無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

八查八看內容篇一

教師的素質直接影響著學校的學風和校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此,，師德 ,不是簡單的說教,，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而仿效,。

結合《小學義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認真反思自己的教學行為,，在對自己的工作做了認真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足：

1、缺乏學習的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口,，由此導致了很多工作原地踏步,。

2、對自己的工作要求不高,。在工作中對自己要求不夠嚴格,，有拖拉的現象，領導安排了工作,，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,，因此影響了工作效率。

3,、開拓精神不強,。在工作中安于現狀，存在著等,、靠的思想,。

4、與家長溝通不夠,。

5,、班主任管理工作不到位。

產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等,、懶,、靠的情緒;三是自己對自己工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。通過這次深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習,、工作,、生活中，我將嚴格要求自己,。認真做好以下幾點：

1,、加強自身建設，提高素質,。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強對政策理論水平的提高，,。二是在業(yè)務,，在專業(yè)知識、教育理論方面加強學習,，努力提高自己的服務能力和服務水平,，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展,。

2,、強化責任，提高效率,。對自己的工作多用心,、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,，使其有序,、有時、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀、效率觀,、質量觀,，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

3,、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學水平。在工作中勤觀察,、勤思考,，想學生,、家長之所想、急學生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作。

4,、加強與家長的溝通,，如面談，電話,、短信聯(lián)系,，讓家長充分了解孩子的課堂表現及存在問題，少年宮與家庭共同教育,，使孩子能夠快樂,、健康成長。

5,、積極向有經驗的班主任學習,，學習他們科學、高效的班級管理辦法,，學習他們與任課教師的溝通方式,，學習他們對工作、對事業(yè)積極進取的態(tài)度,。

時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求,。回顧幾年來我們走過的路程,，我深深感到只有抓好師德師風建設,，才能使少年宮的整體工作不斷邁上新的臺階。

在今后的教學工作中,，我也將時時刻刻嚴格要求自己,，使自己今后的教育教學工作再上一個新臺階。

八查八看內容篇二

xx學校組織全體教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、師德承諾書,、xc縣教師行為公約、xc縣中小學教師職業(yè)道德“八查八看”查找自身的問題,，開門評議,，邊查邊學邊改。

一,、學校領導班子及其成員重點查擺是否存在以下問題：

(1)學校辦學方向,、辦學目標、辦學思想不明確，沒有辦好學校的標準和行動;

(2)帶頭示范作用差,，不能以身作則,，不敢堅持原則，對各種不正之風抵制不力,，對錯誤的人或事放任不管,，班子鬧不團結，學校正氣不足,，人心煥散;

(3)不學習、不思考,，決策水平低,、有失誤;工作責任心、積極性和主動性差;

(4)對教師的評價和使用不夠客觀,、公正,、合理。不善于團結廣大教職員工,，調動其工作積極性,。

(5)學校管理松懈、無完善的規(guī)章制度或制度落實不到位,，執(zhí)行不嚴格;

(6)主要精力沒有用在校風,、教風、學風建設上,，忽視對教師師德師風的要求教育,，和教師班務教學能力的培養(yǎng)提高;

(7)違反收費政策，巧立名目收費,，超標準收費;學校開支不合理,、代辦費不結算;對學校內部的亂收費行為處理不堅決，不及時,，不徹底;

二,、學校教職工重點查擺是否存在以下問題：

(1)言行與國家法律法規(guī)相違背，違反考試管理規(guī)定和要求;

(2)為教不廉,，強制學生訂購書報教輔材料,，向學生亂收費、推銷商品,，向學生和家長索要錢物,、吃請;以斂錢為目的，舉辦各種名目的家教班,、補習班,、提高班;

(3)不尊重家長、不能友善地與家長溝通,，指責,、訓斥學生家長;

(4)體罰和變相體罰學生,，加重學生和家長的課業(yè)負擔;在組織教學、排座位或安排宿舍等方面歧視后進生,。

(5)行為舉止違反社會公德和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，有損害教師為人師表、教書育人形象的言行;

(6)事業(yè)心和責任心不夠強,，不重視思想業(yè)務學習和提高,，不能堅持教學“五認真”，組織觀念不強,，紀律性差,，隨意缺課曠職;

(7)教育觀念落后，教育方法簡單,、粗暴,，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心;

三,、各學校領導班子和成員都要寫出書面檢查材料,。學校領導班子和領導成員應在本校全體教職工大會上對照檢查。然后進行民主評議,。領導班子對照檢查前應廣泛征求基層組織和社會各界意見,，征求意見的形式要靈活多樣，如書面征求意見,，召開座談會,，設立舉報箱、舉報電話等,，并要有領導負責,、安排專人辦理教育整頓活動中反映的事情和問題,。

通過“八查八看”活動深入學習和對照檢查,，深刻剖析問題產生的思想根源和主觀因素,，邊查擺邊整改,，切實提高領導班子的管理水平,，轉變廣大教職工思想作風,、工作作風和生活作風,。

八查八看內容篇三

最近一個階段,，本人通過師德師風提升的學習,，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識,。通過學習，我受益匪淺,。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性，師德“八查八看”學習,是搞好教育教學的前提保證,。師德是一個教師的靈魂，是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從,。”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此,，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現,，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而仿效,。

作為一名年輕教師,，在這次自查活動中，對照<<教師法>>和<<中小學教師職業(yè)道德規(guī)范>>和“八查八看”的要求,，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己,。

一,、在教書育人方面

作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè),。學習<<科學發(fā)展觀>>,，按照<<中小學教師職業(yè)道德規(guī)范>>，嚴格要求自己,，奉公守法,，依法執(zhí)教,。始終牢記人民教師的神圣職責,，愛祖國、愛人民,，以學生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責,。

二,、在愛崗敬業(yè)方面

在教育教學中,，熱愛教育,、熱愛學校、盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風，嚴明的教紀從教,，平等的態(tài)度對待學生，以人為本,、嚴格要求、耐心引導,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量,，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的,。

三、在關愛學生方面

我們的教育對象都是尚未成年的孩子,，在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中,，我本著關心學生、熱愛學生,、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時,，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時,，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題,，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤,，并自覺地改正。教師熱愛學生,，給學生以溫暖，學生就會尊重教師,，熱愛教師，認真聽取老師的教誨,，從而達到教書育人的目的,。關愛學生，實現后進生的轉變,，是新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的起點。

四,、在為人師表方面

教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學生做出表率。注意自己的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,，保持良好的生活習慣,。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺,。

五、在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端,，都是由不廉潔而起”。工作中,，我堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生,、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為,。

六、在終身學習方面

今天的時代已經是知識經濟的時代,、學習化的時代,，科學技術日新月異,。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要,。因此，在工作中我認真鉆研教材,、研讀學生、反思自己的教學行為,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法,，提高自己的教育、積極更新教育觀念,，提高自己的教育、教學和科研水平,。努力做到了不斷自我充電,，謙虛謹慎，相互學習,、相互幫助、不恥下問,。

在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情,，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我,，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足,。自查不足如下：

一、存在的問題

1,、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,。狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。 2,、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。 3,、記學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段,，西抄一段,，以湊滿學校要求的字數為原則,，應付差事,，而不是從心底里去學習,。 4,、課堂教學語言欠精煉，隨意性較強,，而且缺乏生動活潑性。 5,、由于個性使然，有時較情緒化,，課堂教學往往受情緒支配,。 6,、忽視學生的思想品德教育，只注重課堂知識的教學,。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛,。7、有時學生中出現問題,，因為覺得他們自己會解決好問題的，我也覺得能將問題解決好因而與家長聯(lián)系少,。

二、原因分析

一是思想覺悟不高,，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書,，上好課，管好學生不出問題,，完成領導分配的工作，就萬事大吉了,。國家大事與我無關，國家大事是領導們關心的事,，由于有這種思想作崇，因此也就忽視了政治學習,，記筆記也就是為了完成任務。

二是缺乏積極進取精神,。總喜歡看自己感興趣的書籍,，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想,、教學理念,、教學方法吸收的不多,?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且特有的教學環(huán)境已使自己的教學方法成了定勢,，一時是很難改過來的，或者,，實在要改時，也不是我一個人要改,，跟著大家一起來。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法,，教學模式,。至使教學方法過于形式化，語言表達欠精煉.

三,、今后的改進方向：

1、認真學習教育教學理論,，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益,。

2,、加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論，改進教學方法,。