又學(xué)會(huì)做人。例如：《我進(jìn)入初中以后……》,、《考完期中試以后……》,、《假如我是××》、《從××身上學(xué)到的……》,、《預(yù)習(xí)也是一種享受》等日記題目,。此類文章就是發(fā)生在學(xué)生自己身上或身邊的事情，寫(xiě)出來(lái)的文章有真情實(shí)感,，貼近生活,。學(xué)生進(jìn)入角色快，興致高,，激發(fā)了他們寫(xiě)作文的興趣,，以后拿出來(lái)看看也很有意思。尤其是寫(xiě)周記,，和老師還有一種很強(qiáng)的溝通作用,，老師經(jīng)常可以通過(guò)你的周記來(lái)了解你的所思所想,，這對(duì)你的成長(zhǎng)會(huì)有好處,。你不要害怕老師知道你的內(nèi)心世界。老師關(guān)心你,，是為了你好,。若能長(zhǎng)期寫(xiě)，作文水平將有大幅度的提高,。最后,，千萬(wàn)記住這一點(diǎn)——學(xué)好語(yǔ)文，寫(xiě)好作文,！

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